Компьютерные программы для психологов: Компьютерные программы для психологов и психотерапевтов — Школа традиционной культуры Истоки и Корни

Содержание

Компьютерные программы для психологов и психотерапевтов

Программы для психологов и психотерапевтов позволяют автоматизировать ежедневные задачи врача и сосредоточиться на главной задаче — лечении пациентов.

Как правило, в психотерапевтических практиках используют универсальное программное обеспечение для автоматизации клиник. Основные функции таких программ — ведение расписания приемов, списка пациентов, медицинские карты и журналы пациентов, учет финансов и печать документов.

На западе есть также и специализированные решения, т.к. психотерапия, все таки, имеет значительные отличия от обычных медицинских специальностей. Правда, из-за отсутствия русской локализации, использование этих специализированных программ — особого смысла не имеет.

Однако, при выборе универсального решения, необходимо оценить, подойдет ли оно для специфики работы психотерапевта. Рассмотрим эти специфические особенности.

Карточка пациента

Как правило, психолога или психотерапевта интересует не столько проблемы в работе организма и медицинская история пациента, сколько его психологические проблемы и жизненная история (семья, образование, работа). Поэтому карточка пациента должна иметь удобные текстовые поля для ввода и хранения этой информации. Справочники программы должны включать в себя списки психических заболеваний и симптомов, список препаратов, используемых при ментальных болезнях.

Журнал пациента

Журнал пациента в программе для психологов должен позволять делать обширные текстовые заметки для фиксации целей, тем разговора, реакций пациента, описания прогресса в его лечении. Очень желательна возможность хранения медиафайлов, т.к. многие специалисты делают аудизаписи или даже видеозаписи бесед с пациентом для дальнейшего анализа.

Шаблоны анкет и документов

При лечении психических заболеваний бывает необходимо проводить стандартные процедуры опроса пациента и стандартно их оформлять. Поэтому программа должна позволять легко формировать и распечатывать анкеты, психологические тесты и документы по шаблону.

Мобильное приложение для планшета

Во время приема психолога или психотерапевта именно планшет является наиболее удобным девайсом для ввода заметок в журнал пациента, поэтому программа должна иметь мобильное приложение для планшета.

Телемедицина

Для психолога телемедицина (консультации через видеосвязь) — достаточно эффективный канал помощи пациентам. Многие современные системы для клиник имеют модуль телемедицины с возможностью учета времени для тарификации таких видеоконсультаций. Некоторые системы также предоставляют встроенный мессенджер, который позволяет общаться с пациентом через защищенное соединение.

Компьютерная психологическая диагностика

Так что же может современный компьютер применительно к профессиональной деятельности психолога?

1. Объём и хранение базы знаний и базы данных.
Объёмы информации, которые могут хранить современные носители компьютерной памяти, значительно превышают
возможности памяти одного психолога. И оперативной и долговременной.

2. Разнообразие типов хранимой информации.
Тексты, графические изображения, аудиозаписи, видеофильмы, программы тестирования, математической и статистической обработки результатов исследования, аудио и визуального сопровождения всех процессов психологической диагностики и консультирования. И это намного больше, чем просто «бумажная» психодиагностика.

3. Точность хранения информации.
Не вызывает сомнения.
Байт в байт.
Контрольная копия гарантирует длительность хранения и возможность быстрого воспроизведения.

4. Компактность носителя информации.
Один пример: USB Flash RAM.
Размер: меньше коробки спичек.
Объём информации: персональная научная библиотека по специальности.
Всегда с собой.
Компьютер практически в каждом учреждении и в каждом доме.

5. Скорость обработки и поиска информации.
Технический прогресс в области создания компьютерного «железа», а также в сфере разработки программного
обеспечения идёт такими темпами, что производительность цифровых методов обработки информации превышает
возможности не только одного психолога, но целого коллектива специалистов.

6. Мобильность.
Если «флешка» с персональной базой знаний всегда с собой, то приступить к работе на новом рабочем месте и в
другом городе можно практически сразу же после включения компьютера.

7. Новые технологии психологической диагностики.
Пример: технология преодоления «психологической защиты». Компьютерное тестирование — это процедура обследования, а не заполнение «бумажного» бланка тестирования.

«Шкала достоверности» или «шкала лжи» в компьютерном варианте — это предупреждающая, «обучающая» и диагностическая процедура. Если критическое значение по этой шкале в процессе тестирования превышает допустимое, компьютерная программа может вернуть обследуемого к первому пункту вопросника и предупредить о необходимости быть более искренним. Количество подобных повторов имеет не только диагностическое значение, но и меняет весь ход психологической диагностики.

А ещё компьютерная программа в автоматическом режиме может фиксировать время ответа (вплоть до миллисекунд) на каждый пункт тестового опросника. Данная информация имеет дополнительное диагностическое значение и не может быть получена в ходе обычного тестирования.

8. Новые технологии психологического консультирования.
Психологическая диагностика и психологическое консультирование это две взаимосвязанные стороны одного процесса. Применение компьютерных технологий оказывает психологическое воздействие на эмоциональные состояния, мнения, убеждения и мировоззрение клиента. Предъявление графических изображений результатов тестирования в форме различных графиков и диаграмм, а также текстов интерпретаций, имеющих разное эмоционально-оценочное значение, в зависимости от задачи консультирования имеет особое значение, выходящее за рамки только психодиагностики.
Примеры практического применения. Графическая форма результатов тестирования с помощью компьютерной версии методики «Диагностика алкогольной болезни» позволяет в той или иной степени преодолевать алкогольную анозогнозию и наглядно продемонстрировать клиенту его истинный уровень алкогольных проблем в сравнении с «обычным» клиентом наркологического стационара. С диагностической точки зрения по отношению к клиенту с установленным диагнозом «алкогольная зависимость» применение этой методики не имеет никакого смысла. С точки зрения психологического воздействия имеет. И работает.

Другой пример. Графическая форма результатов тестирования с помощью компьютерной версии методики «Таблицы Шульте» оказывает достаточно выраженное воздействие на обследуемого в плане формирования качественной мотивации к прохождению курса лечения – проверено многократно. Нарушения умственной работоспособности и функций активного внимания могут диагностироваться при многих заболеваниях и состояниях, включая неврозы, атеросклероз, зависимость от алкоголя и разного рода психоактивных веществ. Обследуемый, наглядно видя на полученном графике свои результаты, старается их во что бы то ни стало улучшить, особенно когда это касается получения допуска к вождению автотранспортом, и стремится попасть на компьютерную диагностику повторно уже после прохождения курса терапии, что ставит данный процесс психодиагностики практически на один уровень с такими медицинскими диагностическими обследованиями как УЗИ или снятие электроэнцефалограммы.

Тексты интерпретаций, предназначенные для клиента — это не констатация факта наличия тех или иных эмоциональных состояний, особенностей характера, типа темперамента, отношений с окружающими или патопсихологических отклонений. Это ещё и прекрасный работающий метод психологического воздействия. И каждый такой текст должен быть индивидуальным, хорошо продуманным и основанным на всей имеющейся дополнительной информации о клиенте.

9. Новые невербальные методы воздействия.
Хорошо известный факт. Защитная позиция клиента с закидыванием ноги на ногу и со скрещиванием рук на груди на 38% уменьшает восприятие информации и вызывает более критическое отношение к консультанту. Простое предложение психолога пройти психологические тестирование на компьютере снимает эту проблему. Чтобы отвечать на вопросы вербальной тестовой методики необходимо изменить позу и раскрыть руки. И это тоже не психодиагностика. Это метод психологического консультирования. Результат тестирования не всегда имеет значения. Установление контакта с клиентом — имеет значение всегда.

10. Удаленный вариант общения с клиентами и коллегами.
Представление данных психологического обследования должно иметь респектабельный вид. Заключение психолога может быть «украшением» истории болезни в медицинском учреждении, а может быть «китайской грамотой», написанной неразборчивым почерком с использованием терминов малопонятных самому психологу.
Оформление документации, которая передается клиентам на руки, имеет ещё большее значение. Профессионально составленное и красочно оформленное с помощью различных шрифтов, таблиц, диаграмм заключение с обязательными рекомендациями по решению психологических проблем клиента обладает эффектом последействия общения с консультантом. После выхода из кабинета психолога консультирование не заканчивается. Как показывает практика, все документы в течение определённого времени хранятся, изучаются и обсуждаются со знакомыми или родственниками клиента. «Виртуальное» присутствие личности психолога в повседневной жизни клиента — также является пролонгированным методом психологического воздействия.

Перечень ЦОР к разделам программ, используемых педагогом-психологом ДОУ

Лицензионные программы компьютерной обработки и тестирования

1. Программа компьютерной обработки и тестирования с авторским руководством В.М.Астапова «Тест тревожности Р. Тэммл, М.Дорки и Ф.Амен»

2. Программа компьютерной обработки блока психологических тестов «Диагностика готовности к школьному обучению»

3. Программа компьютерной обработки и тестирования «Диагностика развития понятийный форм мышления»

4. Программа компьютерной обработки и тестирования «Прогрессивные матрицы Равена»

5. Программа компьютерной обработки «Тест Д.Векслера (WPPSI)», для исследования интеллекта детей дошкольного возраста 4-6,5 лет в адаптации М.Н. Ильиной».

Лицензионные развивающе-коррекционные компьютерные программы

1. Развивающе-коррекционная методика с видеоуправлением в использовании «Игры с Тимом» содержит интерактивные игры, направленные на развитие физических и когнитивных способностей:

* «Возьми и сделай» (предназначена для работы с детьми младшего возраста, для начальных этапов работы с детьми среднего возраста и для обучения двигательным навыкам детей с ДЦП, при гипотонии, нарушении тонуса мышц плечевого пояса, нарушениях координации движений, на начальных этапах работы при посттравматических моторных расстройствах, при генетических синдромах.

* «Буквы. Цифры. Цвет.» (используются при работе с детьми среднего и старшего дошкольного возраста. Игры, включенные в методику, предоставляют возможность объединять занятия по развитию двигательной мануальной активности и изучением букв, цифр, цветов, основ счета. Сочетание двигательной и когнитивной нагрузки развивает способность распределять внимание, игнорировать отвлечение во время игры).

class=»eliadunit»>

* «Тимокко»(предназначена для работы с детьми в наиболее широком возрастном диапазоне. Прекрасно подходит и для развивающих занятий с детьми среднего дошкольного возраста, и для младших школьников.

* «Игры и Тимом» (игры, включенные в методику, требуют наибольших интеллектуальных усилий и представляют широкие возможности тренировки точных двигательных навыков при высоком уровне концентрации внимания и координации движений).

2. Программное обеспечение «Экватор»

(здровьесберегающая технология в образовательной программе обучения здоровому образу жизни, а также служит программой психолого-педагогического сопровождения развития детей).

«_____»__________________2017 г.

Педагог- психолог ______________

Заведующий МБДОУ

детский сад комбинированного вида № 38 ____________

Компьютерные технологии для психолога

Выступление на РМО педагогов-психологов на тему: «Компьютерные технологии для педагога – психолога»

21 век называют веком информации. И чем дальше — тем больше: современные информационные технологии внедряются в различные сферы жизни. Преимущества использования ИКТ открывают широкие возможности в практической деятельности психолога образования. На современном этапе практическая деятельность психолога уже не мыслится без использования компьютерных технологий. Внедрение современных компьютерных технологий в школьную и дошкольную психологическую практику позволяет сделать работу психолога более продуктивной и эффективной. Использование ИКТ органично дополняет традиционные формы работы педагога-психолога, расширяя возможности организации взаимодействия психолога с другими участниками образовательного процесса.

Основные направления использования технологий в работе педагога-психолога

1. Психодиагностика.

2. Психологическое просвещение и консультирование.

3. Коррекционная и развивающая работа.

4. Самообразование психолога.

Одно из основных направлений деятельности психолога – это психодиагностика.

Наличие персонального компьютера на рабочем месте педагога-психолога избавляет его от массы проблем, ну а в психодиагностике он просто незаменим. Система автоматизированной диагностики состоит из конструктора тестов, компьютерной диагностики, программ обработки информации.

Конструктор тестов

С помощью конструктора тестов психолог может набирать и преобразовывать любые профессиональные текстовые методики в компьютерный вариант и перестанет тонуть в ворохе бумаг. Школьный психолог предложит детям не только индивидуальное, но и групповое компьютерное тестирование, которое значительно облегчит его работу с учащимся.

В Интернете также есть неплохие находки, которые помогут создать компьютерный вариант теста:

http://www.uchportal.ru/load/3-1-0-910

http://www.uchportal.ru/load/3-1-0-1

http://soft.softodrom.ru/ap/Konstruktor-testov-p4024

http://freesoft.ru/?id=7999

Компьютерная диагностика

Электронная система тестирования делает психодиагностическую работу психолога более продуктивной. За небольшой промежуток времени школьный психолог может не только исследовать способности учащихся, но и провести консультационную работу, обсудить результаты тестирования, предлагая свои рекомендации и советы.

Психологические компьютерные тесты вы можете скачать на сайтах:

http://www.psychometrica.ru

http://psytest.info/taxonomy/term/16/all

http://vch.narod.ru/myprog.htm

http://psylib.myword.ru/index.php?s=72e17d098e61cd4b85aacb07e02d6da0&
automodule=downloads&showcat=14

Обработка информации

Обработка информации — едва ли не самый сложный, длительный и скучный вид работы, а использование персонального компьютера в качестве средства подсчета результатов тестирования дает возможность психологу облегчить свой труд.

Обработчик тестов вы можете скачать здесь: http://pl-42.narod.ru/

Краткий практический курс о том, как самостоятельно создать обработчик тестов с помощью программы Excel, вы можете скачать по адресу: http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1941&lib_no=2064&tmpl=lib.

Там же можно найти готовые обработчики.

Следующее направление деятельности – просвещение и консультирование.

Для этого вида деятельности можно широко использовать различные электронные книги, энциклопедии, справочники на дисках, а так же возможно использование различных психологических ресурсов Интернет. Кроме этого можно создать для этой цели свой сайт, сайт своей школы или детского садика.

Для работы со старшеклассниками по вопросам профессионального и личностного самоопределения например можно использовать игру «Ориентир в мире профессий», которая позволяет в игровой форме систематизировать полученную на занятиях информацию о мире профессий. Возможно создание со старшеклассниками программы-презентации «Цветонастроение», в которых можно совместно подобрать фотографии цветов, водопадов, пейзажей, соблюдая переход цветовой гаммы, сопровождаемые определенным музыкальным сопровождением что потребует от учеников предварительного ознакомления с информацией о влиянии цвета и музыки на настроение и физическое состояние человека.

Сегодня существует много сайтов, посвященных теме развития детей и вы можете посоветовать родителям воспользоваться тем, что там есть. Первый в Рунете и один из самых больших – это портал «Раннее развитие детей» Лены Даниловой. Там можно найти много информации не только для родителей, но и для специалистов.

В создании презентаций незаменима программа Power Point.

На сайте http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1941&tmpl=com вы сможете найти готовые медиа-презентации семинаров, родительских собраний.

Для работы с педагогами можно использовать подборки компьютерных тестов для самодиагностики, электронные учебники по возрастной психологии, по различным проблемам. Это удобно, но конечно при условии, что у самих педагогов есть возможность пользоваться компьютером.

Большое количество материалов связанное с просвещением педагогов можно найти на сайте Адалин.

Следующее направление деятельности — коррекционная и развивающая работа.

Широкое применение компьютерные технологии получили в коррекционно-развивающей работе школьного психолога. К подобным технологиям относятся компьютерные программы обучающего и развивающего характера. Их использование способствует развитию познавательных процессов у учащихся; повышению эффективности обучения и учебной мотивации школьников, а также развитию их интеллектуальных и творческих возможностей.

Развивающие игры

Наиболее простым и доступным видом коррекции и развития способностей детей, чаще всего познавательных, являются развивающие компьютерные игры. Большинство таких игр существует под общими названиями, например логические игры, познавательные игры, развивающие игры и пр. Кроме того, ряд игр можно применять при коррекции основных эмоциональных и поведенческих нарушений (агрессивности, замкнутости, страхов и др.).

В коррекционно-развивающей работе чаще всего используются отдельные эпизоды какой-либо игры, моделирующие ситуации общения, которые необходимо проиграть психологу с ребенком. В этом компьютерные игры подобны книжно-картонным материалам, но имеют перед ними преимущества: лучшую графику, интерактивность и подвижность персонажей компьютерных игр. Различные эпизоды квестов, ролевых игр и стратегий содержат в себе или позволяют смоделировать любые ситуации взаимодействия.

Развивающие игры вы можете скачать на сайтах:

http://www.solnet.ee/games/g1.html

http://logicgame.com.ua/index.php?l=ua

Развивающие психологические тренажеры

Психологические тренажеры нацелены в первую очередь на развитие какого-то конкретного свойства, качества или навыка. Например, для тренировки внимания, мышления, восприятия. Удобнее всего использовать тренажер в процессе индивидуальной коррекционно-развивающей работы, так как работает с ним непосредственно сам ребенок, а психолог лишь наблюдает за процессом, контролирует правильность выполнения, помогает. Тем более что эффективность занятий от этого только возрастает.

В основном психологические тренажеры встречаются на сайтах развивающих игр.

Коррекционно-развивающие занятия

К ним относятся практические индивидуальные и групповые занятия, которые педагог-психолог проводит с учащимися в рамках коррекционно-развивающей работы, но с использованием компьютерной техники. Главная идея таких занятий в том, что основные упражнения предъявляются детям не в устном или письменном виде, а на экране монитора, то есть визуально. Плюс таких занятий не только в яркости и красочности предъявляемых заданий, но и в том, что компьютер дает возможность показать движущиеся объекты, анимацию, аудио- и видеоизображения. Конечно, занятие не сводится только к работе за компьютером. Ребенок может чередовать письменные задания с компьютерными, это только повысит его интерес к занятиям и повысит их эффективность.

Для проведения таких занятий психологу необходимо приобрести специальные развивающие компьютерные программы. Чаще всего основным назначением таких программ является развитие комплекса свойств и качеств ребенка.

Скачать пример таких программ, а также приобрести их вы можете на сайтах:

http://adalin.mospsy.ru/disc57.shtml

http://www.effecton.ru/758.html

Медиауроки психологии

Многие школьные психологи проводят уроки психологии. С применением медиатехнологий данные уроки приобретают статус медиауроков. Данные занятия строятся непосредственно с использованием презентаций (программа Power Point).

Кроме того, сейчас почти у каждого школьника есть дома компьютер, поэтому педагог-психолог может раздавать детям дискеты с электронными заданиями. Таким образом, небольшую коррекционно-развивающую работу учащиеся могут проводить дома с родителями.

В рамках медиауроков ИКТ выступает в большей степени как средство обучения, которое в умелых руках может помочь, в противном случае — навредить. Организовать грамотный медиаурок не просто. С одной стороны, необходимо хорошо знать, как определенную тему можно подать с использованием ИКТ. С другой стороны, надо обладать достаточной подготовкой, чтобы либо самому создать необходимые компьютерные материалы для урока, либо освоить имеющиеся программы и суметь их корректно использовать.

Конечно, медиауроки психологии вы можете составить и самостоятельно, а можете скачать на сайте:

http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1941&lib_no=2064&tmpl=lib

Мультстудии

Мультстудии позволяют смоделировать любые ситуации взаимодействия, а также создавать собственные мультфильмы. Психолог может совместно с ребенком развить сюжетную линию мультфильма, имитирующую конкретную ситуацию (например, ответ у доски). При этом созданные детьми мультфильмы не только имеют коррекционное значение, но и предоставляют психологу богатый диагностический материал.

Например, при работе с тревожным школьником использование мультстудии может способствовать повышению самооценки ребенка, обучению его навыкам управлять собой в конкретных, наиболее волнующих его ситуациях. Даже просто «проигрывание» фрустрирующей ситуации благодаря созданию и озвучиванию мультфильма позволяет снизить уровень тревожности ребенка-мультипликатора. Главное в этом методе работы — сопровождающая роль психолога: он вводит ребенка в игровую ситуацию, обязательно обсуждает совершаемые ребенком в игре действия. Сама психологическая коррекция осуществляется в общении с психологом.

Психолог может предложить ученикам как созданные им самим, но незаконченные мультфильмы (для продолжения с детьми), так и просто темы для создания мультисторий. Играя в сюжетно-ролевую сказку и взаимодействуя с определенными сказочными персонажами, учащиеся вырабатывают модели общения и поведения, необходимые для успешной социальной адаптации. Даже в работе со старшеклассниками возможно использование мультстудий для развития личностных смыслов и перспектив жизненного пути.

Мультстудии, а также различные учебные пособия можно самостоятельно создавать с помощью компьютерной программы Flash. Научиться этому можно, скачав материалы с сайта:

http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=73740&tmpl=com

Психологические компьютерные программы

В сети Интернет бесплатных психологических программ очень немного, в основном все они платные. Но все же уем школьным психологам стоит приобрести несколько таких программ. Это программы типа аутотренинга, расслабляющие, стимулирующие, развивающие. Например, для снятия физического напряжения и оптимизации умственной деятельности или для снятия стресса с помощью интегратора движения глаз.

Данные программы могут применяться школьным психологом в индивидуальной коррекционной и развивающие работе. Кроме того, можно установить такого рода программы в комнате разгрузки (если таковая имеется), и все желающие смогут воспользоваться ими для релаксации. Любой преподаватель после тяжелого рабочего дня или в стрессовый момент может прийти в эту комнату, включить расслабляющую музыку, сесть за компьютер и поработать с данной программой.

Следующее направление деятельности — самообразование психолога.

Чтение различной литературы, самодиагностика с помощью батареи компьютерных тестов, общение с психологами на психологических форумах. В этом вам поможет замечательный ресурс My word, библиотека Куб, сайты таких известных психологов, как Козлов Николай Иванович, Леви.

Расширить профессионально-педагогический кругозор, представить свой профессиональный опыт, создать условия для самовыражения творческой индивидуальности, педагогической культуры и реализации личностного потенциала позволяет участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах

Открытый класс – http://www.openclass.ru

Завуч-инфо- http://www.zavuch.info

Школьный психолог —http://psy.1september.ru

ИнфоУрок — http://infourok.ru/user/yalovaya-yuliya-viktorovna

Ваш психолог- http://www.vashpsixolog.ru

Фестиваль педагогических идей- http://festival.1september.ru

Журнал «Школьный психолог» — http://psy.1september.ru/

Психология счастливой жизни- http://psycabi.net

Использование информационно – компьютерных технологий становится неотъемлемой частью образовательного процесса. Внедрение современных компьютерных технологий в школьную психологическую практику позволяет сделать работу педагога-психолога более продуктивной и эффективной. При этом использование ИКТ органично дополняет традиционные формы работы педагога-психолога, расширяя возможности организации взаимодействия психолога с другими участниками образовательного процесса.

Из всего вышесказанного, можно сделать следующий вывод:

1. Компьютер является надежным помощником психолога на всех этапах образовательного процесса.

2. Применение современных информационных технологий в работе психолога, помимо решения психологических задач, способствует повышению информационной культуры учащихся, родителей и педагогов.

3. Тесное сотрудничество психологов-теоретиков, психологов-практиков и программистов могут помочь сделать современную информационную среду более созидающей, развивающей и безопасной. А от нашей активности, компетентности и жизненной позиции будет зависеть развитие и закрепление информационных компьютерных технологий в деятельности педагога-психолога.

Литература и материалы

1. Лебедева М.Б., Шилова О.Н. Что такое ИКТ-компетентность студентов педагогического университета и как ее формировать//Информатика и образование. – 2004. – № 3.

2.Мокрушина Е.И. Развитие модели информационного поля образовательного учреждения: автоматизация психологической поддержки учебно-воспитательного процесса // Информационно-коммуникационные технологии в обновлении содержания образования. Сборник тезисов конференции южного куста Пермской области. 11 февраля 2005 г.

3.Никитенко С.Г. Интернет для психологов: ресурсы и технологии // Школьные технологии. – 2002. – № 2.

4.Сонисус О.Ф. Информационно-коммуникационные технологии как одно из средств психологического сопровождения школьников // Информационно-коммуникационные технологии в обновлении содержания образования. Сборник тезисов конференции южного куста Пермской области. 11 февраля 2005 г.

5.Чепкасова Е.М. Использование новых информационных технологий в работе школьного психолога // Информационно-коммуникационные технологии в обновлении содержания образования. Сборник тезисов конференции южного куста Пермской области. 11 февраля 2005 г.

6.Олейникова Елена Викторовна педагог-психолог, победитель дистанционной олимпиады психологов образования в номинации «Информационные технологии в деятельности школьного психолога» (г. Лесосибирск, Красноярский край)

7.Материалы сайтов Адалин, Детский психолог, 7-я.ру, Казанское образование

8.Болсуновская Н.А. Сетевое методическое объединение психологов образования: понятие и технологии реализации // www.it-n.ru

9.Болсуновская Н.А. Новые практики организации школьной психологической службы в свете информатизации системы образования // www.som.fio.ru

10.Олейникова Е.В. В ногу со временем: опыт использования в практике школьного психолога информационных компьютерных технологий. Вторая Всероссийская неделя школьной психологии // www.tochkapsy.ru

Psychometric Expert — ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ

Программа Psychometric Expert находит свое применение как в научной так и в практической деятельности психолога. Использование автоматизированного рабочего места делает труд специалиста более эффективным что сказывается на результатах работы в лучшую сторону.

Семейное консультирование

Диагностика межличностных взаимоотношений в семье, хранение коррекционных мероприятий, мониторинг состояния клиента и оценка динамики изменений различных личностных характеристик, хранение любых документов, касающихся клиентов, а также исходные диагностические материалы, например, рисунки, изображения, записи бесед.

Подробнее »

Управление персоналом организации

Тестирование сотрудников, изучение личностных, деловых, интеллектуальных, поведенческих характеристик. Осуществление профориентации, профотбора, оценка профпригодности, прогноз успешности в различных видах деятельности. Отбор сотрудников в резерв кадров на выдвижение, экспертная оценка руководителей.

Подробнее »

Эффективный подбор кадров

Оценка самых разных профессионально-важных (ПВК) и профессионально-недопустимых (ПНК) качеств претендентов на различные должности. Группировка потенциальных соискателей в зависимости от уровня профессиональной подготовки, трудовой истории и карьерных достижений. Оценка компетентности и прогноза успешности кандидата на работу.

Подробнее »

Более 20 факультетов психологии высших учебных заведений России выбрали Psychometric Expert в качестве среды организации научно-исследовательской работы. Многие ВУЗы ввели специальные дисциплины для студентов по организации психодиагностики и статистической обработке данных для будущих дипломных проектов и кандидатских диссертаций.

Психометрическая обработка тестов

Оценка распределения показателей, разработка тестовых норм, оценка надёжности и валидности методик. Оценка трудности, дискриминативности и корреляции с общим баллом. Факторный, кластерный анализ исходной матрицы ответов для выявления латентных характеристик и связи между ними. Разработка шкал второго порядка на основе моделей множественной регрессии и многое другое.

Подробнее »

Организация научных исследований

Обширный пакет статистических методов, хранение различных результатов диагностики в одной среде для анализа. Наличие бесплатного приложения для дистанционного проведения пользователями диагностики с любой локальной машины. Наличие бесплатного приложения для студентов, позволяющего организовать обследование и сбор данных на личной технике с последующим экспортом в основной список обследуемых.

Подробнее »

Преподавание курса психодиагностики

Самая обширная энциклопедия тестов, библиотека диагностических материалов и среда демонстрации основных положений психометрики. Наличие обширной справочной системы по статистике, учебного пособия по математическим методам обработки результатов психодиагностики в среде РЕх, готовая программы учебного курса «Компьютерная психодиагностика. Статистический анализ данных в среде РЕх».

Подробнее »

Роль компьютерных программ в проведении практических занятий с обучающимися психологами в вузе

2016 №2 — перейти к содержанию номера…

Постоянный адрес этой страницы — https://wcj.world/12mz216.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 555.6 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Шилакина Н.А. Роль компьютерных программ в проведении практических занятий с обучающимися психологами в вузе // Мировые цивилизации, 2016 №2, https://wcj.world/PDF/12MZ216.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.

Роль компьютерных программ в проведении практических занятий с обучающимися психологами в вузе

Шилакина Наталья Александровна
НАНО ВО «Институт мировых цивилизаций», Россия, Москва
Старший преподаватель дирекции инновационных образовательных программ и технологий
E-mail: [email protected]

Аннотация. Автор обосновывает необходимость применения информационных технологий, в частности компьютерных программ, для обучения психологов в высшей школе, что позволяет повысить эффективность образования путем управления процессом преподавания, развития высокого уровня общекультурных профессиональных компетенций, а также экономии учебного времени и персонификации обучающихся психологов в высшей школе. В статье анализируются образовательные курсы, созданные на основе новейших информационных технологий, а также как использовать хорошо структурированный материал через компьютерные программы, через сетевое и дистанционное обучение для достижения образовательных целей в рамках любой формы обучения в высшей школе.

Ключевые слова: педагогические технологии в вузе; инновационные технологии; интерактивные методы обучения; профессиональные компетенции; психологическая помощь; индивидуализация обучения; экономия времени; компьютерные программы

Скачать

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2587-9685 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Психологическая диагностика и помощь школьникам психологом

Некоторые родители не могут оценить роль психолога в школе. Им кажется, что школьники находятся под постоянным присмотром учителей, которые смогут решить все проблемы. Однако не всегда учителя школы могут найти правильный подход к ребенку. Поэтому психолог в любой школе нужен.

Психолог в школе решает все психологические задачи. Эти задачи могут касаться учеников и коллектива учителей, иногда родителей. У психолога в школе трудоемкая работа. Так как ему приходится работать с детьми разного возраста. Первое знакомство ребенка с психологом в школе должно состояться еще перед первым классом, т.е. в подготовительной группе. Это необходимо для прогнозирования возможных проблем и адаптации детей в новом школьном коллективе.

Обращаясь к психологу, родители смогут помочь своему ребенку с легкостью перенести предстоящие школьные нагрузки. Психолог должен и обязан присутствовать во время подготовительных занятий, консультировать родителей и учителей. Однако только на этом работа психолога с первоклассниками не заканчивается. Чтобы сплотить коллектив и адаптировать детей к школьной обстановке, специалист должен проводит с детьми занятия. Важно, чтобы на этих занятиях присутствовал и учитель. Необходимо учить детей познавать внутренний мир других людей, общаться не только с помощью слов, но и жестов. Школьный психолог должен показать, что все люди равны. Это позволит правильно относиться к детям с ограниченными возможностями.

Школьный психолог обязан видеть и знать атмосферу во всех классах, предотвращать или решать конфликтные ситуации. Он также должен работать с школьным коллективом, в который приходят новые ученики. В некоторых случаях процесс адаптации проходит долго и трудно, специалист обязан в этой ситуации помочь. Психолог в школе должен работать сообща с учителями и родителями. Особенно это касается детей, которы е чувствуют себя изгоями в классе. Надо найти причину возникшей ситуации. Родители нередко стремятся уйти от проблемы и переводят ребенка в другой класс или даже другую школу. Это не выход из положения, такой подход не только ничего не решит, но и может усугубить состояние ребенка. Учитель может привлечь психолога, если видит, что ребенок плохо усваивает его предмет и причина тому – психологические проблемы.

Нужно обратиться к психологу и классному руководителю, если в коллективе возник серьезный конфликт или непонимание между учениками. А ученики обращаются к психологу в школе реже, чем их учителя. Большая часть из них – подростки, которых интересуют вопросы индивидуального развития, взаимоотношения с родителями, выбор профессии, проблемы общества. В таком возрасте могут возникать и сложные психологические проблемы, которые требуют значительного вмешательства психолога. В таких ситуациях, школьный психолог должен дать направление в психологический центр, где ребенка будут обследовать, и работать с ним психотерапевт и невролог.

Родителям тоже приходится обращаться психологу. Поводом для обращения родителей к психологу в школе может стать отставание в учебе, трудности в саморазвитии, разногласия с товарищами, учителями и родителями. Учителя и психологи советуют познакомиться со специалистом заранее, обсудить с ним возможные проблемы, высказать свои мнения и сомнения. Такое взаимодействие полезно ребенку, родителям, психологу и учителям. Почти всегда школьный психолог советует родителям быть внимательными к своим детям. Это поможет правильно оценивать состояние ребенка и при необходимости вовремя оказать ему помощь. В то же время, важно и в школьнике тренировать внимательность, которая поможет ему в процессе обучения.

Одним из основных задач школьного психолога является проведение психологической диагностики и тренингов. Тренинги предназначены для профилактических работ. Тренинги проводят в игровой форме, чтобы дети могли развлечься. Эти занятия должны иметь также глубокий смысл. Часто такие игры посвящаются для предотвращения школьников от зависимости компьютерных игр, алкоголизма и курения. Психологическая диагностика в школе проводится на тестах, опросах и анкетирования.

Для психологической диагностики школьников и вообще всех желающих мной разработана специальная компьютерная программа. После обработки необходимой информации компьютер выводит психологический результат. Позже этот результат анализируется школьным психологом и выносится соответствующее решение. Такая диагностика полностью оправдала себя только с положительной стороны.

В настоящее время вполне результативно использую вышеназванную программу. Эту диагностическую программу также могу использовать в любой школе, если предоставят мне такую возможность. Могу длительное время работать в школе. Уверен, что результат будет высоким. От этой диагностики останутся довольными руководители школ, учителя, также родители, которые получат о своих детях правдивую информацию.

Лучшее психологическое программное обеспечение для экспериментов [Руководство на 2021 год]

by Милан Станоевич

Заместитель редактора

Милан с детства увлекался компьютерами, и это побудило его заинтересоваться всеми технологиями, связанными с ПК. До прихода в WindowsReport он работал интерфейсным веб-разработчиком. Читать далее

Обновлено: 27 нояб.2019 г.

Размещено: декабрь 2018

Со времен греческих философов Платона и Аристотеля психология, применяемая к внутренней работе нашего общества, имела первостепенное значение.Психологи изучают работу человеческого разума, и их работа является жизненно важным аспектом здоровья человека. Они лечат людей с различными проблемами психического здоровья, используя методы, разработанные с древних времен.

Из-за огромного количества данных, с которыми психологу приходится иметь дело ежедневно, использование специализированного программного обеспечения может сделать работу намного проще и практичнее, чем альтернатива — хранение бумажных файлов, результатов тестов и т. Д.

В этой статье мы рассмотрим некоторые из лучших вариантов программного обеспечения, которые позволяют создавать тесты, поддерживать базы данных с информацией о клиентах, результаты тестов и даже целые психологические сеансы в одном месте.

Testable — отличный вариант программного обеспечения для психологов, которые хотят просто проводить поведенческие эксперименты и опросы. Все, что вам нужно сделать, чтобы начать, — это заполнить электронную таблицу с информацией об испытаниях и вопросах, а затем загрузить их. Testable использует всю предоставленную информацию и создает текущее исследование.

Благодаря большим возможностям хранения Testable хранит все ваши опросы и эксперименты в облачном хранилище.Это позволяет вам не беспокоиться о том, что когда-либо потеряете какие-либо важные файлы из ваших исследований, а также получите доступ с любого ПК, на котором установлен веб-браузер.

Ключевые особенности:

Широкий спектр экспериментов с включенными шаблонами
Поддерживаются все основные видео и аудио файлы
Варианты множественного ответа
Различные режимы презентации — полный контроль над временем презентации, последовательное предъявление стимулов и т. Д.
Автоматическая рандомизация внутри и между блоками
Отзыв о некорректных испытаниях
Возможность генерировать случайный код в конце сеанса

Testable выпускается в 3 различных версиях, каждая из которых предназначена для конкретных нужд:

1.Тестируемый базовый:

Одна лицензия
Неограниченные эксперименты и опросы
Неограниченный сбор данных от Testable Minds — тематический пул
Может собрать до 10 участников вне Testable Minds
100 МБ для хранения ваших стимулов
Бесплатное использование

2. Testable Plus — включает все функции базовой версии и добавляет:

Гарантированная поддержка по электронной почте в течение 24 часов
Соберите до 500 участников вне Testable Minds
1 ГБ для хранения данных

3.Testable Premium — это специальная лицензия для лабораторий, которая предоставляет все преимущества Plus, но позволяет совместно использовать лицензию с 6 людьми. Вы также можете расширить дисковое пространство до 5 ГБ для каждого пользователя.

Если вы чувствуете, что вам нужно прочитать руководство по использованию Testable, ознакомьтесь с этим руководством.

Попробуйте протестировать

Affect — это программный пакет, разработанный, чтобы дать вам возможность создавать и проводить психологические эксперименты. Эта программа была разработана специально для использования людьми без опыта программирования.

Affect 4.0 имеет простой пользовательский интерфейс, который упрощает определение рандомизации, таймингов и результатов экспериментов.

Вы можете использовать Affect для простого представления визуальных, акустических и / или тактильных стимулов в сложных последовательностях. Эта функция также имеет цикл обратной связи, который регистрирует задержку ответа вашего пациента.

Вы можете найти руководство о том, как начать использовать Affect 4.0, на официальном сайте инструмента.

Заполните необходимую форму и загрузите Affect 4.0

E-prime — еще один отличный инструмент для психологов, которые хотят проводить собственные эксперименты. Этот инструмент имеет простой в использовании интерфейс, который поможет вам быстро приступить к проектированию и сбору данных.

Ключевые особенности:

Перетаскивание объектов
Провести эксперименты без программирования
Может создавать текст, изображения, фильмы, звуки и т. Д.
Текущая обратная связь по производительности без скрипта
Готовые эксперименты и шаблоны
Может проводить эксперименты на нескольких мониторах
Выберите объем регистрации данных
Запуск в плавающем окне с отладкой в реальном времени
Обширные отчеты о временных данных доступны в Интернете
Экспорт данных в SPSS, R и Excel

Попробуйте E-Prime 3

— СВЯЗАННЫЕ: 4 лучших программного обеспечения для управления студентами, которые прошли тест

Psychtoolbox — это бесплатное программное обеспечение, которое работает с Matlab и GNU Octave.PTB предлагает вам широкий спектр функций для психологических исследований. Эта программа позволяет легко контролировать и показывать вашему пациенту слуховые и зрительные стимулы.

PTB предлагает вам доступ к буферу кадра дисплея, поиску цвета и многим другим функциям. Вы можете легко синхронизировать свои тесты, а также предоставлять необработанные команды OpenGL.

Если вы хотите увидеть руководство по использованию PsychToolBox, перейдите на официальную веб-страницу инструмента.

Загрузить PsychToolBox 3

PsychoPy — еще одно отличное бесплатное программное обеспечение для психологов, написанное на Python.Эта программа позволяет проводить широкий спектр экспериментов в области психологии, а также нейробиологии и психофизики.

Вы можете использовать интерфейс Builder, чтобы с легкостью строить полные эксперименты, или интерфейс Coder, который позволяет вам писать невероятно мощные эксперименты с использованием языка программирования Python.

Скачать PsychoPy

Заключение

В этой статье мы рассмотрели некоторые из лучших вариантов программного обеспечения, которые можно использовать в психологии.

В этом списке мы рассмотрели как сложные программы, так и простое в использовании программное обеспечение. Более сложное программное обеспечение, представленное в этом списке, требует от вас навыков программирования. Простые в использовании опции имеют те же возможности создания тестов и не требуют какого-либо программирования.

Сообщите нам, какое программное обеспечение вы выбрали из списка в разделе комментариев ниже.

СВЯЗАННЫЕ ИСТОРИИ, КОТОРЫЕ ВАМ НУЖНО ПРОВЕРИТЬ:

Недостаточно подробностей

Сложно понять

Другой

Связаться с экспертом

Присоединяйтесь к разговору

Компьютерное программное обеспечение | Психология Вики

Другие области психологии:
AI ·
Компьютер ·
Консультации ·
Потребитель ·
Инженерное дело ·
Относящийся к окружающей среде ·
Судебная медицина ·
Военный ·
Спорт ·
Трансперсональный ·
Индекс

Эту статью нужно переписать, чтобы повысить ее актуальность для психологов..
Пожалуйста, помогите улучшить эту страницу самостоятельно, если можете ..

Файл: Abiword 2.4.png

Снимок экрана текстового редактора AbiWord.

Компьютерное программное обеспечение — это общий термин, используемый для описания набора компьютерных программ, процедур и документации, которые выполняют некоторые задачи в компьютерной системе. ^[1]
Этот термин включает прикладное программное обеспечение, такое как текстовые процессоры и базы данных, которые выполняют продуктивные задачи для пользователей, системное программное обеспечение, такое как операционные системы, которое взаимодействует с оборудованием для предоставления необходимых услуг для прикладного программного обеспечения, а также промежуточное программное обеспечение, которое контролирует и координирует распределенные системы.

Термин «программное обеспечение» иногда используется в более широком контексте для описания любого электронного мультимедийного контента, который воплощает такие идеи, как фильм, кассеты, записи и т. Д. ^[2]

Отношение к компьютерному оборудованию [править | редактировать источник]

Основная статья: Компьютерное оборудование

Компьютерное программное обеспечение называется так, чтобы отличать его от компьютерного оборудования, которое включает в себя физические соединения и устройства, необходимые для хранения и выполнения (или запуска) программного обеспечения.В компьютерах программное обеспечение загружается в оперативную память и выполняется центральным процессором. На самом низком уровне программное обеспечение состоит из машинного языка, специфичного для отдельного процессора. Машинный язык состоит из групп двоичных значений, обозначающих инструкции процессора, которые изменяют состояние компьютера по сравнению с его предыдущим состоянием. Программное обеспечение — это упорядоченная последовательность инструкций для изменения состояния аппаратного обеспечения компьютера в определенной последовательности. Обычно он написан на языках программирования высокого уровня, которые проще и эффективнее использовать для людей (ближе к естественному языку), чем машинный язык.Языки высокого уровня компилируются или интерпретируются в объектный код машинного языка. Программное обеспечение также может быть написано на языке ассемблера, по сути, это мнемоническое представление машинного языка с использованием алфавита естественного языка. Язык ассемблера необходимо преобразовать в объектный код с помощью ассемблера.

Термин «программное обеспечение» впервые был использован в этом смысле Джоном У. Тьюки в 1958 году. ^[3] В информатике и разработке программного обеспечения компьютерное программное обеспечение — это все компьютерные программы.Теория, лежащая в основе большинства современных программ, была впервые предложена Аланом Тьюрингом в его эссе 1935 года Вычислимые числа с приложением к Entscheidungsproblem . ^[4]

Практические компьютерные системы делят программные системы на три основных класса: системное программное обеспечение, программное обеспечение для программирования и прикладное программное обеспечение, хотя это различие является произвольным и часто размытым.

Системное программное обеспечение помогает запускать компьютерное оборудование и компьютерную систему.Он включает операционные системы, драйверы устройств, инструменты диагностики, серверы, оконные системы, утилиты и многое другое. Цель системного программного обеспечения — максимально изолировать программиста приложений от деталей конкретного используемого компьютерного комплекса, особенно памяти и других аппаратных функций, таких как вспомогательные устройства, такие как средства связи, принтеры, считыватели, дисплеи, клавиатуры и т. Д.
Программное обеспечение для программирования обычно предоставляет инструменты, помогающие программисту в написании компьютерных программ и программного обеспечения с использованием различных языков программирования более удобным способом.Инструменты включают текстовые редакторы, компиляторы, интерпретаторы, компоновщики, отладчики и так далее. Интегрированная среда разработки (IDE) объединяет эти инструменты в пакет программного обеспечения, и программисту может не потребоваться вводить несколько команд для компиляции, интерпретации, отладки, трассировки и т. Д., Поскольку IDE обычно имеет расширенный графический интерфейс пользователя , или графический интерфейс.
Прикладное программное обеспечение позволяет конечным пользователям выполнять одну или несколько конкретных (не связанных с компьютером) задач.Типичные приложения включают промышленную автоматизацию, программное обеспечение для бизнеса, образовательное программное обеспечение, медицинское программное обеспечение, базы данных и компьютерные игры. Компании, вероятно, являются крупнейшими пользователями прикладного программного обеспечения, но почти во всех сферах человеческой деятельности сейчас используются приложения в той или иной форме

Компьютерное программное обеспечение для проведения эксперимента [править | редактировать источник]

Программное обеспечение для анализа данных [редактировать | редактировать источник]

Программа может быть недостаточно полной для выполнения компьютером.В частности, для завершения может потребоваться дополнительное программное обеспечение из библиотеки программного обеспечения. Такая библиотека может включать программные компоненты, используемые автономными программами, но не могут работать сами по себе. Таким образом, программы могут включать стандартные процедуры, которые являются общими для многих программ, извлеченных из этих библиотек. Библиотеки также могут включать «автономные» программы , которые активируются каким-либо компьютерным событием и / или выполняют некоторую функцию (например, «ведение домашнего хозяйства» компьютера), но не возвращают данные своей вызывающей программе.Библиотеки могут вызываться одной из многих других программ; программы могут вызывать ноль для многих других программ.

Файл: Packagedsoftwareatretail.jpg

Начиная с 1980-х годов, прикладное программное обеспечение продавалось в пакетах массового производства через розничных продавцов.

Пользователи часто видят вещи иначе, чем программисты. Люди, которые используют современные компьютеры общего назначения (в отличие от встроенных систем, аналоговых компьютеров, суперкомпьютеров и т. Д.), Обычно видят три уровня программного обеспечения, выполняющего множество задач: платформу, приложение и пользовательское программное обеспечение.

Программное обеспечение платформы: включает микропрограммное обеспечение, драйверы устройств, операционную систему и, как правило, графический пользовательский интерфейс, которые в совокупности позволяют пользователю взаимодействовать с компьютером и его периферийными устройствами (связанным оборудованием). Программное обеспечение платформы часто идет в комплекте с компьютером. На ПК у вас обычно есть возможность изменить программное обеспечение платформы.

Прикладное программное обеспечение: Прикладное программное обеспечение или Приложения — это то, о чем большинство людей думают, когда думают о программном обеспечении.Типичные примеры включают офисные пакеты и видеоигры. Прикладное программное обеспечение часто приобретается отдельно от компьютерного оборудования. Иногда приложения поставляются вместе с компьютером, но это не меняет того факта, что они работают как независимые приложения. Приложения почти всегда являются независимыми от операционной системы программами, хотя часто они адаптированы для конкретных платформ. Большинство пользователей думают о компиляторах, базах данных и другом «системном программном обеспечении» как о приложениях.

Программное обеспечение, написанное пользователем: Пользовательское программное обеспечение адаптирует системы к конкретным потребностям пользователей.Пользовательское программное обеспечение включает шаблоны электронных таблиц, макросы текстового процессора, научные симуляции и сценарии для графики и анимации. Даже фильтры электронной почты — это своего рода пользовательское программное обеспечение. Пользователи создают это программное обеспечение сами и часто забывают, насколько оно важно. В зависимости от того, насколько грамотно написанное пользователем программное обеспечение было интегрировано в приобретенные пакеты приложений, многие пользователи могут не осознавать различие между купленными пакетами и тем, что было добавлено коллегами по работе.

Основная статья: Компьютерное программирование

Компьютерное программное обеспечение должно быть «загружено» в память компьютера (например, жесткий диск , память или RAM ).После загрузки программного обеспечения компьютер может запускать его. Компьютеры работают как , выполняя компьютерную программу. Это включает передачу инструкций от прикладного программного обеспечения через системное программное обеспечение к аппаратному обеспечению, которое в конечном итоге получает инструкцию в виде машинного кода. Каждая инструкция заставляет компьютер выполнять операцию — перемещение данных, выполнение вычислений или изменение потока управления инструкциями.

Данные обычно перемещаются из одного места памяти в другое.Иногда это связано с перемещением данных между памятью и регистрами, что обеспечивает высокоскоростной доступ к данным в ЦП. Перемещение данных, особенно больших их объемов, может быть дорогостоящим. Так что иногда этого можно избежать, используя вместо этого «указатели» на данные. Вычисления включают простые операции, такие как увеличение значения переменного элемента данных. Более сложные вычисления могут включать в себя множество операций и элементов данных вместе.

Инструкции могут выполняться последовательно, условно или итеративно.Последовательные инструкции — это те операции, которые выполняются одна за другой. Условные инструкции выполняются таким образом, что разные наборы инструкций выполняются в зависимости от значения (значений) некоторых данных. В некоторых языках это называется оператором «если». Итерационные инструкции выполняются повторно и могут зависеть от некоторого значения данных. Иногда это называют «петлей». Часто одна инструкция может «вызывать» другой набор инструкций, определенных в какой-либо другой программе или модуле. Когда используется более одного компьютерного процессора, инструкции могут выполняться одновременно.

Простым примером работы программного обеспечения является то, что происходит, когда пользователь выбирает такую запись, как «Копировать» из меню. В этом случае выполняется условная инструкция для копирования текста из данных в области «документа», находящейся в памяти, возможно, в промежуточную область хранения, известную как область данных «буфер обмена». Если выбран другой пункт меню, например «Вставить», программное обеспечение может выполнять инструкции по копированию текста из области данных буфера обмена в определенное место в том же или другом документе в памяти.

В зависимости от приложения даже приведенный выше пример может стать сложным. Область разработки программного обеспечения стремится управлять сложностью работы программного обеспечения. Это особенно верно для программного обеспечения, которое работает в контексте большой или мощной компьютерной системы.

В настоящее время практически единственное ограничение на использование компьютерного программного обеспечения в приложениях — это изобретательность дизайнера / программиста. Следовательно, большие области деятельности (такие как игра в шахматы уровня гроссмейстера), которые ранее считались неспособными к программному моделированию, теперь обычно программируются.Единственная область, которая до сих пор оказалась достаточно защищенной от программной симуляции, — это область человеческого искусства, особенно приятной музыки и литературы. ^{[Как сделать ссылку и ссылку на резюме или текст]}

Виды программного обеспечения по работе: компьютерная программа как исполняемый файл, исходный код или сценарий, конфигурация.

Надежность программного обеспечения учитывает ошибки, сбои и сбои, связанные с созданием и работой программного обеспечения.

См. Раздел «Аудит программного обеспечения», «Качество программного обеспечения», «Тестирование программного обеспечения» и «Надежность программного обеспечения».

Лицензия на программное обеспечение дает пользователю право использовать программное обеспечение в лицензированной среде. Некоторое программное обеспечение поставляется с лицензией при покупке в готовом виде или OEM-лицензией в комплекте с оборудованием. Другое программное обеспечение поставляется с лицензией на бесплатное программное обеспечение, дающей получателю право изменять и распространять программное обеспечение. Программное обеспечение также может быть в виде бесплатного или условно-бесплатного ПО. См. Также Управление лицензиями.

Вопрос о патентах на программы является спорным. Некоторые считают, что они препятствуют разработке программного обеспечения, в то время как другие утверждают, что патенты на программное обеспечение являются важным стимулом для стимулирования инноваций в области программного обеспечения.См. Обсуждение патентов на программы.

Этика и права пользователей программного обеспечения [править | редактировать источник]

Поскольку мы являемся новой частью общества, представление о том, какими правами должны обладать пользователи программного обеспечения, не очень развито. Некоторые, например сообщество свободного программного обеспечения, считают, что пользователи программного обеспечения должны иметь право изменять и распространять программное обеспечение, которое они используют. Они утверждают, что эти права необходимы для того, чтобы каждый человек мог управлять своим компьютером, и чтобы каждый мог сотрудничать, если они захотят, работать вместе как сообщество и контролировать направление, в котором развивается программное обеспечение.Другие считают, что авторы программного обеспечения должны иметь право указывать, какие права получит пользователь.

Первая философия в некоторой степени унаследована от «хакерской этики», которая была распространена в 60-х, 70-х и середине 80-х годов.

↑ Wordreference.com: WordNet® 2.0. Принстонский университет, Принстон, штат Нью-Джерси. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 19 августа 2007 г.
↑ программное обеспечение .. (нет данных). Dictionary.com Unabridged (v 1.1) . Получено 13 апреля 2007 г. с веб-сайта Dictionary.com: http: // dictionary.reference.com/browse/software
↑ Джон Тьюки, 85 лет, статистик; Придумал слово «программное обеспечение», New York Times , Некрологи, 2000-07-28.
↑ Халли, Майк (2005: 79). Электронные мозги / Истории с начала компьютерной эры . Британская радиовещательная корпорация и Granta Books, Лондон. ISBN 1-86207-663-4.

Компьютерное программное обеспечение | Психология Вики

Файл: Abiword 2.4.png

Снимок экрана текстового редактора AbiWord.

Отношение к компьютерному оборудованию [править | редактировать источник]

Основная статья: Компьютерное оборудование

Системное программное обеспечение помогает запускать компьютерное оборудование и компьютерную систему.Он включает операционные системы, драйверы устройств, инструменты диагностики, серверы, оконные системы, утилиты и многое другое. Цель системного программного обеспечения — максимально изолировать программиста приложений от деталей конкретного используемого компьютерного комплекса, особенно памяти и других аппаратных функций, таких как вспомогательные устройства, такие как средства связи, принтеры, считыватели, дисплеи, клавиатуры и т. Д.
Программное обеспечение для программирования обычно предоставляет инструменты, помогающие программисту в написании компьютерных программ и программного обеспечения с использованием различных языков программирования более удобным способом.Инструменты включают текстовые редакторы, компиляторы, интерпретаторы, компоновщики, отладчики и так далее. Интегрированная среда разработки (IDE) объединяет эти инструменты в пакет программного обеспечения, и программисту может не потребоваться вводить несколько команд для компиляции, интерпретации, отладки, трассировки и т. Д., Поскольку IDE обычно имеет расширенный графический интерфейс пользователя , или графический интерфейс.
Прикладное программное обеспечение позволяет конечным пользователям выполнять одну или несколько конкретных (не связанных с компьютером) задач.Типичные приложения включают промышленную автоматизацию, программное обеспечение для бизнеса, образовательное программное обеспечение, медицинское программное обеспечение, базы данных и компьютерные игры. Компании, вероятно, являются крупнейшими пользователями прикладного программного обеспечения, но почти во всех сферах человеческой деятельности сейчас используются приложения в той или иной форме

Компьютерное программное обеспечение для проведения эксперимента [править | редактировать источник]

Программное обеспечение для анализа данных [редактировать | редактировать источник]

Файл: Packagedsoftwareatretail.jpg

Программное обеспечение платформы: включает микропрограммное обеспечение, драйверы устройств, операционную систему и, как правило, графический пользовательский интерфейс, которые в совокупности позволяют пользователю взаимодействовать с компьютером и его периферийными устройствами (связанным оборудованием). Программное обеспечение платформы часто идет в комплекте с компьютером. На ПК у вас обычно есть возможность изменить программное обеспечение платформы.

Прикладное программное обеспечение: Прикладное программное обеспечение или Приложения — это то, о чем большинство людей думают, когда думают о программном обеспечении.Типичные примеры включают офисные пакеты и видеоигры. Прикладное программное обеспечение часто приобретается отдельно от компьютерного оборудования. Иногда приложения поставляются вместе с компьютером, но это не меняет того факта, что они работают как независимые приложения. Приложения почти всегда являются независимыми от операционной системы программами, хотя часто они адаптированы для конкретных платформ. Большинство пользователей думают о компиляторах, базах данных и другом «системном программном обеспечении» как о приложениях.

Программное обеспечение, написанное пользователем: Пользовательское программное обеспечение адаптирует системы к конкретным потребностям пользователей.Пользовательское программное обеспечение включает шаблоны электронных таблиц, макросы текстового процессора, научные симуляции и сценарии для графики и анимации. Даже фильтры электронной почты — это своего рода пользовательское программное обеспечение. Пользователи создают это программное обеспечение сами и часто забывают, насколько оно важно. В зависимости от того, насколько грамотно написанное пользователем программное обеспечение было интегрировано в приобретенные пакеты приложений, многие пользователи могут не осознавать различие между купленными пакетами и тем, что было добавлено коллегами по работе.

Основная статья: Компьютерное программирование

Этика и права пользователей программного обеспечения [править | редактировать источник]

↑ Wordreference.com: WordNet® 2.0. Принстонский университет, Принстон, штат Нью-Джерси. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 19 августа 2007 г.
↑ программное обеспечение .. (нет данных). Dictionary.com Unabridged (v 1.1) . Получено 13 апреля 2007 г. с веб-сайта Dictionary.com: http: // dictionary.reference.com/browse/software
↑ Джон Тьюки, 85 лет, статистик; Придумал слово «программное обеспечение», New York Times , Некрологи, 2000-07-28.
↑ Халли, Майк (2005: 79). Электронные мозги / Истории с начала компьютерной эры . Британская радиовещательная корпорация и Granta Books, Лондон. ISBN 1-86207-663-4.

Компьютерное программное обеспечение | Психология Вики

Файл: Abiword 2.4.png

Снимок экрана текстового редактора AbiWord.

Отношение к компьютерному оборудованию [править | редактировать источник]

Основная статья: Компьютерное оборудование

Системное программное обеспечение помогает запускать компьютерное оборудование и компьютерную систему.Он включает операционные системы, драйверы устройств, инструменты диагностики, серверы, оконные системы, утилиты и многое другое. Цель системного программного обеспечения — максимально изолировать программиста приложений от деталей конкретного используемого компьютерного комплекса, особенно памяти и других аппаратных функций, таких как вспомогательные устройства, такие как средства связи, принтеры, считыватели, дисплеи, клавиатуры и т. Д.
Программное обеспечение для программирования обычно предоставляет инструменты, помогающие программисту в написании компьютерных программ и программного обеспечения с использованием различных языков программирования более удобным способом.Инструменты включают текстовые редакторы, компиляторы, интерпретаторы, компоновщики, отладчики и так далее. Интегрированная среда разработки (IDE) объединяет эти инструменты в пакет программного обеспечения, и программисту может не потребоваться вводить несколько команд для компиляции, интерпретации, отладки, трассировки и т. Д., Поскольку IDE обычно имеет расширенный графический интерфейс пользователя , или графический интерфейс.
Прикладное программное обеспечение позволяет конечным пользователям выполнять одну или несколько конкретных (не связанных с компьютером) задач.Типичные приложения включают промышленную автоматизацию, программное обеспечение для бизнеса, образовательное программное обеспечение, медицинское программное обеспечение, базы данных и компьютерные игры. Компании, вероятно, являются крупнейшими пользователями прикладного программного обеспечения, но почти во всех сферах человеческой деятельности сейчас используются приложения в той или иной форме

Компьютерное программное обеспечение для проведения эксперимента [править | редактировать источник]

Программное обеспечение для анализа данных [редактировать | редактировать источник]

Файл: Packagedsoftwareatretail.jpg

Программное обеспечение платформы: включает микропрограммное обеспечение, драйверы устройств, операционную систему и, как правило, графический пользовательский интерфейс, которые в совокупности позволяют пользователю взаимодействовать с компьютером и его периферийными устройствами (связанным оборудованием). Программное обеспечение платформы часто идет в комплекте с компьютером. На ПК у вас обычно есть возможность изменить программное обеспечение платформы.

Прикладное программное обеспечение: Прикладное программное обеспечение или Приложения — это то, о чем большинство людей думают, когда думают о программном обеспечении.Типичные примеры включают офисные пакеты и видеоигры. Прикладное программное обеспечение часто приобретается отдельно от компьютерного оборудования. Иногда приложения поставляются вместе с компьютером, но это не меняет того факта, что они работают как независимые приложения. Приложения почти всегда являются независимыми от операционной системы программами, хотя часто они адаптированы для конкретных платформ. Большинство пользователей думают о компиляторах, базах данных и другом «системном программном обеспечении» как о приложениях.

Программное обеспечение, написанное пользователем: Пользовательское программное обеспечение адаптирует системы к конкретным потребностям пользователей.Пользовательское программное обеспечение включает шаблоны электронных таблиц, макросы текстового процессора, научные симуляции и сценарии для графики и анимации. Даже фильтры электронной почты — это своего рода пользовательское программное обеспечение. Пользователи создают это программное обеспечение сами и часто забывают, насколько оно важно. В зависимости от того, насколько грамотно написанное пользователем программное обеспечение было интегрировано в приобретенные пакеты приложений, многие пользователи могут не осознавать различие между купленными пакетами и тем, что было добавлено коллегами по работе.

Основная статья: Компьютерное программирование

Этика и права пользователей программного обеспечения [править | редактировать источник]

↑ Wordreference.com: WordNet® 2.0. Принстонский университет, Принстон, штат Нью-Джерси. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 19 августа 2007 г.
↑ программное обеспечение .. (нет данных). Dictionary.com Unabridged (v 1.1) . Получено 13 апреля 2007 г. с веб-сайта Dictionary.com: http: // dictionary.reference.com/browse/software
↑ Джон Тьюки, 85 лет, статистик; Придумал слово «программное обеспечение», New York Times , Некрологи, 2000-07-28.
↑ Халли, Майк (2005: 79). Электронные мозги / Истории с начала компьютерной эры . Британская радиовещательная корпорация и Granta Books, Лондон. ISBN 1-86207-663-4.

Компьютерное программное обеспечение | Психология Вики

Файл: Abiword 2.4.png

Снимок экрана текстового редактора AbiWord.

Отношение к компьютерному оборудованию [править | редактировать источник]

Основная статья: Компьютерное оборудование

Системное программное обеспечение помогает запускать компьютерное оборудование и компьютерную систему.Он включает операционные системы, драйверы устройств, инструменты диагностики, серверы, оконные системы, утилиты и многое другое. Цель системного программного обеспечения — максимально изолировать программиста приложений от деталей конкретного используемого компьютерного комплекса, особенно памяти и других аппаратных функций, таких как вспомогательные устройства, такие как средства связи, принтеры, считыватели, дисплеи, клавиатуры и т. Д.
Программное обеспечение для программирования обычно предоставляет инструменты, помогающие программисту в написании компьютерных программ и программного обеспечения с использованием различных языков программирования более удобным способом.Инструменты включают текстовые редакторы, компиляторы, интерпретаторы, компоновщики, отладчики и так далее. Интегрированная среда разработки (IDE) объединяет эти инструменты в пакет программного обеспечения, и программисту может не потребоваться вводить несколько команд для компиляции, интерпретации, отладки, трассировки и т. Д., Поскольку IDE обычно имеет расширенный графический интерфейс пользователя , или графический интерфейс.
Прикладное программное обеспечение позволяет конечным пользователям выполнять одну или несколько конкретных (не связанных с компьютером) задач.Типичные приложения включают промышленную автоматизацию, программное обеспечение для бизнеса, образовательное программное обеспечение, медицинское программное обеспечение, базы данных и компьютерные игры. Компании, вероятно, являются крупнейшими пользователями прикладного программного обеспечения, но почти во всех сферах человеческой деятельности сейчас используются приложения в той или иной форме

Компьютерное программное обеспечение для проведения эксперимента [править | редактировать источник]

Программное обеспечение для анализа данных [редактировать | редактировать источник]

Файл: Packagedsoftwareatretail.jpg

Программное обеспечение платформы: включает микропрограммное обеспечение, драйверы устройств, операционную систему и, как правило, графический пользовательский интерфейс, которые в совокупности позволяют пользователю взаимодействовать с компьютером и его периферийными устройствами (связанным оборудованием). Программное обеспечение платформы часто идет в комплекте с компьютером. На ПК у вас обычно есть возможность изменить программное обеспечение платформы.

Прикладное программное обеспечение: Прикладное программное обеспечение или Приложения — это то, о чем большинство людей думают, когда думают о программном обеспечении.Типичные примеры включают офисные пакеты и видеоигры. Прикладное программное обеспечение часто приобретается отдельно от компьютерного оборудования. Иногда приложения поставляются вместе с компьютером, но это не меняет того факта, что они работают как независимые приложения. Приложения почти всегда являются независимыми от операционной системы программами, хотя часто они адаптированы для конкретных платформ. Большинство пользователей думают о компиляторах, базах данных и другом «системном программном обеспечении» как о приложениях.

Программное обеспечение, написанное пользователем: Пользовательское программное обеспечение адаптирует системы к конкретным потребностям пользователей.Пользовательское программное обеспечение включает шаблоны электронных таблиц, макросы текстового процессора, научные симуляции и сценарии для графики и анимации. Даже фильтры электронной почты — это своего рода пользовательское программное обеспечение. Пользователи создают это программное обеспечение сами и часто забывают, насколько оно важно. В зависимости от того, насколько грамотно написанное пользователем программное обеспечение было интегрировано в приобретенные пакеты приложений, многие пользователи могут не осознавать различие между купленными пакетами и тем, что было добавлено коллегами по работе.

Основная статья: Компьютерное программирование

Этика и права пользователей программного обеспечения [править | редактировать источник]

↑ Wordreference.com: WordNet® 2.0. Принстонский университет, Принстон, штат Нью-Джерси. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 19 августа 2007 г.
↑ программное обеспечение .. (нет данных). Dictionary.com Unabridged (v 1.1) . Получено 13 апреля 2007 г. с веб-сайта Dictionary.com: http: // dictionary.reference.com/browse/software
↑ Джон Тьюки, 85 лет, статистик; Придумал слово «программное обеспечение», New York Times , Некрологи, 2000-07-28.
↑ Халли, Майк (2005: 79). Электронные мозги / Истории с начала компьютерной эры . Британская радиовещательная корпорация и Granta Books, Лондон. ISBN 1-86207-663-4.

уроков для использования с PsyToolkit

Есть шесть типов уроков.

Вводные уроки

Урок	Описание
Основы работы с компьютером	Этот урок помогает студентам понять основы компьютеров, на которых работает PsyToolkit, и знакомит с некоторыми программами.Inkscape для создания стимулов. R для анализа данных. Для пользователей Microsoft он немного объясняет Notepad ++, бесплатный текстовый редактор для операционной системы Microsoft (OS):
Общие термины	Знакомство с общепринятыми терминами, такими как стимул, реакция, испытание, задача, парадигма.

Урок

Описание

Основы работы с компьютером

Этот урок помогает студентам понять основы компьютеров, на которых работает PsyToolkit, и знакомит с некоторыми программами.Inkscape для создания стимулов. R для анализа данных. Для пользователей Microsoft он немного объясняет Notepad ++, бесплатный текстовый редактор для операционной системы Microsoft (OS):

Общие термины

Знакомство с общепринятыми терминами, такими как стимул, реакция, испытание,
задача, парадигма.

Уроки когнитивно-психологических феноменов и экспериментов

Урок	Описание
Простые задачи по сравнению с выбором времени отклика	В этом уроке объясняется и демонстрируется разница между простыми задачами и задачами с выбором времени отклика.
Эффект Струпа	Этот урок демонстрирует знаменитый эффект Струпа, возможно, самый известный психологический эксперимент в области экспериментального познавательного психология.
Совместимость стимул-реакция / задача Саймона	В этом уроке объясняется, как можно повлиять на скорость отклика и точность. пространственными отношениями между стимулом и местом реакции.
Cueing / Posner Task	В этом уроке показано, как провести простой эксперимент.Он сравнивает ответы левой и правой рукой, и это показывает, как действительный сигнал помогает участникам быстрее реагировать.
Визуальный поиск	Почему сложно найти ключи в загроможденной комнате? Потому что там вокруг так много похожих предметов. Психологи тщательно изучили, как мы ищем вещи и как количество отвлекающих влияет на производительность.
Запрещение возврата (IOR)	Этот урок основан на уроке подсказок и знакомит с явлением IOR.
Задача ABBA	Этот урок о том, когда «противоположно» нормальному пространственному возникает совместимость (как в эффекте Саймона). Это включает в себя действие планирование, подготовка и память.
Психическое вращение	Можете ли вы представить, как выглядит объект, когда он вращается? Люди найти это довольно сложно. Психическое вращение — популярная парадигма в психологии, и известно, что мужчины и женщины в среднем выполняют иначе по этой задаче.
Закон Фитта	Закон Фиттса описывает связь между временем, необходимым для переместите руку к цели в зависимости от расстояния между вами и целевой объект и его размер. То есть для выбора требуется больше времени что-то маленькое, что далеко, чем то, что рядом, но размер объекта может это компенсировать.
Отрицательная заливка	Этот урок объясняет, как на ваше поведение может негативно повлиять то, что вы видели только что.

Уроки о другом важном программном обеспечении

Подробные уроки о некотором программном обеспечении, которое вам понадобится
стать действительно эффективным в использовании PsyToolkit.

Урок	Описание
Inkscape	Если вы проводите эксперименты, вам нужно будет создавать визуальные стимулы (хотя вы также можете очень легко воспроизводить звуки).Inkscape — это бесплатная программа для рисования, которая делает именно это. Учить вот как.
Начиная с R	Некоторые уроки PsyToolkit используйте статистическое программное обеспечение R. Вы можете выполнять уроки без понимание или использование R, но если вы хотите делать свои собственные данные анализа, возможно, вы захотите немного понять R. Конечно, вы можете использовать другое статистическое программное обеспечение, такое как SPSS или Excel, в зависимости от ваши проекты и потребности.

Урок

Описание

Inkscape

Если вы проводите эксперименты, вам нужно будет создавать визуальные стимулы (хотя вы также можете очень легко воспроизводить звуки).Inkscape — это бесплатная программа для рисования, которая делает именно это. Учить
вот как.

Начиная с R

Некоторые уроки PsyToolkit
используйте статистическое программное обеспечение R. Вы можете выполнять уроки без
понимание или использование R, но если вы хотите делать свои собственные данные
анализа, возможно, вы захотите немного понять R. Конечно, вы можете использовать
другое статистическое программное обеспечение, такое как SPSS или Excel, в зависимости от
ваши проекты и потребности.

Как настроить исследование PsyToolkit

Углубленные уроки по работе с PsyToolkit (с видео, рассказывающими
вы, как делать вещи от начала до конца).

Урок	Описание
Заполните анкету для исследования	Составьте анкету от начала до конца ( без встроенных экспериментов ). Все объясняется с помощью видеороликов.
Составьте полную анкету со встроенным экспериментом по времени реакции	Обширный урок о том, как настроить исследование с помощью PsyToolkit, с подробными видеороликами.В этом исследовании показано, как настроить эксперимент на время реакции и как встроить в онлайн-анкету. Идеально подходит для тех, кто хочет организовать собственное онлайн-обучение. Включает видео о том, как делать все от начала до конца, включая разработку стимулов, код программного эксперимента, код анкеты, анализ данных и многое другое.
Узнайте, как показывать стимулы в экспериментах PsyToolkit	Узнайте об основных визуальных стимулах в экспериментах PsyToolkit: растровые изображения, прямоугольники, круги и тексты.
Подробнее о растровых изображениях	Узнайте больше об одном из наиболее часто используемых типов стимулов в экспериментах PsyToolkit, растровом изображении, также известном как файл изображения — урок в стадии разработки
Добавить инструкции	Узнайте, как добавлять инструкции для участников. Это несложно, но очень важно, потому что людям нужно понимать, что они должны делать.
Обмен информацией	Узнайте, как отправлять информацию из опросов в эксперименты (и наоборот)]
Использование Prolific	Узнайте, как использовать PsyToolkit с Prolific.Prolific — это простой способ нанять участников и заплатить им.
Использование MTurk	Узнайте, как использовать PsyToolkit с MTurk. MTurk — это простой способ нанять участников и заплатить им.
С помощью прыжков	Узнайте, как условно или безоговорочно переходить от одного вопроса к другому, основываясь на ответах на вопросы или для уравновешивания.

Изучение примеров кода эксперимента

Изучив основы, вы, возможно, захотите узнать, насколько конкретно
все сделано.Приведенные ниже примеры дают вам несколько советов по «особенным»
вещи могут захотеть сделать в экспериментах.

Хотя некоторые примеры не самые распространенные
что делать, примеры показывают, какие вещи возможны с
PsyToolkit.

Изучение примеров кода опроса

Изучив основы, вы, возможно, захотите узнать, насколько конкретно
все сделано. Приведенные ниже примеры дают вам несколько советов.
люди часто хотят участвовать в онлайн-опросах.

Как компьютерная терапия помогает пациентам и практикующим врачам

Консультант спрашивает своего клиента-мужчины, хорошо ли он спит. Он отвечает, что не был. Затем она спрашивает, посещает ли он столько мест, сколько раньше, и он отвечает, что нет. Она завершает свою оценку и отмечает, что он проявляет признаки беспокойства и избегания. «Позвольте мне открыть для вас веб-сайт и направить вас к провайдеру, который сможет вам помочь», — предлагает она. Рядом с консультантом на экране клиента появляется веб-сайт; клиент находится не в офисе, разговаривая с терапевтом, а в уединении собственного дома, разговаривая с Элли, аватаром, на своем компьютере.

Ellie — это программа SIMCOACH, которая представляет собой компьютерную терапию, поддерживающую и дополняющую терапию. Программа SIMCOACH, разработанная Институтом креативных технологий (ICT) Университета Южной Калифорнии, создает среду виртуальной реальности (VR), в которой пользователи могут взаимодействовать анонимно, не чувствуя, что они на самом деле проходят терапию, — объясняет доктор философии Альберт «Скип» Риццо. Изначально он создал SIMCOACH для проверки военнослужащих на посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР).

Программирование

Элли использует передовое программное обеспечение для распознавания лица, тела и голоса, которое может считывать тонкое эмоциональное и поведенческое состояние человека в режиме реального времени. Программа оценивает речевые модели, мимику, движения глаз, язык тела и позу, чтобы соответствующим образом реагировать и определять признаки травмы или депрессии. Тем временем практикующие люди слушают, ища признаки того, что пользователю следует начать процесс проверки на предмет лечения психического здоровья. По словам психолога Луи-Филиппа Моренси, доктора философии, соавтора Элли, запросы Элли на самом деле проверяют вопросы на предмет таких состояний, как посттравматическое стрессовое расстройство или тревога.

Чтобы создать компьютерную программу для поиска этих сигналов, Моренси сосредоточился на исследовании поведения, связанного с психическими заболеваниями, включая шизофрению, психоз или депрессию. Изучая эти действия, такие как улыбка, он подтвердил очевидные выводы — люди, находящиеся в депрессии, улыбаются меньше, — но он также обнаружил, что когда депрессивные люди улыбаются, их улыбка меньше, чем у более счастливых людей. Моренси использовал эти выводы о том, что следует наблюдать у человека, который может страдать от психического расстройства, чтобы внести свой вклад в развитие Элли.Ответы на вопросы Элли могут выявить у людей такое поведение, и тогда психологи, наблюдающие за кулисами, смогут использовать их для оценки и, в конечном итоге, для правильного направления.

Хотя SIMCOACH не следует использовать самостоятельно для постановки диагноза, это полезный инструмент, который может позволить клиницистам провести более глубокую оценку после использования, говорит Моренси. Еще один способ, которым компьютерные технологии могут помочь в работе терапевтов, — это моделирование виртуальной реальности — например, когда кто-то произносит речь перед аудиторией, чтобы избавиться от страха публичных выступлений, или имитирует скалолазание, если они боятся высоты. .«Пользователи думают, что это видеоигра, — говорит Риццо.

По словам Риццо,

VR — это взаимодействие с контентом, который может быть доставлен в цифровом виде. Подобно SIMCOACH, программа AI-Therapy «Преодоление социальной тревожности» представляет собой поведенческое вмешательство, при котором используются онлайн-анкеты для создания плана лечения, специально адаптированного к личным симптомам тревожности пользователей. На протяжении всего процесса онлайн-лечения пользователи руководствуются записями голоса клинических психологов, имитирующими личную терапию. Созданная психологом Фиджолой Доггом Хельгадоттиром, доктором философии, программа «Преодолеть социальную тревогу» использует искусственный интеллект (ИИ), который представляет собой интеллект машин, который дает им возможность интерпретировать и извлекать уроки из данных, оценивать уровни тревожности пользователей «так же, как это делают психологи и». с такими же результатами », — говорит Хельгадоттир.

В своем исследовании Хельгадоттир изучала научно обоснованное лечение социальной тревожности, объединила свои исследования с собственным опытом клинической практики и отметила типичные мысли, которыми люди делятся на сеансах терапии. Затем она изучила компьютерное программирование, чтобы самостоятельно кодировать часть программы ИИ на основе этого исследования. Программа «Преодолеть социальную тревогу» работает по алгоритму, который изучает психологические профили пользователей и строит модель лечения на основе этого профиля, как это сделал бы настоящий терапевт.Это похоже на рекламу, которая появляется в Интернете на основе истории поиска.

Сначала пользователи заполняют онлайн-анкету о своих симптомах. После того, как они узнают о симптомах тревоги и отметят те, которые у них были, они перечисляют свои негативные мысли, и программа предлагает им способы заменить эти мысли более позитивными. Затем пользователи участвуют в упражнениях, во время которых программа создает индивидуальную модель социальной тревожности для каждого отдельного пользователя, — говорит Хельгадоттир.Например, если пользователь обнаружил симптомы избегания, программа генерирует запрос на начало разговора с тремя людьми. Пользователи пробуют это и вводят в программу то, что они узнали после попытки выполнить запрос. Упражнение повторяется до тех пор, пока они не сообщат, что больше не избегают светских бесед с другими.

Пользователи заполняют еще одну анкету после завершения упражнений, чтобы отмечать любые изменения в своих симптомах. Хельгадоттир отмечает, что программа «Преодолеть социальную тревогу» является научно обоснованной программой, которая, как показали исследования (PDF, 225 КБ), является эффективной в лечении тревожности.Результаты исследования показывают, что показатель завершения программы составляет 28 процентов, что является высоким показателем для самостоятельных вмешательств, а симптомы социальной тревожности пользователей значительно уменьшились после использования программы.

Эти терапевтические программы с использованием виртуальной реальности и искусственного интеллекта лечат психическое здоровье без личного опыта, который, по словам Риццо, может побудить людей признать симптомы, которые они не признают, в контрольном списке или во время личного собеседования.

С SIMCOACH Моренси вспоминает исследование, в котором пользователи наблюдались во время сеанса с Элли.Половине из них сказали, что за виртуальным персонажем стоит человек, а другой половине не сказали, что там был настоящий человек. В ходе последующей оценки Моренси обнаружил, что больше людей осознавали свое поведение, когда им говорили, что за SIMCOACH стоит человек. «Мы измерили признаки печали, и была значительная разница между людьми, которые думали, что существует [только] компьютер [там]. Им было удобнее показывать грусть, потому что они думали, что там никого нет », — говорит он.

Несмотря на то, что за кулисами стоит психолог, называть VR-терапию или SIMCOACH настоящим терапевтом — это преувеличение, предупреждает Риццо. «Пользователи не участвуют в реальном разговоре с программой, как если бы вы разговаривали с настоящим практикующим, и за ними не следят», — говорит он. «Вам необходимы хорошие клинические навыки, чтобы составить надлежащую оценку и составить план лечения. Вы же не хотите, чтобы люди … лечили себя, всегда будет потребность в реальном поставщике ».

Хельгадоттир также признает, что часто существует опасение, что практикующие будут заменены компьютерными технологиями, но она подчеркивает, что ИИ должен использоваться только как «дополнение» к терапии.По ее словам, это отличное дополнение к клинической практике, и практикующий может свободно сосредоточиться на поведенческих вещах, таких как обучение клиентов, размышляя над опытом экспозиционной терапии. Кроме того, поскольку большинство пациентов приходят с более чем одним диагнозом, терапевты могут полностью сосредоточиться на разных проблемах, «таких как ОКР или [общее тревожное расстройство], и оставить работу, связанную с социальной тревогой, компьютерной программе и быть уверенными, что пользователи получают тщательный анализ. научно обоснованное лечение социальной тревожности », — добавляет она.

«Я использую его со своими пациентами», — говорит она. «Полезно заставлять людей делать домашнее задание [терапию]». По словам Риццо, врачи могут рекомендовать инструменты виртуальной реальности в качестве домашнего задания, а виртуальную реальность также можно использовать для наблюдения за действиями, которые происходят между сеансами.

Моренси добавляет, что SIMCOACH «можно и нужно использовать в качестве инструмента для людей, которые даже не знают, что у них есть проблема и не обращались за помощью» с целью направления их к терапевтам. При использовании в качестве инструмента скрининга, SIMCOACH может позволить врачам проводить более глубокую оценку после использования, а если кому-то поставлен диагноз посттравматического стрессового расстройства или депрессии, этот инструмент можно использовать для последующего наблюдения за терапией, говорит он.

«Мы не делаем документ в коробке, мы не делаем виртуального врача», — подчеркивает Риццо. «Мы улучшаем доступ».

Альберт «Скип» Риццо, доктор философии, будет основным докладчиком на конференции APA «Технологии, разум и общество» 3–5 октября в Вашингтоне, округ Колумбия,

Компьютерные программы для психологов и психотерапевтов

Компьютерная психологическая диагностика

Так что же может современный компьютер применительно к профессиональной деятельности психолога?

Перечень ЦОР к разделам программ, используемых педагогом-психологом ДОУ

Компьютерные технологии для психолога

Psychometric Expert — ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ

Роль компьютерных программ в проведении практических занятий с обучающимися психологами в вузе

Психологическая диагностика и помощь школьникам психологом

Лучшее психологическое программное обеспечение для экспериментов [Руководство на 2021 год]

Заключение

Компьютерное программное обеспечение | Психология Вики

Отношение к компьютерному оборудованию [править | редактировать источник]

Компьютерное программное обеспечение для проведения эксперимента [править | редактировать источник]

Программное обеспечение для анализа данных [редактировать | редактировать источник]

Этика и права пользователей программного обеспечения [править | редактировать источник]

Компьютерное программное обеспечение | Психология Вики

Отношение к компьютерному оборудованию [править | редактировать источник]

Компьютерное программное обеспечение для проведения эксперимента [править | редактировать источник]

Программное обеспечение для анализа данных [редактировать | редактировать источник]

Этика и права пользователей программного обеспечения [править | редактировать источник]

Компьютерное программное обеспечение | Психология Вики

Отношение к компьютерному оборудованию [править | редактировать источник]

Компьютерное программное обеспечение для проведения эксперимента [править | редактировать источник]

Программное обеспечение для анализа данных [редактировать | редактировать источник]

Этика и права пользователей программного обеспечения [править | редактировать источник]

Компьютерное программное обеспечение | Психология Вики

Отношение к компьютерному оборудованию [править | редактировать источник]

Компьютерное программное обеспечение для проведения эксперимента [править | редактировать источник]

Программное обеспечение для анализа данных [редактировать | редактировать источник]

Этика и права пользователей программного обеспечения [править | редактировать источник]

уроков для использования с PsyToolkit

Вводные уроки

Уроки когнитивно-психологических феноменов и экспериментов

Уроки о другом важном программном обеспечении

Как настроить исследование PsyToolkit

Изучение примеров кода эксперимента

Изучение примеров кода опроса

Как компьютерная терапия помогает пациентам и практикующим врачам

alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ