Личностный опросник кеттелла: Шкала проявления тревоги Тейлора — пройти тест на тревожность онлайн — Школа традиционной культуры Истоки и Корни

Содержание

Шкала проявления тревоги Тейлора — пройти тест на тревожность онлайн

Начать тестирование

Я могу долго работать не уставая

Я всегда выполняю свои обещания, не считаясь с тем, удобно мне это или нет

Обычно руки и ноги у меня теплые

У меня редко болит голова

Я уверен в своих силах

Ожидание меня нервирует

Порой мне кажется, что я ни на что не годен

Обычно я чувствую себя вполне счастливым

Я не могу сосредоточиться на чем-то одном

В детстве я всегда немедленно и безропотно выполнял все то, что мне поручали

Раз в месяц или чаще у меня бывает расстройство желудка

Я часто ловлю себя на том, что меня что-то тревожит

Я думаю, что я не более нервный, чем большинство людей

Я не слишком застенчив

Жизнь для меня почти всегда связана с большим напряжением

Иногда бывает, что я говорю о вещах, в которых не разбираюсь

Я краснею не чаще, чем другие

Я часто расстраиваюсь из-за пустяков

Я редко замечаю у себя сердцебиение или одышку

Не все люди, которых я знаю, мне нравятся

Я не могу уснуть, если меня что-то тревожит

Обычно я спокоен, и меня нелегко расстроить

Меня часто мучают ночные кошмары

Я склонен все принимать слишком серьезно

Когда я нервничаю, у меня усиливается потливость

У меня беспокойный и прерывистый сон

В играх я предпочитаю скорее выигрывать, чем проигрывать

Я более чувствителен, чем большинство людей

Бывает, что нескромные шутки и остроты вызывают у меня смех

Я хотел бы быть так же доволен своей жизнью, как, вероятно, довольны другие

Мой желудок сильно беспокоит меня

Я постоянно озабочен своими материальными и служебными делами

Я настороженно отношусь к некоторым людям, хотя знаю, что они не могут причинить мне вреда

Мне порой кажется, что передо мной нагромождены такие трудности, которых мне не преодолеть

Я легко прихожу в замешательство

Временами я становлюсь настолько возбужденным, что это мешает мне заснуть

Я предпочитаю уклоняться от конфликтов и затруднительных положений

У меня бывают приступы тошноты и рвоты

Я никогда не опаздывал на свидание или работу

Временами я определенно чувствую себя бесполезным

Иногда мне хочется выругаться

Почти всегда я испытываю тревогу в связи с чем-либо или с кем-либо

Меня беспокоят возможные неудачи

Я часто боюсь, что вот-вот покраснею

Меня нередко охватывает отчаяние

Я – человек нервный и легко возбудимый

Я часто замечаю, что мои руки дрожат, когда я пытаюсь что-нибудь сделать

Я почти всегда испытываю чувство голода

Мне не хватает уверенности в себе

Я легко потею, даже в прохладные дни

Я часто мечтаю о таких вещах, о которых лучше никому не рассказывать

У меня очень редко болит живот

Я считаю, что мне очень трудно сосредоточиться на какой-либо задаче или работе

У меня бывают периоды такого сильного беспокойства, что я не могу долго усидеть на одном месте

Я всегда отвечаю на письма сразу же после прочтения

Я легко расстраиваюсь

Я практически никогда не краснею

У меня гораздо меньше опасений и страхов, чем у моих друзей и знакомых

Бывает, что я откладываю на завтра то, что следует сделать сегодня

Обычно я работаю с большим напряжением

Факторный личностный опросник Кеттелла | Mtvideo.

Дополнительная информация

Категория методики	Личностный опросник
Возрастной диапазон	с 8 лет
Время тестирования	40–50 минут
Форма проведения	Индивидуальная, групповая, компьютерная индивидуальная
Обработка результатов	ручная, компьютерная
Направление	особенности личности
Тестирование	бланковое, компьютерное

16-ти факторный личностный опросник Кеттелла – одна из наиболее известных методик, созданная в рамках объективного экспериментального подхода к исследованию личности. В основе методики лежит распространенная «теория личностных черт», согласно которой личность представляет собой взаимосвязь устойчивых, стабильных элементов (черт), определяющих ее внутреннюю сущность и поведение. Автор методики Раймонд Кеттелл в многочисленных исследованиях выделил «первичные свойства личности», при помощи которых подробно описал личностное пространство. Выделенные свойства личности (черты), представляют собой интегральные характеристики, т.к. объединяют в себе несколько связанных признаков и обобщают их содержание. 16-ти факторный личностный опросник Кеттелла был создан для диагностики взрослых в самых различных ситуациях, и в отличие от многих личностных опросников, предназначен, в первую очередь, для оценивания нормальной личности. Он позволяет подробно описать личностную структуру, выявить внутриличностные проблемы, найти компенсаторные механизмы для поддержания психического здоровья. Благодаря высокой валидности, опросник Кеттелла часто используется в научных исследованиях.

Адекватными сферами применения опросника являются психолого-педагогическое и семейно-брачное консультирование, профориентация и профотбор. Методика позволяет выявлять глубинную личностную тревожность, доминантность, агрессивность, коммуникативные особенности, стремление к соблюдению моральных требований и групповых норм, подверженность влиянию эмоций, независимость, демонстративность, уровень активности и другие личностные особенности.

16-ти факторный личностный опросник Кеттелла (16 PF) предназначен для тестирования взрослых (лиц от 16 лет и старше), имеет две эквивалентные формы (А и В), каждая из которых содержит 187 вопросов. Для каждого вопроса предлагается три варианты ответа, из которых требуется выбрать один.

В комплектацию методики входят также варианты для тестирования подростков (HSPQ) и детский вариант (CPQ). Подростковый вариант HSPQ измеряет 14 личностных факторов, имеет одну форму, содержит 142 вопроса. Этот вариант используется для работы с подростками 13-15 лет. Детский вариант CPQ измеряет 12 факторов, имеет две формы (для мальчиков и девочек). Детский вариант используется для тестирования детей с 8 до 12 лет.

Тестирование и интерпретация результатов

Тестирование взрослых может проводиться в бланковой и компьютерной форме; для детского и подросткового вариантов предусмотрено бланковое тестирование и компьютерная обработка результатов. Результат компьютерной обработки полученных данных представляет из себя график выраженности основных личностных черт. Для более полной интерпретации результатов можно воспользоваться методическим руководством, входящим в комплектацию методики, где выделенные Р. Кеттеллом факторы описаны подробно.

Компьютерная программа защищена кодом активации. Пользователь получает пробный период работы с программой в течение пяти дней после установки на компьютер. По истечении пробного периода необходимо пройти процедуру активации программы. Для активации необходимо ввести серийный номер программы, указанный на карте гарантийного обслуживания. Подробная инструкция по активации программы содержится в «Руководстве пользователя компьютерной программы», записанном на флеш-накопителе.

Один экземпляр компьютерной программы предназначен для одного рабочего места, активировать программу с одним серийным номером можно только два раза. После первой активации компьютерной программы остается резервная активация, предусмотренная для случаев переустановки операционной системы вашего персонального компьютера или возникновения неисправностей, препятствующих работе с программой.

Тест Кеттелла — Психологос

Кеттелл Рэймонд Бернард (1905-1998) — англо-американский ученый-теоретик в области изучения личности.

Опросник (метод психодиагностики личности) Кеттелла является многомерной методикой, оценивающей свойства нормальной личности, он описывает личностную структуру человека, выявляет личностные проблемы, помогает найти коррекционные механизмы для решения личностных проблем.

Основой теста Кеттелла служит «теория личностных черт». Согласно этой теории, личность описывается как состоящая из стабильных, устойчивых, взаимосвязанных элементов (свойств, черт), определяющих ее внутреннюю сущность и поведение. Различия в поведении людей объясняются различиями в выраженности личностных черт. При этом предполагается, что порядок субъектов на шкале выраженности личностных черт остается одним и тем же в разных ситуациях. В ходе тестирования при таком подходе личность соотносится с готовой системой координат, в рамках которой измеряется выраженность заранее заданных свойств.

Несмотря на широкое распространение, теория личностных черт встречает ряд критических замечаний, наиболее существенные из которых сводятся к следующему.

В данной теории человек предстает пассивным субъектом, «марионеткой» личностных черт (так как выраженность черт механически определяет поведение).
Критиками ставится под сомнение стабильность проявления личностных черт в различных ситуациях. По мнению А. Анастази, эмпирические данные показывают, что «во многих неинтеллектуальных областях поведения (таких как агрессивность, конформизм, честность и т. д.) люди обычно проявляют ситуационную специфичность: человек может быть открытым и общительным на работе, но застенчивым и замкнутым на дружеской вечеринке».
Оспаривается положение рассматриваемой теории о том, что сферы проявления выделенных личностных черт являются одинаковыми для всех индивидов.

Исследования Р. Кеттелла в рамках теории личностных черт отличаются выраженным эмпиризмом, так как он не опирался на исходные теоретические представления о содержании и количестве определяемых свойств личности. Своеобразие подхода Р. Кеттелла состояло также в том, что метод факторного анализа использовался им как инструмент для выявления «основных исходных свойств личности», а не для упорядочивания полученных данных. Пытаясь добиться всестороннего описания личности, Р. Кеттелл начал со сбора всех названий свойств личности, встречающихся либо в словарях типа составленного Г. Олпортом и X. Одбертом, либо в психиатрической и психологической литературе. Полученный список названий (4500 характеристик) за счет объединения явных синонимов был сокращен до 171 свойства личности. Для дальнейшего сокращения списка Р. Кеттелл воспользовался услугами большой группы экспертов, которые оценивали друг друга по предложенным спискам личностных свойств. Оценки экспертов подвергались корреляционному и факторному анализу. Таким образом, Р. Кеттелл показал, что личностное пространство может быть сведено к 12-16 факторам. Как и ожидалось, факторы были биполярными, т. е. содержали пары признаков, имеющих высокие отрицательные корреляции. Выделенные факторы позволили определить то, что Р. Кеттелл называл «основными первичными свойствами личности».

Свойства (черты) личности, выделенные Р. Кеттелом, представляют собой некоторые интегральные характеристики, т. к. они объединяют в себе несколько тесно связанных признаков и обобщают их содержание.

А. Анастази отмечает, что несмотря на обширные исследования, проводившиеся свыше тридцати лет Р. Кеттеллом и его коллегами, к предложенным им чертам личности лучше относиться как к предварительным. Хотя некоторые уязвимые места подхода Р. Кеттелла подвергаются критике, он имеет многих последователей. Исследования личности в этом направлении продолжаются.

Первичные факторы теста

Фактор А: «замкнутость — общительность»
Фактор В: интеллект
Фактор С: «эмоциональная нестабильность — эмоциональная стабильность»
Фактор Е: «подчиненность-доминантность»
Фактор F: «сдержанность — экспрессивность»
Фактор G: «низкая нормативность поведения – высокая нормативность поведения»
Фактор Н: «робость — смелость»
Фактор I: «жесткость – чувствительность»
Фактор L: «доверчивость — подозрительность»
Фактор М: «практичность — мечтательность»
Фактор N: «прямолинейность — дипломатичность»
Фактор О: «спокойствие — тревожность»
Фактор Q1: «консерватизм — радикализм»
Фактор Q2: «конформизм — нонконформизм»
Фактор Q3: «низкий самоконтроль — высокий самоконтроль»
Фактор Q4: «расслабленность — напряженность»
Фактор MD: «адекватная самооценка – неадекватная самооценка»

Вторичные факторы теста

F₁. Тревога
F₂. Экстраверсия — интроверсия
F₃. Чувствительность
F₄. Конформность

Использование 16-факторного личностного опросника Кэттелла для оценки и прогнозирования адаптационных возможностей военнослужащих при выполнении служебно-боевых задач в экстремальных условиях Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

Использование 16-факторного личностного опросника Кэттелла для оценки н прогнозирования адаптационных возможностей военнослужащих | при выполнении с л ужей н о — бое к ы\ задач

в экстремальных условиях

И.В.Соловъев

Отдел социально-психологической работы УРЛС ГК ВВ, г. Москва

В качестве методики экспериментального изучения индивидуально-личностных особенностей военнослужащих, выполнявших служебно-боевые задачи в условиях вооруженного конфликта на территории Чеченской республики, и оценки их адаптационных способностей была избрана форма “С” 16-факторного личностного опросника, позволяющего произвести оценку степени выраженности в структуре личности основных ее свойств. Они выделены Р.Кэттеллом методом многоуровневого факторного анализа всей возможной суммы описывающих личность характеристик. Данная методика представляет интерес как средство достаточно оперативной и надежной диагностики тех качеств личности, которые определенным образом влияют на эффектив-

ность и результативность выполнения военнослужащими боевых задач, а также детерминируют степень подверженности личности влиянию психотравмирующих факторов боевой обстановки и условий боевой деятельности, те или иные негативные психические состояния, являющиеся следствием адаптации личности.

В основу оценки адаптационных способностей личности, понимаемых как индивидуальные психологические особенности, детерминирующие успешность ее адаптации к условиям служебно-боевой деятельности и определяющие адекватное их требованиям поведение, эффективное взаимодействие с данной средой без нарушений нервно-психической деятельности, была положена методика, разработанная на основе 16-фактор-ного личностного опросника Р.Кэттелла. В ходе разработки методики были выделены факторы личностного опросника, имеющие тесные связи со шкалами теста ММР1, явившихся базовыми для создания методики оценки нервно-психологической устойчивости (анкеты “Прогноз”). База данных была представлена выборкой объемом 185 испытуемых, составленной из военнослужащих по призыву одной из воинской частей, занятых повседневной служебной деятельностью в пункте постоянной дислокации. Критерием адаптированности был определен уровень нервно-психической устойчивости, оцениваемый с помощью анкеты “Прогноз” в соответствии с концепцией психической дезадаптации Ю. А.Александровского, где утверждается: “При любом психотравмирующем воздействии, обусловливающем возникновение нервно-психических расстройств — невротического, неврозоподобного состояний или декомпенсацию поведения у психопатических личностей, прежде всего происходит нарушение наиболее сложных форм социально детерминированного и относительно стабильного стереотипа реагирования

Психопедагогика в правоохранительных органах, 1998, №1 (7)

человека на окружающее”*. Иными словами, предполагалось и было доказано, что следствием дезадаптации военнослужащих к конкретным условиям является развитие тенденции неустойчивой нервно-психической деятельности.

В результате корреляционного анализа были получены положительная зависимость тенденции нервно-психической неустойчивости от показателей опросника Кэттелла Ь+ (подозрительность), 0+ (тревожность), 04+ (фрустрированность, напряженность) и обратная (отрицательная) зависимость от А+ (общительность), С+ (эмоциональная устойчивость), Н+ (смелость). Выделенные показатели почти полностью совпали с составляющими фактора второго уровня Кэттелла “тревожность(+) — приспособленность(-)”, отрицательный полюс которого в работе В.Мельникова, Л.Ямпольского определяется как адаптивность (за исключением фактора С>3, который по исследуемой выборке не имел значимых корреляционных связей с тенденцией нервно-психической неустойчивости). На основании этих данных был разработан коэффициент адаптивности личности (КАД), рассчитываемый по формуле:

(А+С+НМЬ+О+04)

КАД=————————,

и стандартизирована шкала дифференциации значений этого коэффициента по трем категориям: высокие адаптационные способности (АС), удовлетворительные и неудовлетворительные (потенциальная склонность

к дезадаптации). При значениях коэффициента КАД, больших 0,8, можно говорить о высоких адаптационных способностях личности. Значения в диапазоне от 0,2 до 0,8 соответствуют уровню удовлетворительных АС и меньше 0,2 — уровню неудовлетворительных АС.

Обследование 92 военнослужащих по призыву, выполнявших боевые задачи на территории Чеченской Республики в апреле — сентябре 1995 г. и в июне — декабре 1996 г., позволили распределить их по данным категориям следующим образом: с высокими АС — 32,6%; с удовлетворительными АС — 32,6%; с неудовлетворительными АС — 34,8%.

Выборка испытуемых была составлена из 29 военнослужащих, непосредственно пребывающих в районе боевых действий в течение 2 месяцев, со сроком пребывания в районе боевых действий в течение 4 месяцев — из 32 человек и из 28 военнослужащих сроком пребывания 8 месяцев через две недели после их вывода из района боевых действий.

Вызывает интерес неравномерное распределение испытуемых по значению КАД, который отражает реальный уровень их личностных возможностей адаптации к конкретным условиям пребывания (табл.)

Следствием достаточно длительного воздействия на личность психотравмирующих факторов боевой обстановки является значительное снижение адаптационного потенциала, что наиболее наглядно подтверждается на примере группы испытуемых со средним сроком пребывания в районе боевых действий 8 месяцев. Каждый второй военнослужащий данной группы (50,0%) имеет не-

Таблица

Распределение значений коэффициента адаптивности по группам испытуемых

Группа испытуемых С высокими АС С удовлетворительными АС С неудовлетворительными АС

Военнослужащие со сроком пребывания в районе 2 месяца 51,7% 34,5% 13,8%

Военнослужащие со сроком пребывания в районе 4 месяца 25,8% 42,2% 25,9%

Военнослужащие через две недели после выхода из района боевых действий со средним сроком пребывания в районе 8 месяцев 17,8% 32,2% 50%

По всей выборке: 31,8% 36,3% 29,9%

* Александровский Ю. А. Пограничные психические расстройства. — М.: Медицина, 1993. — С.40.

Психопедагогика в правоохранительных органах, 1998, №1 (7)

В районе выполнения СБЗ в течение 2 месяцев

После вывода из района выполнения СБЗ со средним сроком пребывания в районе 8 месяцев

Высокие АС — 18%

Неудовл. АС — 50% Удовл. АС — 32%

Рис. Процентное распределение испытуемых по значению КАД.

удовлетворительные значения КАД, являющегося интегративным показателем выраженности в структуре личности качеств, обеспечивающих успешность ее адаптации.

В то же время среди испытуемых, находящихся непосредственно в районе выполнения боевых задач и испытывающих на себе влияние всей совокупности психотравмирующих факторов, наоборот, каждый второй имеет относительно высокие адаптационные возможности (см. рис.).

Интерпретировать данную ситуацию возможно, рассматривая показатель КАД не только как уровень выраженности адаптационных способностей, но и как оценку реального уровня адаптированное™ личности, в нашем случае — к условиям боевой деятельности, сопряженной с непосредственным риском для жизни, или же к иной жизнедеятельности, сопровождаемой постстрессовыми факторами.

С точки зрения теории общего адаптационного синдрома Г.Селье, пребывающие в течение двух месяцев непосредственно в условиях воздействия множества стресс-факторов боевой обстановки военнослужащие находятся в стадии так называемой сопротивляемости (резистентности), характеризующейся повышением устойчивости организма, в том числе и психики, к различным воздействиям, являющейся результатом первичной стадии стресса — тревога, на которой происходит мобилизация защитных реакций организма. В нашем случае мобилизацией защитных реакций организма стала актуализация и более рельефная выраженность определенных качеств личности, позволяющих ей адекватно взаимодействовать со средой жизнедеятельности. Говорить о стадии сопротивляемости относительно двух месяцев пребывания в условиях воздействия стресс-фак-

торов боевой обстановки возможно на основании проведенных психиатрами внутренних войск МВД России исследований, которые убедительно доказывают, что границы данного этапа общего адаптационного синдрома пролонгированы в среднем до трех месяцев (90 суток) пребывания личности в экстремальных условиях служебно-боевой деятельности, сопряженной с риском для жизни. По опыту действий войск на территории Чеченской Республики также имеются результаты исследований, подтверждающие, что граница третьего-четвертого месяца боевой деятельности является началом стадии истощения, когда мобилизованные адаптационные ресурсы начинают исчерпываться и развиваются дезадаптивные состояния. В данном случае под дезадаптивными состояниями понимаются непатологические реактивные состояния, вызванные влиянием весьма значительных как по силе эмоционального воздействия, так и по продолжительности психотравмирующих факторов служебно-боевой деятельности, характеризующиеся неадекватными требованиям социальной среды и условиям деятельности психическими и поведенческими реакциями.

При анализе приведенных в таблице данных возникает проблема лабильности свойств личности, диагностируемых и оцениваемых с помощью факторов опросника Р.Кэттел-ла. Описание теста предполагает, что такие факторы оценивают относительно статичные свойства, являющиеся некими константными характеристиками личности, в отличие от ее ситуативных характеристик как следствия тех или иных психических состояний. В то же время нам не удалось найти ссылок на учет при проведении обследования с помощью опросника реальных психических состояний испытуемых и их реакций, вызванных воз-

Психопедагогика в правоохранительных органах, 1998, №1 (7)

действием каких-либо стресс-факторов. Допускается вполне уместным учитывать то, что эмоциональный фон испытуемых проецируется на восприятие вопросов теста и на выбор вариантов ответов на них. Трансформация тех или иных личностных качеств в результате воздействия достаточно специфических и сильных по эмоциональному влиянию на личность факторов боевой обстановки — реальный процесс, нуждающийся в отдельном исследовании и эмпирическом подтверждении в соответствии с теорией деятельности А.Леонтьева: психическое рождается в результате деятельности и проявляется в ходе деятельности.

Тем не менее при однородности изучаемых групп по возрастному составу, условиям прохождения военной службы, особенностям служебной деятельности, социальным характеристикам имеют место существенные расхождения значений коэффициента адаптивности лишь при различиях пребывания в районе боевых действий и его продолжительности.

Первичная статистическая обработка данных, полученных по результатам тестирования всех испытуемых с помощью прикладной программы ПЭВМ “81а1§гарЫс$”, показывает, что среднеарифметические значения показателей по 12 факторам опросника соответствуют средним значениям теста как некоторой усредненной норме для популяции людей в целом. Тем не менее по факторам С, I, Ь, 01 и 03 значения в той или иной степени отличаются от данной нормы. А именно:

— С+ выше средних значений (выраженная сила “Я”).

Среднеарифметический показатель по выборке — 8,7 при среднем значении теста -6-8 баллов.

— I- ниже средних значений, что интерпретируется как мужественность, жесткость, самоуверенность.

Среднеарифметический показатель по выборке — 4,6 при среднем значении теста — 6-8 баллов.

— Ы— выше средних значений (подозрительность).

Среднеарифметический показатель — 5,5 при средних значениях теста — 3-4 балла.

— 01 — несколько ниже средних значений, что может свидетельствовать о консерватизме личности.

Среднеарифметический показатель — 6,6 при средних значениях теста — 7-8 баллов.

— 03+ — несколько выше средних значений (внутренний контроль поведения).

Среднеарифметический показатель — 7,3 при средних значениях теста — 5-7 баллов.

По фактору С превышение средних значений наблюдается у 75% испытуемых, по фактору I снижение оценок имеется у 70%, по фактору Ь превышение среднего показателя характерно для 65% испытуемых, по фактору 01 — снижение у 55% и по фактору 03 — превышение среднего показателя у 60% испытуемых.

Таким образом, для данной выборки военнослужащих, выполняющих и выполнявших служебно-боевые задачи на территории Чечни, характерна выраженность следующих личностных качеств, диагностируемых с помощью теста Кэттелла:

— высокая нормативность поведения, осознанное соблюдение норм, настойчивость в достижении целей, точность, ответственность;

— мужественность, реалистичность суждений, некоторая жесткость, черствость, суровость;

— осторожность, подозрительность, эгоцентричность;

— консервативность, устойчивость к традиционным трудностям, стремление к поддержке устоявшихся принципов, традиций;

— развитый самоконтроль, контроль своих эмоций и поведения.

Эти данные позволяют некоторым образом подтвердить предположение о лабильности под влиянием определенных условий деятельности тех или иных свойств личности, оцениваемых с помощью теста Кэттелла, и поставить под сомнение их константность во времени. Возможно, данные факторы являются устойчивыми характеристиками личности при относительно устойчивых условиях ее жизнедеятельности, и их лабильность и трансформация незначительны или же требуют гораздо большего времени.

Факторы же, определяющие крайне экстремальный характер боевой деятельности личности в вооруженном конфликте, вносят существенные коррективы в структуру личности и в трансформацию ее свойств и качеств.

Исследование личностных детерминант успешности адаптации к условиям боевой деятельности, с точки зрения возможности прогнозирования состояний дезадаптации, представляется значимым в плане реализации такого направления психологического обеспечения служебно-боевой деятельности войск, как формирование психологической устойчивости личности к воздействию психотравмирующих факторов боевой обстановки и сохранение ее психического здоровья.

Результат факторного анализа данных тестирования группы испытуемых, находив-

Психопедагогика в правоохранительных органах, 1998, №1 (7)

шихся в течение двух месяцев непосредственно в зоне боевых действий и выполнявших боевые задачи в условиях, сопряженных со значительным риском для жизни, позволяет выделить четыре достаточно хорошо интерпретируемых фактора второго уровня, являющихся своеобразными интеграторами исходных показателей теста Кэттелла и КАД. Первый фактор сформирован из:

Н+ — смелость,

КАДН— адаптивность,

04- — отсутствие напряженности, спокойствие,

01+ — радикализм, склонность к новаторству,

ЕЙ— сообразительность,

СИ— эмоциональная устойчивость,

О- — отсутствие тревожности, уверенность.

Интерпретация совокупной выраженности данных показателей, учитывая условия, в которых находятся испытуемые, может иметь место как “боевая адаптированность” при наибольшей факторной нагрузке в целом по фактору на такие свойства, как смелость и адаптивность, в сочетании с эмоциональной устойчивостью, сообразительностью, спокойствием и уверенностью.

Второй фактор включает:

02- — внушаемость, конформность,

Ь- — доверчивость,

А+ — общительность,

0+ — выраженная сила “Я” (осознанность принятых решений, ответственность обязательность),

РН— обеспеченность (активность, жизнерадостность, беззаботность),

КАДН— адаптивность.

Интеграция данных характеристик личности указывает на ее социабельность, что в данном случае может интерпретироваться как фактор боевого товарищества.

Третий фактор сформирован показателями:

МН— богатое воображение, мечтательность,

О- — отсутствие тревожности, уверенность,

МОН— высокая самооценка,

N1- — прямолинейность, отсутствие проницательности,

СН— эмоциональная устойчивость,

В- — ограниченность, конкретность мышления,

КАД — адаптивность.

Данный фактор нами интерпретирован как “рэмбомания”по имени киногероя, воп-

лощенного на экране по социальному заказу государственного аппарата США после войны во Вьетнаме в образе сильного, смелого, отлично подготовленного и удачливого бойца, к тому же с высокими патриотическими установками, что должно было, по замыслу государства, вызвать в том числе и стремление к подражанию у юношей.

Совокупность всех сформировавших данный фактор характеристик с наибольшей факторной нагрузкой развитого воображения в сочетании с завышенной самооценкой и ограниченностью мышления может указывать на стремление к подражанию некому подобию этого образа и ориентацию на внутренний критерий соответствия субъективному представлению о сильном и смелом герое-бойце.

Четвертый фактор образован интеграцией показателей:

Н— мягкость, уступчивость,

С>3+ — развитый самоконтроль,

Е- — зависимость,

Ж— гибкость, проницательность,

А+ — общительность.

Данный фактор является единственным из всех выделенных в результате факторного анализа, который не имеет среди сформировавших его показателей коэффициента адаптивности КАД, так как незначительная факторная нагрузка этого показателя не позволяет учитывать его при интегративной интерпретации. Можно предположить, что совокупная выраженность у личности исходных показателей именно этого фактора будет являться детерминантой дезадаптивной тенденции в первую очередь среди прочих выделенных. В данной обстановке реальной угрозы для жизни совокупное сочетание сформировавших его характеристик может быть определено как ориентация на социальное одобрение, по смысловому содержанию близкое к пословице “на миру и смерть красна”.

Имея основания интерпретировать первый фактор как боевую адаптированность, исходя из того, что наибольшая факторная нагрузка среди его показателей приходится на смелость (Н+) и адаптивность (КАД+) в сочетании с эмоциональной устойчивостью, уверенностью, спокойствием и сообразительностью, представляют достаточный интерес второй и третий факторы, где при наличии в их структуре адаптивности основная факторная нагрузка приходится соответственно в первом случае на внушаемость, конформность, доверчивость, во втором — на развитое вооб-

Психопедагогика в правоохранительных органах, 1998, №1 (7)

ражение, мечтательность, уверенность, отсутствие тревожности и завышенную самооценку. Исходя из содержательного значения фазы стабилизации общего адаптационного синдрома по Г.Селье, можно видеть, за счет мобилизации каких конкретных личностных возможностей происходит стабилизация психической деятельности в условиях значительного влияния психотравмирующих факторов. Если фактор боевого товарищества позволяет проследить тенденцию коллективистской идентификации, интеграции личности в боевую группу, то фактор “рэмбомании” указывает на уход в воображаемую реальность со своими личностными смыслами, мысленную генерацию условий некой игры, сопряженной с риском для жизни.

Однако гораздо больший и, пожалуй, основной интерес для данного исследования представляют факторы, позволяющие диагностировать и прогнозировать развитие дез-адаптивных состояний, детерминантами которых среди прочих условий являются и определенные личностные качества, оценка которых возможна методом Р.Кэттелла, с использованием 16-факторного опросника.

Три фактора (боевая адаптированность, боевое товарищество и “рэмбомания”), полученные на выборке испытуемых, находящихся в районе боевых действий, на стадии стабилизации общего адаптационного синдрома в составе сформировавших их исходных показателей имеют такую характеристику, как “адаптивность” (КАД+) с различным удельным весом в целом по каждому фактору (т. е. с различной степенью выраженности). Тем не менее соотношение испытуемых с различными показателями КАД по двум различным группам (см. табл.) дает основания для утверждения о значительном снижении адаптивного потенциала в результате длительного (более трех месяцев) воздействия психотравмирующих факторов боевой обстановки. Это вполне соответствует теории Г.Селье относительно неизбежности стадии истощения как третьего, заключительного этапа действия общего адаптационного синдрома. С точки зрения прогнозирования, наибольшей подверженности этому истощению или же значительно более быстрому и динамичному его развитию и протеканию по исследованию факторов первой группы испытуемых трудно сделать какие-либо выводы только на основе этих данных. Однако, имея в составе первого фактора (боевая адаптированность) такие свойства личности, как смелость (Н+), спокойствие, уве-

ренность (О-), радикализм (01+), сообразительность (В+), эмоциональная устойчивость (С+) при наибольшей факторной нагрузке по сравнению с другими факторами значения КАД+, есть основания предполагать, что при выраженности в структуре личности данного фактора она (личность) является наиболее устойчивой к воздействию психотравмирующей среды и отличается несколько более пролонгированной во времени стадией сопротивляемости общего адаптационного синдрома. Иными словами, этот фактор отражает более устойчивый к деструктивному воздействию на него индивидуальный барьер адаптации согласно концепции Ю.А.Александровского. Необходимо отметить, что данный фактор (боевая адаптированность) можно выделить как основу сопротивляемости адаптационного синдрома. Математический метод факторного анализа статистических данных отнюдь не исключает выраженности в исследуемом объекте (на примере одного фактора) одновременной выраженности признаков и всех остальных, выделенных при анализе данным методом статистических показателей психологических характеристик объекта. В утверждении Ю.А.Александровского о том, что показателем психической дезадаптации является нехватка “степеней свободы” адекватного и целенаправленного реагирования человека в условиях психотравмирующей ситуации, заложено основание к рассмотрению всех возможных сочетаний фактора боевой адапти-рованности с тремя остальными или же с их основными составляющими признаками как некоторой вариантности адаптационной активности личности (возможных, в нашем случае, степеней свободы адекватного и целенаправленного реагирования), т. е. сочетание фактора адаптированное™ с другими, содержащими в своей образующей основе показатель КАД+, будет отражать суть реагирования и поведения военнослужащего, способствующих его адаптационной устойчивости. Так, при наличии основных факторообразующих характеристик личности, составляющих понятие боевой адаптированное™, в сочетании с показателями внушаемости, конформности (02-), доверчивости (Ь-), общительности (А+), выраженном “Я”, ответственности, обязательности (С+), можно говорить об адаптационной устойчивости личности за счет развитого чувства боевого товарищества, интегрированности в свою боевую группу, коллективистской идентификации. При сочетании основных составляющих фактора бо-

Психопедагогика в правоохранительных органах, 1998, №1 (7)

евой адаптированное™ (Н+; КАД+; 04-; 01+; С+; О-) с показателями: богатое воображение, мечтательность (М-), завышенная самооценка (МГ)+), прямолинейность, отсутствие проницательности (М-) и ограниченное мышление (В-) возможно предположение об ориентации личности в реализации адаптационного потенциала на некий героический референтный образ сильного, смелого бойца с элементами игры и ухода в эту игровую реальность (“рэмбомания”). Попутно можно отметить, что, по многим наблюдениям, это достаточно характерно для подразделений специального назначения, сформированных из военнослужащих по призыву (срочной службы) со средним возрастом 19 лет (исследуемая выборка), учитывая, кроме всего прочего, особенности психологии юношеского возраста и психологической подготовки данных подразделений.

Нами получены в результате факторного анализа данных тестирования военнослужащих, выведенных из района боевых действий после среднего срока пребывания в боевых условиях 8 месяцев, также 4 фактора второго уровня, которые сформированы из первичных показателей теста Кэттелла и КАД.

Первый фактор интегрирует характеристики:

04+ — напряженность, фрустрирован-ность,

КАД- — низкая адаптивность,

Ь+ — подозрительность, излишнее сомнение,

01+ — радикализм, склонность к новаторству,

ОН— тревожность,

С- — эмоциональная неустойчивость,

М- — практичность, дефицит творческого воображения,

ЕН— независимость, доминантность.

По совокупности данных показателей фактор может быть интерпретирован как дезадаптивная тенденция, учитывая доминирование в его структуре напряженности, низкой адаптивности и присутствия эмоциональной неустойчивости, которая по некоторым источникам интерпретируется как дезинтеграция поведения.

Второй фактор сформирован показателями:

АН— общительность,

М- — практичность, дефицит творческого воображения,

02- — внушаемость, конформность,

РН— беспечность (активность, жизнерадостность, беззаботность),

03- — спонтанность,

Ы+ — гибкость, проницательность,

СН— эмоциональная устойчивость, КАДН— адаптивность.

В интерпретации этого фактора основой его содержательной стороны являются общительность, практичность, конформность, что в сочетании с активностью, жизнерадостностью и спонтанностью в данных условиях реадаптации испытуемых к обычным условиям их служебной деятельности после длительного пребывания в зоне боевых действий может быть определено как синдром социабельности, реализующий активную потребность личности в социальных контактах и взаимодействии с окружающими его людьми.

Третий фактор интегрирует следующие показатели:

НН— смелость,

Е+ — независимость, доминантность,

СН— выраженная сила “Я” (осознанность принятых решений, ответственность), Н— чувствительность (склонность к романтизму, художественность восприятия мира),

КДДН— адаптивность,

02- — внушаемость, конформность,

03н— развитый самоконтроль,

РН— беспечность (активность, жизнерадостность, беззаботность).

Совокупность данных характеристик может быть интерпретирована в данном случае как синдром социальной активности, направленной на преобразование окружающей социальной действительности в соответствии с исповедуемыми личностью и ее референтным окружением ценностями.

Четвертый фактор сформирован показателями:

ГуШ+ — высокая самооценка,

О- — отсутствие тревожности, уверенность,

N1- — прямолинейность, отсутствие проницательности,

Ь+ — подозрительность, излишнее сомнение,

С- — эмоциональная неустойчивость, Н+ — смелость,

Е- — зависимость,

КАДН— адаптивность.

Интерпретация этого фактора в условиях реадаптации испытуемых после выполнения боевых задач может быть выражена определением данного фактора как агрессивного синдрома, так как тенденция к завышению самооценки (МО+) в сочетании с уверенностью (О-), прямолинейностью (М-) и эмоциональной неустойчивостью (С-) на

Психопедагогика в правоохранительных органах, 1998, №1 (7)

фоне смелости (Н+) указывает на повышенную конфликтность личности и готовность к разрешению зачастую инициируемых ею же конфликтов агрессивным способом.

Выводы:

1. Форма “С” 16-факторного личностного опросника Р.Кэттелла, при ее относительно несложной структуре, простоте процедуры обследования, обработки и интерпретации результатов тестирования, может стать надежным средством диагностики индивидуально-личностных детерминант уровня адаптации и прогнозирования как особенностей адаптивного поведения военнослужащих, так и вероятности их дезадаптации непосредственно при выполнении служебно-боевых задач в условиях, сопряженных с реальным риском для жизни, а также при их постбоевой реабилитации и реадаптации.

2. Полученные в ходе данного исследования результаты и их анализ могут быть основой для выдвижения гипотез и определения стратегии разработки средств и методов профилактики дезадаптивных психических состояний у военнослужащих как при выполнении боевых задач, так и при создании условий их постбоевой реабилитации и социально-психологической реадаптации.

К вопросу о 1 в си ходиапюсти ческпх критериях руководящих кадров системы ОВД

Старший инспектор, психолог УВО УВД

И .В.Сухоцкене, специалист группы психофизиологического обеспечения УЦ УВО УВД Е.Н.Горохова

г.Красноярск

При анализе факторов, влияющих на эффективность деятельности подразделений ОВД, в последнее время все чаще акцентируется внимание на морально-психологическом климате коллектива. При определении показателей климата в коллективе, влияющих на его благополучие и работоспособность, особая роль должна быть отведена стилю и методам работы ру-

ководителя, системе форм и методов, посредством которых осуществляется руководство подразделением. В данном случае под руководством понимается процесс управления трудовой деятельностью коллектива, осуществляемый руководителем на основе административно-правовых полномочий и норм нравственного общежития.

Стиль руководства — индивидуальнопсихологические особенности целостной, относительно устойчивой системы приемов воздействия руководителя на коллектив с целью эффективного выполнения управленческих функций.

Принцип индивидуального подхода при изучении психологических особенностей личности руководителей, их деловых качеств в настоящее время уже получил применение в практике работы кадровых служб крупных промышленных предприятий, частных фирм.

При этом широко используются следующие методы: индивидуальная беседа, наблюдение, анкетный опрос, экспертная оценка, аттестация и т.п. Однако с помощью этих методов можно получить либо качественные, описательные характеристики личности, либо внешнее их проявление в условиях сложившегося коллектива и конкретной рабочей обстановки. К тому же они, как правило, не дают возможности выделения профессионально значимых качеств личности.

К сожалению, в системе ОВД еще достаточно распространена упрощенная система назначения на руководящие посты различных уровней. Она ориентирована лишь на учет количественного фактора выслуги лет, соответствующего звания и умения адаптироваться в конкретной системе неформальных отношений. Редко принимаются во внимание личностные характеристики кандидата на выдвижение, их соответствие требованиям конкретной службы, присутствие необходимых для руководителя навыков и умений. Вероятно, в этом направлении работы с кадрами на выдвижение необходимо активное участие психолога, который должен предлагать свои рекомендации при подборе кадров на руководящие должности с учетом индивидуально-личностных особенностей, профессионально значимых качеств.

Учитывая конкретные условия деятельности большинства психологов ОВД, чаще всего используется психологическое тестирование. Как показали наблюдения, наиболее достоверные результаты получаются при использовании нескольких методик, когда

Психопедагогика в правоохранительных органах, 1998, №1 (7)

Факторный личностный опросник Кеттела | ПсиЛаб

Описание методики

Опросник Кэттелла является одним из наиболее распространенных анкетных методов оценки индивидуально-психологических особенностей личности как за рубежом, так и у нас в стране. Он разработан под руководством Р.Б. Кэттелла и предназначен для написания широкой сферы индивидуально-личностных отношений. Отличительной чертой данного опросника является его ориентация на выявление относительно независимых 16 факторов (шкал, первичных черт) личности. Данное их качество было выявлено с помощью факторного анализа из наибольшего числа поверхностных черт личности, выделенных первоначально Кэттеллом. Каждый фактор образует несколько поверхностных черт, объединенных вокруг одной центральной черты.

Существует 4 формы опросника: А и В (187 вопросов) и С и Д (105 вопросов). В России чаще всего используют формы А и С. Наибольшее распространение опросник получил в медицинской психологии при диагностике профессионально важных качеств, в спорте и научных исследованиях.

Опросник Кэттелла включает в себя все виды испытаний — и оценку, и решение теста, и отношение к какому-либо явлению.

Процедура проведения

Перед началом опроса испытуемому дают специальный бланк, на котором он должен делать определенные пометки, по мере прочтения. Предварительно дается соответствующая инструкция, содержащая информацию о том, что должен делать испытуемый. Контрольное время испытания 25-30 минут. В процессе ответов на вопросы экспериментатор контролирует время работы испытуемого и, если испытуемый отвечает медленно, предупреждает его об этом. Испытание проводится индивидуально в спокойной, деловой обстановке.

Инструкция

Перед вами вопросы, которые помогут выяснить особенности вашего характера, вашей личности. Не существует «верных» и «неверных» ответов, так как каждый прав по отношению к своим собственным взглядам. Старайтесь отвечать искренне и точно. В начале Вы должны ответить на четыре вопроса, которые даны в качестве образца и посмотреть не нуждаетесь ли Вы в дополнительных разъяснениях. Вы должны зачеркнуть соответствующие Вашему ответу квадратик на специальном бланке для ответа. Существует три возможных ответа на каждый вопрос.

Пример:

1. Я люблю смотреть командные игры:
а) да в) иногда с) нет

2. Я предпочитаю людей:
а) сдержанных в) затрудняюсь ответить с) быстро устанавливающих дружеские контакты.

3. Деньги не могут принести счастья:
а) да в) не знаю с) нет

4. Женщина находится в таком же отношении к ребенку, как кошка к:
а) котенку в) собаке с) мальчику.

На последний вопрос есть правильный ответ: котенок. Но таких вопросов очень мало. Если Вам что-нибудь неясно, обратитесь к экспериментатору за разъяснениями. Не начинайте без сигнала экспериментатора.

Отвечая помните следующих четыре правила:

У Вас времени на обдумывание нет. Давайте первый, естественный ответ, который Вам придет в голову. Конечно, вопросы сформулированы слишком кратко и неподробно, чтобы Вы могли выбрать то, что бы хотелось. Например, первый вопрос в примерах спрашивает Вас о «командных играх». Вы, возможно, больше любите футбол, чем баскетбол. Но Вас спрашивают о «средней игре», о той ситуации, которая в среднем соответствует этому случаю. Дайте самый точный ответ, который Вы можете. Вы должны закончить отвечать не позднее, чем за полчаса.
Старайтесь не увлекаться средними, неопределенными ответами, за исключением тех случаев, когда. Вы действительно не можете выбрать крайний случай. Возможно, это будет в одном из четырех – пяти вопросов.
Не пропускайте вопросов. Отвечайте хоть как-нибудь на все вопросы подряд. Некоторые вопросы могут не очень подходить к Вам, но дайте все же лучшее, что Вы можете предложить в данном случае. Некоторые вопросы могут показаться слишком личные, но помните, что результаты не разглашаются и не – могут быть получены без специального «ключа». Ответы на каждый отдельный вопрос не просматриваются.
Отвечайте так честно, как возможно, то что верно для Вас. Но пишите того, что как Вы думаете, правильнее было бы сказать, чтобы произвести впечатление на экспериментатора.

Обработка результатов

Обработка полученных данных производится с помощью ключа.

Совпадение ответов обследуемого с «ключом» оценивается в два балла для ответов «а» и «с», совпадение ответа «b» — в один балл. Сумма баллов по каждой выделенной группе вопросов дает в результате значение фактора. Исключением является фактор «В» — здесь любое совпадение ответа с «ключом» дает 1 балл.

Ключ к методике Кэттелла (форма A)

Ключ к методике Кэттелла (форма C)

Полученное значение каждого фактора переводится в стены (стандартные единицы) с помощью приведенных таблиц.

Таблицы перевода сырых баллов в стены (форма А)

Таблица перевода сырых баллов в стены (форма С)

Стены распределяются по биполярной шкале с крайними значениями в 1 и 10 баллов. Соответственно, первой половине шкалы (от 1 до 5,5) присваивается знак «—», второй половине (от 5,5 до 10) знак «+». Из имеющихся показателей по всем 16 факторам строится так называемый «профиль личности».

Кроме первоначальных 16 факторов, можно выделить четыре фактора второго порядка.

Формулы расчета четырех вторичных факторов:

Вторичные факторы вычисляются только по стенам.

1. Тревожность (F1).

2. Интроверсия — экстраверсия (F2).

3. Чувствительность (F3).

4. Конформность (F4).

Пример построения «профиля личности»

Интерпретация результатов

Описание первичных факторов

Описание вторичных факторов

При интерпретации уделяется внимание в первую очередь «пикам» профиля, т. е. наиболее низким и наиболее высоким значениям факторов в профиле, в особенности тем показателям, которые в «отрицательном» полюсе находятся в границах от 1 до 3 стенов, а в «положительном» — от 8 до 10 стенов.

Интерпретация сочетаний первичных факторов

При интерпретации полученных результатов целесообразно использовать не только выраженность отдельных факторов, но и их сочетаний, образующих симптомокомплексы коммуникативных, интеллектуальны, эмоциональных и регуляторных личностных свойств. При этом следует учитывать не только полюсные значения факторов, но и средние, которые довольно часто встречаются в практике работы психолога.

Группу коммуникативных свойств образуют следующие факторы:

А – общительность
Н – смелость
Е – доминантность
L – подозрительность
N – дипломатичность
Q2 – самостоятельность.

В группу интеллектуальных свойств входят следующие факторы:

В – интеллектуальность
М – мечтательность
N – дипломатичность
Q1 – восприимчивость к новому.

В группе эмоциональных свойств объединяются следующие факторы:

С – эмоциональная устойчивость
F – беспечность
H – смелость в социальных контактах
I – эмоциональная чувствительность
O – тревожность
Q4 – напряженность

В группу регуляторных свойств личности входят следующие факторы:

Q3 – самодисциплина
G – моральная нормативность

Стимульный материал

Текст опросника (форма А)

Бланк ответов (форма A)

Текст опросника (форма С)

Бланк ответов (форма С)

Литература

Капустина А. Н. Многофакторная личностная методика Р. Кэттеллла. — СПб.: Речь, 2001.
Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. — Самара: Издательский Дом «Бахрах», 1998.
Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1996.

См. также

Исследование личности (16-факторный личностный опросник Р.Б.Кеттелла, Методика диагностики коммуникативной установки В.В. Бойко, Диагностика предпочтительной стратегии поведения в конфликтах Томаса, Методика самоотношения (МИС), Методика «Оценка психической активации, интереса, эмоционального… #1502848

16-факторный личностный опросник Р.Б.Кеттелла 4
Методика диагностики коммуникативной установки В.В. Бойко 8
Диагностика предпочтительной стратегии поведения в конфликтах Томаса 11
Методика самоотношения (МИС) 13
Методика «Оценка психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности» 19
Методика диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения (САН) 20
Выводы 23
Список использованной литературы 25

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов. — М.: Академия, 2008. — 672 с.
2. Немов Р.С. Общая психология. СПБ: Питер, 2008. — 304 с.
3. Психологическая диагностика / Под редакцией М. К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2003. – 212 с.
4. Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина, М.К. Акимова, Е.М. Борисова и др.; Под ред. И.В. Дубровиной.- М.: Просвещение, 2005
5. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. 100 экзаменационных ответов по психологии. Ростов Н/Д.: МаРТ, 2008. – 256 с.
6. Хрестоматия по общей психологии. — М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2004. – 832 с.
7. Эльконин Д.Б. Психология развития: Учеб. пособие для студ. вузов.- М., 2008. — 364 c.

Тема:	Исследование личности (16-факторный личностный опросник Р.Б.Кеттелла, Методика диагностики коммуникативной установки В.В. Бойко, Диагностика предпочтительной стратегии поведения в конфликтах Томаса, Методика самоотношения (МИС), Методика «Оценка психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности», Методика диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения (САН))
Артикул:	1502848
Дата написания:	21. 01.2012

Тип работы:	Контрольная работа
Предмет:	Психология личности
Оригинальность:	Антиплагиат.ВУЗ — 68%
Количество страниц:	26

Тест Кеттелла — это… Что такое Тест Кеттелла?

Тест Кеттелла: Wikimedia Foundation.
2010.

теоретиков черт характера | Введение в психологию — Brown-Weinstock

Цели обучения

К концу этого раздела вы сможете:

Обсудить ранние теории черт Кеттелла и Айзенка
Обсудите факторы Большой пятерки и опишите кого-то, кто имеет высокие и низкие показатели по каждой из пяти черт.

Теоретики черт характера считают, что личность можно понять с помощью подхода, согласно которому все люди обладают определенными чертами или характерными способами поведения. Вы общительны или застенчивы? Пассивный или агрессивный? Оптимистичный или пессимистичный? Муди или уравновешенный? Ранние теоретики черт характера пытались описать все черты личности человека. Например, один теоретик черт характера, Гордон Олпорт (Allport & Odbert, 1936), нашел в английском языке 4500 слов, которые могли бы описать людей. Он разделил эти черты личности на три категории: основные черты, центральные черты и второстепенные черты. Кардинальная черта — это черта, которая доминирует над всей вашей личностью, а следовательно, и над всей вашей жизнью, например, жадность Эбенезера Скруджа и альтруизм матери Терезы.Кардинальные черты характера не очень распространены: у немногих людей в личности преобладает одна-единственная черта. Вместо этого наша личность обычно состоит из нескольких черт. Центральные черты — это те качества, которые составляют нашу личность (например, лояльность, доброта, покладистость, дружелюбие, подлый, дикий и ворчливый). Вторичные черты — это те, которые не столь очевидны или последовательны, как центральные. Они присутствуют при определенных обстоятельствах и включают предпочтения и отношения. Например, один человек злится, когда люди пытаются его пощекотать; другой может спать только на левой стороне кровати; а еще кто-то всегда заказывает себе заправку для салата.И вы — хотя обычно не тревожный человек — нервничаете перед тем, как произнести речь перед классом английского.

Стремясь сделать список черт более управляемым, Раймонд Кеттелл (1946, 1957) сузил список примерно до 171 черты. Однако утверждение, что черта либо присутствует, либо отсутствует, не точно отражает уникальность человека, потому что все наши личности на самом деле состоят из одних и тех же черт; мы различаемся только степенью выраженности каждой черты.Кеттелл (1957) выделил 16 факторов или измерений личности: сердечность, рассуждение, эмоциональная стабильность, доминирование, живость, сознание правил, социальная смелость, чувствительность, бдительность, абстрактность, конфиденциальность, опасения, открытость к изменениям, уверенность в себе, перфекционизм, и напряжение ([ссылка]). Он разработал оценку личности, основанную на этих 16 факторах, названную 16PF. Вместо наличия или отсутствия признака каждое измерение оценивается по континууму, от высокого к низкому. Например, ваш уровень теплоты описывает, насколько вы сердечны, заботливы и милы по отношению к другим.Если у вас низкий балл по этому показателю, вы склонны быть более отстраненными и холодными. Высокий балл по этому индексу означает, что вы поддерживаете и утешаете.

” The sixth row contains “dutifulness; unreliable; and conscientious.” The seventh row contains “social assertiveness; shy, restrained; and uninhibited, bold.” The eighth row contains “sensitivity; tough-minded; and sensitive, caring.” The ninth row contains “paranoia; trusting; and suspicious.” The tenth row contains “abstractness; conventional; and imaginative.” The eleventh row contains “introversion; open, straightforward; and private, shrewd.” The twelfth row contains “anxiety; confident; and apprehensive.” The thirteenth row contains “openmindedness; closeminded, traditional; and curious, experimental.” The fourteenth row contains “independence; outgoing, social; and self-sufficient.” The fifteenth row contains “perfectionism; disorganized, casual; and organized, precise.” The sixteenth row contains “tension; relaxed; and stressed.”»>

Личностные факторы, измеренные с помощью анкеты 16PF
Фактор	Низкая оценка	Высокая оценка
Тепло	Зарезервировано, отдельно выделено	Исходящая, поддерживающая
Интеллект	Конкретный мыслитель	Аналитический
Эмоциональная устойчивость	Муди, раздражительный	Стабильно, спокойно
Агрессивность	Послушный, покорный	Контролирующий, доминирующий
живость	Мрачный, расчетливый	Приключенческий, спонтанный
Послушание	Ненадежный	Добросовестный
Социальная уверенность	Застенчивая, сдержанная	Uninhibited, жирный
Чувствительность	Трезвый	Чувствительная, заботливая
Паранойя	Доверяя	Подозрительно
Абстрактность	Обычный	Образное
Интроверсия	Открытый, прямой	Рядовой, проницательный
Беспокойство	Уверенно	Обеспокоенный
Открытость	Традиционный, близкий	Любопытный, экспериментальный
Независимость	Исходящие, социальные	Самодостаточный
Перфекционизм	Неорганизованный, случайный	Организованный, точный
Напряжение	Расслабленный	Под напряжением

Ссылка на обучение

Перейдите по этой ссылке, чтобы перейти к оценке на основе опросника 16PF Кеттелла, чтобы узнать, какие черты личности доминируют в вашей личности.

Психологи Ханс и Сибил Айзенк были теоретиками личности ([ссылка]), которые сосредоточились на темпераменте, врожденных, генетически обусловленных личностных различиях, которые вы изучали ранее в этой главе. Они считали, что личность во многом определяется биологией. Айзенки (Айзенк, 1990, 1992; Айзенк и Айзенк, 1963) рассматривали людей как обладающих двумя специфическими личностными измерениями: экстраверсией / интроверсией и невротизмом / стабильностью.

Ганс и Сибил Айзенк считали, что на наши черты личности влияет наша генетическая наследственность.(кредит: «Сирсвиндон» / Wikimedia Commons)

Согласно их теории, люди с высокой чертой экстраверсии общительны и общительны и легко контактируют с другими, в то время как люди с высокой чертой интроверсии имеют более высокую потребность в одиночестве, вести себя уединенно и ограничивать свое взаимодействие с другими людьми. другие. В аспекте невротизма / стабильности люди с высоким невротизмом склонны к тревоге; они, как правило, имеют сверхактивную симпатическую нервную систему, и даже при небольшом стрессе их тела и эмоциональное состояние склонны к реакции бегства или борьбы. Напротив, люди с высокой стабильностью, как правило, нуждаются в большей стимуляции, чтобы активировать реакцию бегства или борьбы, и считаются более эмоционально стабильными. Основываясь на этих двух измерениях, теория Айзенка делит людей на четыре сектора. Эти квадранты иногда сравнивают с четырьмя темпераментами, описанными греками: меланхоликом, холериком, флегматиком и сангвиником ([ссылка]).

Айзенки описали два фактора, которые объясняют различия в наших личностях: экстраверсия / интроверсия и эмоциональная стабильность / нестабильность.

Позже Айзенки добавили третье измерение: психотизм против контроля суперэго (Айзенк, Айзенк и Барретт, 1985). В этом измерении люди с высоким уровнем психотизма склонны быть независимыми мыслителями, холодными, нонконформистскими, импульсивными, антисоциальными и враждебными, тогда как люди с высоким уровнем контроля суперэго, как правило, обладают высоким контролем над импульсами — они более альтруистичны, чутки, склонны к сотрудничеству , и обычные (Айзенк, Айзенк и Барретт, 1985).

В то время как 16 факторов Кеттелла могут быть слишком широкими, двухфакторная система Айзенка подверглась критике за то, что она слишком узкая.Другая теория личности, называемая пятифакторной моделью, эффективно находит золотую середину с ее пятью факторами, именуемыми Большой пятеркой личностных черт. На сегодняшний день это самая популярная теория в психологии личности и наиболее точное приближение к основным параметрам черт (Funder, 2001). Пять черт: открытость опыту, сознательность, экстраверсия, покладистость и невротизм ([ссылка]). Полезный способ запомнить черты характера — использовать мнемонический ОКЕАН.

В пятифакторной модели у каждого человека есть каждая черта, но они проявляются по спектру.Открытость опыту характеризуется воображением, чувствами, действиями и идеями. Люди с высокими показателями по этому признаку, как правило, любопытны и имеют широкий круг интересов. Добросовестность характеризуется компетентностью, самодисциплиной, вдумчивостью и стремлением к достижению (целенаправленное поведение). Люди с высокими показателями по этому признаку трудолюбивы и надежны. Многочисленные исследования показали положительную корреляцию между добросовестностью и академической успеваемостью (Akomolafe, 2013; Chamorro-Premuzic & Furnham, 2008; Conrad & Patry, 2012; Noftle & Robins, 2007; Wagerman & Funder, 2007).Экстраверсия характеризуется общительностью, напористостью, стремлением к возбуждению и эмоциональным выражением. Людей с высокими показателями по этому признаку обычно называют общительными и доброжелательными. Неудивительно, что люди, имеющие высокие показатели как экстраверсии, так и открытости, с большей вероятностью будут участвовать в приключенческих и рискованных видах спорта из-за своего любопытства и стремления к азарту (Tok, 2011). Четвертая черта — это покладистость, т. Е. Склонность быть приятным, отзывчивым, надежным и добродушным.Людей с низкими показателями покладистости обычно описывают как грубых и не склонных к сотрудничеству, однако одно недавнее исследование показало, что мужчины с низкими показателями по этому признаку на самом деле зарабатывают больше денег, чем мужчины, которых считали более покладистыми (Judge, Livingston, & Hurst, 2012). Последняя черта Большой пятерки — невротизм, то есть склонность испытывать негативные эмоции. Люди с высоким невротизмом, как правило, испытывают эмоциональную нестабильность, их характеризуют как злых, импульсивных и враждебных. Уотсон и Кларк (1984) обнаружили, что люди, сообщающие о высоком уровне невротизма, также имеют тенденцию сообщать о чувстве тревоги и несчастья.Напротив, люди с низким уровнем невротизма, как правило, спокойны и уравновешены.

В пятифакторной модели каждый человек имеет пять черт, каждая из которых оценивается по шкале от высокого к низкому. Обратите внимание, что в центральном столбце первая буква каждой характеристики обозначает мнемонический ОКЕАН.

Каждый из факторов личности большой пятерки представляет собой диапазон между двумя крайностями. В действительности, большинство из нас склонно лежать где-то посередине континуума каждого фактора, а не на полярных концах. Важно отметить, что черты Большой пятерки относительно стабильны на протяжении всей нашей жизни с некоторой тенденцией к незначительному увеличению или уменьшению черт. Исследователи обнаружили, что сознательность возрастает по мере того, как молодые люди становятся взрослыми, по мере того, как мы становимся более способными управлять своими личными отношениями и карьерой (Donnellan & Lucas, 2008). Приятность также увеличивается с возрастом, достигая пика между 50 и 70 годами (Terracciano, McCrae, Brant, & Costa, 2005). Невротизм и экстраверсия имеют тенденцию немного снижаться с возрастом (Donnellan & Lucas; Terracciano et al.). Кроме того, было показано, что черты Большой пятерки существуют для разных этнических групп, культур и возрастов и могут иметь существенные биологические и генетические компоненты (Jang, Livesley, & Vernon, 1996; Jang et al., 2006; МакКрэй и Коста, 1997; Schmitt et al., 2007).

Ссылка на обучение

Чтобы узнать о своей личности и о том, где вы попадаете в большую пятерку, перейдите по этой ссылке, чтобы пройти тест на личность.

Резюме

Теоретики черт характера пытаются объяснить нашу личность, определяя наши устойчивые характеристики и способы поведения. Они определили важные аспекты личности. Пятифакторная модель на сегодняшний день является наиболее широко принятой теорией черт.Пять факторов — это открытость, сознательность, экстраверсия, покладистость и невротизм. Эти черты проявляются непрерывно.

Вопросы для самопроверки

Вопросы о критическом мышлении

1. Насколько стабильны черты Большой пятерки на протяжении всей жизни?

2. Сравните личность человека, который имеет высокие баллы по симпатии, с тем, кто имеет низкий балл по отзывчивости.

Персональные вопросы по заявкам

3.Просмотрите черты личности Большой пятерки, показанные в [ссылка]. В каких областях вы ожидаете высоких результатов? В каких областях низкая оценка более точно описывает вас?

ответы

1. Большая пятерка черт относительно стабильна на протяжении всей нашей жизни с тенденцией к незначительному увеличению или уменьшению черт. Исследователи обнаружили, что сознательность возрастает с раннего возраста до среднего возраста, когда мы становимся более способными управлять своими личными отношениями и карьерой.Доброжелательность также увеличивается с возрастом, достигая пика между 50 и 70 годами. Однако невротизм и экстраверсия имеют тенденцию немного снижаться с возрастом.

2. Человек с высоким показателем покладистости, как правило, приятный, отзывчивый, надежный и добродушный. Людей с низкими показателями доброжелательности обычно описывают как грубых и несговорчивых. С ними может быть сложно работать.

Глоссарий

Пятифакторная модель теория, согласно которой личность состоит из пяти факторов или черт, включая открытость, добросовестность, экстраверсию, уступчивость и невротизм

черты характерные черты поведения

Каковы 16 личностных факторов Кеттелла? Модель и др.

В этой статье дается практическое объяснение теории Кеттелла о 16 личностных факторах / 16 тесте PF . После прочтения у вас будет базовое понимание этой обширной теории личности .

Что такое 16 личностных факторов Кеттелла или 16 тест PF?

Тест 16 pf, 16 факторов личности Кеттелла или теория 16 черт личности Кеттелла — это инструмент оценки, используемый для определения личности человека, обычно в форме теста, состоящего из вопросника. Путем заполнения вопросов идентифицируются различные характеристики личности, и впоследствии совокупность характеристик получает общее название.

Согласно нескольким теориям личности, человеческая личность состоит из ряда широких характеристик или предрасположенностей. Основатели таких теорий попытались описать каждую возможную характеристику. Психолог Гордон Олпорт — тому пример.

Он определил более 4500 слов из английского словаря, которые можно было бы использовать для описания личностных качеств. Позже Раймонд Кеттелл проанализировал этот список и сократил его до 171 характеристики, в основном за счет удаления лишних, двойных или необычных терминов из своего списка.

Он использовал факторный анализ; разработан Чарльзом Спирменом, чтобы определить характеристики, которые были связаны друг с другом, и увидеть, какие элементы были наиболее влиятельными или важными. С помощью этой техники он смог составить список из 16 наиболее важных личностных факторов.

Согласно Кеттеллу, черты личности существуют непрерывно. То есть каждый человек в определенной степени обладает каждой из этих 16 характеристик, но некоторые из них более применимы, чем другие.Например, если у одних людей богатое воображение, другие могут быть очень практичными и реалистичными.

В 1949 году Раймонд Кеттелл опубликовал 16 личностных факторов, также известных как тест Кеттелла «16 факторов личности и 16 PF».

Факторный анализ

Представленный и основанный Пирсоном в 1901 году и развитый Спирменом в 1904 году, факторный анализ представляет собой метод определения взаимосвязей между переменными.

Этот тип анализа часто используется и в наши дни. Большие кластеры и группы данных могут быть заменены и представлены коэффициентом в уравнении. Поскольку в данном случае кластеры и группы личностных черт сводятся к нескольким описаниям, определения, которые представляют эти кластеры, постепенно начинают обретать форму и становятся точным описанием.

На ранних этапах этого процесса метод мало использовался, вероятно, из-за огромного количества ручных вычислений, необходимых для получения точных результатов. Позже будет разработана математическая основа, которая упростит процесс и, как следствие, популярность метода.

В настоящее время использование суперкомпьютеров значительно упрощает факторный анализ, чем это было в 1990-х годах. Только преданные своему делу исследователи смогли получить точные результаты. При проведении факторного анализа наиболее важным фактором является выбор переменных, принадлежащих к одной области. Использование одной личностной черты дает наивысшую точность, но чем больше репрезентативных характеристик добавлено, тем точнее становится описание личностной черты. Что касается переменных, различных личностных качеств из словаря, маловероятно, что более 50 переменных используются в различных областях.

Согласно исследованию Голдберга и Дигмана, стандартный размер выборки для таких описаний персонажей составляет от 500 до 1000 участников. Кеттелл собрал большую часть данных из оценок коллег.

Анкеты для самооценки, также известные как Q-данные, собирали данные, предлагая участникам оценить свое поведение. Другой метод сбора этих данных заключался в создании ситуации, в которой участники не знали о том, что наблюдалась и фиксировалась определенная личностная черта.

Из-за огромного объема информации теория особенностей личности Кеттелла 16 была репрезентативной для различных возрастных групп, таких как подростки, взрослые и дети. Теория также представляла различные страны, включая Францию, Германию, Индию, Японию и США.

16 факторов тестирования PF

Характеристики, представленные ниже, представляют широкие области личности теста 16 личностных черт Кеттелла / 16 PF-теста. У многих людей встречаются разные группы личностных качеств.Например, люди, которые очень нуждаются в социальных контактах, обычно более разговорчивы и открыты. Однако это не всегда происходит вместе у одного человека. Личность сложна, и каждый человек может демонстрировать поведение в соответствии с этими различными характеристиками. Более того, поведение — это взаимодействие между личными и ситуативными переменными. Ситуация, в которой находится человек, играет большую роль. Теория 16 черт личности Кеттелла определяет следующие черты личности:

Эмоциональная вовлеченность

Желание развивать интимные отношения с другими: общительный против сдержанности

Эмоциональная устойчивость

Как спокойно люди реагируют на то, что приносит жизнь или что происходит в жизни: спокойствие или стресс

Живучесть

Насколько свободно и спонтанно человек выражает себя: спонтанность или сдержанность

Социально защищенный

Степень непринужденности человека в социальных ситуациях: раскованность или застенчивость

Бдительность

Степень, в которой кто-то осторожен в отношении намерений и мотиваций других: подозрительный или доверчивый

Открытость

Степень, в которой кто-то хочет сохранить личную информацию при себе: конфиденциальность или открытость

Открытость к изменениям

Степень, в которой человек наслаждается новыми ситуациями и опытом: гибкость или связь со знакомыми

Перфекционизм

Чувство потребности доверять структуре, а не оставлять все на волю случая: контролируемый или недисциплинированный

Способность к рассуждению

Степень, в которой человек способен идентифицировать и решать числовые и вербальные проблемы и связи: абстрактное против конкретного

Доминирование

Склонность влиять и контролировать других: сильный против покорности

С учетом правил

Степень, в которой человек ценит правила: соответствие или несоответствие

Чувствительность

Степень, в которой эмоции и чувства окружающих влияют на человека: нежные или жесткие

Абстрактность

Количество внимания, которое кто-то уделяет абстрактным, а не конкретным наблюдениям: образное или практическое

Неопределенность

Склонность человека к самокритике: самокритичность или самоуверенность

Независимость

Степень, в которой человек доверяет своим собственным суждениям и способностям и выбирает работу в одиночку: самостоятельность или зависимость

Напряжение

Степень, в которой человек может быть разочарован различными ситуациями: нетерпеливый или расслабленный

Для простоты характеристики можно свести к пяти глобальным факторам: экстраверсия, тревожность, стойкость, независимость и самоконтроль.

Применение 16 личностных факторов Кеттелла

Из-за научного фона Кеттелла и его теории 16FP, это используется в широком диапазоне контекстов. Тест проводится и используется в различных промышленных, организационных, исследовательских, образовательных и медицинских учреждениях. Кроме того, психологи (компании) используют его для:

Предоставьте информацию во время профориентации
Помощь в подборе персонала: продвижение, коучинг и карьерный рост
Установка дополнительных клинических диагнозов, прогнозов и планов лечения
Выявить личностные факторы, предсказывающие совместимость и удовлетворенность браком
Оказывать помощь в выявлении академических, эмоциональных и социальных проблем у студентов и взрослых

Теперь ваша очередь

Как вы думаете? Вы знакомы с объяснением 16 личностных факторов Кеттелла? Признаете ли вы определенные характеристики в себе или в других? Как вы думаете, в какой степени вы можете использовать эту информацию для создания более полного представления о себе?

Поделитесь своим опытом и знаниями в поле для комментариев ниже.

Если вам понравилась эта статья, то, пожалуйста, подпишитесь на нашу бесплатную рассылку новостей, чтобы получать последние сообщения о моделях и методах.

Дополнительная информация

Кеттелл, Р. Б., Эбер, Х. В., и Тацуока, М. М. (1970). Справочник по опроснику шестнадцати личностных факторов (16 PF): в клинической, образовательной, производственной и исследовательской психологии для использования со всеми формами теста . Институт тестирования личности и способностей.
Кеттелл, Р. Б., и Шеврие, Дж.М. (1994). Пятое издание 16 PF . Институт тестирования личности и способностей Incorporated.
Мэтьюз, Г., Дири, И. Дж., И Уайтман, М. С. (2003). Черты личности . Издательство Кембриджского университета.

Как цитировать эту статью:
Janse, B. (2018). 16 личностных факторов Кеттелла . Получено [вставить дату] из ToolsHero: https://www.toolshero.com/psychology/cattell-16-personality-factors/

Добавьте ссылку на эту страницу на своем веб-сайте:
toolshero.com/psychology/cattell-16-personality-factors/»>toolshero: 16 факторов личности Кеттелла (тест 16 PF)

Теги:

типы личности

Теории личности

Опросник по шестнадцати личностным факторам — обзор

4.14.1.3.2 Влияние на стабильность личности

Хотя типичная стабильность оценок по личностной шкале довольно высока, тем не менее, существуют определенные переменные, которые предсказуемо влияют на стабильность оценок.Первое соображение — это влияние характеристик прибора. В частности, среднее количество пунктов на шкале и однородность шкал являются важными предикторами стабильности оценки шкалы (Finn, 1986; Schuerger et al., 1989). Дисперсия, связанная с конкретными инструментами (например, MMPI по сравнению с тестом шестнадцати факторов личности [16PF]), очевидно, не способствует большей стабильности личности, помимо эффектов длины шкалы и однородности (Schuerger et al., 1989).Такие результаты подчеркивают необходимость выбора пользователями тестов надежных показателей, особенно если тестовые данные предназначены для оценки долгосрочных изменений личности.

Во-вторых, на оценку стабильности личности влияет длительность интервала повторного тестирования. Неудивительно, что на коротких интервалах личность оказывается более стабильной, чем на длительных. В частности, стабильность оценок падает в течение первого года, прежде чем стабилизируется (Schuerger et al., 1989; Windle, 1954), а затем остается стабильной на том же уровне в течение очень долгих периодов времени (McCrae & Costa, 1990).

Одной из простых причин относительно высокой краткосрочной стабильности личности может быть то, что люди запоминают и повторяют свои ответы на вопросы анкеты. Однако Ламсден (1977) предложил содержательное, а не методологическое объяснение. Он утверждал, что определенные характеристики личности «набухают» в краткосрочной перспективе, а затем снова исчезают. Например, для студента, поступающего в колледж, «независимость» может стать важным аспектом, и, следовательно, самоотчеты по этому параметру, вероятно, будут иметь преувеличенную последовательность в течение (короткого) периода времени, когда «независимость» играет важную роль.

Третье влияние на стабильность личности связано с операционализацией личности. Большинство объективных опросников личности предназначены для измерения черт, которые по определению являются стабильными и устойчивыми. Создание таких анкет способствует выбору вопросов, которые дадут стабильные баллы. Кроме того, общие инструкции, а также формулировки конкретных пунктов побуждают людей делать общие выводы о себе и преуменьшать вариации. Таким образом, личность может казаться стабильной, потому что конструкции личности явно концептуализируются и измеряются как стабильные.Несомненно, существуют эмпирические исследования, которые ставят под сомнение идею стабильности личности, предоставляя доказательства изменений в развитии в течение длительных периодов времени, основанные на личностных конструкциях и показателях, которые прямо включают понятие изменения (например, Whitbourne, Zuschlag, Elliot, & Waterman, 1992).

В-четвертых, одни личностные конструкции связаны с большей стабильностью, чем другие. Данные Schuerger et al. (1989) показывают, что показатели психопатологии имеют меньшую стабильность шкалы, чем показатели «нормальных» характеристик личности.Возможно, «нормальные» личностные конструкции более кристаллизованы, чем психопатологические конструкции, и поэтому в саму конструкцию встроено меньше ошибок. Точно так же психопатологические конструкции могут быть более смешаны с эффектами вариативности стиля ответа, такими как социальная желательность и уступчивость, чем нормальные личностные конструкции, что опять же усугубляет шумность конструкции.

Многие исследователи пытались выделить различия в стабильности между конкретными конструкциями, которые они выбрали для изучения.Например, Финн (1986) продемонстрировал, что конструкции, связанные с настроением (например, депрессия), имеют сравнительно низкие уровни согласованности, тогда как Хелсон и Моан (1987) обнаружили, что конструкции, связанные с социализацией, обладают высокой стабильностью. У такого подхода есть недостатки. Идентификация тех измерений, по которым люди изменчивы (т. Е. Состояний), в отличие от более постоянных измерений индивидуальных различий, требует систематического подхода, чтобы получить исчерпывающий список (Cattell, 1963).

Интерпретация различий в стабильности между конструкциями дополнительно осложняется возрастными и когортными эффектами. Такие исследования, как исследование Helson and Moane (1987), оценивают стабильность личности, используя информацию, полученную от одной группы субъектов, которые оценивались в разные моменты времени. Есть пределы обобщения этой информации для других групп людей. В других исследованиях, таких как Finn (1986), в основном используется кросс-секционный подход. Они одновременно оценивают две или более групп испытуемых разного возраста.Здесь трудно приписать различия в устойчивости отдельных конструктов личности возрасту, а не факторам поколения. Для понимания таких возрастных и когортных эффектов могут потребоваться более сложные модели (Conley, 1985). По крайней мере, любые обобщения относительно того, какие личностные конструкции более или менее устойчивы, должны быть тщательно оговорены.

Пятое влияние на стабильность личности связано с особенностями оцениваемых лиц. Респонденты теста демонстрируют заметные индивидуальные различия в стабильности личности (Assendorp, 1992; McCrae & Costa, 1990).Отличаются ли некоторые подгруппы людей большей стабильностью личности? В различных исследованиях выборки пациентов и заключенных показывают меньшую стабильность результатов личностных тестов, чем «нормальные» (Schuerger et al., 1989). Возможно, «ненормальные» имеют систематически более высокие баллы по шкале, чем «нормальные», и, следовательно, их результаты повторных тестов показывают регресс к среднему значению (Windle, 1954). С другой стороны, «ненормальные» группы также могут с большей вероятностью, чем нормальные группы, активно стремиться к изменению личности.

Двумя другими личностными переменными, которым уделялось внимание в литературе по стабильности личности, являются возрастные и половые различия. Некоторые исследователи сообщают, что пожилые люди более стабильны, чем молодые люди по многим характеристикам (Finn, 1986; Schuerger et al., 1989), хотя другие утверждают, что различия в стабильности после примерно 30 лет минимальны (McCrae & Costa, 1990). Финн (1986) спросил, могут ли пожилые люди быть более жесткими в своем самовосприятии. Однако картина стабильности личности, которая возникает из самоотчетов, обычно подтверждается оценками личностной информации, полученной от других, например от супругов (McCrae & Costa, 1990).Таким образом, личность пожилого человека действительно может быть более стабильной.

Многие исследования в области стабильности личности включают исключительно мужчин или женщин. Тем не менее, кажется, имеется мало свидетельств общей разницы в уровне стабильности личности для мужчин и женщин (Schuerger et al., 1989). Тем не менее, исследователи, заинтересованные в нормативных изменениях, часто утверждают, что от мужчин (Finn, 1986) и женщин (Helson & Moane, 1987) можно ожидать изменения различных конструкций в зависимости от различных жизненных путей или социального давления. Несколько исследований были специально разработаны для сравнения половых различий в стабильности личности.

В целом личность проявляет значительную устойчивость в зрелом возрасте. Объективные показатели, традиционно используемые при оценке личности, могут предрасполагать нас к обнаружению свидетельств стабильности в зависимости от типов конструкций, инструкций и методов построения тестов, связанных с этими показателями. Такие аспекты самого инструмента тестирования, как длина или однородность, могут влиять на оценки стабильности, как и продолжительность интервала между личностными оценками.Образцы «нормальных» и пожилых людей могут демонстрировать большую стабильность личности; половые различия в общей устойчивости личности кажутся минимальными. Предположение о стабильности личности, по крайней мере, в краткосрочной перспективе, является центральным для объективной оценки личности, если результаты тестов позволяют прогнозировать соответствующее поведение и влияют на планирование того, как управлять этим поведением.

Анкета по шестнадцати личностным факторам — обзор

4.14.1.3.2 Влияние на стабильность личности

Двумя другими личностными переменными, которым уделялось внимание в литературе по стабильности личности, являются возрастные и половые различия.Некоторые исследователи сообщают, что пожилые люди более стабильны, чем молодые люди по многим характеристикам (Finn, 1986; Schuerger et al., 1989), хотя другие утверждают, что различия в стабильности после примерно 30 лет минимальны (McCrae & Costa, 1990). Финн (1986) спросил, могут ли пожилые люди быть более жесткими в своем самовосприятии. Однако картина стабильности личности, которая возникает из самоотчетов, обычно подтверждается оценками личностной информации, полученной от других, например от супругов (McCrae & Costa, 1990).Таким образом, личность пожилого человека действительно может быть более стабильной.

Многие исследования в области стабильности личности включают исключительно мужчин или женщин. Тем не менее, кажется, имеется мало свидетельств общей разницы в уровне стабильности личности для мужчин и женщин (Schuerger et al., 1989). Тем не менее, исследователи, заинтересованные в нормативных изменениях, часто утверждают, что от мужчин (Finn, 1986) и женщин (Helson & Moane, 1987) можно ожидать изменения различных конструкций в зависимости от различных жизненных путей или социального давления.Несколько исследований были специально разработаны для сравнения половых различий в стабильности личности.

Модель шестнадцати факторов личности Кеттелла

Наука всегда стремилась разработать методологию, с помощью которой можно было бы получить ответы на вопросы, используя общий набор принципов; Психология ничем не отличается.Стремясь понять разные личности людей, Раймонд Бернар Кеттелл придерживался убеждения, что для объяснения таких различий может быть разработана общая таксономия.

Научное образование Кеттелла началось в раннем возрасте, когда он поступил в Королевский колледж Кембриджского университета, где в 1926 году получил степень бакалавра химии (Lamb, 1997). Согласно личным свидетельствам, социалистические взгляды Кеттелла в сочетании с интересами, возникшими после посещения лекции Сирила Берта в том же году, привлекли его внимание к изучению психологии, которая до сих пор считается философией (Horn, 2001).После получения докторской степени по психологии в 1929 году Кеттелл читал лекции в Университете Эксетера, где в 1930 году он сделал свой первый вклад в психологию с помощью тестов интеллекта Кеттелла (шкала 1,2 и 3). Во время стажировки в 1932 году он обратил свое внимание на измерение личностной ориентации на понимание экономических, социальных и моральных проблем и на то, как объективные психологические исследования моральных решений могут помочь в решении таких проблем (Lamb, 1997).Самый известный вклад Кеттелла в науку о психологии также относится к изучению личности. Модель 16 факторов личности Кеттелла направлена на построение общей таксономии черт, используя лексический подход к сужению естественного языка до стандартных применимых личностных прилагательных. Хотя его теория никогда не была воспроизведена, его вклад в факторный анализ был чрезвычайно ценным для изучения психологии.

Истоки 16 факторов личности Модель

При разработке общей таксономии черт для модели «16 факторов личности» Кеттелл в значительной степени опирался на предыдущие работы ученых в этой области.Предыдущая разработка списка дескрипторов личности Олпортом и Одбертом в 1936 году и аналогичная работа Баумгартена на немецком языке в 1933 году были сосредоточены на лексическом подходе к измерениям личности. Поскольку психология, как и большинство других наук, требует, чтобы описательная модель была эффективной, построение общей таксономии необходимо для успешного упрощенного объяснения личности (John, 1990). Уже сосредоточившись на понимании личности в ее отношении к психологии, Кеттелл решил сузить круг работ, уже выполненных его предшественниками.Целью исследования является достижение интеграции в отношении языка и личности, то есть определение соответствующих личностных прилагательных в языке, относящихся к конкретным характеристикам.

Лексический подход к языку составляет основу общей таксономии естественного языка описания личности (John, 1990). Исторически психологи полагались на такой естественный язык, чтобы помочь в идентификации атрибутов личности для такой систематики. Первым шагом в таком процессе было сузить все прилагательные в языке до тех, которые относятся к описаниям личности, поскольку это предоставило исследователям основу для такого лексического подхода.При работе с ограниченным набором переменных или прилагательных в пределах языка эволюционировал от устного слова по мере его развития на протяжении своего развития. Поскольку в языке есть конечные наборы прилагательных, сужение переменных до базовых категорий личности становится необходимым, поскольку несколько прилагательных могут выражать сходные значения в пределах языка (John, 1999).

В процессе разработки таксономии, на который у предшественников ушло шестьдесят лет, Олпорт и Одберт в 1936 году систематизировали тысячи атрибутов личности.При разработке таксономии они выделили четыре категории прилагательных, включая черты личности, временные состояния, высоко оценочные суждения о личном поведении и репутации, а также физические характеристики. Черты личности определяются как «обобщенные и персонализированные определяющие тенденции — последовательные и стабильные способы адаптации индивида к своей среде» (Джон, 1999), как утверждают Олпорт и Одберт в своем исследовании. Каждое прилагательное, относящееся к личности, попадает в одну из предыдущих категорий, чтобы помочь в идентификации основных категорий личности и создает примитивную таксономию, которую многие психологи и исследователи разработают и построят позже.Норман (1967) разделил один и тот же ограниченный набор прилагательных на семь категорий, которые, как и категории Олпорта и Одберта, являются взаимоисключающими (John, 1999). Несмотря на это, работы обеих сторон были классифицированы как содержащие неоднозначные границы категорий, что привело к общему убеждению, что такие границы следует отменить, а работа имеет меньшее значение, чем ранее вынесенное решение.

Факторный анализ

Введенный и установленный Пирсоном в 1901 г. и Спирменом через три года после этого факторный анализ — это процесс, с помощью которого большие кластеры и группировка данных заменяются и представляются факторами в уравнении.Когда переменные сводятся к факторам, отношения между факторами начинают определять отношения в переменных, которые они представляют (Goldberg & Digman, 1994).
На ранних стадиях разработки процесса широко не применялось, в основном из-за огромного количества ручных вычислений, необходимых для определения точных результатов, часто охватывающих периоды в несколько месяцев. Позже будет разработана математическая основа, которая поможет в этом процессе и внесет свой вклад в более позднюю популярность методологии.В наши дни мощь суперкомпьютеров делает использование факторного анализа упрощенным процессом по сравнению с 1900-ми годами, когда только преданные исследователи могли использовать его для точного получения результатов (Goldberg & Digman, 1994).

При выполнении факторного анализа наиболее важным фактором, который следует учитывать, является выбор переменных в качестве соображений, таких как домен, где один домен дает наивысшую точность, а другие репрезентативные переменные, связанные с одним доменом, могут обеспечить более точный результат ( Goldberg & Digman, 1994).Исследовательский факторный анализ управляет одной областью, в то время как подтверждающий факторный анализ, часто менее точный и более сложный для расчета, управляет несколькими областями. Что касается переменных, то вряд ли можно увидеть факторный анализ с менее чем 50 переменными. В таких ситуациях другое статистическое уравнение может быть лучшим и более простым решением для обработки информации. Стандартный размер выборки для такой функции составляет от 500 до 1000 участников (Goldberg & Digman, 1994).

Кеттелл, еще один сторонник методологии факторного анализа, полагал, что есть три основных источника данных, когда дело доходит до исследований, касающихся личностных черт (Hall & Lindzey, 1978).L-данные, также называемые историей жизни, могут включать в себя фактические записи поведения человека в обществе, такие как судебные записи. Кеттелл, однако, собрал большую часть L-данных из оценок, полученных от коллег. Анкеты с самооценкой, также известные как Q-Data, собирали данные, позволяя участникам оценивать свое собственное поведение. Третий источник данных Кеттелла — объективный тест, также известный как T-Data, — создал уникальную ситуацию, в которой испытуемый ничего не знает. измеряемой личностной черты (Pervin & John, 2001).

В целях обобщения выборочная совокупность Кеттелла была репрезентативна для нескольких возрастных групп, включая подростков, взрослых и детей, а также представляла несколько стран, включая США, Великобританию, Австралию, Новую Зеландию, Францию, Италию, Германию, Мексику, Бразилию, Аргентину, Индия и Япония (Hall & Lindzey, 1978).

С помощью факторного анализа Кеттелл определил то, что он называл поверхностными и исходными чертами. Поверхностные черты представляют собой группы коррелированных переменных, а исходные черты представляют собой основную структуру личности.Кеттелл считал исходные черты гораздо более важными для понимания личности, чем поверхностные черты (Hall & Lindzey, 1978). Выявленные исходные черты стали первичной основой для модели 16 PF.

Модель из 16 факторов личности направлена на измерение личности на основе шестнадцати исходных черт. Таблица 1 суммирует поверхностные признаки как дескрипторы по отношению к исходным признакам в пределах высокого и низкого диапазона.

Критический обзор

Хотя Кеттелл внес большой вклад в исследование личности с помощью факторного анализа, его теория подвергается серьезной критике.Наиболее очевидной критикой модели 16 факторов личности Кеттелла является тот факт, что, несмотря на многочисленные попытки, его теория так и не была полностью воспроизведена. В 1971 году факторный анализ модели из 16 факторов личности Ховарта и Брауна выявил 10 факторов, которые не имели отношения к элементам, присутствующим в модели. Ховарт и Браун пришли к выводу, что 16 PF не измеряют факторы, которые он призван измерять на первичном уровне (Eysenck & Eysenck, 1987). Исследования, проведенные Sell et al. (1970) и Айзенком и Айзенком (1969) также не удалось проверить первичный уровень модели из 16 факторов личности (Noller, Law, Comrey, 1987).Кроме того, исследователи подвергли сомнению надежность данных самоотчета Кеттелла (Schuerger, Zarrella, & Hotz, 1989).

Кеттелл и его коллеги ответили критике, поддержав позицию, согласно которой исследования не смогли воспроизвести первичную структуру модели 16 факторов личности, потому что исследования не проводились в соответствии с методологией Кеттелла. Однако, используя точную методологию Кэттелла, Клайн и Барретт (1983) смогли проверить только четыре из шестнадцати основных факторов (Noller, Law & Comrey, 1987).

В ответ на критику Айзенка сам Кеттелл опубликовал результаты своего собственного факторного анализа модели из 16 факторов личности, который также не смог проверить предполагаемые первичные факторы (Айзенк, 1987).

Несмотря на всю критику гипотезы Кеттелла, его эмпирические открытия проложили путь к исследованию и более позднему открытию измерений личности «большой пятерки». Фиске (1949) и Тюпес и Кристал (1961) упростили переменные Кеттелла до пяти повторяющихся факторов, известных как экстраверсия или неожиданность, уступчивость, сознательность, эмоциональная стабильность и интеллект или открытость (Pervin & John, 1999).

Модель шестнадцати факторов личности Кеттелла подверглась резкой критике со стороны многих исследователей, в основном из-за невозможности воспроизведения. Более чем вероятно, что во время факторного анализа Кеттелла произошли ошибки в вычислениях, что привело к искажению данных и, следовательно, к невозможности репликации. Поскольку во времена Кеттелла компьютерных программ для факторного анализа не существовало, а вычисления производились вручную, неудивительно, что произошли некоторые ошибки. Тем не менее, в ходе исследования обоснованности модели Кеттелла исследователи обнаружили «большую пятерку факторов», которые сыграли огромную роль в понимании личности в том виде, в каком мы ее знаем сегодня.

Список литературы

Астон, М. К., Ли, К., Перуджини, М., Шарота, П., де Врис, Р. Э., Ди Блас, Л., Бойс, К., и
Де Раад, Б. (2004). Шестифакторная структура личностно-описательных прилагательных:
Решения из психолого-психологических исследований на семи языках. Журнал личности
и социальная психология, 86, 356-366.

Кеттелл, Р. Б. (1990). Успехи в каттеллианской теории личности. В Л. А. Первин (ред.), Справочник .
личности: теория и исследования (стр.101-110). Нью-Йорк: Гилфорд.

Конн, С. Р. и Рике, М. Л. (1994). Пятое издание Техническое руководство 16PF.
Шампань, Иллинойс: Институт тестирования личности и способностей, Inc.

Айзенк, Х. Дж., И Айзенк, М. У. (1985). Личность и индивидуальность
различия: естественнонаучный подход. Нью-Йорк: Пленум.

Голдберг, Л. Р. и Дигман, Дж. М. (1994). Выявление структуры данных: принципы
исследовательский факторный анализ.В S. Strack & M. Lorr (Eds.), Различение нормальной и ненормальной личности (стр. 216-242). Нью-Йорк: Спрингер.

Лэмб, К. (1997). Раймонд Бернар Кеттелл: Жизненные достижения. Человечество
Ежеквартально, 38, 127.

Холл, С. С., и Линдзи, Г. (1978). Теории личности (3-е изд.). Нью-Йорк:
Вайли.

Холл, С. С., Линдзи, Г., и Кэмпбелл, Дж. Б. (1998). Теории личности (4-й
изд.). Нью-Йорк: Вили.

Хорн, Дж. (2001). Раймонд Бернар Кеттелл (1905-1998). Американский психолог,
56, 71-72.

Джон, О. П. (1990) Таксономия факторов Большой Пятерки: Измерения личности в
естественный язык и в анкетах. В Л. А. Первин (ред.), Справочник личности: теория и исследования (стр. 66-100). Нью-Йорк: Гилфорд.

Джон, О. П. (1999). Таксономия черт Большой пятерки: история, измерения и
теоретические перспективы.В Л. А. Первин и О. П. Джон (ред.), Справочник личности: теория и исследования (2-е изд., Стр. 102-138). Нью-Йорк: Гилфорд.

Ларсен, Р. Дж., И Басс, Д. М. (2002). Психология личности: Области знаний о природе человека. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.

Ноллер, П., & Ло, Х., & Комри, А. Л. (1987). Кеттелл, Комри и Айзенк
Сравнение личностных факторов: больше доказательств в пользу пяти надежных факторов? Journal of Personality and Social Psychology, 53, 775-782.

Первин, Л. А., и Джон. О. П. (2001). Теория и исследования личности (8-е
ред.). Нью-Йорк: Вили.

Россье, Дж., Де Штадельхофен, Ф. М., и Бертхаунд, С. (2004). Иерархические структуры NEO-PI-R и 16 PF 5. европейских
Журнал психологической оценки, 20, 27-38.

Шуэргер, Дж. М., Зарелла, К. Л., и Хотц, А. С. (1989). Факторы, влияющие на временную
устойчивость личности по анкетному опросу. Журнал Личности и Социального
Психология, 56, 777-783.

Стерба, Дж. (2000). Этика: классические западные тексты в феминистской и мультикультурной среде
перспективы. Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета.

16 факторов личности (16PF) — решения для статистики

Многоцелевой инструмент 16PF или 16 факторов личности, используется в качестве инструмента оценки карьеры, для консультирования пар и оценки личности. 16 PF используется психологами и консультантами для определения профессий, которые лучше всего подходят индивидуальным характеристикам.Кроме того, 16PF может идентифицировать такие проблемы, как тревожность, адаптация поведения, академическая, эмоциональная и социальная.

При прохождении теста участник должен ответить на 185 вопросов с множественным выбором и 26 вопросов с множественным выбором для отчета о консультациях для пар. Для завершения необходимо примерно 35-50 минут. Пятое издание 16PF — это текущая версия теста.

Получите утверждение диссертации

Мы ежедневно работаем с аспирантами и знаем, что нужно сделать, чтобы ваше исследование было одобрено.

Отзыв адресной комиссии
Дорожная карта до завершения
Разберитесь с вашими потребностями и сроками

Автор : Раймонд Кеттелл

Для проведения обследования

16 факторов личности (16PF)

Надежность и действительность

Рейтинг надежности 16PF от умеренного до хорошего. На основе выборки из 10 261 человека надежность внутренней согласованности в среднем равна 0.76 для начальных шкал и диапазон от 0,68 до 0,87 для всех 16 шкал. Надежность теста за двухнедельный период показала оценки 0,69–0,87 по всем шкалам, а через 2-месячный интервал — 0,56–0,79. Эти данные можно найти и поддержать в техническом руководстве 16PF Fifth Edition, составленном Conn & Rieke, 1994.

Проведенные исследования подтвердили конструктную валидность (Чернышено, Старк и Чан, 2001; Конн и Рике, 1994; Кателл и Круг, 1986; Гербинг и Тули, 1991; Хофер, Хорн и Эбер, 1997).Для 16PF доступен перевод на несколько языков — итальянский, французский, японский, немецкий. Подтверждена применимость теста к консультированию, развитию карьеры, оценке личности и клиническим проблемам (Kelly, 1999; Krug & Johns, 1990; Schuerger & Watterson, 1998). 16PF — это общепризнанный инструмент, получающий тысячи публикаций и квалифицированных рекомендаций.

Администрирование, анализ и отчетность

Statistics Solutions состоит из группы профессиональных методологов и статистиков, которые могут помочь студенту или профессиональному исследователю в управлении инструментом исследования, сборе данных, проведении анализа и объяснении результатов.

Для получения дополнительной информации об этих услугах щелкните здесь.

Диссертации с использованием 16 факторов личности

Ниже приведен список диссертаций, использующих 16ПФ. Полную версию этих диссертаций можно найти с помощью ProQuest.

Артале, Л. Дж. (2003). Отношение студентов общественных колледжей к людям с ограниченными возможностями. Университета Флориды).

Истбург, М. К. (1991). Социальная поддержка, личность и выгорание у медсестер. Фуллеровская духовная семинария, факультет психологии).

Список литературы

Кеттелл Р. Б. (1946). Описание и измерение личности. Нью-Йорк: Harcourt, Brace, & World. Посмотреть

Кеттелл Р. Б. (1957). Структура и измерение личности и мотивации. Нью-Йорк: Мировая книга.

Conn, S.R., & Rieke, M.L. (1994a). Техническое руководство 16PF Fifth Edition.

Шампейн, Иллинойс: Институт тестирования личности и способностей, Inc.

Круг, S.E., & Johns, E.F. (1990). 16ПФ. В C.E. Watkins, Jr. & V.L. Кэмпбелл (ред.), Тестирование в практике консультирования. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Рассел, М.Т., и Кароль, Д. (2002). Руководство администратора 16PF Fifth Edition.

Schuerger, J.M., 7 Watterson, D.G. (1998). Профессиональная интерпретация анкеты по 16 личностным факторам. Кливленд, Огайо: Watterson & Associates.

Журналы

Кузино, Эми Э.; Холл, М. Элизабет Льюис; Росик, Кристофер Х .; Холл, Тодд В. (2007). 16PF и инвентарь удовлетворенности браком как предикторы успеха миссионерской работы. Журнал психологии и теологии.

Бастик, Тони (1999). Личностные факторы эмпатии. Ежегодное собрание Западной психологической ассоциации.

Опросник шестнадцати личностей (16PF) — оценка карьеры

Опросник шестнадцати личностей (16PF) — один из старейших коммерчески доступных показателей нормальной взрослой личности.Он используется в самых разных условиях, включая отбор персонала, консультирование, развитие карьеры и консультирование по аутплейсменту. Инвентаризация также широко использовалась в академической среде для улучшения понимания структуры личности, ее корней и предсказательной силы. На сегодняшний день опубликовано более 1200 статей и глав книг, посвященных 16PF, и ведется много новых исследований.

16PF был создан Рэймондом Б. Кеттеллом, который в то время был профессором психологии в Университете Иллинойса.Основной исследовательский интерес Кеттелла состоял в том, чтобы выявить основные элементы человеческой личности. Он назвал эти элементы чертами — сущностями, организация и динамические взаимосвязи которых приводят к поведению, которое можно наблюдать или желать предсказать. Вместо того, чтобы придерживаться какой-то априорной теории, Кеттелл использовал математический метод, называемый факторным анализом, для выявления основных черт среди большого набора поведенческих наблюдений. Он начал со списка примерно из 4500 прилагательных, описывающих человеческое поведение, который был разработан в 1936 году Гордоном У.Олпорт и Генри С. Одберт. Затем Кеттелл последовательно сократил этот список до 171 термина, представляющих группы синонимов, 35 переменных поверхностных черт и, наконец, 16 основных черт, которые легли в основу его будущего опросника личности. В частности, фактор Кеттелла проанализировал эмпирические данные из двух источников, оценок сверстников (наблюдения за людьми в повседневных ситуациях) и самоотчетов (ответы на вопросы анкеты на большое количество поведенческих утверждений), в попытке определить, какие основные черты будут идентифицированы аналогичным образом. соответствующие источники.Результаты в целом сводились к 16-мерной структуре, которая была использована в качестве основы для первого издания анкеты 16PF, опубликованного в 1949 году. С тех пор было проведено четыре пересмотра для улучшения и уточнения инструмента, который теперь защищен авторским правом и распространяется Институт тестирования личности и способностей (IPAT).

Психометрическая структура 16PF

В 1993 году 16PF был переработан для выпуска пятого издания. Лучшие элементы из пяти форм четвертого издания (формы A, B, C, D и CAQ, часть 1), а также ряд новых элементов были объединены для создания улучшенной формы.Задания были разработаны с учетом таких критериев, как пониженные требования к чтению (пятый класс), повышенная корреляция между заданиями и шкалой и исключение заданий с явными предубеждениями по признаку пола, расы или социальной желательности.

Пятое издание 16PF содержит 185 заданий, которые можно выполнить за 35-50 минут в режиме бумаги и карандаша и за 20-35 минут при администрировании через компьютер. Первые 170 вопросов используют формат ответа из трех вариантов (одобряют, не могу решить и не одобряют) и просят респондента решить, соответствует ли каждое утверждение его или ее поведению.Каждый пункт предназначен для измерения 1 из 15 основных черт личности или выявления социально желательной реакции (также известной как управление впечатлением или подделка). Следовательно, предметы можно разделить на 16 относительно однородных шкал, которые традиционно обозначаются дескриптором слова и заглавной буквой английского алфавита: Тепло (A, 11 пунктов), Эмоциональная стабильность (C, 10 пунктов), Доминирование (E , 10 пунктов), живость (F, 10 пунктов), осознанность правил (G, 11 пунктов), социальная смелость (H, 10 пунктов), чувствительность (I, 11 пунктов), бдительность (L, 10 пунктов), абстрактность ( M, 11 пунктов), Конфиденциальность (N, 10 пунктов), Опасения (O, 10 пунктов), Открытость к изменениям (Q1, 14 пунктов), Самостоятельность (Q2, 10 пунктов), Перфекционизм (Q3, 10 пунктов), Напряжение (4 квартал, 10 вопросов) и Impression Management (IM, 12 вопросов).Обратите внимание, что шкала IM не является частью 15 личностных факторов, но была добавлена в перечень для проверки искажения ответа. Респонденты, получившие высокие баллы по шкале IM, будут отмечены как возможно пытающиеся повысить свои баллы.

Последние 15 элементов инвентаря используют формат с множественным выбором (устная или математическая основа вопроса, за которой следуют несколько вариантов ответа) и измеряют фактор, называемый «Рассуждение» (обозначенный буквой B). Включение этого фактора, который по сути представляет когнитивные способности, отличает 16PF от большинства других опросников личности.В то время как разработчики последующих инвентаризаций личности рассматривали рассуждение как нечто концептуально отличное от личности (т. Е. Часть отдельной области когнитивных способностей), решение Кеттелла включить шкалу рассуждений в 16PF фактически делает инвентаризацию более полезной для развития карьеры, потому что большинство профессиональных консультаций приложения требуют знания общих когнитивных способностей, а также профессиональных предпочтений. Признано, что эта уникальная особенность 16PF может вызвать путаницу среди тестируемых пользователей и студентов в отношении количества личностных факторов, фактически оцениваемых инвентаризацией.В соответствии с нынешней точкой зрения, согласно которой личность и когнитивные способности действительно являются концептуально разными областями, 185 пунктов пятого издания 16PF фактически оценивают 1 общий фактор когнитивных способностей, 15 факторов личности и 1 фактор управления впечатлением / социальной желательности.

Недавние психометрические исследования ответов на вопросы 16PF пятого издания показали, что 15 личностных шкал (обычно называемых первичными факторами) являются одномерными и при желании могут быть объединены, чтобы сформировать пять факторов второго порядка (т.е., глобальные факторы). Эти пять глобальных факторов близко соответствуют измерениям личности Большой пятерки, которые являются относительно стабильными характеристиками, описывающими поведение человека в широком диапазоне социальных и рабочих ситуаций. Поскольку таксономия Большой пятерки в настоящее время фактически является доминирующим представлением о нормальной взрослой личности, она используется во многих приложениях для отбора, консультирования и развития карьеры. Таким образом, способность 16PF оценивать баллы Большой пятерки полезна для текущих и будущих приложений.

Надежность и действительность

Психометрические свойства пятого издания 16PF хорошо задокументированы в его техническом руководстве. Средняя надежность повторного тестирования (также известная как коэффициент стабильности) для шкал первичных факторов за двухнедельный и двухмесячный периоды составляет 0,80 и 0,70 соответственно. Внутренняя согласованность-надежность (также известная как коэффициент альфа) в среднем составляет 0,76. Коэффициенты надежности шкал глобального фактора выше, потому что они представляют собой совокупность нескольких положительно коррелированных первичных факторов.Учитывая длину и широту шкалы, оценки надежности считаются достаточно высокими, чтобы обеспечить значимое руководство для персонала и карьерного роста.

Исследования валидности, представленные в техническом руководстве и в исследовательской литературе, предоставляют значительное количество доказательств, касающихся конструкции и критериальной валидности первичной и глобальной шкал 16PF. Многие исследования обнаружили высокую корреляцию между показателями черт по шкале 16PF и другими хорошо известными личностными перечнями (т.е., Форма исследования личности, Калифорнийский психологический опросник и опросник личности NEO). Это говорит о том, что шкалы 16PF действительно оценивают черты, которые они должны измерять. Профессиональные и социальные психологи также обнаружили, что шкала 16PF является хорошим предиктором ряда важных социальных результатов, начиная от эффективности лидерства и заканчивая употреблением наркотиков и творческими достижениями. Как показало недавнее сравнительное исследование нескольких основных инструментов личности, 16PF был одним из лучших в прогнозировании ряда поведенческих актов.

Измерение интересов с помощью 16PF

Большинство теоретических и эмпирических работ рассматривают основные и профессиональные интересы как концептуально отличные от черт личности и когнитивных способностей. В сущности, считается, что интересы в первую очередь влияют на мотивацию попытки выполнить какое-либо действие, в то время как способности и личность определяют вероятность эффективного завершения деятельности. Тем не менее, несмотря на это различие, обычно существует умеренная степень соответствия между интересами, способностями и личностью.Таким образом, поскольку 16PF уже измеряет как личность, так и способности, можно получить баллы интереса из ответов на основные шкалы 16PF посредством множественной регрессии.

Было проведено несколько исследовательских проектов с целью разработки уравнений прогнозирования 16PF для различных показателей профессиональных предпочтений. Особого внимания заслуживают два исследования. В первом исследовании 233 взрослых получили пятое издание 16PF вместе с обследованием интересов и навыков Кэмпбелла (CISS) и оценкой лидерских качеств и предпочтений в структурированной среде.СНПЧ — один из наиболее широко используемых инструментов в программах развития карьеры, и поэтому естественно, что он использовался в качестве исходной основы для приложений развития карьеры 16PF. Основными выходами СНПЧ являются семь шкал ориентации, отражающих широкие области интересов (например, влияние, организация, помощь, анализ и т. Д.), 29 базовых шкал, отражающих интересы в широких категориях областей работы (например, менеджмент, продажи, или социальное обслуживание) и 58 профессиональных шкал, представляющих наиболее узкий аспект профессиональных интересов (т.э., архитектор, музыкант или психолог). Используя оценки по шкалам первичных факторов 16PF, исследователи смогли с относительно высокой степенью точности предсказать следующее: 7 шкал ориентации СНПЧ, 17 базовых шкал СНПЧ и 57 профессиональных шкал СНПЧ. Баллы по всем этим шкалам представлены в Профиле развития личной карьеры (PCDP), который представляет собой компьютерный отчет, основанный на ответах на 16PF. Чтобы избежать дублирования терминологии СНПЧ, шкалы ориентации, базовой и профессиональной деятельности в PCDP называются шкалами карьерной активности, профессиональной деятельности и профессиональной заинтересованности соответственно.Кроме того, PCDP также содержит баллы по шкалам общих моделей и шкалам подчиненных моделей лидерства, которые были получены на основе других показателей, применявшихся в исследовании.

Второй примечательный проект множественной регрессии включал инвентаризацию сильного интереса (SII) и был направлен на расширение способности 16PF предсказывать широкие модели поведения, а также карьерные и профессиональные интересы. В этом исследовании приняли участие 385 взрослых, которым вводили SII вместе с 16PF Fifth Edition.Используя оценки первичного фактора 16PF, исследователи смогли спрогнозировать следующее: 4 шкалы личного стиля SII, которые в классификации PCDP помещены в раздел общих шаблонов отчета, 22 шкалы основных интересов SII и 69 шкал, нормированных для женщин, и 66 мужская нормированная SII Профессиональные шкалы. Обратите внимание, что поскольку содержание 12 из 22 базовых шкал SII очень похоже на содержание базовых шкал CISS, в отчет PCDP фактически было добавлено только 10 неперекрывающихся базовых шкал SII.

В итоге, результаты различных исследовательских проектов показали, что пятое издание 16PF разумно предсказывает многие баллы шкалы критериев СНПЧ, SII и других инструментов, используемых для измерения профессиональных интересов.Эти оценки по прогнозируемой шкале разделены на 10 общих оценок, 10 моделей лидерства и подчиненных ролей, 7 профессиональных интересов, 27 профессиональных интересов и 98 профессиональных интересов. Прогнозируемые баллы по профессиональным интересам приводятся со ссылкой на три различных нормы: мужчины и женщины, полученные из SII, и комбинированный пол, на основе CISS. Более подробная информация об этих исследованиях описана в техническом руководстве 16PF и в руководстве по профилю развития личной карьеры.

Использование 16PF в заявках на развитие карьеры

Базовый пояснительный отчет 16PF и Отчет о профиле личного карьерного роста 16PF содержат информацию, которую можно использовать в приложениях для развития карьеры. В частности, Базовый интерпретирующий отчет генерирует баллы по основным и глобальным факторам личности, шести баллам по Голландской теме (они генерируются на основе уравнений, полученных путем регрессии баллов из Самонаправленного поиска по основным факторам 16PF) и нескольким прогнозным баллам критериев, таким как лидерство и творческий потенциал.Голландские типы, по которым респондент получает самые высокие баллы, обсуждаются в нескольких пояснительных параграфах и сопровождаются кратким списком соответствующих профессий.

Отчет о личном карьерном развитии сначала представляет собой расширенное повествование, которое в понятной и нетехнической манере описывает респондентку в решении проблем, преодолении стресса и стилях межличностного взаимодействия, предпочтениях в рабочих условиях и интересах карьеры / образа жизни. За описанием следуют несколько страниц с подробным отчетом об оценках, на которых обсуждается положение человека по шкалам первичных и глобальных факторов, шкалам общих характеристик, шкалам моделей лидерства и подчиненных ролей, шкалам интереса к карьерной деятельности, шкалам интереса к профессиональной сфере и шкалам профессиональных интересов.Эта информация отображается в числовом и графическом виде (горизонтальная гистограмма). Обширная предоставленная информация оказалась полезной как для профессиональных консультантов, так и для отдельных тестируемых. Согласно техническому руководству, отчет PCDP используется в следующих основных целях:

Подбор и трудоустройство (поиск подходящего человека на подходящую работу)
Центры оценки (выявление скрытых талантов сотрудников и обучение их для продолжения карьеры)
Программы развития карьеры и управления, спонсируемые университетами, компаниями и консультантами
Консультационные программы по аутплейсменту (помощь перемещенным лицам в смене карьеры и поиске работы)
Консультации по вопросам карьеры и личностного развития (предоставление профориентации и рекомендаций по выбору конкретных образовательных или учебных программ)

Заключение

За последние два десятилетия среда на рабочем месте изменилась от организаций в основном «производственного стиля», характеризующихся иерархической структурой и четко определенными должностями, к организациям «служебного стиля» с плоской структурой, плавными рабочими местами и широким использованием команды.Развитие новых технологий и усиление глобальной конкуренции добавили дополнительные уровни неопределенности к и без того нестабильному рынку труда. Поэтому разумно предположить, что многие из сегодняшних работников испытают кризис, связанный с карьерой, или переходный период в какой-то момент своей трудовой жизни, и что значительная часть работников столкнется с длительными периодами безработицы или сочтет необходимым больше сменить карьеру. чем однажды. Чтобы заранее справиться с этим потенциальным давлением, организации и сотрудники все чаще обращаются к программам развития карьеры, которые используют информацию о личности, когнитивных способностях и интересах для предоставления рекомендаций по вопросам карьеры.В этом отношении 16PF является очень полезным инструментом из-за его уникальной способности предоставлять информацию обо всех трех из этих переменных индивидуальных различий за одно проведение теста. Насколько нам известно, в настоящее время ни один другой инструмент не обеспечивает такого интегративного подхода к психологической оценке.

См. Также:

Артикул:

Акерман, П. Л. и Хеггестад, Э. Д. 1997. «Интеллект, личность и интересы: свидетельства наложения черт».”Психологический бюллетень 121: 219-245.
Кеттелл, Х. Э. П. и Шуэргер, Дж. М. 2003. Основы оценки 16PF. Сан-Франциско, Калифорния: Wiley.
Кеттелл, Р. Б. 1946. Описание и измерение личности. Йонкерс-он-Гудзон, Нью-Йорк: Всемирная книга.
Кеттелл, Р. Б. 1965. Научный анализ личности. Балтимор, Мэриленд: Пингвин.
Чернышенко О.С., Старк С.Э. и Чан К.Ю. 2001. «Исследование иерархической факторной структуры пятого издания 16PF: применение процедуры ортогонализации Шмида-Леймана.”Образовательные и психологические измерения 61: 290-302.
Конн, С. и Рике, М. Л. 1994. Техническое руководство пятое издание 16PF. Шампейн, Иллинойс: Институт тестирования личности и способностей.
Голдберг, Л. Р. 2005. «Сравнительная достоверность инвентаризаций взрослых личностей: применение концепции потребительского тестирования».
No related posts.

Шкала проявления тревоги Тейлора — пройти тест на тревожность онлайн

Факторный личностный опросник Кеттелла | Mtvideo.

Дополнительная информация

Тестирование и интерпретация результатов

Тест Кеттелла — Психологос

Первичные факторы теста

Вторичные факторы теста

Факторный личностный опросник Кеттела | ПсиЛаб

Описание методики

Процедура проведения

Инструкция

Обработка результатов

Ключ к методике Кэттелла (форма A)

Ключ к методике Кэттелла (форма C)

Таблицы перевода сырых баллов в стены (форма А)

Таблица перевода сырых баллов в стены (форма С)

Формулы расчета четырех вторичных факторов:

Пример построения «профиля личности»

Интерпретация результатов

Описание первичных факторов

Описание вторичных факторов

Интерпретация сочетаний первичных факторов

Стимульный материал

Текст опросника (форма А)

Бланк ответов (форма A)

Текст опросника (форма С)

Бланк ответов (форма С)

Литература

См. также

Тест Кеттелла — это… Что такое Тест Кеттелла?

Смотреть что такое «Тест Кеттелла» в других словарях:

теоретиков черт характера | Введение в психологию — Brown-Weinstock

Цели обучения

Резюме

Вопросы для самопроверки

ответы

Глоссарий

Каковы 16 личностных факторов Кеттелла? Модель и др.

Что такое 16 личностных факторов Кеттелла или 16 тест PF?

Факторный анализ

16 факторов тестирования PF

Эмоциональная вовлеченность

Эмоциональная устойчивость

Живучесть

Социально защищенный

Бдительность

Открытость

Открытость к изменениям

Перфекционизм

Способность к рассуждению

Доминирование

С учетом правил

Чувствительность

Абстрактность

Неопределенность

Независимость

Напряжение

Применение 16 личностных факторов Кеттелла

Теперь ваша очередь

Дополнительная информация

Опросник по шестнадцати личностным факторам — обзор

4.14.1.3.2 Влияние на стабильность личности

Анкета по шестнадцати личностным факторам — обзор

4.14.1.3.2 Влияние на стабильность личности

Модель шестнадцати факторов личности Кеттелла

Истоки 16 факторов личности Модель

Факторный анализ

Критический обзор

Список литературы

16 факторов личности (16PF) — решения для статистики

Получите утверждение диссертации

Опросник шестнадцати личностей (16PF) — оценка карьеры

Психометрическая структура 16PF

Надежность и действительность

Измерение интересов с помощью 16PF

Использование 16PF в заявках на развитие карьеры

Заключение

См. Также:

Артикул:

alexxlab