Тест «Нарисуй дом». Как понять ребенка с помощью рисунка

Труба

Это символ теплоты отношений. Если ее вообще нет на картинке, значит, вы излишне строги с ребенком и ему явно не хватает банальной родительской ласки. Труба размером с колокольню Ивана Великого и густым дымом, валящим из нее, говорит о том, что в душе ребенка кипят слишком уж бурные страсти и справиться с ними самостоятельно он не может. Возможно, вы перегружаете малыша «взрослой» информацией, которую он пока не в состоянии правильно «обработать».

Дверь

Эта деталь рисунка демонстрирует готовность вашего чада к общению. Если она находится в центре дома и гостеприимно распахнута — волноваться не о чем. А вот маленькая боковая дверь (бывает еще и с висящим на ней замком) сообщает о чрезмерной замкнутости. 10 правил общения с ребенком-интроветом.

Окно

Практически зеркало души. Если их нет вообще или они занавешены (закрыты ставнями, забиты досками) — это значит, что малыш большей частью живет в своем внутреннем мире. Несоразмерно высокие окна нарисует маленький мечтатель, которому уютнее витать в облаках, чем ходить по земле.

Тайны пирамид

Размер рисунка и его расположение тоже имеют значение. Психологи тут, как всегда, за золотую середину: аккуратное, не большое и не маленькое строение примерно в середине листа говорит нам об адекватности авторской самооценки. Скособоченная, покосившаяся хижина — признак слишком критичного отношения к себе. Читайте, как воспитать ребенка уверенным в себе. Разрозненные домишки вместо целого здания сообщают о желании ребенка отстраниться от кого-то из близких ему людей.

Обычно дети начинают «строить» домик с крыши или основания, а потом прорисовывают детали. Но не уверенные в себе малыши, наоборот, сперва приступают к мелким объектам, а потом с трудом связывают их между собой.

Если архитектор решил раскрасить свое творение, стоит обратить внимание и на выбранный цвет. Монохромность означает, что маляр побаивается эмоций (ну, или вы недокладываете ему карандашей), а «радугу на стенах» нарисует мятущаяся натура. Большинство детей, по статистике, создают домики с зеленой крышей и коричневыми стенами — именно такое цветовое решение считается нормой. Черная краска говорит о пугливости, красная — означает повышенные уязвимость и потребность в заботе. А вот желтый дом в этом тесте считается выражением враждебности по отношению к окружающему миру.

Кроме самого дома, на картинке могут оказаться дополнительные детали, и о них специалистам тоже есть что сказать. Кусты, тропинки и двор, окруженный забором? Ребенок хочет отгородиться от какого-то источника тревоги! А вот солнышко в небесах — это хорошо. Скорее всего, это вы.

Городской дом или сказочная избушка?

Главная страница » Методика «Дом-Дерево-Человек» » Городской дом или сказочная избушка?

Продолжаем интерпретировать такой элемент рисунка как дом, изображенный по заданию рисуночного теста «Дом-Дерево-Человек».  В прошлый раз я говорила о символике дома и об интерпретации его размера. Сегодня предлагаю вам посмотреть на тип дома, его состояние и общий вид.

Здравствуйте, дорогой читатель!

Интерпретация типа дома в тесте «Дом-Дерево-Человек»

Условно изображения домов в этом рисуночном тесте можно разделить на такие типы:

• городской дом
• деревенский дом
• необычный дом

Рассмотрим их подробнее.

Если на рисунке «Дом-Дерево-Человек» изображен городской дом (двух- или многоэтажное здание), то в ключах к интерпретации говорится, что, скорее всего, человек, нарисовавший его, замкнут и склонен сосредотачиваться на собственных проблемах. Он обладает весьма сложным характером.

Рисунок «Дом-Дерево-Человек» мужчины 32-х лет.

Если человек нарисовал просторный деревенский дом – возможно, у него назрела необходимость заняться жилищным вопросом, например, покупкой квартиры или дома. Также это может быть средством выражения потребности в любви и домашнем очаге у тех лиц, которые не состоят в браке или не имеют детей.

Рисунок «Дом-Дерево-Человек» женщины 23-х лет.

Необычный дом в рисунке «Дом-Дерево-Человек» может быть представлен такими видами:

• за́мок
• дворец
• сказочная избушка
• церковь

и т.д.

Кстати, вы знаете, чем отличается за́мок от дворца?

За́мок – это строение, предназначенное и для обороны, и для жилья.

А дворец – большое монументальное парадное здание, выделяющееся своей архитектурой и не предназначенное для обороны.

Если человек рисует за́мок по заданию теста нарисовать дом, дерево и человека, то в ключах говорится о его самолюбовании, несерьезности, легкомысленности и ребячестве.

Все остальные рисунки «необычных» домов означают демонстративность человека.

Следующее, на что нужно обратить внимание, – это состояние, в котором находится дом.

Дом в рисунке «Дом-Дерево-Человек» может быть представлен в виде:

• старого и развалившегося строения
• разрушенного дома
• покосившейся хижины

Изображение старого, развалившегося или, что еще хуже, разрушенного дома может быть средством выражения отношения человека к самому себе. Также возможно, что он так воспринимает свою семью. Есть и еще один ключ к такому рисунку дома – это критичное отношение человека к самому себе.

Рисунок «Дом-Дерево-Человек» мужчины (около 35 лет).

Если дом в рисунке покосился – возможно, что человек собой недоволен  и обладает низкой самооценкой.

Итак, тип дома в рисунке «Дом-Дерево-Человек» вы для себя отметили, его состояние – тоже.

Теперь посмотрите на перспективную проекцию (перспективу) дома, то есть его способ изображения на листе бумаги.

Чтобы вы правильно понимали, что это значит, расскажу, что такое перспектива для художника.

Перспектива — это сокращение размеров дома по мере его удаления, то есть, образно говоря, взгляд вдаль. Она показывает, под каким углом мы видим объект на рисунке. 

Одноточечная перспектива: объекты направлены на зрителя, окружают его с боков или взгляд направлен вверх.

Она показывает, что взгляд зрителя направлен только в одну точку схода (например, в рисунке тоннеля) или мы смотрим вверх (например, стоя у его подножья, смотрим на вершину небоскрёба), то есть именно эта точка должна приковывать взгляд зрителя на рисунке.

Двухточечная перспектива: наш взгляд обычно направлен параллельно земле (взгляд по прямой).

Например,  сцена на улице, где здание уменьшается по направлению к горизонту, или в помещении, где зрителя окружают стены.

В двухточечной перспективе тоже может быть акцент на вертикальном измерении, но ненавязчивый.

Эти три рисунка примера перспективы я взяла с этого сайта.

Если дом изображен вблизи – это говорит об открытости и доступности человека,  чувстве теплоты и гостеприимности.

«Дом-Дерево-Человек» женщины, 29 лет.

Если дом изображен на заднем плане, ключи к интерпретации могут быть такими:

• человек чувствует себя отвергнутым, изолированным, неудовлетворенным ситуацией в своем доме (семье)

• цель, к которой человек стремится, пока недоступна

• желание ограничиться от окружения,  от общества

• желание отвергнуть то, что символизирует рисунок дома

Если изображена только одна боковая сторона дома, значит, человек часто противопоставляет себя окружающим. У него наблюдаются серьезные тенденции к отчуждению и оппозиции.

Рисунок «Дом-Дерево-Человек» женщины 27-ми лет.

Если же нарисована только передняя стена дома, это говорит о том, что человек стремится сохранить видимость дружеских отношений с окружающими даже в сложной ситуации.

Рисунок «Дом-Дерево-Человек» Алексея, 22-х лет.

Трёхточечная перспектива применяется тогда, когда автор рисунка хочет показать, что он смотрит не прямо на дом, а снизу или сверху. Если он смотрит сверху, тогда дом должен сужаться книзу, если снизу – тогда, соответственно, дом будет сужаться кверху.

Если изображена проекция дома снизу, то в ключах к интерпретации такого рисунка говорится, что  человек чувствует себя  отвергнутым, отстраненным, не признанным дома. Или же испытывает потребность в домашнем очаге, но считает, что достижение желаемой им ситуации в доме невозможно. А может даже иметь место отрицание им «дома».

Если дом изображен в проекции сверху – это указывает на серьезный семейный конфликт и отрицание домашней ситуации.

Неправильное изображение перспективы дома.

Если наблюдаются признаки потери перспективы, то есть человек не умеет изображать глубину (например,  правильно нарисован один конец дома, но в другом рисуется вертикальная линия крыши и стены) –  это свидетельствует о начинающихся сложностях интегрирования.

Интегрирование на личностном уровне – это  состояние организма, когда все составляющие элементы индивида, его черты или качества действуют согласованно как единое целое. То есть отдельные части индивидуальности «подгоняются» друг к другу так, чтобы в итоге получить единую личность. Способность интегрироваться является выражением здорового и нормального эго.

Если разные аспекты личности существуют независимо друг от друга, это может привести к диссоциации индивидуальности (разъединению и болезненному расщеплению).

Рисунок «Дом-Дерево-Человек» мужчины 25-ти лет.

Если неправильно нарисованная вертикальная боковая линия находится справа – человек испытывает страх перед будущим, если слева – хочет забыть прошлое.

Если человек рисует дом с  четырьмя  отдельными стенами, среди которых нет даже двух в том же плане, это говорит о чрезмерной озабоченности мнением окружающих о себе.

Нестандартные изображения дома.

Если вместо дома изображена его схема (план) – это указывает на  серьезный конфликт человека с близкими людьми.

Если вместо дома изображены только крыша и забор, дается такой ключ к интерпретации:

«Оценка окружающего мира человека может быть ошибочной».  

Что это значит? Ответ на этот вопрос следует искать в теме о личностных иллюзиях.  Это очень емкая тема, но я постараюсь вкратце объяснить ее суть.

На иллюзорное искажение восприятия действительности человеком оказывают влияние   личностные установки и предрассудки, в свете которых он воспринимает, фиксирует, перерабатывает и в результате интерпретирует окружающий его мир.

Самые распространённые личностные иллюзии – это, например, деспотичность, принимаемая за принципиальное отношение, или пошлость, выдаваемая за остроумие. Так,  жадный человек может быть уверен в том, что он просто бережлив.

По мнению психологов, самооправдание и самовозвеличение по своей сути изначально являются иллюзией. Тяжёлой личностной иллюзией является уверенность человека в том, что он может всё. Взваливая на себя тяжёлую ношу ответственности, он иллюзорно считает, что ему хватит сил с ней справиться. Обычно это приводит человека к подрыву своих моральных и физических сил.

Если под видом дома нарисован прозрачный («стеклянный» ящик)  – это символизирует переживание человеком того, что его личная жизнь находится у всех на виду. Или же  человек стремится демонстрировать себя, ограничиваясь только визуальным контактом.

Если вместо дома изображены разные постройки, возможно, что таким образом человек бунтует  против того, что  считает искусственными или культурными стандартами. Или же таким способом он выражает свою агрессию,  направляя ее против фактического хозяина дома.

Если к дому пририсованы различные пристройки, возможно, что автор рисунка стремится к  нестандартному решению проблем,  к чему-то новому и непривычному для нашего общества.

Еще раз напоминаю о  том, что нельзя принимать все ключи буквально. Существует очень много факторов, которые нужно рассматривать во взаимосвязи с изображенным элементом рисунка.  Потом когда-нибудь я запишу видеоурок, где на примерах покажу и расскажу, как анализировать и  интерпретировать рисунок «Дом-Дерево-Человек». Так что оставайтесь на связи или подпишитесь на рассылку, чтобы не упустить важную для вас информацию.

Если что-то непонятно по теме статьи – спрашивайте в комментариях, я всегда отвечу.

С уважением, Наталия.

Friend me:

Также читайте: психодиагностика, психология рисунка, рисуночные тесты

Что можно узнать о характере человека по рисункам? Тест «Дом-Дерево-Человек» | Психология

Попробуйте выполнить этот тест сами: нарисуйте дом, дерево и человека. Вам даётся 5 минут на каждый рисунок.

Пока не нарисуете, дальше статью не читайте!

Теперь смотрим ваше творчество и анализируем.

Дом

Масштаб рисунка
Какую долю занимает рисунок относительно листа? Если менее 1/3, то психологи считают, что у автора занижена самооценка. Размер рисунка соответствует тому месту, которое человек отводит себе в окружающем мире.

Окна
Посмотрим на количество окон в доме. Психологи считают, что оно примерно соответствует количеству значимых для вас людей. Если кто-то нарисовал глухую избушку без окон, без дверей, то с ним всё понятно.

Крыша
Соотношение размеров крыши и остальной части дома говорит о фантазии человека. Чем больше доля крыши, тем сильнее у человека развито воображение. Обычное соотношение крыши и дома примерно 1:3.

Коттедж или многоквартирный дом?
Если человек изобразил многоквартирный дом, тем паче небоскрёб, то он ощущает себя частью общества. Это человек общественный, коллективист, в противоположность индивидуалисту, изобразившему личную дачу, усадьбу или избушку.

Дверь
Посмотрите, велика ли (и есть ли) в доме дверь? Открыта ли она? Легко ли попасть в дом? Всё это говорит об открытости человека, о его желании сотрудничать с внешним миром. Если к двери ведёт высокая лестница, пробиться к внутреннему миру такого человека нелегко. Если на двери висит амбарный замок — этот человек наглухо от всех закрыт.

Жилой ли дом?
Есть ли в доме занавески? Идёт ли дым из печной трубы? Цветут ли цветы на подоконнике? Всё это говорит о самоощущении человека в семье. Если дом мёртвый и наглухо заколоченный, похоже, человек в депрессии. Ещё хуже, если дом полуразрушенный.

Много ли в доме повторяющихся деталей?
Если на рисунке много однотипных окон, тщательно прорисована черепица крыши, кирпичи и т. п., то это можно трактовать как тревожность, либо как педантичность. Тревожные люди успокаиваются, изображая однотипные предметы. Кстати, это можно понять и без теста, наблюдая за тем, какие каракули человек выводит на листке, разговаривая по телефону (если у него есть такая привычка). Повторяющиеся детали могут быть свидетельством склонности застревать на каких-либо ситуациях и формах поведения.

Есть ли пристройки к дому?
Обилие пристроек, построек типа колодцев, сараев, беседок также свидетельствуют о тревожности человека. Ему требуется дополнительная защита для возвращения уверенности.

Дерево

Хвойное или лиственное?
Психологи считают, что хвойное, колючее дерево — признак человека, к которому непросто найти подход. Если человек нарисовал какое-то экзотическое дерево, то он ощущает себя «не в своей тарелке», переживает о чём-то.

Пышна ли крона?
Богатая листвой крона говорит о мощной жизненной энергии и готовности к действиям. Чахлое деревце — признак упадка сил, депрессии.

Растут ли на дереве плоды?
Если дерево обильно усыпано плодами, человек активно размышляет о продолжении рода, о детях.

Виден ли корень дерева?
Ярко выраженный корень свидетельствует об ответственности человека и уверенности в принимаемых решениях.

Ствол
Форма ствола дерева свидетельствует о сложившейся жизненной ситуации человека. Если он широкий и прямой, то жизнь человека идёт по накатанной колее. Если ствол искривлён, жизнь свернула куда-то не туда. Если ствол раздваивается — человек стоит перед каким-то важным выбором и не может пока принять решение.

Дупло
Если в стволе есть дупло, то человека что-то беспокоит, возможно, болезнь или какие-то страхи.

Человек

Изображая абстрактного человека, по мнению психологов, вы рисуете самого себя.

Пол
Если пол нарисованного человека не соответствует полу автора, то это свидетельствует о несоответствии своей социальной самоидентификации общепринятым стандартам. Мужчина, изобразивший женщину, демонстрирует свою повышенную эмоциональность, чувствительность, а женщина, изобразившая мужчину — импульсивность, агрессивность.

Голова
Размер головы говорит о самооценке интеллектуальных возможностей. Маленькая или чрезвычайно большая голова указывает на некоторые комплексы.

Руки
В изображении рук проявляются агрессивные инстинкты. Если руки прорисованы нечётко, это проявление агрессии. Если спрятаны в карманах, агрессия скрытая, сдерживаемая. Если человек что-то держит в руках, это говорит о его потребности в защите. Если руки охватывают талию, человек пытается соответствовать общим требованиям и правилам.

Лицо
Наличие или отсутствие органов чувств (глаза, нос, рот, уши) указывает на желание человека контактировать с внешним миром. То есть: если есть только глаза, то человек по жизни наблюдатель, если есть рот, то любит поговорить, если есть ещё и уши — готов слышать других, если есть всё, включая нос — человек в полном контакте с окружающим миром.

Волосы
Причёска, закрывающая лицо, говорит о закрытости человека от мира.

Ноги
Если ноги развёрнуты, видны ступни, обувь, то человек демонстрирует ощущение устойчивости, уверенности в принятии решений. Спрятанные или босые ноги свидетельствуют о беззащитности и неуверенности в себе и положении в окружающем мире.

Ну вот, теперь, когда вы протестировали себя, можете поупражняться в определении психологических типов близких, знакомых и коллег. Помните, что данные интерпретации рисунков не являются истиной в последней инстанции, они выведены для среднего человека по большому числу наблюдений и экспериментов. Но каждый ваш подопытный — яркая индивидуальность, и не всё вышесказанное ему в точности подходит. Многое также зависит от текущего настроения человека, отношения к вам и вашему заданию.

«Дом-дерево-человек». Нарисуйте и узнайте о себе много интересного

Тест «Дом-дерево-человек» является один из самых известных методов исследования личности. Он был предложена Дж. Буком в 1948 г. Тест подходит как для взрослых, так и для детей.
В чем его суть:
нужно всего лишь нарисовать дом, дерево и человека, причем прорисовав как можно больше деталей, для того чтобы более точно и полноценно интерпретировать изображенное, тем самым формируя более четкое и глубокое представление о личности.

Ну что, готовы? Тогда рисуем!

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ВАШЕГО ТВОРЧЕСТВА:

ПРЕЖДЕ ВСЕГО СТОИТ ОТМЕТИТЬ, В КАКОМ ПОРЯДКЕ БЫЛИ ВЫПОЛНЕНЫ РИСУНКИ:
1. Если первым вы изобразили дом – то на первом месте для вас стоит безопасность, уют и комфорт.
2. Первым нарисовали дерево – значит главное для вас – это жизненная энергия, карьерный и творческий рост.
3. Первым нарисовали человека – значит основные потребности или проблемы имеются в отношении с самим собой.

КАК РИСУНОК РАСПОЛОЖЕН НА ЛИСТЕ:

1. Рисунок, изображенный внизу листа, означает, что вы нередко испытываете чувство незащищенности, а порой склонны к депрессии.
2. Рисунок, изображенный в верхней части листа – вы больше оптимистичная личность и любите фантазировать.

3. Рисунок, изображенный над центром листа говорит о вашей мечтательности и задумчивости.

4. Рисунок, изображенный ниже центра листа свидетельствует о вашей осторожности и даже чрезмерной бдительности.

5. Рисунок четко по центру – вы прямолинейный и откровенный человек.

6. Рисунок слева – вы живете прошлым, вы эмоциональный человек и ваши чувства в основном преобладают над разумом.

7. Рисунок справа – ваш разум преобладает над чувствами.

8. Недостаток симметрии – незащищенность.
Рисунок у самого края листа – зависимость, неуверенность в себе.
Рисунок на весь лист – компенсаторное превознесение себя в воображении.

ДОМ

Дом старый, развалившийся – иногда субъект таким образом может выразить отношение к самому себе.
Дом вдали – чувство отверженности.
Дом вблизи – открытость, доступность и (или) чувство теплоты и гостеприимства.
План дома (проекция сверху) вместо самого дома – серьезный конфликт.
Дом многоэтажный, многоквартирный — человек ощущает себя частью общества, коллективист.
Ступеньки, ведущие в глухую стену (без дверей) – отражение конфликтной ситуации, наносящей вред правильной оценке реальности.

СТЕНЫ

Задняя стена, расположенная необычно – сознательные попытки самоконтроля, приспособление к конвенциям, но, вместе с тем, есть сильные враждебные тенденции.
Контур задней стены значительно ярче и толще по сравнению с другими деталями – субъект стремится сохранить или не потерять контакта с реальностью.
Стена: боковой контур слишком тонок и неадекватен – предчувствие (угроза) катастрофы.
Стена: контуры линии слишком акцентированы – сознательное стремление сохранить контроль.
Стена: одномерная перспектива – изображена всего одна сторона. Если это боковая стена, имеются серьезные тенденции к отчуждению и оппозиции.
Прозрачные стены – неосознаваемое влечение, потребность влиять на ситуацию, насколько это возможно.

ДВЕРИ

Их отсутствие – субъект испытывает трудности при стремлении раскрыться перед другими, даже самыми близкими.
Дверь или двери задние или боковые – отступление, отрешенность, избегание.
Дверь (или двери) парадные — первый признак откровенности, достижимости.
Дверь открыта – потребность к теплу извне.
Двери очень большие – чрезмерная зависимость от других или стремление удивить своей социальной коммуникабельностью.
Двери очень маленькие – нежелание впускать в свое личное пространство. Чувство несоответствия, неадекватности и нерешительности в социальных ситуациях.
Двери с огромным замком – враждебность, мнительность, скрытность, защитные тенденции.

ТРУБА

Отсутствие трубы – субъект чувствует нехватку психологической теплоты дома.
Труба почти невидима – нежелание иметь дело с эмоциональными воздействиями.
Труба нарисована косо по отношению к крыше – норма для ребенка; значительная регрессия, если обнаруживается у взрослых.
Водосточные трубы – усиленная защита и обычно мнительность.

ДЫМ

Дым очень густой – значительное внутреннее напряжение (интенсивность по густоте дыма).
Дым тоненькой струйкой – чувство недостатка эмоциональной теплоты дома.

ОКНА

Первый этаж нарисован в конце – отвращение к межперсональным отношениям. Тенденция к изоляции от действительности.
Окна сильно открытые – субъект ведет себя несколько развязно и прямолинейно. Множество окон показывает готовность к контактам, а отсутствие занавесок– отсутствие стремления скрывать свои чувства.
Окна закрытые — озабоченность взаимодействием со средой.
Окна без стекол – враждебность, отчужденность. Отсутствие окон на первом этаже – враждебность, отчужденность.
Окна отсутствуют на нижнем, но имеются на верхнем этаже – пропасть между реальной жизнью и жизнью в фантазиях.

КРЫША

Крыша, жирный контур, несвойственный рисунку, – фиксация на фантазиях как источнике удовольствий, обычно сопровождаемая тревогой.
Крыша, тонкий контур края – переживание ослабления контроля фантазии.
Крыша, толстый контур края – чрезмерная озабоченность контролем над фантазией (ее обузданием).
Крыша, плохо сочетаемая с нижним этажом – плохая личностная организация.

ЧЕЛОВЕК

Голова

Сфера интеллекта.
Голова большая – неосознанное подчеркивание убеждения о значении мышления в деятельности человека.
Голова маленькая – переживание интеллектуальной неадекватности.
Нечеткая голова – застенчивость, робость.
Голова изображается в самом конце – межперсональный конфликт.
Большая голова у фигуры противоположного пола – мнимое превосходство противоположного пола и более высокий его социальный авторитет.

Туловище

Туловище угловатое или квадратное – мужественность.
Туловище слишком крупное – наличие неудовлетворенных, остроосознаваемых субъектом потребностей.
Туловище ненормально маленькое – чувство унижения, малоценности.

Поза

Человек, изображенный бегущим – желание убежать, скрыться от кого-либо.
Человек с видимыми нарушениями пропорций по отношению к правой и левой стороне – отсутствие личного равновесия.
Человек в плавном легком шаге – хорошая приспособляемость.
Человек в абсолютный профиль – серьезная отрешенность, замкнутость и оппозиционные тенденции.
Неуравновешенная стоячая фигура – напряжение.
Куклы – уступчивость, переживание доминирования окружения.
Робот вместо мужской фигуры – деперсонализация, ощущение внешних контролирующих сил.
Фигура из палочек – может означать увиливание и негативизм.
Клоун, карикатура – свойственное подросткам ощущение неполноценности. Враждебность, самопрезрение.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ДЕТАЛИ

Кусты иногда символизируют людей. Если они тесно окружают дом, может иметь место сильное желание оградить себя защитными барьерами.
Кусты хаотично разбросаны по пространству или по обе стороны дорожки – незначительная тревога в рамках реальности и сознательное стремление контролировать ее.
Дорожка, хорошие пропорции, легко нарисована – показывает, что индивид в контактах с другими обнаруживает такт и самоконтроль.
Дорожка очень длинная – уменьшенная доступность, часто сопровождаемая потребностью более адекватной социализации.
Дорожка очень широкая в начале и сильно сужающаяся у дома – попытка замаскировать желание быть одиноким, сочетающаяся с поверхностным дружелюбием.
Солнце – символ авторитетной фигуры. Часто воспринимается как источник тепла и силы.
Погода – отражает связанные со средой переживания субъекта в целом. Скорее всего, чем хуже, неприятнее погода изображена, тем вероятнее, что субъект воспринимает среду как враждебную, сковывающую.

Источник

JoinUs
2021-06-07

Тест: Дом Дерево Человек — методика

Этот тест известен многим, но не многие знают, что он несет огромное знание тем, кто знаком с расширенной интерпретацией символов и образов. Он может применяться для тестирования взрослых, может быть использован при приеме на работу или при принятии решения о повышении сотрудников.

Процедура теста

Попросите тестируемого как можно тщательнее и аккуратнее нарисовать дом, дерево и человека.

Выбор предметов для рисования вы можете обосновать тем, что они знакомы каждому, наиболее удобны как объекты для рисования и, наконец, стимулируют более свободные словесные высказывания, нежели другие объекты. Объясните ему, что он может нарисовать любой дом, любое дерево и человека. Он все решаете самостоятельно.

Тестируемый можете пользоваться стирательной резинкой, сколько захочется, может думать над каждым элементом сколько угодно времени. Главное нарисовать рисунок который ему понравится.

Если тестируемый отказывается, ссылаясь на то, что он не художник, вам нужно объяснить что вы не будете оценивать художественность, вам важно просто посмотреть на рисунок, который получится. Рисунок должен быть выполнен от руки без использования линеек и других вспомогательных предметов.

После окончания рисования необходимо провести детальный опрос.

Необходимо понимать, что рисунки выполняемые человеком — это автопортрет, каждая деталь которого имеет ОГРОМНОЕ значение при интерпретации. “Расшифровка” рисунков даст возможность сделать вывод о предпочтениях личности, уровне развития, основных мотиваторах.

Фиксация процесса

Пока испытуемый рисует дом, дерево и человека, вы должны фиксировать и записывать следующее:

• паузы
• общее время
• длительность рисования отдельных деталей
• последовательность рисунков
• последовательность деталей на отдельных рисунках
• комментарии и высказывания тестируемого, желательно дословно
• обращайте внимание на эмоции, которые вызывает рисование отдельных частей теста

Будет лучше, если вы сядете слева от правши и справа от левши.

Методика опроса после теста

После того, как рисунки завершены, попросите охарактеризовать, описать и рассказать об объектах и то, что их окружает, а также высказать связанные с ними ассоциации.

Бланк опроса

ЧЕЛОВЕК

ДЕРЕВО

ДОМ

Вы должны учесть, что процесс рисования дома, дерева и человека часто пробуждает сильные эмоциональные реакции. Вы можете столкнуться с ухудшением настроения, слезами, или, наоборот, с явной активностью и повышенной возбудимостью.

СКАЧАТЬ: Интерпретация символов и образов теста Дом Дерево Человек

ВАЛИДНОСТЬ ПРОЕКТИВНОЙ РИСУНОЧНОЙ МЕТОДИКИ «ДОМ-ДЕРЕВО-ЧЕЛОВЕК» ПРИ ДАГНОСТИКЕ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ | Опубликовать статью ВАК, elibrary (НЭБ)

ВАЛИДНОСТЬ ПРОЕКТИВНОЙ РИСУНОЧНОЙ МЕТОДИКИ «ДОМ-ДЕРЕВО-ЧЕЛОВЕК» ПРИ ДАГНОСТИКЕ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ

Научная статья

Кочуров М.Г.*

ORCID: 0000-0003-1071-8721,

Кировский государственный медицинский университет Минздрава России, Киров, Россия

* Корреспондирующий автор (kochurov[at]vsei.ru)

Аннотация

Рассматриваются особенности проективных рисуночных методик, специфика их применения. Обозначены проблемы валидности проективных методик. Приводятся данные эмпирического исследования на выборке психосоматических больных и здоровых испытуемых с использованием рисунка человека из рисуночной методики «Дом-Дерево-Человек». Сравнивались показатели рисунков психосоматических больных и здоровых испытуемых, анализировались совпадения показателей рисунков с медицинским диагнозом. Рисунок человека из проективной методики «Дом-Дерево-Человек» обладает приемлемой экспертной валидностью у женщин и низкой экспертной валидностью у мужчин при диагностике ряда психосоматических заболеваний.

Ключевые слова: проективные рисуночные методики, валидность проективных рисуночных методик, методика «Дом-Дерево-Человек», валидность методики «Дом-Дерево-Человек», психологическая диагностика психосоматических нарушений.

THE VALIDITY OF THE “HOUSE-TREE-PERSON” PROJECTIVE TEST IN THE DIAGNOSIS
OF PSYCHOSOMATIC DISORDERS

Research article

Kochurov M.G.*

ORCID: 0000-0003-1071-8721,

Kirov State Medical University of the Ministry of Health of the Russian Federation, Kirov, Russia

* Corresponding author (kochurov[at]vsei.ru)

Abstract

The study examines the features of projective drawing techniques and the specifics of their application as well as identifies the problems of validity of the examined methods. The authors provide data of an empirical study on a sample of psychosomatic patients and healthy test subjects using a drawing of a person from the  “House-Tree-Person” drawing test. The study compared the indicators of the drawings of psychosomatic patients and healthy subjects and analyzed the coincidence of the drawing indicators with a medical diagnosis. The drawing of a person from the “House-Tree-Person” projective test has acceptable expert validity in women and low expert validity in men in the diagnosis of a number of psychosomatic diseases.

Keywords: projective drawing techniques, validity of projective drawing techniques, “House-Tree-Person” technique, validity of “House-Tree-Man” technique, psychological diagnostics of psychosomatic disorders.

Проективные методики являются специфической, неоднородной группой психодиагностических методов. Они не столько направлены на выявление каких-либо аномалий личности, сколько способны прогнозировать индивидуальный стиль поведения, субъективные переживания и эмоциональное реагирование в значимых или конфликтных ситуациях, а также выявлять неосознанные аспекты личности.

Понятие проекции для выделения определенного типа психологических методик впервые употребил Л. Франк в 1939 г. Он определил ключевые принципы, определяющие проективный подход в исследовании личности. Франк подчеркивает то, что стимулы в проективных методиках не бывают строго однозначными, а допускают различную интерпретацию [2], [9].

При большом разнообразии рисуночных методов, и частоте их использования, существует и ряд ограничений:

а) практически используется незначительное количество вариантов заданий и тем изображения;

б) в практической работе психологов недостаточно внимания уделяется проверке результатов на валидность и надежность получаемых данных и их интерпретаций.

Анализ рисунка позволяет лучше познать психологию людей, которая интересна тогда, когда человек развивается, когда хочет прийти к определенным результатам в жизни. Рисунок дает возможность понять, насколько многогранен и многозначен сам человек, каковы его возможности самосовершенствования. Каждый рисунок имеет множество трактовок, толкований и интерпретаций.

Существует довольно много проективных рисуночных методик, используемых в психодиагностике. Это методики «Нарисуй человека» Ф. Гудинаф, «Дерево» К. Коха, «Дом-дерево-человек» Д. Бука, рисунок семьи В. Вульфа. Из отечественных методик следует отметить известную методику «Несуществующее животное» М.З. Друкаревич
[2], [3], [13].

Однако, рисуночные методики, как и проективные методики вообще критикуются многими авторами (Р. Кэттелл, А. Анастази и др.) за недостаточную надежность и валидность. Соответственно, рекомендуется не делать окончательных выводов о психологических особенностях субъекта на основе одних лишь рисуночных методик. Предполагается, что рисуночные методики дают основания для предположений, но не для однозначных суждений. Окончательное заключение может быть вынесено лишь при сопоставлении информативных особенностей рисунка с другими данными. Также считается, что анализ не должен основываться на отдельных признаках рисунка, что интерпретация должна основываться не на 1 отдельном признаке, а поддержана 2-3 признаками, критериями в рисунках [6], [10], [11].

Валидность теста – это то, что тест измеряет и насколько хорошо он это делает. В психодиагностике валидность определяется как комплекс сведений о том, относительно каких групп психологических свойств личности могут быть сделаны выводы с помощью методики, о степени обоснованности выводов. Валидность – наиболее важная часть сведений о методике, включающая данные о согласованности результатов теста с данными, полученными из иных источников, суждение об обоснованности прогноза по измеряемому качеству, связь изучаемой области поведения или особенности личности с определенными психологическими конструктами [1].

Таким образом, в понятие валидность входит большое количество информации о тесте. Различные категории этих сведений и способы их получения приводят к различным видам валидности [2], [9].

При изучении валидности проективных методик чаще всего используются эмпирические критерии. В одних случаях, это сравнение данных по тесту у групп, имеющих или не имеющих отклонений (диагноза). В других случаях используется поиск соответствий, т.е. сравнение полученных тестом данных с данными этих же испытуемых, полученными из историй болезни, психиатрических интервью, протоколов поведенческих наблюдений. Ряд исследований относились к прогностической валидности с использованием критериев успеха в специализированных программах обучения, эффективности труда, эффективности психотерапии. В целом, данные по валидности рисуночных методик, не позволяют сделать однозначных выводов [6], [10], [11].

Дж. Бук, автор методики «Дом-Дерево-Человек», предлагал несколько способов повышения надежности и валидности результатов методики: оценки экспертов (специалистов), результаты других методик, оценки референтных знакомых испытуемых, результаты наблюдений [11].

Проблемой при анализе валидности рисуночных методик является оцифровка показателей оценки рисунков и симптомокомплексов. При переводе показателей, особенностей (как основных, так и дополнительных) рисунков в цифры для статистического анализа, все равно на их оценку влияет субъективность исследователя, осуществляющего этот перевод.

В отечественной психологии проблема валидности проективных рисуночных методик анализировалась Д.В. Скрипкой, Е.С. Романовой и др. [10], [11]. Предлагается использовать экспертные оценки, шкалирование и стандартизированные личностные опросники, имеющие высокую валидность. Тем не менее, конкретных цифровых данных по валидности рисуночных методик не приводится.

В зарубежной психологии имеется ряд работ по надежности и валидности методики. Так, в исследовании, проведенном в Гонконге, с использованием модификации методики – «Кинетический Дом-Дерево-Человек» (автор модификации Р. Бернс) проводился анализ валидности методики методом экспертных оценок. Коэффициент внутриклассовой корреляции между экспертами составил 0,76. По результатам исследования сделаны выводы о приемлемой валидности методики [16].

В исследовании, проведенном в Малайзии, также использовалась экспертная оценка результатов методики. 15 экспертных групп оценивали валидность результатов методики. Средние значения экспертных оценок составили 88,3% [15]. Исследований по валидности методики на выборке психосоматических больных, ни в отечественной, ни в зарубежной литературе не обнаружено.

По данным ВОЗ, от 38 до 42% всех пациентов, посещающих кабинеты соматических врачей, относятся к группе психосоматических больных. Любое психосоматическое заболевание является свойством человеческого организма как системы. Оно объясняется взаимодействием ряда подсистем организма, приводящим к такому нарушенному состоянию или даже болезни.

Патогенез психосоматических расстройств определяется рядом причин, в том числе и социально-психологическими факторами, такими как: личностные особенности, психические состояния во время действия психотравмирующих событий, неблагоприятные семейные и социальные факторы. Эти факторы делают человека более уязвимым к специфическим травмирующим стрессовым воздействиям, облегчают возникновение и утяжеляют течение соматических нарушений [4], [5], [8].

Использование проективных методик может дополнять результаты клинических исследований, более точно представлять внутреннюю картину болезни и телесного образа «Я» [11], [14].

Эмпирическое исследование

Для изучения валидности проективных рисуночных методик нами было проведено эмпирическое исследование жителей г. Кирова, обратившихся за медицинской помощью в лечебное учреждение (Частное учреждение здравоохранения «Отделенческая клиническая больница на станции Киров ОАО «РЖД»», город Киров).

В исследовании приняли участие 124 испытуемых: экспериментальная группа – психосоматические больные: 64 человека (30 мужчин и 34 женщины в возрасте 30-40 лет) и контрольная группа – здоровые люди (не имеющие диагноза и жалоб): 60 человек (30 мужчин и 30 женщин) в возрасте 30-40 лет (случайная выборка).

Все испытуемые экспериментальной группы имеют определенный медицинский диагноз, поставленный врачами. Данный диагноз и выступал в качестве критерия экспертной валидности (экспертной оценки).

В процессе проведения исследования использовался рисунок человека из проективной рисуночной методики «Дом-Дерево-Человек» [11], [12].

Автор методики – Дж. Бук (первая публикация – 1940 г., два полных руководства – в 1948 и 1966 гг.). Предлагается нарисовать дом, дерево и человека. Затем проводится опрос по разработанному плану (список из 64 вопросов). Методика предназначена как для взрослых, так и для детей.

Для определения экспертной валидности методики при диагностике психосоматических больных, было проведено сравнение результатов рисунка человека из методики «Дом-Дерево-Человек» с медицинским диагнозом испытуемых. Рисунок человека был выбран из-за того, что он наиболее информативен для данной выборки испытуемых (для лиц с психосоматическими нарушениями), чем рисунки дома и дерева. Испытуемые предоставили информацию о своих медицинских диагнозах и выполнили рисуночную методику. Рисунок выполнялся простым карандашом средней мягкости.

Показателями (критериями) выступали 3 формальных показателя рисунков диагностируемые наиболее четко и однозначно [11], [13], [14]:

1) штриховые линии (штриховка) деталей, частей тела;

2) выделение (акцентирование) деталей на частях тела;

3) разрывы в линиях рисунков на частях тела.

Проводился как анализ результатов в целом по выборке и по половым подвыборкам.

При сравнении рисунков психосоматических больных со здоровыми испытуемыми по частоте встречаемости диагностических показателей рисунков использовался непараметрический U-критерий Манна-Уитни. Анализ проводился по количеству указанных выше критериев в рисунках (штриховка, выделение, разрывы) в рисунках групп испытуемых.

Результаты статистического анализа по группам испытуемых с использованием U-критерий Манна-Уитни приведены в табл. 1-3.

Таблица 1 – Результаты сравнения частоты показателей рисунка человека:

контрольная и экспериментальная группы без учета пола

Примечание: **p<0,01.

Таблица 2 – Результаты сравнения частоты показателей рисунка человека: экспериментальная группа

Примечание: **p<0,01.

Таблица 3 – Результаты сравнения частоты показателей рисунка человека: контрольная группа

Выявлена значимая разница в частоте встречаемости диагностических показателей между группами психосоматических больных и здоровых испытуемых без учета пола (табл. 1), Психосоматические больные в рисунках человека чаще используют штриховку, выделение и разрывы, чем здоровые испытуемые.

Выявлена значимая разница в частоте встречаемости диагностических показателей у психосоматических больных между мужчинами и женщинами (табл. 2). Женщины в рисунках человека чаще используют штриховку, выделение и разрывы, чем мужчины.

Значимых различий в частоте встречаемости диагностических показателей у здоровых испытуемых между мужчинами и женщинами не выявлено (табл. 3).

Результаты качественного анализа по показателям рисунка человека из методики «Дом-Дерево-Человек» у соматических больных приведены в таблицах 4 и 5.

Таблица 4 – Результаты качественного рисунка человека: женщины

Таблица 5 – Результаты качественного анализа рисунка человек: мужчины

Полученные результаты показывают, что ряд заболеваний не отражается в рисунках ни у мужчин, ни у женщин: это заболевания ЖКТ (нарушения ЖКТ, язва 12-перстной кишки, язва кишечника, язвенный колит, диабет), кожные заболевания (псориаз, нейродермит), ряд гинекологических заболеваний (миома, киста), простатит (табл. 4 и 5). Рисунок человека в отношении данных заболеваний слабо информативен.

Общие результаты качественного анализа рисунка человека из методики «Дом-Дерево-Человек» по соматическим больным приведены в таблице 6. Считалось количество совпадений показателей рисунка человека с имеющимся заболеванием.

Таблица 6 – Общие результаты качественного анализа рисунка человека

Значения экспертной валидности (экспертной оценки) по рисунку человека в целом по выборке соматических больных составляет 54,7%. У женщин показатель выше (70,6%), чем у мужчин (36,7%) (табл. 6),

Объяснение более низких результатов у мужчин, соматических больных:

– мужчины в целом хуже выполняют рисунки, особенно рисунок человека, часто фигуру изображали в виде палочек или карикатур, со слабой детализацией, что малоинформативно для анализа психосоматических нарушений;

– в отличие от женщин, у мужчин встречались изображения фигуры человека в виде карикатуры, что может говорить об их потребности в самозащите, о проблемах в самовыражении;

– женщины более ответственно и открыто выполняют рисунок, интересуются результатами, испытывают желание поделиться своими переживаниями; мужчины же выполняют рисунок достаточно формально.

При анализе совпадений наличия диагноза с наличием соответствующих показателей в рисунках соматических больных использовался непараметрический Q-критерий Кохрена. Результаты анализа приведены в таблице 7.

Таблица 7 – Результаты анализа совпадений показателей рисунка человека с медицинским диагнозом

Примечание: **p<0,01; ***p<0,001.

Результаты статистического анализа свидетельствуют, что совпадения показателей в рисунках с наличием медицинского диагноза неслучайны и статистически значимы (табл. 7).

Заключение

Проведенное исследование позволяет сделать следующие выводы:

1. Рисунок человека из проективной методики «Дом-Дерево-Человек» обладает приемлемой экспертной валидностью для диагностики ряда психосоматических заболеваний у женщин и низкой экспертной валидностью для диагностики ряда психосоматических заболеваний у мужчин.
2. Рисунок человека из проективной методики «Дом-Дерево-Человек» не диагностирует ряд психосоматических заболеваний: заболевания ЖКТ, кожные заболевания, ряд гинекологических заболеваний (миома, киста), простатит.
3. При анализе результатов рисуночных проективных методик следует учитывать половые различия. Рисунки женщин более информативны и валидны, чем рисунки мужчин.

Полученные данные могут использоваться психологами в области медицинской психологии, в психологическом консультировании и других областях, где используются проективные рисуночные методики.

Список литературы / References

1. Анастази А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2009. – 688 с.
2. Бурлачук Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. – СПб.: Питер, 2007. – 685 с.
3. Венгер А. Л. Психологические рисуночные тесты / А. Л. Венгер. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 160 с.
4. Клиническая психология и психотерапия / Под ред. Перре М., Бауманна У. – СПб., 2012. – 1312 с.
5. Курпатов А. Пространство психосоматики / А. Курпатов. – М., 2006. – 192 с.
6. Перевозкин С. Б. Проблема валидности проективных методов с исследовании личности / С. Б. Перевозкин, Ю. М, Перевозкина // Наука и образование в современном обществе: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. г. Новосибирск / Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, Филиал Московского педагогического государственного университета в г. Новосибирске, Региональная некоммерческая организация ассоциация учреждений повышения квалификации работников образования Сибирского Федерального округа. – Новосибирск, 2008. – С. 173-182.
7. Потемкина О. Ф. Психологический анализ рисунка и текста / О. Ф. Потемкина, Е. В, Потемкина. – СПб.: Речь, 2006. – 524 с.
8. Психосоматика / Сост. Сельченок К. В. – М.: Харвест, 2005. – 640 с.
9. Психологическая диагностика / Под ред. Гуревич К. М., Борисовой Е. М. – М.: УРАО, 2000 – 304 с.
10. Романова Е. С. Графические методы в практической психологии: учебное пособие / Е. С. Романова. – М.: Аспект Пресс, 2011. – 400 с.
11. Семенова З. Ф. Психологические рисуночные тесты. Методика «Дом–Дерево–Человек» / З. Ф. Семенова, С. В. Семенова. – М. АСТ; СПБ.: Сова, 2007. – 190 с.
12. Соколова Е. Т. Психологическое исследование личности. Проективные методики / Е. Т. Соколова. – М.: ТЕИС, 2002. – 150 с.
13. Шапарь В. Б. Практическая психология. Проективные методики / В. Б. Шапарь, О. В. Шапарь. – РнД: Феникс, 2006. – 480 с.
14. Штрахова А. В. Телесный образ «Я» и его границы у больных с атипичными дерматитами. Сообщение 2 / А. В. Штрахова., А. Р. Хартисова // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Психология. – 2014. – Т. 7. – № 1. – С. 102-112.
15. Arip, M. A. Development, Validity and Reliability of the Art Drawing House-Tree-Person (AD-HTP) Module among the Counselors in Malaysia / M. A. S. M. Arip, M. R. A. Shahim, N. S. Husin // Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. – № 8(10). – October 2018. – P. 676–691. doi.org/10.6007/IJARBSS/v8-i10/4772
16. Chih-Ying Lia A Psychometric Study of the Kinetic-House-Tree-Person Scoring System for People with Psychiatric Disorders in Taiwan / Lia Chih-Ying, Chungb LyInn, Hsiungc Ping-Chuan, Chend Tsyr-Jang, Liue Shu-Kai, Panfg. // Hong Kong Journal of Occupational Therapy. – Vol. 24. – Is. 1. – June 2014. – P. 20-27. doi.org/10.1016/j.hkjot.2014.03.001

Список литературы на английском языке / References in English

1. Anastasi A. Psihologicheskoe testirovanie [Psychological testing] / A. Anastasi, S. Urbina. – St. Petersburg: Piter, 2009. – 688 p. [in Russian]
2. Burlachuk L. F. Slovar-spravochnik po psihodiagnostike [The Dictionary-directory on psychological diagnostics] / L. F. Burlachuk, S. M. Morozov. – St. Petersburg: Piter, 2007. – 685 p. [in Russian]
3. Wenger A. L. Psihologicheskie risunochnye testy [Psychological drawing tests] / A. L. Wenger. – Moscow: Vlados-press, 2003. –160 p. [in Russian]
4. Klinicheskaja psihologija i psihoterapija [Clinical psychology and psychotherapy] / Ed. Perret M., Baumann U. – St. Petersburg, 2012. – 1312 p. [in Russian]
5. Kurpatov A. Prostranstvo psihosomatiki [Spatial psychosomatics] / A. Kurpatov. – M., 2006. – 192 p. [in Russian]
6. Perevozkin S. B. Problema validnosti proektivnyh metodov s issledovanii lichnosti [The problem of validity of projective methods with the study of personality] / S. B. Perevozkin, Yu. M. Perevozkina // Nauka i obrazovanie v sovremennom obshhestve: sbornik materialov Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii [Science and education in modern society: collection of materials of the All-Russian scientific-practical conference] g. Novosibirsk / Novosibirskij institut povyshenija kvalifikacii i perepodgotovki rabotnikov obrazovanija, Filial Moskovskogo pedagogicheskogo gosudarstvennogo universiteta v g. Novosibirske, Regional’naja nekommercheskaja organizacija associacija uchrezhdenij povyshenija kvalifikacii rabotnikov obrazovanija Sibirskogo Federalnogo okruga [Novosibirsk Institute for Advanced Studies and Retraining of Educators, Branch of the Moscow Pedagogical State University in Novosibirsk, Regional Non-Commercial Organization Association of Advanced Training Institutions for Educators of the Siberian Federal District]. – Novosibirsk, 2008. – pp. 173-182. [in Russian]
7. Potemkina O. F. Psihologicheskij analiz risunka i teksta [Psychological analysis of drawing and text] / O. F. Potemkina, E. V., Potemkina. – St. Petersburg: Rech, 2006. – 524 p. [in Russian]
8. Psihosomatika [Psychosomatics] / Sost. Selchenok K. V. – M.: Harvest, 2005. – 640 p. [in Russian]
9. Psihologicheskaja diagnostika [Psychological diagnostics] / Ed. Gurevich K. M., Borisov E. M. – M.: Urao, 2000. – 304 p. [in Russian]
10. Romanova E. S. Graficheskie metody v prakticheskoj psihologii: uchebnoe posobie [Graphic methods in practical psychology: a tutorial] / E. S. Romanova. – M.: Aspect Press, 2011. – 400 p. [in Russian]
11. Semenova Z. F. Psihologicheskie risunochnye testy. Metodika «Dom–Derevo–Chelovek» [Psychological drawing tests. Methodology «House-Tree-Man»] / Z. F. Semenova, S. V. Semenova. – M., 2007. – 190 p. [in Russian]
12. Sokolova E. T. Psihologicheskoe issledovanie lichnosti. Proektivnye metodiki [Psychological research of personality. Projective techniques] / E. T. Sokolova. – M.: TEIS, 2002. – 150 p. [in Russian]
13. Shapar V. B. Prakticheskaja psihologija. Proektivnye metodiki [Practical psychology. Projective techniques ] / V. B. Shapar, O. V. Shapar. – RnD: Phoenix, 2006. – 480 p. [in Russian]
14. Shtrakhova A. V. Telesnyj obraz «Ja» i ego granicy u bol’nyh s atipichnymi dermatitami. Soobshhenie 2 [The bodily image of the “I” and its boundaries in patients with atypical dermatitis. Communication 2] / A. V. Shtrakhova., Khartisova A. R. // Vestnik Juzhno-Ural’skogo gosudarstvennogo universiteta. Serija: Psihologija [Bulletin of the South Ural State University. Series: Psychology]. – 2014. – T 7. – № 1. – P. 102-112. [in Russian]
15. Arip, M. A. S. M. Development, Validity and Reliability of the Art Drawing House-Tree-Person (AD-HTP) Module among the Counselors in Malaysia / M. A. S. M. Arip, M. R. A. Shahim, N. S. Husin // Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. – № 8(10). – October 2018. – P. 676–691. doi.org/10.6007/IJARBSS/v8-i10/4772
16. Chih-Ying Lia A Psychometric Study of the Kinetic-House-Tree-Person Scoring System for People with Psychiatric Disorders in Taiwan / Lia Chih-Ying, Chungb LyInn, Hsiungc Ping-Chuan, Chend Tsyr-Jang, Liue Shu-Kai, Panfg. // Hong Kong Journal of Occupational Therapy. – Vol. 24. – Is. 1. – June 2014. – P. 20-27. doi.org/10.1016/j.hkjot.2014.03.001

Проанализируйте рисунок дом-дерево-человек, пожалуйста) — Психология

Дополнение автора от 02.04.17 19:27:33
Хэллоу. Не понимаю, почему говорите, что рисунки должны быть на отдельных листках. Я не считаю, что обладаю недостоверной информацией, ибо интернет перенасыщен примерами именно таких рисунков. В том числе в программе «Человек-невидимка» психолог Мария Пугачева просит именно такую картинку (помимо других) и анализирует всё вместе. 

В этой же передаче обычно скрыт пол и возвраст, и его определяют по вот таким вот подсказкам.

но если так необходимо, сообщаю: возрастной диапазон 20-25. Я прикреплю скрин. явно не она первая придумала 

Собственно, убежденнсоть в том, что так рисунок должен состоять из трех компонентов, заставила меня их изобразить)

ранее я спрашивала могу ли я вообще предоставить рисунок и получить ответ, меня никто не предупреждал о необходимости дополнительных деталей http://www.liveexpert.ru/topic/view/2386245-esli-v-voprose-opublikovat-risunok-to-vi-smozhete-ego-proanalizirovat?f=myall&rtab=profile

сие творения было создано специально для психоанализа, это не сублимация и не просто творчество. Давно хотелось именно через рисунок получить анализ. Считаю, что многие тесты я обманываю, даже не специально. Там легко предугадать ответы, ведущие к определенному результату, а про рисунки я почти ничего не знаю. Ну, характер человека, некоторые текущие эмоц состояние и проблемы можно же считать.

был когда-то опыт консультации на этом сайте, кстати, тоже был нужен рисунок (другой), и там специалист не писал, что он хочет смотреть как я рисую и с какой мимикой (это я Лидии).

Дополнение автора от 02.04.17 21:45:51
Лидия, то, что вы написали не отменяет тот факт, что эти объекты могу быть нарисованы на одном листе и анализироваться совместно, а не как вы изначально указали. Скопировать правила психоаналитика из сети могу и я, не впечатлили. Я своим примером пыталась лишь сказать то, что у меня был опыт консультаций и сложившееся впечатления имеют реальные основания, а не взяты с потолка, даже если не все происходило по правилам.  А вот психолог, имя которой я так же указала в дополнении вполне свободно рассуждает о рисунках, не имея возможности видеть того, как происходил этот процесс, так что давайте не будем прикрываться предписаниями. С такой же позиции я могу сказать, что вся идея создания сайта, особенно режима вопрос — ответы очень далека от настоящей психологической консультации, каковой она должна являться, и вы, если так хорошо разбираетесь в правилах, должны об этом знать. 

Этот тест «Нарисуй человека под дождем» раскроет ваше истинное «я»

Психологи считают, что можно оценить различные области вашего подсознания, такие как страхи, мечты и основные черты личности в целом. Проективные личностные тесты, в частности, анализируют, как человек реагирует на определенные ситуации через рисунок.

AdMe.ru предлагает вам узнать, что ваш рисунок говорит о вас. Придется рисовать человека под дождем. Тест покажет ваше отношение к толерантности, давлению и разочарованию, вашим защитным механизмам и уровню тревожности.

Во время теста вам нужно будет нарисовать человека под дождем и придумать его историю. Основная цель — получить информацию о своей личности через образ человека при определенных неприятных обстоятельствах.

Что будет анализироваться на вашем чертеже:

• Ориентация чертежа:

1. Справа . Если человек на вашем листе бумаги находится справа, это указывает на ваше желание профессионально расти и вашу уверенность в том, что произойдет в будущем.
2. Слева . Если человек находится в левой части листа, это свидетельствует о вашем пессимистическом отношении, а также о том, что что-то из вашего прошлого мешает вам быть счастливым в будущем.
3. В центре. Если ваш человек занимает центральное положение, это означает, что вы достаточно конкурентоспособны.

1. Отсутствие зонта означает, что у вас нет защитных механизмов и ресурсов, чтобы справиться с трудными жизненными ситуациями.
2. Большой зонт , который почти полностью закрывает человека, означает, что вы занимаетесь защитой, человек, который всегда нуждается в защите и предпочитает изоляцию.
3. Ручка зонта : вам всегда нужна поддержка и подготовленный план действий, даже если вы знаете, что она вам не понадобится.

1. Вид спереди : способность противостоять сложным ситуациям.
2. Профиль : стремление избежать неоднозначных ситуаций.
3. Вид сзади : необходимость остаться незамеченной.

• Размер чертежа:

1. Маленький : скромность, неуверенность, чувство неполноценности, заниженная самооценка.
2. Big : потребность в признании, склонность к тщеславию.

• Как вы нарисовали рисунок : самый распространенный способ — начать с головы человека и закончить каплями дождя. Однако …

1. Если вы начали с ног, показывает, что вы склонны выбирать неправильный путь решения своих проблем.
2. Если вы начали с зонта, это может быть признаком чрезмерной защиты.

• Движется ли человек на вашем рисунке?

1. Если человек неподвижен, это показывает, что вы хотите защитить себя от окружающего мира и что у вас есть проблемы с адаптацией.
2. Если человек идет, означает, что вы знаете, куда идете со своей жизнью.

Перевод «За гранью арт-терапии» Терапия «дом-дерево-человек»

Заявление об ограничении ответственности: мероприятие «Дом-дерево-человек за пределами арт-терапии» разрешается использовать только специалистам в области психического здоровья. См. Указания по ссылке «Техника рисования дома, дерева и человека» внизу страницы.

За пределами арт-терапии

Техника рисования дом-дерево-человек Переводы:

За пределами арт-терапии

Дом:

По сути, дом — это ощущение себя и
эго клиента.Посмотрите на размер дома. Дом большой (возможно,
очень контролируемая атмосфера или большое эго)? Дом маленький (Низкая самооценка
или полный отказ от семейной жизни)?

Где он расположен на бумаге (центр, верхние углы или нижний
углы)? Дом заземлен или плавает? Какая атмосфера
рисунок в целом? Выглядит ли дом тепло и уютно? Или дом
выглядят холодными и показными.

Линии дома тоже могут многое рассказать о клиенте.
/ сила эго художника и то, как они устанавливают границы.Жирными линиями обозначены
слишком много эго, а тонкие линии означают более слабое эго. Линии также могут указывать
как клиент / художник устанавливает границы вокруг своего феноменологического
Мир.

Есть ли здесь уютный переход? Это позволяет терапевту знать
как клиент взаимодействует с окружающим миром. Дорожка сообщает
терапевт, как люди допускаются. Длинна ли прогулка? Короткий? Широкий? смотреть на
различные сценарии, чтобы увидеть, как клиент позволяет другим войти в их
Мир.

Есть окна и двери? Окна и двери предполагают, что клиент / художник открыт и доступен миру.Отсутствие окон и дверей говорит о том, что человек замкнут и не очень открыт для мира.

Если клиент рисует слишком много окон и дверей, это может указывать на то, что они очень «нуждаются» и зависят от других.

Крыша может представлять религиозный, интеллектуальный или личный мир фантазий клиента Beyond Art Therapy. Дымоход может означать несколько вещей. Это может означать, насколько вы теплый и открытый человек.

Это также может представлять «образ отца». Дым из трубы может означать, что фигура отца была теплой и доброй, или что присутствует тревога.

Слишком много дыма может означать враждебность и слишком много мужской энергии. Если дымоход не нарисован, это может означать, что в домашней жизни человека или его эго не хватает тепла и сострадания.

Beyond Art Therapy

Дерево:

Ствол дерева — это эго, я и основная личность клиента. Конечности на дереве — это путь, по которому клиент обращается к миру. Если ответвлений мало, есть вероятность интроверта.

Если ветви слишком большие, это может указывать на их нужду. Голые ветки могут указывать на депрессию и безнадежность.

Листья с дерева означают, что мы хорошо питаемся этими отношениями (подумайте о том, как листья создают пищу для дерева посредством фотосинтеза). Корни дерева показывают, насколько человек на самом деле заземлен.

Beyond Art Therapy

Человек:

Где изображен человек на рисунке? Каков размер человека на рисунке? Размер человека на рисунке связан с его самооценкой и самооценкой.

Маленький человек может означать низкую самооценку, депрессию и недостаток энергии. Человек среднего роста может означать здоровую самооценку. Более крупный по сравнению с домом и деревом человек может означать раздутое эго и мании величия.

Это близко к дому или дереву? Что делают руки (протягивают руку или закрывают для защиты)? Руки нарисованы? Указанные пальцы часто означают присутствие агрессии, а руки в рукавицах могут означать, что присутствует тревога.

Ноги похожи на корни дерева и показывают, насколько заземленным может быть человек.Маленькие ступни могут означать для человека неуверенность.

Посмотрите, как нарисован рот. Это похоже на листья на дереве, поскольку это то, как мы питаемся (еда, потребности и т. Д.). Зубы могут означать агрессию, если их натянуть. Часто говорят, что глаза — зеркало души.

Ссылка направления «Дом-Дерево-Человек-Техника рисования»

См. Другие творческие идеи консультирования здесь

Заявление об ограничении ответственности: этот веб-сайт и его содержимое предназначены для обученных лицензированных специалистов в области психического здоровья и сертифицированных школой специалистов в области психического здоровья для использования их клиентами / учащимися по своему усмотрению.

* Если вы игнорируете приведенный выше отказ от ответственности, используете эти методы на себе и чувствуете дискомфорт или расстройство, настоятельно рекомендуется немедленно обратиться к лицензированному специалисту в области психического здоровья.

«За пределами арт-терапии» — это концепция доктора Стэнглина, которая объединяет все творческие области терапии. Это не традиционная «арт-терапия», но она выходит за рамки и включает в себя терапию песочными подносами, игровую терапию, внимательность, медитацию, цветотерапию, когнитивно-поведенческую терапию и подавляющее большинство других методов лечения.

В случае возникновения любой другой экстренной ситуации с психическим здоровьем немедленно звоните в местный номер 911 / полиции.

Доктор Станглайн не дает советов / предложений никому, кто не является профессиональным поставщиком психиатрических услуг или студентам, изучающим эту область и имеющим вопросы по программам обучения психическому здоровью.

Анализ синтетического теста рисования дома-дерева-человека на расстройство развития

Задний план:

Некоторые пациенты не могут нарисовать три предмета на одной странице во время синтетического теста рисования дома-дерева-человека (S-HTP).Мы называем это явление «не синтетическим признаком». Целью этого исследования было прояснить патологическое значение отсутствия синтетического признака и изучить его использование для раннего выявления нарушений развития в педиатрическом центре первичной медико-санитарной помощи.

Методы:

Мы провели S-HTP для 283 человек, которые консультировались в детской психосоматической медицинской клинике университетской больницы Окаяма в 2007-2012 годах.Мы диагностировали нарушение развития на основе критериев DSM-IV-TR и сравнили результаты между различными диагностическими группами.

Полученные результаты:

В общей сложности 241 пациент завершил S-HTP (группа S-HTP), и 22 пациента не смогли пройти S-HTP, но выполнили HTP (исходная версия S-HTP) или древовидный тест (группа HTP). ). Значительно больше людей в группе HTP страдали расстройствами аутистического спектра (ASD) по сравнению с группой S-HTP.Полномасштабный коэффициент интеллекта был значительно ниже в группе HTP по сравнению с группой S-HTP.

Выводы:

Было два типа пациентов без синтетических признаков. В первом участвовали пациенты с подозрением на умственный возраст моложе 5 лет 11 месяцев. Второй тип — пациенты с РАС. Хотя способность к рисованию отражает несколько областей, она может помочь в раннем выявлении детей с проблемами развития и облегчить более раннее начало вмешательства.

Ключевые слова:

расстройство аутистического спектра; нарушение развития; тест коэффициента интеллекта; повсеместное нарушение развития; синтетический тест рисования дома-дерева-человека.

Как тестовые экраны рисуют часы при деменции

Тест на рисование часов — это простой инструмент, который используется для выявления у людей признаков неврологических проблем, таких как болезнь Альцгеймера и другие виды деменции.Его часто используют в сочетании с другими, более тщательными скрининговыми тестами, но даже когда он используется сам по себе, он может дать полезную информацию о когнитивных способностях человека.

Иллюстрация Джессики Ола, Verywell

Как проводится тест на рисование часов

Клиницист (часто врач, психолог или социальный работник) дает испытуемому лист бумаги с заранее нарисованным кружком и просит его нарисовать числа на часах.

Затем она говорит ему нарисовать руки, чтобы показать конкретное время.Люди, которые проводят этот тест, могут использовать несколько разных вариантов времени, но многие выбирают 10 минут после 11.

Другой метод — просто дать человеку чистый лист бумаги и попросить его нарисовать часы, которые показывают время через 10 минут после 11. Некоторые врачи также намеренно пропускают слово «руки» в своих указаниях, чтобы не показывать испытуемому. намек на то, что нужно включить в рисунок.

Тестовые баллы

Есть 15 различных способов получить баллы по этому тесту.В некоторых методах подсчета очков может быть задействовано до пяти, 10 или 20 очков.

Некоторые из них довольно сложны и включают в себя начисление очков за включение каждого числа, правильно упорядоченных чисел, двух стрелок часов, отрисовки точного времени и за каждое из правильных чисел, помещенных в четыре квадранта.

Тем не менее, в исследовании, опубликованном в Датском медицинском журнале , описывается исследование, в котором сравнивались пять наиболее распространенных способов оценки результатов теста.Он пришел к выводу, что самый простой метод оценки дает результаты, такие же точные, как и более сложные методы оценки.

Этот простейший метод подсчета очков заключается в присвоении одного балла, если задание было выполнено правильно, и нуля баллов, если часы не были выполнены правильно.

Ассоциация Альцгеймера также рекомендует этот простой метод подсчета очков, делая вывод, что нормальные часы (или оценка в один балл) указывают на отсутствие деменции, в то время как ненормально заполненные часы являются причиной для дальнейшей оценки.

Критические ошибки теста

Дополнительное исследование выявило шесть характеристик в этом тесте, которые были важны для успешного выявления проблем в познании. Они были описаны как критические ошибки рисования часов и включали неправильное время, отсутствие стрелок, недостающие числа, замену чисел, повторение и отказ.

Эти исследователи пришли к выводу, что эти шесть ошибок были предсказуемыми при выявлении деменции на основе теста рисования часов. Обратите внимание, что простой отказ от прохождения теста может указывать на проблему.

Преимущества теста на рисование часов

Тест рисования часов имеет следующие преимущества:

• Инструмент для быстрого обследования : Это очень быстрый способ обследовать человека на предмет возможного слабоумия. Часто для завершения требуется всего одна-две минуты.
• Простота администрирования : Для администрирования не требуется большого обучения.
• Хорошо переносится : Этот тест легче выполнить, чем MMSE, для людей с короткой продолжительностью концентрации внимания.
• Бесплатно : В отличие от некоторых когнитивных тестов, требующих приобретения копии теста и инструментов для выставления оценок, тест рисования часов можно выполнить, потратив только бумагу и ручку.
• Может быть полезен в развивающихся странах : Из-за низкой стоимости и минимального обучения этот тест можно использовать в странах с ограниченными ресурсами.
• Скрининг делирия : Этот тест также проводился пациентам в больнице для выявления признаков делирия.Делирий — это внезапное ухудшение когнитивных способностей. Это может быть следствием использования анестезии, например, во время операции, а также вызвано инфекцией или болезнью.

Проблемы исполнительного функционирования

Еще один очень полезный аспект этого теста, опубликованный в Canadian Medical Journal Association , заключается в том, что он может обнаруживать проблемы в исполнительной деятельности, даже если кто-то имеет хорошие результаты по MMSE, распространенному инструменту скрининга.

Исполнительное функционирование может быть нарушено до того, как станут очевидными какие-либо проблемы с памятью, и раннее выявление этого позволяет начать лечение на раннем этапе.Например, ваш отец может хорошо справиться с MMSE, что покажет, что его память все еще не повреждена, его языковые и вычислительные навыки остаются функциональными, а его ориентация остается довольно нормальной.

Однако вы можете заметить, что его решения не всегда правильны. Он может одеться, но не сможет определить, что ему следует надеть теплое пальто, если на улице холодно.

Часто члены семьи первыми подозревают когнитивное нарушение, потому что они увидят это свидетельство плохого исполнительного функционирования, в то время как тест MMSE в кабинете врача может этого не обнаружить.

Выполнение теста на рисование часов — это один из способов выявления людей, которые могут испытывать ранние признаки деменции, такие как снижение исполнительной функции, но могут еще не демонстрировать нарушения памяти.

Раннее обнаружение полезно, потому что лекарства, доступные в настоящее время для лечения болезни Альцгеймера, обычно более эффективны на ранних этапах процесса болезни. Похоже, что они могут сохранить текущее функционирование в течение ограниченного времени.

Итак, если деменцию можно обнаружить на ранних стадиях, ее можно вылечить раньше и, надеюсь, продлить время, в течение которого человек хорошо функционирует.

Точность

Несколько исследований показывают, что этот тест является отличным инструментом для выявления когнитивных нарушений. Его результаты сильно коррелируют с другими тестами психического статуса и фактическими доказательствами нарушения. Кроме того, как отмечалось выше, он, по-видимому, способен обнаруживать проблемы с исполнительной функцией, которые могут быть пропущены другими тестами.

Хотя тест на рисование часов, как правило, довольно эффективен для выявления когнитивных проблем, в исследовательском сообществе нет единого мнения о том, что он может последовательно выявлять легкие когнитивные нарушения или помогать различать различные формы деменции (например, болезнь Альцгеймера и сосудистую деменцию).

Пройдите профессиональную оценку

Если вы подозреваете, что у близкого человека могут быть признаки болезни Альцгеймера или другой деменции, важно обратиться за консультацией к квалифицированному врачу.

Они могут помочь исключить другие потенциально обратимые причины деменции, такие как дефицит витамина B12 и гидроцефалия нормального давления, а также определить точный диагноз и план лечения.

Слово Verywell

Тест на рисование часов — это быстрый метод проверки, который помогает оценить умственное функционирование, и он имеет то преимущество, что является довольно уважаемым тестом из-за количества исследований, поддерживающих его использование.Часто это может быть одним из полезных компонентов полной оценки, когда рассматривается диагноз деменции (или другого когнитивного нарушения).

3 варианта теста на рисование часов для познания

Мишель Дехган, Массачусетс, CCC-SLP, BCS-S представила «Полезность теста на рисование часов» на съезде ASHA в 2018 году. Она продемонстрировала три версии теста рисования часов (CDT) и рекомендовала использовать все три для оценки каждого пациента, чтобы лучше понять их когнитивный статус.

Мишель великодушно разрешила мне поделиться своими раздаточными материалами, и вы можете скачать ее всю презентацию. Ее набор слайдов включает в себя много полезной информации, а также интересные часы, нарисованные пациентами.

Схема:

Как можно использовать тест рисования часов (CDT)

CDT можно использовать как инструмент оценки, образовательный инструмент, инструмент мониторинга и инструмент планирования.

• Оценить определенные когнитивные способности у людей с неврологическими нарушениями.
• Обнаружение ранних признаков деменции.
• Наблюдать за прогрессирующими неврологическими состояниями.
• Обнаружение улучшения у людей, перенесших инсульт или ЧМТ.
• Используйте в качестве учебного пособия для пациентов и лиц, осуществляющих уход.
• План дальнейшего обследования и лечения.

(Фридман и др., 1994)

вернуться наверх

CDT оценивает четыре основные области познания

Вы можете получить представление о четырех основных областях познания:

вернуться наверх

Пространственное внимание

Пространственное внимание очень сложно, и не существует общепринятой теории о том, как оно работает.Но мы можем понять, что пространственное внимание делится на два этапа. Во-первых, мы занимаемся простым пространственным восприятием. На этом первом этапе мы обнаруживаем объекты в пространстве и замечаем такие особенности, как их размеры, ориентация и расстояние. (Trojano & Conson 2008; 373)

На втором этапе мы занимаемся сложным пространственным познанием. Мы используем ментальные представления для понимания объекта и выполнения задач более высокого уровня, таких как распознавание форм, изучение лабиринтов или мысленное вращение. (Trojano & Conson 2008; 373)

Если вы хотите самостоятельно оценить зрительно-пространственные навыки, вам придется использовать более простые задания, чем CDT.Некоторые примеры инструментов оценки для продажи включают в себя тест Бентона на определение ориентации линии, батарею визуального объекта и восприятия пространства или батарею для зрительно-пространственных способностей.

Чтобы дать вам представление об этих задачах, Trojano и Conson (2008) описывают несколько визуально-пространственных задач, в том числе:

• Оценка длины и ориентации линии.
• Сравнение ширины уголков.
• Оценка того, находится ли точка в квадрате в том же положении, что и в примере.
• Определение положения цифры в квадрате.
• Мысленно вращающие образы.
• Распознавание бессмысленных форм.
• Определение количества кубиков, составляющих сложную трехмерную форму.
• Мысленное конструирование образов.

Если у вашего пациента нарушено пространственное внимание, вы можете увидеть игнорирование зрения (обычно оставленное без внимания), трудности с расположением чисел и трудности с длиной и положением стрелок часов.При использовании CDT эти ошибки могут быть вызваны другими нарушениями когнитивных навыков. (Трудно разглядеть!)

вернуться наверх

Визуальное строение

Когда мы оцениваем навыки построения зрения, мы стремимся увидеть, насколько хорошо человек может координировать мелкую моторику с пространственными навыками посредством рисования.

Чтобы нарисовать часы, человек должен успешно использовать следующие навыки построения зрения:

• Получить их мысленное представление о часах.
• Создайте или найдите план движения, чтобы нарисовать часы.
• Составьте точное расположение часов.
• Вспомните и разместите числа в правильном месте и в правильной ориентации.
• Результатом должен быть хорошо спланированный и организованный циферблат.

По словам клинического нейропсихолога, люди, у которых есть проблемы со зрительными навыками, «часто борются с повседневными задачами, такими как арифметика, вождение и письмо».

Нарушение способности рисовать сложные формы, такие как часы, часто называют «конструкционной апраксией» или СА.(Trojano 2012)

вернуться наверх

Символическое изображение

С помощью CDT ваш пациент демонстрирует свое понимание того, как изображать время с помощью рисунка. Вы можете оценить их символическое представление 12 чисел, а также часовую и минутную стрелки, отображающие время.

вернуться наверх

Исполнительная функция

Рисование часов требует использования нескольких исполнительных навыков, в том числе:

• Понимание и запоминание устных или письменных инструкций.
• Разработка организованного, многоэтапного плана действий.
• Использование навыков самоконтроля для выполнения инструкций.
• Одновременный вызов и запись чисел с сохранением пространственного расположения часов.
• Обнаружение и исправление ошибок.
• Запрещение любого импульса для продолжения движения за пределы указаний.
• Заниматься сложной задачей
• Терпеть разочарование, если это трудная задача.

(Фридман и др., 1994)

вернуться наверх

Три версии CDT

Мишель рекомендует управлять всеми тремя версиями CDT, что занимает от шести до 10 минут.Мы должны управлять ими в порядке, представленном здесь, от наименее структурированного до наиболее структурированного.

Скачать оценочные материалы Мишель

Загрузите оценочные материалы Мишель (или версию в формате PDF). Я слегка отредактировал его, выделив кружок для предварительно нарисованного условия и переименовав тесты, чтобы они соответствовали ее презентации и для ясности. Эта пятистраничная загрузка включает в себя все страницы, которые вам понадобятся для следующих трех версий CTD.

вернуться наверх

Часы с произвольной графикой

Часы с произвольной графикой — самая сложная версия.Вы даете пациенту чистый лист бумаги и просите его нарисовать часы. Вы можете дать указания сразу или разбить их на два этапа, в зависимости от того, насколько вы хотите нагрузить память пациента. Эти инструкции взяты из презентации Мишель (вы можете указать время по своему выбору).

Инструкция A — направления даны сразу:

• «Нарисуйте циферблат, введите все числа и установите время на 10 после 11».

Инструкция B — разбейте задачу на два шага:

• «Я хочу, чтобы вы нарисовали большой круг и залили его числами, как на циферблате часов.Сделайте его достаточно большим, чтобы ребенок мог его прочитать ».
• «Теперь поместите стрелки на часы так, чтобы они показывали 10 после 11».

возврат наверх

Часы с рисунком

Версия с предварительно нарисованными часами проще, потому что круг, представляющий циферблат, уже нарисован. Вы можете попросить пациента сложить все числа на часах и установить их на желаемое время.

вернуться наверх

Часы для экзаменатора

Examiner Clock — самая простая версия.В этой версии вы дадите пациенту уже нарисованные три часа и попросите его добавить стрелки, которые будут отображать три разных времени. Вы можете использовать в любое время, но обычно используются следующие:

• «10 через 11» наиболее чувствительна к нейрокогнитивной дисфункции (Каплан).
• «20 через 8» — обычное дело в неврологии.
• «3 часа» как простое время.

возврат наверх

Типы ошибок

Мишель перечисляет шесть типов ошибок, которые следует учитывать:

1. Размер часов.
2. Графические трудности.
3. Связанный со стимулом ответ.
4. Концептуальные недостатки.
5. Пространственно-планировочный дефицит.
6. Perseveration

Размер часов должен быть от 1,5 до 5 дюймов в диаметре.

Графические ошибки включают волнистые линии, искаженный циферблат, трудночитаемые числа или несовпадающие стрелки.

Связанный со стимулом ответ — это «тенденция рисования подчиняться или руководствоваться одним стимулом, чаще всего связанная с инструкциями по установке времени.Примером может служить указание руками на 10 и 11, когда его просят установить время 10 после 11. Если ваш пациент делает это, ему трудно подавить формулировку стимула (ваше указание), чтобы прийти к концептуальному знанию. 10 минут после 11-го часа.

Концептуальные недостатки «определяются как потеря или нарушение доступа к знаниям об атрибутах, функциях и значении часов». Мишель отмечает, что рисунок может не выглядеть как часы или стрелки не представляют время.

Пространственные и планировочные недостатки проявляются в неправильном размещении элементов часов.

Персеверация может проявляться в виде повторяющихся чисел, чисел, выходящих за пределы 12, или слишком большого количества стрелок на часах.

Мишель также описывает распространенные типы ошибок в зависимости от диагноза, включая болезнь Хантингтона, делирий, сосудистую деменцию, болезнь Альцгеймера, болезнь Паркинсона с деменцией и без нее, черепно-мозговую травму (ЧМТ), шизофрению, метаболический синдром, печеночную энцефалопатию и инсульт. с разбивкой по площади повреждения.Это выходит за рамки данной публикации, но вы можете просмотреть ее слайды на странице ASHA о Конвенции 2018 года.

вернуться наверх

Система подсчета очков

Существует не менее 13 опубликованных систем оценки, от очень простых до глубоких. Мишель предоставила этот раздаточный материал, в котором описаны пять методов выставления оценок с примерами. В своей презентации она подробно описывает два метода подсчета очков: 6-балльную шкалу Шульмана и систему подсчета баллов CAMDEX.

Имейте в виду, что возраст и уровень образования действительно влияют на способность человека рисовать часы. Мишель сообщила об исследовании Фридмана и др., Которое продемонстрировало, что люди старше 80 лет с нормальным познанием действительно делают ошибки при рисовании часов. Кроме того, для людей с менее чем пятилетним образованием характеры ошибок различаются.

вернуться наверх

Использование результатов CDT в качестве руководства к терапии

Планируя вмешательство, мы хотим видеть полную картину.Следует учитывать:

• Потребности, заботы и цели наших пациентов и их близких.
• Диагностика и прогноз на выздоровление.
• Сильные и слабые стороны нашего пациента.
• Какую дальнейшую оценку мы должны сделать?

Если у нашего пациента нарушена способность проходить CDT, мы можем понять природу проблемы. Это внимание, зрительно-пространственное, символическое представление и / или исполнительная функция? Например, мы можем решить работать над вниманием, контролем над импульсами, самоконтролем, абстрактным мышлением или суждением.

Мишель предлагает нам использовать терапевтические задания, включающие визуальные, вербальные и тактильные стимулы. Она предположила, что, если наш пациент легко отвлекается, устранение одной сенсорной системы может помочь ему продолжить выполнение задачи. Она также предоставляет образцы целей на своих слайдах.

вернуться наверх

Еда на вынос

Мне показалось, что это очень интересная презентация с большим количеством полезной информации. Интересно, что исследования показали, что люди с нормальным познанием действительно делают ошибки при рисовании часов, особенно пожилые люди.Я также не знал, что люди с нормальным познанием, но менее пяти лет образования допускают разные типы ошибок.

Было также интересно узнать о различных методах оценки, а также о типичных моделях ошибок в зависимости от диагноза.

Я планирую начать оценивание с произвольно нарисованного CDT и, если есть какие-либо ошибки, перейти к двум другим версиям, чтобы предоставить дополнительную информацию.

У меня сложилось впечатление, что если мой пациент сможет нарисовать часы и установить время на 10 после 11, то я, вероятно, не получу дополнительной информации от администрирования двух более простых версий.

Что вы думаете об использовании трех версий CDT? Пожалуйста, оставьте комментарий и поделитесь с коллегами

вернуться наверх

Сообщения по теме «Ешь, говори и думай»

вернуться наверх

Список литературы

Freedman M, Leach L, Kaplan E, Winocur G, Shulman KI, Delis D. Рисунок часов: нейропсихологический анализ. Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета; 1994.

Трояно, Л., И Консон, М. (2008). Глава 19 Зрительно-пространственный и зрительно-конструктивный дефицит. Справочник по клинической неврологии , 88 , 373-391. https://doi.org/10.1016/S0072-9752(07)88019-5

Трояно, Л., Фрагасси, Н. А., Чиаккио, Л., Изцо, О., Де Чезаре, Г., Кристинцио, К., и Гросси, Г. (2004). Взаимосвязь между конструктивными и зрительно-пространственными способностями у нормальных субъектов и пациентов с очаговым повреждением головного мозга. Журнал клинической и экспериментальной нейропсихологии , 26 (8), 1103–1112.https://doi.org/10.1080/138033