Презентация «Подростковый возраст. Психологические особенности» | Презентация к уроку (7 класс) на тему:

Слайд 1

Подростковый возраст. Психологические особенности ГБОУ СОШ с.Красноармейское Захарова Наталья Николаевна 2010 год

Слайд 2

Структура личности подростка… В ней нет ничего устойчивого, окончательного и неподвижного. Все в ней- переход, все течет. (Л.С.Выготский)

Слайд 3

Из психологического словаря: «Подростковый возраст — стадия онтогенетического развития между детством и взрослостью (от 11–12 до 16–17 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь». 2010 год

Слайд 4

Кризис подросткового возраста Кризис 13- 15 лет очень часто сравнивают с кризисом 3-х лет, только направлен он не на освоение пространства и предметные действия, а на освоение социального пространства, пространства человеческих взаимоотношений . 2010 год

Слайд 5

Подростковый комплекс Проявления подросткового комплекса: чувствительность к оценке посторонних своей внешности крайняя самонадеянность и безаппеляционные суждения в отношении окружающих внимательность порой уживается с поразительной черствостью, болезненная застенчивость с развязностью, эмоциональная неустойчивость и резкие колебания настроения . Пик эмоциональной неустойчивости – мальчики 11 – 13 лет, девочки 13 — 15 лет 2010 год

Слайд 6

Для подростков характерна полярность психики: Целеустремленность, настойчивость быстро сменяется импульсивностью , Развязность в поведении порой сочетается с застенчивостью ; Романтические настроения нередко граничат с цинизмом, расчетливостью; Нежность, ласковость бывают на фоне недетской жестокости, Неустойчивость интересов 2010 год

Слайд 7

Парадоксы подростковой психики Подросток хочет вырваться из-под опеки взрослых, получить свободу, при этом не зная, что с ней делать. Интересно все сразу и ничего. Хочется всего, сразу и если позже- «то вообще тогда зачем». При всей своей самоуверенности подросток очень неуверен в себе.

Слайд 8

Смена настроения Потребность в общении сменяется желанием уединиться ; Нежность, ласковость бывают на фоне недетской жестокости, Веселье, радость может быстро смениться апатией Повышенная самоуверенность, безаппеляционность в суждениях быстро сменяется ранимостью и неуверенностью в себе; Романтические настроения нередко граничат с цинизмом, расчетливостью Неустойчивость интересов 2010 год

Слайд 9

Каковы ощущения подростка? Внутренний Конфликт Я – уникальная личность Я – такой же как и все Чувство взрослости Половое созревание Быстрая смена настроения 2010 год

Слайд 10

Чувство взрослости Подросток объективно не может включиться во взрослую жизнь, но стремиться к ней и претендует на равные со взрослыми права. Изменить он пока ничего не может, но внешне подражает взрослым. Отсюда и появляются атрибуты » псевдовзрослости»: курение сигарет, употребление алкоголя, наркотиков, тусовки , (внешнее проявление «я тоже имею свою личную жизнь»). Копирует любые взрослые отношения. 2010 год

Слайд 11

Внешний вид подростка — еще один источник конфликта. Меняется походка, манеры, внешний облик. Ещё совсем недавно свободно, легко двигавшийся мальчик начинает ходить вразвалку, опустив руки глубоко в карманы и сплёвывая через плечо. У него появляются новые выражения. Девочка начинает ревностно сравнивать свою одежду и причёску с образцами, которые она видит на улице и обложках журналов, выплёскивая на маму эмоции по поводу имеющихся расхождений 2010 год

Слайд 12

Половое созревание «Став подростком, ты приступаешь к ежеутренним мучениям у зеркала. Какой еще подарочек преподнесла тебе мать-природа сегодня? Тело и лицо, к которым ты уже притерпелся, вдруг начинают изменяться с чудовищной скоростью. Порой ты уверен, что мать-природа — настоящая садистка, потому что иначе она не влепила бы тебе на лоб этот прыщ, его же видно за сто километров, это же вообще не прыщ, это рог растет». Ди Снайдер 2010 год

Слайд 13

Внутренний конфликт Я должен выглядеть как все в моей компании. Я не должен выделяться в классе. Я – это я. Я сам всё знаю! Я буду делать всё так, как считаю нужным! 2010 год

Слайд 14

Борьба подростка: За то, чтобы перестать быть ребенком. За утверждение среди сверстников. За прекращение посягательства на его физическое начало, неприкосновенность. Против замечаний, обсуждений по поводу его физической взрослости.

Слайд 15

Главным для подростка со стороны семьи является: Любовь Доверие Понимание поддержка

Слайд 16

Правила для родителей подростков: Помочь ребенку найти компромисс души и тела. Все замечания делать в доброжелательном , спокойном тоне, без ярлыков. Помните, пока развивается тело ребенка, болит и ждет помощи его душа. Не перегружайте ребенка опекой и контролем. Демонстрируйте взаимное уважение. Поддерживайте подростка. В отличие от награды поддержка нужна даже тогда, когда он не достигает успеха. Имейте мужество. Изменение в ребенке требуют практики и терпения.

Презентация для родительского собрания «Подростковый возраст»

«ТАКОЙ ВОТ ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ …»

Три ступени подросткового возраста

Старший подростковый возраст

15-18 лет

Средний подростковый возраст

13-15 лет

14 лет – наиболее опасный

Младший подростковый возраст

10-13 лет

Физиология подростка

В организме ребёнка происходят гормональные изменения

График изменений роста см/год

юноши

девушки

15 лет

13 лет

Интенсивность росла скелета опережает развитие мускулатуры ( непропорциональность тела, подростковая угловатость, неуклюжесть )

Растущему организму требуется нормальное питание!

Нарушение слаженности в деятельности организма и неотрегулированная новая система его функционирования являются основой общей

Неуравновешенности

Резкие перепады

настроения

Повышенная

утомляемость

Изменение

артериального

давление

Раздражительность

Подросток в 13-14 лет : «Моё тело будто взбесилось»

Как развивается детское самосознание?

• К 3 годам появилась чисто эмоциональная, завышенная самооценка
• В дошкольном возрасте возникают рациональные компоненты самооценки, осознание некоторых своих качеств и поведения, согласующегося с требованиями взрослых, но дошкольники судят о себе поверхностно и оптимистично
• У младших школьников самооценка становится более адекватной и дифференцированной, они различают свои физические и духовные качества, оценивают свои способности, сравнивают себя с другими
• К концу младшего школьного возраста дети, характеризуя себя, все чаще описывают типичное для них поведение, ссылаются на свои мысли и чувства

Примерно в 11-12 лет возникает интерес к своему внутреннему миру, а затем происходит постепенное усложнение и углубление самопознания

• Сложные переживания, связанные с новыми отношениями, свои личностные черты и поступки анализируются им пристрастно .
• Подросток хочет понять, какой он на самом деле , и представляет себе, каким он хотел бы быть .
• Личностная рефлексия, потребность разобраться в себе самом порождают и исповедальность в общении с ровесниками, дневники , которые начинают вести именно в этот период, стихи и фантазии .

Самооценка в подростковом возрасте оказывается низкой по своему общему уровню и неустойчивой

Подростковый возраст

переломный

критический

переходный

трудный

возраст полового созревания

ПОДРОСТОК – …«уже не ребёнок, но ещё не взрослый !!!»

Дети

Родители

Самоутвердиться любыми способами

Как себя вести: запрещать или разрешать

Этот период психологи называют самым

конфликтным

Переходя из детского мира во взрослый, подросток не принадлежит полностью ни к тому, ни к другому , поэтому поведение его часто бывает непредсказуемым и неадекватным

Подражание взрослым

• Внешний облик
• Манеры
• Развлечения (поездки за город, дискотеки)‏
• Романтические отношения (свидания, записки)

Подростковая самостоятельность

• Влияние родителей уже ограничено .
• Ценностные ориентации подростка, понимание им социальных проблем, нравственные оценки событий и поступков зависят в первую очередь от позиции родителей .
• Для подростков характерно стремление к эмансипации от близких взрослых:

нуждаясь в родителях, их любви и заботе, в их мнении, они испытывают сильное желание быть самостоятельными, равными с ними в правах.

То, как сложатся отношения в этот трудный для обеих сторон период, зависит главным образом от стиля воспитания, сложившегося в семье, и возможностей родителей перестроиться – принять чувство взрослости своего ребенка.

Стили семейного воспитания

• Демократичный – родители ценят в поведении подростка и самостоятельность, и дисциплинированность, предоставляют ему право быть самостоятельным в каких-то областях его жизни ; не ущемляя его прав, одновременно требуют выполнения обязанностей ;
• Авторитарный – родители требуют от подростка беспрекословного подчинения и не считают, что должны ему объяснять причины своих указаний и запретов; они жестко контролируют все сферы жизни, причем могут это делать не вполне корректно ;
• «Воспитание по типу Золушки» — высокая требовательность и контроль сочетаются с эмоционально холодным , отвергающим отношением к подростку ;
• Гипоопека – сочетание безразличного родительского отношения с отсутствием контроля ;
• Гиперопека – излишняя забота о подростке , чрезмерный контроль за всей его жизнью, основанный на тесном эмоциональном контакте,- приводит пассивности, несамостоятельности, трудностям в общении со сверстниками
• Противоречивое воспитание – отношение родителей к подростку как к маленькому ребенку и непоследовательность требований , когда от него ожидается то детское послушание, то взрослая самостоятельность

Отношения с окружающими – наиболее важная сторона жизни подростков

Общение со сверстниками

• Ведущая деятельность

в этот период – общение !

Общение пронизывает всю жизнь подростков, накладывая отпечаток и на учение, и на в неучебные занятия, и на отношения с родителями .

• Близкие друзья – ровесники одного и

того же пола, учатся в одном классе, принадлежат к одной и той же среде .

• Подростковая дружба – сложное, часто противоречивое явление .
• «Счастье – это когда тебя понимают»

Появляется моральный «кодекс», предписывающий подросткам четкий стиль поведения в дружеских отношениях со сверстниками :

• взаимная поддержка,
• помощь в случае нужды,
• уверенность в друге и доверие к нему,
• защита друга в его отсутствие,
• принятие успехов друга,
• эмоциональный комфорт в общении.

Так как подросток во многом непоследователен и противоречив, он часто отступает от этого свода правил, но от друзей ожидает их неукоснительного соблюдения .

Увлечения подростков Подростковый возраст без увлечения подобен детству без игр

Выбирая себе занятие по душе, подросток удовлетворяет

• Потребность в самостоятельности ;
• Познавательные потребности , и нтеллектуально-эстетические, эгоцентрические, лидерские, телесно-мануальные, накопительские, информативно-коммуникативные и др.

Неформальные группы

• Взаимная симпатия ;
• Общие интересы, занятия ;
• Способы развлечений, место проведения свободного времени .

Выберите наиболее предпочитаемый для вас пункт

• В последнее время тебе больше нравится проводить время:

А. В кругу своей семьи; Б. С друзьями; В) В одиночестве

2. Тебе больше всего хотелось бы быть:

А) Умным; Б)Красивым; В) Общительным.

3. Изменения твоей внешности, роста, веса:

А радуют; Б) Огорчают; В) Раздражают и злят.

4. Если бы ты был в центре внимания благодаря своей внешности, тебя бы это:

А) Радовало; Б) Огорчало; В) Безразлично

5. Если бы ты привлекал внимание противоположного пола, то тебя бы это: А. Радовало;    Б. Огорчало;  В. Безразлично.

Результаты анкетирования

1

21%

79%

Главным для многих подростков становится не семейные традиции, а возможность общения с друзьями.

Красивым и общительным

Умным

2

50 %

50 %

НО главным для многих подростков становится не учёба, а возможность общаться с друзьями.

Предпочтение подросток отдает той среде и группе, в которой он чувствует себя комфортно, где относятся к нему с уважением. Это может быть и спортивная секция, и кружок , но может быть и подвал дома, где собираются подростки, общаются, курят, выпивают .

3-5

Резко повышается интерес к своей внешности (95%) :

• Ребенок остро переживает все изъяны внешности , действительные и мнимые .
• Непропорциональность частей тела, неловкость движений, неправильность черт лица, кожа, теряющая детскую чистоту, излишний вес или худоба – все расстраивает , а иногда приводит к чувству неполноценности, замкнутости, даже неврозу .
• Тяжелые эмоциональные реакции

на свою внешность смягчаются

при теплых, доверительных

отношениях с близкими взрослыми ,

которые должны проявить

и понимание, и тактичность .

Основной закон, на котором строится поведение подростка

• чувствовать себя востребованным быть значимым

• Ощущать свою состоятельность в учёбе , Чувствовать свою значимость в семье , Строить отношения со сверстниками , Вносить свой вклад в жизнь семьи, класса ( реализовать свой творческий потенциал )
• Ощущать свою состоятельность в учёбе , Чувствовать свою значимость в семье , Строить отношения со сверстниками , Вносить свой вклад в жизнь семьи, класса ( реализовать свой творческий потенциал )
• Ощущать свою состоятельность в учёбе ,
• Чувствовать свою значимость в семье ,
• Строить отношения со сверстниками ,
• Вносить свой вклад в жизнь семьи, класса ( реализовать свой творческий потенциал )

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:

1 .Старайтесь, говорить со своим ребенком открыто и откровенно на самые деликатные темы.

2. Опосайтесь получения вашим ребенком информации из чужих уст.

3 .Рассказывайте о своих переживаниях в том возрасте, в котором сейчас ваши дети.

4 .Будьте открыты для общения с ребенком, даже если вы чего-то не знаете или в чем-то сомневаетесь, не стесняйтесь сказать ему об этом.

5 .Не высказывайтесь негативно о тех переживаниях, которые были связаны с вашим взрослением. Ребенок будет их переживать с вашей позиции и воспринимать так, как воспринимали вы.

6 .Постарайтесь сделать так, чтобы ваши дети не воспринимали сексуальные отношения как нечто грязное и постыдное. От этого во многом зависит их физиологическое взросление.

7 .В период полового созревания мальчикам важно получить поддержку и одобрение со стороны мам, а девочкам – со стороны пап.

8 .Проявляйте ласку к своим детям, демонстрируйте им свою любовь.

9 .Будьте особенно внимательны и наблюдательны, обращайте внимание на любые изменения в поведении своего ребенка.

10. Старайтесь защитить своего ребенка всеми возможными средствами, если он в этом нуждается.

Презентация «Подростковый возраст. Психологические особенности» (7 класс) по психологии – проект, доклад

Слайд 1

Подростковый возраст. Психологические особенности

МОУ Краснозерская СОШ №1 Педагог-психолог Наталья Александровна Кожекина

2010 год

Слайд 2

Структура личности подростка… В ней нет ничего устойчивого, окончательного и неподвижного. Все в ней- переход, все течет. (Л.С.Выготский)

Слайд 3

Из психологического словаря: «Подростковый возраст — стадия онтогенетического развития между детством и взрослостью (от 11–12 до 16–17 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь».

Слайд 4

Кризис подросткового возраста

Кризис 13- 15 лет очень часто сравнивают с кризисом 3-х лет, только направлен он не на освоение пространства и предметные действия, а на освоение социального пространства, пространства человеческих взаимоотношений.

Слайд 5

Подростковый комплекс

Проявления подросткового комплекса: чувствительность к оценке посторонних своей внешности крайняя самонадеянность и безаппеляционные суждения в отношении окружающих внимательность порой уживается с поразительной черствостью, болезненная застенчивость с развязностью, эмоциональная неустойчивость и резкие колебания настроения . Пик эмоциональной неустойчивости – мальчики 11 – 13 лет, девочки 13 — 15 лет

Слайд 6

Для подростков характерна полярность психики:

Целеустремленность, настойчивость быстро сменяется импульсивностью, Развязность в поведении порой сочетается с застенчивостью; Романтические настроения нередко граничат с цинизмом, расчетливостью; Нежность, ласковость бывают на фоне недетской жестокости, Неустойчивость интересов

Слайд 7

Парадоксы подростковой психики

Подросток хочет вырваться из-под опеки взрослых, получить свободу, при этом не зная, что с ней делать. Интересно все сразу и ничего. Хочется всего, сразу и если позже- «то вообще тогда зачем». При всей своей самоуверенности подросток очень неуверен в себе.

Слайд 8

Смена настроения

Потребность в общении сменяется желанием уединиться; Нежность, ласковость бывают на фоне недетской жестокости, Веселье, радость может быстро смениться апатией Повышенная самоуверенность, безаппеляционность в суждениях быстро сменяется ранимостью и неуверенностью в себе; Романтические настроения нередко граничат с цинизмом, расчетливостью Неустойчивость интересов

Слайд 9

Каковы ощущения подростка?

Внутренний Конфликт Я – уникальная личность Я – такой же как и все

Слайд 10

Чувство взрослости

Подросток объективно не может включиться во взрослую жизнь, но стремиться к ней и претендует на равные со взрослыми права. Изменить он пока ничего не может, но внешне подражает взрослым. Отсюда и появляются атрибуты «псевдовзрослости»: курение сигарет, употребление алкоголя, наркотиков,тусовки , (внешнее проявление «я тоже имею свою личную жизнь»). Копирует любые взрослые отношения.

Слайд 11

Внешний вид подростка — еще один источник конфликта. Меняется походка, манеры, внешний облик. Ещё совсем недавно свободно, легко двигавшийся мальчик начинает ходить вразвалку, опустив руки глубоко в карманы и сплёвывая через плечо. У него появляются новые выражения. Девочка начинает ревностно сравнивать свою одежду и причёску с образцами, которые она видит на улице и обложках журналов, выплёскивая на маму эмоции по поводу имеющихся расхождений

Слайд 12

Половое созревание

«Став подростком, ты приступаешь к ежеутренним мучениям у зеркала. Какой еще подарочек преподнесла тебе мать-природа сегодня? Тело и лицо, к которым ты уже притерпелся, вдруг начинают изменяться с чудовищной скоростью. Порой ты уверен, что мать-природа — настоящая садистка, потому что иначе она не влепила бы тебе на лоб этот прыщ, его же видно за сто километров, это же вообще не прыщ, это рог растет». Ди Снайдер

Слайд 13

Внутренний конфликт

Я должен выглядеть как все в моей компании. Я не должен выделяться в классе.

Я – это я. Я сам всё знаю! Я буду делать всё так, как считаю нужным!

Слайд 14

Борьба подростка:

За то, чтобы перестать быть ребенком. За утверждение среди сверстников. За прекращение посягательства на его физическое начало, неприкосновенность. Против замечаний, обсуждений по поводу его физической взрослости.

Слайд 15

Главным для подростка со стороны семьи является:

Любовь Доверие Понимание поддержка

Слайд 16

Правила для родителей подростков:

Помочь ребенку найти компромисс души и тела. Все замечания делать в доброжелательном , спокойном тоне, без ярлыков. Помните, пока развивается тело ребенка, болит и ждет помощи его душа. Не перегружайте ребенка опекой и контролем. Демонстрируйте взаимное уважение. Поддерживайте подростка. В отличие от награды поддержка нужна даже тогда, когда он не достигает успеха. Имейте мужество. Изменение в ребенке требуют практики и терпения.

Слайд 17

Успехов Вам, уважаемые родители!

Родительское собрание «Первые проблемы подросткового возраста»

Текст этой презентации

Слайд 1

Первые проблемы подросткового возраста
Материал для проведения родительского собрания в 6 б классе (2013-2014 уч.год)‏ Классный руководитель Шмелева Л.В.

Слайд 2

Я не верю, что жизнь человека предопределены его детством. Я думаю. Что существует ещё очень важные периоды: отрочество, юность…
Ж.-П. Сартр

Слайд 3

Подростковый возраст (11-15 лет)‏
Перестройка организма ребенка – половое созревание Границы этого периода достаточно неопределенны Протекает трудно и для ребенка, и для близких ему взрослых Подростковый возраст называют затянувшимся кризисом

Слайд 4

Ребенок вынужден постоянно приспосабливаться к физическим и физиологическим изменениям, происходящим в его организме, переживать «гормональную бурю». Подростки как будто все время находятся в состоянии стресса.

Слайд 5

Новый образ физического «Я»
Резко повышается интерес к своей внешности: Ребенок остро переживает все изъяны внешности, действительные и мнимые Непропорциональность частей тела, неловкость движений, неправильность черт лица, кожа, теряющая детскую чистоту, излишний вес или худоба – все расстраивает, а иногда приводит к чувству неполноценности, замкнутости, даже неврозу Тяжелые эмоциональные реакции на свою внешность смягчаются при теплых, доверительных отношениях с близкими взрослыми, которые должны проявить и понимание, и тактичность

Слайд 6

Подросток
Умеет оперировать гипотезами, решая интеллектуальные задачи Способен на системный поиск решений Проверять логическую эффективность подходов к решению новой задачи Находить способы применения абстрактных правил для решения целого класса задач Развиваются такие операции, как классификация, аналогия, обобщение и др. Устойчиво проявляется рефлексивный характер мышления: дети анализируют операции, которые они производят, способы решения задач.

Слайд 7

Развитие самосознания
В подростковом возрасте последовательно появляются две особые формы самосознания: чувство взрослости и « Я-концепция » Подростку еще далеко до истинной взрослости – и физически, и психологически, и социально, но он стремиться к ней и претендует на равные со взрослыми права.

Слайд 8

Подражание взрослым
Внешний облик Манеры Развлечения (поездки за город, дискотеки)‏ Романтические отношения (свидания, записки)

Слайд 9

Чувство взрослости —
отношение подростка к себе как к взрослому и осознание себя в какой-то мере взрослым человеком Центральное новообразование младшего подросткового возраста (11-13 лет)‏ Особая форма самосознания, не жестко связанная с процессом полового созревания

Слайд 10

Как проявляется чувство взрослости подростка?
В желании, чтобы все – и взрослые и сверстники – относились к нему не как к маленькому, а как к взрослому В стремлении к самостоятельности, желании оградить некоторые стороны своей жизни от вмешательства родителей
Претендует на равноправие в отношениях со взрослыми и идет на конфликты, отстаивая свою «взрослую» позицию
Вопросы внешности, отношений со сверстниками, иногда учебы

Слайд 11

Появляются собственные вкусы, взгляды, оценки, собственная линия поведения Появляется моральный «кодекс», предписывающий подросткам четкий стиль поведения в дружеских отношениях со сверстниками: взаимная поддержка, помощь в случае нужды, уверенность в друге и доверие к нему, защита друга в его отсутствие, принятие успехов друга, эмоциональный комфорт в общении. Так как подросток во многом непоследователен и противоречив, он часто отступает от этого свода правил, но от друзей ожидает их неукоснительного соблюдения
Все нестабильно, взгляды могут измениться через неделю
«Один за всех и все за одного»

Слайд 12

Как развивается детское самосознание?
К 3 годам появилась чисто эмоциональная, завышенная самооценка В дошкольном возрасте возникают рациональные компоненты самооценки, осознание некоторых своих качеств и поведения, согласующегося с требованиями взрослых, но дошкольники судят о себе поверхностно и оптимистично У младших школьников самооценка становится более адекватной и дифференцированной, они различают свои физические и духовные качества, оценивают свои способности, сравнивают себя с другими К концу младшего школьного возраста дети, характеризуя себя, все чаще описывают типичное для них поведение, ссылаются на свои мысли и чувства Примерно в 11-12 лет возникает интерес к своему внутреннему миру, а затем происходит постепенное усложнение и углубление самопознания

Слайд 13

Внутренний мир
Сложные переживания, связанные с новыми отношениями, свои личностные черты и поступки анализируются им пристрастно Подросток хочет понять, какой он на самом деле, и представляет себе, каким он хотел бы быть Личностная рефлексия, потребность разобраться в себе самом порождают и исповедальность в общении с ровесниками, и дневники, которые начинают вести именно в этот период, стихи и фантазии Самооценка в подростковом возрасте оказывается низкой по своему общему уровню и неустойчивой

Слайд 14

Подростковые реакции
Подростковая самостоятельность Стремление к эмансипации от взрослых Освобождение от опеки взрослых, контроля Разнообразные увлечения – неучебные занятия Увлечения Подростковый возраст без увлечения подобен детству без игр Выбирая себе занятие по душе, подросток удовлетворяет Потребность в самостоятельности Познавательные потребности и др. Интеллектуально-эстетические, эгоцентрические, лидерские, телесно-мануальные, накопительские, информативно-коммуникативные

Слайд 15

Общение со сверстниками
Общение пронизывает всю жизнь подростков, накладывая отпечаток и на учение, и на неучебные занятия, и на отношения с родителями Ведущая деятельность в этот период – интимно-личностное общение Подростковая дружба – сложное, часто противоречивое явление «Счастье – это когда тебя понимают» Близкие друзья – ровесники одного и того же пола, учатся в одном классе, принадлежат к одной и той же среде Неформальные группы Взаимная симпатия Общие интересы, занятия Способы развлечений, место проведения свободного времени

Слайд 16

Общение со взрослыми
Влияние родителей уже ограничено Ценностные ориентации подростка, понимание им социальных проблем, нравственные оценки событий и поступков зависят в первую очередь от позиции родителей Для подростков характерно стремление к эмансипации от близких взрослых: нуждаясь в родителях, их любви и заботе, в их мнении, они испытывают сильное желание быть самостоятельными, равными с ними в правах. То, как сложатся отношения в этот трудный для обеих сторон период, зависит главным образом от стиля воспитания, сложившегося в семье, и возможностей родителей перестроиться – принять чувство взрослости своего ребенка.

Слайд 17

Родительский контроль
Основные сложности в общении, конфликты возникают из-за родительского контроля за поведением, учебой подростка, его выбором друзей и т.д. Контроль может быть принципиально различным Крайние, самые неблагоприятные для развития подростка случаи – жесткий, тотальный контроль при авторитарном воспитании и почти полное отсутствие контроля, когда подросток оказывается предоставленным самому себе, безнадзорным Родители регулярно указывают детям, что им делать Подросток может высказать свое мнение, но родители, принимая решение, к его голосу не прислушиваются Подросток может принимать отдельные решения сам, но должен получить одобрение родителей Родители и подросток имеют почти равные права, принимая решение Подросток сам решает, подчиняться ему родительским решениям или нет

Слайд 18

Стили семейного воспитания
Демократичный – родители ценят в поведении подростка и самостоятельность, и дисциплинированность, предоставляют ему право быть самостоятельным в каких-то областях его жизни; не ущемляя его прав, одновременно требуют выполнения обязанностей Авторитарный – родители требуют от подростка беспрекословного подчинения и не считают, что должны ему объяснять причины своих указаний и запретов; они жестко контролируют все сферы жизни, причем могут это делать не вполне корректно «Воспитание по типу Золушки» — высокая требовательность и контроль сочетаются с эмоционально холодным, отвергающим отношением к подростку Гипоопека – сочетание безразличного родительского отношения с отсутствием контроля Гиперопека – излишняя забота о подростке, чрезмерный контроль за всей его жизнью, основанный на тесном эмоциональном контакте,- приводит пассивности, несамостоятельности, трудностям в общении со сверстниками Противоречивое воспитание – отношение родителей к подростку как к маленькому ребенку и непоследовательность требований, когда от него ожидается то детское послушание, то взрослая самостоятельность Отношения с окружающими – наиболее важная сторона жизни подростков

Слайд 19

Подростковые проблемы
Ранняя алкоголизация, токсикомания и наркомания Противоправное поведение Самоубийства К социальным проблемам приводят обычно особые обстоятельства: Изолированность Отсутствие понимания в семье и школе Встреча с асоциальной группой или сверстником, имеющим соответствующий жизненный опыт Причины подростковых проблем разнообразны Неудовлетворенность отношениями со взрослыми и сверстниками Недостаточная загруженность реальными делами и скука Желание утвердиться и выделиться Протест против существующих в обществе норм и правил Протест против «серой безликой толпы», для которой «ты ничего не значишь»

Презентация родительского собрания «Первые трудности подросткового возраста»

Просмотр содержимого документа

«Презентация родительского собрания «Первые трудности подросткового возраста»»

Родительское собрание Первые трудности Подросткового возраста Классный руководитель 7 класса Ю.Г.Хоменко Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «средняя общеобразовательная школа №58»

Цель: знакомство родителей с особенностями подросткового возраста; поддержание атмосферы сотрудничества и конструктивного диалога .

Подросток – это — человек, который переходит во взрослую жизнь; взрослеет; — человек, который осознает все трудности жизни; — ребенок, который считает себя взрослым; — Ребенок, который становится агрессивным; — человек, у которого меняется характер, взгляд на мир; — человек, который отвечает сам за себя; — человек, который иногда плохо себя ведет с родителями .

Анкетирование учащихся

• С кем ты поговоришь в первую очередь, если возникла проблема: с родителями, классным руководителем или с друзьями?
• Что ты выберешь: домашнюю работу или общение с друзьями?
• Согласишься ли ты с мнением родителей (даже если ты не согласен) или попытаешься высказать свою точку зрения?
• Нравится ли тебе: читать книги, ухаживать за животными, ходить в гости с родителями или послушать музыку, пообщаться с друзьями?

Домашнее задание или общение с друзьями?

Родители или друзья?

Чье мнение важнее?

Интересы подростка.

Анкета «Хорошие ли вы родители»

На вопросы этого теста нужно отвечать

«да», «нет», «не знаю»

1. На некоторые поступки ребенка вы часто реагируете «взрывом», а потом жалеете об этом. 2. Иногда вы пользуетесь помощью или советами друзей, когда вы не знаете, как реагировать на поведение вашего ребенка. 3. Ваши интуиция и опыт – лучшие советники в воспитании ребенка. 4. Иногда вам случается доверять ребенку секрет, который вы никому другому не рассказали бы. 5. Вас обижает негативное мнение о вашем ребенке других людей. 6. Вам случается просить у ребенка прощения за свое поведение. 7. Вы считаете, что ребенок не должен иметь секретов от своих родителей. 8. Вы замечаете между своим характером и характером ребенка различия, которые иногда удивляют вас.

9. Вы слишком сильно переживаете неприятности или неудачи вашего ребенка. 10. Вы можете удержаться от покупки интересующей вещи для ребенка (даже если у вас есть деньги), потому что знаете, что ими полон дом. 11. Вы считаете, что до определенного возраста лучший воспитательный аргумент для ребенка – физическое наказание (ремень). 12. Ваш ребенок именно таков, о каком вы мечтали. 13. Ваш ребенок доставляет вам больше хлопот, чем радости. 14. Иногда вам кажется, что ребенок учит вас новым мыслям и поведению. 15. У вас конфликты с собственным ребенком.

Подсчет результатов

За каждый ответ «да» на вопросы:

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14 ,

а также «нет» на вопросы:

1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15

получаете по 10 очков .

За каждые «не знаю» получаете по 5 очков.

Подсчитайте полученные очки .

100-150 очков

• Вы располагаете большими возможностями правильно понимать собственного ребенка. Ваши взгляды и суждения – ваши союзники в решении различных воспитательных проблем. Если этому на практике сопутствует подобное открытое поведение, полное терпимости, вас можно признать примером, достойным для подражания. Для идеала вам не хватает одного маленького шага. Им может стать мнение вашего ребенка.

50-99 очков

• Вы находитесь на правильной дороге к лучшему пониманию собственного ребенка. Свои временные трудности или проблемы с ребенком вы можете разрешить, начав с себя. И не старайтесь оправдываться нехваткой времени или натурой вашего ребенка. Есть несколько проблем, на которые вы имеете влияние, поэтому постарайтесь это использовать. И не забывайте, что понимать — это не всегда означает принимать. Не только ребенка, но и собственную личность тоже.

0-49 очков

• Кажется, можно только больше сочувствовать вашему ребенку, чем вам, поскольку он не попал к родителю – доброму другу и проводнику на трудной дороге получения жизненного опыта. Но еще не все потеряно. Если вы действительно хотите что-то сделать для вашего ребенка, попробуйте иначе. Это не будет легко, зато в будущем вернется благодарностью и сложившейся жизнью вашего ребенка.

Качества, которые подростки хотели бы видеть в своих родителях.

ПОНИМАНИЕ

ТЕРПЕЛИВОСТЬ

ОБЩИТЕЛЬНОСТЬ

ДОБРОТА

ПОДДЕРЖКА

ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ

ЗАБОТЛИВОСТЬ

ЛЮБОВЬ

Спасибо за внимание !

Презентация «Трудности подросткового возраста»

Материал опубликовала

Трудности подросткового возраста

Статистика.
— Подростковый возраст характеризуется высоким уровнем тревожности и неудовлетворенности своей внешности.
— В этот период к нелюбимым чертам характера относят физические характеристики.
— 30% мальчиков и 20 % девочек в возрасте 11 — 12 лет испытывают беспокойство по поводу своего роста.
— 60% девочек в возрасте 11 — 12 лет испытывают беспокойство по поводу лишнего веса. В действительности лишь 16 % от этого числа склонны к ожирению и тучности.
— Мальчики и девочки, достигшие раньше других физической зрелости, обладают более высоким социальным статусом в детском коллективе.

— Девочки, у которых позднее физическое созревание, часто страдают заниженной самооценкой в коллективе сверстников и попадают в группу изолированных детей по результатам социометрии.
— Сексуальные установки младших подростков больше подвержены влиянию семейных и социальных установок.
— По материалам статистики, опыт первой влюбленности девочек — 11 лет — 60%, мальчиков — 13 лет.
— В этот период времени девочки больше стремятся к личной свободе и независимости. Начиная с 11 лет, увеличивается конфликтность подростков.
— Большинство детей в этот период времени отдаляется от родителей, предпочитая группу сверстников.
— Девочки растут быстрее мальчиков. Именно поэтому девочки в 5 — 8 классах обычно выше и крупнее мальчиков.

Типичные жалобы родителей:
— Поздно ложиться спать;
— прибегает ко лжи;
— неаккуратен на кухне;
— берет без спроса одежду родителей;
— одевается без вкуса;
— злоупотребляет косметикой;
— гуляет допоздна;
— часами занимает телефон;
— постоянно угрюм и замкнут;
— имеет плохих друзей;
— слишком много времени проводит за ПК и ТВ;
— валяется целыми днями и ничего не хочет делать;
— уроки оставляет на потом;
— прогуливает уроки;

— приводит друзей домой, когда нас нет;
— не помогает по хозяйству;
— закатывает истерику или угрожает, огрызается, когда ему перечат;
— не убирает в своей комнате;
— дерется с братьями и сестрами;
— то раздражительный, то в хорошем распоряжении духа;
— не интересуется семейными проблемами;
— часто просит деньги;
— курит;
апатичный, безынициативный.

Памятка № 1

1. Опираться на сильные стороны подростка.
2. Избегайте категорического тона и подчеркивания слабых сторон.
3.Всегда подхватывайте искреннюю заинтересованность в делах подростка, интересуйтесь его настроением, окружением.
4. Избегайте дисциплинированных поощрений и наказаний, избегайте крайностей в воздействиях, будьте всегда выдержанны, спокойны.
5. Проявляйте доверие и веру в его потенциал, демонстрируйте оптимизм.
6. Развивайте самостоятельность в принятии решений, в умении решать свои проблемы там, где это возможно.
7. Помните: во взаимоотношениях с подростком главное — это Ваша выдержка и терпение (и еще раз выдержка и терпение…)

Памятка № 2.

1. Безусловно, принимайте подростка, какой он есть.
2. Всегда выслушивайте его рассказы о переживаниях, потребностях, соблюдая безоценочную позицию. Помните, что важным моментом в высказываниях может быть его стремление «снять пар» и, высказываясь и услышав себя, примет решение сам, осознает в себе человека, умеющего решать проблемы самостоятельно.
3. Поддерживайте каждый успех участием, теплым словом, например: «Я знаю, у тебя получается. Ты сможешь».
4.Делитесь своими чувствами, проявляя доверие и радость по поводу его удач, проявляйте сорадование любой успешности.

5. Используйте в повседневном общении юмор, ласковые слова, стимулирующие комплементы. Хвалите за реальные успехи. Например: «Молодец, у тебя получается».
6. Конструктивно без лишних эмоций направляйте подростка по умению реализовывать его каждую энергию на полезную деятельность.
7. В повседневном общении развивайте волевые качества подростка ситуациями из жизни великих людей (читайте выдержки из книг, легенд, притч), будьте оптимистичны.
8. Помните: Ваши безусловная любовь и принятие подростка, умноженные на терпение и труд являются основой для созидания развивающейся личности подростка.
9. Безусловная любовь включает в себя три фактора: зрительный контакт (смотрите на подростка с душевной теплотой, любовью), тактильное общение (прикосновение с любовью), вербальное общение (словесная поддержка).

Презентация на тему: Анатомно-физиологические особенности человека в подростковом возрасте. 7 класс

1

Первый слайд презентации: Анатомно-физиологические особенности человека в подростковом возрасте. 7 класс

Изображение слайда

2

Слайд 2: Цель урока:

На уроке мы познакомимся:
с особенностями развития подросткового организма.
с основными показателями физического развития подростка.
с функциональными расстройствами органов в подростковом возрасте.
с правилами ухода за организмом,с целью сохранения здоровья.

Изображение слайда

3

Слайд 3: Этапы жизни человека

Младенчество
детство
юность
зрелость
пожилой человек
старость

Изображение слайда

4

Слайд 4: Подростковый возраст-

период жизни человека с 12 до 18 лет,возраст, при котором происходит биологическая психологическая и социальная перестройка организма, ведущая к зрелости

Изображение слайда

5

Слайд 5: В подростковом возрасте происходит половое созревание человека,которое сопровождается ускоренным физическим развитием

Происходит быстрый рост тела,всех органов, причём темпы роста разных частей тела неодинаковы.
( быстрее происходит увеличение длины рук и ног.)
Происходит временное нарушение координации
Появляются неуклюжесть, неповоротливость,
угловатость.

Изображение слайда

6

Слайд 6: Основные показатели физического развития подростков

длина
масса тела
окружность грудной клетки
Большое значение имеют:
состояние осанки
Степень развития мускулатуры
Мышечный тонус
Развитие подкожной жировой клетчатки

Изображение слайда

7

Слайд 7: Индивидуальные особенности пропорции тела :

мальчики
девочки
Проявляются контуры мускулатуры
Исчезает округлость контуров
Уменьшается количество подкожного жира усиливаеться мышечная масса,происходит развитие мышц туловища и конечностей
Рост и развитие мышечной системы
Равномерно увеличивается подкожный жировой слой, отчего девочки становятся более «округлыми»
Наиболее заметно увеличивается верхняя часть туловища

Изображение слайда

8

Слайд 8: Функциональные расстройства органов в подростковом возрасте

Повышение давления
Учащения пульса
Иногда отдышка
Головная боль
(это происходит с подростков у которых низкая или чрезмерно большая физическая нагрузка)
Возникают проблемы со зрением
(при интенсивном чтении,работе с компьютером и большой умственной нагрузке)

Изображение слайда

9

Слайд 9: Что влияет на физическое развитие в подростковом возрасте ?

Изображение слайда

10

Слайд 10: Подростковые угри

Усиление функций сальных желез,что ведёт к закупориванию их протоков и образованию угрей
Правила личной гигиены (душ, регулярные водные процедуры и воздушные ванны ) помогут избавиться от угрей

Изображение слайда

11

Слайд 11: Чтобы обеспечить гармоническое развитие своего организма нужно:

Знать закономерности развитие своего организма в подростковом возрасте.
Сохранение и укрепления своего здоровья.
Подготовка к полноценной взрослой жизни.

Изображение слайда

12

Слайд 12: Проверочная работа ( ответить на вопросы, ответы выслать учителю для проверки)

1. Подростковый возраст – это период жизни человека:
а) с 7-8 до16 лет,
б) с 10-11 до 17 лет,
в) с 12-13 до 18 лет,
г) с 13-14 до 19 лет.
2. Быстрый рост тела, всех органов в подростковом возрасте обусловлен:
а) влиянием гормона щитовидной железы,
б) половых гормонов,
в) интенсивным питанием,
г) физическими нагрузками.
3. Неравномерность роста отдельных частей тела в подростковом возрасте вызывает:
а) нарушение питания,
б) нарушение сна,
в) нарушение координации движения,
г) нарушение режима дня.

Изображение слайда

13

Слайд 13

4. Внешними показателями физического развития подростка являются:
а) длина тела,
б) уровень глюкозы в крови,
в) уровень гормонов в крови,
г) масса тела.
5. Какие особенности пропорций тела и внешнего облика человека окончательно определяются в подростковом периоде у мальчиков:
а) уменьшается количество подкожного жирового слоя,
б) увеличивается округлость контуров,
в) увеличивается количество подкожного жирового слоя,
г) увеличивается мышечная масса.
6. Какие особенности пропорций тела и внешнего облика человека окончательно определяются в
подростковом периоде у девочек:
а) заметнее увеличивается верхняя часть туловища,
б) заметнее уменьшается верхняя часть туловища,
в) бедра становятся шире,
г) бедра становятся уже.

Изображение слайда

14

Слайд 14

7. Отклонения в работе сердечно-сосудистой системы отмечаются у подростков:
А) с ограниченной двигательной активностью
Б) при чрезмерных физических нагрузках
а) верно только А,
б) верно только Б,
в) верно и А и Б
г) нет правильного ответа.
8. Появлению на коже угрей способствуют :
а) замедление функционирования сальных желез,
б) усиливание функционирования сальных желез,
в) закупорка протоков сальных желез,
г) открытие протоков сальных желез.
9. Причиной различных функциональных расстройств органов может быть:
А) психическое перенапряжение
Б) физическое перенапряжение
а) верно и А и Б
б) верно только А,
в) верно только Б,
г) нет правильного ответа.

Изображение слайда

15

Последний слайд презентации: Анатомно-физиологические особенности человека в подростковом возрасте. 7 класс

10. Развитие организма – сложный биологический процесс, который характеризуется :
А) только количественным нарастанием массы тела
Б) не только количественным нарастанием массы тела, но и качественными структурными
изменениями во многих органах
а) верно только А,
б) верно только Б,
в) верно и А, и Б
г) нет правильного ответа.
11. На физическое развитие человека в подростковом периоде не оказывает влияние:
а) режим питания,
б) режим дня,
в) двигательная активность,
г) время года.
12. Для преодоления функциональных расстройств органов и систем организма в подростковом
возрасте не следует:
а) вести подвижный образ жизни,
б) заниматься спортом,
в) вести малоподвижный образ жизни,
г) заниматься физической культурой.
13. Систему здорового образа жизни нужно строить с учётом:
а) только общих физиологических особенностей,
б) только индивидуальных особенностей,
в) не только общих физиологических особенностей, но и индивидуальных особенностей,
г) не надо учитывать особенности организма.

Изображение слайда

Физические, эмоциональные и социальные изменения в период полового созревания

Презентация на тему: «Физические, эмоциональные и социальные изменения в период полового созревания» — стенограмма презентации:

1

Физические, эмоциональные и социальные изменения в период полового созревания
Отделение здравоохранения 7 и 8 классов 3 Делать здоровый выбор в отношениях

2

Здоровый образ жизни В 7 и 8 классах отделы здравоохранения:
Выбор здорового образа жизни Установление связей для здорового образа жизни Выбор здорового образа жизни в отношениях

3

Раздел 3 (май-июнь) Выбор здоровых отношений в отношениях
Физические и эмоциональные изменения в период полового созревания Осознанный выбор в отношении сексуального здоровья Четкое определение инфекций, передаваемых половым путем Сексуальное здоровье и факторы безопасности, способствующие здоровому развитию

4

Физические, эмоциональные и социальные изменения в период полового созревания
объясняют, как физические и эмоциональные изменения, связанные с половым созреванием, могут повлиять на отношения с другими людьми и сексуальное здоровье.

5

Прежде чем мы начнем… Задавайте вопросы по мере их появления и / или записывайте их и передавайте в конце каждой темы. Каждый передает лист бумаги с вопросом в конце каждой темы.(Если у вас нет вопросов, напишите пару строк из песни или стихотворения.) ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА…

6

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА Хихикать — это нормально — вам может быть неловко.
Уважайте то, что говорят другие; без обид. Хорошо пройти, т.е. не отвечать на вопрос. Понимайте чувства других — будьте чуткими и уважайте их различия. Никаких личных вопросов или историй от ученика или учителя. Ответственно обсуждайте темы полового созревания вне класса.

7

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА Помните — глупых вопросов не бывает, есть только вопросы, на которые нужны ответы. Используйте правильные названия частей тела — спросите, если не можете вспомнить. Сообщите учителю, если вы хотите поговорить с ним наедине. Ожидайте, что учитель будет соблюдать конфиденциальность, за исключением случаев, когда он / она требует раскрытия информации по закону, например, о сексуальном насилии. Говори за себя; используйте утверждения «я» и не указывайте на других.

8

Физические, эмоциональные и социальные изменения в период полового созревания
Изменения в период полового созревания могут включать: физические изменения (например, изменения голоса, рост тела) — черным цветом на слайдах для отслеживания эмоциональных изменений (например, усиление сильных чувств, новый интерес к отношениям, путаница и вопросы об изменениях) — зеленым цветом на слайдах для отслеживания социальных изменений (например, изменение социальных отношений, усиление влияния сверстников) — на чем мы будем сосредоточивать внимание в промежуточные годы в классе здоровья e.грамм. влияние физического созревания и эмоциональных изменений на семейные отношения, интерес к интимным отношениям и влияние на отношения со сверстниками, новые ожидания в семье или культуре с достижением полового созревания / подросткового возраста и то, как это влияет на молодежь

9

Физические изменения в период полового созревания
Отзыв с 5-го класса Когда начинается половое созревание? Хотя существуют типичные возрастные диапазоны, когда происходят изменения, для каждого человека нормально развиваться со своей скоростью.Изменения могут начаться у женщин в возрасте от 8 до 13 лет и у мужчин в возрасте от 9 до 14 лет. Для некоторых людей изменения начнутся раньше, а для других изменения начнутся позже.

10

Какие изменения происходят с самками в период полового созревания?
Становитесь выше и тяжелее Кости становятся больше и тяжелее Бедра становятся шире и пышнее Лицо меняет форму Голос становится немного глубже

11

Какие изменения происходят с самками в период полового созревания?
Волосы растут под мышками, вокруг гениталий (лобковые волосы) Волосы на руках и ногах становятся темнее Грудь и соски становятся больше Тело больше потеет Внутренние и внешние половые органы (влагалище, шейка матки, матка, яичники, маточные трубы, эндометрий и др.) и клитор) Начало менструации Возможны перепады настроения, сексуальные мысли и чувства

12

Какие изменения происходят с мужчинами в период полового созревания?
Растут выше и тяжелее. Кости становятся больше и тяжелее. Нос и челюсть становятся больше, а лицо — длиннее. Получите больше мышц. Волосы и кожа могут стать жирными, и у вас могут появиться прыщи. (лобковые волосы).

13

Какие изменения происходят с мужчинами в период полового созревания?
Может появиться больше волос на руках, ногах и груди. Голос становится глубже Пенис и яички растут (а внутри уретры развиваются предстательная железа, семенные пузырьки и семявыносящие протоки) Изменения в мошонке Могут расти груди Возможны перепады настроения, сексуальные мысли и чувства

14

15

Стадии полового созревания у мужчин

16

Стадии полового созревания у женщин

17

Вопросы о физических изменениях у женщин…
Рост и вес Голосовые мышцы Прыщи и запах Волосы на теле Рост груди Расширение бедер Выделения из влагалища Менструация

18

Вопросы о физических изменениях у мужчин…
Рост и вес Голосовые мышцы Прыщи и запах Волосы на теле Размер, форма и рост полового члена крайняя плоть и обрезание Яички Эрекция и эякуляция

19

эмоциональные изменения в период полового созревания
Отзыв от Gr.6 1. Чувство чрезмерной чувствительности В период полового созревания, поскольку ваше тело претерпевает множество изменений, часто возникает чувство дискомфорта по поводу них и чрезмерная чувствительность к своему внешнему виду. В результате вы можете легко раздражаться, терять самообладание или чувствовать себя подавленным. Будет полезно знать об изменениях в своем поведении и поговорить об этом с тем, с кем вам комфортно разговаривать.

20

Эмоциональные изменения в период полового созревания
2.В поисках идентичности Поскольку вы находитесь в процессе становления взрослым, вы можете почувствовать склонность выяснить, что делает вас уникальным как личность. Также существует общая тенденция, что вы больше ассоциируетесь с друзьями, чем с членами семьи. Психологически это может быть связано с тем, что ваши друзья проходят через ту же фазу, что и вы. Вы можете попытаться понять, чем вы отличаетесь от других и как вы вписываетесь в этот мир. В конечном итоге это может привести к некоторой борьбе за то, чтобы стать более независимым от родителей и семьи.

21 год

Эмоциональные изменения в период полового созревания
3. Чувство неуверенности Поскольку вы еще не совсем взрослый и больше не ребенок, половое созревание потенциально может привести к неопределенным временам. В переходный период вы можете начать задумываться и задумываться о новых и незнакомых аспектах жизни, таких как карьера, средства к существованию и брак. Поскольку все это является новым и незнакомым, когда вы начинаете думать в этих направлениях, вы можете испытывать неуверенность в отношении будущего.Эта неуверенность становится более очевидной, когда меняются и ожидания близких вам людей. Вы можете ожидать, что возьмете на себя большие обязанности, чем от вас ожидали в детстве. В конце концов, вы перерастете в свои новые роли и станете более уверенным в себе, но этот процесс займет свое время в зависимости от того, как вы отреагируете на эту ситуацию.

22

Эмоциональные изменения в период полового созревания
4.Давление со стороны сверстников С наступлением полового созревания ваши разговоры с друзьями станут активнее. Ваша группа сверстников и вы, скорее всего, окажетесь под влиянием того, что вы видите вокруг себя в популярных СМИ, и культуры, которая представлена ​​через них. Вы можете часто замечать, что внутри, а что нет, с точки зрения того, как вы одеваетесь, вашего языка и даже вашего поведения в зависимости от того, что вы видите. Иногда это может быть неудобно и, возможно, даже изменит ваши симпатии и антипатии. Это также один из способов, с помощью которого вы изо всех сил пытаетесь приспособиться к своим сверстникам.Эти события могут привести к разрыву между тем, что ваши родители и ваши друзья считают уместным.

23

Эмоциональные изменения в период полового созревания
5. Противоречивые мысли Поскольку вы находитесь где-то посередине в подростковом возрасте в период полового созревания, вы можете чувствовать себя застрявшим между тем, как вы были в детстве, и тем, какими вы хотите быть во взрослом возрасте. Например, вы можете быть более независимыми и в то же время искать поддержки у родителей.Другой пример может быть связан с тем, хотите ли вы отказаться от своих интересов, которые у вас были в детстве, чтобы иметь возможность соответствовать своим друзьям. В результате вы можете почувствовать противоречие и искать ясности.

24

Эмоциональные изменения в период полового созревания
6. Перепады настроения Чтобы усугубить неуверенность и противоречивые мысли, вы также можете испытывать частые, а иногда и резкие изменения настроения.Например, иногда ваше настроение будет колебаться между чувством уверенности и счастья и раздражением и депрессией за короткий промежуток времени. Эти частые перепады в самочувствии называются перепадами настроения. Они могут возникать из-за изменения уровня гормонов в организме и других изменений, происходящих в период полового созревания.

25

Эмоциональные изменения в период полового созревания
7. Осознание себя Начало полового созревания может варьироваться в зависимости от индивидуума.Поэтому ваш рост может отличаться от того, как растут ваши друзья. Это может заставить вас осознать, как вы растете, и свое тело. Эти переживания более выражены у девочек, потому что они развиваются быстрее и раньше, чем мальчики. Также более заметны изменения в их телах, такие как развитие груди и расширение бедер. Это может заставить их больше осознавать свое тело в присутствии сверстников той же возрастной группы.

26

Эмоциональные изменения в период полового созревания
8.Получение сексуальных ощущений Половое созревание — это также фаза, после которой вы развиваете половую зрелость. Половая зрелость — это этап вашей жизни, когда вы можете иметь детей. Один из аспектов половой зрелости — это любопытство к сексу, а также к телам людей, которые вам нравятся. С началом полового созревания для мальчика или девочки является нормальным сексуальное влечение к людям, с которыми они хотели бы иметь больше, чем просто «дружить». Вы также можете испытывать сексуальное возбуждение от обычных повседневных дел, таких как чтение романтического романа или просмотр романтической сцены по телевизору.Это нормальные ощущения, и не в чем чувствовать себя виноватым. У вас может быть много вопросов о сексе. Хорошая идея — поговорить с взрослым, которому вы доверяете, с которым вам комфортно обсуждать секс. Вы должны получить ответы на свои вопросы и оставаться в курсе о безопасном сексе.

27

Социальные изменения в период полового созревания
Проведите мозговой штурм по физическим и эмоциональным изменениям, связанным с половым созреванием, которые могут повлиять на ваши отношения с другими людьми.Напишите хотя бы по одному на отдельных стикерах. Разместите его под соответствующим заголовком. например влияние физического созревания и эмоциональных изменений на семейные отношения, интерес к интимным отношениям и влияние на отношения со сверстниками, новые ожидания в семье или культуре с достижением полового созревания / подросткового возраста и то, как это влияет на молодежь

28 год

Социальные изменения в период полового созревания
Обдумайте каждый вопрос на подставке и напишите ответ на него в соответствующем углу подставки.Делитесь ответами в небольших группах.

29

Социальные изменения в период полового созревания
Используя обобщенные ответы группы, заполните индивидуально центр своей подставки, подчеркнув влияние изменений в период полового созревания на отношения. например физическое созревание и эмоциональные изменения могут повлиять на семейные отношения; интерес к интимным отношениям может повлиять на отношения со сверстниками; может быть риск ИППП и / или беременности при половом контакте

30

Социальные изменения в период полового созревания
Обобщите влияние изменений в период полового созревания на отношения в «твите» из 140 символов.

31 год

Социальные изменения в период полового созревания
Определите, как сегодняшний урок можно использовать в своей жизни.

32

ВРЕМЯ ВОПРОСОВ! Каждый вручает лист бумаги с вопросом. (Если у вас действительно нет вопросов, напишите пару строк из песни или стихотворения.)

Лекция: Подростковый возраст | Продолжительность развития

Стенограмма лекции

Подростковый возраст — это период перехода от детства к взрослой жизни.Он включает в себя множество физических, когнитивных и психосоциальных изменений. Сначала исследуем физическое развитие.

Половое созревание — это период быстрого физического роста и полового созревания, который наступает в подростковом возрасте. Эти изменения начинаются где-то между 8 и 14 годами. Девочки начинают половое созревание примерно в 10 лет. Мальчики начинают обучение примерно на полтора года позже. Для завершения этих изменений требуется от 3 до 4 лет.

Подростки испытывают общий скачок физического роста. Рост идет от конечностей к туловищу.Это называется дистально-проксимальным развитием. Другими словами, вы можете увидеть, как растут руки, затем руки и, наконец, туловище. Общий скачок физического роста означает увеличение примерно на 10-11 дюймов в высоту и от 50 до 75 фунтов в весе. Голова начинает расти через некоторое время после того, как ступни пройдут период роста. Однако росту головы предшествует рост ушей, носа и губ. По мере роста туловища растут и внутренние органы. В этот период сердце и легкие резко увеличиваются.Активизируются пот, запах и сальные железы. В результате подростки в Соединенных Штатах тратят много денег на дезодоранты и лекарства от прыщей.

Мозг также претерпевает драматические изменения в подростковом возрасте. Префронтальная кора, расположенная за лбом, — это часть мозга, которая помогает принимать решения, планировать и разрабатывать стратегии. Это растет в раннем подростковом возрасте. Мозжечок также растет в подростковом возрасте. Чтобы получить более подробную информацию, посмотрите фильм «Внутри мозга подростка», назначенный в этом уроке.

Половое созревание — это еще одно изменение, которое мы претерпеваем в подростковом возрасте. Изменения делятся на две категории: первичные половые признаки — это изменения в репродуктивных органах. Для мужчин основными характеристиками являются рост яичек, полового члена, мошонки и первая эякуляция спермы или сперматозоидов. Это происходит в возрасте 11-15 лет.

Вторичные характеристики — это характеристики, не связанные напрямую с воспроизводством, а изменения, которые сигнализируют о том, что самец становится половозрелым.Плечи становятся шире, ареола или область вокруг сосков становятся больше. У многих мальчиков, обычно около 14 лет, наблюдается некоторое временное развитие груди из-за гормональных изменений. Голос становится тише по мере роста гортани.
Волосы становятся грубее и темнее. Появляются волосы и в области лобка, и под мышками, и на лице.

У женщин к основным характеристикам относятся рост матки и первый менструальный цикл или менархе. Стресс и повышенный процент жира в организме могут вызвать менструацию в более молодом возрасте.

Многие второстепенные характеристики одинаковы для мальчиков и девочек. Развитие груди начинается примерно в 10 лет, а полное развитие занимает несколько лет. Расширяются бедра и увеличиваются ноги. По мере роста гортани голос становится тише, как и у мужчин. Хотя у самок он часто менее заметен. Волосы становятся темнее и грубее. Также развиваются волосы на лобке и в подмышках.

В настоящее время в Соединенных Штатах уделяется много внимания внешнему виду.Подросткам это может быть сложно. Большинство подростков просто хотят соответствовать своим сверстникам, а те, кто этого не делает, могут чувствовать себя некомфортно. Подростков с избыточным весом или ожирением могут высмеивать или дразнить. Физические изменения могут быть легче для мальчиков, чем для девочек, потому что, в то время как мальчики движутся к культурному идеалу роста, девочки отходят от культурного идеала оставаться худыми. Раннеспелые самки могут чувствовать себя некомфортно в период полового созревания, особенно потому, что они могут считаться намного старше, чем они есть, и могут считаться сексуально активными и зрелыми, хотя это не так.
Самки позднего созревания могут чувствовать, что другие не уважают их как взрослых. Раннеспелые самцы могут быть популярны в школе и считаться более зрелыми, чем они есть на самом деле. Они также могут быть завербованы в банды или для другой насильственной деятельности из-за своего телосложения, если они живут в районах или общинах, где происходит этот вид деятельности. Поздно созревшие самцы могут чрезмерно компенсировать свое слабое телосложение, пытаясь вести себя так, как будто они старше своего возраста.

Скачок роста сопровождается потребностью в большем количестве калорий.Большинство подростков в Соединенных Штатах потребляют достаточно калорий, но не едят здоровую пищу. С высоким содержанием жиров, сахара и соленой пищи в сочетании с малоподвижным образом жизни многие подростки борются с лишним весом или ожирением. Такие подростки сталкиваются с такими рисками для здоровья, как апноэ во сне, высокое кровяное давление и диабет II типа.

Подростки также могут испытывать расстройства пищевого поведения. Девочки-подростки особенно уязвимы к расстройствам пищевого поведения в культурах, одержимых худобой.
Нервная анорексия — это общее голодание, опасное для жизни.Человек с анорексией видит жир там, где его нет, и может стать одержимым худобой, чрезмерным соблюдением диеты и физическими упражнениями. Анорексия трудно поддается лечению, но может привести к остановке сердца.

Булимия — это еще одно расстройство пищевого поведения, при котором человек ест в эпизодах переедания, а затем очищается путем самопроизвольной рвоты или использования слабительных средств или клизм. Повторное воздействие на зубы разъедающей желудочной кислоты может привести к разрушению эмали. На нёбе могут образоваться кровяные пузыри, указательный палец может обесцветиться, а пищевод может повредиться из-за многократной рвоты.

В подростковом возрасте возникает потенциальная эскалация жестокого обращения. Физическое насилие становится более жестоким по мере того, как родитель вступает в ссору с более крупным ребенком в подростковом возрасте. Сексуальное насилие усиливается с возрастом, и последствия такого насилия могут включать в себя чувство стигматизации, искаженное чувство сексуальности, чувство бессилия и недоверие. Миф о взаимности — это миф о том, что жертва сексуального насилия так или иначе несет ответственность за его возникновение. Этот миф мешает человеку, подвергшемуся сексуальному насилию, преодолеть негативные чувства, связанные с насилием.Признание того, что это миф, — важный шаг к исцелению.

Большинство молодых людей начинают половую жизнь в позднем подростковом возрасте. Увеличилось использование противозачаточных средств, а уровень подростковой беременности, хотя и остается высоким, снизился. Большинство подростков вступают в половую жизнь с постоянным партнером.

В США прекратилось сокращение употребления табака подростками. Лекарства, отпускаемые без рецепта, по-прежнему вызывают беспокойство, поскольку многие подростки используют их для отдыха. Марихуана в настоящее время является наиболее часто употребляемым наркотиком.Он превзошел курительный табак. Предполагаемый риск употребления марихуаны снижается.

Некоторые наркотики считаются лекарственными средствами, что означает, что использование этих лекарств часто может приводить к применению более сильных лекарств. Употребление наркотиков часто мешает здоровому питанию и сну, столь важным для подростков. И многие опасные решения можно принять в нетрезвом виде. Примеры включают рискованное сексуальное поведение или вождение автомобиля в состоянии алкогольного опьянения.

Давайте обратим внимание на некоторые глобальные проблемы молодежи.В некоторых развивающихся странах молодежь составляет 30 процентов населения.
Мы стали свидетелями увеличения количества школьного образования. Но зачастую качество обучения оставляет желать лучшего, а учителей и учебные материалы получить трудно. Засуха, война и другие обстоятельства часто мешают учебе. Количество молодежи, участвующей в рабочей силе, уменьшилось во многих частях мира. Это позволяет детям участвовать в формальном образовании.

ВИЧ / СПИД — основная причина смерти в странах Африки к югу от Сахары.Это связано с низким уровнем использования презервативов и широко распространенным принудительным сексом. Употребление табака растет в развивающихся странах. И количество детей-невест или браков с девушками до 18 лет уменьшилось. Это лишь некоторые из опасений по поводу молодежи в развивающихся странах.

Давайте исследуем когнитивное развитие в подростковом возрасте.

Пиаже считал, что многие подростки достигают формального рабочего мышления. Это отмечено способностью мыслить абстрактно или более охотно использовать системы абстрактного мышления или логики.Подросток теперь может понимать символические значения, которые можно найти в религии. Подросткам также легче задумываться о ситуациях «а что, если» или гипотетических ситуациях. А подросток может осознавать свои мысли и наслаждаться игрой в размышления или самоанализ.

Психолог Дэвид Элкинд предлагает некоторые взгляды на уникальные качества подростковой мысли.

Подростковый эгоцентризм — это чувство подростка, что никто не может понять, через что он проходит.Утешающему взрослому могут сказать: «Вы не понимаете! Никто не понимает!»

Воображаемая аудитория относится к чувству неловкости, которое испытывают многие подростки. Даже в одиночестве подросток может представлять себе, какими их увидят другие. Те, кто чувствует себя особенно неловко или неловко, могут попытаться доставить дискомфорт саркастичным или публичным позированием.

Личная басня — это представление о том, что слава и богатство ждут впереди. Это убеждение приходит, когда подросток способен видеть возможности, но еще не понимать вероятности.Однажды у меня была ученица, которая подняла руку во время обсуждения в классе личной басни. Я позвонил ей, и она сказала: «О, черт возьми! Я сделал это! Я вел список всех имен своих учителей, чтобы лично поблагодарить их, когда я прославился! »

Какая была ваша личная басня? Возможно, вы отказались от этого, когда узнали, насколько это маловероятно.

Басня о непобедимости — это ошибочное представление о нерушимости. Подростки могут подумать, что они никогда не пострадают, если будут вести себя рискованно.Поищите примеры басни о непобедимости в фильме, который вы смотрите для этого урока.

В молодости подчеркивается соответствие. Многие подростки заставляют друг друга действовать, говорить, одеваться и думать одинаково.

Формальное операциональное мышление может сопровождаться способностью видеть возможности, о которых раньше не думали. В результате молодежь часто бывает идеалистичной. Однако то, что возможно, отличается от того, что вероятно.

Некоторые текущие проблемы в сфере образования в Соединенных Штатах включают сокращение количества учащихся, бросающих школу до получения аттестата о среднем образовании, безличный характер больших бюрократических средних школ и вопрос о том, где сгруппировать учащихся по возрасту в школе. .Следует ли включать шестиклассников в начальную школу или они должны учиться в неполной средней школе? Должны ли девятиклассники быть лучшими в школе в неполной средней или они должны ходить в школу вместе со старшеклассниками? В чем будут преимущества и недостатки каждого из них?

Теперь мы обратим наше внимание на отношения и психосоциальное развитие в подростковом возрасте.

Начало нашего современного представления о подростковом возрасте как о времени бури и стресса восходит к Г. Стэнли Холлу. Холл написал трехтомный труд, описывающий жизнь молодежи в 1909 году.Когда люди переехали в крупные промышленные города США, молодежь стала более заметной и привлекла внимание социальных работников и других лиц, занимающихся развитием. Холл считал, что буря и стресс подросткового возраста вызваны биологическими изменениями, связанными с половым созреванием. Но для многих подростков юность — это не период бурь и стрессов. Кажется, это более напряженное время для тех, кто также испытывает другие стрессовые факторы, возможно, в школе или дома.
Рассмотрим свой юный возраст.Хотели бы вы вернуться к тому периоду своей жизни? Почему или почему нет?

Анна Фрейд писала о подростковом возрасте и рассматривала его как период временного разрушения, когда ид, эго и суперэго вышли из равновесия.
Будем надеяться, что сверхактивный ид находится под контролем эго или с помощью разума и реалистичности. Поздние годы подросткового возраста менее изменчивы, чем ранний подростковый возраст.

Эриксон считал, что первоочередная задача подросткового возраста — это установление личности.Подросток борется с вопросом: «Кто я?» Кем я являюсь физически, сексуально, социально, профессионально, духовно, академически и так далее? Будем надеяться, что подросток откладывает принятие любых решений, которые преждевременно заблокируют его или ее. Подростку нужно подождать или пройти период исследования, называемый психосоциальным мораторием, прежде чем принимать какие-либо долгосрочные решения. Исчезновение права выкупа происходит, когда другие забирают у подростка принятие решения. Наличие судимости или становление родителем являются примерами потери права выкупа.Подросток, который проходит подростковый период, не установив свою личность, может апатично смотреть в будущее. Это называется путаницей с идентичностью.

Вот список того, что некоторые подростки сообщили, что они хотят от своих родителей.

• Они хотели разумных свобод и привилегий.
• Они хотели, чтобы их родители проявили веру в принимаемые ими решения.
• Они хотели, чтобы их родители одобряли их как людей; не то чтобы им нравилось все, что подросток делал или говорил.
• Они хотели, чтобы их родители были готовы их слушать.
• Они хотели, чтобы родители проявили к ним заботу и поддержали их в их интересах.

Проект полового созревания — Учитель здоровья

Проект полового созревания

Только что представилась прекрасная возможность сделать эту презентацию вживую для PhysEdSummit 3.0

Вы можете посмотреть его на YouTube — просто перетащите курсор, чтобы начать с самого начала.

Поисковые запросы о состоянии здоровья в Интернете являются третьим по популярности видом деятельности в Интернете … Оборудовали ли мы наших студентов (и себя?) Инструментами, необходимыми для безопасного и эффективного поиска?

Перейти к выбору плана урока для класса:

Оценка сайтов здравоохранения

Рабочий лист — Оценка сайтов здравоохранения

Рубрика — Оценка сайтов о здоровье

Проблема полового созревания №1: взросление и заполнение

• Почему я стал таким высоким?
• Почему я все еще такой низкий?
• Тебе мои руки кажутся безумно длинными?
• Почему мои бедра вдруг стали такими толстыми?
• Я получаю мужские сиськи?
• Как я так быстро набрала 10 фунтов?

Ресурсов:

KidsHealth.org (золотой стандарт)

Это моя жизнь от PBS Kids

BAM- Body and Mind от CDC

Для старшеклассников: #LoveYourSelfie с The Today Show содержит отличные новости и ресурсы.

Ресурсы по плану урока для учителей: Health Trek

Проблема полового созревания № 2: Кто это в зеркале?

• Почему у меня так много прыщиков?
• Что мне с ними делать?
• Почему я отращиваю усы?
• Почему я не отращиваю усы?
• Следует ли брить ноги?
• Когда мне начинать наносить макияж?

Ресурс: Brain Pop / Personal Health (Я тебя люблю, Тим и Моби.Вы никогда не ошибетесь.)

Источник: «Умные девушки» Эми Полер (такие забавные, но такие мудрые)

Проблема полового созревания № 3: Что происходит с моим мозгом?

• Почему я все время так расстроен?
• Что заставляет меня быть таким капризным?
• Серьезно? Я схожу с ума?
• Я не могу сидеть на месте? У меня СДВГ?
• Пристрастился ли я к Minecraft?
• Почему я вдруг так нервничаю?

Ресурсов:

Телефон доверия для детей, Австралия

Молодые умы Великобритании

Teen Mental Health (видео на главной странице — отличное вступление к уроку психического здоровья)

Дополнительные учебные ресурсы можно найти в этой публикации на сайте TeenBeing: Решение проблем психического здоровья без стигмы

Обеспокоенность по поводу полового созревания № 4: Драма о любви и дружбе

• Как мне понравиться мальчику?
• Как мне понравиться девушке?
• Что, если я мальчик и не хочу нравиться девушке?
• Почему мой друг сейчас ведет себя как сумасшедший?
• Никто из моих друзей больше не любит меня.Как я могу заставить их забрать меня обратно?
• Все в школе говорят обо мне. Как я могу заставить их остановиться?
• Почему все заблокировали меня в Скайпе?

Ресурс: Stay Teen (Сыграйте в игру Paper Girlfriend / Boyfriend. Хорошие времена.)

Resource: It Gets Better Project (Замечательный ресурс для ЛГБТ-подростков. Найдите время, чтобы упомянуть об этом на уроке… он может помочь детям, которым это нужно, знать, что он есть.)

Источник: Я хочу знать (сайт для подростков Американской ассоциации сексуального здоровья — лучше для старших классов.)

Проблема полового созревания № 5: Что там происходит?

Э-э-э. Лучше позовите больших собак.

Источник: KidsHealth.org от Nemours (два слова: закладка. Бар.)

Для детей, подростков, родителей и учителей

Ресурс: Планируемое отцовство

Другое — это нормально: изменение тела и гениталий (в этом полезном видео объясняется, что, как и все остальные части нашего тела, гениталии тоже выглядят по-другому!)

Дополнительные ресурсы:

Учебная программа по изображению здорового тела, Кэти Катер

Или, если вам все еще не нравится тема, вы всегда можете просто показать это видео…

подростковый возраст | Определение, характеристики и этапы

Подростковый возраст , переходная фаза роста и развития между детством и взрослостью.Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) определяет подростка как любого человека в возрасте от 10 до 19 лет. Этот возрастной диапазон соответствует определению ВОЗ молодых людей , что относится к лицам в возрасте от 10 до 24 лет.

Трое молодых людей сбегают улица вместе.

Изображения в горошек / Thinkstock

Популярные вопросы

Как определяется подростковый возраст?

Подростковый возраст — это переходная фаза роста и развития от детства к взрослой жизни.Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) определяет подростка как любого человека в возрасте от 10 до 19 лет.

Существует ли подростковый возраст во всех культурах?

Практически в каждой культуре подростковый возраст считается этапом развития. Однако продолжительность и опыт подросткового возраста сильно различаются в зависимости от культурного спектра.

Какие изменения происходят в подростковом возрасте?

Многие изменения происходят в подростковом возрасте. Среди них выделяются физические изменения, включая половое созревание, а также социальные и психологические изменения, связанные с развитием навыков рассуждения, рационального мышления и морального суждения.

Однако во многих обществах подростковый возраст узко приравнивается к половому созреванию и циклу физических изменений, кульминацией которых является репродуктивная зрелость. В других обществах подростковый возраст понимается в более широких терминах, охватывающих психологическую, социальную и моральную сферы, а также строго физические аспекты взросления. В этих обществах термин подростковый возраст обычно относится к периоду от 12 до 20 лет и примерно эквивалентен слову подростки .

В подростковом возрасте возникают проблемы эмоционального (если не физического) разлуки с родителями.Хотя это чувство разлуки является необходимым шагом в установлении личных ценностей, переход к самодостаточности заставляет многих подростков приспосабливаться. Более того, подростки редко имеют четкую собственную роль в обществе, а вместо этого занимают неоднозначный период между детством и взрослой жизнью. Эти проблемы чаще всего определяют подростковый возраст в западных культурах, и реакция на них частично определяет характер взрослых лет человека. Также в подростковом возрасте человек испытывает всплеск сексуальных чувств после скрытой сексуальности детства.Именно в подростковом возрасте человек учится контролировать и направлять сексуальные влечения.

Некоторые специалисты считают, что трудности подросткового возраста преувеличены и что для многих подростков процесс взросления проходит в основном мирно и без проблем. Другие специалисты считают подростковый период интенсивным и часто стрессовым периодом развития, характеризующимся определенными типами поведения.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Подпишитесь сейчас

Физический и психологический переход

Стереотипы, изображающие подростков как мятежных, рассеянных, легкомысленных и смелых, не беспрецедентны.Молодые люди претерпевают многочисленные физические и социальные изменения, из-за которых им часто трудно понять, как себя вести. В период полового созревания молодые тела становятся сильнее и насыщаются гормонами, которые стимулируют желания, необходимые для сохранения вида. В конечном итоге исполнение этих желаний побуждает людей выполнять задачи по зарабатыванию на жизнь и созданию семьи.

Исторически сложилось так, что многие общества учредили для пожилых людей официальные способы помочь молодым людям занять свое место в обществе.Посвящения, поиски видений, индуистские ритуалы жизненного цикла самскары и другие церемонии или обряды перехода помогли молодым мужчинам и женщинам перейти из детства во взрослую жизнь. Отличительной чертой таких обрядов совершеннолетия был упор на обучение правильной одежде, манерам поведения, морали и другим формам поведения, соответствующим статусу взрослого.

Горные племена Кумауни в северной Индии являются ярким примером культуры, которая традиционно отмечает различные этапы жизни каждого ребенка.Когда девочка достигает половой зрелости, ее дом украшают замысловатыми изображениями совершеннолетия некой богини, которую, ухаживая за молодым богом, сопровождают в храм в богатой свадебной процессии. Антрополог Линн Харт, которая жила среди Кумауни, отметила, что каждый ребенок растет в центре внимания семьи, зная, что его или ее жизнь перекликается с жизнями богов. Хотя подростки Кумауни могут вести себя так, чтобы сбивать с толку своих старших, племенные традиции облегчают прохождение этого этапа жизни, помогая молодым людям почувствовать связь со своим сообществом.

Социальные ограничения

С биологической точки зрения подростковый возраст должен быть лучшим временем жизни. Большинство физических и умственных функций, таких как скорость, сила, время реакции и память, более полно развиваются в подростковом возрасте. Также в подростковом возрасте новые, радикальные и расходящиеся идеи могут оказывать сильное влияние на воображение.

Пожалуй, больше всего на свете подростки обладают замечательной встроенной устойчивостью, проявляющейся в их исключительной способности преодолевать кризисы и находить что-то положительное в негативных событиях.Исследования показали, что подростки полностью восстанавливаются после плохого настроения примерно за половину времени, которое требуется взрослым. Однако, несмотря на такую ​​стойкость, для некоторых подростков эти годы являются более стрессовыми, чем полезными, отчасти из-за условий и ограничений, которые часто сопровождают этот период в жизни.

Ограничения на физическое движение

Подростки проводят бесчисленные часы, делая то, что они предпочли бы не делать, будь то работа или часы за школьными партами, обрабатывая информацию и концепции, которые часто кажутся абстрактными или неуместными.Даже отличники говорят, что большую часть времени в школе они предпочли бы быть «где-нибудь в другом месте». Многие западные подростки предпочитают проводить время с друзьями в условиях минимального присмотра взрослых.

Планировка современных американских сообществ, особенно пригородных, заставляет некоторых подростков тратить до четырех часов каждый день, просто добираясь до школы, мероприятий, работы и дома друзей, но переходить с места на место — это не то у них есть контроль, пока они не получат водительские права (событие, которое стало основным ритуалом для подростков в большинстве развитых стран).Но даже имея доступ к автомобилю, многим подросткам не хватает подходящих мест, куда можно было бы пойти, и полезных занятий, в которых можно было бы поучаствовать. Многие используют цифровые устройства или цифровые медиа или проводят время со сверстниками в свободное время.

Группа школьников-подростков в школьном автобусе.

© Digital Vision / Getty Images

Подростки обычно считают, что занятия, связанные с физическими движениями — например, спорт, танцы и драма, — являются одними из самых приятных и приятных. По иронии судьбы возможности для участия в таких мероприятиях сократились, в основном потому, что из-за бюджетных проблем школы сокращали многие неакадемические предметы, такие как физическое воспитание.В некоторых американских государственных школах внеклассные занятия были значительно сокращены или больше не существуют.

Отсутствие осмысленной ответственности

В 1950-х годах все более значительный подростковый рынок стал движущей силой в популярной музыке (особенно рок-музыке), кино, телевидении и одежде. Действительно, в тех странах, которые переживали экономический бум после Второй мировой войны, подростковый возраст изменился, когда подростки стали потребителями, имеющими деньги на расходы. В современном развитом мире подростки сталкиваются с ошеломляющим выбором потребителей, который включает телевизионные программы, фильмы, журналы, компакт-диски, косметику, компьютеры и компьютерную атрибутику, одежду, спортивную обувь, украшения и игры.Но хотя многие подростки в этих относительно благополучных странах не имеют конца материальным развлечениям и развлечениям, у них мало значимых обязанностей, что резко контрастирует как с их сверстниками в странах, которые просто борются за выживание, так и с предыдущими поколениями.

Александр Великий (356–323 до н. Э.) Был еще подростком, когда он намеревался завоевать большую часть известного мира во главе македонских армий своего отца. Лоренцо Медичи (1449–1492) был подростком, когда отец отправил его в Париж для заключения тонких финансовых сделок с королем Франции.На менее высоком уровне, еще несколько поколений назад мальчики в возрасте пяти или шести лет должны были работать на фабриках или шахтах по 70 или более часов в неделю. Почти во всех частях света девушки должны были выходить замуж и брать на себя обязанности по ведению домашнего хозяйства как можно раньше.

В 1950 году американский психоаналитик немецкого происхождения Эрик Х. Эриксон описал отрочество в современных западных обществах как «мораторий», период свободы от ответственности, который позволяет молодым людям экспериментировать с рядом вариантов, прежде чем сделать карьеру на всю жизнь.Такой мораторий может быть уместным в культуре, отмеченной быстрыми изменениями в возможностях профессионального обучения и в образе жизни. Однако, если молодых людей слишком долго отстраняют от ответственности, они могут так и не научиться должным образом управлять своей жизнью или заботиться о тех, кто от них зависит.

Конечно, некоторые подростки создают для себя удивительные возможности. Уильям Хьюлетт и Дэвид Паккард были подростками, когда каждый начал экспериментировать с электронными машинами, и они основали компанию Hewlett-Packard, когда им было только около 20 лет.В подростковом возрасте соучредитель Microsoft Corporation Билл Гейтс уже сформулировал бизнес-стратегию, которая всего через несколько лет ошеломит колосса IBM и сделает его одним из самых богатых людей в мире. Однако по большому счету большинство подростков играют в выжидательную игру, ожидая, что начнут «по-настоящему жить» только после того, как закончат школу. Какими бы полезными ни были эти годы для подготовки подростков к их будущей роли в обществе, эта изоляция от «реальной» жизни может быть чрезвычайно неприятной. Таким образом, чтобы чувствовать себя живыми и важными, многие подростки выражают себя способами, которые кажутся бессмысленными для остальной части населения.

Изоляция от взрослых

Во многих государственных школах США соотношение учеников и учителей составляет примерно от 12 до 25 (в зависимости от того, является ли школа частной или государственной), что означает, что на атмосферу в классе значительно больше влияют сверстники, чем сверстники. учителя. Подростки проводят дома не менее нескольких часов каждый день без родителей или других взрослых. Более того, в то короткое время, когда подростки находятся дома со своими родителями, семья обычно смотрит телевизор, или дети исчезают, чтобы учиться, играть в игры, слушать музыку или общаться с друзьями на компьютерах, телефонах или других устройствах.

Отчуждение от родителей имеет очевидные последствия. Подростки, которые мало делают и проводят мало времени со своими родителями, скорее всего, будут скучать, незаинтересованы и эгоцентричны. Отсутствие позитивного взаимодействия со взрослыми особенно проблематично в городских условиях, в которых когда-то царило оживленное «уличное общество», где мужчины традиционно делились своим опытом с молодыми в непринужденной и непринужденной обстановке. Этот жизненно важный аспект социализации молодых людей в значительной степени исчез в ущерб жизни отдельных людей и сообществ.Вместо этого влияние сверстников может быть контрпродуктивным, усиливая чувство неуспеваемости или санкционируя девиантное поведение.

Обладая небольшой властью и слабым контролем над своей жизнью, подростки часто чувствуют, что они имеют маргинальный статус, и поэтому их заставляют искать уважения, которого, как им кажется, им недостает. Не имея четких ролей, подростки могут устанавливать свою иерархию и проводить время, занимаясь безответственной или девиантной деятельностью. Например, материнство подростка-незамужнего иногда является результатом стремления к вниманию, уважению и контролю, в то время как большинство драк между бандами и убийств несовершеннолетних происходят, когда подростки (как мальчики, так и девочки) чувствуют, что ими пренебрегают или обижают.Такое отклонение может принимать разные формы. Отсутствие безопасности и гнев часто приводят к вандализму, преступности среди несовершеннолетних и незаконному употреблению наркотиков и алкоголя. Насилие и преступность, конечно, стары как человечество.

Современное насилие среди несовершеннолетних часто вызвано скукой, которую молодые люди испытывают в бесплодной среде. Даже самые богатые пригороды с самыми роскошными удобствами могут оказаться «бесплодными», если смотреть с точки зрения подростка. Как ни странно, жизнь в пригороде призвана защитить детей от опасностей большого города.Родители выбирают такие места в надежде, что их дети вырастут счастливыми и обеспеченными. Но безопасность и однородность могут быть довольно скучными. Лишенные осмысленной деятельности и ответственного руководства, многие подростки обнаруживают, что единственные возможности «почувствовать себя живыми» — это угонить машину, разбить школьное окно или принять наркотик, изменяющий сознание. Подросток из среднего класса, пойманный с драгоценностями, которые он украл из дома соседа, утверждал, что воровство было забавным. Как и другие подростки, под «весельем» он имел в виду что-то захватывающее и немного опасное, для чего нужны нервы и навыки.Точно так же в некоторых частях Азии и Африки повстанческие группы вербуют подростков, которые продолжают находить волнение и самоуважение за пулеметами. В результате миллионы из них умерли преждевременно.

Бихевиористы получили ценную информацию об условиях, вызывающих ссоры среди подростков. Во многих случаях взрослые могут облегчить некоторые трения, которые делают отношения между поколениями более напряженными, чем они должны быть. Исследования показывают, что те подростки, у которых есть возможность наладить отношения со взрослым образцом для подражания (родительским или другим), более успешно, чем их сверстники, справляются с повседневными жизненными стрессами.

Михали Чиксентмихайи Редакторы Британской энциклопедии

NIMH »Мозг подростка: 7 вещей, которые нужно знать

Знаете ли вы, что больших и важных изменений происходят в мозгу в подростковом возрасте? Вот 7 фактов о мозге подростка:

1. Наибольших размеров мозг достигает в раннем подростковом возрасте.

У девочек мозг достигает максимального размера примерно к 11 годам. У мальчиков мозг достигает наибольших размеров примерно в 14 лет.Но эта разница не означает, что мальчики или девочки умнее друг друга!

2. Мозг продолжает созревать даже после того, как он закончил расти.

Хотя мозг может увеличиваться в размерах, он не завершает свое развитие и созревание до середины-конца 20-х годов. Передняя часть мозга, называемая префронтальной корой, является одной из последних областей мозга, которые созревают. Эта область отвечает за такие навыки, как планирование, расстановка приоритетов и управление импульсами.Поскольку эти навыки все еще развиваются, подростки более склонны к рискованному поведению, не учитывая потенциальные результаты своих решений.

3. Мозг подростка готов к обучению и адаптации.

Мозг подростка очень пластичен, что означает, что он может изменяться, адаптироваться и реагировать на окружающую среду. Сложные учебы или умственная деятельность, упражнения и творческие занятия, такие как искусство, могут помочь мозгу созреть и учиться.

4.Многие психические расстройства могут появиться в подростковом возрасте.

Постоянные изменения в мозге, наряду с физическими, эмоциональными и социальными изменениями, могут сделать подростков уязвимыми перед проблемами психического здоровья. Все большие изменения, которые переживает мозг, могут объяснить, почему подростковый возраст — это время, когда могут возникать многие психические расстройства, такие как шизофрения, тревога, депрессия, биполярное расстройство и расстройства пищевого поведения.

5. Мозг подростка может быть более уязвим к стрессу.

Поскольку мозг подростка все еще развивается, подростки могут реагировать на стресс иначе, чем взрослые, что может привести к связанным со стрессом психическим расстройствам, таким как тревога и депрессия. Внимательность, которая представляет собой психологический процесс активного внимания к настоящему моменту, может помочь подросткам справиться со стрессом и уменьшить его. Дополнительная информация о том, как справляться со стрессом, доступна в информационном бюллетене Национального института психического здоровья «5 вещей, которые вы должны знать о стрессе».

6.Подросткам нужно больше сна, чем детям и взрослым.

Исследования показывают, что уровни мелатонина («гормона сна») в крови у подростков естественным образом выше ночью и падают позже утром, чем у большинства детей и взрослых. Эта разница может объяснить, почему многие подростки поздно ложатся спать и не могут встать по утрам. Подростки должны спать от 9 до 10 часов в сутки, но большинство подростков не высыпаются. Недостаток сна может затруднить концентрацию внимания, может усилить импульсивность и может увеличить риск раздражительности или депрессии.

7. Мозг подростка устойчив.

Хотя подростковый возраст — это уязвимое время для мозга и для подростков в целом, большинство подростков становятся здоровыми взрослыми. Некоторые изменения в мозге во время этой важной фазы развития могут помочь защитить от долгосрочных психических расстройств.

В поисках помощи

Если вы или кто-то из ваших знакомых страдаете психическим заболеванием, испытываете эмоциональные трудности или беспокоитесь о своем психическом здоровье, есть способы получить помощь.

Хорошее общение с вашим врачом или другим поставщиком медицинских услуг может улучшить ваше обслуживание и помочь вам обоим сделать правильный выбор в отношении своего здоровья. Найдите советы, которые помогут подготовиться и получить от визита максимальную пользу.

Если вы находитесь в непосредственной беде или думаете о том, чтобы причинить себе вред, позвоните в Национальную линию помощи по предотвращению самоубийств по бесплатному телефону 1‑800‑273 ‑ TALK (8255) или по бесплатному номеру TTY по телефону 1‑800‑799‑4TTY ( 4889). Вы также можете отправить текстовое сообщение о кризисе (ПРИВЕТ на номер 741741) или перейти на веб-сайт Национальной линии по предотвращению самоубийств.

Министерство здравоохранения и социальных служб США
Национальные институты здравоохранения
Публикация NIH № 20-MH-8078
Пересмотрено 2020 г.

Что такое подростковый возраст? — Определение, этапы и характеристики — Видео и стенограмма урока

Ранний подростковый возраст

Ранний подростковый возраст — это первая стадия, которая наступает в возрасте от 10 до 14 лет. Половое созревание обычно начинается на этой стадии. Как и Генри, люди на этой стадии осознают свои быстро меняющиеся тела и начинают беспокоиться о своем внешнем виде.Они могут испытывать застенчивость, краснеть, скромность и больший интерес к уединению.

Ранние подростки могут чувствовать себя непобедимыми и начать вести себя рискованно, например, курить и употреблять алкоголь. Этот период также характеризуется сексуальным любопытством, которое обычно выражается в восхищении знаменитостями, кумирами подростков и музыкантами. Отношения с близкими друзьями становятся важнее семейных. Ранние подростки начинают понимать, что их родители не безупречны, и начинают выявлять собственные недостатки.Ранние подростки также часто проявляют отыгрывание.

Средний подростковый возраст

Средний подростковый возраст — это вторая стадия, наступающая в возрасте от 15 до 17 лет. К этому времени половая зрелость уже прошла. Подростки на этой стадии чрезвычайно озабочены тем, как они выглядят, и думают, что другие тоже обеспокоены. Они тратят много времени на уход, упражнения и изменение своего внешнего вида.

Отношения часто меняются в среднем подростковом возрасте. Также есть опасения по поводу сексуальной привлекательности. Средние подростки жалуются на то, что их родители мешают им стать независимыми, и они отдаляются от них. Они могут попытаться отстаивать свою независимость, отказываясь купаться, не убираясь в своих комнатах и ​​приобретая раздражающие привычки. В среднем подростковом возрасте уделяется большое внимание группам сверстников, и подростки на этом этапе склонны доверять друг другу больше, чем своим родителям.

Как и в раннем подростковом возрасте, подростки в среднем подростковом возрасте могут чувствовать себя непобедимыми. На этом этапе значительно усиливается рискованное поведение. С другой стороны, разыгрываемое поведение начинает уменьшаться, поскольку подростки на этой стадии лучше понимают, как использовать слова в качестве средства выражения.

Поздний подростковый возраст

Поздний подростковый возраст — это третья и последняя стадия, и она происходит в возрасте от 18 до 21 года. К этой стадии подростки завершают свое физиологическое развитие, хотя мужчины могут продолжать расти.Поздние подростки не так озабочены своим телом. Их сексуальная принадлежность более ясна.

Поздние подростки проявляют большой интерес к серьезным отношениям и могут иметь нежные и интимные отношения. Группа сверстников становится менее важной и превращается в нескольких важных друзей. Поздние подростки более уважительно относятся к своим родителям и могут даже попросить их совета. Многие перестают чувствовать себя непобедимыми, а рискованное поведение уменьшается. Они могут выражать свои идеи вместо того, чтобы действовать.

Краткое содержание урока

Подростковый возраст — это период развития, который наступает после детства, но до взрослого возраста. Первая стадия подросткового возраста — ранняя юность . Это когда начинается половое созревание, происходят быстрые физические изменения, и отношения с близкими друзьями имеют приоритет над семейными. Второй этап — средний юношеский возраст . Эта стадия характеризуется озабоченностью внешним видом, утверждением независимости и чувством непобедимости.Заключительный этап — поздняя юность . Для этого этапа характерна четкая сексуальная идентичность, интерес к более серьезным и интимным отношениям и повышенное уважение к родителям.

Ключевые термины и факты

• Подростковый возраст : это период человеческого развития, который проходит после детства и до взрослого возраста.
• Ранний подростковый возраст : Первая стадия подросткового возраста (полового созревания) наступает в возрасте от 10 до 14 лет.
• Средний подростковый возраст : Вторая стадия, известная как период самопоглощения, происходит в возрасте от 15 до 17 лет.
• Поздний подростковый возраст : На заключительном этапе, который происходит в возрасте от 18 до 21 года, наши тела завершают свое развитие.

Результаты обучения

По мере прохождения этого урока о подростковом возрасте планируйте впоследствии выполнить следующее:

• Дайте определение термину «подростковый возраст»
• Опишите модели поведения в раннем подростковом возрасте
• Характеристика среднего подросткового возраста
• Укажите окончательные изменения, которые происходят в позднем подростковом возрасте

Неполная средняя школа (классы 7-8) — Церковь презентации

Контактное лицо:
Катцель ЛаВеккья, доб.828 электронная почта: [email protected]

Имейте в виду, что ваш ребенок не может начать подготовку к подтверждению в 9-м классе, если он или она не завершил программу религиозного образования для 1-8 классов (здесь или где-либо еще). Документы потребуются, если ваш ребенок участвовал в религиозном образовании в другом приходе.

Заявление о миссии

Наша миссия — способствовать развитию веры на всю жизнь у наших молодых подростков. Мы работаем, чтобы дать молодым людям возможность жить как ученики Иисуса Христа в нашем сегодняшнем мире.Мы стремимся сделать это через изучение веры, служение и участие в нашей приходской общине, а также через различные молитвенные практики.

Мы считаем, что семья, «домашняя церковь» — это самое важное христианское влияние, поскольку именно в доме ребенок познает и переживает нашу веру. Наша цель как прихода — помогать семьям в формировании веры их маленьких детей-подростков. Программа формирования веры в младших классах Церкви Представления стремится создать атмосферу, в которой молодые люди и их семьи могут испытать любовь Бога, чтобы их вера стала живой, осознанной и активной.Как и в программе «Формирование семейной веры», наша программа средней школы состоит из онлайн-обучения и ежемесячных встреч.

В этой программе мы стремимся сделать следующее для наших подростков:

• Помогите им развить более глубокие и личные отношения с Богом.
• Помогите им развить положительное представление о себе через понимание и принятие того, кем они являются как личности.
• Поощряйте их развивать и применять жизненные навыки для здорового образа жизни.
• Используйте их энергию творчески и конструктивно.
• Поощряйте их вступать в заботливые отношения со взрослыми, которые их любят и уважают, и служить для них образцом для подражания и наставниками.
• Призовите их выражать свои потребности, сомнения и мечты как индивидуумы, так и молодые члены Церкви.
• Призовите их принять участие и дайте им понять, что они ценят и вносят вклад в наше религиозное сообщество.
• Вовлеките их в полезное приходское и общественное служение.
  

  No related posts.