5 советов, как провести и посетить родительское собрание с пользой

Все учителя их проводят, некоторые родители на них ходят, почти никому эти мероприятия не нравятся. Несколько рекомендаций, как можно сделать встречи продуктивными.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Все добропорядочные родители исправно ходят на родительские собрания в школу. Таким образом они отчаянно пытаются поучаствовать в школьной жизни своего ребёнка, узнают актуальные новости, оказывают поддержку (моральную и материальную) учителю и школе.

Я сама за последние два года пять раз побывала на родительском собрании — в третьем и четвёртом классе средней московской школы и даже разок в одиннадцатом. Всё по-прежнему выглядит так же, как много лет назад в «Ералаше». Взрослые, сидящие на маленьких стульчиках, сами по себе выглядят комично; учитель наслаждается своей властью, раздавая самостоятельные работы со словами: «Ну давайте посмотрим — синтаксический разбор из класса шесть человек освоили. А в пятый все собираются!». Родители насупленно разбирают невнятный почерк своих отпрысков и выясняют, знает ли кто, что такое «синтаксический». А если вдруг на собрание заглянут педагоги-предметники, по английскому языку или географии, то всё совсем плохо. Начнут жаловаться, что учебники не носят, домашку не делают, дисциплина ни к черту, и вообще «смотришь на них, а они ведь даже не хотят учиться». И не важно, какой это класс — третий или одиннадцатый.

В такой ситуации родители быстро занимают оборону и на все претензии и нападки учителя отвечают бурчанием и стандартными фразами: «Так, а это ваша работа — учить наших детей», «А вы вообще сколько часов этой теме посвятили?» и так далее. Моя любимая стадия собрания наступает, когда родители, которые не хотят, конечно же, оказаться кругом виноватыми, сваливают всё на них, безалаберных школьников: «А я ж ему говорю! Ведь рюкзак собрать — это же целое дело!», «Марь Иванна, мой по четыре часа уроки учит, всё без толку», «Как же ЕГЭ сдавать будем?», «Это всё компьютер», «Это всё гормоны».

Ещё один распространённый аргумент: «Всему виною наша дурацкая школьная система». Это, конечно, беспроигрышный вариант. Тут учитель говорит: «Вы же понимаете». А родители такие: «Неужели ничего нельзя поделать?». Поделать ничего, как известно, нельзя, все жалеют уже не безалаберных, а несчастных школьников, и расходятся по домам через два часа, так ничего толкового и не обсудив.

Я свято верю, что можно сделать родительские собрания менее мучительными и более эффективными. Причём эти рекомендации могут быть полезны для обеих сторон: как для родителей, так и для учителей. Для чего вообще проводят эти встречи? Очевидно, что на повестке дня могут стоять различные вопросы, и на ремонт тоже будут собирать, но тем не менее ключевая цель всегда должна быть одна и та же: помочь ребёнку в школе. Как достигнуть этой цели с помощью родительского собрания?
Вот нехитрые, но действенные советы.

Учитель может

1. Составлять план каждого родительского собрания и рассылать анонс родителям на почту: так родители будут видеть ценность каждой отдельной встречи, смогут подготовить вопросы по заявленным темам. Да и самому учителю будет проще проводить собрание.
2. Сделать их тематическими: помимо организационных вопросов, на обсуждение которых лучше тратить минимум времени в самом начале, посвящать каждое собрание какой-то важной теме для родителей: например, обсуждать психологические особенности ребёнка в соответствующем возрасте, рекомендовать книги по воспитанию; обсуждать планы на лето, подготовку к Новому году и так далее.
3. Обязательно обсуждать позитивные моменты: успехи класса, личные моменты дружбы и взаимопомощи, смешные моменты, словом, показать родителям жизнь класса изнутри. Очень часто (практически всегда) учитель считает своим долгом донести до родителей все ужасные грехи их детей. А ведь родители и так догадываются. В итоге после каждого собрания ребёнок получает взбучку за себя и за соседа, и тоже к этим дурацким собраниям относится отрицательно. Вместо этого можно сделать акцент на успехах ребят (а они есть!). Позитивная мотивация — это эффективная мотивация.
4. Активно вовлекать родителей в обсуждение, предлагать им отвечать с места, голосовать и так далее. Но этот процесс должен быть организован, иначе будет гам.
5. Не затягивать собрание. Чаще всего это будний день, 18-19 часов вечера, все с работы, в общем, вы понимаете.

Родитель может

1. Занять позицию союзника. Всё-таки вы в одной команде.
2. Не обвинять учителя в том, что вам не нравится в школьной системе, — он не несёт за это ответственность.
3. Продолжать процесс обучения дома. Приложите усилия к тому, чтобы этот процесс был организован: договоритесь с ребёнком, когда он делает уроки, сколько времени ему на это требуется, чем вы можете ему помочь. Пусть он чувствует, что вы тоже заинтересованы в его успехах. К тому же к следующему родительскому собранию, возможно, вы будете уже знать, что такое «синтаксический».
4. Не тратить на родительском собрании время на решение личных вопросов («а как мой Вася написал диктант от 25 апреля?») — это всех ужасно раздражает. С личным вопросом можно подойди после или написать учителю имейл.
5. Помогать учителю. Работа с детьми — сама по себе очень эмоционально напряжённая. Помимо непосредственного проведения занятий в жизни учителя ещё огромное количество дел, которых мы с вами просто не видим, и поэтому думаем, что их нет. Проверка огромного количества тетрадей (только представьте, если в классе 25 человек, берём учителя начальных классов, домашнее задание по русскому языку, математике и окружающему миру — это уже 75 тетрадей). Постоянные педсоветы, внешкольная работа: поездки на экскурсии, праздники, выступления. Проверки, открытые уроки, тематические планы. Подготовка урока, ведение журнала, участие в экзаменационных комиссиях. Список можно продолжать. То ощущение, что работа учителя заканчивается в 13.10 по звонку с пятого урока, — ошибочно. Ваша помощь может быть небольшой, но всё равно внесёт перемены в загруженный график учителя: написать сценарий к предстоящему празднику, помочь на экскурсии, закупить угощение на праздник, сделать с ребёнком стенгазету для украшения класса и так далее.

Как организовать и провести эффективное родительское собрание онлайн?

Всегда есть вероятность, что родительское собрание пойдет не по плану. Особенно, если оно проходит в необходимом, но непривычном для учителей и родителей онлайн-формате. Каждый учитель знает, как управлять аудиторией, когда видишь ее перед собой, однако в дистанционном формате у общения свои правила. Рассказываем, как провести собрание онлайн, максимально полезное для всех участников. 

С чего начать подготовку к онлайн-собранию?

В первую очередь, нужно сформулировать четкую повестку родительского собрания. Чем точнее вы пропишете тему и основные вопросы, тем успешнее пройдёт онлайн-встреча. Предварительно для себя стоит определить цель проведения родительского собрания. Попробуйте разбить предстоящее собрание на блоки, кратко опишите их содержание, добавьте имена тех, кто будет говорить, и отправьте родителям. 

Далее сообщите участникам дату и время родительского онлайн-собрания. Сделать это нужно не позднее, чем за 3 дня. Лучше выбрать вечерние часы, так будет удобнее для большинства участников. Также укажите примерную продолжительность предстоящей встречи.

Как выбрать площадку, чтобы провести собрание онлайн?

Если вам нужна простая и популярная программа, то можно выбрать Zoom, Skype или Google Meet. Если для родительского собрания вы выбрали Zoom, то у вас будет возможность добавить большое количество людей, интерфейс интуитивно понятен, есть чат. Однако в бесплатной версии одна встреча может длиться не более 40 минут, а участвовать могут не более 100 человек. В Skype также несложный интерфейс, есть чат и можно подключить достаточно участников. Ограничения по времени звонка отсутствуют. Google Meet обладает простым дизайном и всеми необходимыми для собрания функциями. С марта 2020 года Google представил полноценный бесплатный доступ к программе всем пользователям: можно добавлять больше 100 участников и не переживать, что звонок прервется.

Если вы хотите организовать дистанционное родительское собрание через браузер, можно обратиться к программе Proficonf. На этой площадке можно моментально создать комнату конференции и пригласить туда участников. Но в бесплатной версии очень скромный лимит — не более 5 человек.

Для того, чтобы провести голосование или опрос параллельно с совещанием, обратитесь к бесплатным сервисам: Mentimeter.com, Kahoot!, Slido.

Зачем нужна техническая памятка и регламент встречи?

Накануне собрания отправьте участникам инструкцию в виде текстового документа или презентации. Пошаговое руководство по работе с площадкой, где состоится встреча, обезопасит вас от большого количества технических вопросов и поможет эффективнее провести онлайн-собрание. В регламенте стоит расписать цель проведения родительского собрания, тайминг собрания и порядок озвучивания вопросов. Кроме того, вы можете попросить родителей соблюдать некоторые правила:

1. Пользоваться наушниками, чтобы дети дома не могли слышать учителя во время собрания. В противном случае это может породить сплетни и домыслы, которые распространятся среди учеников. 

2. Включать видеосвязь. Некоторым учителям комфортнее на собрании видеть лица родителей, а не просто чёрные квадраты с именем. Если это для вас актуально, то просто обозначьте заранее. 

3. Не перебивать спикеров, а возникающие вопросы направлять в специальный чат или форму (зависит от платформы).

Как быть с вопросами родителей?

Попросите родителей прислать вопросы за несколько дней до онлайн-собрания. Сформируйте список тех, что касаются всех учеников и тех, что нужно решить в индивидуальном порядке. Подготовьте ответы.

Важны ли одежда и локация для съемки?

Банально, но от внешнего вида учителя во время дистанционного родительского собрания зависит настрой участников. Деловой стиль поможет сохранить нужную атмосферу. Не забывайте о фоне: однотонная стена или книжный шкаф отлично дополнят образ. Кроме того, в некоторых программах можно устанавливать электронный фон.

Как модерировать ход онлайн-собрания?

В начале встречи кратко напомните регламент проведения онлайн-собрания, отправьте ссылку на чат, куда можно отравлять вопросы, уточните, что ответите на них после встречи. 

Следите за тем, чтобы никто не перебивал  основных спикеров. Придерживайтесь тайминга и плана собрания. Модерируйте чат дистанционного родительского собрания с вопросами.

«Собрание, как и родительская группа в вотсапе или другой социальной сети, нуждается в модерировании. Чем жёстче это модерирование будет, тем лучше. В начале сентября мы провели массовое собрание для всей школы, где проговорили с классными руководителями, как проводить родительское собрание, определили регламент и временные рамки. На совещаниях все придерживались правил, родитель мог говорить только после поднятой руки. Если начинались разговоры, делали замечание. В итоге все снова прислушивались к классному руководителю и продолжали дискуссию в соответствии с регламентом»

Павел Северинец, директор ГБОУ «Школа 444»

В конце дистанционного родительского собрания стоит продублировать материалы в родительский чат. Это важно, потому что многим сложно воспринимать информацию с экрана телефона/компьютера и не отвлекаться во время совещания.

Что делать с конфликтами?

Разгоревшийся спор испортит любое родительское собрание. Расстроенный или разозленный родитель не даст продолжить конструктивный разговор, пока вы не обратите на его проблему внимание. Поэтому стоит вооружиться решениями заранее. В онлайн-собраниях конфликтологи выделяют три главных причины, которые могут спровоцировать разговор на повышенных тонах:

1. Технические проблемы

Суть: во-первых, далеко не все участники дистанционного родительского собрания уверенно владеют программой, с помощью которой оно проходит: не понимают, как выключить микрофон, как включить видео, как настроить звук, куда написать вопрос или как подключить наушники. Во-вторых, сбои в трансляции могут возникнуть неожиданно. Например, у кого-то пропал интернет или сорвался весь звонок. 

Решение: старайтесь проводить онлайн родительское собрание на одной и той же платформе. Заранее освойте тонкости управления программой или посадите рядом с собой помощника, чтобы оперативно помочь родителям или восстановить связь. Создайте четкий технический регламент-инструкцию и заранее отправьте его всем участникам.

2. Столкновение интересов

Суть: конфликт в ходе родительского собрания может возникнуть как между учителем и родителями, так и просто между родителями. Обычно проблемные вопросы либо известны педагогу заранее и имеют некую предысторию, либо обусловлены нововведениями или просьбами, которые озвучивает учитель и которые не устраивают родителей. 

Решение: определите, кто из родителей начал конфликт и почему. Если ситуация касается только определённых учеников, предложите обсудить ее после собрания в индивидуальном порядке. Если родители недовольны тем, что вы предложили, то заранее обдумайте весомые аргументы и уступки, на которые можно пойти. Главное — понять причину их беспокойства и объяснить, что комфорт и успехи детей стоят для вас на первом месте, поэтому любой вопрос будет решаться исключительно в пользу учеников. Кроме того, если цель проведения родительского собрания — решение конфликта, то можно подключить к собранию школьного психолога.

«Для работы индивидуально с каждым учащимся у нас есть такое понятие как приемные дни для родителей. Мы вывешиваем график, родители записываются к педагогу, с которым могут индивидуально обсудить успехи или неудачи ребенка. Это общение один на один. При этом педагог заранее знает, кто придёт, и может подготовиться к такой встрече»

 Павел Северинец, директор ГБОУ «Школа 444» 

3. Отсутствие регламента

Суть: во время онлайн-беседы выступление учителя или родителей затягивается, начинают возникать неконструктивные вопросы, родители отвлекаются на другие темы, участники начинают уставать и нервничать.

Решение: наличие четкого регламента и темы родительского собрания онлайн, а также порядка его проведения, которые заранее известны всем участникам.

В случае, когда конфликт на родительском собрании стал неконтролируемым, можно воспользоваться правами создателя конференции, выключить звук сразу у всех участников и произнести примирительную речь.

Как себя обезопасить от негативных последствий онлайн-собрания?

Договоритесь с родителями о запрете на запись онлайн-собрания. Ее могут использовать против вас, если произойдет конфликт. Обратите внимание участников, что всю информацию вы продублируете в чат, поэтому необходимости в видеофиксации нет.

Избегайте эмоциональных высказываний. Если запись все же будет сделана, то видео, где вы говорите что-то экспрессивное, скорее всего окажется в интернете и будет неправильно истолковано.

Защитите конференцию паролем. Это исключит возможность ее взлома учениками, которым захочется повеселиться.

Ведите протокол дистанционного собрания. Зафиксируйте в нем всю информацию. Сохраните электронную версию презентации и материалов, которые отправили родителям. Для того, чтобы протокол дистанционного собрания получился полным, проверьте себя по нашему чек-листу. Все это поможет эффективнее решить проблемные ситуации, быть готовыми к конфликтным вопросам, а также в следующий успешнее провести собрание онлайн. 

Эксперты программы развития учителей «Я Учитель» разработали бесплатный онлайн-курс для учителей «Базовые цифровые компетенции учителя».  Присоединившись к нему, можно не только приобрести новые знания, но и получить сертификат о повышении квалификации. 

Как провести первое родительское собрание?

Чтобы подготовить первое родительское собрание, следуйте рекомендациям.

Они помогут не только в случае, если это первое в профессиональной деятельности родительское собрание, но и в случаях, когда впервые придется говорить о подготовке к экзаменам, профильных классах, когда класс сформирован заново, например, при переходе на уровень среднего общего образования.

1. Определите цели, задачи и форму проведения родительского собрания

Понимание цели родительского собрания – основа дальнейшей подготовки к нему. Цель должна быть ясной и выполнимой. Например, ознакомить родителей с основным содержанием и требованиями к обучению в 5-м классе; рассказать об организации образовательного процесса в 10-м классе.

Задачи проведения родительского собрания вытекают из цели: предоставить информацию об учебных предметах и педагогах, которые будут работать с классом в текущем году; рассказать о трудностях, которые могут испытывать учащиеся при переходе на другой уровень образования; ознакомить с рекомендациями специалистов (учителей-предметников, педагога-психолога).

Первое родительское собрание лучше провести в традиционной форме: выступление классного руководителя, затем ответы на вопросы родителей. Если собрание проходит в 5-м или 10-м классе, то можно пригласить учителей-предметников, которые озвучат свои требования. Мини-лекцию, дискуссию, обмен опытом, деловую игру, тренинг и другие формы работы используйте составной частью собрания. Максимальная длительность родительского собрания – 1,5 часа.

2. Составьте четкий план с кратким содержанием каждой части

Структуру собрания и краткое содержание каждой части пропишите на бумаге. Перечитайте написанное и внесите коррективы. В структуре выделите: вступление, основную часть, этап «вопросы и ответы», заключительная часть, оформление документации собрания.

Скачать структуру собрания можно здесь.

Скачать темы и содержательное наполнение родительского собрания здесь.

Институт новых технологий в образовании приглашает педагогов пройти обучение по программам повышения квалификации и программам профессиональной переподготовки в удобной дистанционной форме и получить престижный документ.

3. Организуйте пространство

Организационная подготовка к родительскому собранию включает в себя несколько этапов.

Информируйте родителей о дате, времени и месте проведения собрания. Это можно сделать через электронный журнал, дневники, сообщение в группе в социальной сети или мессенджере, повесить объявление на школьном стенде.

Подготовьте кабинет: проверьте наличие необходимых материалов (их аккуратность, структурированность), оборудования (достаточно ли посадочных мест, есть ли компьютерная техника, часы – чтобы контролировать регламент собрания).

4. Подготовьтесь эмоционально

Чтобы минимизировать эмоциональные трудности, сделайте все, чтобы быть в ресурсном состоянии. Это такое психологическое состояние, когда вы чувствуете себя привлекательным, компетентным – человеком, который легко справляется со всеми трудностями.

Вспомните, что вас наполняет силой и дает положительные эмоции. Уделите время своей внешности. Поговорите с кем-то из близких и друзей, кто позитивно вас воспринимает. Посмотрите любимый фильм, доведите какое-то дело до конца, сделайте покупку. Неважно, насколько «серьезны» средства повышения собственной ресурсности, важно, чтобы эти средства дали вам психологическую поддержку.

Не бойтесь заволноваться и не запрещайте себе это. Отсутствие волнения перед первым серьезным мероприятием с родителями говорит скорее о самонадеянности, чем о профессионализме. Если на собрании вы почувствуете, что от волнения вам трудно говорить, используйте экспресс-приемы.

Пополните свою методическую копилку  электронными уроками по всем школьным предметам с 1 по 11 класс, которые разработаны на основе учебников, утвержденных Федеральным перечнем и соответствующих ФГОС, а также тренажёрами по ВПР, ОГЭ и ЕГЭ, уроками по иностранным языкам, дополнительному образованию, курсами развивающих занятий. 

На сайте «Мобильный центр развития ребенка от 3-х лет» педагоги, родители и дети могут ознакомиться с дистанционными играми, тестами для детей, программами для детей по робототехнике, скорочтению, ментальной арифметике, каллиграфии и шахматам, посмотреть демонстрационные уроки по дошкольному образованию и дополнительному образованию («А ты знаком с Интешей?»), подписаться на бесплатный электронный семейный журнал «ЭлектроникУМ», принять участие в международных дистанционных конкурсах.

ИНТехнО выступает за высокий уровень образования на любом этапе. Поэтому подготовка специалистов образовательной отрасли – приоритетная задача института. Для специалистов образовательных учреждений разработаны специальные программы и акции, действующие только в последний месяц лета!

На коллективные заявки на обучение по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации предоставляются скидки до 30% на стоимость обучения:

• 10 человек — скидка 10% каждому обучающемуся;
• 20 человек — скидка 20% каждому обучающемуся;
• 30 человек и более — скидка 30%.

Обучение может стать не только полезным, но и приятным, так как действует специальное предложение для пенсионеров, студентов и женщин, находящихся в декретном отпуске — дополнительная скидка 5% на все ПП и ПК!

По программам повышения квалификации можно пройти Экспресс-обучение за 3 дня, 7 дней или 10 дней (практические семинары, факультативы, удобная форма обучения, индивидуальные сроки обучения и экспресс-доставка удостоверения сразу после окончания обучения).

Как эффективно проводить родительские собрания?

Родительское собрание – наиболее эффективная форма взаимодействия родителей и педагога. Подобные мероприятия не проводятся спонтанно, а нуждаются в четкой организации.  

Что нужно делать, чтобы правильно организовать собрание? В статье будут рассмотрены рекомендации, направленные на максимальную полезность проведения собраний. 

Зачастую подобные мероприятия базируются на информационном аспекте, где педагог информирует родителей о нововведениях, предстоящих событиях. Собрания бывают отчетные, тематические, совместные внеплановые, совместные с родителями и учащимися. 

Подготовка к родительскому собранию перед началом учебного года 

Собрание в преддверии первого сентября – одно из важнейших мероприятий, посредством которого учитель разъясняет планы учебных занятий, о нововведениях. На этом мероприятии важно в общих чертах продемонстрировать учебный план, оповестить о необходимости приобретения тех или иных учебных изданий.  

После родительского собрания у родителей не должно остаться никаких вопросов, а также они не должны ощущать чувство бесполезно потраченного времени. 

Фото: 123rf .com

Основные нюансы 

При организации родительского собрания важно учесть некоторые моменты, влияющие на качество подобных мероприятий: 

• Изначально нужно позаботиться о максимальном уровне посещаемости. Информация о мероприятии не должна свалиться, «как снег на голову». Поэтому о дате проведения мероприятия нужно оповещать минимум за неделю.  
• Важно продумать наиболее оптимальное время. Проведение мероприятия, к примеру, утром в будний день – нецелесообразно, так как большинство родителей в это время находятся на работе. Наиболее подходящее время – ближе к вечеру. 
• Классный руководитель должен сделать запись в дневнике ученика о предстоящем событии. Родители обязаны поставить подпись под объявлением, чтобы учитель был уверен в том, что родители проинформированы.  
• Собрание должно иметь цель, то есть, тему, которой нужно следовать.   
• Сам процесс должен начинаться с позитивных новостей, постепенно переходя к неудовлетворительным аспектам. А завершить встречу желательно оглашением плана на будущее. 
• Важно отметить, что классный руководитель рад встретиться с родителями не только в формате общеорганизационной встречи, но и индивидуальной. Если кто-то из родителей проявит желание, требуется сразу обозначить дату и место встречи.  
• Рекомендуется тактично намекнуть присутствующим, что нежелательно, звонить своим детям во время проведения занятий или другими способами прерывать процесс обучения. 
• Не нужно «награждать» родителей высокопарными речами, иносказаниями. Тезисная, внятная, прямая речь – то, что требуется от педагога в первую очередь. Тон разговора должен быть уважительным и доброжелательным.  
• Когда собрание подойдет к концу, важно высказать родителям слова благодарности.  

Если следовать вышеперечисленным рекомендациям, мероприятие пройдет максимально эффективно для обеих сторон.   

Родительское собрание в воскресной школе. Фото ПСГП

Правильная организация родительского собрания

Организационные моменты играют определяющую роль, так как они напрямую влияют на качество мероприятия. 

• Структура собрания должна быть преимущественно в форме диалога. Именно активное взаимодействие, а не «обязанность» присутствия окажет эффективное воздействие на поставленные задачи. Очень полезно обменяться с родителями идеями, искать общие пути решения возникнувших проблем. 
• В ходе беседы необходимо поговорить об организационных вопросах. Родительский комитет обязан предоставить список осуществленных покупок к утренникам, учебникам и тому подобное. Также они должны составить список наименований с предстоящими затратами и обнародовать его. 
• Одна из важнейших тем встречи – домашнее задание учеников. Пришедшие должны осознавать серьезность его выполнения и сделать все возможное, чтобы донести эту важность своим детям. Также стоит объяснить, чего педагог ждет от учащихся.  

Если классный руководитель грамотно организовал собрание, то каждый родитель сможет уяснить для себя, что ему нужно делать дальше и в чем заключались его предыдущие ошибки. 

Правила проведения собраний 

Мероприятие должно проводиться по четким правилам: 

• Время проведения должно быть четко установленным, а потому, не стоит начинать его раньше или позже установленного. 
• Перед началом проведения собрания важно поприветствовать присутствующих, начать речь с некого вступления. 
• В случае, когда классный руководитель желает предоставить слово кому-либо из родителей, нужно заранее того предупредить, чтобы не застать человека врасплох.  
• Подобные мероприятия нацелены на дачу определенной информации. А потому, прилюдно высказывать пороки определенного ученика некорректно. Если требуется обсудить неудачи ребенка, нужно делать это наедине с его родителями. 

Благодаря следованию данным правилам, педагог проведет родительское собрание наиболее корректно.  

Фото: 123rf .com

Завершение встречи 

Нужно знать, как правильно завершить собрание: 

1. Не нужно проводить мероприятие слишком долго. 
2. Стоит оставить достаточное количество времени, дабы дать ответы на вопросы родителей. 
3. По окончании встречи следует сделать общий вывод и решения насущных проблем.  
4. Нужно дать понять родителям, что некоторую информацию, которую дал классный руководитель, детям знать не рекомендуется. 
5. Желательно сделать анонс последующей встречи: указать примерную дату, тему и время. 

Полезно задействовать одного или нескольких родителей во встречах в подобном формате, которые смогут помочь педагогу в некоторых организационных вопросах. 

В конце собрания важно сделать акцент на положительных результатах, а также на решаемости временных трудностей. Родители не должны покидать класс в угнетенном состоянии – напротив, должны почувствовать определенность, знание, что делать дальше, и как помочь своему ребенку в дальнейшем.   

Любая встреча на общешкольном собрании с родителем должна заканчиваться на положительной ноте. Будет здорово перечислить маленькие и большие достижения каждого.  

If you like this article you can share it on social media:

Как правильно провести родительское собрание. | Статья по теме:

Рекомендации по проведению родительских собраний.

Как провести хорошее родительское собрание?

Семь обязательных правил:

1. Уважайте.                        5. Благодарите.

2. Доверяйте.                      6. Объясняйте.

3. Помогайте.                     7. Спрашивайте.

4. Учитесь.

Структура проведения:

1. Подготовительный этап.

Определить повестку собрания. Подготовить сводные листы успеваемости на каждого ученика. Пригласить родителей, разослав им персональные пригласительные билеты. Недостаточно ограничиться записью в дневнике учащегося. Подготовить альбомы, видеоматериалы, освещающие жизнь класса. Приготовить благодарственные письма родителям. Празднично оформить кабинет.

1. Информация общего характера.

Достижения и перспективы развития школы, изменение учебного плана, предстоящие мероприятия, планируемые расходы: зачем и почему. Отдельно – благодарность тем родителям, которые помогали школе.

1. Информация о состоянии эмоционального климата класса.

— Характеристика группового взаимодействия (проблемы, возникающие между детьми).

— Данные школьной и внешкольной диагностики.

Важно: говорить о проблеме, а не о персоналиях.

Важно: Отметить успехи и резервы ( в чём и как помочь). Никаких обсуждений конкретного ребёнка!

4. Психолого – педагогическое просвещение.

— Выделяется существующая или возникшая проблема.

— Определяются причины её возникновения (чем больше вариантов, тем лучше)

— Предпринимаются попытки её теоретического разрешения, обсуждаются варианты и оценивается их эффективность. Прогнозируются возможные результаты.

Важно: Учитель не диктует правильное решение, а стимулирует к его поиску родителей.

1. Методическая проблема.

— Выделяется характер затруднений (родителей, детей) при освоении учебного курса

— Анализируются причины затруднений;

— Даются методические советы по коррекции учебной деятельности детей (рекомендации по организации выполнения домашних заданий, требования к ведению тетради и т.д.)

Родители должны конкретно понять, как  они могут помочь ребёнку.

1. Индивидуальные консультации с родителями.
2. Анализ проведённого собрания.

— Явка родителей, причины отсутствия;

— Персональный состав родителей, оставшихся на личную беседу;

— Вопросы родителей в ходе собрания, их участие в обсуждении вопросов.

Советы классному руководителю по проведению собрания.

— Перед началом собрания лучше «оставить за дверью» плохое настроение.

— Отведите на проведение родительского собрания не более 1,5 часов.

— Самый приятный звук для человека – его имя. Положите перед собой список с именами и отчествами родителей.

— Перед началом родительского собрания объявите вопросы, которые планируете обсудить.

— Не забудьте «золотое правило» педагогического анализа: начинать с позитивного.

 — Предупредите родителей, что не вся информация может стать достоянием детей.

— Поблагодарите всех, кто нашёл время прийти.

— Дайте понять родителям, что вы хорошо понимаете, как трудно ребёнку учиться.

—  Доведите до родителей мысль, что «плохой ученик» не означает «плохой человек».

— Родитель должен уйти с собрания с ощущением, что он может помочь своему ребёнку.

Не стоит:

— Осуждать присутствующих родителей за неявку отсутствующих.

— Сравнивать успехи отдельных учащихся.

— Давать негативную оценку всему классу.

— Переоценивать значение отдельных предметов.

— Избирать для общения назидательный тон.

Сценарии родительских собраний.

1. «Педагогика семейных отношений».
2. «Взять сторону подростка».
3. «Кто стоит на капитанском мостике  семейного корабля»  — кл. руков-ль №6, 2004.
4. Анкетирование детей и родителей по профориентации.  – кл. руков-ль №6,2003
5. «7я – моя радость» (совместная встреча детей и родителей) – кл. руков-ль №7,2004.
6. Родительско — ученическое собрание «Подумаем вместе» — кл. руков-ль №1,2003.
7. Ринг между родителями и детьми – кл. руков-ль №3,1999.
8. «Папа, мама, я – дружная семья» — кл. руков-ль №3,1999.
9. «Школьная гостиная» — кл. руководитель №3,1999.
10. Семейный праздник «Наша дружная семья» — кл. руков-ль №8,2000.
11. Педагогические рецепты родителям. – кл. руков-ль №3, 2000,стр. 138.
12. Анкета для родителей учащихся 1класса.- кл. рук-ль №3, 2002.
13. Родительские собрания (из опыта работы) – Воспитание школьников №6,2004.
14. Роль отца в воспитании детей. – Воспитание школьников №2, 2003.
15. «Каково на дому – таково и самому». – кл. руков-ль №1, 1999.

Примерная тематика по педагогическому просвещению родителей.

Цель: Выработка единых требований семьи и школы к ребёнку. Поиск совместных путей решения общих проблем и задач воспитания.

1 класс.

1. Младший школьный возраст и его особенности.

— Характеристика физиологических особенностей младшего школьника.

— Развитие речи и форм общения с приходом ребёнка в школу. Интересы, особенности развития воли и характера первоклассника.

— Чтобы воспитывать и обучать, надо знать индивидуальные особенности ребёнка. (Заполнение социального паспорта семьи)

2. Как научить детей учиться.

— Особенность познавательных процессов младшего школьника. Особенности памяти и внимания. (психолог)

— Содержание школьного образования в начальных классах.

— Как помочь ребёнку учиться. (памятки)

3. Физическое воспитание школьника в семье и дома.

— Естественный ритм жизни школьника и основы правильного режима. Режим дня первоклассника. Приучение детей к самостоятельному выполнению режима дня.

-Роль подвижных игр на свежем воздухе в укреплении здоровья детей.

4. Особенности младшего школьного возраста.

— Психологические особенности у первоклассников.

— Воспитание сознательной дисциплины у школьников.

5. Итоговое праздничное родительское собрание.

2 класс.

1.Роль семьи и школы в воспитании здорового поколения.

— Итоги медосмотра. Анализ состояния здоровья второклассника.

— Влияние учебной деятельности на организм ребёнка. Признаки утомления. Правильная посадка. Предупреждение развития близорукости у школьников. Режим питания.

— Влияние здорового образа жизни родителей на развитие и воспитание детей.

2.Воспитание у детей интереса к чтению.

— Место книги в жизни ребёнка. Руководство чтением в семье и школе. Развитие интереса к чтению. Воспитание хорошего читательского вкуса.

— Особенности восприятия детьми прочитанных книг. Беседы родителей с детьми о прочитанных книгах.

— Телевизор – книга-?

3. Воспитание нравственных привычек и культуры поведения младших школьников.

— Воспитание у ребёнка чувства коллективизма, взаимопомощи, воспитание ответственности за свои поступки.

-Пример родителей – основное условие успешного воспитания культуры поведения у детей.

— Памятка детям «Как вести себя, чтобы тебе и другим было приятнее и лучше жить».

4.Культура труда и организация свободного времени детей.

— Свободное время школьника. Анализ анкет.

— Ребёнок на улице.

— Роль семьи в экологическом воспитании детей.

5.Итоговое праздничное собрание.

3 класс.

1. Дети и психологическая установка родителей.

-Воспитание привычек у детей. Подражательность, эмоциональность и впечатлительность учащихся младших классов.

— Развитие личности в младшем школьном возрасте.

2. Коллективизм у школьников начальной школы.

-Психология отношений детей внутри класса. Формирование чувства коллективизма, воспитание дружбы и товарищества, чуткости и отзывчивости.

-Взаимопомощь и взаимоуважение между младшими в семье и школе.

3.Роль семьи в воспитании детей.

-Воспитательный климат в семье. Трудности и ошибки в семейном воспитании, их причины и пути устранения (психологические игры).

-Методы семейного воспитания – убеждение, поощрение, наказание (психологические игры).

4. Эстетическое воспитание в семье и школе.

— Связь эстетического воспитания с умственным, трудовым и физическим воспитанием в школе.

— Роль  родителей в приобщении детей к различным видам искусства. Занятость детей во внеурочное время.

5.Итоговое собрание.

4 класс.

1.Младший подросток и его особенности.

-Воспитание у школьников ответственного отношения к учёбе.

— Роль семьи в умственном воспитании учащихся. Методика контроля родителями выполнения детьми домашних заданий.

2. Каким растёт ваш ребёнок? (вопросы психологии)

— Психология обучения и воспитания. Индивидуальные особенности школьников.

— Нервные дети и их воспитание.

— Телевидение, компьютер: за и против. Что смотрят наши дети, и как это отражается на их психике и общем самочувствии.

3. Природа и дети.

— Охрана окружающей природы. Роль семьи  школы в экологическом воспитании.

4. Праздничное собрание «Мама, папа, я – дружная семья»

— Представление хобби родителей.

— Презентация фирменных семейных поделок.

— Совместные игры, викторины. Чаепитие.

5. Итоговое праздничное собрание «Прощай, начальная школа».

5 класс.

1. «Давайте познакомимся». Особенности адаптации школьников к обучению в 5 классе.

-Роль семьи и её значение в адаптации школьника в связи с новым качеством обучения и возрастными особенностями.

— Законы школьной жизни в обучении и воспитании детей.

2.Как помочь детям учиться.

— Познакомить родителей с трудностями обучения детей.

— Как помочь детям хорошо учиться. Научить родителей видам оказания помощи детям в учёбе.

2.Здоровье наших детей в наших руках.

— Детская нервозность, её предупреждение и лечение.

— Режим дня школьника. Анкетирование.

3.Культурные ценности семьи и их значение для ребёнка.( Обмен мнениями)

—  Книга и её значение в развитии познавательных и нравственных качеств личности.

— Культурные традиции семьи.

— Обмен опытом родителей о традициях семьи по формированию культурных ценностей: национальные традиции; чтение книг, газет, журналов; Посещение театров и музеев; знакомство с природой; совместные игры, туристические походы и т.д.

— мини- лекция кл. руководителя.

4. Праздничное собрание «Союз семьи и школы».

(Можно использовать для создания совместного коллектива, планирования дел на будущий год, показ достижений учащихся.)

6 класс.

1. «Школа вчера, сегодня, завтра».

— Школа глазами родителей (анализ анкет).

— Анализ работ учащихся. Анкеты или сочинения на темы:

«За что я люблю (не люблю) свою школу».

«Если бы я был директором школы, то…».

-Вопросы воспитания и образования на современном этапе.

2.Педагогический такт… родителей. (педагогический ринг – кл руководитель №8,2000)

— Что такое счастье? Любовь к детям – это «иди», а не «стой» (анализ диагностики).

— Формирование семейных команд. Решение педагогических ситуаций.

3. «Папа может всё, что угодно…». –кл. руководитель №6,2004

— Роль отца в воспитании детей.

— Анализ анкет, рисунков, сочинений.

4. Физические проблемы взросления детей.

— Физические проблемы взросления детей (врач).

— Задачи физического воспитания, требования к уроку, проблемы класса, пути их решения, спортивные кружки и секции (учитель физкультуры)

— Проблемы физического развития учащихся, пути решения проблемы в классе.

-Обмен мнениями.

5. Праздничное собрание «Всему своё время».

7 класс.

1. Возрастные и индивидуальные особенности детей 12-13-ти лет и учёт их в воспитании.

— Физиология подростка. Различия в развитии мальчиков и девочек (врач)

— Анализ анкет «Какие мы сегодня»

-Пути решения проблем, связанных с половым созреванием (педагогические ситуации для родителей). Значение семьи в период полового созревания детей.

2. Семья – это….

— Конфликты, контакты. Взаимопонимание в семье. Пути его достижения.

— Личный пример и авторитет родителей.

— Кто я? Личность каждого в семье. Воспитание у детей любви и уважения к родителям, к старшим членам семьи.

3. Вредные привычки. Как им противостоять? – кл. руководитель №1,2000.

— Краткое сообщение психолога.

— Определение проблем и пути их решения (игры).

4. Досуг подростков.

-Свободное время и его роль в формировании личности подростка.

— Влияние телепередач, компьютерных игр на здоровье и развитие ребёнка.

-Подросток и улица.

8 класс.

1.Нравственные уроки семьи – нравственные законы жизни (вечер вопросов и ответов).

— Закон и ответственность (выступление представителя правоохранительных органов).

— Анализ кл. руководителем развития коллектива за несколько лет и определение задач на будущее.

— Разбор педагогических ситуаций.

2. Психологические и возрастные особенности развития подростка (лекция +психологический практикум).

-Выступление психолога. Подростковая депрессия.

— Анализ процесса взросления детей (проблемы, возникающие в подростковом возрасте).

— Психологические игры.

3.Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение.

— Решение вопросов, связанных с предпрофильной подготовкой.

4. Твоё здоровье в твоих руках.

-Взаимосвязь физического воспитании с умственным трудом.

— Гигиена подростка.

— Несколько слов о вреде курения, или курение и спорт – понятия несовместимые.

9 класс.

1.Выбор дальнейшего пути: за и против.

-Информация об учебных заведениях, в которые может поступить учащийся после 9 класса.

— Анализ профессиональных интересов девятиклассников и отношение к ним родителей

2. Трудный ребёнок. Какой он?

-Формирование у подростков ответственности за свои поступки и действия. Статистика правонарушений.

— Выступление психолога по теме.

— Роль семьи в правовом воспитании

3.Вопросы, которые нас волнуют: трудный диалог с учёбой – кл. руководитель №3,2000.

— Анализ учебной работы учащихся девятых классов.

— Анализ отношения к учёбе.

— Педагогические советы «Поговорим о воспитании ума»

4.Черты характера ребёнка и их воспитание в семье.

— Общая характеристика направленности личности старшеклассников (идеалы, отношение к людям, сверстникам, к себе)

— Самооценка и оценка учащихся коллективом.

— Научите ребёнка говорить «Нет». Нет наркотикам, алкоголю, табаку (памятка родителям).

5.Дети готовятся к экзаменам  (встреча, семинар).

— Значение семьи в ответственные моменты жизни.

— Готовность учащихся к сдаче экзаменов.

— Как помочь ребёнку подготовиться к экзаменам (советы педагога, медика, валеолога, психолога)

10 класс.

1.Особенности организации учебного труда школьника в 10 классе и роль родителей в этом процессе (собрание-диалог).

— Определить цели и задачи учебно-воспитательного процесса в 10-11 кл. Ознакомить с проводимыми курсами по профильной подготовке.

— Результаты определения «Профпригодности учащихся» (психолог).

— Мнение учащихся о выборе профессии. Анализ сочинений.

2.Ответственность, самооценка и самоконтроль.

-Что значит —  быть ответственным человеком?

-Как сформировать в себе ответственность.

3. Умение управлять своим временем.

-Как избежать конфликта в семье? Социально-психологический тренинг (проводит психолог, социальный педагог).

4.Отчего дети устают? Как преодолеть усталость?

-Роль здорового образа жизни.

11 класс.

1. Ваш ребёнок вырос: «правила поведения родителей». – Воспитание школьников №5, 2002.

— Взрослые дети и родители: взаимопонимание и проблемы.

— Как правильно расставить акценты в воспитании?

2.Система ценностей старшеклассника. – Кл. руководитель №5,1997.

3.Результативность учёбы учащихся 11 классов.

— «Дни открытых дверей» для родителей в классах по основным предметам.

— Собеседование с родителями по теме.

4. Выпускной не за горами…

— О подготовке к проведению выпускных экзаменов.

— организационные моменты в проведении выпускных экзаменов и выпускного вечера.

5 Прощай школа! (совместный праздник)

Родительское собрание: как быть услышанным?

Автор: эксперт проекта Светлана Иванюшина

Ни для кого не секрет, что родительское собрание давно стало поводом для шуток, анекдотов, демотиваторов. Например: «Родительское собрание: вход свободный, выход платный», или: «Раньше родительских собраний боялись дети, а теперь родители». Однако так ли это страшно на самом деле? Я проводила родительские собрания не менее 20 раз до того, как сама стала его участником в качестве родителя. И хочу в этом материале поделиться своим опытом проведения таких родительских собраний, на которые родители ходят с удовольствием.

Своё первое родительское в жизни собрание учитель проводит, начитавшись советов и сценариев в интернете, но опираться на какой-либо опыт или практику ему не приходится (в колледжах и ВУЗах этот вопрос рассматривается лишь теоретически, а в роли родителя редко кто бывал на данном мероприятии в силу возраста). Поэтому всё идёт по принципу «проб и ошибок».

Я, идя на своё первое родительское собрание, понимала, что мне необходимо представиться, объяснить свои требования, поделиться какой-то теоретической информацией и рассказать об организации дальнейшего учебного процесса. Я шла на первое собрание не в первый, а в третий класс, где родители уже знали друг друга, плюсом было и то, что я была лишь учителем – вела учебные предметы в начальной школе, а классным руководителем был хореограф (класс был профильный), но на этом мои условные преимущества и заканчивались. И без «наступания на грабли»тоже не обошлось.
Это  потом, присутствуя на родительских собраниях в качестве мамы, я поняла, что большинство молодых педагогов идут по одному и тому же шаблону: испуганно представляются, затем (часто сумбурно) пытаются что-то рассказать о себе и планах на год. А значит, молодым педагогам не хватает готовых лайфхаков:  как начать собрание так, чтобы далее было легко выстроить продуктивный диалог. Заметьте, эти выводы я сделала только тогда, когда побывала на собраниях в качестве родителя.  Буду рада, если мои наработки помогут классным руководителям превратить родительское собрание из пытки в увлекательное мероприятие.

Лайфхак №1: детские игры.
Да-да, именно детские игры помогут родителям снять с себя завесу напряжённости после тяжёлого рабочего дня, раскрепоститься, немного познакомиться, настроиться на единый рабочий лад. А для учителя – это способ борьбы со стрессом и вступления в коллектив родителей в качестве единомышленника. Какие игры можно использовать? Те, которые помогут задействовать всех одновременно или по очереди, не отнимут больше 2 минут времени, не вызовут агрессии.

Например: «Поменяйтесь местами те, кто…» Все родители становятся в круг, учитель – ведущий – в центре круга. Он предлагает поменяться местами тех, кто соответствует названному признаку (кого зовут Анна, у кого двое детей, кто пьёт утром кофе и т. д.). Признаки эти можно заранее продумать (изучив анкеты, которые заполняли родители при приёме ребёнка в школу) или это могут быть спонтанно названные события (тогда учитель может стать активным участником игры и суть игры уже сводится не просто к тому, что надо поменяться местами, а к тому, что педагог занимает чьё-то освободившееся место, а тот, кому места не хватило, придумывает новый признак).

Ещё одна игра – «Ладушки по кругу». Позволяет включиться в общее дело, выработать единый ритм, настроить с помощью тактильного контакта родителей на работу не просто как отдельно взятые единицы, а как одну команду. Принцип игры – все становятся в 2 круга лицом друг к другу. Учитель ведёт счёт, все под счёт выполняют хлопки. 1 – хлопок в ладоши, 2 – касание правой ладонью правой ладони человека напротив, 3 – хлопок, 4 – соединяем левые ладони, 5 – хлопок, 6 – соединяем обе ладони, 7-8 – внешний круг делает шаг против часовой стрелки. Игра продолжается с ускорением ритма до той поры, пока не закончится круг (как вариант – пока не собьются). Важно поле игры сделать вывод-резюме: мы играли не просто так! Спросите у родителей, комфортно ли им было, зависел ли результат игры только от них или важно было участие каждого.

Третья простая детская игра – «Слон, тостер, пальма». Все становятся в круг, учитель объясняет, как выполнить фигуры из названия игры (слон – центральный человек показывает с помощью рук хобот, а те, кто справа или слева от него – показывают уши; тостер – центральный подпрыгивает, правый и левый смыкают руки вокруг него; пальма – центральный поднимает руки вверх, правый и левый – наклоняют поднятые руки в свою сторону). Учитель, вращаясь внутри круга, указывает рукой на центрального, остальные должны быстро сообразить и выполнить указанный элемент. Скорость увеличивается. И здесь мы подводим итог о важности совместной работы.

Для чего это надо учителю – уже понятно из описанного выше. Стоит ли родителям участвовать во всём этом? А почему нет? Неужели им так часто приходится играть? Неужели они не хотят расслабиться и, возможно, даже окунуться в детство, в беззаботность? Это шанс выйти из панциря напряжённости и почувствовать силу взаимодействия. А ещё — совместное творчество (пусть и в форме игры), всегда сближает людей. А что может быть лучше сплочённого родительского коллектива? Поэтому не стесняйтесь предлагать игры. Это важный методический приём по сплочению коллектива родителей!

Лайфхак №2. Теоретические сведения.
Каждый раз, готовясь к собранию, учитель выбирает ту или иную тему. И здесь снова можно встретиться с подводными камнями.

1) Излишняя теоретизированность. В ходе подготовки учитель настолько «вник» в тему, что нашёл очень много интересного, познавательного и, безусловно, полезного материала. Но родители, уставшие после работы, не могут уже быть пассивными слушателями, поэтому информация, так тщательно подобранная, как говорится, «в одно ухо влетает, в другое вылетает». Поэтому предлагаю самые важные и интересные сведения подавать тезисно, демонстрируя ключевые моменты на презентации, например, а полезные советы для родителей оформить на бумаге (буклет, памятка) и раздать родителям. Другим выходом из ситуации будет активизация самих родителей: предложите им рассмотреть вопрос в группах, записав, например, положительные и отрицательные стороны исследуемого явления, нарисовав «портрет» того, что вы изучаете, составив кластер и т.д.

2) Отстранённость теории от потребностей родителей. Очень важно быть внимательными при подборе темы, наблюдать за интересами детей, выявлять те направления, которые, действительно, нуждаются в проработке. И, подбирая материал, опираться не на эфемерные данные статистики других стран, а на коллектив учеников и родителей класса. В этом помогут анкетирование, детские рисунки (например, рисунок семьи, друзей), анализ контрольных работ. Главное: подводя итоги тех или иных анкет, контрольных, не переходите на личности. Важно анализировать работу, а не ребёнка (на собрании присутствуют и другие родители, сравнение Васи и Маши – неэтичный способ его организации).

Лайфхак №3. Выстраивания диалога опирайтесь на опыт и ассоциации самих родителей.
Подойдут для реализации этого подхода картинки-ассоциации. Например, рисунок поролоновой губки: как он связан с вопросом воспитания? Здесь можно не только говорить, но и проводить эксперименты, разлив в баночки краски разных цветов и подписав их, используя те теоретические моменты, на которые хотелось бы сделать акцент. Например, краски будут иметь подписи: «домашнее воспитание», «воздействие школы», «воздействие улицы». И далее родители сами в ходе эксперимента убеждаются, что сколько бы они не вливали своей краски, краски из других банок всё же меняют тот цвет, который приобретает губка после взаимодействия с другими аспектами-цветами. И здесь не обязательно дать готовые рецепты, можно выработать их совместно. Картинок ассоциаций может быть много: яйцо, чемодан, тетрадь, краски…

Лайфхак №4. Выбор родительского комитета.
Обычно этот вопрос болезненный, не все родители «рвутся» в родком. Превратите и эту миссию в игру. Например, если вы уже использовали приём «Поменяйтесь местами» в ходе начала собрания, значит, родители уже немного друг о друге знают. Раздайте им листочки, где записаны некоторые из тех аспектов, которые рассматривались в стартовой игре. И предложите за 2 минуты собрать как можно больше подписей под этими пунктами. Подписываться может тот, кто, действительно, соответствует указанной записи (например, любит танцевать, знает больше 3 языков и т.д.). По истечении времени попросите подсчитать количество автографов. И поздравьте победителей, вручив им грамоты почётного члена родительского комитета. Можно упростить всё по принципу: сообщить, что первый родительский комитет у нас будет состоять из тех, кто родился, например, зимой (до этого поиграть в игру «Встаньте те, кто…» и проверить достаточное ли количество родителей соответствует выбранному аспекту).

Лайфхак №5. Что бы вы не обсуждали во время собрания, заканчивайте его на позитивной ноте.
Это могут быть вредные советы Г.Остера, касающиеся темы собрания, конфетки с пожеланиями, благодарности. Это могут быть грамоты или благодарности родителям за помощь, активную работу. А ещё отличным средством является видеоролик с фото- и видеозарисовками об учебной жизни их детей. Или детские подарочки для родителей, сделанные своими руками. Люблю приём «Ладошка», довольно популярный среди педагогов. Предложите родителям поднять вверх одну руку, а затем совершить ей одной громкий хлопок. Не получилось? Тогда подойдите к каждому и предложите хлопнуть этой же рукой по вашей ладони. Подведите итог: только с помощью взаимодействия можно достичь желаемых результатов!

И помните: искренняя улыбка – ключик к сердцам. Дарите её другим, и она вернётся к вам!

Светлана Иванюшина

Ещё интересные материалы:

Как правильно организовать родительское собрание в детском саду

Воспитатель детского сада ежедневно общается с детьми и родителями, видит их проблемы, трудности, а также положительный опыт каждой семьи. Одна из задач общения воспитателя с родителями – раскрыть родителям важные стороны психического развития ребенка, помочь им выстроить верную педагогическую стратегию. В решении этих вопросов незаменимы родительские собрания. Именно на собраниях у воспитателя есть возможность ознакомить родителей с задачами, содержанием, методами воспитания детей дошкольного возраста в условиях детского сада и семьи.

При организации проведения родительского собрания от воспитателя требуется творческий подход к предлагаемой теме: педагог должен использовать свои методы активизации родителей, направленные на появление у слушателей интереса к изучаемой проблеме, на возникновение у них ассоциаций с собственным опытом воспитания детей, а иногда и на переосмысление родительской позиции. Необходимо учитывать потребность в знаниях.

Родительские собрания могут быть: общесадовскими и групповыми.

А те в свою очередь могут быть:

• организационными;
• текущими или тематическими;
• итоговыми;

Собрания можно проводить в форме: вечеров вопросов и ответов, устного журнала, деловой игры, ток-шоу, лектория, семинара-практикума, круглого стола, мастер-класса, родительских конференций, дискуссий. На собраниях приветствуются совместные занятия детей с родителями, психологические тренинги, показ театральных постановок. Несмотря, на различия этих форм, их объединяет одна задача – дать родителям знания о воспитании их собственного ребенка, заинтересовать проблемами воспитания, некоторых родителей стимулировать к пересмотру своей воспитательной позиции.

Групповых собраний должно быть не менее трёх в году. Успех проведения собраний обеспечивает соблюдение таких условий: правильно выбранная тема, исходящая из потребностей родителей, злободневная для данной группы. Например: «Телевизор -друг или враг в воспитании детей? », «Почему наши дети не любят трудиться? », «Как воспитывать интерес к книге? ». На такие собрания родители, как правило, приходят, так как тема названа конкретно, и она их интересует. Родители приходят на это собрание с определенными ожиданиями, и если эти ожидания оправдываются, результат будет достигнут и вовлекут тех родителей которые отсутствовали. Кроме этого сразу снимается проблема посещения последующих собраний; заинтересованные родители сами придут на очередное собрание.

Так же важным условием успеха родительских собраний является определение четкого графика их проведения. Этот график предварительно сообщается родителями для того, чтобы они заранее могли спланировать свое служебное и домашнее время, не занимать его никакими делами. В зависимости от возможностей или от желания эти встречи могут проходить раз в квартал, в одни и те же часы.

Очень важно убедить родителей, что семейное воспитание это — не морали и нотации, а ВЕСЬ ОБРАЗ ЖИЗНИ И ОБРАЗ МЫСЛЕЙ РОДИТЕЛЕЙ, это постоянное общение с детьми при условии соблюдения общечеловеческой морали, правил поведения и общения. Вот почему одной из тем родительского собрания должна стать тема: «Один день из жизни ребенка в семье», которая поможет понять родителям простую истину: «РЕБЕНОК УЧИТСЯ ТОМУ, ЧТО ВИДИТ У СЕБЯ В ДОМУ: родители пример тому!

Родительское собрание закономерно считается не менее сложным «жанром», чем проведение занятий. Здесь встречаются две стороны, участвующие в общеобразовательном процессе, — педагоги и родители — для того, чтобы выслушать друг друга и обсудить основные проблемы третьей, самой главной стороны — детей.

Этапы родительского собрания.

1 этап. Организация родительского собрания.

Этот этап, несомненно, начинается с определения повестки дня собрания и приглашения на него всех участников.

При подготовке собрания следует продумать и организацию явки родителей. Практика показывает, что эта часть работы важна. Очень важно создать атмосферу ожидания родительского собрания: заблаговременно пригласить родителей, разослать именные приглашения, подготовить альбомы и видеоматериалы, освещающие жизнь детей в детском саду. Заранее оформить благодарственные письма тем родителям, чьи дети принимали участие в конкурсах и выставках. Завершает организационную часть этапов подготовки оформление помещения для проведения в нем родительского собрания.

2 этап. Подготовка сценария и проведение собрания.

Сценарий и проведение собрания — предмет творчества педагога. Воспитатель лучше знает родителей группы, чутко улавливает их настроение. Тем не менее, любое собрание должно, на наш взгляд, включать в себя 5 обязательных компонентов;

• — Анализ достижений детей группы. В этой части родительского собрания воспитатель знакомит родителей с общими результатами деятельности детей.
• — Ознакомление родителей с состоянием социально-эмоционального климата в группе. Педагог делится наблюдениями о поведении ребят в значимых для них ситуациях. Темой разговора могут быть и взаимоотношения, и речь, и внешний вид детей, и другие вопросы. Очевидно, что родители должны понимать миссию детского сада как первого института социализации, в котором ребенок получает опыт взаимодействия с другими детьми и взрослыми, очень важна.
• -Необходимо быть предельно деликатным, избегать негативных оценок в адрес конкретного ребенка, или родителя. Не стоит превращать эту часть собрания в перечисление «детских грехов», «грехов родителей»
• — Важно помнить, что задача повышения уровня психолого-педагогической компетентности родителей — одна из важнейших задач. Не плохо, предложить родителям информацию о новинках педагогической литературы, об интересных выставках, фильмах и т. д.
• -Обсуждение организационных вопросов (экскурсии, приобретение пособий и т. д.) состоит из двух составляющих: отчета о проведенной работе и информации о предстоящих делах: финансовые проблемы лучше всего заранее обсудить с родительским комитетом.

3 этап. Осмысление итогов родительского собрания.

Подведение итогов собрания начинается на самом собрании: необходимо сделать вывод, сформулировать необходимые решения, дать информацию о следующем собрании. Важно выяснить и отношение родителей к проведенному собранию, разумно заранее подготовить необходимые опросные листы для оценок и пожеланий родителей; все это, в последствии, станет предметом размышлений.

Подготовка родительского собрания

1. При необходимости до собрания провести анкетирование родителей по теме собрания. Анкеты заполняются дома, до собрания и их результаты используются в ходе его проведения. Например, при проведении собрания на тему «О капризах и упрямстве» мы проводили анкетирование родителей с целью выявить, в каких случаях чаще всего дети упрямятся, а в каких капризничают, чтобы в ходе собрания разобрать групповые и семейные ситуации. А перед собранием «Игры нашего детства» проводили анкетирование, с целью выявления разнообразных игр времён детства родителей, и их детей. В ходе собрания мы вспомнили несколько игр детства родителей и поиграли в них.
2. Для активизации родителей и для обеспечения их явки на собрание желательно изготовить приглашения каждой семье в виде аппликаций, конструкций с учетом темы собрания. Важно, чтобы в изготовлении приглашений-секретов для родителей принимали участие дети. Приглашения раздаются заранее до собрания.
3. В соответствии с темой собрания изготовить оригинальные памятки с советами. Содержание памяток должно быть кратким, текст напечатан крупным шрифтом. Памятки раздавались родителям по темам: «Секреты общения с ребёнком в семье», «Чтобы ребёнок рос счастливым», и др.
4. Как одна из форм активизации родительского внимания может быть использована магнитофонная запись ответов детей на вопросы по теме собрания или видеозапись с выступлением детей, как было у нас при проведении собрания на тему «Как хорошо, что есть семья, которая от бед везде хранит меня», где дети читали стихотворения о семье и показывали сценку об упрямстве девочки, которая не хотела убирать игрушки, вовремя ложиться спать, идти на прогулку, которую в ходе собрания мы разбирали с родителями. Также использовали мультимедийный проектор, где вниманию родителей были представлены высказывания по теме известных писателей.
5. Для проведения собрания можно вовлечь родителей, как выступающих по теме собрания. Например, родительское собрание в форме круглого стола по тему: «Чтобы ребёнок рос счастливым» родители выступали от лица : психолога, родителя, бабушки, подготовив свои доклады самостоятельно, используя литературу, которую мы им советовали.
6. Внимание родителей к собранию привлекаем с помощью создания самодельных плакатов по теме собрания.

Десять правил проведения родительских собраний.

• Собрание должно запомниться;
• Должно заставить задуматься;
• Настроить родителей на позитивный, конструктивный лад;
• Информационный блок должен быть хорошо подготовлен;
• В присутствии других родителей следует хвалить детей, отмечая их достижения, критиковать ребёнка следует только в разговоре наедине с родителем;
• На каждого родителя должно хватить времени;
• Собрание — не лекция и не урок, привлекайте родителей к диалогу;
• Уважайте своё время и время родителей, собрание не должно длиться более 1ч. 20мин. :
  -20 мин. донести информацию,
  -15-20мин. выслушать вопросы и ответить на них,
  -20мин. индивидуальные вопросы;
• Каждое собрание должно содержать краткий отчет о самых интересных делах группы, достижениях детей. Анонсируйте будущие мероприятия, приглашайте родителей к сотрудничеству;
• Будьте изобретательны — проводите каждое собрание по-новому.

В заключении хотелось бы подчеркнуть, что семья и детский сад связаны общими задачами в воспитании ребенка. Поэтому здесь важен не принцип параллельности, а принцип взаимопроникновения двух социальных институтов: без квалифицированной помощи специалистов семье обойтись сложно

5 стратегий для успешной конференции родителей и учителей

Для многих учителей родительские конференции часто сопровождаются чувством страха. Есть родители, которые сопротивляются любой критике, те, кто не понимает, как помочь, и те, кто никогда не показывает. Встречи не так уж просты для родителей, которые спешат втиснуть их в рабочий день или чувствуют, что учитель не понимает их ребенка.

Но собрания родителей с учителями могут быть продуктивными. Мы собрали пять общих проблем — с точки зрения учителей и родителей — и определили стратегии по улучшению посещаемости, коммуникации и успеваемости учащихся.

Задача: Трудно заставить родителей явиться.

Решение: Нет ничего более разочаровывающего, чем родители, которые вообще не приходят на конференцию или собрание.

Согласно исследованию 2008 года, проведенному Министерством образования США и Национальным центром статистики образования, более одного из пяти родителей сообщили, что они не посещают регулярно родительские собрания.

Во многих случаях работают оба родителя, и сложно составить график, который подходит им, так как большинство конференций проводится во второй половине дня, говорит Чарльз Сэйлорс, бывший президент Национальной ассоциации родителей и учителей, как сообщает NPR.Сэйлорс рекомендует назначать утренние и вечерние конференции, когда родители не работают — или даже посещать дома студентов, если это возможно.

Может помочь руководство начальной школы Джордж Холл в Мобиле, штат Алабама. Из-за низкой посещаемости крупных семейных мероприятий школа стала более внимательно изучать потребности и ограничения семей. Поскольку многие семьи Джордж Холл работают посменно, школа начала проводить мероприятия в начале или в конце смены. В школе проводятся мероприятия с 4 до 6 часов.м, так что света было еще достаточно, чтобы семьи могли пойти домой пешком.

Но иногда родители просто забывают. Ряд образовательных технических инструментов, таких как Remind и ClassDojo, теперь позволяет учителям держать родителей в курсе событий в школе и классе, что может дать родителям стимул, о котором нужно помнить. Многие школы обнаружили, что быстрые текстовые сообщения тоже работают, и ряд служб переводят тексты на разные языки.

Проблема: обсуждение успеваемости ученика сбивает родителей с толку.

Решение: Быстрая передача табеля успеваемости или оценок на конференции может оставить родителей неуверенными в успеваемости своего ребенка или в том, как им помочь.

Практика, которую использует Морин Холт, специалист по чтению в начальной школе Гумбольдта в Дьюи-Гумбольдт, штат Аризона, может облегчить эту проблему.

Холт считает полезным регулярно делиться данными об учениках с родителями, а не только на конференции или собрании. Каждые три недели она присылает домой папки с данными, содержащими распечатки о конкретных навыках, которые проверяются учащимися, графики, показывающие, как каждый студент справился, и описания, объясняющие данные оценки и любую сбивающую с толку терминологию, используемую для их объяснения.

Холт также проводит вечер данных в начале года, на котором она объясняет родителям папки и назначает индивидуальные родительские собрания по мере необходимости или по запросу в течение года.

видео

Проблема: родителям трудно слышать отрицательные отзывы о своем ребенке.

Решение: В шутке о том, что родители считают своих детей идеальными, есть доля правды.

Чтобы справиться со сложными ситуациями, когда вам приходится давать отрицательный отзыв на конференциях, может помочь подход, предложенный Джо Хиршем, тренером по лидерству и бывшим разработчиком учебной программы.

Хирш рекомендует избегать «бутерброда с обратной связью» и вместо этого следовать структуре контекста, наблюдений, эмоций, ценностей и входных данных. Во-первых, назовите контекст — время и место — где возникает проблема, например, во время взаимодействия в малых группах. Затем поделитесь конкретными и объективными наблюдениями о том, что произошло. Затем опишите, как действия ученика влияют на других эмоционально и почему это важно. Наконец, попросите родителей рассказать о том, как можно продуктивно решить проблему, чтобы вы подходили к проблеме как партнеры.

Терри Эйхгольц, учитель начальных классов с более чем 25-летним стажем, также предлагает проявлять инициативу и опережать обратную связь. «Не ждите, пока возникнут проблемы. Сделайте ставку на частое и позитивное общение, чтобы у вас уже сложились отношения, прежде чем вы наткнетесь на неровности дороги », — говорит она.

Когда родители не являются носителями английского языка, существует большая вероятность того, что отзывы, высказанные во время конференции, могут быть неправильно истолкованы или поняты. Видеоинструмент Spotlight, который переводит табели успеваемости с английского на другие языки, помог объединенному школьному округу Окленда в Калифорнии преодолеть этот барьер.В каждом видео на родном языке родителей объясняется терминология табеля успеваемости, выделяются области, в которых учащемуся необходимо совершенствоваться и развиваться, а также даются рекомендации о том, как родители могут помочь своему ребенку дома.

Проблема: учащиеся не получают отзывов о том, как они могут совершенствоваться.

Решение: Нет гарантии, что родители на самом деле поделятся тем, что они узнали на конференции, со своим ребенком.

Чтобы помочь учащимся взять на себя ответственность за свое обучение и поддерживать связь между школой и домом, Wildwood IB World Magnet School, государственная школа K – 8 в Чикаго, дважды в год проводит конференции под руководством учащихся.Учащиеся представляют портфолио работ своим родителям и учителю и отвечают на такие вопросы, как: «Я добился успеха в …» и «Мне все еще нужна помощь с …». За неделю до конференции ученики тратят 10 до 15 минут в день на изучение того, что делает студенческую конференцию хорошей, и отработку их презентаций.

видео

На конференциях под руководством учащихся в средней школе University Park Campus School, государственной школы 7–12 лет в Вустере, штат Массачусетс, учащиеся делятся своими сильными и слабыми сторонами, ставят академические и поведенческие цели и при необходимости просят поддержки.Они используют управляемые шаблоны для создания повестки дня, отражения того, как прошла встреча, и внесения любых необходимых изменений на следующей встрече через несколько недель. В 11-м классе собрания под руководством учеников ориентированы на учебу и карьеру. Студенты обсуждают свои карьерные интересы и надежды на поступление в колледж, а затем составляют план действий, чтобы быть готовыми подать заявление.

«Школа не для того, чтобы происходить со студентами, — говорит Дэн Сент-Луис, директор University Park. — Они являются активными участниками».

Проблема: родители не знают, как помочь своим детям развиваться.

Решение: Помочь родителям поддержать своих детей может быть так же просто, как дать родителям раздаточный материал, или это может означать пересмотр традиционной конференции родителей и учителей.

Работая директором по образованию в районе начальной школы Крейтон в Фениксе, Мария Паредес разработала академические группы родителей и учителей (APTT), новый подход к конференциям родителей и учителей, который сейчас используется школами по всей стране.

В этой модели все родители собираются в большую группу три раза в год, чтобы обсудить академические данные всего класса с учителем.Цель состоит в том, чтобы вывести родителей из изоляции и связать их с другими родителями, которые могли бы дать совет или поддержку, необходимую им, чтобы помочь своему ребенку. Родители также встречаются с учителем индивидуально, чтобы оценить успеваемость своего ребенка, а затем помогают составить 60-дневный учебный план для своего ребенка с конкретными, измеримыми, достижимыми, реалистичными и своевременными (SMART) целями для ученика. План и результаты проверяются родителями, учениками и учителем в течение года с изменениями, которые вносятся по мере необходимости.

видео

Но иногда на конференцию просто не хватает времени.

В Design 39 Campus, государственной школе K – 8 в Сан-Диего, конференций и быстрого обмена мнениями с учителями оказалось недостаточно, чтобы родители чувствовали себя уверенно и поддерживали академический рост своих детей дома. В ответ школа организовала родительские мастерские, на которых учителя приглашают родителей в класс в течение учебного дня. Первые полчаса учащиеся делятся своей работой с родителями, а затем учителя проводят 30-минутную презентацию специально для родителей, которая основывается на работе, которую ученики делают в школе.После этого учителя предоставляют соответствующие ресурсы — игры, веб-сайты, материалы для чтения, — которые семьи могут забрать домой, чтобы использовать со своими детьми.

18 способов улучшить ваши конференции родителей и учителей

Сезон встреч родителей и учителей обычно нервный для всех. В конце концов, в эти короткие промежутки времени вы представляете и свою школу, и себя как преподавателя, одновременно отвечая на множество импровизированных вопросов и работая над тем, чтобы успокоить других. Это похоже на скоростные свидания, за исключением того, что они проводятся в детских стульях и с явным отсутствием вина.Чтобы вы чувствовали себя увереннее, мы составили список рекомендаций по подготовке и проведению родительских совещаний. Идея? Возьмите то, что помогает вам улучшить ваше обучение, а остальное оставьте на потом…

1. Почувствуйте себя комфортно. Одевайтесь соответственно — в зависимости от школы, элегантная повседневная одежда — это, вероятно, ваш стиль.
2. Расставляйте столы и стулья намеренно. Некоторые учителя советуют поставить четыре стула: родители с одной стороны, учитель и ученик с другой.Таким образом, говорят они, учитель (в прямом и переносном смысле) находится на стороне ученика, а разговаривает напрямую с родителями. При этом другие учителя советуют сидеть с родителями за столом или полукругом. Что бы вы ни предпочли, общий совет — это , а не , чтобы поставить учительский стол между вами и родителями, так как это может быть замечено, чтобы показать игру силы.
3. Создайте расслабляющую атмосферу. Это может означать воспроизведение успокаивающей фоновой музыки, уменьшение резкого освещения и наличие приспособлений для приготовления чая и кофе.Еще один способ создать позитивную атмосферу — это приготовить коробку с головоломками, раскраски на листах или другие тихие занятия для младших братьев и сестер, которые могут прийти вместе.
4. Будьте готовы поприветствовать родителей. Выключите ноутбук или настольный компьютер заранее, составьте документы и узнайте имена и фамилии родителей, помня, что они могут отличаться от ученических.
5. Рассмотрите возможность включения студента в конференцию. Таким образом, у ребенка есть возможность продемонстрировать работу, которой он гордится, увидеть, как его родители и учителя работают вместе, и присутствовать при зарождении новых идей и стратегий для домашнего обучения.
6. Начало и конец хорошее. Некоторые учителя называют это «техникой сэндвича». Положительные общие утверждения имеют большое значение, например: «Мы все здесь, чтобы помочь По достичь наилучших результатов в английском», за которым следует что-то конкретное: «В последнее время он был невероятно вовлечен во время групповой работы, и это действительно здорово для видеть.»
7. Отправьте домой анкету для родителей , в которой они могут ответить на ваши вопросы и выявить любые проблемы или вопросы, которые могут у них возникнуть.Рассмотрите возможность включения списка областей, изучаемых в этом семестре, чтобы родители знали, с чем сталкивался их ребенок. Вы также можете попросить их составить список сильных и слабых сторон своего ребенка, как он их понимает.
8. Заранее спланируйте свои вопросы и предложения и запишите их для каждого ребенка. Убедитесь, что у вас достаточно времени для вопросов и обсуждения родителей.
9. Говорите четко и избегайте жаргона. Будьте максимально тактичны, но не настолько, чтобы полностью обходить стороной проблемы.
10. Сохраните много образцов работ , чтобы проиллюстрировать достижения или поговорить о проблемных областях. Укрепляйте их, имея под рукой конкретные идеи для родителей, когда они спрашивают, чем они могут помочь.
11. Спросите родителей, что они хотят обсудить в самом начале. Это заставит их почувствовать себя услышанными и узнаваемыми.
12. Определите цели и обязанности вместе и назначьте их каждой стороне: себе, ученику и родителям. Ограничьте их несколькими практическими действиями, чтобы не перегружать родителей.
13. Предоставьте родителям ручки и бумагу , чтобы они могли делать записи, если они того пожелают.
14. Не верьте этой шумихе. Если ваши коллеги плохо отзываются об определенных родителях или о процессе в целом, выносите суждение и принимайте собственные решения.
15. Используйте «мы» вместо «я» или «вы». Это еще раз подтверждает, что в центре внимания конференции находится развитие ребенка, и что родители и учитель должны работать в команде.
16. Сохраняйте спокойствие, если имеете дело с расстроенным или агрессивным родителем. Не отвечайте таким же образом. Избегайте раздражения, если родитель подвергает сомнению ваши методы обучения; сохранение спокойствия позиционирует вас как лидера.
17. Скажите: «Я перезвоню вам». Если родителям нужен ответ на вопрос, на который вы действительно не знаете, как ответить прямо сейчас, скажите им, что вы вернетесь к ним в определенный день. Затем сделать его. Это особенно полезно для новых учителей или учителей, разговаривающих с родителями, которые намного старше их.
18. Запланируйте праздник в конце конференции. Может быть, билеты на шоу, обед с лучшим другом, вечернее барбекю на озере, утро для себя без детей, массаж — чего-то восхитительного и веселого, чего стоит ждать с нетерпением!

Что можно и чего нельзя делать на родительских собраниях

Когда я только начал преподавать, собрания родителей с учителями были моим худшим кошмаром! Теперь, после многих лет практики, я действительно наслаждаюсь ими и с нетерпением жду возможности непрерывно проводить время с родителями. При подготовке к родительским собраниям это помогает понять положительные стороны встречи для родителей.Прежде всего, это возможность отпраздновать своего ребенка; во-вторых, конференции помогают родителям чувствовать себя более связанными с учителем и школьным сообществом, и в-третьих, это шанс признать, что у каждого есть сильные и слабые стороны, и что педагоги и родители находятся в одной команде, чтобы помочь ребенку чувствовать себя уверенно, расти и добиваться успеха. .

Вот несколько советов, которые можно и чего нельзя делать для успешных встреч родителей и учителей:

Начните с положительного отношения к своему ребенку. Даже если он / она является одним из ваших самых сложных учеников с точки зрения поведения или учебы, начните с положительного анекдота, черты характера или просто: «Я так счастлив ____ в моем классе». Это утешает родителей, показывает вашу заботу и дает им понять, что вы замечаете их ребенка. Кроме того, вам будет проще, когда вам нужно будет дать конструктивный отзыв об их ребенке, если он сначала получил положительный отзыв.

Не забывайте, что это командные усилия. Хотя вы, возможно, хорошо знаете их ребенка, будучи студентом, родители знали его всю жизнь.Вам нужна их поддержка так же, как и им ваша. Не бойтесь спрашивать, что работает для них дома или есть ли у них какие-либо представления о своем ребенке в отношении определенного поведения / ситуации. Если они также борются с одними и теми же проблемами, то как команда вы можете составить план, как реагировать, чтобы сделать его согласованным в разных средах.

Приведите пример размышления студента во время конференции. Записанный или записанный, он дает ребенку возможность участвовать в конференции и позволяет ему взять на себя ответственность за свое обучение и поведение.(Это также может быть отправной точкой для сложных разговоров.) Чтобы научить учеников комфортно размышлять, нужно время и практика, но оно того стоит! Я попросил учеников сопоставить различные школьные ситуации, предметы или навыки с одной из трех Зон обучения за неделю до конференции. Когда я делюсь размышлениями ребенка с родителями, я обнаружил, что если ребенок помещает что-то сложное в его / ее зону паники, например «Сосредоточиться на своей работе», родители более открыты и честны в обсуждении этой области роста. .

Учащиеся также могут записывать свои ответы на iPad, объясняющие каждую зону обучения, что позволяет родителям слышать отражение непосредственно от своего ребенка. Очевидно, что каждый класс будет немного отличаться, но учителя могут говорить просто, и это все равно будет иметь смысл как для учеников, так и для родителей. Например, вместо того, чтобы писать о зонах обучения, учащиеся могут выполнить Glow and Grow, где они размышляют над одним GLOW, определенным предметом или областью, в которой они чувствуют себя уверенно, и GROW, чем-то, в чем им нужно больше практики.Некоторые школы также проводят конференции под руководством учащихся, что означает, что ребенок сам может вести конференцию и делиться своими размышлениями и целями.

Не приходите неподготовленными. Родители, скорее всего, спросят: «Как дела у моего ребенка?» Подготовьте конкретные примеры, которые покажут, в чем их ребенок преуспевает и в каких областях ему нужно больше практики или поддержки. Будьте готовы ответить на вопрос: «Как я могу помочь своему ребенку?» Имейте список ресурсов со стратегиями понимания прочитанного, рекомендациями по книгам или примерами математических задач, поскольку родители всегда благодарны за то, чтобы уйти с конкретными примерами и языком, чтобы помочь им.

Приведите примеры того, какой язык вы используете в школе, и ваши ожидания. Некоторые родители учатся тому, что подходит их ребенку с точки зрения развития. Сообщая им, чего вы ожидаете и как вы справляетесь с этим в школе, вы даете им инструменты для использования дома. Кроме того, это помогает поддерживать единообразие в школе и дома. Я предлагаю стратегии, которые я использую в классе, такие как Я-утверждения («Я чувствую ___») для выражения чувств и внимательные минуты в качестве перерыва, чтобы успокоить и сосредоточить внимание учеников.

Не говорите о других учениках, , даже если их воспитывают родители. Встречи родителей с учителями — это очень короткое и значимое время для родителей, чтобы обсудить своего ребенка. Постарайтесь сосредоточиться на том, как поживает их ребенок, не сравнивая его / ее с кем-либо еще и не обсуждая социальный конфликт, произошедший в школе. Вы не хотите упоминать имя другого ребенка; однако вы можете поделиться своими наблюдениями за тем, как их ребенок справился с ситуацией. Например, «Я видел, как ____ в этом году стало более комфортно выражать свои чувства спокойным голосом во время разногласий с другом» или «Я заметил, что когда ____ работает над социальной проблемой, он / она повышает голос на другой студент.Мы стараемся делать глубокие вдохи, чтобы сохранять спокойствие, когда делились своими чувствами или разочарованиями с другими ».

Делайте (попробуйте!) Повеселиться. Наслаждайтесь этой возможностью сблизиться с родителями ваших учеников и дать им понять, кто их ребенок — как ученик. В каждой школе свои требования к конференциям родителей и учителей, и у каждого учителя есть свой собственный стиль того, что подходит им во время конференций. Эти правила поведения и запреты предназначены только для того, чтобы предложить вам новые идеи или подтвердить, что вы на правильном пути.Удачной конференции!

Дополнительные ресурсы:

• Edutopia предлагает несколько советов по подготовке к конференциям.
• Common Sense содержит загружаемые файлы, а также рекомендуемые приложения, которыми можно поделиться с родителями во время конференций.
• Конференции под руководством студентов — это невероятный способ для студентов взять на себя ответственность за собственное обучение.

Эшли Хакабоун — инструктор по обучению грамоте в средних школах Гилфордских государственных школ в Коннектикуте.Она имеет восьмилетний опыт преподавания начального образования в государственных и независимых школах Нью-Хейвена, штат Коннектикут, Нью-Йорка и Пало-Альто, Калифорния.

советов для успешных встреч родителей с учителями в школе вашего ребенка

В течение учебного года большинство школ в США приглашают родителей на регулярные встречи родителей с учителями. Если вы получили записку, в которой сообщается, что учитель вашего ребенка хочет назначить вам встречу, не паникуйте. Это стандартная часть усилий школы по налаживанию прочных партнерских отношений между родителями и учителями.Независимо от того, имеет ли ваш ребенок положительный или отрицательный опыт в школе, конференции родителей с учителями помогут вам и учителю вашего ребенка найти способы совместной работы, чтобы обеспечить успех вашего ребенка.

Знание о том, что вам нужно ходить в школу, в которой учится ваш ребенок, может вызвать у вас нервозность, страх или разочарование, поскольку вы рассматриваете языковые и культурные различия, с которыми вы сталкиваетесь здесь, в США. Вы можете задаться вопросом, чего ожидать и чего от вас ждут. . Вот почему Colorín Colorado здесь, чтобы помочь! В этой статье вы найдете:

• Ответы на ваши вопросы о конференциях родителей и учителей
• Советы по подготовке к конференции
• Предлагаемые вопросы и темы для обсуждения
• Советы о том, как максимально использовать конференцию

Эта информация может применяться к учащимся начальной, средней и старшей школы.Школа вашего ребенка также может предоставить информацию о родительских собраниях на вашем языке.

Часто задаваемые вопросы

Что такое конференция родителей и учителей?
Конференция родителей и учителей — это встреча между вами и учителем вашего ребенка для обсуждения успехов вашего ребенка в школе. Встречи родителей с учителями проводятся в начальных, средних и старших классах школ. Эта встреча может проводиться в рамках регулярно планируемых конференций, проводимых школой каждый год, или учитель вашего ребенка может связаться с вами, чтобы назначить встречу в другое время в течение учебного года.

Вы также можете запросить встречу с учителем вашего ребенка, если у вас есть вопросы или опасения по поводу вашего ребенка, связавшись с учителем, чтобы назначить встречу.

Как я узнаю, когда идти на конференцию?
Обычно учитель вашего ребенка свяжется с вами, чтобы назначить время встречи. Если вы работаете в течение дня и можете посещать конференции только в нерабочее время, обязательно сообщите об этом учителю вашего ребенка, чтобы вы могли запланировать время встречи, удобное для вас обоих.

Что делать, если я не говорю по-английски?
Если вам неудобно разговаривать с учителем вашего ребенка на английском языке, вы имеете право попросить переводчика присутствовать на конференции или привести на конференцию переводчика, которому вы доверяете. Если вы запрашиваете переводчика из школы, сделайте запрос как минимум за 24 часа до конференции. В школе вашего ребенка также может быть двуязычный специалист по связям с родителями, который поможет вам найти переводчика. Важно найти способ преодолеть языковой барьер, чтобы встретиться с учителем вашего ребенка.

Почему учитель моего ребенка хочет встретиться со мной?
В системе образования США учителя считают, что тесное партнерство между домом и школой поможет детям добиться успеха в школе. Если учитель вашего ребенка назначит вам встречу, это не обязательно означает, что у вашего ребенка проблемы. Учителя приветствуют отзывы родителей о своих детях, например информацию о том, чем ребенок любит заниматься или что у него хорошо получается. Учителя также понимают, что каждый ученик индивидуален и учится по-разному, и что никто не знает вашего ребенка лучше вас.Вы можете поделиться некоторыми соображениями, которые помогут учителю более эффективно работать с вашим ребенком в школе.

Учителям также полезно знать, не попадает ли ребенок в трудную ситуацию вне школы, например, развод, смерть родственника, проблемы со здоровьем или что-то еще, что может повлиять на настроение или поведение ребенка. Знание таких изменений поможет учителю оказывать ребенку необходимую поддержку в классе.

Какую информацию мне предоставит учитель моего ребенка?
Учитель вашего ребенка, вероятно, покажет вам некоторые образцы работы вашего ребенка и может обсудить его успеваемость, оценки, домашние задания и поведение.Учитель также может спросить вас о любых проблемах, которые у нее есть в отношении вашего ребенка, а также о его учебных привычках. Эти вопросы предназначены для того, чтобы помочь учителю оказать вашему ребенку дополнительную поддержку, необходимую в классе, и не предназначены для того, чтобы вы чувствовали себя некомфортно или защищались.

Почему так важно ходить на родительскую конференцию?
Посещение конференции родителей и учителей дает вам и учителю возможность работать вместе как одна команда, чтобы помочь вашему ребенку.У каждого из вас есть важная перспектива, которой вы можете поделиться — как родитель вы знаете личность своего ребенка, его привычки, сильные и слабые стороны. Учитель, с другой стороны, был профессионально обучен лучшим методам обучения, отвечающим индивидуальным потребностям ученика, тому, как контролировать поведение в классе и как помочь вашему ребенку добиться успеха в школе. Работая вместе, вы сможете найти способы, которыми каждый из вас может оказать соответствующую и необходимую поддержку своему ребенку.

Конференция также дает вам возможность задать вопросы об успеваемости вашего ребенка, узнать больше о классе и о том, что изучают ученики, а также узнать, испытывает ли ваш ребенок какие-либо трудности с чем-то конкретным.

Кроме того, чем больше вы знаете о школе и классах ваших детей, тем больше вероятность, что они будут рассказывать вам о повседневных переживаниях. Они оценят вашу заботу и участие и с большей вероятностью обратятся к вам, когда у них возникнут проблемы.

Перед конференцией

Конференция с учителем вашего ребенка будет более эффективной и продуктивной, если вы заранее подготовитесь. Чтобы подготовиться к конференции:

Поговорите с вашим ребенком
Спросите вашего ребенка, какие у него самые сильные и самые слабые предметы и какие предметы ему нравятся больше всего и меньше всего.Спросите своего ребенка, не хочет ли он, чтобы вы поговорили о чем-нибудь конкретном с учителем. Убедитесь, что ваш ребенок понимает, что вы и учитель собираетесь помочь ему, чтобы он не беспокоился о конференции.

Подготовьте список заметок
Составьте список тем, которые вы хотите обсудить с учителем и которые, по вашему мнению, должен знать учитель, например, ваши опасения по поводу школы, семейной жизни ребенка, любых серьезных изменений в вашей жизни. семья, привычки, хобби, подработка, религиозные праздники или все, что беспокоит вашего ребенка.Обязательно спрашивайте мнение вашего супруга или других взрослых, которые также заботятся о вашем ребенке.

Подготовьте список вопросов
Подготовка списка вопросов поможет вам продуктивно поговорить с учителем вашего ребенка. Расставьте приоритеты в вопросах на случай, если во время конференции у вас не хватит времени.

Следующие вопросы являются примерами, которые помогут вам узнать больше об успеваемости вашего ребенка в школе:

1. Чему мой ребенок должен научиться в этом году?
2. Как это будет оцениваться?
3. Какие предметы у моего ребенка самые сильные и самые слабые?
4. Каковы некоторые примеры этих сильных и слабых сторон?
5. Сдает ли мой ребенок домашнее задание вовремя?
6. Какие виды тестов и оценок мой ребенок должен будет сдать в этом году?
7. Каковы навыки моего ребенка при сдаче тестов?
8. Участвует ли мой ребенок в обсуждениях и мероприятиях в классе?
9. Каковы социальные навыки моего ребенка?
10. Кажется ли мой ребенок счастливым в школе?
11. Вы замечали необычное поведение?
12. Пропускал ли мой ребенок какие-либо занятия, кроме прогулов по уважительной причине?
13. Как вы думаете, мой ребенок раскрывает свой потенциал?
14. Что я могу сделать дома, чтобы поддержать его / ее академическую успеваемость?

Если вашему ребенку предоставляются специальные услуги (программы для одаренных детей, специальное образование, уроки английского языка, логопедическая или трудотерапия, или поддержка для лиц с трудностями в обучении), спросите о частоте этих услуг и об успехах вашего ребенка в их использовании.

Во время конференции

Приходите вовремя
Правильно начните: приходите на конференцию вовремя. Помните, что у других родителей также могут быть запланированы собрания на этот день; если вы опоздали, возможно, вы вообще пропустили конференцию. Вам также следует запланировать завершение конференции в запланированное время, чтобы другие родители могли вовремя начать свою конференцию.

Будь собой
Расслабься и будь собой. Помните, что вы и учитель хотите одного и того же: самого лучшего для вашего ребенка.

Сохраняйте спокойствие
Сохраняйте спокойствие во время конференции. Уважительное общение будет самым эффективным способом совместной работы с учителем вашего ребенка. Если вы рассердитесь или расстроитесь во время конференции, вам будет очень сложно вести позитивный разговор.

Просите объяснений того, чего вы не понимаете.
Внимательно слушайте, что говорит учитель. Если вы не понимаете чего-то, о чем говорит учитель (например, образовательного термина или объяснения школьной политики), не бойтесь просить разъяснений.Для вас важно понимать, что говорит вам учитель вашего ребенка.

Задавайте самые важные вопросы в начале конференции
Сначала задавайте самые важные вопросы, так как у вас может не хватить времени, особенно если другие родители ждут своей конференции после вашей. Вы всегда можете запланировать еще одну встречу с учителем, чтобы обсудить любые вопросы, которые вы не затронули.

Уважительно обсудите разногласия
Если вы не согласны с учителем, уважительно объясните, почему вы не согласны.Если вы не сообщите учителю о ваших разногласиях, он может подумать, что вы согласны, и перейдет к следующей теме. Обсуждение ваших разногласий с учителем может помочь вам обоим найти более эффективный способ помочь своему ребенку.

Составьте план действий
Спросите учителя вашего ребенка о конкретных предложениях, как вы можете помочь своему ребенку дома с домашним заданием, чтением, организацией, распорядком, поведенческими проблемами и т. Д. Убедитесь, что вы понимаете предложения учителя, и спросите для разъяснения, если вы этого не сделаете.Этот список предложений станет планом действий. Найдите способ отслеживать успехи ребенка, а также лучший способ оставаться на связи с учителем вашего ребенка — через телефонные звонки, электронные письма, заметки или встречи. По окончании конференции вместе с учителем обсудите план действий, чтобы убедиться, что у вас обоих одинаковые ожидания.

Поблагодарите учителя за встречу с вами
Поблагодарите учителя за ее время и поддержку вашего ребенка, а также за все, что она сделала, чтобы помочь вашему ребенку.

После конференции

Поговорите со своим ребенком
Расскажите о конференции вашему ребенку. Подчеркните положительные моменты и прямо говорите о проблемах, которые обсуждались. Если вы и учитель создали план действий, объясните его своему ребенку. Убедитесь, что ваш ребенок понимает, что вы и учитель создали этот план, чтобы помочь ему.

Начать работу над планом действий
Привести план действий в действие. Чтобы убедиться, что он работает, регулярно проверяйте поведение вашего ребенка и школьную успеваемость.Спросите своего ребенка, как он относится к школе и своим школьным занятиям.

Оставайтесь на связи с учителем
Оставайтесь на связи с учителями вашего ребенка. Это поможет вам укрепить партнерские отношения между родителями и учителями и станет важной частью успеха ребенка в школе. Когда ребенок видит, что родители и учителя работают вместе, ребенок понимает, что его образование является главным приоритетом в школе и дома.

Что говорить на родительских собраниях учителей — Primary Delight

Не знаете, что сказать на родительских собраниях учителей? Эта мысль не дает спать новым и опытным учителям по ночам во время сезона конференций.Вам нравится работать с малышами и наблюдать, как они растут, но вы не совсем уверены, как сообщить об этом росте их родителям на конференциях … Вот несколько советов о том, что сказать и поделиться на конференциях.

Покажите, что вы знаете своего ребенка.

Планируя, что сказать на родительских собраниях, начните с демонстрации того, что вы знаете ребенка как личность. Это то, что родители хотят знать номер один, особенно в дошкольных учреждениях, детских садах и первом классе.Это их дети, и они доверили их вам. Вы действительно знаете их ?

Первый способ показать, что вы видите их ребенка как личность, — это рассказать им небольшой анекдот из вашего времени. Вы можете рассказать, как Адриан помогал травмированному однокласснику на прошлой неделе или как Кали любит убирать классную библиотеку каждый день. Это отличный способ начать конференцию!

Вот как это может звучать:

Спасибо, что пришли сегодня.Не могу дождаться, чтобы рассказать вам о том, чем Дасия занимается в школе. Мне нравится, когда она в моем классе, потому что она такой добрый друг! У нас в комнате очень застенчивая девочка, и Дася каждый день садится рядом с ней. Когда приходит время выбирать партнеров для игр, Дасия каждый раз следит за тем, чтобы у этого друга был партнер. Мне нравится, как она заботится о других!

Показать рост (и дальнейшие шаги).

Одна из самых захватывающих частей в обучении дошкольных учреждений, детских садов или первого класса — это удивительный рост, которого достигают эти ученики! Это более заметно в эти ранние годы, чем в любом другом возрасте.Так что воспользуйтесь этим азартом и поделитесь им с родителями!

Подготовьте записи конференции заранее.

Чтобы подготовиться к тому, что сказать на родительских собраниях учителей, вы можете заполнить небольшой листок для каждого ребенка, подчеркнув его рост в грамотности, математике и социальном / эмоциональном обучении. Подумайте о каждой «области содержания» и о том, как ребенок вырос (или о сильных сторонах) в каждой области. Затем подумайте об одном или двух следующих шагах в зависимости от текущей успеваемости ребенка. (Эти комментарии могут быть похожи для некоторых учеников, но немного адаптировать их к индивидуальным особенностям — это еще один способ показать родителям, что вы знаете их ребенка.)

Нажмите здесь, чтобы получить эту форму бесплатно!

Поговорите о социальном и эмоциональном росте.

Эту часть конференции можно начать с социального и эмоционального роста ребенка и его адаптации к школе. Это очень беспокоит большинство родителей, и они смогут лучше выслушать оставшуюся часть конференции, если вы расскажете, как ребенок вписывается в класс. Родители задаются вопросом: она плачет после высадки? Он толкается на детской площадке? Ей есть с кем поиграть? Он слишком властный? Она участвует? (Некоторым родителям достаточно одного предложения о том, насколько хорошо ребенок приспособился к школе, насколько он добр и полезен для всех.Родители мгновенно успокаиваются!)

Решение проблемы социального и эмоционального роста особенно важно для ребенка, у которого было тяжелое начало года. Возможно, вы связались с родителями раньше в этом году. Расскажите, как все изменилось с тех пор. Вы можете выделить улучшения в очередности, участии, готовности работать, стратегиях выживания и т.д. т идти своим путем.Спасибо, что обсудили это с ним дома и прочитали несколько книг о том, чтобы быть хорошим другом. В школе я помогал ему попрактиковаться в словах, чтобы описать свои чувства — мы даже кратко разыграли это во время выбора. Я заметил, что он остановился и сказал: «Я злюсь!» несколько раз, что дает мне время побудить его немного отдохнуть от ситуации. Это большой рост за короткое время! По мере того, как он становится более последовательным в выражении своих чувств, я помогу ему поговорить с одноклассниками о том, ПОЧЕМУ он злится.Это поможет группе найти способ решить проблему.

Поговорим об академическом росте.

После того, как вы обратились к социальному и эмоциональному обучению, вы можете переходить к учебе. По возможности используйте примеры работы. Я предпочитаю студенческие работы рабочим листам и тестам как можно чаще. Он дает более четкое представление о самостоятельной работе ребенка, а также подчеркивает некоторые аспекты его личности.

Вы можете начать эту часть конференции с демонстрации автопортрета или другого образца рисунка — одного с начала года и с недавнего времени.Образцы рисунков отражают развитие мелкой моторики и обычно вызывают улыбку на лице родителей. Я собираю автопортреты (и образцы написания цифр и писем) в небольшое портфолио / книжку для воспоминаний, которые отправляются домой в конце года.

Ежемесячный портрет можно показывать на конференциях и заносить в памятную книгу.

Образцы рисунков красиво переходят в письмо. Легко использовать образцы письма, чтобы показать рост ученика. В приведенном ниже примере вы можете показать образец письма с начала года, а затем показать образец с прошлой недели.Опишите родителям то, что вы видите в письме — как условные обозначения (орфография, интервалы, пунктуация), так и содержание (организация, детали, разнообразие предложений).

Вот как это может звучать немного:

Лев улучшился ТАК много в его письмах. Когда пошли в детский сад, он мог написать свое имя на бумаге, нарисовать картинку и написать слово «Я», чтобы начать предложение о том, что он сделал. Но вы только посмотрите на эту историю! Закончив рисовать, он написал: «Я хочу BsBLGM.(Я ходил на бейсбольный матч.) Он написал рассказ, который соответствовал его изображению, написал два слова, которые он знает точно, и написал начальные и конечные звуки для других слов. Он даже использовал пробелы, чтобы разделить некоторые из своих слов!

По мере того, как он продолжает писать, мы будем работать над тем, чтобы рассказать немного больше об истории — например, какую игру или что-то, что он видел в игре. Мы также продолжим работать над тем, чтобы научиться правильно писать более распространенные слова и улавливать средние звуки в словах.

Используйте аналогичную технику для математики и чтения — опишите работу в начале года по сравнению с недавней работой.Что касается математики, вы можете показать изменения в написании чисел или создании шаблонов. Вы даже можете использовать видеоролики, на которых ребенок считает или читает (начало года или сейчас). Это позволяет родителям видеть и слышать изменения.

Покажите рост числа образцов письма из разных точек года. Их также можно добавить в портфолио.

Покажите рост чтения.

Прогресс чтения сложнее показать на листе бумаги. Если вы работаете с детьми, которые начали читать, вы можете показать книгу, которую они могли бы прочитать в начале года, и книгу, которую они могут прочитать сейчас.Затем отметьте изменения в поведении при чтении, которые вы заметили. Например, в первом классе вы можете сказать:

В начале года Майкл читал очень простые и однообразные книги. На большинстве страниц было всего 2–3 строки для печати, и большинство слов было одинаковым на каждой странице. Но посмотрите, какую книгу Майкл может читать сейчас! В книге 5-6 строк на странице, и на самом деле нет рисунка. Я замечаю, что он быстро и автоматически читает много часто встречающихся слов как на карточках, так и в книгах.Он также может разбивать короткие слова, чтобы облегчить их чтение, — такие слова, как f-an. Далее мы продолжим изучать новые часто встречающиеся слова и будем работать над разбивкой более сложных слов, таких как ф-иш или ч-ип. Я также попрошу его попрактиковаться в экспрессии, когда персонажи говорят, особенно когда он перечитывает книги.

Детям, которые еще не читают, вы можете рассказать, как улучшилось их рифмование (приведя несколько словесных примеров), показать, как изменился почерк, или поговорить о том, сколько еще букв ребенок может назвать.

Показывая образцы работ и описывая в образце работы, что делал ребенок, вы помогаете родителям лучше понять, как растет их ребенок. В то же время вы помогаете им узнать больше об успеваемости учащихся этого возраста.

Примечание на полях: Что вы скажете, если вас беспокоит прогресс ребенка?

Еще важно показать, как вырос ученик. Я еще не встречал ребенка, у которого не было бы нулевого роста в какой-либо области за несколько месяцев обучения в школе — вам просто, возможно, придется по-другому взглянуть на работу.Например, ребенок теперь может самостоятельно сосчитать до 7 (а не до 3) или может написать свое имя, не глядя на визитку. Несмотря на то, что ребенок не достигает ожидаемого уровня, рост все равно продолжается.

Но также важно, чтобы родители знали, что вы беспокоитесь об обучении ребенка. Если вы подозреваете, что родитель уже знает об этом, вы можете просто подтвердить их мысли.

Как вы упомянули, Хайди труднее учить названия букв, чем ее брату в этом возрасте.Мы надеемся, что дети узнают 20 букв в это время года, но Хайди знает только 12. Поскольку ей труднее, я делаю это в классе, чтобы оказать ей дополнительную поддержку…

Если родители кажется, что ребенок не осведомлен о проблемах ребенка, может быть полезно иметь несколько образцов работ типичного ученика для сравнения — образец письма, образец рисунка и т. д. После того, как вы поделитесь тем, как вырос ребенок, вы можете добавить небольшое утверждение, подобное этому :

Codi в этом году добилась значительного роста.Однако она все еще отстает от того, чего мы хотели бы. Вот типичный образец письма для первоклассника в это время года.

Укажите на пару отличий между успеваемостью их ребенка и типичной успеваемостью, а затем переходите к следующему. Вы можете повторить это с уровнями текста, образцами рисунков и т. Д., Но сделайте это кратко, сочувственно и проактивно. Обозначьте 1-2 следующих шага в школе, 1-2 предложения для дома и ответьте на любые вопросы родителей.

Отправьте им положительную ноту.

Планируя, что сказать на родительских собраниях, подготовьте способ закончить на положительной ноте. Вы могли бы сказать, почему вам нравится иметь ребенка в вашем классе, выделить общие сильные стороны или особые отношения, которые у вас есть с ребенком.

Вот как это может звучать:

Как здорово, что Тоби в моем классе! Каждый день он врывается ко мне и не может дождаться, чтобы рассказать мне захватывающие новости из своей жизни. Мне нравится слышать рассказы о том, как он каждый вечер развлекает своих младших братьев.Он определенно заботится о них! И я люблю его жизненный энтузиазм! Он полон энергии и волнения, когда рассказывает эти истории — его энтузиазм просто делает обучение его таким увлекательным!

Это еще раз подтвердит родителям, что вы действительно знаете (и цените) их ребенка. Завершение на позитивной ноте особенно важно на конференциях, где вам приходилось делиться серьезными новостями. Это убеждает родителей в том, что вы дорожите своим ребенком так же, как они, и видите сильные стороны ребенка, несмотря на трудности.

Чтобы подумать о том, что сказать на родительских собраниях учителей, используйте мои БЕСПЛАТНЫЕ формы для конференций и помните эти три простых совета:

• Покажите, что вы знаете ребенка.
• Показать рост (и дальнейшие шаги).
• Отправьте их на положительной ноте.

Затем соберите все образцы своей работы, чтобы создать специальную ежемесячную памятную книгу и портфолио, чтобы задокументировать рост каждого ребенка в течение всего года!

Эти подсказки продемонстрируют родителям, что вы знаете и любите их ребенка, таким, какой он есть! Это ключ к успешной конференции родителей и учителей.

Ищете способы лучше узнать своих студентов перед конференцией? Мягкое начало учебного дня позволит вам понаблюдать за тем, как учащиеся общаются со сверстниками и занимаются любимыми делами. Еще одна идея: вопрос дня позволяет вам узнать немного больше о личных интересах и опыте каждого ребенка. Информация, полученная в ходе обоих этих занятий, может послужить основой для ваших бесед с родителями на конференции.

Как провести виртуальную конференцию родителей и учителей

В то время как предстоящий учебный год может вернуться к некоторой форме нормальной жизни, можно с уверенностью предположить, что полностью не будет , как было раньше.Скорее всего, образование будет выглядеть как смесь виртуального и личного обучения, и поэтому крайне важно, чтобы мы, как учителя, должным образом подготовились к этому новому и сложному миру.

Один из аспектов обучения, который кажется особенно сложным при дистанционном обучении, — это встречи с родителями. Как вы могли бы связаться с семьями студентов, если вы даже не видите своих учеников лично? Именно здесь на помощь приходят виртуальные платформы для конференц-связи. Чтобы подготовиться к этой неизбежности, мы составили руководство о том, как проводить виртуальные конференции родителей и учителей.

Ниже вы найдете рекомендации по проведению конференций родителей и учителей во время дистанционного обучения, рабочие листы по подготовке к конференциям родителей и учителей, передовые методы проведения конференций родителей и учителей и многое другое!

Зачем нужны виртуальные родительские конференции? 5 причин для ухода

Понимание нескольких причин для беспокойства — первый шаг к проведению эффективных виртуальных конференций родителей и учителей.Вот пять причин, по которым эти встречи имеют значение:

1. Партнерство между родителем и учителем может сделать образование ученика более значимым.

Встречи учащихся и родителей позволяют обеим сторонам определять и определять конкретные потребности, навыки и интересы учащегося, создавая более индивидуализированную и, следовательно, более значимую модель обучения.

Суть в том, что ученики, как правило, чувствуют себя более удобными и заботливыми, когда родители и учителя встречаются. Таким образом, виртуальная конференция может помочь учителям достичь этой связи с большим удобством, позволяя учителям и семьям встречаться из своих домов.

2. Встречи родителей с учителями позволяют учителям четко обсуждать и обрисовывать успехи учеников с семьями.

Сидя и разговаривая один на один с учениками и их родителями, учителя могут более напрямую сообщать об успехах учеников, оценивать сильные стороны, удовлетворять потребности и предлагать советы и решения для дальнейшего продвижения учеников.

Родители также могут поделиться своими мыслями и чувствами об образовании своего ребенка, что может дать учителям понимание, которое в противном случае они могли бы не получить.

3. Исследования показывают, что собрания родителей и учителей приносят пользу учащимся.

Существует множество исследований, показывающих, что конференции родителей и учителей приносят учащимся бесчисленное множество преимуществ. Хотя каждое исследование обычно содержит свою точку зрения, большинство, если не все, предполагают, что прочные отношения между родителями и учителями могут принести пользу учащимся в таких областях, как академический прогресс, социальное и эмоциональное развитие, ответственность и подотчетность и многое, многое другое.

4. Виртуальные родительские конференции удобны и эффективны, но при этом эффективны.

Виртуальные платформы для проведения конференций между родителями и учителями позволяют обеим сторонам встречаться в удобных местах и ​​в гибкое время. Родителям больше не нужно ехать в школу к своим ученикам после работы, они могут просто встречаться с учителями, не выходя из дома. Удаленный характер платформ виртуальных конференций для родителей и учителей может облегчить жизнь как родителям, так и учителям.

5. Встречи с родителями могут помочь учителям раскрыть увлечения, интересы и увлечения своих учеников.

Более неформальный, но, пожалуй, самый важный аспект родительских встреч с учителями заключается в небольших моментах: быстрое обсуждение хобби и мечтаний ученика или непринужденная светская беседа, посвященная недавним интересам или любимым занятиям ученика. Изучение этих личных лакомых кусочков может не только укрепить отношения ученика и учителя, но и помочь учителям дифференцировать свои инструкции и адаптировать их к потребностям и интересам учеников.

Вернуться к содержанию

Как планировать виртуальные родительские конференции: 3 шага к успеху

Чтобы провести виртуальную конференцию родителей и учителей, нам нужно запланировать ее! Здесь мы расскажем, как легко начать планирование виртуальных встреч родителей с учителями.

1. Составьте график записи на конференцию родителей и учителей.

Создайте свой собственный лист регистрации и распространите его по электронной почте, либо используйте веб-платформу, такую ​​как SignUpGenius, для создания интерактивного расписания онлайн. Используйте одну из трех основных платформ видеоконференцсвязи — Zoom, Skype или FaceTime — и включите инструкции о том, как получить доступ к каждой из них. Преимущество этого подхода заключается в том, что в нем участвуют родители каждого ученика, и он делает ваш класс более открытым и доступным.Вы можете быть завалены подписками, но такое взаимодействие в конечном итоге принесет пользу вашим ученикам и сделает ваш учебный год более продуктивным и ориентированным на учеников.

2. Позвоните или отправьте электронное письмо родителям учащегося и назначьте встречу с помощью Zoom, Skype, FaceTime или другой распространенной платформы видеоконференцсвязи.

Возможно, самый простой способ запланировать встречу родителей с учителем — это просто позвонить или отправить электронное письмо. В начале года школы обычно собирают контактную информацию родителей, поэтому, если вы не знаете адрес электронной почты или номер телефона родителей, обратитесь к помощнику по административным вопросам или к администратору, и они смогут вам помочь.

Мы также рекомендуем вам собирать контактную информацию родителей через массовую рассылку по электронной почте или раздавать в начале года и хранить ее в органайзере. После разговора с родителями спросите, на какой платформе они чувствуют себя наиболее комфортно.

3. При необходимости обратитесь к администратору.

Если у вас возникли проблемы с поиском адреса электронной почты или домашнего телефона, или вам нужно сесть и провести более серьезное совещание родителей с учителем, обратитесь за помощью к администратору, если вы оказались в полной темноте.Они специально обучены помогать учителям в отношениях между родителями и учителями, и их опыт в управлении этим взаимодействием может оказаться бесценным.

Администраторы

могут успокоить ваши нервы, выступая в качестве посредника, предлагая помощь в управлении тоном конференции, дальнейшее комментирование данных учащихся и предоставление информации о решениях. Не бойтесь спрашивать; в большинстве случаев они рады и готовы помочь.

Вернуться к содержанию

Как подготовить родителей к удаленным родительским собраниям: 7 советов

https: // youtu.be / Eh5d5FcHKUs

Встречи родителей с учителями могут быть непростыми, особенно если они проводятся удаленно. Вот семь полезных советов, которые помогут вам подготовиться к следующей удаленной конференции родителей и учителей.

1. Перед конференцией составьте 1-страничный краткий справочный лист с подробными данными об учащихся, их успеваемостью и навыками.

Чтобы сделать встречу максимально продуктивной, прежде чем обращаться к родителям, создайте лист для подготовки с подробным описанием успеваемости учащегося, его поведенческих характеристик, социальных и эмоциональных навыков или любой другой категории, которую вы считаете важной для успеха ученика.Это обеспечит структуру и организацию конференции, а также укрепит разговор с помощью более наглядной формы поддержки. Подробнее об этом ниже, где мы представили подробный пример того, как может выглядеть этот лист конференции родителей и учителей.

2. Позвоните или отправьте электронное письмо родителям и сообщите им, какие проблемы, проблемы и успехи у учащегося, по-видимому, в настоящее время есть.

Перед самой встречей предложите свои собственные причины для проведения конференции.Расскажите родителям, что вы заметили во время урока, и предложите примеры поведения учеников и успеваемости. Поделитесь с ними одностраничным справочным листом.

Другими словами, начните с «почему?» Спросите себя, , почему вы проводите собрание, и , почему это имеет значение для родителей, а затем поделитесь своими рассуждениями с родителями и учеником. Это сделает встречу более совместной и благоприятной для удовлетворения потребностей ученика, но также позволит учителю выступать в качестве центра встречи.

3. Спросите родителей, какие именно темы или вопросы они хотели бы затронуть во время встречи.

В своем первоначальном письме или телефонном звонке спросите родителей, какие проблемы, проблемы, темы и — не забывайте об этом важном — успехах, достигнутых их ребенком в настоящее время. Обязательно запишите то, что они говорят, в Google Doc или на листе бумаги, потому что их опасения, безусловно, нужно будет обсудить во время встречи.

Обязательно скомпилируйте их введенные данные в организованный список, таблицу или диаграмму с помощью Google Docs или другой онлайн-платформы (и совместно используемой) и поделитесь документом с родителями по электронной почте.

4. Сообщите родителям, что администратор может присоединиться к конференции при необходимости.

Иногда во время более серьезных встреч родителям может быть удобнее в присутствии администратора. Иногда они прямо просят кого-нибудь присутствовать на встрече. Но простое упоминание о том, что директор может присоединиться к вам во время вашего первоначального контакта и планирования обсуждения, ослабит любое беспокойство родителей по поводу встречи, а также продемонстрирует вашу полную приверженность успеху ученика.

5. В завершение первого обращения спросите родителей, есть ли еще что-нибудь, что нужно обсудить во время встречи.

Это кажется очевидным, но стресс и размах, окружающий эти конференции, иногда могут заставить учителей забыть о базовых вещах. Этот вопрос жизненно важен, поскольку он демонстрирует вашу полную приверженность успеху ученика и открывает двери для дальнейшего обсуждения. Это просто отличный способ завершить первоначальное обращение.

6.По крайней мере, за три дня до встречи посоветуйте, как использовать платформу видеоконференцсвязи, с помощью предварительно записанного видео.

Помните, что не все родители так технически подкованы, как их дети, поэтому необходимо дать несколько советов по использованию платформы виртуальной конференц-связи. Самый простой способ сделать это — записать видео, посвященное основам виртуальной конференц-связи.

Мы рекомендуем использовать бесплатный тарифный план Loom.com и записать обучающее видео с подробным описанием всех особенностей платформы виртуальной конференц-связи, а затем поделиться этим видео с родителями как минимум за три дня до встречи.Это не только сэкономит время за счет предупреждения любых технических проблем, но и установит дружеские и профессиональные отношения с родителями.

Мы также рекомендуем ознакомиться с множеством полезной инфографики, которая недавно появилась в Интернете, и, возможно, включить их в шаблон.

7. Отправив видео, создайте практическое руководство, содержащее инструкции о том, как получить доступ к видеоплатформе и поделиться им с родителями.

Самый эффективный способ обеспечить успех виртуальных конференций родителей и учителей — это разработать шаблон или практическое руководство, содержащее инструкции по доступу, и поделиться им с родителями перед встречей.Это сэкономит время и предотвратит любые технические проблемы, с которыми вы можете столкнуться во время встречи, а также создаст чувство профессионализма. Кстати, ознакомьтесь с нашим бесплатным инструментом для изучения стратегии обучения.

В шаблоне укажите, какую видеоплатформу вы используете, как получить к ней доступ и как ее использовать. Если вы планируете проводить виртуальную конференцию через Skype, предоставьте им имя пользователя и инструкции по доступу в шаблоне; если вы планируете использовать Zoom, дайте им код доступа и т. д.Ниже мы рассмотрели, как может выглядеть этот шаблон, взятый из собственной инструкции Zoom.

Вернуться к содержанию

Как создать свой собственный лист подготовки к родительско-педагогической конференции: пример

Подготовка часто помогает успокоить нервы. Мы рекомендуем создать свой собственный листок подготовки к конференции родителей и учителей, чтобы предоставить их родителям перед встречей.Такие листы также помогут вам сформировать беседу и помогут вам заранее обсудить с родителями то, что будет обсуждаться.

Лист подготовки к конференции родителей и учителей может выглядеть примерно так:

Имя студента: Джон Доу

Дата конференции: 1/8/20

Учитель: Мистер Смит

Дата следующей конференции: 01.10.20

Если вы не нажимали кнопку выше, вот красиво отформатированная, пустая версия этого подготовительного листа к конференции родителей и учителей, которую вы можете использовать. Не стесняйтесь поделиться этим со всеми, кто, по вашему мнению, может найти это полезным.

Вернуться к содержанию

Рекомендации во время виртуальных родительских конференций: 7 указателей

Знание лучших практик виртуальных конференций родителей и учителей может помочь вам снять часть стресса, связанного с проведением тонны таких встреч за неделю. Вот несколько ключевых моментов, на которые следует обратить внимание:

1. Будьте дружелюбны, оставайтесь позитивными и оставайтесь ориентированными на решения.

Давайте посмотрим правде в глаза: конференции родителей с учителями могут быть пугающими, и временами на них довольно сложно ориентироваться.Поэтому не забывайте всегда оставаться дружелюбным по отношению к родителям и ученикам и поддерживать разговор на основе поиска решения.

Если конференция начинает отклоняться от темы или кажется, что она выходит на авеню, вы не хотите, чтобы она снижалась, верните ее в нужное русло, обсуждая решения. Вот три основы предложения, которые вы можете использовать, чтобы сохранять спокойствие.

• « [СТУДЕНТ] проявляет большой энтузиазм ко всему, что мы делаем в классе. Однако у них возникают некоторые трудности с [ПОВЕДЕНИЕ / АКАДЕМИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ] .”
• « [СТУДЕНТ] по-прежнему нуждается в руководстве и поддержке в [ПРЕДМЕТ ИЛИ ПОВЕДЕНИЕ] , но продолжает расти в независимости».
• « [ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ СТУДЕНТА] действительно помогли сделать мой год положительным».

2. См. Подготовительный лист!

Вы потратили время и усилия на систематизацию данных о студентах и ​​составление листа подготовки, поэтому используйте его, когда вам нужно! Старайтесь избегать простой двусмысленности, а вместо этого используйте подготовительный лист, чтобы уточнить свои темы для обсуждения.

Найдите конкретные моменты или примеры, демонстрирующие то, что вы пытаетесь сформулировать, и порекомендуйте родителям изучить лист, когда вы его обсуждаете. Это укрепит ваш разговор и сделает всю встречу более продуктивной для всех вовлеченных сторон. Конкретность также помогает родителям более продуктивно общаться со своими учениками после вашей встречи.

3. Следите за языком своего тела.

Управление языком тела во время этих встреч важно для развития полезных отношений с родителями и учениками, поэтому будьте осторожны с тем, как вы используете свое тело для общения.Избегайте скрещенных рук, напряженных поз, ярких взглядов, жесткой позы или раздраженных и беспокойных движений. Иногда они могут предполагать или выступать с определенным негативом, который может испортить профессиональный характер конференции.

Исследование за исследованием показало, что язык тела играет важную роль в формировании общего впечатления, поэтому очень важно обращать внимание на то, как вы общаетесь невербально во время встречи.

4. Делитесь студенческими работами.

Помните, что важная цель встречи — обсудить успеваемость учащегося в дополнение к его социально-эмоциональным навыкам и поведенческому распорядку.

Делитесь работами учащихся, демонстрирующими прогресс или застой в любой из этих категорий. Обмен непосредственными примерами работы вовлечет родителей в академическую часть вашего класса, и это расширит и обогатит общее обсуждение.

5. Не забывайте задавать вопросы.

Задавайте важные и основанные на решениях вопросы, ориентированные на учащихся и инклюзивные.Хотя во время родительских встреч с учителями может быть легко перейти в формат лекций «мудрец на сцене», старайтесь не монополизировать беседу.

Обязательно задавайте вопросы, которые должны быть адресованы всему учащемуся, а не только его успеваемости или социально-эмоциональным навыкам, но и всему учащемуся . Вот несколько основ утверждений, которые могут вам помочь:

• «Заметили ли вы какие-либо новые изменения в [ПОВЕДЕНИИ СТУДЕНТОВ] дома?»
• «Не могли бы вы рассказать о каких-либо других проблемах, с которыми может столкнуться [СТУДЕНТ], о которых я не знаю?»
• «Каким вы видите следующие шаги в развитии [СТУДЕНТА]?»

6.Планируйте дальнейшее общение.

Если вы и родители ставите перед учеником цели или задачи, убедитесь, что вы определили, как вы собираетесь сообщать родителям об успеваемости ученика. И как только вы установите способ общения, придерживайтесь его. Если вы все решите составлять график успеваемости учащихся с помощью таблицы для сбора данных или ежедневного журнала, поделитесь этими документами с родителями по электронной почте или другим способом. Другой вариант — использовать ресурсы онлайн-преподавателей, такие как наши собственные инструменты, основанные на данных, и поделиться решениями с родителями.Мы предлагаем множество возможностей для сбора, оценки и анализа данных о студентах!

Не стесняйтесь обращаться к вашей школе, чтобы подать заявку на месячный пилотный проект в этом году. Это ничего не стоит вам и позволяет вашей школе опробовать наш сайт для поддержки ваших учебных программ.

7. Расслабьтесь, сохраняйте спокойствие и будьте самим собой.

Хотя этот совет может показаться банальным на первый взгляд, встречи родителей с учителями могут быть чрезвычайно стрессовыми и пугающими, поэтому легко позволить нервам взять верх и забыть о себе.Относитесь к встрече как к любой другой встрече и оставайтесь профессиональными, но дружелюбными.

Вернуться к содержанию

Как сохранять спокойствие во время стрессовых встреч родителей с учителем: 4 совета, как сохранять хладнокровие

Воспользуйтесь этими четырьмя советами, чтобы помочь вам сохранять спокойствие во время более жестких встреч родителей с учителями.

1. Обратите внимание на освещение.

Хотя на первый взгляд этот совет может показаться глупым, освещение в вашем классе или конференц-зале может серьезно повлиять на настроение и тон конференции. Избегайте резких, ярких флуоресцентных ламп и вместо этого выберите более мягкий подход. Включите только половину света или включите мягкую лампу. Не превращайте свою комнату в темную темницу, но и не превращайте ее в светлую операционную; найдите золотую середину. Хорошее освещение снимет беспокойство родителей и ваших забот.

2.Сохраняйте улыбку и позитивный настрой на протяжении всей встречи.

Улыбка говорит о доступности, надежности и дружелюбии, поэтому важно поддерживать позитивное общение лицом к лицу на протяжении всей встречи.

Очевидно, не переусердствуйте и не вызывайте чеширской улыбки на протяжении всей конференции, а просто старайтесь сохранять легкую улыбку на протяжении всей конференции. Улыбка укажет на позитивный настрой и, таким образом, подавит любое беспокойство или гнев, которые могут возникнуть у родителей перед встречей, что, в свою очередь, снизит ваш собственный уровень стресса.

Позитивность — ключ к поддержанию низкого уровня стресса.

3. Обратитесь к данным учеников, когда разговор заходит в сторону нежелательных территорий.

Поскольку обычно во время этих встреч нужно охватить тонну информации, можно легко превратить разговор в разговоры, не относящиеся к теме, или личные анекдоты. Но когда разговор заходит в тупик, вы теряете из виду цель конференции, что может вызвать стресс и беспокойство.

Для того, чтобы разговор оставался обоснованным и ориентированным на решение, обратитесь к данным учащихся и к своему одностраничному справочнику. Это гарантирует, что встреча по-прежнему будет сосредоточена на успехах ученика, а также поможет вам сохранять спокойствие и избавиться от стресса.

4. Помните, что цель родительских собраний — обсудить, как ученик развивается, а не проигрывает.

Во время родительских собраний легко впасть в негатив, но вы должны помнить, что вы собираетесь, чтобы обсудить успехи и рост ученика, а не его неудачи.Рассматривайте слабые стороны учащегося как навыки, которые просто нуждаются в большем развитии, а не как полный провал. Помня об этом, вы можете поддерживать позитивный тон, который поможет снизить уровень стресса.

Общение на основе установки на рост, а не на данность, может существенно повлиять на то, как родители интерпретируют отзывы, которыми вы делитесь о своем ребенке.

Вернуться к содержанию

Как установить дополнительные ожидания от виртуальных родительско-педагогических конференций

Сама конференция родителей и учителей — это только половина уравнения; другая, возможно, даже более сложная, половина состоит в отслеживании и достижении целей, поставленных во время встречи.Чтобы получить максимальную отдачу от конференции родителей и учителей, вам необходимо определить ожидания в отношении прогресса.

Чтобы успешно продолжить встречу, вам сначала нужно составить план с родителями во время конференции. Вместе с родителями и учеником составьте список целей, создайте таблицу поведения, составьте ежедневный журнал или составьте журнал отчетности, которым вы будете управлять в течение следующего месяца. Убедитесь, что не забыли записать данные, и дайте ученику примерно две недели, чтобы продемонстрировать развитие.

Однако, если в это время поведение ученика ухудшится, обратитесь к родителям и назначьте встречу для обсуждения возможных решений. Но мы рекомендуем дать студенту как минимум две недели, чтобы он начал показывать прогресс.

Во время встречи спросите родителей, как они хотели бы, чтобы вы держали их в курсе. Еженедельная электронная почта или телефонный звонок могут быть хорошими вариантами. После того, как вы договорились о способе общения, придерживайтесь его. Установите напоминания в своем календаре или телефоне, чтобы не забыть.Один из способов сделать это — отправить родителям ученика сводку за пятницу или конец недели, в которой рассказывается о поведении или успеваемости своего ребенка.

И, наконец, предложите встретиться на вторую встречу через отведенное время. Мы предлагаем от двух недель до месяца, чтобы дать студенту время продемонстрировать прогресс. Помните, что вы должны придерживаться согласованного расписания и целей, если вы хотите получить от встречи все возможное.

Подведение итогов: как проводить виртуальные родительские конференции

В этом посте мы много рассказали о том, как проводить виртуальные конференции родителей с учителями, а также об общих передовых методах проведения конференций родителей и учителей.

Заставить учеников и родителей встретиться в одном месте в одно время может быть непросто, учитывая хаос повседневной жизни, поэтому планирование виртуальных конференций родителей и учителей — непростая задача. Но для поддержания продуктивной работы в классе это необходимо, а преимущество виртуальной конференц-связи состоит в том, что это можно сделать из любого места.

Свяжитесь с родителями по электронной почте или телефону и назначьте дату виртуальной конференции. Не забудьте составить лист подготовки к конференции родителей и учителей, включая данные учеников, и поделиться им с родителями.Не стесняйтесь использовать образец шаблона, который мы вам предоставили, чтобы дать вам импульс. Это позволит организовать конференцию вокруг решений, основанных на данных, и вовлечь родителей в академическую часть вашего класса.

Как только вы и родители придете к решению, обсудите и запишите их, а также поделитесь своими успехами с родителями по электронной почте или другим способом.

Используйте инструменты оценки данных Альберта, чтобы быстро и легко собирать и систематизировать данные об учащихся.Мы всегда рады помочь и будем рады работать с вами, чтобы ваша школа опробовала наш сайт в экспериментальном режиме.

И не забывайте расслабляться, быть дружелюбными и оставаться ориентированными на студентов. В конце концов, это просто встреча. Не позволяйте себе нервничать!

Если вам понравился этот пост, вам также может понравиться:

выигрышных стратегий для родительских и педагогических конференций

Назовите меня сумасшедшим, но я всегда любил проводить собрания с родителями и учителями. Позволь мне объяснить! Для родителей это не только ценное время, чтобы узнать последние новости об успеваемости своего ребенка, это также дает мне золотую жилу «большой картины» информации о том, откуда мои ученики и кто они как личности.

Конференции родителей с учителями помогают мне строить отношения со студентами и их семьями. Это жизненно важно для того, чтобы вместе мы могли понять и поддержать их ребенка в том, чтобы он с максимальной пользой проводил время в школе.

Конечно, конференции могут отнимать много времени и требовать много дополнительной работы. Они также могут быть устрашающими. Но они не должны быть такими! (А если вы новый учитель, не волнуйтесь, им станет легче.)

При тщательной подготовке вы можете просто обнаружить, что конференции родителей с учителями — прекрасная возможность создать сеть поддержки, которая вам нужна, чтобы помочь вашим ученикам получить наилучшее возможное образование.

Вот несколько советов и уловок для до и во время конференций, чтобы сделать их положительным опытом для всех.

Перед родительскими собраниями:

Будьте готовы.

Самый важный совет для получения максимальной отдачи от конференций родителей с учителями — это иметь четкий, последовательный формат и заблаговременно готовить материалы. Чем более организованным вы опережаете время, тем меньше стресса вы испытываете, когда сидите лицом к лицу с родителями своих учеников.

Если вы новый учитель, попросите других учителей вашего уровня поделиться своим форматом и тем, что им подходит.

Разослать напоминания.

Включите в свой еженедельный информационный бюллетень рекламное объявление, напоминающее родителям о предстоящих конференциях. Отправляйте домой электронное письмо за пару дней до каждого сеанса конференции с просьбой к родителям подтвердить время их проведения.

Создайте гостеприимную обстановку.

Один из моих лучших советов, как помочь родителям чувствовать себя комфортно в моем классе во время конференций, — это создать теплое и привлекательное место для встреч.Возможно, вы захотите иметь в наличии воду в бутылках и / или мятные конфеты. Мне нравится иметь под рукой ручки и бумагу для родителей, которые могут делать заметки во время родительского собрания учителей.

Обязательно оборудуйте свою зону стульями и столом для взрослых — нет ничего более неловкого и пугающего, чем пытаться втиснуть тело взрослого в стул размером со студента!

Обдумайте свою лучшую стратегию рассадки.

Выберите такое расположение сидений, которое поможет вам и родителям чувствовать себя комфортно и непринужденно.И расположение сидений может меняться в зависимости от того, какой вы ожидаете от конференции.

Сидение рядом на одной стороне стола создает основу для совместной беседы и заставляет вас казаться более доступным и отзывчивым, когда вы вместе просматриваете образцы и отчеты.

В качестве альтернативы, сидение друг напротив друга позволяет всем смотреть в глаза и создавать безопасную зону на случай сложных разговоров. Если вы все же сидите по разные стороны, не забудьте усадить родителей спиной к двери, чтобы они не отвлекались на какие-либо действия в холле, а вы могли следить за следующей семьей, ожидающей своей очереди.

В любом случае неплохо расположиться так, чтобы вы могли видеть часы, чтобы не отставать от графика. Кроме того, если смотреть на часы так, чтобы вам не приходилось смотреть на часы.

Постройте зону ожидания.

Если вы проводите конференции один за другим, приготовьте стулья, чтобы родители поджидали вас за дверью. Определенная зона ожидания приглашает и показывает, что вы готовы и хотите встретиться с ними.

Установите стол или стол с бумагой, маркерами, наклейками и т. Д.чтобы родители оставили записку на столе ребенка, пока они ждут.

Будьте готовы к посещению студентами, младшими братьями и сестрами.

Устройте простое занятие отдельно от стола для переговоров, чтобы дети были чем-то заняты. Такие материалы, как блоки, пазл или художественные материалы, будут держать их занятыми, чтобы их родители могли сосредоточиться. Уберите вещи, в которые вы не хотите, чтобы дети увлекались.

Во время собраний родителей с учителями:

Возьми на себя инициативу.

Вы будете поражены тем, как быстро пролетят эти пятнадцать или двадцать минут.Подготовьте почву для эффективной конференции, имея четкую и последовательную повестку дня. Возьмите на себя инициативу и предоставьте родителям необходимую информацию, а в конце оставьте время для вопросов.

Вы же не хотите, чтобы родители уходили с конференции, не получив ценной информации о своем ребенке.

Начните с высокой ноты.

Всегда начинайте родительские собрания с учителями, рассказывая о сильных сторонах учеников. Услышав сначала хорошие новости, родители расслабятся и смогут принять активное участие в конференции.Поделитесь милой или забавной историей, которая покажет, что вы действительно знаете и цените своего ребенка.

Некоторым учителям нравится структурировать свои конференции по стратегии «сэндвич с комплиментами». Начните разговор с сильных сторон учащихся, затем решите их проблемы и, наконец, закончите на позитивной ноте.

Задавайте вопросы.

Обратитесь за советом к родителям по любым вопросам, которые у вас возникают с их ребенком. В конце концов, у них есть опыт общения с ними на протяжении всей жизни, и они могут иметь ценную информацию о том, как вы можете помочь их ребенку добиться успеха в классе.

Дайте родителям возможность задавать вопросы. Если вы не знаете ответа, сделайте пометку, чтобы не забыть. Убедитесь, что вы ответите на вопросы в течение нескольких дней после конференции.

Имейте все необходимое прямо перед собой.

Разложите документы или образцы работ в том порядке, в котором вы хотите о них говорить. Это поможет вам придерживаться своей повестки дня и не тратить драгоценное время на поиск ресурсов.

Единственное, чего не следует держать перед собой, — это мобильный телефон.Оставьте телефон на столе или вне поля зрения.

Приведите примеры работы на уровне класса.

В дополнение к образцам работ их собственных детей, вы можете захотеть / должны предоставить родителям примеры сверстников. Иногда родители, особенно родители-новички, действительно не знают, как должна выглядеть работа на уровне детского сада. Независимо от того, работает ли их ребенок в классе или ниже (или выше!), Эти образцы дадут ему представление о том, над чем вы работаете.

Просто помните: если вы используете работу другого учащегося, не забудьте закрыть его имя, чтобы защитить его конфиденциальность.(Для этого отлично подходят стикеры.)

Имейте стратегию выхода.

Еще до начала конференции знайте, чем вы ее закончите. Из вежливости по отношению к вашей следующей группе родителей внимательно следите за часами. Найдите логичное место, чтобы подвести итог, затем вспомните важные моменты, о которых вы говорили, и в конце предложите план действий на будущее.

Подайте им сигнал, что конференция окончена, встав первыми и поблагодарите их за то, что они пришли.