Рогов, Евгений Иванович — Настольная книга практического психолога : Учеб. пособие в 2 кн.

Поиск по определенным полям

Чтобы сузить результаты поисковой выдачи, можно уточнить запрос, указав поля, по которым производить поиск. Список полей представлен выше. Например:

author:иванов

Можно искать по нескольким полям одновременно:

author:иванов title:исследование

Логически операторы

По умолчанию используется оператор AND.
Оператор AND означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе:

исследование разработка

author:иванов title:разработка

оператор OR означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе:

исследование OR разработка

author:иванов OR title:разработка

оператор NOT исключает документы, содержащие данный элемент:

исследование NOT разработка

author:иванов NOT title:разработка

Тип поиска

При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться. Поддерживается четыре метода: поиск с учетом морфологии, без морфологии, поиск префикса, поиск фразы.

По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии.

Для поиска без морфологии, перед словами в фразе достаточно поставить знак «доллар»:

$исследование $развития

Для поиска префикса нужно поставить звездочку после запроса:

исследование*

Для поиска фразы нужно заключить запрос в двойные кавычки:

«исследование и разработка«

Поиск по синонимам

Для включения в результаты поиска синонимов слова нужно поставить решётку «#» перед словом или перед выражением в скобках.

В применении к одному слову для него будет найдено до трёх синонимов.

В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден.

Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе.

#исследование

Группировка

Для того, чтобы сгруппировать поисковые фразы нужно использовать скобки. Это позволяет управлять булевой логикой запроса.

Например, нужно составить запрос: найти документы у которых автор Иванов или Петров, и заглавие содержит слова исследование или разработка:

author:(иванов OR петров) title:(исследование OR разработка)

Приблизительный поиск слова

Для приблизительного поиска нужно поставить тильду «~» в конце слова из фразы. Например:

бром~

При поиске будут найдены такие слова, как «бром», «ром», «пром» и т.д.

Можно дополнительно указать максимальное количество возможных правок: 0, 1 или 2. 4 разработка

По умолчанию, уровень равен 1. Допустимые значения — положительное вещественное число.

Поиск в интервале

Для указания интервала, в котором должно находиться значение какого-то поля, следует указать в скобках граничные значения, разделенные оператором TO.
Будет произведена лексикографическая сортировка.

author:[Иванов TO Петров]

Будут возвращены результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, Иванов и Петров будут включены в результат.

author:{Иванов TO Петров}

Такой запрос вернёт результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, но Иванов и Петров не будут включены в результат.

Для того, чтобы включить значение в интервал, используйте квадратные скобки. Для исключения значения используйте фигурные скобки.

Е. И. Рогов Настольная книга практического психолога в образовании

Рогов Е. И. Настольная
книга практического психолога в образов
Учебное пособие. — М. ; ВЛАДОС, 1995. — 529
с.

ББК 88. 5 Р59

Консультант: М. Ю.
Кондратьев, докт. психол. наук

Рецензенты: А. О.
Прохоров, докт. психол. наук А. Д. Алферов,
докт. пед. наук.

Рогов
Е. И. Настольная
книга практического психолога в образов
Учебное пособие. — М. ; ВЛАДОС, 1995. — 529
с. ISBN
5-87065-045-3.

Предлагаемая
вниманию читателя книга является
учебником в широком понимании этого
слова. Цель ее — ознакомить психологов
и всех, кто глубоко интересуется их
деятельностью, с системой диагностических
коррекционных методик, которыми
пользуются большинство отечественных
психологов и которые практически стали
классикой в образовательной сфере.

0303040000-28
р———————————Без объявл.

Демократизация
образования остро поставила вопросы
разви­тия активности, нравственности,
способностей ее граждан. Успеш­ность
решения этих задач во многом обусловлена
тем, как отразятся происходящие перемены
в школьной жизни. Одной из проблем,
стоящих на их пути, является
психолого-педагогический дуализм в
отношении развивающейся личности —
обучение и воспитание не опираются в
должной степени на имеющиеся психологические
зна­ния о развитии ребенка и формировании
его личности.

Каждый
школьник обладает только одному ему
присущими осо­бенностями познавательной
деятельности, эмоциональной жизни,
воли, характера, каждый требует
индивидуального подхода, кото­рый
учитель, в силу разных причин, не всегда
имеет возможность осуществить. Даже в
том случае, когда педагог снабжается
специ­ально разработанными
психологическими рекомендациями, их
действие оказывается неэффективным
из-за существующих профес­сиональных
барьеров и низкого качества профессиональной
психо­логической подготовки учителей.

Результатом
такого отношения стало проведение
аттестации школ и учителей без учета
психологических характеристик
школь­ников, уровня их психического
развития.

С
другой стороны, практическая психология
образования про­должает развиваться
и, несмотря ни на что, в последнее время
от­мечается определенный бум в ее
развитии. В различных учреждениях
возникают психологические службы,
которые с оптимизмом берут­ся за
решение самых сложных проблем.

Появление
психолога в школе позволяет компенсировать
име­ющиеся пробелы, более основательно
вникнуть в школьную жизнь, максимально
содействуя развитию подрастающей
личности. Однако этот процесс идет
отнюдь не гладко. Не все школы смогли
ввести в свой штат психолога в силу
экономических причин. Множество проблем
накопилось и в самих структурах,
призванных ликвидиро­вать «психологические
пробелы» в школе. Так, многочисленные
фа­культеты, ускоренные курсы по
подготовке и переподготовке детских
психологов, давая лишь общие теоретические
сведения, не форми­руют психологического
мышления у бывших учителей. Поэтому в
практической деятельности детские
психологи после усвоения абстрактно-обобщенных
понятий и методик испытывают большие
труд-

ности
в их применении в реальном учреждении,
в сложившемся коллективе, в отношении
к конкретной личности.

Кроме
того, после получения диплома или
свидетельства о прошедшей переподготовке
новоиспеченный психолог нередко
полностью утрачивает связь со своей
alma mater. Оказавшись
предо­ставленными самим себе, особенно
работая на периферии, люди, решившие
посвятить себя психологическому
взаимодействию с деть­ми, со стороны
напоминают жалкое зрелище бойца на поле
брани без командира и без оружия.

Слабое
методическое оснащение психологов
связано с суще­ствованием, давно
ставшего анахронизмом, утверждения о
недопус­тимости распространения
методик без особых на то распоряжений.
Основным аргументом данного утверждения
является предположе­ние, что если
методики попадут в руки непрофессионалам,
то это дискредитирует науку, нанесет
ей непоправимый вред. Этот аргу­мент
вряд ли можно назвать серьезным, и при
ближайшем рассмот­рении он, конечно,
не выдерживает никакой критики. Если
говорить об ущербе, то он касается прежде
всего того «специалиста» или, лучше,
дилетанта, который не смог его адекватно
реализовать. Ведь никто уже давно не
призывает закрыть аптеки, где продаются
опас­ные при таком подходе лекарства.

Одновременно
остро ощущается потребность в координации
деятельности школьных психологов, их
методическом оснащении консультации
в сложных случаях. Такими координационными
цен­трами выступают сейчас центры
психологической помощи детям и подросткам
при городских отделах образования.

Поэтому
необходимо помочь практику осуществить
подбор ин­струментария, адекватного
стоящим перед ним задачам. Именно над
этой проблемой работает отдел практической
психологии НИИ СППО ЮО РАО, на это нацелен
новый журнал «Детский психо­лог»,
выпускаемый данным отделом и этому
посвящена эта книга. Автор чрезвычайно
признателен коллегам, которые своими
замеча­ниями, рекомендациями и
непосредственным участием помогли ему
подойти к решению этой задачи, и прежде
всего И. Г. Антиповой, Э. К. Тульянц, А. К.
Белоусовой, А. А. Осиновой, Т. П. Скрипкиной.

Евгений Рогов — книги автора, биография, фото, личная жизнь

• Код товара
  1233333

  Издательство:
  Владос

  Язык:
  Русский

  Год издания:
  2003

  Переплет:
  Твердый

• Код товара
  806171

  Издательство:
  Книга по Требованию

  Язык:
  Русский

  Год издания:
  2008

  Переплет:
  Твердый

Настольная книга практического психолога. Книга 1. Рогов Е.И.

Социальная активность, нравственность, реализация способностей личности – главные задачи образования, успешность решения которых во многом зависит от направления и темпов реформ школьной жизни. Одной из проблем, стоящих перед педагогами, является психолого-педагогический дуализм в отношении развивающейся личности – обучение и воспитание не всегда основывается на знаниях о психологии развития ребенка и формировании его личности.

Каждый школьник обладает только одному ему присущими особенностями познавательной деятельности, эмоциональной жизни, воли, характера, каждый требует индивидуального подхода, который учитель, в силу разных причин, не всегда может осуществить. Даже специально разработанные психологические рекомендации оказываются неэффективными из-за существующих профессиональных барьеров и низкого качества профессиональной психологической подготовки учителей. Результатом такого положения стало проведение аттестации школ и учителей без учета психологических характеристик школьников, уровня их психического развития.

Тем не менее практическая психология образования, несмотря ни на что, продолжает развиваться. В различных учреждениях возникают психологические службы, которые с оптимизмом берутся за решение самых сложных проблем.

Деятельность психолога в школе позволяет более основательно вникнуть в школьную жизнь, максимально содействовать развитию подрастающей личности. Однако этот процесс идет отнюдь не гладко. Не все школы смогли ввести в свой штат психолога в силу экономических причин. Множество проблем накопилось и в структурах, призванных ликвидировать «психологические пробелы» в школе. Так, многочисленные факультеты, ускоренные курсы по подготовке и переподготовке детских психологов, давая лишь общие теоретические сведения, не формируют психологического мышления у бывших учителей. Поэтому в практической деятельности детские психологи, усвоив абстрактно-обобщенные понятия и методики, испытывают большие трудности при их применении в реальном учреждении, в сложившемся коллективе, в отношении к конкретной личности.

Кроме того, после получения диплома или свидетельства о переподготовке новоиспеченные психологи нередко полностью утрачивают связь со своей alma mater. Оказавшись предоставленными самим себе, специалисты, решившие посвятить себя психологическому взаимодействию с детьми, со стороны напоминают бойца на поле брани без командира и без оружия. Это особенно относится к психологам, работающим на периферии.

Слабое методическое оснащение психологов связано с существованием давно ставшего анахронизмом утверждения о недопустимости распространения методик без особых на то распоряжений. Основным аргументом данного утверждения является предположение, что если методики попадут в руки непрофессионалам, то это дискредитирует науку, нанесет ей непоправимый вред. Этот аргумент вряд ли можно назвать серьезным и при ближайшем рассмотрении он, конечно, не выдерживает никакой критики. Если говорить об ущербе, то он наносится прежде всего самому «специалисту», или лучше дилетанту, который не смог адекватно реализовать ту или иную методику. Ведь никто не призывает закрыть аптеки, где продаются лекарства, которые могут быть опасными, а то и смертельными при приеме не по назначению или передозировке.

Одновременно остро ощущается потребность в координации деятельности школьных психологов, их методическом оснащении, консультациях в сложных случаях. Такими координационными центрами выступают сейчас центры психологической помощи детям и подросткам при городских отделах образования.

Поэтому необходимо помочь практикующему психологу осуществить подбор инструментария, адекватного стоящим перед ним задачам. Именно над этой проблемой работает факультет практической психологии Ростовского педагогического университета, на это нацелен журнал «Детский психолог», выпускаемый факультетом, и этому посвящена предлагаемая читателю книга. Автор чрезвычайно признателен коллегам, прежде всего Э.К.Гульянц, А.К.Белоусовой, ААОсиповой, Т.П.Скрипкиной, которые своими материалами, замечаниями, рекомендациями и непосредственным участием помогли подойти к решению этой задачи.

Книга Настольная книга практического психолога в 2 ч. Часть 1. Система работы психолога с детьми разного возраста 4-е изд., пер. и доп. Практическое пособие

1. Главная

2. Евгений Иванович Рогов

3. Настольная книга практического психолога в 2 ч. Часть 1. Система работы психолога с детьми разного возраста 4-е изд., пер. и доп. Практическое пособие

Язык: Русский

Тип: Текст

Год издания: 2015 год

Функции для работы с книгой

Аннотация:

Книга состоит из двух частей. В первой части пособия представлена система диагностических и коррекционных методик, которые стали классическими в образовательной сфере и используются большинством отечественных школьных психологов при работе с детьми и подростками. Вторая часть посвящена работе со взрослыми. Для психологов, социальных педагогов, психиатров и всех интересующихся данными видами деятельности.

Полная версия:

Читать онлайн «Настольная книга практического психолога в 2 ч. Часть 1. Система работы психолога с детьми разного возраста 4-е изд., пер. и доп. Практическое пособие»

Другие книги автора:

12 правил жизни: противоядие от хаоса

Современный мир — это цитадель порядка или царство хаоса? Мы появляемся на свет, чтобы стать вольными художниками Бытия или следовать универсальным Правилам? Отвечая на сложнейшие вопросы мироустройства, доктор Питерсон мастерски сплетает постулаты древних учений, великие литературные произведения и откровения современной науки и философии.Лобстеры непреклонны и тверды, защищая свою территорию. Шимпанзе кровожадны и склонны к иерархии. Кошки дружелюбны, но живут сами по себе. Не теми ли путями идут люди, балансируя между добротой и озлобленностью, великодушием и обидой благородством и мстительностью?«12 правил жизни» — 12 бездонно простых истин, мудрые законы существования, низвергающие стереотипы и облагораживающие разум и дух читателя.Джордан Питерсон — клинический психолог, философ, профессор психологии Университета Торонто. Занимается исследованием идеологии, религии, тоталитарных систем, личности и сознания. Его лекции и выступления набирают миллионные просмотры на YouTube, что сделало этого харизматичного преподавателя и мыслителя настоящим кумиром современной интеллектуальной молодежи.

Пока нет отзывов

Джордан Бернт Питерсон — клинический психолог, философ, профессор психологии Университета Торонто. Он занимается исследованием государственных идеологий, религий, личности и сознания. Питерсон преподавал мифологию юристам, докторам и бизнесменам, консультировал генерального секретаря ООН по вопросам устойчивого развития, помогал своим клиентам управлять депрессией, обсессивно-компульсивным расстройством, тревожностью и шизофренией, был советником старших партнеров крупнейших канадских юридических фирм, читал многочисленные лекции в Северной Америке и Европе. Лекции и выступления этого харизматичного преподавателя и мыслителя сделали из него настоящего кумира современной интеллектуальной молодежи.

С тех пор как мы приобрели права на издание, мы получили не одно письмо с вопросом: «Правда ли, что “12 правил жизни” скоро выйдут на русском?» — от читателей. Утвердительный ответ приводил их в восторг. Пока шла работа над переводом, популярность Джордана Питерсона в России (да и в мире) только возрастала.
В конце года мы планируем выпустить первую книгу Питерсона, увидевшую свет в 1999 году, «Карта смыслов. Архитектура верования» («Maps of Meaning: The Architecture of Belief») (https://www.amazon.com/Maps-Meaning-Architecture-Jordan-Peterson/dp/0415922224/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1545307095&sr=1-1&keywords=maps+of+meaning). Тогда ее никто не заметил, но зато сейчас она стала бестселлером.

1. «12 правил жизни» — международная сенсация.
2. «12 правил жизни» — интеллектуальный бестселлер, который уже прочитали миллионы людей во всем мире.
3. Джордан Питерсон — один из самых заметных мыслителей нашего времени.
4. Джордан Питерсон знает, как найти баланс между порядком и хаосом современной жизни, и научит вас этому.
5. После прочтения этой книги вы уже не будете прежним.

Почему люди часто судят о книге по обложке — Effectiviology

Эффект ореола — это когнитивная предвзятость, которая заставляет наше впечатление о ком-то или что-то в одной области влиять на наше впечатление о них в других областях. Например, эффект ореола может заставить людей предположить, что у кого-то будет интересная личность, просто потому, что они находят этого человека физически привлекательным.

По сути, эффект ореола означает, что когда мы сознательно или подсознательно судим об определенной сущности, независимо от того, является ли эта сущность человеком, продуктом или компанией, то, как мы воспринимаем одну заметную черту этой сущности, может существенно повлиять на то, как мы воспринимаем его другие черты, а также то, как мы воспринимаем его в целом.

Эффект ореола важно понимать, поскольку он широко распространен и может влиять как на то, как мы воспринимаем других, так и на то, как они воспринимают нас. Таким образом, в следующей статье вы узнаете больше об эффекте ореола, увидите примеры того, как он влияет на людей, и поймете, что вы можете сделать, чтобы учесть его влияние.

Примеры эффекта ореола

Один из самых известных примеров эффекта ореола появился в исследовании 1946 года психолога Соломона Аша.Самый известный эксперимент из исследования включал в себя представление участникам одного из двух описаний человека:

A: умный — трудолюбивый — импульсивный — критический — упрямый — завистливый

B: завистливый — упрямый — критический — импульсивный —Промышленный — умный

Оба описания идентичны с точки зрения содержащихся в них черт; единственное отличие состоит в том, что описание A начинается с положительных черт («умный» и «трудолюбивый»), а затем переходит к более неоднозначным («импульсивный», «критический» и «упрямый»), прежде чем окончательно завершиться отрицательным trait (‘зависть’), а описание B перечисляет эти черты в обратном порядке.Однако это небольшое различие способствовало эффекту ореола среди участников, что привело к значительному различию в том, как они воспринимали описываемого человека:

«Впечатление, производимое А, в основном, впечатление способного человека, обладающего определенными недостатками, которых нет. Однако затмевают его достоинства. С другой стороны, B производит впечатление на большинство как «проблема», чьи способности ограничены его серьезными трудностями. Кроме того, некоторые качества (например, импульсивность, критичность) интерпретируются положительно при условии A, тогда как при условии B они приобретают негативный оттенок.

Еще один примечательный пример эффекта ореола представлен в следующей истории, рассказанной психологом, экономистом и лауреатом Нобелевской премии Даниэлем Канеманом:

«В начале моей карьеры профессора я оценивал экзамены студентов за сочинения в обычным способом. Я брал по одному буклету с тестами и сразу же подряд читал все эссе этих учеников, оценивая их по ходу дела. Затем я вычислял общую сумму и переходил к следующему ученику.

В конце концов я заметил, что мои оценки эссе в каждом буклете были поразительно однородными.Я начал подозревать, что моя оценка демонстрирует эффект ореола и что первый вопрос, который я набрал, оказал несоразмерное влияние на общую оценку. Механизм был прост: если я ставил высокую оценку первому эссе, я давал студенту возможность усомниться всякий раз, когда позже сталкивался с расплывчатым или двусмысленным утверждением. Это казалось разумным. Конечно же, студент, который так хорошо справился с первым эссе, не совершит глупой ошибки во втором!

Но у меня возникла серьезная проблема.Если бы студент написал два эссе, одно сильное и одно слабое, я бы получил разные итоговые оценки в зависимости от того, какое сочинение я прочитал первым. Я сказал студентам, что два эссе имеют равный вес, но это было неправдой: первое оказало гораздо большее влияние на итоговую оценку, чем второе ».

— Из «Думаю, быстро и медленно»

Дополнительным примером эффекта ореола является исследование, которое показало, что на то, что люди думают о личности женщины, влияет ее вес.В исследовании участники видели фотографию женщины вместе с некоторой справочной информацией о ее увлечениях и о ее жизни в целом. Одна группа участников получила оригинальное изображение этой женщины, в то время как другая группа получила фотографию, на которой женщина была одета в набивку, чтобы она выглядела примерно на 50 фунтов тяжелее.

На вопрос, что они думают о женщине, о которой они читают, участники, которые видели изображение худой женщины, оценили ее не только как более привлекательную, но и как имеющую лучшую личность и как более склонную к успеху в ней. карьера.И это несмотря на то, что эти участники получили ту же справочную информацию о женщине, что и участники, которые видели изображение более тяжелой женщины, что предполагает, что они испытали эффект ореола, когда их восприятие тела женщины повлияло на их восприятие ее личности. и навыки.

Наконец, есть много других примеров того, как эффект ореола влияет на мышление людей. Например:

• При оценке потенциальных партнеров для политической дискуссии люди рассматривали более привлекательные перспективы как более осведомленные и убедительные, а также как лучшие источники политической информации.
• При оценке эссе люди иногда давали более высокую оценку эссе, которое, по их мнению, было написано привлекательным автором, по сравнению с эссе, которое, по их мнению, было написано непривлекательным автором.
• Оценивая своих учителей, учащиеся, у которых было особенно твердое мнение относительно одной из его черт, часто позволяют этому мнению повлиять на их общую оценку работы этого учителя.

Примечание : предположение о том, что физически привлекательные люди с большей вероятностью будут иметь социально желательные черты, чем менее привлекательные люди, обычно называют стереотипом физической привлекательности или стереотипом «что красиво — хорошо» .

Почему люди испытывают эффект ореола

«Последовательность, в которой мы наблюдаем характеристики человека, часто определяется случайностью. Однако последовательность имеет значение, потому что эффект ореола увеличивает вес первого впечатления, иногда до такой степени, что последующая информация в основном теряется ».

— Из книги Даниэля Канемана «Мыслить, быстро и медленно»

Есть несколько причин, по которым люди испытывают эффект ореола.

Во-первых, люди испытывают эффект ореола, потому что, создав первое впечатление о ком-то или чем-то, они часто пытаются доказать, что это впечатление правильное. Доказательство своей правоты служит двум основным целям:

• Это дает человеку, который сформировал такое впечатление, положительное чувство выполненного долга.
• Это помогает этому человеку избежать негативного чувства, связанного с когнитивным диссонансом, который в данном случае возникает, если он обнаруживает, что его первоначальное впечатление каким-то образом было неправильным, а это означает, что теперь он должен согласовать это впечатление с новым, лучшим. .

Например, если мы сталкиваемся с одной положительной чертой человека, например, с его забавностью, мы сразу же создаем о нем положительное впечатление, потому что это вся информация, которую мы должны продолжать.Позже, когда мы узнаем о них больше, мы пытаемся подтвердить это первоначальное впечатление, даже если новые вещи, которые мы обнаруживаем, противоречат ему, поскольку мы не хотим выяснять, что это впечатление было неправильным.

Обратите внимание, что в этом случае эффект ореола можно рассматривать как связанный с предвзятостью подтверждения , которая представляет собой когнитивную предвзятость, которая заставляет нас искать и интерпретировать информацию таким образом, чтобы подтвердить наши ранее существовавшие убеждения.

Во-вторых, в некоторых случаях люди испытывают эффект ореола, потому что им трудно распутать различные черты, из которых состоит сущность. По сути, когда люди пытаются оценить индивидуальные качества в ком-то или в чем-то, они изо всех сил пытаются оценить каждое из этих качеств в полной изоляции от других, и их оценка одного качества распространяется на их оценку других качеств.

Это означает, например, что когда мы пытаемся оценить чью-либо компетентность на рабочем месте, мы часто пытаемся оценить его компетентность самостоятельно, не принимая во внимание другие факторы, которые могут не иметь значения, например, насколько симпатичен или уверен, что человек есть.

Кроме того, люди иногда испытывают эффект ореола, потому что сосредоточение внимания на определенных чертах при оценке других снижает их когнитивную нагрузку. В целом, при формировании впечатления о других людях, чем на большее количество факторов смотрят и чем сложнее эти факторы, тем сложнее им сформировать достоверное впечатление.

Выбирая одну ключевую особенность, которая выделяется либо потому, что она каким-то образом выделяется, либо потому, что ее относительно легко обрабатывать, люди могут облегчить себе формирование впечатлений о других.Это, конечно, увеличивает риск снижения точности этих впечатлений, но во многих ситуациях люди либо готовы принять это возможное снижение точности, либо просто не думают об этом, выбирая этот тип оценки.

Более того, бывают ситуации, когда эффект ореола основан на корреляциях, в которые люди верят на основе своего прошлого опыта. Поскольку мы часто узнаем, что определенные черты коррелируют друг с другом, люди часто предполагают, что наличие одной черты подразумевает присутствие других черт, и в некоторых случаях учет этих корреляций позволяет людям формировать впечатления, которые относительно вероятны. быть точным.

Например, если со временем мы узнаем, что продукты с приятным визуальным дизайном надежны и с технической точки зрения, мы можем предположить, что определенный продукт является надежным просто потому, что у него хороший визуальный дизайн.

Соответственно, эффект ореола также служит полезной эвристикой в ​​некоторых ситуациях. Это связано с тем, что при обработке информации мы часто используем умственные ярлыки, которые могут быть полезны, когда нам нужно быстро принимать решения или когда нам нужно принимать решения в ситуациях, когда нам не хватает определенных ключевых фрагментов информации.

Например, если нам нужно быстро выбрать между двумя продуктами, но мы не уверены, какой из них лучше с точки зрения функций, мы можем просто посмотреть, как эти продукты визуально разработаны, и выбрать тот, который выглядит лучше, на основе предположение, что внешний вид продукта свидетельствует о его характеристиках.

Конечно, использование эффекта ореола в качестве инструмента принятия решений не является надежным и иногда может привести к неправильному выбору. Это особенно вероятно в ситуациях, когда человек, отвечающий за то, что мы оцениваем, знает об эффекте ореола и решает использовать его намеренно, чтобы манипулировать нашим мнением.

Как учесть эффект ореола

Эффект ореола и ваше мнение о других

Когда дело доходит до учета эффекта ореола, важно помнить, что эффект ореола влияет на то, как вы оцениваете других. Соответственно, вспоминая о том, как эффект ореола может влиять на ваши мысли, как в положительном, так и в отрицательном смысле, вы сможете более четко оценивать ситуацию и, следовательно, принимать более рациональные решения.

Это означает, например, что важно помнить, что только потому, что у кого-то, с кем вы сталкиваетесь, есть одна положительная черта (например,грамм. физическая привлекательность), это не означает, что у вас должно сразу сложиться положительное впечатление о них. Точно так же то, что у кого-то есть одна отрицательная черта, не означает, что вы должны сразу же сформировать о нем отрицательное впечатление.

Чтобы снизить вероятность того, что на вас повлияет эффект ореола, когда вы оцениваете других, вы можете использовать различные методы когнитивного устранения искажений, такие как замедление процесса рассуждений. Наиболее эффективными будут методы, направленные на устранение основных причин вашего эффекта ореола.

Это означает, например, что если вы замечаете, что испытываете эффект ореола, потому что постоянно пытаетесь подтвердить, что ваше первоначальное впечатление о людях было правильным, вы можете уменьшить вероятность того, что вы испытаете эффект ореола. пытаясь придумать два возможных впечатления от людей при первой встрече, и держите оба этих впечатления в памяти до тех пор, пока у вас не появится дополнительная информация, которая позволит вам выбирать между ними.

Эффект ореола и мнение других людей о вас

При учете эффекта ореола важно помнить, что он может влиять на то, как другие люди видят вас и то, что вы создаете.Вы можете воспользоваться этим, например, осознав, что ваши черты характера и поведение в одной области влияют на то, как другие люди воспринимают вас в других областях, а также на то, как они воспринимают вас в целом.

Например, в одном исследовании студенты смотрели интервью с профессором колледжа, который говорил по-английски с иностранным акцентом. Было две группы студентов, каждая из которых увидела немного отличающуюся версию интервью.

В одной версии инструктор был теплым и дружелюбным, а в другой — холодным и отстраненным.Студенты, которые смотрели интервью с теплым инструктором, оценили его внешний вид, манеры и акцент как привлекательные, в то время как студенты, которые наблюдали за холодным инструктором, оценили те же самые качества как раздражающие.

Это пример того, как, воспользовавшись эффектом ореола, вы можете внести простые изменения в свое поведение, которые полностью изменят то, как люди вас воспринимают.

Изменчивость эффекта ореола

Хотя эффект ореола может влиять на мнение людей в различных ситуациях, важно помнить, что эффект ореола не всегда играет роль в мышлении людей, и, более того, что не всегда ясно, как это влияет на мышление людей.

Например, в случае, когда люди оценивают эссе на основе привлекательности предполагаемого автора, эффект ореола играет роль только тогда, когда мужчина думает, что он оценивает эссе, написанное женщиной. В случае, когда женщины оценивают эссе, написанное женщиной, а мужчины / женщины оценивают эссе, написанное мужчиной, физическая привлекательность автора не играет роли в их рейтинге.

Эта и подобные формы изменчивости также проявлялись в различных других исследованиях эффекта ореола.Это означает, что, хотя вам, безусловно, следует принимать во внимание эффект ореола, не следует предполагать, что он всегда присутствует, и не следует полагать, что это основной фактор, лежащий в основе суждений людей и процессов принятия решений.

Понятия, связанные с данным

Эффект ореола в маркетинге

Чаще всего эффект ореола упоминается в связи с его влиянием на то, как мы воспринимаем других людей. В этом контексте эффект ореола может заставить нас сформировать общее мнение о ком-то, на которое влияет то, как мы воспринимаем одну из его черт, причем влияющая черта обычно оказывается первой, с которой мы сталкиваемся, или той, которая проявляется в каком-то другом. способ.

Однако эффект ореола не ограничивается тем, как мы смотрим на людей. Это также может повлиять на то, как мы оцениваем другие вещи, такие как продукты и компании. Это означает, например, что если у вас сложилось положительное впечатление об определенном бренде, вы с большей вероятностью купите товары этого бренда, даже если положительное впечатление, которое вы производите о них, не имеет прямого отношения к продаваемому продукту.

Соответственно, эффект ореола — это ключевой эффект, который следует учитывать, когда дело доходит до маркетинга, и его часто упоминают, когда речь идет об оценке стоимости торговых марок.

Эффект рогов

Эффект рогов — это когнитивное искажение, которое заставляет наше негативное впечатление о ком-то или чем-то в одной области влиять на наше впечатление о них в других областях. Например, исследование поведения в классе показало, что, когда маленькие дети вели себя вызывающе, учителя с большей вероятностью неправильно назвали их гиперактивными или страдающими синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ).

Аналогичным образом, в контексте потребительских товаров эффект рогов может означать, например, что если вам не нравится, как выглядит определенный продукт, это может заставить вас предположить, что продукт будет иметь низкую производительность, даже если это не обязательно так.

Обратите внимание, что с точки зрения терминологии эффект ореола технически охватывает как положительные, так и отрицательные впечатления.

Однако в некоторых случаях эффект ореола используется только для обозначения положительных впечатлений, тогда как эффект рогов используется для обозначения отрицательных впечатлений. Вот почему эффект рожков иногда называют эффектом обратного ореола , хотя на практике он относится к тому же типу когнитивного искажения, что и эффект ореола.

Происхождение эффекта ореола

Концепция эффекта ореола принадлежит известному американскому психологу Эдварду Торндайку, который впервые написал об этом в своей статье 1920 года «Постоянная ошибка в психологических рейтингах».В документе Торндайк говорит следующее:

«В исследовании, проведенном в 1915 году сотрудников двух крупных промышленных корпораций, выяснилось, что оценки одного и того же человека по ряду различных характеристик, таких как интеллект, трудолюбие, технические навыки , надежность и т. д. и т. д. были очень сильно коррелированы и очень равномерно коррелированы. Следовательно, казалось вероятным, что те, кто выставлял оценки, были неспособны проанализировать эти различные аспекты характера и достижений человека и оценить каждый в независимости от других.На их рейтинги, по-видимому, повлияла заметная тенденция думать о человеке в целом как о довольно хорошем или скорее неполноценном и окрашивать суждения о качествах этим общим чувством ».

Торндайк затем добавляет дополнительную поддержку этому первоначальному исследованию, показывая, что, когда армейские офицеры оценивались их начальством на основе их физических качеств, интеллекта, лидерских способностей и личного характера, полученные оценки сильно и равномерно коррелировали друг с другом. , несмотря на четкие инструкции оценивать эти черты независимо друг от друга.Это означает, например, что рейтинги интеллекта офицеров коррелировали с рейтингами их физических качеств в той же степени, что и с рейтингами их лидерских способностей и личного характера, несмотря на более слабую ожидаемую связь между интеллектом и физическими качествами.

Торндайк затем заявляет, что та же проблема возникла в случае офицеров авиации, чья общая способность выполнять офицерскую работу сильно коррелировала с их специализированными техническими способностями к полету, в гораздо большей степени, чем можно было ожидать.Он отмечает, что это говорит о том, что «ореол общих заслуг расширяется, чтобы влиять на рейтинг особых способностей, или наоборот».

Торндайк также упоминает связанные исследования Найта и Бойса, которые показали, что аналогичный эффект проявляется при оценке учителей. Обсуждая это, он упоминает, например, что черта «голоса» сильно коррелировала с чертами «интеллекта» и «интереса к общественным делам», намного превосходя то, что обычно можно было бы ожидать.

В целом Торндайк завершает свою статью следующим образом:

«Автор убедился, что даже очень способный бригадир, работодатель, учитель или начальник отдела не может рассматривать человека как совокупность отдельных качеств и назначать величина каждого из них в независимости от других. Величина постоянной ошибки ореола, как мы его назвали, также кажется удивительно большой… »

Обратите внимание, что Торндайк не использует явно термин« эффект ореола »в статье, но использует термин« ореол ». несколько раз, говоря об этом явлении, в том числе в приведенной выше цитате, где он употребляет термин «постоянная ошибка ореола».

Согласно Оксфордскому словарю английского языка, термин «эффект ореола» был впервые использован в статье 1938 года С.М. Харви под названием «Предварительное исследование интервью» и опубликованной в Британском журнале психологии, в котором говорилось, что:

«Мы отметили важность общего впечатления, полученного о кандидате, которое иногда приводило к сопротивлению предвзятости, а иногда и механизма действия предвзятости. Уже отмечалось, что такие общие впечатления, часто называемые «эффектами ореола», влияют на диагностику личных качеств… »

Резюме и выводы

• Эффект ореола — это когнитивное искажение, которое вызывает у нас впечатление о ком-то или что-то в одной области, чтобы повлиять на наше впечатление о них в других областях.
• Например, если люди думают, что кто-то физически привлекателен, эффект ореола может заставить их предположить, что этот человек имеет более интересную личность по сравнению с тем, что они предполагали бы, если бы этот человек был непривлекательным.
• Мы испытываем эффект ореола по ряду причин, и в частности потому, что мы хотим подтвердить наши первоначальные впечатления от вещей, потому что нам трудно отделить различные черты одного и того же объекта, потому что так легче выносить суждения, потому что мы научитесь ожидать определенных корреляций между различными чертами, и потому, что предположения, основанные на гало, в некоторых случаях могут служить полезной эвристикой.
• Может быть полезно помнить, как эффект ореола влияет на то, как вы смотрите на других, поскольку его учет позволит вам принимать более рациональные решения и избегать предположений о хороших или плохих вещах о других в ситуациях, когда вы поступили бы неправильно. так.
• Также может быть полезно помнить о том, как эффект ореола влияет на восприятие вас другими людьми, поскольку это означает, что ваши действия в одной области могут значительно повлиять на общее восприятие вас людьми, как в позитивном, так и в позитивном смысле. отрицательный образ.

The Historical Horns Handbook — Vol. 1: Натуральный рог, вступление. — Plumstead Peculiars

Серия Historical Horns Handbook стремится поделиться огромным богатством вдохновляющих источников более чем трехсотлетней игры на валторне с игроками всех уровней. Аннеке Скотт опирается на свой опыт всемирно известной исполнительницы, учителя и исследователя, чтобы вести валторнистов через историю и практику игры на этом инструменте.

Эта книга на 300 страниц знакомит исполнителей на валторне с основами естественной игры на валторне, начиная с таких практических вопросов, как покупка и обслуживание инструментов, выбор мундштуков и даже то, как держать инструмент. Эта книга, основанная на собственной педагогической практике Аннеке, знакомит ученика с многочисленными упражнениями и мелодиями; каждая глава знакомит с новыми примечаниями и практиками восемнадцатого и девятнадцатого веков. Handbook также включает множество упражнений для валторны с бассо континуо, а также для дуэтов, трио и квартетов валторны.Предисловие Энтони Холстеда.

Обложка выполнена Вики Олдфилд и Энтони Йейтсом. Отпечаток этого произведения искусства ограниченным тиражом (125 фунтов стерлингов + шт.) Можно получить по адресу [email protected].

«При написании справочника по натуральному рогу Аннеке Скотт наконец сделала то, что должно было быть сделано давно. Книга обязательна для всех, кто любит играть на натуральном валторне, а также для тех, кто сам играет на валторне. Изложение четкое, с множеством музыкальных примеров, упражнений, дуэтов, трио и т. Д., все это делает занятия на этом прекрасном инструменте очень привлекательным занятием ». Аб Костер (интернациональный солист валторны, камерный музыкант и профессор валторны Hochschule für Musik und Theater Hamburg).

«Настоящее руководство является не только точным кратким изложением имеющейся литературы по практике и преподаванию естественного рога, но также является очень ценным дополнением к ней. Уже опытные исполнители на валторне, а также новички получат советы из практики всемирно известного и опытного автора.Этот том просто необходим для всех желающих играть на валторне! » Томас Мюллер (главный рог Zürcher Kammerorchester, профессор естественного рога в Schola Cantorum Basiliensis).

«Этот ценный вклад в исторический мир валторны представляет собой исчерпывающее руководство по основам естественной игры на валторне, предназначенное для того, чтобы уже опытный игрок на валторне погрузился в хитросплетения древней валторны. Этот долгожданный метод и его будущие объемы помогут сформировать траекторию естественной роговой педагогики и производительности для следующего поколения исполнителей.Ричард Серафинофф (прирожденный валторнист, изготовитель валторны и профессор валторны и старинной музыки, Университет Индианы, США).

Справочник по психологии, том 11, судебная психология, 2-е издание

Справочник по психологии Предисловие xi
Ирвинг Б. Вайнер

Предисловие к тому xiii
Рэнди К. Отто

Соавторы xv

Я ПРИРОДА НАПРАВЛЕНИЯ 1

1 ОБЗОР 9027 К.Отто и Алан М. Голдстайны

2 СУДЕБНОЕ ОБУЧЕНИЕ И ПРАКТИКА 16
Ира К. Пакер и Рэнди Борум

3 ЭТИКА СУДЕБНОЙ ПРАКТИКИ 37
Дэвид А. Мартиндейл и Джонатан В. Гулд

ЭКСПЕРТНОГО СВИДЕТЕЛЬСТВА 62
Стивен К. Эриксон и Чарльз Патрик Юинг

5 НАПИСАНИЕ СУДЕБНОГО ОТЧЕТА 75
Richart L. DeMier

II СУДЕБНАЯ ОЦЕНКА В ГРАЖДАНСКОМ ИСПОЛЬЗОВАНИИ 99 60003 ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИМЕНЕНИЯ 101
Jonathan W.Гоулд и Дэвид А. Мартиндейл

7 ОЦЕНКА В КОНТЕКСТЕ ЗАЩИТЫ РЕБЕНКА 139
Карен С. Бадд, Мэри Коннелл и Дженнифер Р. Кларк

8 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПОВРЕЖДЕНИЙ ПРИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 9027 Уильям Э. Фут и Крейг Р. Ларо

9 ИНВАЛИДНОСТЬ И КОМПЕНСАЦИЯ РАБОТНИКАМ 201
Лиза Драго Пеховски

10 ОЦЕНКА ДИСКРИМИНАЦИИ И ПРЕПЯТСТВИЯ ПРИ РАБОТЕ 225
Нэнси Л.Бейкер, Мелба Дж. Т. Васкес и Сандра Л. Шулман

11 СУДЕБНАЯ ОЦЕНКА В ОТНОШЕНИИ КОРПОРАТИВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛОВ ВЫСОКОГО РИСКА 246
Дэвид М. Кори и Рэнди Борум

12 СУДЕБНАЯ ОЦЕНКА ДЛЯ АМЕРИКАНЦЕВ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ 902 Уильям Э. Foote

13 ГРАЖДАНСКИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ 295
Эрик Ю. Дрогин и Кертис Л. Барретт

14 ГРАЖДАНСКИЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА И НЕДОБРОВОЛЬНАЯ ГОСПИТАЛИЗАЦИЯ МЕНТАЛЬНО БОЛЬНЫХ 308
Крейг Р.Lareau

15 ОЦЕНКА И УПРАВЛЕНИЕ СЕКСУАЛЬНЫМИ ПРЕСТУПНИКАМИ 332
Мэри Элис Конрой и Филип Х. Витт

III СУДЕБНАЯ ОЦЕНКА ПЕРИПАСНОСТИ И УГОЛОВНОЕ РАЗБИРАТЕЛЬСТВО 357 ОТСУТСТВИЕ ОТСУТСТВИЯ

Кристина Л. Риггс Ромэйн

17 ВОЗМОЖНОСТЬ ОТКАЗАТЬСЯ ОТ ПРАВ МИРАНДА И ОЦЕНКА ПРИВЫЧИМОСТИ К ПРИНУЖДЕНИЮ ПОЛИЦИИ 381
Наоми Э.С.Гольдштейн, Алан М. Гольдштейн, Хизер Зелле и Лоис Оберландер Конди

18 ОЦЕНКА КОМПЕТЕНТНОСТИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ СУДЕБНОГО РАЗБИРАТЕЛЬСТВА 412
Кэтлин Пауэрс Стаффорд и Мартин О. Селлбом

19 ОЦЕНКА ПРЕСТУПНОСТИ 9027 , Стивен Дж. Морс и Айра К. Пакер

20 ПРИНЯТИЙ ВЫНУЖДЕНИЯ ПО ДЕЛАМ СМЕРТНОЙ КАЗНИ 473
Марк Д. Каннингем и Алан М. Голдштейн

IV СПЕЦИАЛЬНАЯ ОЦЕНКА И ОЦЕНКА

СВЯЗАННЫЕ СТИЛИ ОТВЕТОВ 517
Ричард Роджерс и Скотт Д.Бендер

22 ОЦЕНКА РИСКА НАСИЛИЯ 541
Джон Монахан

23 КЛИНИЧЕСКИЕ И СУДЕБНЫЕ ВОПРОСЫ ПРИ ОЦЕНКЕ ПСИХОПАТИИ 556
Стивен Д. Харт и Дженнифер Э. Стори 902 7 9276 Эванс Стори 902 9277 Куэнле и Мэри Коннелл

V СУДЕБНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ 615

25 ПАМЯТЬ СВИДЕТЕЛЯ ДЛЯ ЛЮДЕЙ И СОБЫТИЙ 617
Гэри Л. Уэллс и Элизабет Ф.Loftus

26 ЗАГОВОР И ОТБОР ЖЮРИ 630
Маргарет Булл Ковера

27 ПРОБНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ 648
Эрик Й. Дрогин и Кертис Л. Барретт

Руководство по теме

Авторский указатель Книги по Таро Тота — Тарософская Ассоциация Таро

Справочники Тота

Путеводитель по проводникам Тота.

© Маркус Кац

Первоначально опубликовано в Tarosophist International , выпуск 4.[Журнал БЕСПЛАТНЫЙ для всех членов ассоциации]

Журнал Tarosophist International , из которого извлечена эта статья (с дополнительным содержанием), составляет 148 страниц ведущих авторов Таро и Кроули и включает Рэйчел Поллак, Мэри К. Грир, К. Фрэнка Дженсена, Лона Майло Дукетта, Маркуса Каца, Р. Лео Гиллис, доктор Ричард Качиньски и МНОГО других!

ХРОНОЛОГИЯ АЛЕСТЕРА КРОУЛИ — ТОТ ТАРО И ЗАПАДНАЯ ЭЗОТЕРИЧЕСКАЯ ТРАДИЦИЯ — ЭТА ДЕКА ИСТОРИЯ ПЕЧАТИ — ОБУЧЕНИЕ ТОТ ДЕКУ ТАРО — КАК ОБУЧИТЬСЯ ТОТ ДЕК — СМЕРТЬ ЧЕРЕЗ ТАРОТ — ДЕКАЛЬНЫЙ ТОЧЕК — ТОТГ НА ДЕКЕ КАРТЫ — 10 ДИСКОВ НАВИНУТ! — ЧЕТЫРЕ О ДУРАКЕ — НЕОБХОДИМЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ДЛЯ ЧТЕНИЯ — КАБАЛА ДЕВЯТИ КАМЕР — РУКОВОДСТВА ТОГО — И НОВЫЙ ВОЛШЕБНЫЙ СПОСОБ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТАРО: ОТКРЫТЫЕ РАСПРОСТРАНЕНИЯ!

PLUS ЭКСКЛЮЗИВНЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ И ФОТО КОЛЛЕКТОРОВ ПРЕДМЕТОВ

ОБЛОЖКА: Acrylick Alchemical

И это только ОДИН из более чем 21 журнала, включенных в вашу программу, ПЛЮС еще четыре ежегодно — обязательное чтение!

Введение

Книги по Таро Тота

С тех пор, как Кроули произвел Книгу Тота , было несколько попыток дать дальнейшие разъяснения, комментарии или более вводные руководства к колоде.Поскольку колода широко распространена в Германии, неудивительно, что первая попытка была немецкой (Ziegler, 1984), а две другие крупные попытки также были немецкими (Banzhaf & Theler, 1998; Akron, 2007). К ним присоединились два потока альтернативных подходов как с психологической / антропологической точки зрения (Arrien, 1987), так и с западной эзотерической точки зрения (Wanless, 1987; Willis, 1998; DuQuette, 2003). Эти семь книг, подкрепленные небольшими работами и статьями в Интернете, предлагают множество альтернативных подходов к сложному синтезу колоды и оригинального разрозненного текста Кроули.

Предупреждение личного обозревателя

Здесь я даю личный обзор этих книг — только на мой взгляд — в сравнении с оригинальной Книгой Тота Кроули . Вы должны быть предупреждены заранее, что некоторые из них я считаю пародией на первоначальные намерения Кроули — насколько это можно предположить. Однако, сказав это, другие, не имеющие моего особого подхода к Кроули, конечно, сочтут эти работы полезными и актуальными. Пока они побуждают вас снова заняться работой Кроули и не предполагать, что то, что вы читаете, каким-либо образом связано с карточками перед вами, с вами все будет в порядке.

Чтобы перейти к делу, сначала купите книгу Лона Майло ДюКетта и оригинальную книгу Кроули Book of Thoth , возможно, с книгой Зиглера в качестве полезного компаньона.

Справочники Тота

Следующее резюме представляет собой список наиболее широко известных опубликованных руководств по колоде Тота. В эту статью я не включил предыдущие публикации материала Таро Кроули, такие как Equinox .

Книга Тота (Кроули) 1944/1969/1974
Таро Зеркало души (Зиглер) 1984/1986
Справочник Таро (Арриен) 1987
Таро нового века (Бесполезный) 1987
Магия и Таро (Уиллис) 1988
Ключевые слова для Таро Кроули (Банцаф и Телер) 1998/2001
Понимание Таро Тота Алистера Кроули (DuQuette) 2003
Таро Кроули Фюрер I и II (Акрон) 2007
Товарищ Тот (Снаффин) 2007

Обратите внимание, что книга Акрон только на немецком языке.Книга Banzhaf & Theler была переведена на английский язык в 2001 году. Интересно сравнить хронологию этих публикаций с историей публикации самой колоды с большинством этих руководств сразу после публикации популярного швейцарского издания колоды в 1986 году.

Сначала у вас должна быть копия текста из Книги Тота Кроули, даже если он плотный, сложный, бессвязный, часто сбивающий с толку, а иногда и противоречивый. Это возможность для чтения на всю жизнь.

Обзоры справочников Тота

Таро Зеркало Души: Справочник по Таро Алистера Кроули

Герд Циглер

Эта первая публикация справочника, содержащего «подробное исследование колоды Кроули Тота», принадлежит Герду Зиглеру, который описывается как «терапевт, специализирующийся на гуманистической и духовной терапии». Книга представляет собой прямолинейное и серьезное изложение карточек с небольшим добавлением и уточнением.Таким образом, это полезный справочник для чтения карт при первом использовании колоды.

Есть обычные заблуждения; самая первая строка книги, в которой Таро описывается как «древняя система знаний, которой веками обучали в секретных школах мистерий».

Однако каждой карточке также дается «указание» (интерпретация), «вопрос», «предложение» и «утверждение», которые, хотя и очень краткие, предоставляют полезный синопсис карты.Также приводятся ключевые слова, и использование изображений и интерпретаций Кроули не игнорируется, хотя и упрощено.

Многообещающий раздел в конце книги, каталогизирующий и объясняющий «часто встречающиеся символы» по всей колоде, столь же краток и мог бы быть намного лучше, учитывая, что автор утверждает, что «в 78 картах содержится 1200 символов» . Перечислено только 37 из них, всего на 2 страницах с описанием в основном в одну строку.

Также имеется небольшой раздел, в котором можно найти карту личности, карту души и карту годового роста с помощью нумерологического анализа даты вашего рождения.Эта идея без упоминания раскрыта в книге Арриен (следующий обзор) — она ​​даже не включает книгу Зиглера в библиографию, хотя Арриен приписывает «циклы роста» Твенхарт-Хиллу.

Сводная таблица показателей

На уровне оригинала: 0

Проще или сложнее Читать: +100

Соответствует оригинальному дизайну и исполнению: +25

Новые идеи и развитие оригинала: 0

Всего: 125

Это могла бы быть важная энциклопедия, но это все еще очень полезный LWB.

Справочник Таро: Практическое применение древних визуальных символов

Анхелес Арриен

Антрополог, который был встревожен, обнаружив, что никакая работа Таро не «обращалась к мифологическим, психологическим или межкультурным темам, преобладающим в Таро», Арриен рассматривает Таро как «символическую карту сознания и древнюю книгу. мудрости ». Хотя ее привлекли художественное исполнение и кросс-культурный символизм колоды Тота, она «прочитала книгу Кроули, которая прилагалась к этой колоде, и решила, что ее эзотеризм по значению препятствует, а не усиливает использование визуальных портретов, созданных леди Фридой. Харрис казнил ».

Таким образом, с положительной стороны она широко использует изображения колоды Тота и ключевые слова, но с отрицательной стороны она отбрасывает текст Кроули, потому что «это интерпретация Кроули этих символов, независимо от его репутации, которая, как и я, вопрос». Мне это кажется странным, так как это дизайн Кроули, который информирует карты — и поэтому символы не просто «интерпретируются» Кроули, но помещаются туда по его замыслу. Кажется, мы должны в равной степени уважать это намерение, а также сотрудничество и исполнение Харриса.

Книга Арриена использует работу Дугласа (1972) для истории Таро, прежде чем перейти к краткому изложению Таро как «внешнего зеркала для внутренних и внешних процессов». В заключение она предлагает нашу работу с такой колодой, как колода Тота, что позволяет нам «увидеть, как универсальные принципы, символы и мифы являются внешними репрезентациями глубокой коллективной психомифологии, которая неотъемлемо работает во всем человеческом виде».

Ее основной текст, как всегда, разделен на большие, второстепенные и придворные карты.Она дает основной символический ключ к каждой из основных карт, предлагает подтверждение для каждой карты и рассматривает карту как «внешнее зеркало», что ближе к интерпретации карты при чтении. Утверждения кажутся очень несовместимыми с работой Кроули. Читаем, что мы должны сказать себе при рассмотрении Дурака:

«Я сияющее существо… Я живое сокровище… Я глубоко уважаю и ценю неограниченный ресурс храбрости, который находится внутри меня… Я уважаю природу того, кто я есть… Нечего бояться.”

С терапевтически-лингвистической точки зрения у этого сценария есть несколько проблем, и я лично не хотел бы, чтобы кто-либо из моих клиентов делал такие неполные и ошибочные заявления о себе. Но другие могут посчитать эти утверждения полезными и позитивными, поскольку они, несомненно, предназначены.

Затем для каждого из майоров Арриен предоставляет сообщение для тех, чей «Символ жизненной личности» выражен этой конкретной картой. Этот символ времени жизни был создан Арриен на основе базовой нумерологии даты рождения человека.Опять же, я не решаюсь рекомендовать что-либо, сводящее человека к одной карте, особенно на всю его жизнь. Но другие могут найти это проницательным и полезным.

Именно в тексте проведенного Арриен анализа майоров мы видим, насколько далеко на самом деле заходит эта книга от намерений Кроули. В карточке «Императрица», занимающей более трех страниц, предлагается немногое из предполагаемого Кроули значения символики, вместо этого она заменена довольно общей и «нью-эйджской» речью самопомощи. Таким образом, «шмель» представляет собой «способ видения», а не как символ или значение, подразумеваемое Кроули, и даже птицы, которые Кроули описал как голубя и воробья, рассматриваются как «голубь или воробей». Птичка киви »и« маленький воробей или синяя птичка ».Кроули специфичен в отношении птиц и их значения, Арриен полностью игнорирует это и родственные им значения. Это очевидно на протяжении всей карты, с еще худшим неверным толкованием того, что ясно изображено и описано Кроули как «пеликан, кормящий своих детенышей кровью из собственного сердца», как «лебедь с четырьмя детенышами лебедей» Арриен.

Достаточно другого примера. В этом выпуске T.I. мы читали о сложной мифологической и межкультурной основе карты FORTUNE.В Арриенсе, имея необходимость полностью игнорировать все, что написал и задумал Кроули, и упростить все, что рисовал Харрис, до наиболее общего, Арриенс сокращен до одного абзаца для всей карты, просто предлагая, чтобы на счастье мы были такими же «объективными, как Сфинкс гибкими, как обезьяна, и открывать новые возможности и способы выразить нашу творческую силу, как крокодил ». Я не знаю, как это работает, но я не могу думать о крокодиле (который здесь явно дан и изображен как Тифон, разрушитель, на нисходящей дуге колеса) как о «творческой силе».

Итак, вы можете читать о карте с Арриен, но это точно не карта Тота перед вами! Это явный случай выброса ребенка вместе с водой из ванны. Но, опять же, некоторые могут найти удобный общий совет по самопомощи в некоторой степени утешительным по сравнению с более надежной оценкой мотивации и потенциала человека, сделанной Кроули.

Меня больше всего раздражает эта книга, потому что она заявляет, что ее цель и интерес основаны на кросс-культурной и междисциплинарной работе, и во избежание интерпретации одного человека, т.е.е. Кроули, а затем отбрасывает всю явно кросс-культурную и междисциплинарную работу Кроули в пользу интерпретации, уникальной для Арриен. Даже самый простой и понятный символизм и мифология искажены — при обсуждении Эона (и необходимости обращаться к словарю Вебстера для определения значения, избегая фактического объяснения Кроули) Осирис представлен как «Бог мудрости», а Исида как «Богиня интуиции». . Они не являются ни самоочевидными, ни точными, ни полезными, ни относящимися к использованию карт изображений Осириса — а Исиды вообще нет на карте.Затем у нас есть «Осирис, приставивший указательный палец ко рту», ​​который на самом деле является Гарпократом или ребенком Гором, и я должен уступить с книгой.

Есть и другие разделы книги, которые могут показаться вам провокационными и полезными — раздел об использовании «тринадцати карточек испытаний» в качестве порталов роста — полезный подход, омраченный только явно авторитетным заявлением о том, что «Во всей Книге Тота» , или Книгу Мудрости, мы находим только тринадцать испытаний или испытаний ». Что затем по совпадению совпадает с «тринадцатью состояниями» египетского «Бардо».Все это ерунда, но следующий текст об использовании таких карт, как «Скорбь» (3 Мечей) для обработки самого состояния, очень полезен для работы над саморазвитием.

Точно так же и с Созвездиями Таро, которые я почти наверняка купил бы как отдельную книгу, если бы она получила дальнейшее развитие и не испортилась из-за неправильного прочтения самой колоды Тота. Но затем я прочитал в разделе «Распространение», что «Кельтский крест» — это «единственное распространение, которое сохранилось со времен средневековья» [См. «Происхождение так называемого распространения древнего кельтского креста» в T.I. # 2], и мне снова приходится швырять книгу через комнату.

Сводная таблица показателей

На уровне оригинала: -60

Проще или сложнее Читать: +60

Соответствует оригинальному дизайну и исполнению: -80

Новые идеи и развитие оригинала: +20

Всего: -60

Возьми или оставь.

Таро Нью Эйдж: Путеводитель по колоде Тота

Джеймс Ванлесс

Джеймс Ванлесс, доктор философии, который разработал колоду Таро Путешественника вместе с часто непризнанным Кеном Кнутсоном, представляет следующее руководство Тота, которое «позволяет читателю использовать Таро и, в частности, колоду Тота с большей легкостью и легкостью. текучесть, чем когда-либо прежде »! Он признает Арриен своим «изначальным учителем», поэтому неудивительно, что во многих отношениях эта книга следует ее примеру, например, заявляя, что «Таро существует тысячи лет с момента своего возникновения в Древнем Египте», а затем поясняет, что « Таро — это древнеегипетское слово, означающее «королевский путь» ».

Расширяя эту ошибку, делается еще одно натяжение, чтобы заявить не только о том, что это в некотором роде приравнивается к «Торе», но также и о том, что «судьба пути Таро — это тотальность, предполагаемая другой анаграммой Таро,« Тота ». »! Это просто плохо — «tota» ни в коем случае не является анаграммой Таро, точно так же, как я мог бы сказать, что латинское имя «Marcus» предполагает «summa», означающее «резюме», потому что в нем некоторые буквы совпадают — а tota — это на самом деле лучше toto или totus .

Большая часть книги занята с постраничным представлением ключевых слов для символов на карточках, повторением таких ошибок, как у Императрицы, «Мать-лебедь и детеныш = воспитание», и предоставлением таких обобщений, как на той же карточке. , «Птицы = Мысли», что полностью искажает кропотливую пятилетнюю разработку и исполнение Кроули и Харриса колоды.

Малые и Дворные карты затем распределяются сравнительно коротко, с единственным интересным компонентом, добавляющим ключевые названия для придворных карт, например, Рыцарь Мечей — «Решающий», а Рыцарь Кубков — «Высокий Летун». ».По крайней мере, эти провокационные заголовки вызывают согласие или несогласие с характером карты и персонажа, представленного на карте.

Разброса также предусмотрены для каждой основной карты, например, для чтения «Рога дьявола», но они несколько причудливы и странно проиллюстрированы. Похоже, что Ванлесс владел издательством, выпустившим его книгу. Может, он тоже набросал иллюстрации?

Сводная таблица показателей

На уровне оригинала: -70

Проще или сложнее Читать: +50

Соответствует оригинальному дизайну и исполнению: -90

Новые идеи и развитие оригинала: +10

Всего: -100

Тебе это не нужно.

Магия и Таро: Использование Таро для манипулирования невидимыми силами Вселенной

Тони Уиллис

Разработанная специально для использования с колодой Энтони Кларка, Магическое Таро , которая сама является вариацией колоды Тота и поэтому включена в этот обзор, книга Уиллиса обещает, что она «обнажает реальные методы манипулирования невидимыми силами Вселенной, информация обычно не встречается в печати ». Уиллис посвящает свою книгу Мэриан Грин.

Здесь, к 1988 году, мы, по крайней мере, видим небольшой переход к исторической точности, хотя это сильно преуменьшается. Уиллис пишет, что «никто не знает наверняка», откуда появилось Таро, а затем на нескольких страницах обсуждает египетское наследие колоды, где «немногие комментаторы действительно верят, что Таро существовало в те дни в книжной форме» — почему это наверняка быть смешным и требовать доказательств (!) — так что «это скорее был набор религиозных картинок, таких как виньетки из египетской Книги Мертвых…» и т. д.Создается впечатление, что это действительно так, хотя на самом деле никаких доказательств нет.

Остальная часть книги предлагает несколько методов «манипулирования невидимыми силами», таких как магия свечей, медитация и так далее, но все они могут быть легко найдены в печати в другом месте и многое другое. Анализ карточек приправлен интересными фрагментами и полной фабрикацией без указания источников или доказательств. Достаточно примера; «Давным-давно предсказателям нужно было сначала изучить 22 магических предписания [22 Старших Аркана], как и любому другому магу-стажёру.В те дни гадание считалось просто еще одним аспектом магии. После обучения… предполагаемый прорицатель попадал в тот или иной из двух Храмов Пророчества ». Я до сих пор понятия не имею, изучая историю гаданий и оракулов в течение двадцати лет в Риме, Греции, Древнем Египте, о чем здесь говорит Уиллис, но я подозреваю, что это целая выдумка, основанная на ченнелинговой информации или слухах.

Сводная таблица показателей

На уровне оригинала: -100

Проще или сложнее Читать: +5

Соответствует оригинальному дизайну и исполнению: -100

Новые идеи и развитие оригинала: 0

Всего: -195

Тебе это не нужно.

Ключевые слова Таро Кроули

Хайо Банцаф и Бриджит Телер

Эта самопровозглашенная «поваренная книга» следует за нашими предыдущими названиями на добрых десять лет и значительно улучшается во всех отношениях. Хотя это больше словарь, чем учебник, он представляет собой хорошую попытку изучить известную историю карт и точно ссылается на оригинальные рисунки Кроули, например, Пеликан на карте Императрицы и Тифон на Колесе, символизирующие «уничтожающие и разрушительные силы». , распад », а не интерпретации предыдущих справочников в духе новой эры.

В таблицах напротив каждой карты даны значения и интерпретации карты с точки зрения «профессии» (т.е. в плане карьеры), партнерства, а также положительных и отрицательных значений. Таблицы не являются утверждением, а объясняют значение карты, если она выбрана в качестве «Карты дня», что частично отражает астрологический фон покойного Банцафа; «Сегодня вы можете столкнуться с конфликтом интересов…» — гласит двойка Пентаклей на языке, знакомом тем, кто просматривает разделы газетных гороскопов.

Приведено около 14 очень интересных разворотов. Они почти ошибаются, когда говорят, что «кельтский крест» «унаследован из более ранних веков», но они не ускользают от «из древних времен»!

Я лично люблю и рекомендую эту книгу в качестве полезного компаньона, и если бы у меня был выбор, я бы, вероятно, купил ее, а не более раннюю книгу Циглера, поскольку она представляет собой более чистую дистилляцию оригинальных работ Кроули и Харриса.

Сводная таблица показателей

На уровне оригинала: 0

Проще или сложнее Читать: +100

Соответствует оригинальному дизайну и исполнению: +50

Новые идеи и развитие оригинала: +10

Общий: +175

Очень полезный справочник.

Понимание Таро Тота Алистера Кроули: авторитетное исследование самых захватывающих и волшебных карт Таро в мире

Lon Milo DuQuette

Если моя единственная проблема с книгой из колоды Тота — это немного придраться к алхимической атрибуции двух карт, и эта книга содержала почти все другие объяснения каббалистической и алхимической, даже некоторые из сексуальных, символики, как очевидных, так и очевидных. похоронен в палубе Тота — тогда я был бы очень доволен.На самом деле, обрадованный и несколько завидующий, я не написал это сам! Поэтому с высочайшей рекомендацией (и с учетом того факта, что Лон отправил статью в этот журнал и будет выслан копия) я рецензирую это название следующим образом — иди купи его.

Также с некоторым трепетом можно отметить, что DuQuette не смогла изложить и развить все аспекты колоды, и тем не менее, касаясь этих наиболее актуальных и ранее неисследованных эзотерических углов, эта книга все еще насчитывает 300 страниц.Это свидетельствует о плотном синтезе, который Кроули и Харрис сплели в колоде

.

Сводная таблица показателей

На уровне оригинала: +50

Проще или сложнее Читать: +200

Соответствует оригинальному дизайну и исполнению: +100

Новые идеи и развитие оригинала: +50

Общий: +400

Уже купили?

Спутник Тота: ключ к истинному символическому значению Таро Тота.

Майкл Осирис Снаффин

Это несколько сжатое изложение основных эзотерических символов каждой карты, больше склоняющееся к Золотой Зари, чем к более поздней, более сложной и индивидуальной космологии Кроули. Как пример для 7 Жезлов:

«Головы жезлов Адепта отражают конфликт между Марсом и Венерой (Нецах). Жезлы Лотоса по-прежнему синего цвета из-за их близости к Венере, но Жезлы Феникса потускнели до янтарного цвета — цвета Нецах в Ацилут — а Жезлы Кадуцея — красного цвета Марса ».

Это все интересно, если вы уже знаете значение Нецах в Ацилут (ко всему в реальном мире) и различные соответствия и цветовые шкалы.

Это хорошая книга для выделения большей части цветовой символики в колоде и в целом полезное справочное руководство. Это действительно «сопутствующий» текст для более продвинутых студентов, которым все еще требуется справочное руководство.

Сводная таблица показателей

На уровне оригинала: + 0

Проще или сложнее Читать: + 0

Соответствует оригинальному дизайну и исполнению: +50

Новые идеи и развитие оригинала: +0

Общий: +50

Интересная книга-компаньон для продвинутых студентов, если она им нужна.

Мои 10 лучших книжных рекомендаций по практической психологии и разуму: Оптимизация производительности, мотивации, мышления и принятия решений

Ниже приведены десять лучших книг, которые я рекомендую для области, которую я называю «практической психологией». Это смесь книг с практическими советами и инструментами, а также книг, которые освещают теорию и понимание более широкой картины нейробиологии и того, как оптимально использовать наш мозг. Он охватывает такие области, как самоконтроль; фокус; внимание; мотивация, а также принятие решений.

Все они мне лично очень помогли. Дайте мне знать, если у вас возникнут вопросы по ним.

Какие ваши любимые книги по этой теме? Я хотел бы получить известие от вас.

Вышеупомянутые ссылки на книги направят вас на amazon.co.uk, где вы можете напрямую заказать эти книги через Amazon с бесплатной доставкой также в континентальную Европу. Это партнерские ссылки.

Изображение: istockphoto.com

Читать языческие порталы — Городской оват в Интернете, автор Брендан Хаулин

urbandruid1 @ gmail.com.

Продолжение путешествия

Я предполагаю, что вы прочитали The Handbook of Urban Druidry и выполнили некоторые из упражнений, изложенных в нем, так что вы на пути к тому, чтобы стать Городским Друидом. Когда вы пишете роман (что, я уверен, большинство из вас!), Вам рекомендуется описывать сцены, используя все чувства, чтобы привлечь читателя и сделать ваши сцены правдоподобными. Поэтому вам рекомендуется описывать то, что персонаж видит, слышит, касается, запахов, а иногда и вкусов.Мне кажется совершенно очевидным, что мы должны делать то же самое с жизнью, чтобы сделать ее «реальной». Если вы приняли близко к сердцу мои увещевания из предыдущей книги, теперь вы сможете стоять на своем местном участке зелени и видеть деревья и цветы, слышать пение птиц, нюхать землю (особенно, если она мокрая, что, если вы будете в Великобритании большую часть времени!) и, возможно, дотронетесь до листа. Вкус всегда труднее всего выразить открыто, но в любом случае вы будете присутствовать здесь и сейчас.Возьмем другой пример. Я люблю лежать в постели по ночам, слушая дождь и ветер. Мне нравится слышать дождь, но мне также тепло и комфортно в постели. В нем есть восхитительная меланхолия, которую стоит смаковать, и я нахожу это действительно умиротворяющим. Конечно, мне не так приятно, если мне придется идти в нем поработать на следующий день, но, по крайней мере, я присутствовал там на короткое время, когда я испытал это ночью.

Итак, теперь, когда вы научились присутствовать в своей жизни, что дальше, я слышу, вы спросите? Как я могу обогатить свою жизнь даже больше, чем я уже сделал? По сути, первая стадия обучения друидов называется бардским уровнем, он о том, что я описал в предыдущем абзаце, а также о высвобождении вашего воображения и творческих способностей.Очевидно, что это непрерывный процесс, поэтому не волнуйтесь, если вы чувствуете, что еще не задействуете все эти цилиндры одновременно. Следующий шаг в путешествии друидов называется этапом овата, который в основном заключается в выяснении того, что заставляет вас делать то, что вы делаете. Это звучит банально, но это одна из самых сложных вещей в жизни.

Когда я сказал об этом одному из моих братьев, он сказал, что то, что заставляет вас делать то, что вы делаете, — это пиво и еда! Однако жизнь никогда не бывает такой простой.Например, все мы помним моменты, когда думали: «Почему я это сделал?» Итак, если вы знаете, что заставляет вас делать то, что вы делаете, вы можете предпринять шаги, чтобы делать только то, что вы хотите. Мы все также подвержены различным уровням обусловленности, некоторые из которых очень полезны, поскольку позволяют нам функционировать в обществе, но есть некоторые, которые этого не делают. Вы, наверное, встречали людей, которые, например, говорят, что хотят похудеть, но не могут. В большинстве случаев это происходит потому, что их сознательное я и их подсознание не согласны, как я упоминал в предыдущей книге.Следовательно, если вы сможете узнать, что вами движет, тогда вы сможете стать цельным человеком, которым движет ваша собственная, а не чья-то еще! Эти влияющие факторы можно разбить на несколько влияний, которые в друидизме мы называем духами чего-то. Это может быть трудно понять, но я могу сделать это проще. На то, что заставляет вас делать то, что вы делаете, влияют:

• Ваша культура

• Ваша генетическая наследственность

• Ваша местная среда

• Давление ожиданий

• Где вы находитесь в истории

Из этих влияний, вашу культуру легче всего понять.Обратите внимание, что я не рекомендую и не критикую чью-либо культуру. Все разные, и не мне говорить, следует ли вам делать то или иное; цель этого упражнения — выяснить, делаете ли вы что-то потому, что от вас ожидают, а не потому, что вы действительно этого хотите. Я знаю множество примеров этого процесса открытий, которые происходили с моими учениками на протяжении многих лет, но этика и моя клятва секретности запрещают мне раскрывать их, поэтому я собираюсь использовать себя в качестве примера.Это не потому, что я нарцисс (ну не сильно), но я позволил себе говорить о себе. Весьма вероятно, что мой пример не будет сильно резонировать с вашей жизнью, поскольку мы, вероятно, будем различаться по возрасту, полу и происхождению, но я надеюсь, что он заставит вас задуматься о ваших собственных влияниях. Кроме того, всем нравится подглядывать за чужими жизнями (в конце концов, для чего нужен Facebook?), Так что вы также можете найти это развлечением.

Ваша культура

Я принадлежу к ирландской культуре, поскольку оба моих родителя были ирландцами.Несмотря на то, что я родился и вырос в Лондоне, я все еще остаюсь той культурой, в которой я вырос. Под этим я подразумеваю, что разделяю черты моей расы. Ирландцы любят петь, танцевать и пить. Мы сентиментальны и любим нежные песни. Нас описывают как людей с истерическим темпераментом, поскольку мы легко расстраиваемся, плохо контролируем свои эмоции и склонны злиться, когда нас пересекают. Если вам нужны доказательства способности ирландцев сдерживать недовольство, вам просто нужно взглянуть на проблему Северной Ирландии.С положительной стороны, мы счастливы, любим шутить (даже против самих себя) и любим общаться в обществе.

Наша любовь к выпивке может быть плохой, поскольку мы легко напиваемся, но не останавливаемся, когда нам надоело, и это может привести к дракам или насилию. На самом деле, когда я впервые встретился со своей будущей женой, мы пошли в паб, и она в шутку спросила меня, когда я пойду к

Метод Несуществующее животное — Справочник практического психолога на 2 часа Система работы психолог с детьми разного возраста —

Метод Несуществующее животное

Для изучения личности старшеклассника можно использовать проективный тест «Несуществующее животное».Для работы вам понадобится лист бумаги, простой мягкий карандаш и резинка. Лист бумаги лучше брать белого цвета. Карандашом средней мягкости, ручкой или фломастером рисовать нельзя. Вы можете предложить испытуемому расположить лист бумаги по своему усмотрению — вертикально или горизонтально. Об этом лучше вообще не упоминать, а просто понаблюдать за тестом.

Инструкции для испытуемых: «Сконструируйте и нарисуйте несуществующее животное и назовите его несуществующим именем».

ПОКАЗАТЕЛИ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ

Положение чертежа на листе. Обычно чертеж располагается по центральной линии стандартного вертикального листа. Положение рисунка ближе к верхнему краю листа (чем ближе, тем ярче) трактуется как завышенная самооценка и неудовлетворенность собственным положением в обществе, непризнание со стороны окружающих, как претензия. к продвижению, признанию, склонность к самоутверждению. Положение рисунка внизу страницы показывает противоположные показатели: неуверенность в себе, заниженная самооценка, депрессия, нерешительность, незаинтересованность в своем социальном положении, признание, отсутствие склонности к самоутверждению.

Центральная смысловая часть рисунка (голова или заменяющие ее части). Голова повернута вправо — устойчивая склонность к активности: практически все, что задумано или запланировано, выполняется или, по крайней мере, начинает реализовываться, даже если это не доведено до конца (человек активно проходит реализации его планов, задатков). Голова повернута влево — склонность к размышлениям, размышлениям. Субъект — не человек действия, реализуется или начинает реализовываться лишь небольшая часть планов.Часто бывает нерешительность, страх, боязнь активных действий (а это как раз то, что нужно выяснить дополнительно).

Положение анфас, т.е. голова, направленная на рисунок, трактуется как эгоцентризм. На голове детали, соответствующие органам чувств — уши, рот, глаза.

Особое значение придается глазам — это символ присущего человеку страха, который особенно подчеркивается резким рисунком радужной оболочки глаза. Обязательно обращать внимание на наличие или отсутствие ресниц, ведь ресницы — показатель истерично-демонстративного нравов, а также интереса к восхищению окружающей внешней красотой и манерой одеваться, придавая этому большое значение.Однако у мужчин женские черты характера с радужной оболочкой или зрачком редко совпадают.

Значение детали уши прямые: интерес к информации, важность мнения других для предмета. Кроме того, в других деталях, их комбинация определяется, предпринимает ли субъект что-либо, чтобы получить положительную оценку других, или только вызывает соответствующие эмоциональные реакции (радость, гордость, негодование, горе) для своей оценки, не меняя своего поведения.Итак, приоткрытый рот в сочетании с языком рассматривается как болтовня, в сочетании с рисунком губ — как чувственность, а иногда и то и другое. Открытый рот без прорисовки губ и языка, особенно нарисованного, трактуется как легкость возникновения страхов и опасений, недоверия. Рот с зубами — словесная агрессия, в большинстве случаев защитная: треск, защита, грубость в ответ на осуждение или порицание. Для детей и подростков рот округлой формы означает страх и тревогу. Увеличенный по отношению к фигуре в целом размер головы говорит о том, что испытуемый ценит рациональный принцип и, возможно, эрудицию в себе и других.

Дополнительные реквизиты часто располагаются на голове:

• рога — защита, агрессия. В сочетании с другими признаками (когти, щетина, иголки) необходимо определить характер агрессии — спонтанный или защитный — ответ;

• перья — склонность к самокрашиванию или к самооправданию и демонстративности;

• грива, волосы, подобие прически — чувственность, подчеркивающая свой пол, иногда акцентирующая внимание на своей сексуальной роли.

Опорная или поддерживающая часть фигуры (ноги, ступни, тумба). Мы рассматриваем прочность этой части по сравнению с фигурой в целом по размеру и форме. Основательность — это свидетельство осознанного, рационального принятия решений, опоры на существенную и значимую информацию, существенные положения. В противном случае возникает поверхностность и необоснованность суждений, несерьезные выводы, иногда импульсивное принятие решений, особенно при отсутствии или почти полном отсутствии ног. Здесь следует обратить внимание на характер соединения ног с телом: они связаны точно, аккуратно или небрежно, слабо или совсем не связаны.Все это характеризует контроль над рассуждениями, выводами, решениями. Единообразие и однонаправленность, а также повторяемость формы ног свидетельствуют о соответствии суждений и установок, банальности в принятии решений. Разнообразие положения указанных деталей говорит об однозначности взглядов и суждений, независимости и небанальности; необычная форма — о творческом начале (в норме) или несогласии (ближе к патологии).

Детали выше уровня рисунка. Элементы над фигурой могут быть функциональными (крылья, дополнительные ножки, щупальца, части панциря, перья) или украшениями (бантик, что-то вроде завитков, завитков, цветов и т. Д.). Наличие функциональных деталей означает энергию, охват различных сфер человеческой реальности, уверенность в себе, самомнение, неделикатные, неразборчивые отношения с окружающими или любопытство, соучастие в максимально возможном количестве событий, завоевание «места под солнцем», энтузиазм. за свою деятельность, отважную деятельность.Детали декора — демонстративность, стремление к привлечению внимания, манеры.

Хвост выражает отношение к собственным действиям, действиям, решениям, размышлениям, словесным произведениям. По тому, повернут ли хвост вправо (положительное соотношение) или влево (отрицательное отношение), судите о окраске этого отношения. Дополнительным показателем в оценке является направление хвоста: вверх — уверенность, положительная оценка, бодрость; Вниз — недовольство собой, депрессия, сожаление, раскаяние и т. Д.Особого внимания заслуживают хвосты, состоящие из нескольких, иногда повторяющихся звеньев, особенно хвосты пышные, длинные, разветвленные. Также имеет значение их ориентация: справа — недовольство своими действиями или поведением, слева — своими мыслями, решениями, упущенными моментами, собственной нерешительностью.

Очертание формы. Важно, чтобы присутствовали или не было выступов (шипов, панцирей, игл, прорисовки или затемнения контурных линий), выполняющих функцию защиты от окружающих.Агрессивная защита имеет место, если рисунок выполнен с острыми углами; страх или тревога, если наблюдается потемнение контурной линии; страх и подозрение, если установлены «щиты». Направление выступов вверх — это защита от людей, у которых действительно есть возможность наложить запрет, ограничение, применить принуждение, т.е. против старших, родителей, учителей, начальников, лидеров. Направление выступов вниз — защита от насмешек, непризнания, безвластия у подчиненных, боязнь осуждения.Боковые выступы — недифференцированная осторожность, готовность к защите и самообороне любого порядка и в разных ситуациях. То же можно сказать и об элементах защиты, которые расположены не по контуру или внутри контура, а на теле животного: справа — по большей части защита в процессе реальной деятельности, слева — защита мнений, убеждений, вкусов.

Полная энергия чертежа. Энергия оценивается по количеству показанных деталей.Отмечается, нарисованы ли только необходимые элементы, чтобы дать представление о животном (туловище, голова, конечности и т. Д.), Заполнены ли контуры, есть ли штриховка и дополнительные линии или щедро изображены не только необходимые, но также усложняющие конструкцию дополнительные детали. Чем выше энергия, тем больше деталей, и наоборот, недостаток таковой — энергосберегающий, астенический, органический. В этом случае можно предположить хроническое соматическое заболевание. Это же подтверждается характером линий: при астении линия слабая, паутинная.Однако противоположный характер линий (жирность при надавливании) неполярен — это свидетельство тревоги, а не энергии. Особо следует обратить внимание на вдавленные линии, видимые даже с тыльной стороны листа (судорожный, высокий тонус мышц рисующей руки — резкое беспокойство). Важно отметить, какая часть, какой символ сделан таким образом, к чему привязана тревога.

Тема рисунка. Тематически животные делятся на угрожающие, угрожаемые и нейтральные.Все это свидетельствует об отношении испытуемого к своему «Я», представлении о своем положении в мире, об отождествлении себя по смыслу с животными. В этом случае животное изображает представитель рисунка.

Животное находится в положении прямой ноги (две лапы вместо четырех и более), облачение животного в человеческую одежду, мордообразное лицо, лапы и лапы — на руках свидетельствуют об инфантильности, эмоциональной незрелости. Механизм уподобления аналогичен аллегорическому значению животных и их персонажей в сказках, притчах.Фигура круга, особенно ничего, символизирует склонность к сокрытию, замкнутость своего внутреннего мира, нежелание давать информацию о себе другим и, наконец, нежелание проходить испытания. Акцент на сексуальных характеристиках (вымя, соски, грудь в человеческой фигуре) означает отношение к сексу и указывает на зацикленность на сексуальных проблемах.

Редко и очень необычно обращать внимание на включение механических частей в живую часть животного.Например, поставить постамент (гусеницы танка, треногу), прикрепить к голове пропеллер (винт, провода), вставить лампочки в глаза, тело или конечности — провода (ручки, ключи, антенны) и т. Д. Все это наблюдается в основном у больных шизофренией и редко — у глубоких шизоидов.

Творческие возможности. О творческом начале обычно можно судить по количеству элементов, объединенных на рисунке. Банальность, отсутствие творческого начала характерно для образа реального, существующего животного.

Заголовок. В именах изображаемого животного значимые части («Летучий заяц», «Бегекот») могут рационально сочетаться, а словообразования с книжно-научным, иногда латинским суффиксом или окончанием («Реболлетиус», «Воплиолярис») может быть использован. Первый вариант свидетельствует о рациональности, второй — о демонстративности (разум, эрудиция). Есть имена внешне — здравые, непонятные («Гряктер», «Лелены»), отражающие легкомыслие. Есть и иронично-юмористические названия («Рипочка», «Давашпор», «Пузырьки»), характеризующие соответствующее отношение к окружающему.Инфантильные имена обычно содержат повторяющиеся элементы (Истра). Склонность к фантазии (чаще всего к оборонительному порядку) выражается необоснованно длинным именем.