Опросник Шмишека — Психологос

Описание методики

Опросник Шмишека — личностный опросник, который предназначен для диагностики типа акцентуации личности, является реализацией типологического подхода к ее изучению. Опубликован Г. Шмишеком в 1970 г.

Методика состоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить «да» или «нет». Разработан также сокращенный вариант опросника. С помощью данной методики определяются следующие 10 типов акцентуации личности (по классификации К.Леонгарда​):

• Демонстративный тип. Характеризуется повышенной способностью к вытеснению.
• Педантичный тип. Лица этого типа отличаются повышенной ригидностью, инертностью психических процессов, неспособностью к вытеснению травмирующих переживаний.
• Застревающий тип. Характерна чрезмерная стойкость аффекта.
• Возбудимый тип. Повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и побуждениями.
• Гипертимический тип. Повышенный фон настроения в сочетании с оптимизмом и высокой активностью.
• Дистимический тип. Сниженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность.
• Тревожно-боязливый. Склонность к страхам, робость и пугливость.
• Циклотимический тип. Смена гипертимических и дистимических фаз.
• Аффективно-экзальтированный. Легкость перехода от состояния восторга к состоянию печали.Восторг и печаль — основные сопутствующие этому типу состояния.
• Эмотивный тип. Родственен аффективно-экзальтированному, но проявления не столь бурны. Лица этого типа отличаются особой впечатлительностью и чувствительностью.

Максимальный показатель по каждому типу акцентуации — 24 балла. Признаком акцентуации считается показатель выше 12 баллов. Полученные данные могут быть представлены в виде «профиля личностной акцентуации».

Сушествует два варианта данной методики:

• Взрослый вариант опросника Шмишека
• Детский вариант опросника Шмишека

Оба варианта состоят из одинакового количества вопросов, имеют одинаковые типы акцентуаций личности и одинаковые методы обработки результатов. Различия состоят только в формулировке вопросов, описание опросника и определение доминирующих акцентуаций характера одинаково как для взрослых, так и для детей.

Вопросы

1. Является ли ваше настроение в общем веселым и беззаботным?

2. Восприимчивы ли вы к обидам?

3. Случалось ли вам иногда быстро заплакать?

4. Всегда ли вы считаете себя правым в том деле, которое делаете, и вы не успокоитесь, пока не убедитесь в этом?

5. Считаете ли вы себя более смелым, чем в детском возрасте?

6. Может ли ваше настроение меняться от глубокой радости до глубокой печали?

7. Находитесь ли вы в компании в центре внимания?

8. Бывают ли у вас дни, когда вы без достаточных оснований находитесь в угрюмом и раздражительном настроении и ни с кем не хотите разговаривать?

9. Серьезный ли вы человек?

10. Можете ли вы сильно воодушевиться?

11. Предприимчивы ли вы?

12. Быстро ли вы забываете, если вас кто-нибудь обидит?

13. Мягкосердечный ли вы человек?

14. Пытаетесь ли вы проверить после того, как опустили письмо в почтовый ящик, не осталось ли оно висеть в прорези?

15. Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в работе?

16. Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?

17. Считаете ли вы других людей недостаточно требовательными друг к другу?

18. Сильно ли зависит ваше настроение от жизненных событий и переживаний?

19. Всегда ли вы прямодушны со своими знакомыми?

20. Часто ли ваше настроение бывает подавленным?

21. Был ли у вас раньше истерический припадок или истощение нервной системы?

22. Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или страстного стремления?

23. Трудно ли вам длительное время просидеть на стуле?

24. Боретесь ли вы за свои интересы, если кто-то поступает с вами несправедливо?

25. Смогли бы вы убить человека?

26. Сильно ли вам мешает косо висящая гардина или неровно настланная скатерть, настолько, что вам хочется немедленно устранить эти недостатки?

27. Испытывали ли вы в детстве страх, когда оставались одни в квартире?

28. Часто ли у вас без причины меняется настроение?

29. Всегда ли вы старательно относитесь к своей деятельности?

30. Быстро ли вы можете разгневаться?

31. Можете ли вы быть бесшабашно веселым?

32. Можете ли вы иногда целиком проникнуться чувством радости?

33. Подходите ли вы для проведения увеселительных мероприятий?

34. Высказываете ли вы обычно людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?

35. Влияет ли на вас вид крови?

36. Охотно ли вы занимаетесь деятельностью, связанной с большой ответственностью?

37. Склонны ли вы вступиться за человека, с которым поступили несправедливо?

38. Трудно ли вам входить в темный подвал?

39. Выполняете ли вы кропотливую черную работу так же медленно и тщательно, как и любимое вами дело?

40. Являетесь ли вы общительным человеком?

41. Охотно ли вы декламировали в школе стихи?

42. Убегали ли вы ребенком из дома?

43. Тяжело ли вы воспринимаете жизнь?

44. Бывали ли у вас конфликты и неприятности, которые так изматывали вам нервы, что вы не выходили на работу?

45. Можно ли сказать, что вы при неудачах не теряете чувство юмора?

46. Сделаете ли вы первым шаг к примирению, если вас кто-то оскорбит?

47. Любите ли вы животных?

48. Уйдете ли вы с работы или из дому, если у вас там что-то не в порядке?

49. Мучают ли вас неопределенные мысли, что с вами или с вашими родственниками случится какое-нибудь несчастье?

50. Считаете ли вы, что настроение зависит от погоды?

51. Затруднит ли вас выступить на сцене перед большим количеством зрителей?

52. Можете ли вы выйти из себя и дать волю рукам, если вас кто-то умышленно грубо рассердит?

53. Много ли вы общаетесь?

54. Если вы будете чем-либо разочарованы, придете ли в отчаяние?

55. Нравится ли вам работа организаторского характера?

56. Упорно ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути встречается много препятствий?

57. Может ли вас так захватить кинофильм, что слезы-выступят на глазах?

58. Трудно ли вам будет заснуть, если вы целый день размышляли над своим будущим или какой-нибудь проблемой?

59. Приходилось ли вам в школьные годы пользоваться под-, сказками или списывать у товарищей домашнее задание?

60. Трудно ли вам пойти ночью на кладбище?

61. Следите ли вы с большим вниманием, чтобы каждая вещь в доме лежала на своем месте?

62. Приходилось ли вам лечь спать в хорошем настроении, а проснуться в удрученном и несколько часов оставаться в нем?

63. Можете ли вы с легкостью приспособиться к новой ситуации?

64. Есть ли у вас предрасположенность к головной боли?

65. Часто ли вы смеетесь?

66. Можете ли вы быть приветливым с людьми, не открывая своего истинного отношения к ним?

67. Можно ли вас назвать оживленным и бойким человеком?

68. Сильно ли вы страдаете из-за несправедливости?

69. Можно ли вас назвать страстным любителем природы?

70. Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед тем, как уйти, выключен ли газ и свет, закрыта ли дверь?

71. Пугливы ли вы?

72. Бывает ли, что вы чувствуете себя на седьмом небе, хотя объективных причин для этого нет?

73. Охотно ли вы участвовали в юности в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?

74. Тянет ли вас иногда смотреть вдаль?

75. Смотрите ли вы на будущее пессимистически?

76. Может ли ваше настроение измениться от высочайшей радости до глубокой тоски за короткий период времени?

77. Легко ли поднимается ваше настроение в дружеской компании?

78. Переносители вы злость длительное время?

79. Сильно ли вы переживаете, если горе случилось у другого человека?

80. Была ли у вас в школе привычка переписывать лист в тетради, если вы поставили на него кляксу?

81. Можно ли сказать, что вы больше недоверчивы и осторожны, нежели доверчивы?

82. Часто ли вы видите страшные сны?

83. Возникала ли у вас мысль против воли броситься из окна, под приближающийся поезд?

84. Становитесь ли вы радостным в веселом окружении?

85. Легко ли вы можете отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?

86. Трудно ли вам сдержать себя, если вы разозлитесь?

87. Предпочитаете ли вы молчать (да), или вы словоохотливы (нет)?

88. Могли бы вы, если пришлось бы участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением войти в роль и забыть о себе?

Ключ

При совпадении ответа на вопрос с ключом, ответу присваивается один балл.

Демонстративность/демонстративный тип:

+: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.

-: 51.

Сумму ответов умножить на 2.

Застревание/застревающий тип:

+: 2, 15,24,34,37,56,68,78,81.

-: 12,46,59.

Сумму ответов умножить на 2.

Педантичность/педантичный тип:

+: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.

-: 36.

Сумму ответов умножить на 2.

Возбудимость/возбудимый тип:

+: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86. Сумму ответов умножить на 3.

Гипертимность/гипертимный тип:

+: 1, 11,23, 33, 45, 55,67,77. Сумму ответов умножить на 3.

Дистимность/дистимический тип:

+: 9, 21, 43,75, 87. Сумму ответов умножить на 3.

Тревожность/тревожно-боязливый тип:

+: 16, 27, 38,49,60,71,82.

-: 5.

Сумму ответов умножить на 3.

Экзальтированность/аффективно-экзальтированный тип:

+: 10, 32,54,76. Сумму ответов умножить на 6.

Эмотивность/эмотивный тип:

+: 3, 13, 35,47,57,69,79.

-: 25.

Сумму ответов умножить на 3.

Циклотимность/циклотимный тип:

+: 6, 18,28,40, 50,62,72, 84. Сумму ответов умножить на 3.

Максимальная сумма баллов после умножения — 24. По некоторым источникам, признаком акцентуации считается величина, превосходящая 12 баллов. Другие же на основании практического применения опросника считают, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 19 говорит лишь о тенденции к тому или иному типу акцентуации. И лишь в случае превышения 19 баллов черта характера является акцентуированной. Полученные данные могут быть представлены в виде “профиля личностной акцентуации”

Характерологический тест К. Леонгарда — Н. Шмишека

При подборе персонала на позиции, требующие определенных качеств (выдержка, хладнокровие, способность ладить с людьми, пунктуальность, умение доводить начатое дело до конца, стрессоустойчивость) в ряде случаев важна диагностика скрытых акцентуаций человека.

Тест К.Леонгарда-Н.Шмишека позволяет выявить и предвидеть проявление скрытых акцентуаций в поведении человека под воздействием некоторых факторов.

Акцентуацией называется чрезмерность проявления некоторых черт характера или их сочетаний. Акцентуация не является патологией, это крайняя степень нормы, за которой начинается психопатия — необратимая патология характера, ведущая к нарушению адаптации и взаимодействия человека с окружающей средой. Акцентуации характера наиболее ярко проявляются в подростковом возрасте, в период становления характера. Похоже, под воздействием жизненного опыта, акцентуации могут сглаживаться и превращаться в «скрытые акцентуации».
Последние обнаруживают себя во всей полноте в неблагоприятных обстоятельствах — при переживании травмирующих событий, в критических и стрессовых ситуациях и всегда, когда затрагиваются «слабые стороны» (уязвимые черты характера) человека с тем или иным типом акцентуации. В особо тяжелых обстоятельствах они могут привести к нарушению нормального поведения личности и дезадаптации: сначала слабая акцентуация превращается в сильную, а потом, если воздействие неблагоприятных факторов сохраняется, она может перерасти в соответствующую форму психопатологии.

Само по себе наличие акцентуации характера не является недостатком. По некоторым данным. У половины населения развитых стран можно выявить тот или иной тип акцентуации. В благоприятных условиях «скрытые акцентуации» не проявляются, и отрицательные черты оказываются компенсированными и человек может работать вполне успешно. Кроме того, в каждом типе акцентуации имеются положительные качества, на которые человек может опираться при выполнении определенной деятельности.

Тест К.Леонгарда-Н.Шмишека представляет собой опросник, содержащий 88 утверждений, которые группируются в 10 шкал, каждая из которых соответствует одному направлению акцентуаций:

1. высокая жизненная активность
2. возбудимость
3. глубина эмоциональных реакций
4. педантизм
5. повышенная тревожность
6. перепады настроения
7. демонстративность
8. неуравновешенность
9. утомляемость
10. сила и выраженность эмоций

Человек, проходящий обследование с помощью этого теста, должен отметить свое согласие или несогласие с каждым утверждением опросника.

Соискателю дается следующая инструкция:

«Вам будут предложены утверждения, касающиеся вашего характера.
Если вы согласны с утверждением, рядом с его номером поставьте знак «+», если не согласны – знак «-».
Над вопросами долго не думайте. Помните, что правильных и неправильных ответов нет».

Обработка полученных ответов проводится с помощью специального ключа. В соответствии с ним подсчитывается количество плюсов по одним вопросам и минусов — по другим, затем сумма умножается на определенное число. По результатам определяется преобладающий тип акцентуации характера. Всего типов может быть десять.

Дм — демонстративный тип

Целеустремленная личность, испытывающая потребность в постоянном внимании со стороны окружающих. Отличаются эгоцентризмом, тщеславием, честолюбием, хитроумием, отсутствием скромности. Склонны к фантазированию. Могу быть весьма услужливы, если этого требуют их интересы.

Положительная сторона — смелость мышления. Человек с таким типом акцентуации моет быть успешен в профессиях, требующих постоянного взаимодействия с публикой (актер, телеведущий, лектор).

П — педантичный тип

Отличается основательностью, собранностью, пунктуальностью, высоким самоконтролем, способностью четко выполнять обязанности. Но при этом инертность психических процессов, присущая представителям этого типа, приводит к медлительности, заторможенности, перестраховке, избеганию творческих решений, малой продуктивности мыслительных процессов.
Люди такого типа хорошо справляются с монотонной работой, требующей высокой точности, — например, в бухгалтерии.

З — «застревающий» тип

Личность с чрезмерной задержкой и стойкостью отрицательных эмоций. Отличаются чрезмерной обидчивостью, конфликтностью, злопамятностью, подозрительностью. Честолюбивы, излишне самоуверенны, склонны к созданию «сверхценных» идей.

В — возбудимый тип

Отличается повышенный возбудимостью, раздражительностью, агрессивностью. Как правило, импульсивны, не способны контролировать свои эмоции и поведение в состоянии гнева. Могут игнорировать моральны нормы, но нередко находят себя в творческих профессиях.

Г — гипертимный тип

Обладает повышенной психической активностью, оптимизмом, жизнерадостный, деятельный, инициативный и предприимчивый. Стремится к лидерству в любых обстоятельствах, но предпочитает быть неформальным лидером. Зачастую не способен доводить начатое дело до конца, быть обязательным и ответственным. Отличается прожектерством, легкомыслием, неустойчивостью интересов, неумением соответствовать общепринятым нормам поведения.

Ди — дистимический тип

Обладает пониженным настроением, склонен к депрессии, пассивен, но при этом тонко чувствует и обладает твердой жизненной позицией.

Ц — циклотимический тип

Резкие смены настроений. Поступки и действия со стороны кажутся немотивированными, поведение трудно предсказуемым. При определенных настроениях снижается уровень работоспособности, даже мелкие неприятности могут «выбить из колеи», неудачи тяжело переживаются. Любая критика вызывает мысли о собственной неполноценности.
Могут выполнять монотонную работу.

Т — тревожно-боязливый тип

Отличается повышенной робостью, боязливостью, тревожностью. Нерешителен, избегает лидерства, стремится занимать подчиненную позицию. Может проявлять негативные эмоции в целях сверхкомпенсации своей тревожности.
Нередко хорошо проявляет себя на поддерживающих позициях.

Аэ — аффективно-экзальтированный тип

Личность преимущественно находящаяся в возбужденном и восторженном состоянии. Очень впечатлителен, бурно реагирует на события. Искренен и глубоко переживает за других, близко к сердцу принимает их проблемы.

Эм — эмотивный тип

Обладает повышенной чувствительностью, способностью к эмпатии, впечатлителен и добросердечен. При крайне неблагоприятных условиях может впадать в депрессию.

По каждому типу акцентуации характера может быть получено от 0 до 24 баллов. Признаком акцентуации считается показатель, превышающий 12 баллов.
Может быть построен индивидуальный график выраженности типов акцентуаций.

Эта методика позволяет выявить тип акцентуации характера в достаточно высокой степени — в 86-89%. Тем не мене, учитывая, что могут быть и ошибки в диагностике с помощью этого теста, полученные результаты необходимо проверять с помощью других методик.

Тест К. Леонгарда — Н. Шмишека

1. У вас чаще веселое и беззаботное настроение?

2. Вы чувствительны к оскорблениям?

3. Бывает ли так, что у вас на глаза навертываются слезы в кино, театре, беседе?

4. Сделав что-то, вы сомневаетесь, все ли сделано правильно и не успокаиваетесь до тех пор, пока не убедитесь еще раз в том, что все сделано правильно?

5. В детстве вы были таким же смелым и отчаянным как ваши сверстники?

6. Часто ли у вас меняется настроение от состояния безграничного ликования до отвращения к жизни, себе?

7. Являетесь ли вы обычно центром внимания в обществе, компании?

8. Бывает ли так, что вы беспричинно находитесь в таком ворчливом состоянии, что с вами лучше не разговаривать?

9. Вы серьезный человек?

10. Способны ли вы восторгаться, восхищаться чем-то?

11. Предприимчивы ли вы?

12. Вы быстро забываете, если вас кто-то обидит?

13. Мягкосердечны ли вы?

14. Опуская письмо в почтовый ящик, проверяете ли вы, проводя рукой по щели, что письмо полностью упало в него?

15. Стремитесь ли вы всегда считаться в числе лучших?

16. Бывало ли вам страшно в детстве во время грозы или при встрече с незнакомой собакой (а может такое чувство бывает в зрелом возрасте и теперь)?

17. Стремитесь ли вы во всем и всюду соблюдать порядок?

18. Зависит ли ваше настроение от внешних обстоятельств?

19. Любят ли вас ваши знакомые?

20. Часто ли у вас бывает чувство сильного внутреннего беспокойства?

21. У вас несколько подавленное настроение?

22. Бывало ли у вас истерика (нервный срыв) хоть раз?

23. Трудно ли вам долго усидеть на одном месте?

24. Если по отношению к вам поступили несправедливо, энергично ли вы отстаиваете свои интересы?

25. Можете ли вы зарезать курицу (овцу)?

26. Раздражает ли вас, если долго скатерть/занавес висят неровно и вы стремитесь их поправить сразу?

27. Вы в детстве боялись остаться один в доме?

28. Часто ли у вас бывают колебания настроения без причин?

29. всегда ли вы стремитесь быть сильным работником в своей профессии?

30. Быстро ли вы начинаете злиться/впадать в гнев?

31. Можете ли вы быть беззаботно веселым?

32. Бывает ли так, что ощущение полного счастья буквально пронизывает вас?

33. Как вы думаете, получился бы из вас ведущий юмористической программы?

34. Вы обычно высказываете свое мнение людям достаточно откровенно, прямо и недвусмысленно?

35. Вам трудно переносить вид вашей крови? Не вызывает ли это у вас неприятных ощущений?

36. Любите ли вы работу с высокой ответственностью?

37. Склонны ли вы выступать в защиту лиц по отношению к которым несправедливо поступили?

38. Вам страшно (трудно) спускаться в темный подвал?

39. Предпочитаете ли вы такую работу, где действовать надо быстро, но требования к качеству выполнения невысокие?

40. Общительный ли вы человек?

41. В школе вы охотно декларировали стихи?

42. Убегали ли вы в детстве из дома?

43. Кажется ли вам жизнь трудной?

44. Бывали ли так, что после конфликта (обиды) вы были до того расстроены, что идти на работу/учеб было невозможно?

45. Можно ли сказать, что при неудаче вы теряете чувство юмора?

46. Предприняли бы вы первые шаги к примирению, если бы вас кто-нибудь обидел?

47. Вы очень любите животных?

48. возвращаетесь ли вы, чтобы убедиться, что оставили дом (место работы) в таком состоянии, что там ничего не случится?

49. Преследует ли вас мысль иногда, что с вами (вашими близкими) может случиться что-то страшное?

50. Считаете ли вы, что ваше настроение очень изменчиво?

51. Трудно ли вам докладывать (выступать на сцене) перед большим количеством людей?

52. Вы можете ударить обидчика, если он вас оскорбил?

53. У вас очень велика потребность общения с другими людьми?

54. вы относитесь к тем, то при каких либо обстоятельствах впадает в глубокое отчаянье?

55. Вам нравится работа, требующая организаторской деятельности?

56. Настойчиво ли вы добиваетесь намеченной цели, если на пути к ней приходится преодолевать массу препятствий?

57. Может ли трагический фильм взволновать вас так, что на глазах выступят слезы?

58. Часто ли вам бывает трудно уснуть из-за того, что проблемы прожитого дня или будущего крутятся в голове?

59. В школе вы иногда подсказывали своим товарищам или давали списывать?

60. Потребуется ли вам большое напряжение воли, чтобы ночью одному пройти через кладбище?

61. Бывает ли так, что, ложась спать в хорошем настроении вы на следующий день встаете в подавленном состоянии длящемся несколько часов?

62. Тщательно ли вы следите за тем, чтобы каждая вещь в вашем доме была на одном и том же месте?

63. Легко ли вы привыкаете к новым ситуациям?

64. Бывают ли у вас головные боли?

65. Вы часто смеетесь?

66. Можете ли вы быть приветливыми даже с теми, кого вы явно не цените, не любите и не уважаете?

67. Вы подвижный человек?

68. Вы очень переживаете из-за несправедливости?

69. Вы настолько любите природу, что можете назвать ее своим другом?

70. Уходя их дома, ложась спать, проверяете ли вы закрыт газ, погашен свет, заперты двери?

71. Вы очень боязливы?

72. Изменяется ли ваше настроение при приеме алкоголя?

73. В молодости вы охотно участвовали в кружках художественной самодеятельности?

74. Вы расцениваете жизнь несколько пессимистично без ожидания радости?

75. Часто ли вас тянет путешествовать?

76. Может ли ваше настроение измениться так резко, что ваше состояние радости вдруг сменится на угрюмое и подавленное?

77. Легко ли вам удается поднять настроение друзей в компании?

78. Долго ли вы переживаете обиду?

79. Переживаете ли вы длительное время горести других людей?

80. Часто ли вы, будучи школьником, переписывали страницу вашей тетради, если случайно ставили на ней помарку?

81. Относитесь ли вы к людям скорее с недоверием и неосторожностью, чем с доверием?

82. Часто ли вы видите страшные сны?

83. Бывает ли, что стоя у окна многоэтажного дома, остерегаетесь того, что можете внезапно выпасть из окна?

84. В веселой компании вы обычно веселы?

85. Способны ли вы отвлечься от трудных проблем, требующих решения?

86. Вы становитесь менее сдержанным и чувствуете себя более свободно, если примите алкоголь?

87. В беседы вы скудны на слова?

88. Если бы вам необходимо было играть на сцене, вы смогли бы так войти в роль, чтобы позабыть о том, что это только игра?

Ключ к тесту опроснику Шмишека-Леонгарда

По результатам обработки вычерчивается профиль в форме графика, который является основой последующего анализа.

Общая форма графика

Анализ результатов следует начинать, исходя из общей формы графика, обращая внимание на то, как расположились полученные показатели относительно нижнего и верхнего предела нормы (7-18 баллов).

Например:

1. Демонстративный тип. Характеризуется повышенной способностью к вытеснению.
2. Педантичный тип. Лица этого типа отличаются повышенной ригидностью, инертностью психических процессов, неспособностью к вытеснению травмирующих переживаний.
3. Застревающий тип. Характерна чрезмерная стойкость аффекта.
4. Возбудимый тип. Повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и побуждениями.
5. Гипертимический тип. Повышенный фон настроения в сочетании с оптимизмом и высокой активностью.
6. Дистимический тип. Сниженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность.
7. Тревожно-боязливый. Склонность к страхам, робость и пугливость.
8. Циклотимический тип. Смена гипертимических и дистимических фаз.
9. Аффективно-экзальтированный. Легкость перехода от состояния восторга к состоянию печали. Восторг и печаль — основные сопутствующие этому типу состояния.
10. Эмотивный тип. Родственен аффективно-экзальтированному, но проявления не столь бурны. Лица этого типа отличаются особой впечатлительностью и чувствительностью.

Среди многочисленных вариантов расположения показателей наибольший интерес представляют следующие:

01 Все или практически все точки на графике оказались в зоне низких значений (0-6 баллов). В этом случае есть два направления интерпретации данных.

Во-первых, полученные показатели могут характеризовать личность, которая всеми силами хочется показаться социально нормативной, «хорошей», как ей это кажется. Обычно такие люди демонстрируют сниженную самокритичность, ведут себя претенциозно, неискренни, иногда оказываются демонстративными особами. Наблюдая их дополнительно, можно прийти именно к такому выводу. В этом случае данные о чертах характера обследуемого недостоверны, хотя они дали определенную информацию.

Во-вторых, подобные результаты может дать пассивный человек, который старается быть неприметным и не стремится к высоким достижениям. Такой человек вряд ли станет хозяином своей судьбы, лидером в коллективе, предпринимателем или борцом за идеи. Скорее, он окунется в мистику, веру в Бога, чем станет решительно менять свою судьбу. Исследования позволяют утверждать, что подобные люди не могут противостоять трудным жизненным обстоятельствам.

02 Большинство значений акцентуированных черт характера оказались на уровне или выше 19-ти баллов. По всей вероятности, перед нами сложный в общении человек, со многими «острыми» углами, но, безусловно — это яркая личность. Если отдельные черты достигли отметки 22 и выше баллов, то налицо явные акцентуации, что, как правило, является признаком коммуникативных проблем.

03 Графическая кривая имеет отчетливый «зубчатый» профиль — высокие и низкие показатели чередуются. Такой график встречается чаще всего и требует особого внимания при интерпретации, ибо за отдельными показателями может скрываться как вполне адекватный, «живой» человек, со своими характерологическими достоинствами и недостатками, так и человек, весьма проблемный в коммуникативном и воспитательном плане.

04 На общем «ровном» фоне средних и низких показателей выделяется одно ярко выраженное значение, либо значение, попадающее в зону выше среднего. В этом случае можно вести речь о выраженном типе акцентуации, либо о склонности вести себя в соответствии с основными характеристиками этого типа. Подробное описание каждого типа дано в разделе 4 данного пособия.

05 На общем «ровном» фоне средних и низких показателей выделяется несколько (2 или 3) ярко выраженных значений, либо значений, попадающих в зону выше среднего. В этом случае необходимо обратиться к описанию сочетаний черт.

Специфические группы показателей

При анализе отдельных сочетаний черт, в первую очередь, следует обратить внимание на две группы показателей.

01 Акцентуации, в основе которых лежат энергодинамические проявления — гипертимность, циклотимность, демонстративность.
Если все показатели по соответствующим шкалам ниже 7-ми баллов, то это — свидетельство недостатка энергетических ресурсов, необходимых для активной деятельности.
Если эти показатели превышают пределы 18-ти баллов, мы имеем дело с личностью, обладающей мощными жизненными силами.

02 Акцентуации, в основе которых лежат эмоции и чувства, — застревание, возбудимость, эмотивность, тревожность, экзальтированность.
Если все или почти все показатели этих акцентуаций ниже 7-ми баллов, это свидетельствует об отсутствии выразительных реакций на происходящее, что, как правило, приводит к низкой контактности с окружающими.
Если многие из обозначенных характеристик оказались выше 18-ти баллов, то мы имеем дело с прямо противоположной личностью, у которой эмоционально-чувственная жизнь настолько разнообразна, что становится неподвластной разуму. Естественно, у нее возникают коммуникативные проблемы, поскольку эмоции и чувства могут проявляться слишком ярко и неадекватно ситуациям.

Опросник Леонгарда-Шмишека (акцентуации характера)

Тест — опросник Г. Шмишека, К. Леонгарда предназначен для диагностики типа акцентуации личности, опубликован Г. Шмишеком в 1970 г и является модификацией «Методики изучения акцентуаций личности К. Леонгарда». Методика предназначена для диагностики акцентуаций характера и темперамента. Согласно К. Леонгарду акцентуация — это «заострение» некоторых, присущих каждому человеку, индивидуальных свойств.

Акцентуированные личности не являются патологическими, другими словами они нормальные. В них потенциально заложены как возможности социально положительных достижений, так и социально отрицательный заряд.

Выделенные Леонгардом 10 типов акцентуированных личностей разделены на две группы: акцентуации характера (демонстративный, педантичный, застревающий, возбудимый) и акцентуации темперамента (гипертимический, дистимический, тревожно-боязливый, циклотимический, аффективный, эмотивный).

Тест предназначен для выявления акцентуированных свойств характера и темперамента лиц подросткового, юношеского возраста и взрослых. Характерологический тест Шмишека подходит для учета акцентуаций характера в процессе обучения, профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации.

Максимальный показатель по каждому типу акцентуации (по каждой шкале опросника) равен 24 балла.

По некоторым источникам, признаком акцентуации считается величина, превосходящая 12 баллов. Другие же основания практического применения опросника указывают, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 18 говорит лишь о тенденции к тому или иному типу акцентуации. И лишь в случае превышения 19 баллов личность является акцентуированной.

Таким образом, вывод о степени выраженности акцентуации делается на основании следующих показателей по шкалам:

0-12 – свойство не выражено,
13-18 – средняя степень выраженности свойства (тенденция к тому или иному типу акцентуации личности),
19-24 – признак акцентуации.

Описание типов акцентуаций личности по К. Леонгарду:

Характеризуется повышенной способностью к вытеснению, демонстративностью поведения, живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов. Склонен к фантазерству, лживости и притворству, направленным на приукрашивание своей персоны, авантюризму, артистизму, к позерству. Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива быть незамеченным отягощает его. Он демонстрирует высокую приспосабливаемость к людям, эмоциональную лабильность (легкую смену настроений) при отсутствии действительно глубоких чувств, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Отмечается беспредельный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, почитания, удивления. Обычно похвала других в его присутствии вызывает у него особо неприятные ощущения, он этого не выносит. Стремление к компании обычно связано с потребностью ощутить себя лидером, занять исключительное положение. Самооценка сильно далека от объективности. Может раздражать своей самоуверенностью и высокими притязаниями, сам систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищается. Обладая патологической способностью к вытеснению, он может полностью забыть то, о чем он не желает знать. Это расковывает его во лжи. Обычно лжет с невинным лицом, поскольку то, о чем он говорит, в данный момент, для него является правдой; по-видимому, внутренне он не осознает свою ложь, или же осознает очень неглубоко, без заметных угрызений совести. Способен увлечь других неординарностью мышления и поступков.

Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, тяжелостью на подъем, долгим переживанием травмирующих событий. В конфликты вступает редко, выступая скорее пассивной, чем активной стороной. В то же время очень сильно реагирует на любое проявление нарушения порядка. На службе ведет себя как бюрократ, предъявляя окружающим много формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, склонен жестко следовать плану, в выполнении действий нетороплив, усидчив, ориентирован на высокое качество работы и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомнениям в правильности выполненной работы, брюзжанию, формализму. С охотой уступает лидерство другим людям.

Его характеризует умеренная общительность, занудливость, склонность к нравоучениям, неразговорчивость. Часто страдает от мнимой несправедливости по отношению к нему. В связи с этим проявляет настороженность и недоверчивость по отношению к людям, чувствителен к обидам и огорчениям, уязвим, подозрителен, отличается мстительностью, долго переживает происшедшее, не способен «легко отходить» от обид. Для него характерна заносчивость, часто выступает инициатором конфликтов. Самонадеянность, жесткость установок и взглядов, сильно развитое честолюбие часто приводят к настойчивому утверждению своих интересов, которые он отстаивает с особой энергичностью. Стремится добиться высоких показателей в любом деле, за которое берется и проявляет большое упорство в достижении своих целей. Основной чертой является склонность к аффектам (правдолюбие, обидчивость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

Недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и побуждениями сочетаются у людей такого типа с властью физиологических влечений. Ему характерна повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, занудство, угрюмость, гневливость, склонность к хамству и брани, к трениям и конфликтам, в которых сам и является активной, провоцирующей стороной. Раздражителен, вспыльчив, часто меняет место работы, неуживчив в коллективе. Отмечается низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций, тяжеловесность поступков. Для него никакой труд не становится привлекательным, работает лишь по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Равнодушен к будущему, целиком живет настоящим, желая извлечь из него массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая реакция возбуждения гасятся с трудом и могут быть опасны для окружающих. Он может быть властным, выбирая для общения наиболее слабых.

Людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, болтливость, выраженность жестов, мимики, пантомимики, чрезмерная самостоятельность, склонность к озорству, недостаток чувства дистанции в отношениях с другими. Часто спонтанно отклоняются от первоначальной темы в разговоре. Везде вносят много шума, любят компании сверстников, стремятся ими командовать. Они почти всегда имеют очень хорошее настроение, хорошее самочувствие, высокий жизненный тонус, нередко цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к чревоугодию и иным радостям жизни. Это люди с повышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и, вместе с тем, деловитые, изобретательные, блестящие собеседники; люди, умеющие развлекать других, энергичные, деятельные, инициативные. Большое стремление к самостоятельности может служить источником конфликтов. Им характерны вспышки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, терпят неудачу. Склонны к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, прожектерству. Испытывают недостаточно серьезное отношение к своим обязанностям. Они трудно переносят условия жесткой дисциплины, монотонную деятельность, вынужденное одиночество.

Люди этого типа отличаются серьезностью, даже подавленностью настроения, медлительностью, слабостью волевых усилий. Для них характерны пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкая контактность, немногословность в беседе, даже молчаливость. Такие люди являются домоседами, индивидуалистами; общества, шумной компании обычно избегают, ведут замкнутый образ жизни. Часто угрюмы, заторможены, склонны фиксироваться на теневых сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит и готовы им подчиниться, располагают обостренным чувством справедливости, а также замедленностью мышления.

Людям данного типа свойственны низкая контактность, минорное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, страшатся оставаться одни. Они сторонятся шумных и бойких сверстников, не любят чрезмерно шумных игр, испытывают чувство робости и застенчивости, тяжело переживают контрольные, экзамены, проверки. Часто стесняются отвечать перед классом. Охотно подчиняются опеке старших, нотации взрослых могут вызвать у них угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние. У них рано формируется чувство долга, ответственности, высокие моральные и этические требования. Чувство собственной неполноценности стараются замаскировать в самоутверждении через те виды деятельности, где они могут в большей мере раскрыть свои способности. Свойственные им с детства обидчивость, чувствительность, застенчивость мешают сблизиться с теми, с кем хочется, особо слабым звеном является реакция на отношение к ним окружающих. Непереносимость насмешек, подозрения сопровождаются неумением постоять за себя, отстоять правду при несправедливых обвинениях. Редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них в основном пассивную роль, в конфликтных ситуациях они ищут поддержки и опоры. Они обладают дружелюбием, самокритичностью, исполнительностью. Вследствие своей беззащитности нередко служат «козлами отпущения», мишенями для шуток.

Характеризуется сменой гипертимных и дистимных состояний. Им свойственны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий. Радостные события вызывают у них картины гипертимии: жажда деятельности, повышенная говорливость, скачка идей; печальные— подавленность, замедленность реакций и мышления, так же часто меняется их манера общения с окружающими людьми. В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта циклотимической акцентуации: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды в детстве обычно производят впечатление гипертимных, но затем проявляется вялость, упадок сил, то, что раньше давалось легко, теперь требует непомерных усилий. Прежде шумные и бойкие, они становятся вялыми домоседами, наблюдается падение аппетита, бессонница, или, наоборот, сонливость. На замечания реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако, впадая при этом в уныние, глубокую депрессию, не исключены суицидальные попытки. Учатся неровно, случившиеся упущения наверстывают с трудом, порождают в себе отвращение к занятиям. У лабильных циклоидов фазы смены настроения обычно короче, чем у типичных циклоидов. «Плохие» дни отмечаются более насыщенными дурным настроением, чем вялостью. В период подъема выражены желания иметь друзей, быть в компании. Настроение влияет на самооценку.

Яркая черта этого типа— способность восторгаться, восхищаться, а также— улыбчивость, ощущение счастья, радости, наслаждения. Эти чувства у них могут часто возникать по причине, которая у других не вызывает большого подъема, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние— от печальных. Им свойственна высокая контактность, словоохотливость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дела до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они бывают как активной, так и пассивной стороной. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, имеют чувство сострадания, хороший вкус, проявляют яркость и искренность чувств. Могут быть паникерами, подвержены сиюминутным настроениям, порывисты, легко переходят от состояния восторга к состоянию печали, обладают лабильностью психики.

Этот тип родственен экзальтированному, но проявления его не столь бурны. Для них характерны эмоциональность, чувствительность, тревожность, болтливость, боязливость, глубокие реакции в области тонких чувств. Наиболее сильно выраженная черта— гуманность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, мягкосердечность, сострадование чужим успехам. Они впечатлительны, слезливы, любые жизненные события воспринимают серьезнее, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-либо угрожает опасность, такие сцены могут вызвать у них сильное потрясение, которое долго не забудется и может нарушить сон. Редко вступают в конфликты, обиды носят в себе, не «выплескиваются» наружу. Им свойственно обостренное чувство долга, исполнительность. Бережно относятся к природе, любят выращивать растения, ухаживать за животными.

Опросник Шмишека. Психодиагностика. Детский вариант

Опросник Шмишека — личностный опросник, который предназначен для диагностики типа акцентуации личности, является реализацией типологического подхода к ее изучению. Опубликован Г. Шмишеком (H. Schmieschek) в 1970 г.

Методика состоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить «да» или «нет». Разработан также сокращенный вариант опросника. С помощью данной методики определяются следующие 10 типов акцентуации личности (по классификации К.Леонгарда):

1. Демонстративный тип. Характеризуется повышенной способностью к вытеснению.

2. Педантичный тип. Лица этого типа отличаются повышенной ригидностью, инертностью психических процессов, неспособностью к вытеснению травмирующих переживаний.

3. Застревающий тип. Характерна чрезмерная стойкость аффекта.

4. Возбудимый тип. Повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и побуждениями.

5. Гипертимический тип. Повышенный фон настроения в сочетании с оптимизмом и высокой активностью.

6. Дистимический тип. Сниженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность.

7. Тревожно-боязливый. Склонность к страхам, робость и пугливость.

8. Циклотимический тип. Смена гипертимических и дистимических фаз.

9. Аффективно-экзальтированный. Легкость перехода от состояния восторга к состоянию печали.Восторг и печаль — основные сопутствующие этому типу состояния.

10. Эмотивный тип. Родственен аффективно-экзальтированному, но проявления не столь бурны. Лица этого типа отличаются особой впечатлительностью и чувствительностью.

Максимальный показатель по каждому типу акцентуации — 24 балла. Признаком акцентуации считается показатель выше 12 баллов. Полученные данные могут быть представлены в виде «профиля личностной акцентуации».

Сушествует два варианта данной методики:

Оба варианта состоят из одинакового количества вопросов, имеют одинаковые типы акцентуаций личности и одинаковые методы обработки результатов. Различия состоят только в формулировке вопросов, описание опросника и определение доминирующих акцентуаций характера одинаково как для взрослых, так и для детей.

В нашей стране применяются варианты для взрослых (адаптация Блейхера В.М., 1973) и для детей и подростков (модификация Крук И.В., 1975).

Теоретические основы

Теоретической основой опросника является концепция «акцентуированных личностей» К. Леонгарда. В соответствии с этой концепцией все черты личности могут быть разделены на основные и дополнительные. Основные черты — стержень личности, они определяют ее развитие, процессы адаптации, психическое здоровье. При значительной выраженности основные черты характеризуют личность в целом. В случае воздействия неблагоприятных факторов они могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности. Личности, у которых основные черты ярко выражены, названы К. Леонгардом акцентуированными. Акцентуированные личности не следует рассматривать в качестве патологических. Это случай «заострения» определенных, присущих каждому человеку, особенностей. По К. Леонгарду, в акцентуированных личностях потенциально заложены как возможности социально положительных достижений, так и социально отрицательный заряд.

К. Леонгардом выделены 10 типов акцентуированных личностей, которые достаточно произвольно разделены на две группы: акцентуации характера (демонстративный, педантичный, застревающий, возбудимый) и акцентуации темперамента (гипертимический, дистимический, тревожно-боязливый, циклотимический, аффективно-экзальтированный, эмотивный).

Процедура проведения

Инструкция

«Вам будут предложены утверждения, касающиеся вашего поведения и характера. Если вы согласны с утверждением, поставьте рядом с его номером знак «+» (да), если не согласны знак «–» (нет). Не раздумывайте над вопросами долго, отвечайте так, как вам кажется в настоящий момент.»

Обработка результатов

Производится подсчет ответов, совпадающих с Ключом по каждой шкале, характеризующей акцентуированную черту, и отдельно – по показателю искренности.

Ключ

Шкала опросника

Ответы «да»

Ответы «нет»

Коэффициент

Гипертимность (Г)

1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77

3

Дистимность (В)

9, 21, 43, 74, 87

31, 53, 65

3

Циклотимность (Ц)

6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84

3

Возбудимость (В)

, 20, 30, 42, 52, 64, 75, 86

3

Застревание (З)

2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81

12, 46, 59

2

Эмотивность (Эм)

3, 13, 35, 47, 57, 69, 79

25

3

Экзальтированность (Эк)

10, 32, 54, 76

6

Тревожность (Т)

6, 27, 38, 49, 60, 71, 82

5

3

Педантичность (П)

4, 14, 17, 26, 36, 48, 58, 61, 70, 80, 83

39

2

Демонстративность (Де)

7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88

51

2

Интерпретация результатов

Максимальное значение набранных баллов по шкале искренности составляет 10. При сумме баллов, не превышающих 5, можно считать, что большинство ответов являются искренними. При сумме баллов 6…7 достоверность ответов подвергается сомнению. При значениях 8…10 баллов ответы признаются недостоверными.

Сумма баллов по каждой из основных шкал умножается на соответствующий коэффициент, указанный в Ключе. Максимально возможное значение набранных баллов – 24.

Результат умножения на коэффициент рассматривается исходя из 4-х уровней выраженности акцентуированной черты:

• низкие значения – 0…6 баллов;

• средние значения – 7…12 баллов;

• значения выше среднего – 13…18 баллов;

• высокие значения – 19…24 балла (акцентуация).

По результатам обработки вычерчивается профиль в форме графика, который является основой последующего анализа.

Профиль характера

Общая форма графика

Анализ результатов следует начинать, исходя из общей формы графика, обращая внимание на то, как расположились полученные показатели относительно нижнего и верхнего предела нормы (7…18 баллов).

Среди многочисленных вариантов расположения показателей наибольший интерес представляют следующие.

1. Все или практически все точки на графике оказались в зоне низких значений (0…6 баллов). В этом случае есть два направления интерпретации данных.

Во-первых, полученные показатели могут характеризовать личность, которая всеми силами хочется показаться социально нормативной, «хорошей», как ей это кажется. Обычно такие люди демонстрируют сниженную самокритичность, ведут себя претенциозно, неискренни, иногда оказываются демонстративными особами. Наблюдая их дополнительно, можно прийти именно к такому выводу. В этом случае данные о чертах характера обследуемого недостоверны, хотя они дали определенную информацию.

Во-вторых, подобные результаты может дать пассивный человек, который старается быть неприметным и не стремится к высоким достижениям. Такой человек вряд ли станет хозяином своей судьбы, лидером в коллективе, предпринимателем или борцом за идеи. Скорее, он окунется в мистику, веру в Бога, чем станет решительно менять свою судьбу. Исследования позволяют утверждать, что подобные люди не могут противостоять трудным жизненным обстоятельствам.

2. Большинство значений акцентуированных черт характера оказались на уровне или выше 19-ти баллов. По всей вероятности, перед нами сложный в общении человек, со многими «острыми» углами, но, безусловно – это яркая личность. Если отдельные черты достигли отметки 22 и выше баллов, то налицо явные акцентуации, что, как правило, является признаком коммуникативных проблем.

3. Графическая кривая имеет отчетливый «зубчатый» профиль – высокие и низкие показатели чередуются. Такой график встречается чаще всего и требует особого внимания при интерпретации, ибо за отдельными показателями может скрываться как вполне адекватный, «живой» человек, со своими характерологическими достоинствами и недостатками, так и человек, весьма проблемный в коммуникативном и воспитательном плане.

4. На общем «ровном» фоне средних и низких показателей выделяется одно ярко выраженное значение, либо значение, попадающее в зону выше среднего. В этом случае можно вести речь о выраженном типе акцентуации, либо о склонности вести себя в соответствии с основными характеристиками этого типа. Подробное описание каждого типа дано в разделе 4 данного пособия.

5. На общем «ровном» фоне средних и низких показателей выделяется несколько (2 или 3) ярко выраженных значений, либо значений, попадающих в зону выше среднего. В этом случае необходимо обратиться к описанию сочетаний черт.

Специфические группы показателей

При анализе отдельных сочетаний черт, в первую очередь, следует обратить внимание на две группы показателей.

1. Акцентуации, в основе которых лежат энергодинамические проявления – гипертимность, циклотимность, демонстративность.

Если все показатели по соответствующим шкалам ниже 7-ми баллов, то это – свидетельство недостатка энергетических ресурсов, необходимых для активной деятельности. Если эти показатели превышают пределы 18-ти баллов, мы имеем дело с личностью, обладающей мощными жизненными силами.

2. Акцентуации, в основе которых лежат эмоции и чувства, – застревание, возбудимость, эмотивность, тревожность, экзальтированность.

Если все или почти все показатели этих акцентуаций ниже 7-ми баллов, это свидетельствует об отсутствии выразительных реакций на происходящее, что, как правило, приводит к низкой контактности с окружающими.

Если многие из обозначенных характеристик оказались выше 18-ти баллов, то мы имеем дело с прямо противоположной личностью, у которой эмоционально-чувственная жизнь настолько разнообразна, что становится неподвластной разуму. Естественно, у нее возникают коммуникативные проблемы, поскольку эмоции и чувства могут проявляться слишком ярко и неадекватно ситуациям

Опросник Шмишека/Детский вариант

1. Ты обычно спокоен, весел?

2. Легко ли ты обижаешься, огорчаешься?

3. Легко ли ты можешь расплакаться?

4. Много ли раз ты проверяешь, нет ли ошибок в твоей работе?

5. Такой ли ты сильный, как твои одноклассники?

6. Легко ли ты переходишь от радости к грусти и наоборот?

7. Любишь ли ты быть главным в игре?

8. Бывают ли дни, когда ты без всяких причин на всех сердишься?

9. Серьезный ли ты человек?

10. Всегда ли ты стараешься добросовестно выполнять задания учителей?

11. Умеешь ли ты выдумывать новые игры?

12. Скоро ли ты забываешь, если кого-нибудь обидел?

13. Считаешь ли ты себя добрым, умеешь ли сочувствовать?

14. Бросив письмо в почтовый ящик, проверяешь ли ты рукой не застряло ли оно в прорези?

15. Стараешься ли ты быть лучшим в школе, в спортивной секции, в кружке?

16. Когда ты был маленьким, ты боялся грозы, собак?

17. Считают ли тебя ребята чересчур старательным и аккуратным?

18. Зависит ли твое настроение от домашних и школьных дел?

19. Можно ли сказать, что большинство твоих знакомых любят тебя?

20. Бывает ли у тебя неспокойно на душе?

21. Тебе обычно немного грустно?

22. Переживая горе, случалось ли тебе рыдать?

23. Тебе трудно оставаться на одном месте?

24. Борешься ли ты за свои права, когда с тобой поступают несправедливо?

25. Приходилось ли тебе когда-нибудь стрелять из рогатки в кошек?

26. Раздражает ли тебя, когда занавес или скатерть висят неровно?

27. Когда ты был маленьким, ты боялся оставаться один дома?

28. Бывает ли так, что тебе весело или грустно без причины?

29. Ты — один из лучших учеников в классе?

30. Часто ли ты веселишься, дурачишься?

31. Легко ли ты можешь рассердиться?

32. Чувствуешь ли ты себя иногда очень счастливым?

33. Умеешь ли ты веселить ребят?

34. Можешь ли ты прямо сказать кому-то все, что ты о нем думаешь?

35. Боишься ли ты крови?

36. Охотно ли ты выполняешь школьные поручения?

37. Заступишься ли ты за тех, с кем поступили несправедливо?

38. Тебе неприятно войти в темную пустую комнату?

39. Тебе больше по душе медленная и точная работа, чем быстрая и не такая точная?

40. Легко ли ты знакомишься с людьми?

41. Охотно ли ты выступаешь на утренниках, вечерах?

42. Ты когда-нибудь убегал из дома?

43. Ты когда-нибудь расстраивался из-за ссоры с ребятами, учителями настолько, что не мог пойти в школу?

44. Кажется ли тебе жизнь тяжелой?

45. Можешь ли ты при неудаче посмеяться над собой?

46. Стараешься ли ты помириться, если ссора произошла не по твоей вине?

47. Любишь ли ты животных?

48. Уходя из дому, приходилось ли тебе возвращаться, чтобы проверить, не случилось ли чего-нибудь?

49. Кажется ли тебе иногда, что с тобой или твоими родными должно что-то случиться?

50. Твое настроение зависит от погоды?

51. Трудно ли тебе отвечать в классе, даже если ты знаешь ответ на вопрос?

52. Можешь ли ты, если сердишься на кого-то, начать драться?

53. Нравится ли тебе быть среди ребят?

54. Если тебе что-то не удается, можешь ли ты прийти в отчаяние?

55. Можешь ли ты организовать игру, работу?

56. Упорно ли ты стремишься к цели, даже если на пути встречаются трудности?

57. Плакал ли ты когда-нибудь во время просмотра кинофильма, чтения грустной книги?

58. Бывает ли тебе трудно уснуть из-за каких-нибудь забот?

59. Подсказываешь ли ты или даешь списывать?

60. Боишься ли ты пройти один по темной улице вечером?

61. Следишь ли ты за тем, чтобы каждая вещь лежала на своем месте?

62. Бывает ли с тобой так, что ты ложишься спать с хорошим настроением, а просыпаешься с плохим?

63. Свободно ли ты чувствуешь себя с незнакомыми ребятами (в новом классе, лагере)?

64. Бывает ли у тебя головная боль.

65. Часто ли ты смеешься?

66. Если ты не уважаешь человека, можешь ли ты вести себя с ним так, чтобы он этого не замечал (не показывать своего неуважения)?

67. Можешь ли ты сделать много разных дел за один день?

68. Часто ли с тобой бывают несправедливы?

69. Любишь ли ты природу?

70. Уходя из дому, ложась спать, проверяешь ли ты, заперта ли дверь, выключен ли свет?

71. Боязлив ли ты, как ты считаешь?

72. Меняется ли твое настроение за праздничным столом?

73. Участвуешь ли ты в драматическом кружке, любишь ли ты читать стихи со сцены?

74. Бывает ли у тебя без особой причины угрюмое настроение, при котором тебе ни с кем не хочется говорить?

75. Бывает ли, что ты думаешь о будущем с грустью?

76. Бывают ли у тебя неожиданные переходы от радости к тоске?

77. Умеешь ли ты развлекать гостей?

78. Подолгу ли ты сердишься, обижаешься?

79. Сильно ли ты переживаешь, если горе случилось у твоих друзей?

80. Станешь ли ты из-за ошибки, помарки переписывать лист в тетради?

81. Считаешь ли ты себя недоверчивым?

82. Часто ли тебе снятся страшные сны?

83. Возникло ли у тебя желание прыгнуть в окно или броситься под машину?

84. Становится ли тебе веселее, если все вокруг веселятся?

85. Если у тебя неприятности, можешь ли ты на время забыть о них, не думать о них постоянно?

86. Совершаешь ли ты поступки, неожиданные для самого себя?

87. Обычно ты немногословен, молчалив?

88. Мог бы ты, участвуя в драматическом представлении, настолько войти в роль, что при этом забыть, что ты не такой как на сцене?

Опросник Шмишека

Что такое опросник Леонгарда Шмишека?

Данный тест предназначен для выявления типа акцентуации характера и темперамента, относится к типологическому подходу изучения личности. Методика является модификацией работы К. Леонгарда «Методики изучения акцентуаций личности».

Акцентуация – это сильное проявление, гораздо в большей степени наряду с другими, индивидуальных качеств личности, которые присущи каждому человеку. Подобные проявления находятся между нормой и психопатией. Акцентуированные характеристики в социуме могут проявляться как позитивно, так и негативно. При воздействии пагубных факторов, акцентуации могут развиться в патологию и разрушить структуру личности. Тест предлагает восемьдесят восемь вопросов, на которые надо отвечать «да» или «нет». Вы можете пройти опросник Леонгарда Шмишека на нашем сайте и узнать свойства Вашего характера и темперамента.

Кому подходит опросник?

Опросник подходит для людей любой возрастной категории. Он существует в двух формах: детской и взрослой. Детская форма была адаптирована И.В. Крук в 1975 году. Так же как и во взрослой форме, в детской такое же количество акцентуаций и обработка результатов. Количество вопросов так же совпадает, разница заключается только в их формулировке.

Чтобы выявить патологические проявления личности, либо не допустить их развития, необходимо знать акцентуированные качества. Зная их, человек сможет лучше контролировать свое поведение и максимально снизить его негативное влияние на общество либо вовсе пресечь.

Кто и для чего его применяет?

Практикующие психологи и психиатры по всему миру используют опросник Шмишека для диагностики акцентуаций личности. Он помогает психиатрам в постановке диагнозов пациентам, психологам – лучше понять своих клиентов и их проблемы.

Карл Леонгард и Ганс Шмишек

Г. Шмишек – немецкий конфликтолог. К. Леонгард (1904-1988), выдающийся немецкий психиатр, невролог, психолог, известен широкой публике, прежде всего, как автор концепции об «акцентуациях характера».

Результаты опросника

Все вопросы распределены по акцентуациям. За каждый ответ, в зависимости от вопроса, прибавляется либо один, либо ноль баллов. Затем, по каждой группе подсчитывается их сумма. Количество баллов от 12 до 19 свидетельствует о тенденции к типу акцентуации. Свыше – ее наличие. Максимально можно набрать 24 балла. На нашем сайте вы сможете пройти взрослую форму теста Леонгарда Шмишека онлайн, программа сама подсчитает количество баллов по каждому типу акцентуаций, и Вы узнаете свой результат.

Выделенные Леонгардом десять типов акцентуированных личностей разделены на две группы. К первой относятся акцентуации характера: демонстративный, педантичный, застревающий, возбудимый. Ко второй — акцентуации темперамента: гипертимический, дистимический, тревожно-боязливый, циклотимический, аффективный, эмотивный.

Акцентуации характера

Демонстративный тип

Проявляет себя через демонстративное поведение, способность вытеснять, живость, подвижность и легкость в установлении контактов. Проявляет склонности к фантазерству, лживости и притворству, приукрашиванию своей персоны, авантюризму, артистизму, позерству. Стремится быть лидером, быть признанным, жаждет внимания и вохвалы.

Застревающий тип

Отличается умеренной общительностью, занудством, склонностью к нравоучениям, неразговорчивостью, мнительностью. Может проявлять настороженность, обидчив и подозрителен. Заносчив и склонен провоцировать конфликты.

Педантичный тип

Характеризуется ригидностью и инертностью психических процессов. Он тяжел на подъем, долго переживает травмирующие события. В конфликты вступает редко, выступает в них пассивной стороной. Проявляет сильную реакцию на нарушение порядка. Этот тип отличается пунктуальностью и аккуратностью. Избегает лидерства.

Возбудимый тип

Низкий контроль над своими влечениями, ослаблена управляемость, сильная склонность к физиологическим влечениям. Его отличает повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, занудство, угрюмость, гневливость, склонность к хамству, к трениям и конфликтам, в которые сам провоцирует.

Акцентуации темперамента

Гипертимный тип

Эти люди, как правило, очень подвижны, общительны, болтливы. У них высокая самооценка. Им присуща выразительная, яркая мимика, они склонны к озорству, могут проявлять фамильярность. В разговоре перескакивают с одной темы на другую. Они очень шумные, любят компании сверстников, стремятся ими командовать. Почти всегда находятся в хорошем настроении, склонны к чревоугодию и другим удовольствиям.

Дистимический тип

Это серьёзные люди, у которых преобладает подавленное настроение и ослабленные волевые качества. Это пессимисты, молчаливые люди, необщительные. Они добросовестны, ценят своих друзей. Отличаются заторможенностью мышления.

Тревожный тип

Необщительный, миролюбивый, робкий и неуверенный в себе. Отличаются повышенными чувствами долга и ответственности. В детстве люди этого типа, часто, боятся темноты и животных. Сторонятся шумных компаний. Нотации вызывают у них чувство вины.

Экзальтированный тип

Люди этого типа отличаются сильной способностью восторгаться, восхищаться. Они улыбчивы, часто, чувствуют себя счастливыми по тем причинам, которые у других людей не вызывают сильных эмоций. Склонны к резким перепадам настроения. Это общительные и словоохотливые люди. Любят спорить, но не особо конфликтны.

Эмотивный тип

Схож с экзальтированным, но проявляется менее ярко. У этих людей выражен гуманизм, сострадание животным и людям. Не конфликтны, впечатлительны, слезливы, обиды держат в себе.

Циклотимный тип

Люди этого типа характеризуются сменой гипертимных и дистимных состояний. Наблюдаются перепады настроение и зависимость от внешних факторов. Радостные события вызывают говорливость и активную деятельность. Негативные события – подавленность и заторможенность мышления.

Пройдите опросник Леонгарда Шмишека прямо сейчас!

Пройти его и узнать свои типы акцентуации характера и темперамента вы можете прямо на нашем сайте, без регистрации.

Изображение в шапке — Pim Chu, Unsplash.

Опросник Шмишека | ПсиЛаб

Описание методики

Опросник Шмишека — личностный опросник, который предназначен для диагностики типа акцентуации личности, является реализацией типологического подхода к ее изучению. Опубликован Г. Шмишеком в 1970 г.

Методика состоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить «да» или «нет». Разработан также сокращенный вариант опросника. С помощью данной методики определяются следующие 10 типов акцентуации личности (по классификации К.Леонгарда):

1. Демонстративный тип. Характеризуется повышенной способностью к вытеснению.
2. Педантичный тип. Лица этого типа отличаются повышенной ригидностью, инертностью психических процессов, неспособностью к вытеснению травмирующих переживаний.
3. Застревающий тип. Характерна чрезмерная стойкость аффекта.
4. Возбудимый тип. Повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и побуждениями.
5. Гипертимический тип. Повышенный фон настроения в сочетании с оптимизмом и высокой активностью.
6. Дистимический тип. Сниженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность.
7. Тревожно-боязливый. Склонность к страхам, робость и пугливость.
8. Циклотимический тип. Смена гипертимических и дистимических фаз.
9. Аффективно-экзальтированный. Легкость перехода от состояния восторга к состоянию печали.Восторг и печаль — основные сопутствующие этому типу состояния.
10. Эмотивный тип. Родственен аффективно-экзальтированному, но проявления не столь бурны. Лица этого типа отличаются особой впечатлительностью и чувствительностью.

Максимальный показатель по каждому типу акцентуации — 24 балла. Признаком акцентуации считается показатель выше 12 баллов. Полученные данные могут быть представлены в виде «профиля личностной акцентуации».

Сушествует два варианта данной методики:

• Взрослый вариант опросника Шмишека
• Детский вариант опросника Шмишека

Оба варианта состоят из одинакового количества вопросов, имеют одинаковые типы акцентуаций личности и одинаковые методы обработки результатов. Различия состоят только в формулировке вопросов, описание опросника и определение доминирующих акцентуаций характера одинаково как для взрослых, так и для детей.

Теоретические основы

Теоретической основой опросника является концепция «акцентуированных личностей» К. Леонгарда. В соответствии с этой концепцией все черты личности могут быть разделены на основные и дополнительные. Основные черты — стержень личности, они определяют ее развитие, процессы адаптации, психическое здоровье. При значительной выраженности основные черты характеризуют личность в целом. В случае воздействия неблагоприятных факторов они могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности. Личности, у которых основные черты ярко выражены, названы К. Леонгардом акцентуированными. Акцентуированные личности не следует рассматривать в качестве патологических. Это случай «заострения» определенных, присущих каждому человеку, особенностей. По К. Леонгарду, в акцентуированных личностях потенциально заложены как возможности социально положительных достижений, так и социально отрицательный заряд.

К. Леонгардом выделены 10 типов акцентуированных личностей, которые достаточно произвольно разделены на две группы: акцентуации характера (демонстративный, педантичный, застревающий, возбудимый) и акцентуации темперамента (гипертимический, дистимический, тревожно-боязливый, циклотимический, аффективно-экзальтированный, эмотивный).

Процедура проведения

Инструкция

«Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных сторон вашей личности. Рядом с номером вопроса поставьте знак «+» (да), если согласны, или «-» (нет), если не согласны. Отвечайте быстро, долго не задумывайтесь»

Обработка результатов

Для удобства обработки результатов можно изготовить трафареты в соответствии с ключом, которые накладываются на бланк ответов, заполненный испытуемым. Затем осуществляется подсчет ответов, соответствующих ключу и умноженных согласно ему на 2, 3 или 6.
При совпадении ответа на вопрос с ключом ответу присваивается один балл.

Ключ

1.Демонстративность/демонстративный тип:

• «+»: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.
• «-»: 51.

Сумму ответов умножить на 2.

2.Застревание/застревающий тип:

• «+»: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81.
• «-»: 12, 46, 59.

Сумму ответов умножить на 2.

3.Педантичность/педантичный тип:

• «+»: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.
• «-»: 36.

Сумму ответов умножить на 2.

4.Возбудимость/возбудимый тип:

• «+»: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.

Сумму ответов умножить на 3.

5.Гипертимность/гипертимный тип:

• «+»: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.

Сумму ответов умножить на 3.

6.Дистимность/дистимический тип:

• «+»: 9, 21, 43, 75, 87.
• «-»: 31, 53, 65.

Сумму ответов умножить на 3.

7.Тревожность/тревожно-боязливый тип:

• «+»: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82.
• «-»: 5.

Сумму ответов умножить на 3.

8.Экзальтированность/аффективно-экзальтированный тип:

Сумму ответов умножить на 6.

9.Эмотивность/эмотивный тип:

• «+»: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79.
• «-»: 25.

Сумму ответов умножить на 3.

10.Циклотимность/циклотимный тип:

• «+»: 6, 18,28,40,50,62,72,84.

Сумму ответов умножить на 3.

Интерпретация результатов

Максимальная сумма баллов получаемых в результате тестирования — 24. По некоторым источникам, признаком акцентуации считается величина, превосходящая 12 баллов. Другие же на основании практического применения опросника считают, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 19 говорит лишь о тенденции к тому или иному типу акцентуации. И лишь в случае превышения 19 баллов черта характера является акцентуированной.

Выделенные К. Леонгардом 10 типов акцентуированных личностей разделены на две группы:

Акцентуации характера:

• демонстративный,
• педантичный,
• застревающий,
• возбудимый.

Аакцентуации темперамента:

• гипертимический,
• дистимический,
• тревожно-боязливый,
• циклотимический,
• аффективный,
• эмотивный.

Профиль характера

Типы акцентуации

1. Демонстративный тип

Характеризуется повышенной способностью к вытеснению, демонстративностью поведения, живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов. Склонен к фантазерству, лживости и притворству, направленным на приукрашивание своей персоны, к авантюризму, артистизму, позерству. Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива быть незамеченным отягощает его. Он демонстрирует высокую приспосабливаемость к людям, эмоциональную лабильность (легкую смену настроений) при отсутствии действительно глубоких чувств, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Отмечается беспредельный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, почитания, удивления. Обычно похвала других в его присутствии вызывает у него особо неприятные ощущения, он этого не выносит. Стремление компании обычно связано с потребностью ощутить себя лидером, занять исключительное положение. Самооценка сильно далека от объективности. Может раздражать своей самоуверенностью и высокими притязаниями, сам систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищается. Обладая патологической способностью к вытеснению, он может полностью забыть то, о чем он не желает знать. Это расковывает его во лжи. Обычно лжет с невинным лицом, поскольку то, о чем он говорит, в данный момент для него является правдой; по-видимому, внутренне он не осознает свою ложь или же осознает очень неглубоко, без заметных угрызений совести. Способен увлечь других неординарностью мышления и поступков.

2. Застревающий тип

Его характеризует умеренная общительность, занудство, склонность к нравоучениям, неразговорчивость. Часто страдает от мнимой несправедливости по отношению к нему. В связи с этим проявляет настороженность и недоверчивость по отношению к людям, чувствителен к обидам и огорчениям, уязвим, подозрителен, отличается мстительностью, долго переживает происшедшее, не способен легко отходить от обид. Для него характерна заносчивость, часто выступает инициатором конфликтов. Самонадеянность, жесткость установок и взглядов, сильно развитое честолюбие часто приводят к настойчивому утверждению своих интересов, которые он отстаивает с особой энергичностью. Стремится добиться высоких показателей в любом деле, за которое берется, и проявляет большое упорство в достижении своих целей. Основной чертой является склонность к аффектам (правдолюбие, обидчивость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

3. Педантичный тип

Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, тяжестью на подъем, долгим переживанием травмирующих событий. В конфликты вступает редко, выступая скорее пассивной, чем активной стороной. В то же время очень сильно реагирует на любое проявление нарушения порядка. На службе ведет себя как бюрократ, предъявляя окружающим много формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, склонен
жестко следовать плану, в выполнении действий нетороплив, усидчив, ориентирован на высокое качество работы и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомнениям в правильности выполненной работы, брюзжанию, формализму. С охотой уступает лидерство другим людям.

4. Возбудимый тип

Недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и побуждениями сочетаются у людей такого типа с властью физиологических
влечений. Ему характерна повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, занудство, угрюмость, гневливость, склонность к хамству и брани, к трениям и конфликтам, в которых сам и является активной, провоцирующей стороной. Раздражителен, вспыльчив, часто меняет место работы, неуживчив в коллективе. Отмечается низкая контактность в
общении, замедленность вербальных и невербальных реакций, тяжеловесность поступков. Для него никакой труд не становится привлекательным, работает лишь по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Равнодушен к будущему, целиком живет настоящим, желая извлечь из него массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая реакция возбуждения гасятся с трудом и могут быть опасны для окружающих. Он может быть властным, выбирая для общения наиболее слабых.

5. Гипертимический тип

Людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, болтливость, выраженность жестов, мимики, пантомимики, чрезмерная
самостоятельность, склонность к озорству, недостаток чувства дистанции в отношениях с другими. Часто спонтанно отклоняются от первоначальной темы в разговоре. Везде вносят много шума, любят компании сверстников, стремятся ими командовать. Они почти всегда имеют очень хорошее настроение, хорошее самочувствие, высокий жизненный тонус, нередко
цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к чревоугодию и иным радостям жизни. Это люди с повышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и вместе с тем деловитые, изобретательные, блестящие собеседники; люди, умеющие развлекать других, энергичные, деятельные, инициативные. Большое стремление к самостоятельности может служить источником конфликтов. Им характерны вспышки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, терпят неудачу.
Склонны к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, прожектерству. Испытывают недостаточно серьезное отношение к своим обязанностям. Они трудно переносят условия жесткой дисциплины монотонную деятельность, вынужденное одиночество.

6. Дистимический тип

Люди этого типа отличаются серьезностью, даже подавленностью настроения, медлительностью слабостью волевых усилий. Для них характерны пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также
низкая контактность, немногословность в беседе, даже молчаливость. Такие люди являются домоседами, индивидуалистами; общества, шумной компании обычно избегают, ведут замкнутый образ жизни. Часто угрюмы, заторможенны, склонны фиксироваться на теневых сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит, и готовы им подчиниться,располагают обостренным чувством справедливости, а также замедленностью мышления.

7. Тревожный тип

Людям данного типа свойственны низкая контактность, минорное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, страшатся оставаться одни. Они сторонятся шумных и бойких сверстников, не любят чрезмерно шумных игр, испытывают чувство робости и застенчивости, тяжело переживают контрольные, экзамены, проверки. Часто стесняются отвечать перед классом. Охотно подчиняются опеке старших, нотации взрослых могут вызвать у них
угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние. У них рано формируется чувство долга, ответственности, высокие моральные и этические требования. Чувство собственной неполноценности стараются замаскировать в самоутверждении через те виды деятельности, где они могут в большей мере раскрыть свои способности. Свойственные им с детства обидчивость, чувствительность, застенчивость мешают сблизиться с теми, с кем хочется, особо слабым звеном является реакция на отношение к ним окружающих. Непереносимость насмешек, подозрения сопровождаются неумением постоять за себя, отстоять правду при несправедливых обвинениях. Редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них в основном пассивную роль, в конфликтных ситуациях они ищут поддержки и опоры. Они обладают дружелюбием, самокритичностью, исполнительностью. Вследствие своей беззащитности нередко служат козлами отпущения, мишенями для шуток,

8. Экзальтированный тип

Яркая черта этого типа — способность восторгаться, восхищаться, а также улыбчивостъ, ощущение счастья, радости, наслаждения. Эти чувства у
них могут часто возникать по причине, которая у других не вызывает большого подъема, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние — от печальных. Им свойственна высокая контактность, словоохотливость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дела до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они бывают
как активной, так и пассивной стороной. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, имеют чувство сострадания, хороший вкус, проявляют яркость и искренность чувств. Могут быть паникерами, подвержены сиюминутным настроениям, порывисты, легко переходят от состояния восторга к состоянию печали, обладают лабильностью психики.

9. Эмотивный тип

Этот тип родствен экзальтированному, но проявления его не столь
бурны. Для них характерны эмоциональность, чувствительность, тревожность, болтливость, боязливость, глубокие реакции в области тонких чувств. Наиболее сильно выраженная их черта — гуманность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, мягкосердечность, они радуются чужим успехам. Впечатлительны, слезливы, любые жизненные события воспринимают серьезнее, чем другие люди. Подростки остро реагируют
на сцены из фильмов, где кому-либо угрожает опасность, сцена насилия может вызвать у них сильное потрясение, которое долго не забудется и может нарушить сон. Редко вступают в конфликты, обиды носят в себе, не выплескивая их наружу. Им свойственно обостренное чувство долга, исполнительность. Бережно относятся к природе, любят выращивать растения,
ухаживать за животными.

10. Циклотимический тип

Характеризуется сменой гипертимных и дистимных состояний. Им свойственны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий. Радостные события вызывают у них картины гипертимии: жажда деятельности, повышенная говорливость, скачка идей; печальные — подавленность, замедленность реакций и мышления, так же часто меняется их манера общения с окружающими людьми.

В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта циклотимической акцентуации: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды в детстве обычно производят впечатление гипертимных, но затем проявляется вялость, упадок сил, то что раньше давал ось легко, теперь требует непомерных усилий. Прежде шумные и бойкие, они становятся вялыми домоседами, наблюдается падение аппетита, бессонница или, наоборот, сонливость. На замечания реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако, впадая при этом в уныние, глубокую депрессию, не исключены суицидальные попытки. Учатся неровно, случившиеся упущения наверстывают с трудом, порождают в себе отвращение к занятиям. У лабильных циклоидов фазы смены настроения обычно короче, чем у типичных циклоидов. Плохие дни отмечаются более насыщенными дурным настроением, чем вялостью. В период подъема выражены желания иметь друзей, быть в компании. Настроение влияет на самооценку.

Стимульный материал

Опросник Шмишека/Взрослый вариант

Опросник Шмишека/Детский вариант

Опросник Шмишека/Бланк ответов

Литература

Опросник Шмишека на акцентуации характера. Пройти психологический тест онлайн

1.Является ли ваше настроение в общем веселым и беззаботным?

Да

Нет

2.Восприимчивы ли вы к обидам?

Да

Нет

3.Случалось ли вам иногда быстро заплакать?

Да

Нет

4.Всегда ли вы считаете себя правым в том деле, которое делаете, и вы не успокоитесь, пока не убедитесь в этом?

Да

Нет

5.Считаете ли вы себя более смелым, чем в детском возрасте?

Да

Нет

6.Может ли ваше настроение меняться от глубокой радости до глубокой печали?

Да

Нет

7.Находитесь ли вы в компании в центре внимания?

Да

Нет

8.Бывают ли у вас дни, когда вы без достаточных оснований находитесь в угрюмом и раздражительном настроении и ни с кем не хотите разговаривать?

Да

Нет

9.Серьезный ли вы человек?

Да

Нет

10.Можете ли вы сильно воодушевиться?

Да

Нет

11.Предприимчивы ли вы?

Да

Нет

12.Быстро ли вы забываете, если вас кто-нибудь обидит?

Да

Нет

13.Мягкосердечный ли вы человек?

Да

Нет

14.Пытаетесь ли вы проверить после того, как опустили письмо в почтовый ящик, не осталось ли оно висеть в прорези?

Да

Нет

15.Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в работе?

Да

Нет

16.Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?

Да

Нет

17.Считаете ли вы других людей недостаточно требовательными друг к другу?

Да

Нет

18.Сильно ли зависит ваше настроение от жизненных событий и переживаний?

Да

Нет

19.Всегда ли вы прямодушны со своими знакомыми?

Да

Нет

20.Часто ли ваше настроение бывает подавленным?

Да

Нет

21.Был ли у вас раньше истерический припадок или истощение нервной системы?

Да

Нет

22.Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или страстного стремления?

Да

Нет

23.Трудно ли вам длительное время просидеть на стуле?

Да

Нет

24.Боретесь ли вы за свои интересы, если кто-то поступает с вами несправедливо?

Да

Нет

25.Смогли бы вы убить человека?

Да

Нет

26.Сильно ли вам мешает косо висящая гардина или неровно настланная скатерть, настолько, что вам хочется немедленно устранить эти недостатки?

Да

Нет

27.Испытывали ли вы в детстве страх, когда оставались одни в квартире?

Да

Нет

28.Часто ли у вас без причины меняется настроение?

Да

Нет

29.Всегда ли вы старательно относитесь к своей деятельности?

Да

Нет

30.Быстро ли вы можете разгневаться?

Да

Нет

31.Можете ли вы быть бесшабашно веселым?

Да

Нет

32.Можете ли вы иногда целиком проникнуться чувством радости?

Да

Нет

33.Подходите ли вы для проведения увеселительных мероприятий?

Да

Нет

34.Высказываете ли вы обычно людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?

Да

Нет

35.Влияет ли на вас вид крови?

Да

Нет

36.Охотно ли вы занимаетесь деятельностью, связанной с большой ответственностью?

Да

Нет

37.Склонны ли вы вступиться за человека, с которым поступили несправедливо?

Да

Нет

38.Трудно ли вам входить в темный подвал?

Да

Нет

39.Выполняете ли вы кропотливую черную работу так же медленно и тщательно, как и любимое вами дело?

Да

Нет

40.Являетесь ли вы общительным человеком?

Да

Нет

41.Охотно ли вы декламировали в школе стихи?

Да

Нет

42.Убегали ли вы ребенком из дома?

Да

Нет

43.Тяжело ли вы воспринимаете жизнь?

Да

Нет

44.Бывали ли у вас конфликты и неприятности, которые так изматывали вам нервы, что вы не выходили на работу?

Да

Нет

45.Можно ли сказать, что вы при неудачах не теряете чувство юмора?

Да

Нет

46.Сделаете ли вы первым шаг к примирению, если вас кто-то оскорбит?

Да

Нет

47.Любите ли вы животных?

Да

Нет

48.Уйдете ли вы с работы или из дому, если у вас там что-то не в порядке?

Да

Нет

49.Мучают ли вас неопределенные мысли, что с вами или с вашими родственниками случится какое-нибудь несчастье?

Да

Нет

50.Считаете ли вы, что настроение зависит от погоды?

Да

Нет

51.Затруднит ли вас выступить на сцене перед большим количеством зрителей?

Да

Нет

52.Можете ли вы выйти из себя и дать волю рукам, если вас кто-то умышленно грубо рассердит?

Да

Нет

53.Много ли вы общаетесь?

Да

Нет

54.Если вы будете чем-либо разочарованы, придете ли в отчаяние?

Да

Нет

55.Нравится ли вам работа организаторского характера?

Да

Нет

56.Упорно ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути встречается много препятствий?

Да

Нет

57.Может ли вас так захватить кинофильм, что слезы-выступят на глазах?

Да

Нет

58.Трудно ли вам будет заснуть, если вы целый день размышляли над своим будущим или какой-нибудь проблемой?

Да

Нет

59.Приходилось ли вам в школьные годы пользоваться подсказками или списывать у товарищей домашнее задание?

Да

Нет

60.Трудно ли вам пойти ночью на кладбище?

Да

Нет

61.Следите ли вы с большим вниманием, чтобы каждая вещь в доме лежала на своем месте?

Да

Нет

62.Приходилось ли вам лечь спать в хорошем настроении, а проснуться в удрученном и несколько часов оставаться в нем?

Да

Нет

63.Можете ли вы с легкостью приспособиться к новой ситуации?

Да

Нет

64.Есть ли у вас предрасположенность к головной боли?

Да

Нет

65.Часто ли вы смеетесь?

Да

Нет

66.Можете ли вы быть приветливым с людьми, не открывая своего истинного отношения к ним?

Да

Нет

67.Можно ли вас назвать оживленным и бойким человеком?

Да

Нет

68.Сильно ли вы страдаете из-за несправедливости?

Да

Нет

69.Можно ли вас назвать страстным любителем природы?

Да

Нет

70.Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед тем, как уйти, выключен ли газ и свет, закрыта ли дверь?

Да

Нет

71.Пугливы ли вы?

Да

Нет

72.Бывает ли, что вы чувствуете себя на седьмом небе, хотя объективных причин для этого нет?

Да

Нет

73.Охотно ли вы участвовали в юности в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?

Да

Нет

74.Тянет ли вас иногда смотреть вдаль?

Да

Нет

75.Смотрите ли вы на будущее пессимистически?

Да

Нет

76.Может ли ваше настроение измениться от высочайшей радости до глубокой тоски за короткий период времени?

Да

Нет

77.Легко ли поднимается ваше настроение в дружеской компании?

Да

Нет

78.Переносите ли вы злость длительное время?

Да

Нет

79.Сильно ли вы переживаете, если горе случилось у другого человека?

Да

Нет

80.Была ли у вас в школе привычка переписывать лист в тетради, если вы поставили на него кляксу?

Да

Нет

81.Можно ли сказать, что вы больше недоверчивы и осторожны, нежели доверчивы?

Да

Нет

82.Часто ли вы видите страшные сны?

Да

Нет

83.Возникала ли у вас мысль против воли броситься из окна, под приближающийся поезд?

Да

Нет

84.Становитесь ли вы радостным в веселом окружении?

Да

Нет

85.Легко ли вы можете отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?

Да

Нет

86.Трудно ли вам сдержать себя, если вы разозлитесь?

Да

Нет

87.Предпочитаете ли вы молчать (да), или вы словоохотливы (нет)?

Да

Нет

88.Могли бы вы, если пришлось бы участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением войти в роль и забыть о себе?

Да

Нет

(PDF) Психологические особенности трудных подростков и порождаемая ими сложность учебного взаимодействия

1488 Фарит Масгутович Юсупов / Материалы IFTE-2019

Введение

На первых этапах своей карьеры учитель сталкивается с множеством проблем, один ключевой из которых

— трудность установления хороших рабочих и человеческих отношений со студентами. Эта проблема

стоит особенно остро при работе с трудными подростками.При неблагоприятных условиях такие ученики

могут нарушить нормальную работу в классе.

Говоря о трудных подростках, в первую очередь понимают тех, чье поведение

нетипично и не укладывается в установленные социальные нормы, нарушая их. Детей, чье поведение

трудно исправить, называют «трудными подростками». Такой тип поведения называется девиантным. При отсутствии

надлежащего исправления такого поведения, оно постепенно становится деликтным, т.е.е., что уже нарушает существующие правовые нормы

. Спектр таких расстройств очень широк: от раннего алкоголизма до попыток суицида (Шнейдер,

2005). Трудные подростки обычно существенно отличаются от сверстников личными качествами.

Они не проявляют уважения к учителям и взрослым, не хотят учиться, игнорируют мнение других, сосредоточены на себе,

центрированы, завоевывают авторитет в группе с помощью силы, не могут установить контакт с другими

учащихся школьной группы

, а значит, в связи с возникшей ответной изоляцией с их стороны, могут входить в

асоциальных преступных группировок (Кондрашенко, 1988).Дерзость и жестокость, которые им присущи, часто

появляются из-за их осознания такой неполноценности, они выступают в качестве механизма ее компенсации (Алмазов,

,

2009). Перед педагогом всегда стоит острая проблема — своевременно исправить девиантное поведение

такого подростка. Однако в силу присущего педагогам менталитета многие из них склонны считать, что

причина сложного воспитания трудного подростка — его плохая наследственность.Однако большинство из

современных российских и зарубежных учителей и психологов считают, что естественные, наследственные факторы, хотя

они могут предрасполагать к возникновению трудностей у подростка, но они все же влияют лишь косвенно,

через социальный фактор.

Надо сказать, что психике непростого подростка присущи некоторые особенности. Они

непредсказуемы и эмоционально нестабильны; для них характерна резкая смена настроения.На хорошие

и

заботливые они часто могут отвечать грубостью и агрессией, бесчувственны, удивлять окружающих необычным

поведением. С одной стороны, такие подростки сами могут добиваться внимания взрослых, но затем начинают их запугивать (Bandura & Uolters, 2000).

Коррекция поведения трудного подростка может осуществляться разными методами.

Бочкарева (1968), например, предлагает реализовать это через понимание установок, движущих подростком

, и последующей их постепенной трансформации.В настоящее время преобладает мнение, что успешное преодоление трудностей обучения подростка

возможно только при правильном понимании

своей психики и адекватном внимании к нему со стороны взрослых и сверстников (Leus, 2013).

Фельдштейн (2013) считает, что такую ​​коррекцию поведения трудного подростка можно осуществить только путем включения его в положительную общественно-полезную деятельность с участием взрослых, в

что благодаря интенсивному общению с ними у него происходит трансформация его или ее мотивационной сферы

и его жизненных установок (Фельдштейн 2013).В любом случае, процесс работы с

трудно обучаемого подростка должен основываться на предварительном психодиагностике его личностных качеств

, чтобы, учитывая его индивидуальные особенности, можно было включить таких

подростка в коллективной деятельности при обеспечении позитивного отношения к взрослым (Демьянов, 2004)

Это резко ставит вопрос о получении объективных экспериментальных психодиагностических данных, основанных на

ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ БОЛЬНЫХ ПАРАНОИДНОЙ ФОРМОЙ ШИЗОФРЕНИИ, СОВМЕСТНОЙ С КАННАБИНОЗОМ ЕГЭ — Мир медицины и биологии

Характеристика показателей профессионального и личностного развития современных руководителей правоохранительных органов

Характеристика показателей профессионального и личностного развития современных руководителей правоохранительных органов

Абстрактные

Важность изучения профессионального и личностного развития управленческого уровня сотрудников правоохранительных органов обусловлена ​​тем, что научные исследования сегодня должны учитывать постоянную сложность и актуальность содержания служебной деятельности, а также возрастающую роль человеческого фактора в ее формировании. новая, технически и информативная реальность.Лидер системы полицейских организаций должен быть профессионалом, руководителем, руководящим деятельностью подчиненного персонала личным примером, готовым к сбалансированному риску, принятию решений и саморазвитию. Поэтому актуальным становится исследование, которое касалось бы существенного содержания профессионального и личностного развития специалиста, и представленное исследование посвящено этим аспектам. Цель исследования — изучить психологические особенности профессионального и личностного развития руководителей правоохранительных органов в сравнительном анализе с сотрудниками, не выполняющими управленческих функций.Исследование основано на использовании ряда методов психологической диагностики, с помощью которых было обследовано 844 человека, в том числе 385 руководителей и 459 сотрудников правоохранительных органов. Полученные результаты обработаны методами математической статистики. Доказано, что показатели профессионального и личностного развития представителей управленческого звена правоохранительных органов отличаются от аналогичных показателей не-лидеров по качеству и содержанию, которое ориентировано в первую очередь на выполнение управленческих функций.Экспериментальные данные будут способствовать совершенствованию теории и практики управления в системе функционирования полицейских организаций.

(2021 г.). Характеристика показателей профессионального и личностного развития современных руководителей правоохранительных органов. Журнал современных проблем в бизнесе и правительстве , 27 (3), 244-249. doi: 10.47750 / cibg.2021.27.03.035

ЮЛИЯ БОЙКО -БУЗЫЛ; ИВАН ОХРИМЕНКО; СВИТЛАНА СПРЫНЧУК; СВИТЛАНА ОХРИМЕНКО; ИГОР БЛОЩИНСКИЙ; ЛЮДМИЛА ПЯНКИВСКАЯ. «Характеристика показателей профессионального и личностного развития современных руководителей правоохранительных органов». Journal of Contemporary Issues in Business and Government , 27, 3, 2021, 244-249. DOI: 10.47750 / cibg.2021.27.03.035

(2021). «Характеристики индикаторов профессионального и личностного развития современных руководителей правоохранительных органов», , Журнал «Современные проблемы бизнеса и власти», , 27 (3), стр. 244-249. doi: 10.47750 / cibg.2021.27.03.035

Характеристика показателей профессионального и личностного развития современных руководителей правоохранительных органов. Журнал «Современные проблемы бизнеса и власти» , 2021; 27 (3): 244-249.DOI: 10.47750 / cibg.2021.27.03.035

1. Александров Д.О., Охрименко И.М., Дрозд О.Ю. 2017. Особенности профессионально-психологической адаптации сотрудников Национальной полиции Украины до правоохранительной деятельности. Наука и освита , 11, 35-45. [на украинском языке].
2. Александров Д., Охрименко И., Лута Л., Жукевич И., Охрименко С., Пронтенко К. 2019. Формирование нервной и психической устойчивости будущих полицейских с помощью специальной физической подготовки. Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores . Año: VII, Número: Edición Especial, Artículo no.:78, Período: Noviembre, 2019. Получено с https: // dilemascontemporaneoseducacionpolitic ayvalores.com / _files / 200006254-24b7f24b81 / EE% 2019.11.78% 20Formaci% C3% B3n% 20de% 20la% 20estabilidad% 20nerviosa% 20y% 20mental% 20de ….% 20 (2) .pdf
3. Бандурка О. М. 1996. Основы управления в органах внутренних дел Украины: теория, досвид, шляхи удосконаления [ Основы управления во внутренних делах Украины: теория, опыт, пути совершенствования ]. Харьков: Основа. [на украинском языке].
4. Барихашвили И.И., Ворона М.П., ​​Грищенко Х.В., Стариков И.М. 2009. Психологические основы профориентации и профессионального самоопределения [ Психологические основы профессиональной ориентации и профессионального самоопределения ]. Киев: Выдавничий дим «Професионал». [на украинском языке].
5. Барко В., Охрименко И., Медведиев В., Вагина О., Охрименко С. 2020. Профессионально-психологический профиль современного патрульного офицера как основа эффективной служебной деятельности. Постмодернистские открытия , 11 (3), 01-19. https: // doi.org / 10.18662 / po / 11.3 / 197
6. Барко В., Охрименко И., Остапович В., Медведиев В., Спринчук С. 2020. Профессионально-психологический потенциал современного полицейского менеджера как основа формирования эффективной системы управления. Международный журнал прикладной физиологии упражнений , 9 (11), 203-214. Получено с http://www.ijaep.com/index.php/ IJAE / article / view / 1196

.

7. Блинова В.Л., Блинова Ю.Л. 2009. Психологические основы самопознания и саморазвития [ Психологические основы самопознания и саморазвития ]: учебное пособие.Казань: ТГГПУ. [на русском].
8. Богдан Н. Н. 2009. Управление карьерой [ Career Management ]: учебное пособие. Новосибирск: Издательство СибАГС. [на русском].
9. Бондаренко В., Охрименко И., Твердохвалова И., Маннапова К., Пронтенко К. 2020. Формирование профессионально значимых навыков и компетенций будущих полицейских во время обучения в высших учебных заведениях. Revista Românească pentru Educaţie Multidimensională , 12 (3), 246-267.https://doi.org/10.18662/rrem/12.3/320
10. Бондаренко В., Охрименко И., Евдокимова О., Сидорчук Н., Джежык О., Бойчук И., Калашник Н., Козловец М., Слюсарь В., Павленко В. , Бирюк, Н., Вербовский, И., Блощинский, И., 2020. Профессиональные навыки и компетенции будущих полицейских. Международный журнал прикладной физиологии упражнений , 9 (5), 35-43. Получено с http://www.ijaep.com/index.php/IJAE/article/ view / 975

.

11. Братель, О., Костюк, М., Братель, С., Охрименко, И., Филоненко, В. 2020. Тренировка краткосрочной памяти студентов во время изучения иностранного языка. Универсальный журнал исследований в области образования , 8 (4), 1596-1604. DOI: 10.13189 / ujer.2020.080453
12. Hays, K., Regoli, R., & Hewitt, J. (2007). Начальники полиции, аномия и руководство. Police Quarterly , Vol.10 (1), 3-22.
13. Карпов А.В. 2020. Психология принятия решений в профессиональной деятельности : учебное пособие.Москва: Издательство Юрайт. [на русском].
14. Хьелл, Л., Зиглер, Д. 1997. Теории личности (основные положения, исследования и применение) [ Теории личности (основы, исследования и применение) ]. СПб .: Питер. [на русском].
15. Kisilʹ, Z.R. 2014. Професийна деформация работников правоохранительных органов Украины: историография и феноменология. Науковый виснык л ʹ вивс ʹ коого державного университету внутриш , сп 2158
    

    4

    Получено с http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvldu_2014_2_6. [на украинском языке].

16. Кокун О.М., Пишко И.О., Лозинская Н.С. 2012. Збирнык метод диагностики лидерских якостей курсант · ского, сержант · ского та официального склада [ Сборник методов диагностики лидерских качеств курсантов, сержантов и офицеров ]: методическое пособие.Киев: НДЦ ХП ЗСУ. Получено с https://www.twirpx.com/file/1867897/. [на украинском языке].
17. Колесниченко О., Ларионов С. 2020. Профессионально-личностный потенциал главы МВД Украины. Психологические ресурсы личности в условиях современных вызовов : монография / Редакторы: Юзеф Качмарек, Ханна Варина. Ополе: Академия управления и администрации в Ополе. 183–189.
18. Кортнева, Ю.В. 2004. Диагностика актуальной проблемы.Методика Леонгарда-Шмишека [ Диагностика актуальной проблемы. Методика Леонарда-Шмишека ]. Москва: Институт общественных гуманитарных исследований. [на русском].
19. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. 2001. Межличностное общение [ Межличностное общение ]: учеб. СПб .: Питер. [на русском].
20. Лефтеров, В. О., & Тимченко, О. В. 2002. Психологические детерминанты захибели та пораненʹ працивныкив органов внутришних справ [ Психологические детерминанты смертей и травм сотрудников правоохранительных органов ].Донецк: ДИВС МВС Украины. [на украинском языке].
21. Ложкин Х. В., Повнякель Н. Ю. 2002. Практическая психология конфликта [ Практическая психология конфликта ]: учеб. Киев: МАУП. [на русском].
22. Могилевкин, Е. А. 2007. Карьерный рост: диагностика, технологии, тренинг [ Карьерный рост: диагностика, технологии, обучение ]: монография. СПб .: Речь. [на русском].
23. Муляр, В. 2005. Проблема становления особенности в системе «индивид — суспильство» (философско-культурологический анализ) [ Проблема становления личности в системе «личность — общество» (философско-культурологический анализ) ].Житомир: ЖДТУ. [на украинском языке].
24. Охрименко, И. М. 2019. Актуальные психохолохични проблемы управления персоналом сучасной политсейсёкой организации [ Актуальные Психологические Проблемы 9015 9015 9015 ]. Юридическая психолохия, 2 (25), 70-77. https://doi.org/10.33270/031.70
25. Охрименко, И., Евдокимова, О., Швец, Д., Пахомова, Н., и Федий, О. 2020. Полицейское обучение или полицейское образование: взгляд на проблему. Международный журнал прикладной физиологии упражнений , 9 (12), 129-136. Получено с http://ijaep.com/index.php/IJAE/article/view/1244
26. Осодло, В. И. 2012. Психология профессионального становления офицера [ Психология профессионального становления офицером ]: монография. Киев: Золотые ворота. [на украинском языке].
27. Остапович, В., Барко В., Охрименко И., Евдокимова О., Пономаренко Ю., Пронтенко К., Антонова О., Сидорчук Н., Соколовский О., Блощинский И. 2020. Психологический профиль успешного сотрудника уголовной полиции. Международный журнал прикладной физиологии упражнений , 9 (3), 120-133. Получено с http://www.ijaep.com/index.php/IJAE/article/view/755
28. Паттерсон, Г. Т., Чанг, И. В., и Свон, П. В. 2014. Вмешательства по управлению стрессом для полицейских и новобранцев: метаанализ. Экспериментальный журнал Криминология , 10, 487-513. Получено с http://dx.doi.org/ 10.1007 / s11292-014-9214-7
29. Реан А.А. (2017). Психология личности [ Психология личности ]. СПб .: Питер.
30. Шнейдер, Л. 2007. Личная, гендерная и профессиональная идентичность: теория и методы диагностики [ Персональная , пол и профессиональная личность : теория и методы диагностики и методы диагностики ].Москва: МПСИ. [на русском].
31. Шеремет М., Супрун М., Супрун Д., Охрименко И., Спринчук С., 2020. Готовность будущих психологов работать в условиях социальной сплоченности в образовании. Международный журнал прикладной физиологии упражнений , 9 (9), 40-48. Получено с http://www.ijaep.com/index.php/IJAE/article/view/1137
32. Швец Д., Евдокимова О., Охрименко И., Пономаренко Ю., Александров Ю., Охрименко С., Пронтенко К. 2020.Новая система подготовки полицейских: Психологические аспекты. Постмодернистские открытия , 11 (1Supl1), 200-217. https://doi.org/10.18662/po/11.1sup1/130
33. Цилмак О., Охрименко И., Охрименко С., Юсупов В., Грищенко М. 2020. Характеристики волевых качеств успешных студентов. Международный журнал прикладной физиологии упражнений , 9 (12), 119-128. Получено с http://ijaep.com/index.php/IJAE/article/view/1244
34. Валиев, Р., Тохочинский, О., Пекарчук, В., Собакар, А., и Ермаков, С. 2019. Удовлетворенность работой украинских полицейских: состояние, структура и основные предикторы. Revista Romaneascapentru Educatie Multidimensionala , 11 (1), 272-286. https://doi.org/10.18662/rrem/110
35. Zavala, E. 2013. Изучение пересечения потерпевшего правонарушителя среди сотрудников полиции: роль социального обучения и стресса, связанного с работой. Насилие и жертвы , 28, 731-748.Получено с http://dx.doi.org/10.1891/0886-6708.VV-D-12-00066
36. Бойко-Бузыл, Ю. 2020. Психология профессионального и личностного развития руководителей системы МВД Украины : монография. Харьков: ФОП Бровин О.В. [на укр.
37. Чумаков, М.В. 2007. Эмоционально-волевая регуляция деятельности (структура, типы, особенности функционирования в социальном взаимодействии) [ Эмоционально-волевая регуляция деятельности (структура, типы, особенности функционирования в социальном взаимодействии) ]: монография.Курган: Издательство Курганского государственного университета. [на русском].
38. Федоренко О., Доценко В., Охрименко И., Радченко К., Горбенко Д. 2020. Преодоление поведения сотрудников уголовной полиции на разных этапах профессиональной деятельности. МОЗГ. Широкие исследования в области искусственного интеллекта и нейробиологии , 11 (2), 124-146. Источник: https://doi.org/10.18662/brain/11.2/78
39. Гуптон, Х. М., Аксельрод, Э., Корнелл, Л., Карран, С. Ф., Худ, К.Дж., Келли, Дж. И Мосс, Дж. 2011. Поддержка и поддержка: психологическое вмешательство для сотрудников правоохранительных органов. Начальник полиции , 78, 92-97.
40. Харитонова, Е. В., Ясько Б. А. 2009. Опросник «Профессиональная востребованность личности» (ПВЛ) [ Опросник «Профессиональная значимость личности» (ПВЛ) ]: пособие. Краснодар: Кубанский государственный университет. [на русском].
41. Клименко, И.В. 2017. Система психологического сопровождения профессиональной подготовки полиции: содержание и компоненты. Право и Безпека , 4, 17-23. Получено с http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pib_2017_4_4. [на украинском языке].
42. Райгородский, Д.Я. 2008. Практическая психодиагностика. Методики и тесты [ Практическая психодиагностика. Методики и тесты, ]: учеб. Москва: Издательский дом «БАХРАХ-М». [на русском].

• Вид статьи: 94
• Загрузить PDF: 62

Психологические особенности трудных подростков и сложность образовательного взаимодействия, создаваемого ими

5 ноября 2019

Журнальная статья

Открытый доступ

Юсупов, Фарит

В статье обоснована необходимость психокоррекционной работы с трудным подростком на основе предварительного детального изучения его личностных особенностей.Исходя из этих соображений, автор поставил цель провести психологическое исследование, которое выявило бы специфические личностные характеристики трудных подростков, которые потенциально могут предопределять асоциальные характеристики их поведения.
В качестве личных методов исследования были выбраны 16-факторный опросник Кеттелла (Cattell, 1989) и тест Шмишека для оценки акцентуации характера (Leonhard, 2001). Выявление качеств, потенциально предрасполагающих к девиантному поведению, проводилось путем сравнения средних значений показателей по шкалам указанных методик для двух групп: группы обычных школьников и группы трудных учащихся.Оценка степени достоверности средних различий проводилась с использованием соответствующих статистических методов.
Результаты экспериментального исследования подтвердили наличие существенных различий в личностных качествах между обычными и трудно обучаемыми подростками. Установлено, что такие различия проявляются, прежде всего, в таких областях психики: эмоциональная сфера, интеллект, коммуникативные способности, волевые качества личности, механизмы контроля подростком своего поведения, наличие его трудовые качества.В заключение предлагаются способы и средства использования полученной информации как инструмента психолого-педагогического воздействия учителя на трудного подростка.

Шмишек акцентирование характера — это ключ. Анкета Шмишека (акцентирование характера)

Согласно теории акцентуированных личностей, существуют черты личности, которые сами по себе еще не являются патологическими, но могут при определенных условиях развиваться в положительном или отрицательном направлении.

Эти черты являются как бы обострением определенных индивидуальных свойств, присущих каждому человеку. Акцентуация — это не патология, это крайняя степень нормы, после которой начинается психопатия — патология личности, приводящая к нарушению адаптации и взаимодействия человека с окружающей средой.

По классификации Леонарда выделяют десять основных типов акцентуаций. Все эти группы акцентированных личностей объединены по принципу акцентуации характера или акцентирования темперамента.К акцентуациям характера относятся: застревание, педантизм, демонстративность, возбудимость. К проявлениям темперамента относятся: гипертимический, эмоциональный, тревожный, циклоидный, дистимический, экзальтированный.

Инструкции по тестированию:

Вам предлагается ответить на 97 вопросов, касающихся различных аспектов вашей личности. Рядом с номером вопроса поставьте знак «+» (да), если вы согласны, или «-» (нет), если вы не согласны. Отвечайте быстро, долго не сомневайтесь.

1. Настроение у вас, как правило, ясное, безоблачное?

2.Вы подвержены оскорблениям, оскорблениям?

3. Вы легко плачете?

4. Есть ли у вас сомнения в качестве его выполнения по окончании какой-либо работы и прибегаете ли вы к проверке, все ли было сделано правильно?

5. Были ли вы в детстве столь же храбрыми, как и ваши сверстники?

6. Часто ли у вас бывают резкие перепады настроения (просто парите в облаках от счастья, а вдруг становится очень грустно)?

7. Вы обычно в центре внимания во время веселья?

8.Бывают ли у вас дни, когда вы сварливы и раздражительны без особой причины, и все думают, что лучше вас не трогать?

9. Всегда ли вы отвечаете на электронные письма сразу после их прочтения?

10. Вы серьезный человек?

11. Способны ли вы на какое-то время настолько увлечься чем-то, что все остальное перестает иметь для вас значение?

12. Вы предприниматель?

13. Быстро забываешь обиды и оскорбления?

14. Вы добры?

15.Когда вы опускаете письмо в почтовый ящик, вы проверяете, попало оно туда или нет?

16. Ваши амбиции требуют от вас быть одним из первых в работе (учебе)?

17. В детстве боялись грозы и собак?

18. Смеетесь ли вы иногда над неприличными шутками?

19. Есть ли среди ваших знакомых люди, считающие вас педантичным?

20. Сильно ли ваше настроение зависит от внешних обстоятельств и событий?

21. Любят ли вас знакомые?

22.Часто ли вы зависите от сильных внутренних порывов и порывов?

23. Ваше настроение обычно несколько подавленное?

24. Вы когда-нибудь рыдали, испытывая сильное нервное потрясение?

25. Вам сложно долго сидеть на одном месте?

26. Отстаиваете ли вы свои интересы, когда к вам допускают несправедливость?

27. Вы иногда хвастаетесь?

28. Удалось ли при необходимости зарезать домашнее животное или птицу?

29.Вас раздражает, если штора или скатерть висит неровно, вы пытаетесь это исправить?

30. В детстве боялись оставаться дома одни?

31. Как часто у вас портится настроение без видимой причины?

32. Вы когда-нибудь были одним из лучших в своей профессиональной или академической карьере?

33. Вы легко сердитесь?

34. Способны ли вы быть игривыми и веселыми?

35. Бывают ли у вас состояния, когда вас переполняет счастье?

36.Могли бы вы сыграть роль конферансье в веселых представлениях?

37. Вы когда-нибудь лгали в своей жизни?

38. Вы говорите людям свое мнение о них прямо в глаза?

39. Можете ли вы спокойно смотреть на кровь?

40. Нравится ли вам работа, когда вы отвечаете за нее один?

41. Вы заступаетесь за людей, против которых совершается несправедливость?

42. Вас беспокоит необходимость спуститься в темный подвал, чтобы войти в пустую темную комнату?

43.Вы предпочитаете деятельность, которая должна выполняться долго и точно, не требует много труда и выполняется быстро?

44. Вы очень общительный человек?

45. Вы с удовольствием читали стихи в школе?

46. Вы в детстве сбегали из дома?

47. Вы обычно без колебаний уступаете место в автобусе пожилым пассажирам?

48. Часто ли вам бывает трудно в жизни?

49. Вы когда-нибудь были так расстроены конфликтом, что после этого не могли пойти на работу?

50.Можно ли сказать, что если вы проиграете, вы сохраните чувство юмора?

51. Пытаетесь ли вы помириться, если кого-то обидели? Вы делаете первые шаги к примирению?

52. Вы действительно любите животных?

53. Уходя из дома, приходилось ли вам возвращаться, чтобы проверить, не случилось ли чего?

54. Вас когда-нибудь беспокоила мысль, что что-то должно случиться с вами или вашими близкими?

55. Сильно ли зависит ваше настроение от погоды?

56.Вам сложно выступать перед большой аудиторией?

57. Можете ли вы, когда злитесь на кого-то, использовать руки?

58. Вы действительно любите развлекаться?

59. Вы всегда говорите то, что думаете?

60. Можно ли впасть в отчаяние под влиянием разочарования?

61. Вас привлекает роль организатора в каком-либо бизнесе?

62. Настойчиво ли вы на пути к достижению цели, если встретите какое-либо препятствие?

63.Довольны ли вы когда-нибудь неудачами неприятных вам людей?

64. Может ли трагический фильм так взволновать вас, что на глаза навернутся слезы?

65. Часто ли мысли о проблемах прошлого или будущего мешают вам заснуть?

66. Было ли для вас типичным в школьные годы подсказывать или позволять товарищам обмануть?

67. Могли бы вы пройти в одиночестве по кладбищу в темноте?

68. Не раздумывая, вернете ли вы лишние деньги кассиру, если обнаружите, что получили их слишком много?

69.Вы придаете большое значение тому, чтобы в вашем доме все было на своих местах?

70. Вы ложитесь спать в хорошем настроении, а на следующее утро просыпаетесь в плохом настроении, которое длится несколько часов?

71. Легко ли вы приспосабливаетесь к новой ситуации?

72. Часто ли у вас бывает головокружение?

73. Вы часто смеетесь?

74. Сможете ли вы относиться к человеку, о котором вы плохо думаете, настолько дружелюбно, что никто не знает о вашем реальном отношении к нему?

75.Вы подвижный и подвижный человек?

76. Сильно ли вы страдаете, когда совершается несправедливость?

77. Вы страстный любитель природы?

78. Уходя из дома или ложась спать, проверяете ли вы, закрыты ли краны, везде ли выключен свет, заперты ли двери?

79. Вы стесняетесь?

80. Может ли употребление алкоголя изменить настроение?

81. Охотно ли вы принимаете участие в художественной самодеятельности?

82. Иногда хочется уехать далеко от дома?

83.Вы немного пессимистично смотрите в будущее?

84. Бывают ли у вас переходы от веселого настроения к грустному?

85. Можете ли вы развлечь общество, быть душой компании?

86. Как долго сохраняется чувство гнева, раздражения?

87. Давно переживаешь чужие печали?

88. Всегда ли Вы согласны с замечаниями в Ваш адрес, правильность которых Вам известны?

89. Могли ли вы в школьные годы переписать страницу в тетради из-за клякс?

90.Вы более осторожны и недоверчивы по отношению к людям, чем доверяете?

91. Часто ли вам снятся страшные сны?

92. У вас бывают иногда такие навязчивые мысли, что, стоя на платформе, вы можете против своей воли броситься под приближающийся поезд или вы можете выброситься из окна верхнего этажа большого дома?

93. Вам становится веселее в компании веселых людей?

94. Вы человек, который не думает о сложных проблемах, а если и решаетесь, то ненадолго?

95.Совершаете ли вы внезапные импульсивные действия под воздействием алкоголя?

96. В разговоре вы молчите, чем говорите?

97. Могли бы вы, изображая кого-то, увлечься, чтобы на время забыть, кто вы есть на самом деле?

Ключи к тесту:

Количество ответов, соответствующих ключу в тесте, оценивается в 1 балл и умножается на значение коэффициента соответствующего типа акцентуации; если полученное значение превышает 18, то это свидетельствует о выраженности акцентуации данного типа.

Анализ теста и интерпретация результатов:

Гипертимичность. Люди склонные к приподнятому настроению, оптимисты, быстро переключаются с одного дела на другое, не доводят начатое до конца, недисциплинированы, легко подпадают под влияние неблагополучных компаний. Подростки склонны к приключениям, романтике. Они не терпят власти над собой, не любят, когда о них заботятся. Склонность к доминированию, лидерству. Чрезмерно приподнятое настроение может привести к неадекватному поведению.

Варенье. Склонность «зацикливаться на аффекте», к бредовым реакциям.Люди педантичны, мстительны, надолго запоминают обиды, злятся, обижаются. На этой основе часто могут возникать навязчивые идеи. Сильно одержим одной идеей. Слишком уж старательный, «зацикленный», «зашкаливающий». Эмоционально ригидный. Иногда могут давать аффективные вспышки, могут проявлять агрессию.

Эмоциональность. У людей, чья эмоциональная чувствительность преувеличена, их настроение резко меняется по причине, не имеющей значения для окружающих. Все зависит от настроения: и выступление, и самочувствие.Эмоциональная сфера прекрасно организована: они способны глубоко прочувствовать и испытать. У них обычно хорошие отношения с другими. В любви они уязвимы, как никто другой. Крайне болезненно воспринимают грубость, грубость, приходят в отчаяние, депрессию, если происходит разрыв или ухудшение отношений с близкими людьми.

Педантизм. Люди, которым трудно переключиться с одной эмоции на другую. Им нравится, чтобы все было на своих местах, чтобы люди четко формулировали свои мысли.Идея границы и опрятности становится главным смыслом жизни. В периоды злобной грусти их все раздражает. Может быть агрессивным.

Беспокойство. Люди меланхолического (или холерического) склада с очень высоким уровнем конституциональной тревожности, неуверенные в себе. Недооценивают, недооценивают свои способности. Боятся ответственности, опасаются всевозможных неприятностей за себя и свою семью, не могут успокоить свои страхи и тревоги, «притягивая» к себе и близким осознание своих страхов и забот.

Циклоидия. Внезапные перепады настроения. Хорошее настроение длится немного, плохое настроение длится долго. В депрессивном состоянии ведут себя тревожно, быстро устают, отчаялись от неприятностей, вплоть до попыток суицида. В хорошем настроении ведут себя как гипертимики.

Демонстративность. Люди, обладающие сильной эгоцентричностью, стремлением постоянно быть в центре внимания. Среди художников много таких людей. Если нет способности выделиться, то привлекают внимание антиобщественными действиями.Им свойственен патологический обман с целью приукрасить свою личность. Они склонны носить яркую, экстравагантную одежду, определяемую чисто внешне.

Возбудимость. Склонность к повышенной импульсивной реактивности в сфере притяжения. Ему свойственны повышенная импульсивность, инстинкт, грубость, скука, мрачность, злость, склонность к грубости и оскорблениям, трению и конфликтам, в которых он сам является активной, провоцирующей стороной.

Плотность. Склонность к расстройствам настроения. Противоположность гипертимии. Плохое настроение, пессимизм, хмурый взгляд на вещи, утомляемость. Быстро истощается в контактах и ​​предпочитает уединение.

Возвышение. Отсутствие полутонов в эмоциях и чувствах и быстрый переход от «мирового горя» к «безоблачному счастью». Со стороны такое поведение воспринимается как позирование, но страсть к искусству, музыке, природе, страсть к спорту могут захватить таких людей до глубины души и исключить предположения об их притворстве.

Ученые считают, что наличие акцентуации характера само по себе не может считаться недостатком. По словам Шмишека, не менее половины всего населения имеет определенный тип акцентуации. Если человек находится в благоприятных условиях, то скрытые акцентуации не дают о себе знать, человек успешно работает, отрицательные черты характера остаются компенсированными. Более того, каждый вид акцентуации наделен положительными свойствами, которые благодаря своим качествам могут стать опорой в определенных занятиях.Шмишек в 1970 году разработал специальный тест, позволяющий выявить черты характера.

В основе этого теста лежит теоретическая концепция, предложенная Карлом Леонхардом, в которой он характеризует акцентированных персонажей. В некоторых случаях этот тест называют опросником Леонарда-Шмишека, или, используя профессиональный жаргон, тест просто называют «Шмишек». Согласно этой концепции, выделяющей особенности акцентуации характера, личность характеризуется чертами, которые являются основными и дополнительными.Ядро личности определяется основными чертами, они определяют адаптивные возможности, психическое здоровье и являются лидирующими в развитии. Если она выражена, то известно, что главными чертами характера становятся акцентуации. При воздействии негативных факторов акцентирование характера приобретает патологический характер.

В связи с этим в современной психологии акцентуации характера часто называют психопатиями характера. Лица с ярко выраженными чертами лица также являются подчеркнутыми личностями.Тест характера, составленный Шмишеком, позволяет изучить акцентуации характера. В настоящее время именно тест Шмишека используют квалифицированные психологи для получения точных результатов и их последующей интерпретации. Акцентуированных личностей нельзя считать патологическими, так как они обладают потенциалом к ​​положительным социальным достижениям, и в то же время обладают отрицательным зарядом. Согласно тесту Шмишека, типы персонажей включают список из десяти пунктов.

1.Гипертинический тип. Ему свойственны слегка приподнятое настроение, контактность, человек разговорчив и оптимистичен. У него высокий тонус, он всегда активен, стремится быть лидером, быстро адаптируется в незнакомой среде. Тем не менее его интересы неустойчивы, беспорядочные в знакомствах, не любит однообразия, вынужденного безделья, всегда есть проблемы с дисциплиной. Часто переоценивает свои возможности, часто вызывает конфликты. Он бурно реагирует, раздражителен на любые события.

2.Тревожно-испуганный тип отличается нерешительностью, не поддерживает хороших контактов, имеет склонность к незначительному настроению и неуверен в себе. Он предпочитает не вступать в конфликты, придерживаясь пассивной роли. Если создается конфликтная ситуация, то он ищет поддержки и поддержки. Имеет склонность к навязчивым состояниям и глубокому самоанализу.

3. Дистимический тип отличается лаконичной речью, низкой контактностью, преобладает пессимистический настрой. Чаще всего такие люди — бездельники, шумное общество им в тягость, они предпочитают уединенный образ жизни, конфликтуют редко.

4. Педантичный тип не относится к любителям конфликтов, и если он попадает в подобную ситуацию, он в основном представляет пассивную сторону. На службе бюрократ, любит соблюдать формальности, но к лидерству не стремится. При таком акцентировании в семейном кругу человек преследует домочадцев повышенными требованиями к аккуратности.

5. Возбужденный тип не стремится к контактам, отличается некоторой замедленностью вербальных и невербальных реакций.Такие люди часто склонны к оскорблениям и хамскому поведению, конфликтуют, и в то же время представляют провоцирующую сторону. В коллективе они сварливы, в семье стремятся править.

6. Эмоциональный тип с ярко выраженной акцентуацией характеризуется стремлением человека к общению только в избранном кругу, несмотря на то, что налаживаются хорошие контакты и у человека есть взаимопонимание. Люди этого типа редко вступают в конфликты и ведут себя пассивно.Все обиды они держат в себе, не позволяя выплеснуть их наружу.

7. Застывший тип умеренно общителен, склонен к морализаторству, также отличается занудством, неразговорчивостью. В конфликтной ситуации он чаще выступает инициатором. Он предъявляет к себе высокие требования, любит добиваться максимальных результатов в любом деле.

8. Демонстративный тип очень легко заводит контакты, всегда стремится стать лидером, сжигает хвалу и жаждет власти. Он очень легко адаптируется к другим людям, но, несмотря на внешнюю мягкость общения, склонен к интригам.Люди этого типа раздражают окружающих завышенными претензиями и излишней самоуверенностью. По своей вине они часто попадают в конфликтные ситуации, но придерживаются активной позиции защиты.

9. Циклотимический тип имеет склонность к частой смене настроения, часто меняет манеру общения с людьми. Его работоспособность периодически снижается, пропадает интерес к бизнесу и людям. Кроме того, людям с циклотимическим типом акцентуации сложно пережить какие-либо неудачи.Они постоянно думают о собственных недостатках, считают себя ненужными, замыкаются в себе, страдают от одиночества.

При аффективно-экзальтированном типе, которым завершается список, составленный Шмишеком, человека отличает особый контакт, он очень влюбчив и разговорчив. Такие люди с удовольствием спорят, но до открытых конфликтов дело не доходит. Если возник конфликт, то они действуют как активная сторона, так и могут быть пассивными. Они чувствуют привязанность к своим близким и друзьям.

Анкета К. Леонхард — Шмишек С. «Методика изучения акцентуаций личности» предназначена для диагностики типа акцентуации личности. Теоретической основой анкеты является концепция «акцентуированных личностей» К. Леонхарда, который считает, что присущие личностные черты можно разделить на основные и дополнительные. Основные черты составляют ядро, стержень личности. В случае ярко выраженного выражения (акцента) главными чертами становятся акцентуации характера.Соответственно, лиц, у которых ярко выражены основные черты, Леонард называет «акцентированными».

Термин «подчеркнутая личность» занимает промежуточное положение между психопатией и нормой. Акцентуированные личности не следует рассматривать как патологические, но в случае воздействия неблагоприятных факторов акцентуации могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности.

Анкета содержит 10 шкал в соответствии с десятью типами акцентуированных личностей, определенных Леонардом, и состоит из 88 вопросов, на которые необходимо ответить «да» или «нет».

Инструкция. «Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных аспектов вашей личности. Рядом с номером вопроса поставьте знак + (да), если вы согласны, или — (нет), если вы не согласны. Отвечайте быстро, долго не сомневайтесь. «

Текст анкеты К. Леонхард — Шмишек С.

«Методика изучения акцентуаций личности»

1. Ваше настроение в целом веселое и беззаботное?

2.Вы восприимчивы к обиду?

3. Вы иногда быстро плачете?

4. Всегда ли ты считаешь себя правым в том, что делаешь, и не успокоишься, пока не убедишься в этом?

5. Считаете ли вы себя более смелым, чем в детстве?

6. Может ли ваше настроение измениться с глубокой радости на глубокую печаль?

7. Вы в центре внимания в компании?

8. Бывают ли дни, когда вы без веских причин пребываете в мрачном и раздражительном настроении и не хотите ни с кем разговаривать?

9.Вы серьезный человек?

10. Можете ли вы сильно волноваться?

11. Вы предприниматель?

12. Вы быстро забываете, если вам кто-то причиняет боль?

13. Вы добрый человек?

14. Бросив письмо в почтовый ящик, вы пытаетесь проверить, остается ли оно висеть в слоте?

15. Всегда ли вы стараетесь быть добросовестными в своей работе?

16. Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?

17.Вы думаете, что другие люди недостаточно требовательны друг к другу?

18. Сильно ли ваше настроение зависит от жизненных событий и переживаний?

19. Вы прямолинейны с друзьями?

20. Часто ли вы впадаете в депрессию?

21. Были ли у вас истерические припадки или истощение перед нервной системой?

22. Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или тоски?

23. Вам сложно долго сидеть в кресле?

24.Вы боретесь за свои интересы, если кто-то обращается с вами несправедливо?

25. Могли бы вы убить человека?

26. Вас так беспокоит косая занавеска или неровно уложенная скатерть, что вы хотите сразу устранить эти недостатки?

27. Испытывали ли вы в детстве страх, когда были одни в квартире?

28. Часто ли у вас меняется настроение без причины?

29. Всегда ли вы внимательно относитесь к своей деятельности?

30.Можете ли вы быстро рассердиться?

31. Умеешь ли ты безрассудно веселиться?

32. Можно ли иногда полностью проникнуться чувством радости?

33. Подходит ли вам для развлекательных мероприятий?

34. Вы обычно говорите людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?

35. Влияет ли на вас вид крови?

36. Готовы ли вы заниматься деятельностью, связанной с высокой ответственностью?

37. Склонны ли вы заступиться за человека, с которым поступили несправедливо?

38.Вам сложно войти в темный подвал?

39. Вы делаете кропотливую грязную работу так же медленно и осторожно, как ваше любимое дело?

40. Вы общительный человек?

41. Читали ли вы стихи в школе?

42. Вы сбегали из дома в детстве?

43. Ты серьезно относишься к жизни?

44. Были ли у вас конфликты и неприятности, которые так истощали нервы, что вы не ходили на работу?

45. Можно ли сказать, что вы не теряете чувство юмора, когда терпите поражение?

46.Сделали бы вы первый шаг к примирению, если кто-то вас оскорбляет?

47. Любите животных?

48. Уйдете ли вы с работы или из дома, если с вами что-то не так?

49. Не мучают ли вас смутные мысли, что с вами или вашими близкими случится какое-то несчастье?

50. Как вы думаете, настроение зависит от погоды?

51. Вам будет сложно выступать на сцене перед большой аудиторией?

52.Сможете ли вы выйти из себя и дать волю, если кто-то намеренно грубо вас рассердит?

53. Вы много общаетесь?

54. Если вы в чем-то разочаруетесь, будете ли вы отчаиваться?

55. Нравится ли вам организационная работа?

56. Настойчиво ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути много препятствий?

57. Может ли фильм настолько увлечь вас, что на глаза навернутся слезы?

58. Трудно ли вам заснуть, если вы весь день думали о своем будущем или какой-либо проблеме?

59.Приходилось ли вам пользоваться советами в школьные годы или обманывать домашнее задание друзей?

60. Вам сложно пойти на кладбище ночью?

61. Вы тщательно следите за тем, чтобы все в доме было на своих местах?

62. Приходилось ли вам ложиться спать в хорошем настроении, но просыпаться подавленным и оставаться в нем несколько часов?

63. Сможете ли вы легко приспособиться к новой ситуации?

64. Есть ли у вас предрасположенность к головным болям?

65.Вы часто смеетесь?

66. Можете ли вы дружить с людьми, не раскрывая своего истинного отношения к ним?

67. Можно ли назвать Вас живым и подвижным человеком?

68. Сильно ли вы страдаете от несправедливости?

69. Вы страстный любитель природы?

70. Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед уходом, выключены ли газ и свет, закрыта ли дверь?

71. Вы стесняетесь?

72. Бывает ли, что чувствуешь себя на седьмом небе от счастья, хотя объективных причин для этого нет?

73.Охотно ли вы в юности участвовали в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?

74. Иногда хочется смотреть вдаль?

75. Вы с пессимизмом смотрите в будущее?

76. Может ли ваше настроение за короткий промежуток времени измениться с высшей радости на глубокую грусть?

77. Легко ли поднимается настроение в дружной компании?

78. Вы долго терпите гнев?

79. Вы сильно переживаете, если с другим человеком случится горе?

80.В школе у ​​вас была привычка копировать лист в тетрадь, если на него ставили кляксу?

81. Можно ли сказать, что вы более недоверчивы и осторожны, чем доверчивы?

82. Часто ли вам снятся страшные сны?

83. Вы когда-нибудь думали о том, чтобы броситься против своей воли из окна под приближающийся поезд?

84. Становишься ли ты радостным в веселой обстановке?

85. Можно ли легко отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?

86.Вам сложно сдерживать себя, если вы злитесь?

87. Вы предпочитаете молчать (да) или разговорчивы (нет)?

88. Могли бы вы, если бы вам пришлось участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением, войти в роль и забыть о себе?

Ключ

Если ответ на вопрос совпадает с ключом, ответу присваивается один балл.

1. Демонстрационный / демонстрационный тип :

+
: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.

—
: 51.

Сумма ответов умножается на 2.

2. Застревание / застревание Тип:

+
: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81.

—
: 12, 46, 59.

Сумма ответов умножается на 2.

3. Тип педанта / педанта:

+
: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.

—
: 36.

Сумма ответов умножается на 2.

4. Возбудимость / возбудимый тип:

+
: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.

5. Гипертимический / гипертимический тип:

+
: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.

Сумма ответов умножается на 3.

6. Дистимия / тип дистимии:

+
: 9, 21, 43, 75, 87.

—
: 65, 53, 31.

Сумма ответов умножается на 3.

7. Тревожный / тревожно-испуганный тип:

+
: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82.

—
: 5.

Сумма ответов умножается на 3.

8. Возвышение / аффективно-возвышенный тип:

+
: 10, 32, 54, 76.

Сумма ответов умножается на 6.

9. Эмоциональный / эмоциональный тип:

+
: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79.

—
: 25.

Сумма ответов умножается на 3.

10. Циклотимический / циклотимический тип:

+
: 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84.

Сумма ответов умножается на 3.

Максимальная сумма баллов после умножения равна 24. По некоторым источникам, признаком акцентирования считается значение, превышающее 12 баллов. Другие, исходя из практического применения анкеты, полагают, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 19 говорит только о склонности к тому или иному типу акцентуации.И только при превышении 19 баллов подчеркивается черта характера. Полученные данные могут быть представлены в виде «профиля личностных акцентуаций» (см. Ниже).

Многие люди получают средний балл по этому тесту. Если ваш результат не превышает 19 баллов, речь не должна идти о наличии акцентуации личности, а только о некоторых особенностях вашего темперамента и характера. Поэтому описание той или иной акцентуации не должно восприниматься вами однозначно как характеристика вашей личности.

Помните, что в психологии нет хороших или плохих черт личности. Есть только индивидуальные особенности, которые отличают вас от кого-либо еще или кого-либо еще из вас. А состояние вашей души, ваше самочувствие, настроение и даже жизнь в целом зависит от того, насколько вы сможете с ними смириться, принять их и использовать в своих интересах и без ущерба для других.

Профиль персонажа (акцентуация личности)

10 типов акцентуированных личностей, определенных Леонардом, делятся на две группы: акцентуации характера (демонстративная, педантичная, застрявшая, возбудимая) и акцентуация темперамента (гипертимическая, дистимическая, тревожно-испуганная, циклотимическая, аффективная, эмоциональная). ).

1.

Демо-тип
.
Характеризуется повышенной способностью к подавлению, демонстративным поведением, живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов. Он склонен к фантазии, обману и притворству, направленному на украшение своей личности, к авантюризму, артистизму, позерству. Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива остаться незамеченным давит на него.Он демонстрирует высокую приспособляемость к людям, эмоциональную лабильность (легкая смена настроения) при отсутствии действительно глубоких переживаний, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Отмечаются бесконечный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, почтения, удивления. Обычно восхваление других в его присутствии делает ему особенно неприятным, он терпеть не может. Стремление к компании обычно связано с необходимостью почувствовать себя лидером, занять исключительную позицию.Самоуважение далеко не объективно. Может раздражать своей самоуверенностью и высокими претензиями, сам систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищает себя. Обладая патологической способностью к подавлению, он может полностью забыть то, что не хочет знать. Это развязывает его во лжи. Обычно он лежит с невинным лицом, потому что то, о чем он говорит в данный момент, для него верно; очевидно, внутренне он не осознает своей лжи или ведет себя поверхностно, без заметных угрызений совести.Умеет увлекать окружающих своей неординарностью мышления и действий.

2. Застрявший тип.

Ему свойственна умеренная общительность, занудство, склонность к морализаторству, неразговорчивость. Часто страдает от якобы несправедливости по отношению к нему. В связи с этим настороженно и недоверчиво относится к людям, чувствителен к обиде и горе, раним, подозрителен, мстителен, переживает давно случившееся, не умеет легко уходить от обид.Для него характерна надменность, часто вы инициируете конфликты. Высокомерие, жесткость взглядов и взглядов, высокоразвитые амбиции часто приводят к упорному отстаиванию своих интересов, которые он отстаивает с особой энергией. Он стремится достичь высоких результатов в любом деле, которым занимается, и проявляет большую настойчивость в достижении своих целей. Основная особенность — это склонность к аффектам (любовь к истине, обидчивость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

3. Педантичный тип
.
Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, затруднением подъема, длительным опытом травматических событий. Он редко вступает в конфликты, действуя скорее как пассивная, чем как активная сторона. При этом очень сильно реагирует на любое проявление беспорядка. На службе он ведет себя как бюрократ, предъявляя другим множество формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, склонен неукоснительно следовать плану, в выполнении действий нетороплив, усерден, ориентирован на качественную работу и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомневается в правильности проделанной работы, ворчание, формализм.Жадно уступает лидерство другим людям.

4. Возбудимый тип.

Недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и импульсами сочетаются у людей этого типа с силой физиологических влечений. Ему свойственна повышенная импульсивность, инстинкт, грубость, скука, уныние, злость, склонность к грубости и оскорблениям, к трениям и конфликтам, в которых он сам является активной провокационной стороной. Раздражительна, вспыльчива, часто меняет работу, сварлива в коллективе.Отмечается низкий уровень контакта в общении, медленность вербальных и невербальных реакций, тяжесть действий. Для него никакая работа не становится привлекательной, работает только по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Он безразличен к будущему, живет исключительно настоящим, желая получить от него массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая в результате реакция возбуждения с трудом подавляется и может быть опасна для окружающих. Он может быть властным, выбирая для общения самых слабых.

5. Гипертимический тип
.
Людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, разговорчивость, строгость жестов, мимика, пантомимы, чрезмерная независимость, склонность к шалостям, отсутствие чувства дистанции в отношениях с окружающими. Они часто спонтанно отклоняются от первоначальной темы разговора. Везде шумят, любят компании сверстников, стремятся ими командовать.У них почти всегда очень хорошее настроение, крепкое здоровье, высокий жизненный тонус, часто цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к обжорству и другим радостям жизни. Это люди с завышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и в то же время деловые, изобретательные, блестящие собеседники; люди умеющие развлекать других, энергичные, активные, инициативные. Огромное стремление к независимости может стать источником конфликта. Для них характерны вспышки гнева, раздражения, особенно при сильном противодействии, неудачах.Они склонны к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, проекции. Не относитесь к своим обязанностям достаточно серьезно. Им сложно переносить условия строгой дисциплины, однообразной деятельности, вынужденного одиночества.

6. Дистимический тип.
Людей этого типа отличает серьезность, даже подавленность настроения, медлительность, слабость волевых усилий. Для них характерно пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкий контакт, сдержанность в разговоре, даже молчание.Такие люди — бездельники, индивидуалисты; общества, шумной компании обычно избегают, ведут уединенный образ жизни. Они часто угрюмы, заторможены, склонны зацикливаться на темных сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит, и готовы им подчиняться, обладают повышенным чувством справедливости, а также медленным мышлением.

7. Тревожный тип.
Людям этого типа свойственны низкий контакт, незначительное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе.Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, боятся остаться одни. Они сторонятся шумных и веселых сверстников, не любят излишне шумных игр, испытывают чувство застенчивости и застенчивости, с трудом проходят тесты, экзамены, контрольные работы. Они часто стесняются отвечать перед классом. Они охотно подчиняются опеке своих старших, замечания взрослых могут вызвать у них угрызения совести, вину, слезы и отчаяние. У них рано вырабатывается чувство долга, ответственности, высокие моральные и этические требования.Они пытаются замаскировать чувство собственной неполноценности в самоутверждении с помощью тех видов деятельности, где они могут более полно раскрыть свои способности. Чуткость, чуткость, застенчивость, присущие им с детства, мешают им сблизиться с теми, с кем они хотят особо слабое звено — реакция на отношение к ним окружающих. Нетерпимость к насмешкам, подозрениям сопровождается неумением постоять за себя, отстоять правду перед лицом несправедливых обвинений.Они редко вступают в конфликты с другими, играя в них в основном пассивную роль; в конфликтных ситуациях ищут поддержки и поддержки. В них дружелюбие, самокритичность, трудолюбие. Из-за своей беззащитности они часто служат козлами отпущения, мишенью для шуток.

8. Возвышенный тип.
Яркой чертой этого типа является умение восхищаться, восхищаться, а также улыбаться, чувство счастья, радости, удовольствия. Эти чувства часто могут возникать у них по причине, не вызывающей у окружающих особого энтузиазма, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полном отчаянии — от грустных.Им свойственны высокая контактность, разговорчивость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они и активны, и пассивны. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, обладают чувством сострадания, хорошим вкусом, проявляют яркость и искренность чувств. Они могут быть паникерами, восприимчивыми к сиюминутным настроениям, импульсивными, легко переходить из состояния восторга в состояние печали, иметь лабильность психики.

9.Эмоциональный тип.
Этот тип относится к возвышенным, но проявления его не столь бурны. Им свойственны эмоциональность, чувствительность, тревожность, разговорчивость, пугливость, глубокие реакции в области тонких переживаний. Наиболее ярко выраженная их черта — человечность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, доброта, радуются чужим успехам. Они впечатлительны, слезливы, серьезно относятся к любым жизненным событиям, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-то угрожает опасность, сцена насилия может вызвать у них сильное потрясение, которое не забудется надолго и может нарушить сон.Редко вступают в конфликты, несут обиды в себе, не выплеснув их. Для них характерно обостренное чувство долга, трудолюбие. Они уважают природу, любят выращивать растения, заботятся о животных.

10. Циклотимический тип.
Характеризуется сменой гипертимических и дистимических состояний. Для них характерны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий. Радостные события вызывают у них картины гипертимии: жажда активности, повышенная разговорчивость, скачок идей; грустные — депрессия, замедленность реакций и мышления, также часто меняется их манера общения с окружающими.

Литература: Ракович Н.К. Практикум по психодиагностике личности — Минск: БГПУ, 2002. — 248с.

АНКЕТА ШМИСЕКА

Обзор

Анкета личная .
Предназначен для диагностики типа акцентуации личности, представляет собой реализацию типологического подхода к ее изучению. Опубликовано Г. Шмишеком в 1970 году. Тест состоит из 88 вопросов, на которые необходимо ответить «да» или «нет». Также была разработана сокращенная версия анкеты.С помощью данной методики определяются следующие 10 типов акцентуации личности:

1 … Демонстрационный тип. Отличается повышенной смещаемой способностью.

2 … Педантичный тип. Для людей этого типа характерны повышенная ригидность, инертность психических процессов и неспособность подавлять травмирующие переживания.

3 … «Застрявший» тип. Характерна чрезмерная стойкость аффекта.

4 … Возбудимый тип. Повышенная импульсивность, ослабление контроля над побуждениями и импульсами.

5 … Гипертимический тип. Повышенный фон настроения в сочетании с оптимизмом и высокой активностью.

6 … Дистимический тип. Пониженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, вялость.

7. Беспокойство и страх. Склонность к страху, робости и пугливости.

8. Циклотимический тип. Смена гипертимической и дистимической фаз.

9 … Аффективно возвышенный. Легкость перехода из состояния восторга в состояние грусти. Восторг и грусть — главные сопутствующие этому типу состояния.

10. Эмоциональный тип. Он связан с эмоционально возвышенным, но проявления не столь сильны. Люди этого типа особенно чувствительны и чувствительны.

Максимальный балл по каждому типу акцентуации — 24 балла. Признаком акцентуации считается показатель выше 12 баллов.Полученные данные могут быть представлены в виде «профиля личностных акцентуаций».

Теоретической основой анкеты является понятие «акцентуированные личности» К. Леонхард … В соответствии с этой концепцией все черты личности можно разделить на основные и дополнительные. Основные черты являются стержнем личности, они определяют ее развитие, процессы адаптации, психическое здоровье. Со значительной остротой основные черты характеризуют личность в целом.При воздействии неблагоприятных факторов они могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности. Людей, у которых ярко выражены основные черты, К. Леонхард называет акцентированными. Акцентные личности не следует считать патологическими. Это случай «оттачивания» определенных особенностей, присущих каждому человеку. По мнению К. Леонхарда, акцентированные личности потенциально содержат в себе как возможности социально положительных достижений, так и социально отрицательный заряд.

К. Леонхард выделил 10 типов акцентуированных личностей, которые довольно условно разделены на две группы: акцентуации характера (демонстративные, педантичные, застывшие, возбудимые) и акцентуации темперамента (гипертимические, дистимические, тревожно-боязливые, циклотимические, аффективно-экзальтированные, эмоциональные. ). Заметное влияние на разработку патохарактерологического опросника оказала концепция акцентированных личностей К. Леонхард .

Достоверность и надежность теста требует дальнейшего изучения.По мнению самого автора, сокращенный вариант анкеты недостаточно актуален и надежен для диагностики типа акцентуации личности. В отечественной психологии анкета использовалась в клинических и психологических исследованиях. (В. М. Блейхер, И. В. Крук, 1986). В исследовании Л. Ф. Бурлачука и В. Духневича (1998) было проведено психометрическое исследование методики, предложены нормативные данные для студенческой выборки.

Возраст ______

Дата _________

Инструкции:

Детский вариант.

1. Вы обычно спокойны, веселы?

2. Вас легко обидеть, расстроить?

3. Можно ли легко расплакаться?

4. Сколько раз вы проверяете, нет ли ошибок в своей работе?

5. Вы так же сильны, как одноклассники?

6. Легко ли переходишь от радости к грусти и наоборот?

7. Нравится ли вам руководить игрой?

8. Бывают ли дни, когда ты злишься на всех без причины?

9.Вы серьезный человек?

10. Всегда ли вы стараетесь добросовестно выполнять задания учителя?

11. Вы умеете придумывать новые игры?

12. Вы скоро забудете, если кого-то обидели?

13. Считаете себя добрым, умеете сопереживать?

14. Опустив письмо в почтовый ящик, проверяете ли вы рукой, не застряло ли оно в прорези?

15. Стараетесь ли вы быть лучшим в школе, в спортивной секции, в кружке?

16.В детстве боялись грозы, собак?

17. Ребята, что вы слишком прилежны и аккуратны?

18. Зависит ли ваше настроение от домашних и школьных дел?

19. Можете ли вы сказать, что большинство ваших друзей любят вас?

20. У вас беспокойное сердце?

21. Вам обычно немного грустно?

22. Переживая горе, плакали ли вы когда-нибудь?

23. Вам сложно оставаться на одном месте?

24.. Вы боретесь за свои права, когда с вами обращаются несправедливо?

25. Приходилось ли вам когда-нибудь стрелять в кошек из рогатки?

26. Вас раздражает, когда занавеска или скатерть висит неровно?

27. Когда ты был маленьким, ты боялся остаться дома один?

28. Вы когда-нибудь чувствовали себя счастливыми или грустными без причины?

29. Вы один из лучших учеников в классе?

30. Часто развлекаетесь, дурачитесь?

31. Можно ли легко сердиться?

32.Вы иногда чувствуете себя очень счастливыми?

33. Ты умеешь ребят развлечь?

34. Можете ли вы прямо сказать кому-нибудь, что вы о нем думаете?

35. Боишься ли ты крови?

36. Готовы ли вы выполнять школьные задания?

37. Будете ли вы заступаться за тех, с кем поступали несправедливо?

38. Вам неприятно входить в темную пустую комнату?

39. Вы предпочитаете медленную и точную работу быстрой и менее точной?

40.Вы легко встречаетесь с людьми?

41. Вы охотно выступаете на утренниках, вечерах?

42. Вы когда-нибудь убегали из дома?

43. Вы когда-нибудь так расстраивались из-за ссоры с детьми, учителями, что не могли ходить в школу?

44. Вам жизнь кажется тяжелой?

45. Сможете ли вы посмеяться над собой, если проиграете?

46. Вы пытаетесь помириться, если ссора произошла не по вашей вине?

47. Вы любите животных?

48.Уходя из дома, приходилось ли вам возвращаться, чтобы проверить, не случилось ли чего?

49. Вы иногда думаете, что что-то случится с вами или вашей семьей?

50. Ваше настроение зависит от погоды?

51. Вы затрудняетесь ответить в классе, даже если знаете ответ на вопрос?

52. Можете ли вы, если вы злитесь на кого-то, начать драться?

53. Нравится ли вам быть среди парней?

54. Если у вас что-то не получается, можете ли вы впасть в отчаяние?

55.Сможешь организовать игру, поработать?

56. Вы настойчиво стремитесь к цели, даже если на пути возникают трудности?

57. Вы когда-нибудь плакали, смотря фильм, читая грустную книгу?

58. Вам трудно заснуть из-за каких-либо забот?

59. Предлагаете или обманываете?

60. Боитесь гулять вечером в одиночестве по темной улице?

61. Вы следите за тем, чтобы каждая вещь была на своем месте?

62.Бывает ли, что вы ложитесь спать с хорошим настроением, а просыпаетесь с плохим настроением?

63. Свободно ли чувствуете себя с незнакомыми детьми (в новом классе, лагере)?

64. У вас болит голова?

65. Вы часто смеетесь?

66. Если вы не уважаете человека, можете ли вы вести себя с ним так, чтобы он этого не заметил (не проявлять неуважения)?

67. Можете ли вы сделать много разных дел за один день?

68. Как часто это бывает несправедливо по отношению к вам?

69.Вы любите природу?

70. Выходя из дома, ложась спать, проверяете, заперта ли дверь, выключен ли свет?

71. Вы боитесь, что вы думаете?

72. Меняется ли настроение за праздничным столом?

73. Вы участвуете в театральном кружке, любите читать стихи со сцены?

74. У вас без особой причины мрачное настроение, в котором вы не хотите ни с кем разговаривать?

75. Вы когда-нибудь грустили о будущем?

76.Бывают ли у вас неожиданные переходы от радости к меланхолии?

77. Вы умеете развлекать гостей?

78. Как долго вы злитесь, обижаетесь?

79. Вы действительно переживаете, если с друзьями случится горе?

80. Вы из-за ошибки, кляксы перепишете лист в тетради?

81. Считаете ли вы себя недоверчивым?

82. Часто ли вам снятся плохие сны?

83. Есть желание выпрыгнуть из окна или броситься под машину?

84.Вам хорошо, если всем весело?

85. Если у вас есть проблемы, можете ли вы забыть о них на время, не думать о них все время?

86. Вы делаете неожиданные для себя вещи?

87. Вы обычно немногословны, молчаливы?

88. Могли ли вы, участвуя в драматическом спектакле, так сильно попасть в роль, чтобы при этом забыть, что вы не такие, как на сцене?

Имя _______________ Фамилия ________________ Пол ______

Возраст ______

Дата _________

Инструкции:

«Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных аспектов вашей личности.Рядом с номером вопроса поставьте знак + (да), если вы согласны, или — (нет), если вы не согласны. Отвечайте быстро, долго не сомневайтесь. «

Вариант для взрослых.

1. Ваше настроение в целом веселое и беззаботное?

2. Вы восприимчивы к обиду?

3. Вы иногда быстро плачете?

4. Всегда ли ты считаешь себя правым в том, что делаешь, и не успокоишься до

?

в этом убедиться?

5.Считаете ли вы себя более смелым, чем в детстве?

6. Может ли ваше настроение измениться с глубокой радости на глубокую печаль?

7. Вы в центре внимания в компании?

8. Бывают ли дни, когда вы без веской причины пребываете в мрачном и раздражительном настроении и с кем не хотите разговаривать?

9. Вы серьезный человек?

10. Можете ли вы сильно волноваться?

11. Вы предприниматель?

12. Вы быстро забываете, если вам кто-то причиняет боль?

13.Вы добрый человек?

14. После сброса письма в почтовый ящик вы пытаетесь проверить, остается ли оно висеть в слоте?

15. Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в своей работе?

16. Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?

17. Как вы думаете, другие люди недостаточно требовательны друг к другу?

18. Сильно ли ваше настроение зависит от жизненных событий и переживаний?

19. Вы всегда откровенны с друзьями?

20.Вы часто впадаете в депрессию?

21. Были ли у вас когда-нибудь истерические припадки или истощение нервной системы?

22. Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или тоски?

23. Вам сложно долго сидеть в кресле?

24. Вы боретесь за свои интересы, если кто-то обращается с вами несправедливо?

25. Могли бы вы убить человека?

26. Вас так сильно беспокоит косая занавеска или неровно уложенная скатерть, что хочется сразу устранить эти недостатки?

27.Испытывали ли вы в детстве страх, когда были одни в квартире?

28. Часто ли у вас меняется настроение без причины?

29. Всегда ли вы внимательно относитесь к своей деятельности?

30. Можете ли вы быстро рассердиться?

31. Умеешь ли ты безрассудно веселиться?

32. Можно ли иногда полностью проникнуться чувством радости?

33. Подходит ли вам для развлекательных мероприятий?

34. Вы обычно говорите людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?

35.На вас влияет вид крови?

36. Готовы ли вы заниматься деятельностью, связанной с высокой ответственностью?

37. Склонны ли вы заступиться за человека, с которым поступили несправедливо?

38. Вам сложно войти в темный подвал?

39. Вы делаете кропотливую грязную работу так же медленно и осторожно, как ваше любимое дело?

40. Вы общительный человек?

41. С удовольствием читали стихи в школе?

42.Вы сбегали из дома в детстве?

43. Ты серьезно относишься к жизни?

44. Были ли у вас конфликты и неприятности, которые так истощали нервы, что вы не ходили на работу?

45. Можно ли сказать, что вы не теряете чувство юмора, когда терпите поражение?

46. Сделаете ли вы первый шаг к примирению, если кто-то вас оскорбляет?

47. Вы любите животных?

48. Уйдете ли вы с работы или из дома, если с вами что-то не так?

49.Не мучают ли вас смутные мысли о том, что с вами или вашими близкими случится какое-то несчастье?

50. Как вы думаете, настроение зависит от погоды?

51. Вам было бы сложно выступать на сцене перед большой аудиторией?

52. Можете ли вы выйти из себя и дать волю, если кто-то намеренно грубо вас рассердит?

53. Вы много общаетесь?

54. Если вы в чем-то разочаруетесь, будете ли вы отчаиваться?

55.Нравится ли вам организационная работа?

56. Настойчиво ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути много препятствий?

57. Неужели фильм может настолько увлечь вас, что на глаза навернутся слезы?

58. Трудно ли вам заснуть, если вы весь день думали о своем будущем или какой-либо проблеме?

59. В школьные годы вам приходилось пользоваться подсказками или копировать домашнее задание у друзей?

60. Вам сложно пойти на кладбище ночью?

61.Вы тщательно следите за тем, чтобы все в доме было на своих местах?

62. Приходилось ли вам ложиться спать в хорошем настроении, но просыпаться удрученным и оставаться в нем несколько часов?

63. Можете ли вы легко приспособиться к новой ситуации?

64. Есть ли у вас предрасположенность к головным болям?

65. Вы часто смеетесь?

66. Можете ли вы дружить с людьми, не раскрывая своего истинного отношения к ним?

67. Можно ли назвать Вас живым и подвижным человеком?

68.Вы сильно страдаете из-за несправедливости?

69. Вы страстный любитель природы?

70. Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед уходом, выключены ли газ и свет, закрыта ли дверь?

71. Вы стесняетесь?

72. Бывает ли, что чувствуешь себя на седьмом небе от счастья, хотя объективных причин для этого нет?

73. Охотно ли Вы в юности участвовали в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?

74.Иногда хочется смотреть вдаль?

75. Вы с пессимизмом смотрите в будущее?

76. Может ли ваше настроение за короткий промежуток времени измениться от высшей радости до глубокой печали?

77. Легко ли поднимается настроение в дружной компании?

78. Вы долго терпите гнев?

79. Вы сильно переживаете, если с другим человеком случится горе?

80. В школе у ​​вас была привычка копировать лист в тетрадь, если на него ставили кляксу?

81.Можно ли сказать, что вы более недоверчивы и осторожны, чем доверчивы?

82. Часто ли вам снятся страшные сны?

83. Вы когда-нибудь думали о том, чтобы броситься против своей воли из окна, под приближающийся поезд?

84. Становишься ли ты радостным в веселой обстановке?

85. Можно ли легко отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?

86. Вам трудно сдерживать себя, если вы злитесь?

87.Вы предпочитаете молчать (да) или разговорчивы (нет)?

88. Могли бы вы, если бы вам пришлось участвовать в театральном представлении, с полными

проникновение и перевоплощение, чтобы войти в роль и забыть о себе?

Ключи

Если ответ на вопрос совпадает с ключом, ответу присваивается один балл.

1. Демонстрационный / демонстрационный тип:

+: 7, 19, 22, 29. 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.

Сумма ответов умножается на 2.

2. Тип замятия / замятия:

+: 2, 15,24,34,37,56,68,78,81.

Сумма ответов умножается на 2.

3. Педантичность / педантичный тип:

+: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.

Сумма ответов умножается на 2.

4. Возбудимость / возбудимый тип:

+: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.

Сумма ответов умножается на 3.

5. Гипертимический / гипертимический тип:

+: 1,11, 23, 33, 45.55, 67, 77.

Сумма ответов умножается на 3.

6. Дистимия / дистимический тип:

+: 9, 21,43,75,87.

Сумма ответов умножается на 3.

7. Тревожный / тревожно-испуганный тип:

+: 16, 27,38,49,60,71,82.

Сумма ответов умножается на 3.

8. Возвышение / аффективно-экзальтированный тип:

+: 10, 32, 54, 76.

Сумма ответов умножается на 6.

9.Эмоциональный / эмоциональный тип:

+: 3, 13,35,47,57,69,79.

Сумма ответов умножается на 3.

10. Циклотимический / циклотимический тип:

+: 6, 18,28,40,50,62,72,84.

Сумма ответов умножается на 3.

Анализ

Устный перевод .

Максимальное количество баллов, получаемых в результате тестирования — 24. По некоторым источникам признаком акцентуации считается значение, превышающее 12 баллов.Другие, исходя из практического применения анкеты, полагают, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 19 говорит только о склонности к тому или иному типу акцентуации. И только при превышении 19 баллов подчеркивается черта характера.

Выделено К. Леонхард 10 типов акцентированных личностей делятся на две группы:

акцентный знак:

1. демонстрационный,

2. педантичный,

3.застрял,

4. Возбудимый.

Акцентирование темперамента :

1. гипертимия,

2. дистимический,

3. тревожно-испуганный,

4. циклотимия,

5. аффективная,

6. эмоциональный.

1. Демонстрационный тип. Характеризуется повышенной способностью к подавлению, демонстративным поведением, живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов. Он склонен к фантазии, обману и притворству, направленному на украшение своей личности, к авантюризму, артистизму, позерству.Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива остаться незамеченным давит на него. Он демонстрирует высокую приспособляемость к людям, эмоциональную лабильность (легкая смена настроения) при отсутствии действительно глубоких переживаний, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Отмечаются бесконечный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, почтения, удивления. Обычно восхваление других в его присутствии делает ему особенно неприятным, он терпеть не может.Желание компании обычно связано с необходимостью почувствовать себя лидером, занять исключительную позицию. Самоуважение далеко не объективно. Может раздражать своей самоуверенностью и высокими претензиями, сам систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищает себя. Обладая патологической способностью к подавлению, он может полностью забыть то, что не хочет знать. Это развязывает его во лжи. Обычно он лежит с невинным лицом, потому что то, о чем он говорит в данный момент, для него верно; очевидно, внутренне он не осознает своей лжи или ведет себя поверхностно, без заметных угрызений совести.Умеет увлекать окружающих своей неординарностью мышления и действий.

2. Застрявший тип. Ему свойственна умеренная общительность, занудство, склонность к морализаторству, неразговорчивость. Часто страдает от якобы несправедливости по отношению к нему. В связи с этим настороженно и недоверчиво относится к людям, чувствителен к обиде и горе, раним, подозрителен, мстителен, переживает давно случившееся, не умеет легко уходить от обид. Он отличается высокомерием, часто затевает конфликты.Высокомерие, жесткость взглядов и взглядов, высокоразвитые амбиции часто приводят к упорному отстаиванию своих интересов, которые он отстаивает с особой энергией. Он стремится достичь высоких результатов в любом деле, которым занимается, и проявляет большую настойчивость в достижении своих целей. Основная особенность — это склонность к аффектам (любовь к истине, обидчивость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

3. Педантичный тип. Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, затруднением подъема, длительным опытом травматических событий.Он редко вступает в конфликты, действуя скорее как пассивная, чем как активная сторона. При этом очень сильно реагирует на любое проявление беспорядка. На службе он ведет себя как бюрократ, предъявляя другим множество формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, склонен неукоснительно следовать плану, в выполнении действий нетороплив, старательный, ориентирован на качественную работу и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомневается в правильности выполненной работы, ворчание, формализм… Жадно уступает лидерство другим людям.

4. Возбудимый тип. Недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и импульсами сочетаются у людей этого типа с силой физиологических влечений. Ему свойственны повышенная импульсивность, инстинкт, грубость, скука, уныние, гнев, склонность к грубости и оскорблениям, трениям и конфликтам, в которых он сам является активной, провоцирующей стороной. Раздражительна, вспыльчива, часто меняет работу, сварлива в коллективе.Отмечается низкий уровень контакта в общении, медленность вербальных и невербальных реакций, тяжесть действий. Для него никакая работа не становится привлекательной, работает только по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Он безразличен к будущему, живет исключительно настоящим, желая получить от него массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая в результате реакция возбуждения с трудом подавляется и может быть опасна для окружающих. Он может быть властным, выбирая для общения самых слабых.

5. Гипертимический тип. Людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, разговорчивость, строгость жестов, мимика, пантомимы, чрезмерная независимость, склонность к шалостям, отсутствие чувства дистанции в отношениях с окружающими. Они часто спонтанно отклоняются от первоначальной темы разговора. Везде шумят, любят компании сверстников, стремятся ими командовать. У них почти всегда очень хорошее настроение, крепкое здоровье, высокий жизненный тонус, часто цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к обжорству и другим радостям жизни.Это люди с завышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и в то же время деловые, изобретательные, блестящие собеседники; люди умеющие развлекать других, энергичные, активные, инициативные. Огромное стремление к независимости может стать источником конфликта. Для них характерны вспышки гнева, раздражения, особенно при сильном противодействии, неудачах. Они склонны к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, проекции. Не относитесь к своим обязанностям достаточно серьезно.Им сложно переносить условия строгой дисциплины, однообразной деятельности, вынужденного одиночества.

6. Дистимический тип. Людей этого типа отличает серьезность, даже подавленность настроения, медлительность и слабость волевых усилий. Для них характерно пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкий контакт, сдержанность в разговоре, даже молчание. Такие люди — бездельники, индивидуалисты; общества, шумной компании обычно избегают, ведут уединенный образ жизни.Они часто угрюмы, заторможены, склонны зацикливаться на темных сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит, и готовы им подчиняться, обладают повышенным чувством справедливости, а также медленным мышлением.

7. Тревожный тип. Людям этого типа свойственны низкий контакт, незначительное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, боятся остаться одни. Они сторонятся шумных и веселых сверстников, не любят излишне шумных игр, испытывают чувство застенчивости и застенчивости, с трудом проходят тесты, экзамены, контрольные работы.Они часто стесняются отвечать перед классом. Они охотно подчиняются опеке своих старших, замечания взрослых могут вызвать у них угрызения совести, вину, слезы и отчаяние. У них рано вырабатывается чувство долга, ответственности, высокие моральные и этические требования. Они пытаются замаскировать чувство собственной неполноценности в самоутверждении с помощью тех видов деятельности, где они могут более полно раскрыть свои способности.

Чувствительность, чуткость, застенчивость, присущие им с детства, мешают им сближаться с теми, с кем они хотят, особенно слабым звеном является реакция на отношение к ним окружающих.Нетерпимость к насмешкам, подозрениям сопровождается неумением постоять за себя, отстоять правду в случае несправедливых обвинений. Они редко вступают в конфликты с другими, играя в них в основном пассивную роль; в конфликтных ситуациях ищут поддержки и поддержки. В них дружелюбие, самокритичность, трудолюбие. Из-за своей беззащитности они часто служат козлами отпущения, мишенями для шуток,

8. Возвышенный тип. Яркой чертой этого типа является умение восхищаться, восхищаться, а также улыбаться, чувство счастья, радости, удовольствия.Эти чувства часто могут возникать у них по причине, не вызывающей у окружающих особого энтузиазма, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полном отчаянии — от грустных. Им свойственны высокая контактность, разговорчивость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они и активны, и пассивны. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, обладают чувством сострадания, хорошим вкусом, проявляют яркость и искренность чувств.Они могут быть паникерами, восприимчивыми к сиюминутным настроениям, импульсивными, легко переходить из состояния восторга в состояние печали, иметь лабильность психики.

9. Эмоциональный тип … Этот тип относится к возвышенному, но его проявления не столь бурны. Им свойственны эмоциональность, чувствительность, тревожность, разговорчивость, пугливость, глубокие реакции в области тонких переживаний. Наиболее ярко выраженная их черта — человечность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, доброта, радуются чужим успехам.Они впечатлительны, слезливы, серьезно относятся к любым жизненным событиям, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-то угрожает опасность, сцена насилия может вызвать у них сильное потрясение, которое не забудется надолго и может нарушить сон. Редко вступают в конфликты, несут обиды в себе, не выплеснув их. Для них характерно обостренное чувство долга, трудолюбие. Уважают природу, любят выращивать растения, заботятся о животных,

Для выявления акцентуации характера Вам предлагается анкета Леонарда-Шмишека.Вы должны ответить на 88 вопросов, касающихся различных аспектов вашего характера, утвердительно или отрицательно (да / нет). Лучше отвечать быстро, долго не раздумывая.

1. Ваше настроение в целом веселое и беззаботное?
2. Вы восприимчивы к обиду?
3. Вы иногда быстро плачете?
4. Ты всегда считаешь себя правым в том, что делаешь, и не успокоишься, пока не убедишься в этом?
5. Считаете ли вы себя более смелым, чем были в детстве?
6. Может ли ваше настроение измениться с глубокой радости на глубокую печаль?
7. Вы в центре внимания в компании?
8. Бывают ли дни, когда вы без уважительной причины пребываете в мрачном и раздражительном настроении и не хотите ни с кем разговаривать
9. Вы серьезный человек?
10. Можете ли вы получить много вдохновения?
11. Вы предприниматель?
12. Вы быстро забываете, если кто-то вас обидел?
13. Вы добрый человек?
14. Вы пытаетесь проверить после того, как бросили письмо в почтовый ящик, чтобы увидеть, висит ли оно в слоте?
15. Вы всегда стараетесь быть добросовестными в своей работе?
16. Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?
17. Как вы думаете, другие люди недостаточно требовательны друг к другу?
18. Ваше настроение сильно зависит от жизненных событий и переживаний?
19. Вы всегда откровенны с друзьями?
20. Часто ли вы впадаете в депрессию?
21. Были ли у вас истерические припадки или истощение нервной системы?
22. Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или тоски?
23. Вам сложно долго сидеть в кресле?
24. Вы боретесь за свои интересы, если кто-то обращается с вами несправедливо?
25. Сможете ли вы убить человека?
26. Раскосая штора или неровно уложенная скатерть вас так сильно беспокоит, что вы хотите сразу устранить эти недостатки?
27. Испытывали ли вы в детстве страх, когда были одни в квартире?
28. У вас часто случаются смены настроения без причины?
29. Вы всегда прилежны в своей деятельности?
30. Можете ли вы быстро рассердиться?
31. Умеешь ли ты быть безрассудным смешным?
32. Можете ли вы иногда полностью проникнуться чувством радости?
33. Подходит ли вам для развлекательных мероприятий?
34. Вы обычно говорите людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?
35. Влияет ли на вас вид крови?
36. Готовы ли вы заниматься деятельностью, требующей большой ответственности?
37. Склонны ли вы заступиться за человека, с которым обошлись несправедливо?
38. Вам сложно войти в темный подвал?
39. Вы делаете кропотливую грязную работу так же медленно и осторожно, как ваше любимое дело?
40. Насколько вы общительный человек?
41. Вы с удовольствием читали стихи в школе?
42. Вы сбегали из дома в детстве?
43. Ты серьезно относишься к жизни?
44. Были ли у вас конфликты и неприятности, которые так утомляли вам нервы, что вы не ходили на работу?
45. Можно ли сказать, что когда вы терпите поражение, вы не теряете чувство юмора?
46. Сделаете ли вы первый шаг к примирению, если кто-то вас оскорбит?
47. Вы любите животных?
48. Вы уйдете с работы или из дома, если с вами что-то не так?
49. Не мучают ли вас смутные мысли, что с вами или вашими близкими случится какая-то беда?
50. Как вы думаете, настроение зависит от погоды?
51. Вам будет сложно выступать на сцене перед большой аудиторией?
52. Можете ли вы выйти из себя и дать волю, если кто-то намеренно вас злит?
53. Вы много общаетесь?
54. Если вы в чем-то разочарованы, будете ли вы отчаиваться?
55. Нравится ли вам организационная работа?
56. Настойчиво ли вы преследуете свою цель, даже если на пути есть много препятствий?
57. Можете ли вы быть настолько очарованы фильмом, что у вас на глазах выступят слезы?
58. Будет ли вам трудно заснуть, если вы весь день думали о своем будущем или какой-либо проблеме?
59. Приходилось ли вам в школьные годы использовать подсказки или копировать домашнее задание своих товарищей?
60. Тебе сложно пойти на кладбище ночью?
61. Вы следите за тем, чтобы все в доме было на своих местах?
62. Приходилось ли вам когда-нибудь ложиться спать в хорошем настроении, просыпаться удрученным и находиться в нем несколько часов?
63. Сможете ли вы легко адаптироваться к новой ситуации?
64. Есть ли у вас предрасположенность к головным болям?
65. Ты часто смеешься?
66. Можете ли вы вести себя хорошо с людьми, не раскрывая своих истинных отношений с ними?
67. Можно ли назвать вас живым и подвижным человеком?
68. Сильно ли вы страдаете из-за несправедливости?
69. Вы страстный любитель природы?
70. Есть ли у вас привычка перед сном или перед уходом, выключен ли свет и газ, закрыта ли дверь?
71. Вы стесняетесь?
72. Бывает ли, что ты чувствуешь себя на седьмом небе от счастья, хотя для этого нет объективных причин?
73. Вы в юности охотно участвовали в кружках художественной самодеятельности, театральном кружке?
74. Вы иногда хотите смотреть вдаль?
75. Вы с пессимизмом смотрите в будущее?
76. Может ли ваше настроение за короткий промежуток времени измениться с высшей радости на глубокую печаль?
77. Легко ли поднимается настроение в дружной компании?
78. Вы долго терпите гнев?
79. Вы очень переживаете за другого человека, если у него горе?
80. У вас была привычка в школе переписывать лист в тетради, если вы ставили на него кляксу?
81. Справедливо ли сказать, что вы более недоверчивы и осторожны, чем доверяете?
82. Часто ли вам снятся плохие сны?
83. Вы когда-нибудь думали о том, чтобы броситься против своей воли из окна, бросившись под приближающийся поезд?
84. Становитесь ли вы радостными в веселой обстановке?
85. Можете ли вы легко отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?
86. Вам трудно сдерживаться, если вы злитесь?
87. Вы предпочитаете молчать (да) или разговорчивы (нет)?
88. Могли бы вы, если бы вам пришлось участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением, войти в роль и забыть о себе?

Ключ анкеты

Если ответ на вопрос совпадает с ключом, ответу присваивается один балл.

Масштаб 1. Демонстрационный / демонстрационный тип:

Ответы «Да»: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.

Ответов «Нет»: 51.

Сумма ответов умножается на 2.

Масштаб 2. Тип застревания / заедания:

Ответы «Да»: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81.

Ответы «Нет»: 12, 46, 59.

Сумма ответов умножается на 2.

Масштаб 3. Педантичность / педантичность:

Ответы «Да»: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.

Ответов «Нет»: 36.

Сумма ответов умножается на 2.

Шкала 4. Возбудимость / Возбудимость Тип:

Ответы «Да»: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.

Сумма ответов умножается на 3.

Шкала 5. Гипертимический / гипертимический тип:

Ответы «Да»: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.

Сумма ответов умножается на 3.

Шкала 6. Дистимия / тип дистимии:

Ответы «Да»: 9, 21, 43, 75, 87.

Сумма ответов умножается на 3.

Шкала 7. Тревога / тревожно-испуганный тип:

Ответы «Да»: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82.

Ответов «Нет»: 5.

Сумма ответов умножается на 3.

Шкала 8. Тип экзальтации / аффективно-возвышенный:

Ответы «Да»: 10, 32, 54, 76.

Сумма ответов умножается на 6.

Шкала 9. Эмоциональный / эмоциональный тип:

Ответы «Да»: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79.

Ответов «Нет»: 25.

Сумма ответов умножается на 3.

Шкала 10. Циклотимический / циклотимический тип:

Ответы «Да»: 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84.

Сумма ответов умножается на 3.

Интерпретация результатов характерологического опроса Леонарда-Шмишека:

Максимальный балл после умножения — 24.

0-5 баллов: можно говорить об отсутствии свойств и проявлений данной характерологической акцентуации.У вас нет тенденции действовать и действовать таким образом, скорее, наоборот, вы тяготеете к противоположному полюсу этого акцентирования характера, к диаметрально противоположному направлению в вашем поведении и проявлениях.

6-10 баллов: средней степени выраженности акцентуации характера, иногда можно показать черты, присущие этой акцентуации, но они никогда не бывают доминирующими, определяя вашу личность. Это всего лишь небольшие волны на поверхности моря, которые не влияют на погоду в вашей жизни, не определяют ваше поведение и настроение, но позволяют отличаться в определенных жизненных обстоятельствах, прибегать к разным стратегиям поведения, иногда давая Вы пикантны и очаровательны.

11-13 баллов: можно предположить, что в вашей личности есть тенденции к проявлению этой акцентуации характера, в вашем характере проявляются черты, характерные для этой акцентуации, у вас есть склонность к таким самопроявлениям, но эти проявления контролируются вами, не причиняя беспокойства вам или вашему окружению. Эти черты не проявляются так ярко и резко, чтобы бросаться в глаза наблюдателю, скорее, они предстают в очень мягкой, плавной и умеренной форме.

14–18 баллов: сильная тенденция к акцентированию характера. Вам присущи качества поведения, самовыражения и восприятия, характерные для данной акцентуации. Эти черты характера — проявление вашей внутренней идентичности. Вам может быть трудно контролировать себя, когда вас захватывают некоторые жизненные ситуации, связанные с актуализацией этой акцентуации. Ваши интересы и склонности во многом определяются этими чертами характера.

19-24 балла: у вас есть акцентирование характера по этой шкале. Ваши особенности для этой акцентуации максимально выражены и накладывают отпечаток на все поведение. Возможно, что вы яркая личность, вас отличает непохожесть на других людей, в чем-то вы выдающаяся личность. Во всех жизненных ситуациях Вы проявляете себя таким образом, следуя данному сценарию поведения. Это может быть не только серьезным источником проблем для вас (и вашего окружения), но и мощным мотивирующим фактором.По сути, жизненный выбор для вас определяется этой характерологической особенностью и соответствующим направлением сферы интересов. В вас есть огромный источник силы, который нужно научиться контролировать.

Если по результатам опроса у вас нет доминирующего преобладания какой-либо из акцентуаций (по всем шкалам результаты до 14 баллов), то можно сказать, что вы личность без акцента, т.е. различные проявления в вашем характере. сглажены, уравновешены, в целом вам характерен умеренный и уравновешенный тон самопроявлений.Возможно желание сглаживать острые углы, конформность, социальная адаптация, желание быть как все.

Если в результате опроса вы выявили преобладание нескольких акцентуаций (это вполне возможно), то можно предположить, что вы достаточно яркая, сложная личность, с богатым внутренним миром, с неоднозначными проявлениями и подходами к решение жизненных проблем. Возможно, вас тянут в разные стороны, и вам сложно понять себя.Возможно наличие внутренних конфликтов, борьба с самим собой или с окружающим миром (это уже зависит от типа доминирующей акцентуации). Вам может быть сложно адаптироваться к окружающей среде, вы не хотите быть похожими на всех, потому что чувствуете, что не можете вписаться в рамки, строго очерченные для всех. Важно работать со своими подчеркнутыми чертами, направляя себя на положительное проявление этих акцентуаций, пытаясь смягчить их отрицательные проявления, направляя свой внутренний огонь не на разрушение, а на достижение целей, которые возвышают вас.

Глава 33.1-16-02.1 Стандарты качества

% PDF-1.7
%
181 0 объект
>>>
эндобдж
191 0 объект
> / Шрифт >>> / Поля [] >>
эндобдж
192 0 объект
> поток
2018-11-01T19: 38: 49-05: 00Writer2019-06-04T12: 59: 03-04: 002019-06-04T12: 59: 03-04: 00OpenOffice.org 3.1 Регион 8 EPA, Стандарты качества воды, WQS, Заявка Северной Дакоты, Северная Дакота / pdf

uuid: 21d8337b-5668-48ac-bbfc-fefb773f07c5uuid: 296efc2f-602b-419a-9490-72bf8ffb7786

конечный поток
эндобдж
164 0 объект
>
эндобдж
151 0 объект
>
эндобдж
193 0 объект
>
эндобдж
201 0 объект
>
эндобдж
202 0 объект
>
эндобдж
203 0 объект
>
эндобдж
205 0 объект
>
эндобдж
206 0 объект
>
эндобдж
207 0 объект
>
эндобдж
208 0 объект
>
эндобдж
209 0 объект
>
эндобдж
210 0 объект
>
эндобдж
215 0 объект
>
эндобдж
216 0 объект
>
эндобдж
217 0 объект
>
эндобдж
212 0 объект
>
эндобдж
213 0 объект
>
эндобдж
214 0 объект
>
эндобдж
218 0 объект
> / MediaBox [0 0 612 792] / Parent 199 0 R / Resources> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Rotate 0 / StructParents 1 / Tabs / S / Type / Page >>
эндобдж
222 0 объект
> поток
xX [O8 ~ dEB @ wfWBbx`! Ӻ4 + hJ {t`, 89 ߹ IQetQZ / xo [= JoMZef / p

Форма методической личной анкеты шмишека.Персональная анкета Г. Шмишека.

Согласно теории акцентуированных личностей, существуют черты личности, которые сами по себе не являются патологическими, но могут развиваться при определенных условиях в положительном или отрицательном направлении.

Эти черты являются как бы обострением некоторых индивидуальных свойств, присущих каждому человеку. Акцентуация — это не патология, это крайняя степень нормы, за которой начинается психопатия — патология личности, приводящая к нарушению адаптации и взаимодействия человека с окружающей средой.

Согласно классификации Леонгарда, выделяют десять основных типов акцентуаций. Все эти группы подчеркнутых личностей объединены по принципу акцентирования характера или акцентирования темперамента. К относят: зацикленность, педантизм, демонстративность, возбудимость. К проявлениям темперамента относятся: гипертония, эмоции, беспокойство, циклоидность, дистимния, возбуждение.

Инструкция к тесту:

Вам предлагается ответить на 97 вопросов, касающихся различных аспектов вашей личности.Рядом с номером вопроса поставьте знак «+» (да), если согласны, или «-» (нет), если не согласны. Отвечайте быстро, долго не сомневайтесь.

1. Настроение у вас, как правило, ясное, незамутненное?

2. Подвержены ли вы оскорблениям, оскорблениям?

3. Вы легко плачете?

4. Есть ли у вас сомнения по окончании какой-либо работы в качестве ее выполнения и прибегаете ли вы к проверке — все ли было правильно?

5. Были ли вы в детстве такими же смелыми, как и ваши сверстники?

6.У вас часто бывают резкие перепады настроения (просто парил в облаках от счастья, а вдруг становится очень грустно)?

7. Вы обычно во время веселья в центре внимания?

8. Бывают ли у вас дни, когда вы без особых причин ворчливы и раздражительны, и все думают, что вас нельзя трогать?

9. Всегда ли вы отвечаете на письма сразу после их прочтения?

10. Вы серьезный мужчина?

11. Способны ли вы на какое-то время настолько увлечься чем-то, что все остальное перестает иметь для вас значение?

12.Вы предприимчивы?

13. Вы быстро забываете обиды и оскорбления?

14. Вы мягкосердечны?

15. Когда вы бросаете письмо в почтовый ящик, вы проверяете, попало ли оно туда или нет?

16. Требует ли ваша амбиция, чтобы в работе (учебе) вы были одними из первых?

17. В детстве боялись грозы и собак?

18. Смеетесь ли вы иногда над неприличными шутками?

19. Есть ли среди ваших знакомых люди, считающие вас педантичным?

20.Ваше настроение зависит от внешних обстоятельств и событий?

21. Любят ли вас друзья?

22. Часто ли вы зависите от сильных внутренних импульсов и побуждений?

23. Ваше настроение обычно немного подавленное?

24. Вы когда-нибудь плакали, испытывая сильное нервное потрясение?

25. Вам сложно долго сидеть на одном месте?

26. Отстаиваете ли вы свои интересы, когда против вас допускается несправедливость?

27.Вы иногда хвастаетесь?

28. Могли бы вы убить домашнее животное или птицу, если необходимо?

29. Вас раздражает, если штора или скатерть висит неровно, пытаетесь ли вы это исправить?

30. В детстве боялись оставаться дома одни?

31. Ваше настроение часто ухудшается без видимой причины?

32. Были ли вы когда-нибудь одними из лучших в своей профессиональной или академической деятельности?

33. Вы легко впадаете в гнев?

34. Умеешь ли ты быть веселым и веселым?

35.Бывают ли у вас условия, когда вас переполняет счастье?

36. Могли бы вы сыграть роль артиста в гей-спектаклях?

37. Вы когда-нибудь лгали в своей жизни?

38. Вы говорите людям свое мнение о них прямо в глаза?

39. Можете ли вы спокойно смотреть на кровь?

40. Нравится ли вам работа, когда за нее отвечаете только вы?

41. Вы заступаетесь за людей, по отношению к которым совершается несправедливость?

42.Вам нужно спуститься в темный подвал, войти в пустую темную комнату?

43. Вы предпочитаете действия, которые нужно выполнять долго и аккуратно, не требующие особого усердия и выполняемые быстро?

44. Вы очень общительный человек?

45. Охотно ли вы читаете стихи в школе?

46. Вы сбегали из дома в детстве?

47. Обычно вы не стесняетесь уступить место автобусу для пожилых пассажиров?

48. Часто ли вам бывает трудно в жизни?

49.Вы когда-нибудь так расстраивались из-за конфликта, что после этого чувствовали, что не можете идти на работу?

50. Можно ли сказать, что если вы проиграете, у вас сохранится чувство юмора?

51. Вы пытаетесь смириться, если кого-то обидели? Делаете ли вы первые шаги к примирению?

52. Вы очень любите животных?

53. Это случилось с вами, когда вы выходили из дома, чтобы вернуться проверить: что-то случилось?

54. Вас когда-нибудь беспокоила мысль о том, что что-то должно случиться с вами или с вашими родственниками?

55.Ваше настроение существенно зависит от погоды?

56. Вам сложно выступать перед большой аудиторией?

57. Можете ли вы, если вы злитесь на кого-то, использовать руки?

58. Любишь развлекаться?

59. Вы всегда говорите то, что думаете?

60. Можно ли впасть в отчаяние под влиянием разочарования?

61. Вы играете роль организатора в каком-либо бизнесе?

62. Настойчиво ли вы на пути к достижению цели, если есть препятствие?

63.Вы когда-нибудь испытывали удовлетворение из-за неудач людей, которым вы с вами некомфортно?

64. Может ли трагический фильм так возбудить вас, что на глаза навернутся слезы?

65. Часто ли вы мешаете думать о проблемах прошлого или о завтрашнем дне?

66. Было ли для вас естественным в школьные годы подсказывать или выдавать товарищам?

67. Могли бы вы в одиночестве пройти по кладбищу в темноте?

68. Вы, не раздумывая, вернули бы кассиру лишние деньги, если бы они обнаружили, что получили слишком много?

69.Вы придаете большое значение тому, чтобы в вашем доме все было на своих местах?

70. Бывает ли у вас, что ложась спать в хорошем настроении, на следующее утро вы просыпаетесь в плохом настроении, которое длится несколько часов?

71. Легко ли вы приспосабливаетесь к новой ситуации?

72. Часто ли у вас кружится голова?

73. Вы часто смеетесь?

74. Сможете ли вы относиться к человеку, о котором вы плохо думаете, настолько дружелюбному, что никто не знает вашего настоящего отношения к нему?

75.Вы живой и подвижный человек?

76. Сильно ли вы страдаете, когда совершается несправедливость?

77. Вы страстный любитель природы?

78. Выходя из дома или ложась спать, проверяете, закрыты ли краны, везде ли погашен свет, заперты ли двери?

79. Боишься?

80. Может ли алкоголь изменить настроение?

81. Готовы ли вы участвовать в художественной самодеятельности?

82. Вы иногда далеко от дома уходите?

83.Вы немного пессимистично смотрите в будущее?

84. Бывают ли переходы веселого настроения в унылое?

85. Сможете ли вы развлечь общество, быть душой компании?

86. Как долго сохраняется чувство злости, досады?

87. Испытываете ли вы длительные печали других людей?

88. Всегда ли Вы согласны с комментариями в свой адрес, правильность которых Вам известны?

89. Могли ли вы в школьные годы переписать страницу в тетради из-за клякс?

90.Вы более осторожны и недоверчивы по отношению к людям, чем доверяете?

91. Часто ли вам снятся страшные сны?

92. У вас иногда возникают такие навязчивые мысли, что, стоя на платформе, вы можете броситься против воли приближающегося поезда или выскочить из окна верхнего этажа большого дома?

93. Становишься ли ты веселее в компании геев?

94. Вы человек, который не думает о сложных проблемах, а если и занимается ими, то ненадолго?

95.Есть ли у вас под воздействием алкоголя внезапные импульсивные действия?

96. В разговорах вы молчите больше, чем говорите?

97. Могли бы вы, играя кого-нибудь, так увлечься, что забыли на время, кто вы есть на самом деле?

Ключи к тесту:

Количество ответов по ключу в тесте оценивается в 1 балл и умножается на значение коэффициента соответствующего типа акцентирования; если полученное значение превышает 18, то это свидетельствует о степени выраженности акцентуации данного типа.

Анализ теста и интерпретация результатов:

Гипертимия. Люди склонные к приподнятому настроению, оптимисты, быстро переключаются с одного дела на другое, не доводят его до конца, недисциплинированы, легко подпадают под влияние неблагополучных компаний. Подростки склонны к приключениям, романтике. Они не терпят власти над собой, не любят, когда о них заботятся. Склонность к доминированию, лидерству. Чрезмерное настроение может привести к неадекватному поведению.

Варенье. Склонность к «аффекту заикания», к бредовым реакциям.Люди педантичны, злопамятны, долго помнят обиды, злятся, обижаются. Часто на этой почве могут появляться навязчивые идеи. Сильно одержим одной идеей. Слишком амбициозный, «упрямый в одном», «негабаритный». Эмоционально они жесткие. Иногда могут давать аффективные вспышки, могут проявлять агрессию.

Эмоциональность. У людей, преувеличивающих эмоциональную чувствительность, настроение несовершеннолетних резко меняется на других. От настроения зависит все: и работоспособность, и самочувствие.Эмоциональная сфера прекрасно организована: они способны глубоко прочувствовать и испытать. Склонны к хорошим отношениям с окружающими. В любви ранима, как никто другой. Крайне болезненно воспринимать грубость, грубость, приходить в отчаяние, депрессию, если происходит разрыв или ухудшение отношений с близкими людьми.

Педантизм. Люди, которым трудно переключиться с одной эмоции на другую. Они любят, чтобы все было на своих местах, чтобы люди четко формулировали свои мысли.Идея порядка и аккуратности становится главным смыслом жизни. Во времена злобно тоскливого настроения все они надоедают. Могут проявлять агрессию.

Беспокойство. Люди меланхолического (или холерического) склада с очень высоким уровнем конституциональной тревожности не уверены в себе. Недооценивают, преуменьшают свои способности. Боятся ответственности, боятся всяческих неприятностей для себя и своих близких, не могут успокоить свои страхи и тревоги, «притягивая» к себе и своим близким реализацию своих страхов и опасений.

Циклоидность. Резкие перепады настроения. Хорошее настроение длится мало, плохое — много. При депрессии ведут себя так же тревожно, быстро утомляются, отчаялись от неприятностей, вплоть до попыток суицида. При хорошем настроении ведите себя как гипертоник.

Демонстративность. Люди, обладающие сильным эгоцентризмом, стремлением постоянно быть в центре внимания. Среди художников много таких людей. Если нет способности выделиться, то привлекают внимание антиобщественными действиями.Для них характерна патологическая ложь с целью приукрасить свою личность. Склонен носить яркую, экстравагантную одежду, можно определить чисто внешне.

Возбудимость. Склонность к повышенной импульсивной реактивности в сфере влечения. Ему свойственна повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, занудство, угрюмость, гнев, склонность к грубости и оскорблениям, к трениям и конфликтам, в которых он сам является активной провокационной стороной.

Дистимн. Склонность к расстройствам настроения. В противоположность гипервременности. Настроение невысокое, пессимизм, хмурый взгляд на вещи, утомляемость. Быстро истощается в контактах и ​​предпочитает одиночество.

Возвышенный. Отсутствие полутонов в эмоциях и чувствах и стремительный переход от «мировой печали» к «безоблачному счастью». Со стороны такое поведение воспринимается как позирование, но увлечение искусством, музыкой, природой, спортивным увлечением таких людей может захватить до глубины души и исключить предположение об их притворстве.

Если вы обнаружили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl + Enter .

Тест — опросник Г. Шмишека, К. Леонхарда, предназначенный для диагностики типа личностной акцентуации, был опубликован Г. Шмишеком в 1970 году и является модификацией «Методики изучения личностной акцентуации К. Леонарда». Методика предназначена для диагностики акцентов характера и темперамента. По мнению К. Леонхарда, акцентуация — это «обострение» некоторых индивидуальных свойств, присущих каждому человеку.

Акцентуированные люди не являются патологическими, то есть нормальными. У них потенциально есть потенциал как для социально положительных достижений, так и для социально отрицательного заряда.

Десять типов акцентуированных личностей, разделенных Леонардом, делятся на две группы: акцентуация характера (демонстративная, педантичная, заедающая, возбудимая) и акцентуация темперамента (гипертимическая, дистимическая, тревожно-испуганная, циклотимическая, аффективная, эмоциональная).

Тест предназначен для выявления подчеркнутых свойств характера и темперамента подростков, подростков и взрослых.Характерологический тест Шмишека подходит для учета акцентуаций характера в процессе обучения, профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации.

Тест представляет собой анкету Шмишека К. Леонхарда. Метод подчеркивания характера и темперамента:

Инструкция:

Вам будут предложены утверждения относительно вашего персонажа. Отвечаю, долго не раздумывая, вы можете выбрать один из двух вариантов ответа: «да» или «нет» «,
других ответов нет.Ответ следует отметить в бланке-ответе, поставив крестик в квадрате «да» или «нет» перед цифрой, соответствующей номеру вопроса.

Стимулирующий материал.

1. Ваше настроение в целом веселое и беззаботное?
2. Вы восприимчивы к негодованию?
3. Вы когда-нибудь быстро плакали?
4. Вы всегда считаете себя правым в своем деле и не успокоитесь, пока не убедитесь в этом?
5. Считаете ли вы себя смелее, чем в детстве?
6. Может ли ваше настроение измениться с глубокой радости на глубокую печаль?
7. Вы в центре внимания?
8. Бывают ли дни, когда вы без уважительной причины пребываете в угрюмом и раздражительном настроении и не хотите ни с кем разговаривать?
9. Вы серьезный человек?
10. Можете ли вы проявлять большой энтузиазм?
11. Вы предприимчивы?
12. Вы быстро забываете, если вас кто-то обидел?
13. Вы добрый человек?
14. Вы пытаетесь проверить после того, как письмо упало в почтовый ящик, осталось ли оно висеть в слоте?
15. Вы всегда стараетесь быть добросовестными в своей работе?
16. Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?
17. Считаете ли вы других людей неадекватными друг другу?
18. Ваше настроение сильно зависит от жизненных событий и переживаний?
19. Вы всегда откровенны с друзьями?
20. Ваше настроение часто бывает подавленным?
21. У вас был истерический припадок или истощение нервной системы?
22. Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или страстного стремления?
23. Вам сложно долго сидеть на стуле?
24. Вы боретесь за свои интересы, если кто-то делает что-то несправедливое по отношению к вам?
25. Могли бы вы убить человека?
26. Вам сильно мешает косая занавеска или неровно уложенная скатерть, настолько, что вам хочется сразу устранить эти недостатки?
27. Испытывали ли вы когда-нибудь страх, когда оставались одни в квартире?
28. У вас часто случаются смены настроения без причины?
29. Вы всегда прилежны в своей деятельности?
30. Быстро можно рассердиться?
31. Можете ли вы быть безрассудным геем?
32. Можете ли вы иногда полностью ощутить чувство радости?
33. Подходите ли вы для развлечений?
34. Вы обычно выражаете людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?
35. Влияет ли на вас тип крови?
36. Готовы ли вы заниматься деятельностью, связанной с большой ответственностью?
37. Склонны ли вы заступиться за человека, с которым обошлись несправедливо?
38. Вам тяжело войти в темный подвал?
39. Вы занимаетесь кропотливой черной работой так же медленно и осторожно, как ваше любимое дело?
40. Насколько вы общительный человек?
41. Вы с охотой читали стихи в школе?
42. Вы сбежали из дома?
43. Трудно ли воспринимать жизнь?
44. Были ли у вас конфликты и неприятности, которые так истощали нервы, что вы не ходили на работу?
45. Вы можете сказать, что не теряете чувство юмора?
46. Сделаете ли вы первый шаг к примирению, если кто-то вас оскорбит?
47. Вы любите животных?
48. Вы уйдете с работы или из дома, если у вас там что-то не так?
49. Вас мучают смутные мысли, что с вами или с вашими близкими случится беда?
50. Как вы думаете, настроение зависит от погоды?
51. Вам сложно выступать на сцене перед большим количеством зрителей?
52. Можете ли вы выйти из себя и отпустить руки, если кто-то умышленно взъерошит вас?
53. Как много вы общаетесь?
54. Если вы разочарованы, будете ли вы в отчаянии?
55. Нравится ли вам работа организационного характера?
56. Вы настойчиво стремитесь к своей цели, даже если на пути много препятствий?
57. Сможете ли вы снять фильм так много, что у вас на глазах будут слезы?
58. Вам трудно заснуть, если вы весь день размышляли о своем будущем или какой-то проблеме?
59. Приходилось ли вам использовать подсказки в школьные дни или списывать домашнее задание с друзей?
60. Тебе сложно пойти на кладбище ночью?
61. Вы с большим вниманием следите за тем, чтобы все в доме было на своих местах?
62. Вам приходилось ложиться спать в хорошем настроении, а просыпаться в подавленном и оставаться в нем несколько часов?
63. Сможете ли вы легко адаптироваться к новой ситуации?
64. Есть ли у вас предрасположенность к головной боли?
65. Вы часто смеетесь?
66. Можете ли вы дружить с людьми, не раскрывая своего истинного отношения к ним?
67. Можно ли назвать вас живым и шустрым человеком?
68. Сильно ли вы страдаете от несправедливости?
69. Можно ли назвать вас страстным любителем природы?
70. Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед уходом, выключен ли газ и свет, закрыта ли дверь?
71. Вы боитесь?
72. Бывает ли, что чувствуешь себя на седьмом небе от счастья, хотя объективных причин для этого нет?
73. Охотно ли Вы в юности участвовали в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?
74. Вы иногда смотрите вдаль?
75. Пессимистически смотришь в будущее?
76. Может ли ваше настроение за короткий промежуток времени измениться с высшей радости на глубокую тоску?
77. Легко ли вашей компании встать в дружную компанию?
78. Вы долго терпите гнев?
79. Много ли вы переживаете, если горе случилось с другим человеком?
80. У вас была привычка переписывать лист в блокноте, когда вы помещали на него каплю?
81. Можно ли сказать, что вы более недоверчивы и осторожны, чем доверяете?
82. Часто ли вы видите страшные сны?
83. У вас возникла идея против воли выскочить в окно, когда приближается поезд?
84. Вы становитесь радостными в веселой обстановке?
85. Легко ли вам уйти от обременительных вопросов и не думать о них?
86. Тебе трудно сдержать себя, если ты разозлился?
87. Вы предпочитаете промолчать (да) или болтаете (нет)?
88. Могли бы вы, если бы вам пришлось участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением войти в роль и забыть о себе?

Форма ответа на

Фамилия.Имя. Отчество _________________________________________________ Возраст ________ (полных лет) Пол M Ж

Должность ________________________________________________ Опыт работы: общий _______ педагогический ______ в офисе _______

Дата завершения ____________________________________

Ключ тестовая анкета Шмишек Леонард.

Для каждой шкалы за (положительные ответы на эти вопросы) и за вычетом (отрицательные ответы на соответствующие вопросы шкалы).Затем полученные баллы (плюсы и минусы) по шкале суммируются и результат умножается на , коэффициент — при каждом типе акцентирования разный. В результате обработки результатов тестирования будет получено 10 показателей, соответствующих выраженности той или иной личностной акцентуации по К. Леонхарду.

Акцентирование знаков

1. Демонстративность, истеричность x2 (полученное значение масштабируется умножается на 2)

Добавить (+): 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88

Вычесть (-): 51

2.Зажим, жесткость х2

+: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81

3. Педантизм х2

+: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83

4. Неуравновешенность, возбудимость х3

+: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86

Акцентирование темперамента

5. Гиперимитивность x3

+: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77

6. Дистимия х3

+: 9, 21, 43, 75, 87

7.Беспокойство, боязнь x3

+: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82

8. Циклотимичность x3

+: 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84

9. Близость, экзальтация x6

+: 10, 32, 54, 76

10. Эмоциональность, лабильность, х3

+: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79

Интерпретация тестовой анкеты Шмишека Леонхарда.

Максимальный балл по каждому типу акцентуации (по каждой шкале анкеты) — 24 балла.Полученные данные могут быть представлены в виде «профиля личностных акцентуаций»:

По некоторым данным, признаком акцентуации является значение, превышающее 12 баллов. Другие причины практического применения анкеты указывают на то, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 18 свидетельствует лишь о склонности к тому или иному типу акцентуации. И только при превышении 19 баллов индивидуальность акцентируется.

Таким образом, заключение о степени акцентуации делается на основании следующих показателей шкал:

0-12 — имущество невыраженное

13-18 — средняя степень выраженности собственности (склонность к тому или иному типу акцентуации личности)

19-24 — знак выделения

Описание типов личных акцентов К.Леонард

1. Демонстрационный тип. Отличается повышенной способностью к перемещению, демонстративным поведением, живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов. Склонен к фантазии, лживости и притворству, направлен на приукрашивание собственной личности, авантюризму, артистизму, позерству. Им движут стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к собственной персоне, жажда власти, похвалы; перспектива остаться незамеченным обременяет его.Он демонстрирует высокую приспособляемость к людям, эмоциональную лабильность (легкая смена настроения) при отсутствии действительно глубоких переживаний, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Отмечаются бесконечный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, почитания, удивления. Обычно похвала окружающих в его присутствии вызывает у него особо неприятные чувства, он этого не переносит. Стремление к компании обычно связано с необходимостью почувствовать себя лидером, занять исключительную позицию.Самоуважение далеко от объективного. Может раздражать его самоуверенность и высокие претензии, сам систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищает себя. Обладая патологической способностью вытеснять, он может полностью забыть то, что не хочет знать. Это заставляет его лгать. Обычно он лжет с невинным лицом, потому что то, что он говорит в данный момент, для него правда; очевидно, внутренне он не осознает своей лжи или осознает ее очень поверхностно, без заметных угрызений совести.Он способен вдохновлять других необычностью мышления и действий.

2. Тип заклинивания. Ему свойственна умеренная общительность, тупость, склонность к морализаторству, неразговорчивость. Часто он страдает от мнимой несправедливости по отношению к нему. В этом отношении он проявляет осторожность и недоверие к людям, чувствителен к обидам и скорбям, уязвим, подозрителен, мстителен, долгожитель, неспособен «легко уйти» от обиды. Ему свойственна надменность, часто инициирует конфликты.Самостоятельность, жесткость взглядов и взглядов, высокоразвитые амбиции часто приводят к упорному отстаиванию своих интересов, которые он отстаивает с особой энергией. Стремится к достижению высоких результатов в любом деле, за что берется и проявляет большую настойчивость в достижении своих целей. Основная особенность — склонность к аффектам (правдивость, обидчивость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

3. Педантичный тип. Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, поднятием тяжестей, длительным опытом травматических событий.Он редко вступает в конфликты, действуя более пассивно, чем активная сторона. При этом очень сильно реагирует на любое проявление нарушения порядка. На службе он ведет себя как бюрократ, предъявляя окружающим множество формальных требований. Пунктуален, аккуратен, с особым вниманием относится к чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, склонен неукоснительно следовать плану, в неторопливой деятельности, усидчив, ориентирован на качественную работу и особую заботу, склонен к частым самопроверкам, сомневается в правильности проделанной работы, ворчание, формализм.Он охотно уступает лидерство другим людям.

4. Возбудимый тип. Недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и мотивациями сочетаются у людей этого типа с силой физиологических влечений. Ему свойственна повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, занудство, угрюмость, гнев, склонность к грубости и оскорблениям, к трениям и конфликтам, в которых он сам является активной провокационной стороной. Раздражительна, вспыльчива, часто меняет место работы, не склонна к сотрудничеству.Отмечается низкая контактность в общении, медлительность вербальных и невербальных реакций, деспотичность действий. Для него никакая работа не становится привлекательной, работает только по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Он безразличен к будущему, всецело живет настоящим, желая извлечь из него массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая в результате реакция возбуждения гасится с трудом и может быть опасна для окружающих. Он может быть сильным, выбирая для общения самых слабых.

5. Гипертитический тип. Людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, болтливость, интенсивность жестов, мимика, пантомимика, чрезмерная независимость, склонность к шалостям, отсутствие чувства дистанции в отношениях с окружающими. Часто самопроизвольно отклоняется от исходной темы в разговоре. Везде они создают много шума, как компании сверстников, они хотят ими командовать. У них почти всегда очень хорошее настроение, хорошее самочувствие, высокий жизненный тонус, цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к обжорству и другим радостям жизни.Это люди с завышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и в то же время деловые, изобретательные, блестящие собеседники; люди умеющие развлекать других, энергичные, активные, инициативные. Огромное стремление к независимости может служить источником конфликта. Для них характерны вспышки гнева, раздражения, особенно при сильном противодействии, неудачах. Склонны к аморальным действиям, повышенной раздражительности, проектству. Испытывают недостаточно серьезное отношение к своим обязанностям.Они тяжело переносят условия строгой дисциплины, однообразной деятельности, вынужденного одиночества.

6. Дистимический тип. Люди этого типа серьезны, даже подавленное настроение, медлительность, слабая сила воли. Для них характерно пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкая контактность, немногословность в разговоре, даже неразговорчивость. Такие люди доморощенные, индивидуалистические; общества, шумных компаний обычно избегают, ведут замкнутый образ жизни. Часто мрачные, заторможенные, склонны зацикливаться на темных сторонах жизни.Они добросовестны, ценят тех, кто дружит с ними и готов им подчиняться, обладают обостренным чувством справедливости, а также медлительностью мышления.

7. Тревожный вид. Людям этого типа свойственны низкий контакт, незначительное настроение, застенчивость, робость, неуверенность. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, боятся остаться одни. Они сторонятся шумных и бойких сверстников, не любят излишне шумных игр, испытывают чувство застенчивости и застенчивости, тяжело проходят контроль, экзамены, проверки.Часто стесняется отвечать перед уроком. Взрослые нотации, охотно подчиняющиеся заботе старших, могут вызвать у них угрызения совести, вину, слезы, отчаяние. У них рано проявляется чувство долга, ответственности, высокие моральные и этические требования. Чувство неполноценности пытается замаскироваться в самоутверждении через те виды деятельности, где они могут больше раскрыть свои способности. Присущая им с детства чуткость, чуткость, застенчивость затрудняют сближение с теми, с кем хочется, особенно слабым звеном является реакция на отношение окружающих.Нетерпимость к насмешкам, подозрительности сопровождается неумением постоять за себя, отстаивать правду несправедливыми обвинениями. Редко вступают в конфликт с другими, играя в них в основном пассивную роль, ищут поддержки и поддержки в конфликтных ситуациях. У них дружелюбие, самокритика и целеустремленность. Из-за своей беззащитности они часто служат «козлами отпущения», мишенью для шуток.

8. Циклотимический тип. Характеризуется сменой гипертонического и дистимического состояний.Для них характерны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий. Радостные события вызывают у них картины гипертонии: жажда активности, повышенные разговоры, скачок идей; грусть-депрессия, замедленность реакций и мышления, так как у них часто меняется манера общения с окружающими людьми. В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта акцентуации циклотимии: типичный и лабильный циклоид. Типичные циклоиды в детстве обычно производят впечатление гипертимии, но затем возникает вялость, упадок сил, то, что раньше давалось легко, теперь требует непомерных усилий.Раньше шумные и бойкие, становятся вялыми доморощенными, наблюдается падение аппетита, бессонница или, наоборот, сонливость. Комментарии отзываются раздражением, даже грубостью и гневом, глубоко в душе, однако не исключены впадение в уныние, глубокую депрессию, суицидальные попытки. Они учатся неравномерно, возникшие упущения с трудом восполняют, создают отвращение к занятиям. У лабильной циклоиды фаза перепадов настроения обычно короче, чем у типичной циклоиды. «Плохие» дни характеризуются более сильным плохим настроением, чем летаргия.В период восхождения выражается желание иметь друзей, быть в компании. Настроение влияет на самооценку.

9. Возвышенный тип. Яркая черта этого типа — умение восхищаться, восхищаться, а также улыбаться, чувство счастья, радости, удовольствия. Эти чувства у них часто могут возникать по той причине, что у окружающих не вызывают большого подъема, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние — от грустных. Для них характерны высокая контактность, разговорчивость, влюбчивость.Такие люди часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они и активны, и пассивны. Они привязаны к друзьям и родственникам, альтруисты, обладают сочувствием, хорошим вкусом, проявляют яркость и искренность чувств. Они могут быть паническими, подверженными сиюминутным настроениям, вспыльчивыми, легко переходят из состояния восторга в состояние печали, обладают лабильностью психики.

10. Эмоциональный тип. Этот тип относится к возвышенному, но проявления его не столь бурны.Им свойственны эмоциональность, чувствительность, тревожность, разговорчивость, робость, глубокие реакции в области тонких переживаний. Наиболее ярко выраженная черта — человечность, сочувствие к другим людям или животным, отзывчивость, добросердечие, сострадание к чужим успехам. Они впечатлительны, слезливы, любые жизненные события воспринимают серьезнее, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-либо угрожает опасность, такие сцены могут вызвать у них сильное потрясение, которое не забудется надолго и может нарушить сон.Редко вступают в конфликты, обиды несут в себе, не «выплескиваются» вовне. Для них характерно обостренное чувство долга, трудолюбие. Они заботятся о природе, как выращивают растения, заботятся о животных.

Материал сайта — энциклопедии психодиагностики

Описание процедуры

Анкета Шмишека — Персонализированная анкета, которая предназначена для диагностики типа личностной акцентуации, представляет собой реализацию типологического подхода к ее изучению.Опубликовано Х. Шмишеком в 1970 году.

Методика состоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить «да» или «нет». Также была разработана сокращенная версия анкеты. С помощью данной методики выделяются следующие 10 типов акцентуации личности (по классификации К.Леонгарда):

1. Демонстрационный тип. Характеризуется повышенной способностью к выезду.
2. Педантичный тип. Лицам этого типа свойственны повышенная ригидность, инертность психических процессов, неспособность вытеснять травматические переживания.
3. Заклинивающий тип. Характеризуется чрезмерной стойкостью аффекта.
4. Возбудимый тип. Повышенная импульсивность, ослабление контроля над побуждениями и мотивациями.
5. Гипертонический тип. Повышенный фон настроения в сочетании с оптимизмом и высокой активностью.
6. Дистимический тип. Пониженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность.
7. Тревожный и боязливый. Склонность к страху, застенчивости и застенчивости.
8. Циклотимический тип. Смена гипертонической и дистимической фаз.
9. Аффективно-возвышенный. Легкость перехода из состояния восторга в состояние печали. Достойность и печаль — основные условия, которые сопровождают этот тип.
10. Эмоциональный тип. Относится к эмоционально-возвышенному, но проявления не такие бурные. Люди этого типа очень чувствительны и чувствительны.

Максимальный балл по каждому типу акцентуации — 24 балла. Признаком акцентуации считается более 12 баллов. Полученные данные могут быть представлены в виде «профиля личностных акцентуаций».

Есть две версии этой техники:

• Взрослая версия опросника Шмишека
• Детская версия опросника Шмишека

Оба варианта состоят из одинакового количества вопросов, имеют одинаковые типы акцентуаций личности и одинаковые методы обработки результатов.Отличия заключаются только в формулировке вопросов, описании анкеты и определении доминирующих акцентов персонажа одинаково как для взрослых, так и для детей.

В нашей стране применяются варианты для взрослых (адаптация Блейхера В.М., 1973) и для детей и подростков (модификация Крук IV, 1975).

Теоретическая база

Теоретической основой анкеты является концепция «акцентуированных личностей» К. Леонхарда. В соответствии с этой концепцией все черты личности можно разделить на основные и дополнительные.Основные черты — стержень личности, они определяют ее развитие, процессы адаптации, психическое здоровье. При значительном выражении основные черты характеризуют человека в целом. В случае неблагоприятных факторов они могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности. Личность, в которой ярко выражены основные черты, называют К. Леонарда подчеркнутой. Акцентированные лица не должны рассматриваться как патологические. Это случай «оттачивания» определенных, присущих каждому человеку черт.По мнению К. Леонхарда, в акцентированных личностях потенциально заложены как возможности социально положительных достижений, так и социально отрицательный заряд.

К. Леонхардт выделил 10 типов акцентных личностей, которые условно разделены на две группы: акцентуация характера (демонстративная, педантичная, застывшая, возбудимая) и акцентуация темперамента (гипертимическая, дистимическая, тревожно-боязливая, циклотимическая, аффективно-экзальтированная, эмоциональная). ).

Порядок проведения

Инструкции

«Вам будут предложены утверждения относительно вашего поведения и характера.Если вы согласны с утверждением, поставьте знак «+» (да) рядом с его номером, если знак «-» (нет) согласен. Не медлите долго над вопросами, отвечайте так, как думаете в данный момент. «

Результаты обработки

Счетов ответов, совпадающих с Ключом по каждой шкале, характеризующей акцентированную линию, и отдельно — по искренности.

Ключ

Интерпретация результатов

Максимальное значение баллов по шкале искренности — 10.По сумме баллов, не превышающей 5, можно считать, что большинство ответов искренние. При оценке 6 … 7 достоверность ответов ставится под сомнение. При значениях 8 … 10 баллов ответы считаются недостоверными.

Сумма баллов по каждой из основных шкал умножается на соответствующий коэффициент, указанный в Ключе. Максимально возможный балл — 24.

Результат умножения на коэффициент считается исходя из 4 уровней выраженности акцентированного признака:

• низкие значения — 0… 6 баллов;
• средние значения 7 … 12 баллов;
• значения выше среднего — 13 … 18 баллов;
• высокие значения — 19 … 24 балла (акцентирование).

По результатам обработки строится профиль в виде графика, который является основой для последующего анализа.

Профиль персонажа

Общий вид графика

Анализ результатов следует начинать исходя из общей формы графика, обращая внимание на то, как расположены полученные показатели относительно нижней и верхней границы нормы (7… 18 баллов).

Среди множества вариантов расположения индикаторов наибольший интерес представляют следующие.

1. Все или почти все точки на графике находились в зоне низких значений (0 … 6 баллов). В этом случае есть два направления интерпретации данных. Во-первых, полученные показатели могут характеризовать личность, которая изо всех сил хочет казаться социально нормативной, «хорошей», как ей кажется. Обычно такие люди демонстрируют пониженную самокритику, ведут себя претенциозно, неискренне, иногда демонстративно.Наблюдая за ними дополнительно, можно прийти к такому выводу. В этом случае данные о чертах характера испытуемого недостоверны, хотя и давали некоторую информацию. Во-вторых, аналогичные результаты может дать пассивный человек, который старается быть незаметным и не стремится к высоким достижениям. Такой человек вряд ли станет хозяином своей судьбы, лидером в коллективе, предпринимателем или борцом за идеи. Скорее он окунется в мистику, веру в Бога, чем решительно изменит свою судьбу.Исследования позволяют утверждать, что такие люди не могут противостоять тяжелым жизненным обстоятельствам.
2. Большинство значений подчеркнутых черт характера были на уровне 19 баллов или выше. По всей видимости, перед нами сложный в общении человек, со множеством «острых» углов, но, конечно, это яркая личность. Если индивидуальные черты достигли отметки 22 и выше, то очевидны акцентуации, что, как правило, является признаком коммуникативных проблем.
3. Графическая кривая имеет отчетливый «зубчатый» профиль — высокие и низкие индикаторы чередуются.Такой график встречается чаще всего и требует особого внимания при интерпретации, потому что по отдельным показателям может скрываться вполне адекватный, «живой» человек со своими характерологическими достоинствами и недостатками, а также человек, очень проблемный в коммуникативном и образовательном плане. термины.
4. На общем «уровневом» фоне средних и низких показателей выделяется одно четко выраженное значение или значение, попадающее в зону выше среднего. В этом случае можно говорить о ярко выраженном типе акцентуации или тенденции вести себя в соответствии с основными характеристиками этого типа.Подробное описание каждого типа дано в разделе 4 данного руководства.
5. На общем «уровневом» фоне средних и низких показателей выделяется несколько (2 или 3) четко выраженных значений или значений, попадающих в зону выше среднего. В этом случае необходимо обратиться к описанию комбинаций функций.

Группы специфических показателей

При анализе отдельных сочетаний признаков, в первую очередь, необходимо обращать внимание на две группы показателей.

1. Акцентуации, в основе которых лежат энергодинамические проявления — гипервременность, циклотимизм, демонстративность. Если все показатели по соответствующим шкалам ниже 7 баллов, это свидетельствует о недостатке энергоресурсов, необходимых для активной деятельности. Если эти показатели превышают пределы 18 баллов, мы имеем дело с человеком с мощной жизненной силой.
2. Акцентуации, основанные на эмоциях и чувствах, застрявшие, раздражительные, эмоциональные, тревожные, возвышенные. Если все или почти все показатели этих акцентов ниже 7 баллов, это говорит об отсутствии выразительных реакций на происходящее, что, как правило, приводит к низкому контакту с окружающими.Если многие из указанных характеристик были выше 18 баллов, то мы имеем дело с прямо противоположным человеком, эмоционально-чувственная жизнь которого настолько разнообразна, что становится вне разума. Естественно, у нее есть коммуникативные проблемы, потому что эмоции и чувства могут проявляться слишком ярко и неадекватно ситуациям.

Список литературы

Литература

1. Батаршев А.В. Диагностика личностных качеств и акцентуаций. Практическое руководство / А.В. Батаршева.- Москва: Психотерапия, 2006. — 288 с.
2. Кортнева, Ю. Диагностика актуальных проблем / Ю. Кортнева. — М .: Институт общегуманитарных исследований, 2004. — 240 с.
3. Паршукова, Л.П. Акцентуации характера: учебное пособие / Л.П. Паршукова, И.В. Вымогатель. — 2-е изд., Перераб. И доп. — Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2007. — 84 с.

Для изучения типа личности Леонард Шмишек составил простую анкету, состоящую из 88 вопросов.Ответ на каждый вопрос подразумевает либо «да», либо «нет». Этот прием позволяет выделить один из десяти типов акцентуации личности.

Классификация этих типов следующая:

• демонстрационного типа. Личность отличается стремлением доминировать всегда и везде;
• педантичный тип. Людей этого типа отличает инертность психических процессов, им сложно контролировать свои эмоции и «переключаться» с одного на другое;
• тип варенья.Человек часто пребывает в неадекватном состоянии или состоянии аффекта;
• возбудимого типа. Этим людям свойственна излишняя импульсивность, слабый контроль над влечениями;
• гипертонический тип. Характерная черта — оптимизм и высокая активность;
• дистимический тип. Отличается плохим настроением, пессимизмом, медлительностью и смекалкой;
• тревожно-робкий. Люди этого типа чаще всего становятся заложниками различных фобий. Они отличаются робостью и робостью;
• циклотимик.Периодическая смена качеств, присущих гипертимическому типу, на качество дистимии;
• экзальтированный. Человек находится в двух эмоциональных состояниях — экстазе или печали. Смена друг друга происходит легко и быстро;
• эмоциональный. Люди этого типа очень чувствительны и впечатлительны. Им сложно сдерживать свои эмоции, они живут ими.

Тест анкеты Шмишека выявляет акцентуации характера человека. Акцентуация характера — это предел нормы, в котором особенно ярко выражены некоторые черты характера.Это разновидность психического здоровья, для которого характерна непропорциональность определенных черт характера, что приводит к дисгармонии личности. Все функции разделены на две группы: основные и дополнительные. Если первая группа характеристик превалирует, то они определяют личность в целом.

Отвечайте на вопросы быстро, не тратя времени на размышления. После обработки результатов вы сможете увидеть «сильные» и «слабые» стороны своего персонажа. Это дает вам возможность развить то, что обещает вам успех, и работать над тем, что ему мешает.

Ваши вопросы

1. Ваше настроение, как правило, ясное, незамутненное?
2. Подвержены ли вы оскорблениям, оскорблениям?
3. Ты легко плачешь?
4. Есть ли у вас сомнения в качестве его выполнения по окончании какой-либо работы и прибегаете ли вы к проверке — все ли было правильно?
5. Были ли вы в детстве такими же смелыми, как и ваши сверстники?
6. У вас часто бывают резкие перепады настроения (просто парил в облаках от счастья, а вдруг становится очень грустно)?
7. Вы обычно во время веселья в центре внимания?
8. Бывают ли у вас дни, когда вы без особых причин ворчите и раздражаетесь, и все думают, что вас лучше не трогать?
9. Всегда ли вы отвечаете на электронные письма сразу после их прочтения?
10. Вы серьезный человек?
11. Способны ли вы на время настолько увлечься чем-то, что все остальное перестает иметь для вас значение?
12. Вы предприимчивы?
13. Вы быстро забываете обиды и оскорбления?
14. Вы мягкосердечны?
15. Когда вы бросаете письмо в почтовый ящик, вы проверяете, попало ли оно туда или нет?
16. Ваше честолюбие требует, чтобы в работе (учебе) вы были одними из первых?
17. Вы в детстве боялись грома и собак?
18. Вы иногда смеетесь над неприличными шутками?
19. Есть ли среди ваших знакомых люди, считающие вас педантичным?
20. Зависит ли ваше настроение от внешних обстоятельств и событий?
21. Любят ли тебя друзья?
22. Часто ли вы зависите от сильных внутренних импульсов и побуждений?
23. Ваше настроение обычно несколько подавленное?
24. Вы когда-нибудь рыдали, испытывая сильное нервное потрясение?
25. Вам сложно долго сидеть на одном месте?
26. Отстаиваете ли вы свои интересы, когда против вас допущена несправедливость?
27. Вы когда-нибудь хвастаетесь?
28. Можете ли вы убить питомца или птицу, если необходимо?
29. Вас раздражает, если штора или скатерть висит неровно, вы пытаетесь это исправить?
30. Боялись ли вы оставаться дома одни в детстве?
31. Как часто ваше настроение ухудшается без видимой причины?
32. Вы когда-нибудь были одним из лучших в своей профессиональной или академической работе?
33. Тебе легко злиться?
34. Умеете ли вы быть игривым и веселым?
35. Бывают ли у вас состояния, когда вас переполняет счастье?
36. Могли бы вы сыграть роль артиста в гей-спектаклях?
37. Вы когда-нибудь лгали в своей жизни?
38. Вы бы сказали людям свое мнение о них прямо в глаза?
39. Можете ли вы спокойно смотреть на кровь?
40. Нравится ли вам работа, когда за нее отвечаете только вы?
41. Вы заступаетесь за людей, по отношению к которым совершается несправедливость?
42. Вы боитесь спуститься в темный подвал, войти в пустую темную комнату?
43. Вы предпочитаете действия, которые нужно выполнять долго и точно, не требующие особого усердия и выполняемые быстро?
44. Вы очень общительный человек?
45. Вы с охотой читали стихи в школе?
46. Вы сбегали из дома в детстве?
47. Обычно вы, не задумываясь, отказываетесь от автобуса у пожилых пассажиров?
48. Часто ли вам тяжело в жизни?
49. Вы когда-нибудь так расстраивались из-за конфликта, что после этого чувствовали, что не можете идти на работу?
50. Можно ли сказать, что если вы проиграете, у вас сохранится чувство юмора?
51. Пытаетесь ли вы помириться, если кого-то обидят?
52. Делаете ли вы первые шаги к примирению?
53. Вы очень любите животных?
54. Вы когда-нибудь выходили из дома, чтобы вернуться, чтобы проверить, случилось ли что-нибудь?
55. Вас когда-нибудь беспокоила мысль, что что-то должно случиться с вами или вашими родственниками?
56. Ваше настроение существенно зависит от погоды?
57. Вам сложно выступать перед большой аудиторией?
58. Можете ли вы, если вы злитесь на кого-то, использовать свои руки?
59. Нравится ли вам повеселиться?
60. Вы всегда говорите то, что думаете?
61. Можете ли вы под влиянием разочарования впасть в отчаяние?
62. Привлекает ли вас как организатора в каком-либо бизнесе?
63. Настойчиво ли вы на пути к достижению цели, если есть препятствие?
64. Испытывали ли вы когда-нибудь удовлетворение в неудачах людей и кто вам не нравился?
65. Может ли трагический фильм так взволновать вас, что на глаза навернутся слезы?
66. Часто ли вы мешаете думать о проблемах прошлого или о завтрашнем дне?
67. Было ли для вас естественным в школьные годы подсказывать товарищам или отказываться от них?
68. Могли бы вы пройти в темноте в одиночестве по кладбищу?
69. Вы, не раздумывая, вернули бы кассиру лишние деньги, если бы они обнаружили, что получили слишком много?
70. Вы придаете большое значение тому, чтобы все в вашем доме было на своих местах?
71. Бывает ли у вас, что когда вы ложитесь спать в хорошем настроении, на следующее утро вы просыпаетесь в плохом настроении, которое длится несколько часов?
72. Вы легко приспосабливаетесь к новой ситуации?
73. У вас часто кружится голова?
74. Вы часто смеетесь?
75. Можете ли вы относиться к человеку, о котором вы плохо думаете, настолько дружелюбному, что никто не знает вашего настоящего отношения к нему?
76. Вы живете и двигаетесь?
77. Сильно ли вы страдаете, когда совершается несправедливость?
78. Вы страстный любитель природы?
79. Выходя из дома или ложась спать, проверяете, закрыты ли краны, везде ли выключен свет, заперты ли двери?
80. Вы боитесь?
81. Может ли употребление алкоголя изменить ваше настроение?
82. Готовы ли вы участвовать в любительских творческих коллективах?
83. Вы иногда уезжаете далеко от дома?
84. Вы немного пессимистично смотрите в будущее?
85. Есть ли у вас переход от веселого настроения к мрачному?
86. Можете ли вы развлечь общество, быть душой компании?
87. Как долго у вас сохраняется чувство гнева, досады?
88. Вы долго переживаете горести других людей?
89. Всегда ли Вы согласны с комментариями в свой адрес, правильность которых Вам известны?
90. Могли ли в школьные годы переписать страницу в тетради из-за клякс?
91. Вы более осторожны и недоверчивы по отношению к людям, чем доверяете?
92. Часто ли вам снятся ужасные сны?
93. У вас иногда возникают такие навязчивые мысли, что если вы стоите на платформе, то можете броситься против своей воли, чтобы подойти к приближающемуся поезду, или можете выскочить из окна верхнего этажа большого дома?
94. Вы веселее в компании геев?
95. Вы человек, который не думает о сложных проблемах, а если и занимается, то ненадолго.
96. Вы находитесь в состоянии алкогольного опьянения внезапными импульсивными действиями?
97. В разговоре ты тише говоришь?
98. Могли бы вы, играя кого-нибудь, так увлечься, чтобы забыть на время, кем вы являетесь на самом деле?

Подведение итогов

Максимальное количество баллов, которое можно получить, не превышает 24. Если количество баллов варьируется от 15 до 19, это означает склонность к тому или иному типу акцентуации личности. С возрастом показатель меняется, может достигать максимальной степени выраженности.В случае превышения 19 баллов черта характера может считаться подчеркнутой (преобладающей).

Интерпретация результатов опросника Шмишека (взрослая версия) выявляет тип характера. Всего их четыре, остальные шесть характеризуют темперамент человека.

Определяются акценты характера: демонстративный, педантичный, зацикленный, возбудимый типы. Для многих определение характера представляет особый интерес. Ключи к их типологии следующие:

демонстративность:

«+»: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.

«-«: 51. Сумму ответов необходимо умножить на 2.

варенье:

«+»: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81.

«-»: 12, 46, 59. Сумма умножается на 2.

педантизм:

«+»: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.

«-»: 36. Сумму ответов умножить на 2.

возбудимость:

«+»: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86. Умножить на 3.

Обострения темперамента характеризуются типами: гипертонический, дистимический, тревожно-испуганный, циклотимический, аффективный, эмоциональный.

Анкета Шмишека — это персонализированная анкета, предназначенная для диагностики типа акцентуации личности, и представляет собой реализацию типологического подхода к ее изучению. Издано Г. Шмишеком в 1970 г.

Методика состоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить «да» или «нет». Также была разработана сокращенная версия анкеты. С помощью данной методики выделяются следующие 10 типов акцентуации личности (по классификации):

• Демонстрационный тип. Характеризуется повышенной способностью к выезду.
• Педантичный тип. Лицам этого типа свойственны повышенная ригидность, инертность психических процессов, неспособность вытеснять травматические переживания.
• Заклинивающий тип. Характеризуется чрезмерной стойкостью аффекта.
• Возбудимый тип. Повышенная импульсивность, ослабление контроля над побуждениями и мотивациями.
• Гипертонический тип. Повышенный фон настроения в сочетании с оптимизмом и высокой активностью.
• Дистимический тип. Пониженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность.
• Тревожный и боязливый. Склонность к страху, застенчивости и застенчивости.
• Циклотимический тип. Смена гипертонической и дистимической фаз.
• Аффективно-возвышенный. Легкость перехода из состояния восторга в состояние печали. Достойность и печаль — основные условия, которые сопровождают этот тип.
• Эмоциональный тип. Относится к эмоционально-возвышенному, но проявления не такие бурные. Люди этого типа очень чувствительны и чувствительны.

Максимальный балл по каждому типу акцентуации — 24 балла. Признаком акцентуации считается более 12 баллов. Полученные данные могут быть представлены в виде «профиля личностных акцентуаций».

Существует две версии этой техники:

• Взрослая версия опросника Шмишека
• Детская версия опросника Шмишека

Оба варианта состоят из одинакового количества вопросов, имеют одинаковые типы акцентуаций личности и одинаковые методы обработки результатов.Отличия заключаются только в формулировке вопросов, описании анкеты и определении доминирующих акцентов персонажа одинаково как для взрослых, так и для детей.

Ваши вопросы

1. Ваше настроение в целом веселое и беззаботное?

2. Чувствительны ли вы к жалобам?

3. Вы иногда быстро плакали?

4. Всегда ли ты считаешь себя правым в своем деле и не успокоишься, пока не убедишься в этом?

5.Считаете себя смелее, чем в детстве?

6. Может ли ваше настроение измениться с глубокой радости на глубокую печаль?

7. Вы в центре внимания?

8. Бывают ли дни, когда вы без уважительной причины пребываете в угрюмом и раздражительном настроении и не хотите ни с кем разговаривать?

9. Вы серьезный человек?

10. Можете ли вы проявлять большой энтузиазм?

11. Вы предприимчивы?

12. Вы быстро забываете, если вас кто-то обидел?

13.Вы добрый человек?

14. Вы пытаетесь проверить после того, как письмо опустили в почтовый ящик, осталось ли оно висеть в прорези?

15. Всегда ли вы стараетесь быть прилежными в работе?

16. Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?

17. Считаете ли вы других людей неадекватными друг другу?

18. Сильно ли ваше настроение зависит от жизненных событий и переживаний?

19. Вы всегда откровенны с друзьями?

20.Вы часто впадаете в депрессию?

21. Был ли у вас истерический припадок или истощение нервной системы?

22. Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или страстного стремления?

23. Вам сложно долго сидеть на стуле?

24. Вы боретесь за свои интересы, если кто-то делает что-то несправедливое по отношению к вам?

25. Могли бы вы убить человека?

26. Перекошенная штора или неровно уложенная скатерть мешают вам настолько, что вам хочется сразу устранить эти недостатки?

27.Испытывали ли вы страх в детстве, когда были одни в квартире?

28. Часто ли у вас меняется настроение без причины?

29. Всегда ли вы прилежны к своей деятельности?

30. Вы быстро сердитесь?

31. Можно ли быть безрассудным геем?

32. Можете ли вы иногда полностью испытывать чувство радости?

33. Вы подходите для веселых занятий?

34. Вы обычно высказываете людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?

35.На вас влияет тип крови?

36. Готовы ли вы заниматься деятельностью, связанной с большой ответственностью?

37. Склонны ли вы заступиться за человека, с которым обошлись несправедливо?

38. Вам сложно войти в темный подвал?

39. Вы занимаетесь кропотливой черной работой так же медленно и тщательно, как ваше любимое дело?

40. Вы общительный человек?

41. Хотели ли вы читать стихи в школе?

42.Вы сбежали из дома?

43. Трудно ли тебе жить?

44. Были ли у вас конфликты и неприятности, которые так истощили нервы, что вы не пошли на работу?

45. Можно ли сказать, что вы не теряете чувство юмора?

46. Сделаете ли вы первый шаг к примирению, если вас кто-то обидит?

47. Вы любите животных?

48. Вы уйдете с работы или из дома, если у вас там что-то не так?

49. Вас мучают смутные мысли о том, что с вами или с вашими близкими случится несчастье?

50.Вы думаете, что настроение зависит от погоды?

51. Вам будет сложно выступать на сцене перед большим количеством зрителей?

52. Можете ли вы выйти из себя и отпустить руки, если кто-то умышленно вас грубо треплет?

53. Как много вы общаетесь?

54. Если вы разочарованы, будете ли вы в отчаянии?

55. Нравится ли вам работа организационного характера?

56. Настойчиво ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути много препятствий?

57.Сможете ли вы так запечатлеть фильм, что у вас на глазах будут слезы?

58. Тяжело ли вам заснуть, если вы весь день размышляете о своем будущем или какой-то проблеме?

59. Приходилось ли вам использовать рассказы, сказки или писать домашнее задание вашим друзьям в школьные дни?

60. Вам сложно пойти на кладбище ночью?

61. С большим вниманием следите за тем, чтобы все в доме было на своих местах?

62.Вам приходилось ложиться спать в хорошем настроении, а просыпаться в подавленном и оставаться в нем несколько часов?

63. Сможете ли вы легко адаптироваться к новой ситуации?

64. Есть ли у вас предрасположенность к головной боли?

65. Вы часто смеетесь?

66. Можете ли вы дружить с людьми, не раскрывая своего истинного отношения к ним?

67. Можно ли назвать Вас живым и шустрым человеком?

68. Сильно ли вы страдаете от несправедливости?

69.Можно ли назвать вас страстным любителем природы?

70. Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед отъездом, выключен ли газ и свет, закрыта ли дверь?

71. Боишься?

72. Бывает ли, что чувствуешь себя на седьмом небе от счастья, хотя объективных причин для этого нет?

73. Хотели ли вы в юности участвовать в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?

74. Иногда хочется смотреть вдаль?

75.Вы пессимистично смотрите в будущее?

76. Может ли ваше настроение за короткий промежуток времени измениться с высшей радости на глубокую тоску?

77. Легко ли поднимается настроение в дружной компании?

78. Давно злились?

79. Много ли вы переживаете, если в другом человеке случается горе?

80. Была ли у вас привычка переписывать лист в блокноте, если вы помещали на него кляксу?

81. Можно ли сказать, что вы более недоверчивы и осторожны, чем доверяете?

82.Вы часто видите страшные сны?

83. Была ли у вас идея против воли выскочить в окно, когда приближается поезд?

84. Становишься ли ты радостным в веселой обстановке?

85. Легко ли уйти от обременительных вопросов и не думать о них?

86. Вам трудно сдержать себя, если вы рассердились?

87. Вы предпочитаете молчать (да) или разговорчивы (нет)?

88. Могли бы вы, если бы вам пришлось участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением войти в роль и забыть о себе?

Ключ

При совпадении ответа на вопрос с ключом, ответу присваивается один балл.

Демонстрационный / демонстрационный тип:

+: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.

Умножьте ответы на 2.

Тип замятия / замятия:

+: 2, 15,24,34,37,56,68,78,81.

Умножьте ответы на 2.

Педантичность / педантичный тип:

+: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.

Умножьте ответы на 2.

Возбудимость / возбудимый тип:

+: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86. Умножьте ответы на 3.

Гипертимия / гипертонический тип:

+: 1, 11.23, 33, 45, 55.67, 77. Умножьте ответы на 3.

Дистимия / дистимический тип:

+: 9, 21, 43.75, 87. Суммируйте ответы, умноженные на 3.

Тревожный / тревожно-испуганный тип:

+: 16, 27, 38,49,60,71,82.

Умножьте ответы на 3.

Возвышенный / аффективно-экзальтированный тип:

+: 10, 32,54,76. Суммируйте ответы, умноженные на 6.

Эмоциональный / эмоциональный тип:

+: 3, 13, 35,47,57,69,79.

Умножьте ответы на 3.

Циклотимичность / циклотимность:

+: 6, 18,28,40, 50,62,72, 84. Суммируйте ответы, умноженные на 3.

Максимальная сумма баллов после умножения — 24. По некоторым источникам, признаком акцентирования является значение, превышающее 12 баллов. Другие, исходя из практического применения анкеты, полагают, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 19 указывает только на склонность к тому или иному типу акцентуации. И только в случае превышения 19 баллов характерная черта акцентируется.Полученные данные могут быть представлены в виде «профиля личностных акцентуаций»

.

.