Системно-векторная психология: откуда берутся наши желания? | Психологические тренинги и курсы он-лайн. Системно-векторная психология

Мы драматически освоили неживую природу — от каменного скребка до нанотехнологии. Мы летаем в космос, расшифровываем геном, развили медицину настолько, что уже живем не по 25 лет, как первобытный человек, а по 80… знаем строение каждой клетки человеческого тела. И несмотря на все достижения современной цивилизации, в познании самого себя человечество так и не продвинулось ни на йоту. Кто я такой? В чем смысл моей отдельно взятой жизни?

14
329103
2 Июля 2010 в 02:15

Автор публикации:
Зарина Судорина, филолог-литератор

Для чего мы обращаемся к психологам? Чтобы —

• решить свою проблему;

• разобраться в себе;

• найти общий язык с детьми;

• выстроить гармоничные отношения в паре;

• найти свое призвание —

да мало ли еще для чего…

Настоящая психология — это психология для людей. Такая психология не только ставит, но и решает проблемы, помогает найти самое правильное решение в самых сложных жизненных ситуациях.

Чего мы хотим от жизни?

Наслаждения!

Больше наслаждения и полное отсутствие боли… Больше радости и меньше страдания — вот и все. Как жить, получая все больше наслаждения, а не боли? Как чувствовать себя на том месте и в то время, найти в жизни то, что действительно приносит удовольствие, в чем виден смысл?

Системно-векторная психология — это прорыв в понимании психики человека. Системно векторный психоанализ тест работает как лакмусовая бумажка для определения психологического состояния, создает стройную и математически точную систему отношений на уровне отдельного человека, группы людей, общества и всего человечества.

Системно-векторная психология раскрывает глубинные бессознательные желания человека, позволяет точно увидеть, что движет нами по жизни.

Почему мы страдаем?

Представьте, что у вас есть глаза, которые ничего не видят… Уши, которые не слышат… Рот, который никогда не разговаривает. У каждого есть собственные заданные задачи и функции, которые максимально хорошо может выполнять только он. Потому что у него есть такие свойства, которых нет у остальных.

Нам кажется, что наши страдания беспричинны. «За что мне все это?» — восклицаем мы в моменты отчаяния. Да за то, что мы сами не знаем, что нам нужно. Когда мы не реализуем свои врожденные свойства, свои таланты и способности, мы получаем колоссальное чувство неудовлетворенности. Не находя своего места в этой жизни, мы страдаем…

Люди похожи друг на друга или они разные?

Что за странный вопрос? Конечно, разные! Потому что мой сосед слева — музыкант, а сосед справа — наркоман. Однако все мужчины точно одинаковые, а все женщины, определенно, сами знаете кто…

В чем же именно мы похожи? И в чем разные?

Мы похожи тем, что у каждого из нас есть строго определенный, заданный от рождения набор свойств, желаний, способностей, которые в системно-векторной психологии названы «вектор». Если вектора одинаковы, то и люди похожи. Вариации здесь формируются в зависимости от степени развитости природных способностей и в зависимости от степени их реализации — то есть применения в обществе.

Вектор (или вектора) определяет ВСЕ: внутреннюю систему ценностей человека, его сексуальные предпочтения, его поведение и способ адаптации в социуме, в паре, его взаимоотношения с самим собой.

Почему мы «разные»?

По причине разности наших векторов!

Почему один ребенок с удовольствием читает стихи, взобравшись на табурет, а другой вечно бука букой?.. Почему ваш предел мечтаний — дети, собака и пикники в загородном доме по выходным, а для вашей же родной сестры — дефиле по подиуму практически в чем мать родила. А брат ваш вообще готовится стать буддийским монахом… Почему вы такие разные, ведь выросли в одной семье?

И дело здесь не в воспитании и не в генах. Шизофрения грозит людям только с определенным набором векторов, хронический алкоголизм грозит тоже далеко не всем, и даже заикание возникает по разным причинам…

Но и это еще не все. Даже люди, обладающие одними и теми же свойствами, от рождения могут быть полными противоположностями друг другу! Десять лет назад он был золотым мужем, растил двоих детей. Его фото висело на доске почета завода, где он трудился, а сегодня это же фото перекочевало в криминальную хронику — в раздел педофилов и убийц… Это не придуманная история, это трагическая реальность.

Жизненный сценарий

Почему так происходит?

Все дело в жизненном сценарии. Пишем мы его себе сами — развитием и реализацией своих же свойств. Говорят: посеешь характер — пожнешь судьбу. Это так. Можно ли поменять неудачный жизненный сценарий? Да! Осознав свои свойства и занявшись их реализацией.

Врожденная видовая роль задает нам определенные желания, а желание всегда порождает строго определенные мысли. Как мы проявляемся сегодня, в современном обществе, какую роль мы выполняем, как сублимируем себя…

Какие у меня лично врожденные свойства? Какие желания управляют мной? Как научиться контролировать то, что со мной происходит? Все это изучает Системно-векторная психология и помогает нам понять эти механизмы.

Почему мы живем не с теми, кого любим?

Этот вопрос можно слышать на разных форумах. Жестоко и правдиво.

Выбор партнера для жизни, пожалуй, самый болезненный вопрос в современном мире. Ни один человек в этом мире не существует сам по себе, в одиночку. Природа создала нас как группу, объединила нас в единую систему отношений. Это относится не только к людям. Все живые существа на планете живут группами. И все мы хотим гармоничных отношений с нашим любимым человеком.

Цели и задачи у каждой группы, будь то человеческое общество или даже стадо бизонов, очевидны: группа должна выжить и продолжить себя во времени, т. е. дать следующее поколение. Это единый организм, в котором представлены все восемь векторов. Каждый из них играет свою уникальную роль в этом целом, выполняет свою специфическую функцию.

Именно это распределение ролей в группе, соотношения всех восьми векторов между собой, их взаимодействие друг с другом и иерархия по отношению друг к другу — все это досконально исследуется Системно-векторной психологией.

Кто я такой?

Человек находится в поиске ответа на вопрос, кто он такой, последние 6 тысяч лет.

За это время мы драматически освоили неживую природу — от каменного скребка до нанотехнологии. Мы летаем в космос, расшифровываем геном, развили медицину настолько, что уже живем не по 25 лет, как первобытный человек, а по 80… Знаем строение каждой клетки человеческого тела. Мы создали вокруг себя особенную биосферу, которой не существовало никогда ранее, и она в свою очередь изменила нас.

Нам уже недостаточно только одной эрогенной зоны для адаптации в социуме, каждый современный человек несет в себе три или четыре видовые роли. Возрос темперамент — у нас стало больше желаний и больше возможностей для их реализации. И несмотря на все это, на все достижения современной цивилизации, в познании самого себя человечество так и не продвинулось ни на йоту.

Кто я такой? В чем смысл моей отдельно взятой жизни?

Системно-векторная психология впервые дает ответ и на этот вопрос.

…Обычно на бесплатные лекции по системно-векторной психологии приходят тысячи человек. Каждый со своей проблемой, со своими вопросами. И каждый начинает понимать, как именно он может их решить и почему они у него вообще возникли.

Потому что понимание глубинных, корневых задатков психического типа любого человека дает понимание хода его мыслей и поступков.

И наконец ответив на вопрос — кто я, как знать, может быть, вы ответите на самый главный вопрос, который интересует всех:

Как стать счастливым?

Корректор: Наталья Коновалова

Автор публикации:
Зарина Судорина, филолог-литератор

Статья написана по материалам тренинга «Системно-векторная психология»

Расписание | Психологические тренинги и курсы он-лайн. Системно-векторная психология

Системно-векторная психология: типы личностей

Время чтения 8 минут

Современная психология и психиатрия уже давно не ограничиваются только классическими научными теориями. Споры и дискуссии об истинности и объективности популярных концепций ведутся столетиями, постоянно проводятся психологические исследования, цель которых – прийти к единственному верному итогу. Но помимо этого все чаще появляются новые альтернативные течения, общеизвестные теории видоизменяются, трансформируются учения мировых умов психологии и психиатрии, таких как профессионал психоанализа Зигмунд Фрейд или его не менее известный коллега Карл Густав Юнг. 

В данной статье речь пойдет именно о подобном новом течении, которое произвело настоящую революцию в российской психологии носит название системно-векторная психология. Вы узнаете, что то это такое, какова основная идея этого направления, а также подробно сможете ознакомиться с каждым из 8 представленных векторов и даже самостоятельно определить свой собственный тип личности.

<<Оглавление>>

Идеи системно-векторной психологии

Для начала стоит сказать, что системно-векторная психология не является общепринятым направлением в современных научных кругах. Некоторые особо яростные приверженцы классических идей даже называют данное направление «сетевой псевдонаукой». Но, как и любая другая теория, психологическая концепция восьми векторов не только имеет возможность на существование, она даже успела приобрести свою армию приверженцев. Как сказал основатель системно-векторной теории В. К. Толкачев:

Вселенная достаточно велика и неисчерпаема, что и позволяет найти в ней подтверждение любой теории. ©

Системно-векторная психология не возникла с нуля. За основу были взяты теории Зигмунда Фрейда, впоследствии доработанные Владимиром Ганзеном и законченные его учеником Виктором Толкачевым.

В 1908 году увидела мир статья психоаналитика Фрейда «Характер и анальная эротика», в которой психоаналитик делает умозаключение, что особенности характера напрямую связаны с эрогенными зонами человека. Публикация вызвала широкий резонанс, появились многочисленные последователи фрейдистской идеи. Одним из них в конце ХХ века стал Виктор Константинович Толкачев, психолог из Санкт-Петербурга. Он разработал типологию характеров, связанную с такими зонами, как глаза, рот, нос и уши. По словам В. К. Толкачева, на развитие и доработку теории Зигмунда Фрейда его вдохновила книга «Системные описания в психологии» академика Владимира Александровича Ганзена.

Зарождение и развитие учения Виктора Толкачева

В.К. Толкачев разработал целостную психологическую концепцию определения типа личности при помощи векторов. С помощью понятия «вектор» и подробного анализа 8 характерных типов на свет родилась теория под названием «Прикладной системно-векторный психоанализ». Толкачев более 30 лет проводил различные тренинги, семинары и лекции по данному вопросу. Благодаря одному из первых его учеников, Михаилу Бородянскому, был разработан специальный тест, оценивающий индивидуальный потенциал, имеющийся у каждого из векторов, и позволяющий определить личностный тип характера относительно системно–векторной психологии восьми векторов (тест Толкачева – Бородянского). Сейчас много последователей векторной системы, которые продолжают проводить психологические тренинги и семинары. Самым известным интернет-коучем в данной области является Юрий Бурлан.

В чем суть системно-векторной психологии

За время развития психологии, как науки, было разработано множество различных типологий личности. Это и типологии по Юнгу или по Ганнушкину, свою классификацию предлагал Эрих Фромм. Разработаны множественные тесты, определяющие психологический тип индивида, например, тест Сонди или распространенный 16Personalities. По сути, В.К. Толкачев, как и многие его предшественники, предложил свою собственную версию выявления типа личности.

Системно-векторная психология позиционируется не как отрасль классической психологии или определенное течение, а как отдельная наука изучения типологии личности. Вектор – это симбиоз физиологических и психологических качеств, таких как, например, характер, темперамент, здоровье, привычки индивида и другие подобные свойства. По сути, вектором является центр получения удовольствия. Векторы связаны с определенным отверстием на теле человека, являющимся одновременно эрогенной зоной. В каждой личности возможно наличие нескольких векторов (от 1 до 8, на практике самым большим количеством наличествующих векторов является число 5).

Наличием вектора определяется количество и степень человеческих стремлений и потребностей в самореализации, направленной на получение наслаждений. Неспособность реализовать существующий вектор, по мнению разработчиков теории, приводит к депрессии и чувству неудовлетворенности, что делает для человека невозможным достижение внутренней гармонии со своим «Я».

Векторные ступени (квартели) развития личности

Системно-векторная психология выделяет 8 основных векторов в типологии личности. А именно: зрительный, кожный, звуковой, мышечный, оральный, обонятельный, уретральный и анальный векторы. Они располагаются в четырех основных квартелях (ступенях), формирующих жизненный уклад человека.

Принцип расположения векторов:

• Информационная ступень. Отвечают звуковой (внутренняя часть квартели) и зрительный (внешняя часть) векторы. На этой ступени происходит процесс развития и самопознания личности.
• Энергетическая ступень. Отвечают оральный (внешняя часть) и обонятельный (внутренняя часть) векторы. Цель этой ступени – предопределить место индивида в социальном строю, построение четкой иерархии.
• Временная ступень. Отвечают анальный (внутреннее пространство квартели) и уретральный (внешнее пространство) векторы. Временные разделения жизни на этапы: прошлое и будущее. На этой ступени происходит получение и обработка опыта от прошлых поколений, а также стремление к прогрессу и развитию общества.
• Пространственная ступень. Отвечают мышечный (внутренняя часть) и кожный (внешняя часть пространства квартели) векторы. Ступень, отвечающая за физическую оболочку – трудовая реализации человека, использование физической силы и т.п.

Характеристика векторов

Более детальная векторная характеристика выглядит так:

1. Кожный вектор. Люди с ярким проявлением данного типа – ярко выраженные экстраверты. Реализуют себя на пространственной ступени. Основным направлением кожников является охрана территорий.
2. Мышечный вектор. Интроверты. Тип мышления практический и наглядно-действенный. Основное направление – охота, участие в военных действиях.
3. Анальный вектор. Интроверты с системным мышлением. Характерными занятиями для обладателей анального вектора является охрана домашнего очага, накопление и передача информации от предыдущих поколений.
4. Уретральный вектор. Стопроцентные экстраверты. Обладают нестандартным мышлением. Прирожденные тактики. Жизненное предназначение людей с выраженным уретральным вектором — быть вождями, главнокомандующими, руководителями.
5. Зрительный вектор. Экстраверты с образным типом интеллекта. Находятся на информационной ступени развития. Основное направление деятельности: охрана территорий (днем).
6. Звуковой вектор. Абсолютные интроверты, обладающие абстрактным типом мышления. Деятельность: охрана территорий в темное время суток.
7. Оральный вектор. Представители этого типа – в основном, экстраверты. Им присущий вербальный метод мышления. Основной род занятий: организация мероприятий (в мирное время), предупреждение об опасности (во время военных действий).
8. Обонятельный вектор. Интроверты, отличающиеся интуитивным типом мышления, предпочитают невербальные способы передачи информации. Основное направление: разведка, составление стратегий.

Системно-векторная психология разделяет вектора на более важные, так сказать, основные, и те, которые имеют меньшую ценность в развитии личности. Обонятельный, уретральный и звуковой векторы являются главенствующими, они доминируют над остальными векторами. Эти три вектора не перекрываются другими имеющимися, а также не могут быть искоренены внешними социальными факторами, такими как воспитание или общественный строй.

Каждый индивид сам определяет, какие векторы являются основными в психотипе его личности. Для каждого вектора разработаны даже такие характеристики, как определенные внешние данные, особенности психики, присущие конкретному векторному архетипу. Каждому из восьми векторов присвоена определенная геометрическая форма и цвет.

Также вектора поделены на нижние (уретральный, анальный, мышечный и кожный) и верхние (зрительный, звуковой, обонятельный и оральный). Системно-векторная психология показывает то, что нижние векторы отвечают за либидо, сексуальные желания человека, в то время как верхние ищут сопряжение с духовным миром. Нижние вектора имеются в наличии абсолютно у каждого человека, в отличие от верхних, которыми наделены далеко не все личностные архетипы.

Системно-векторная психология: ее предназначение

Нет ни одного человека, способного отказаться от наслаждения; даже самой религии приходится обосновывать требование отказаться от удовольствий в ближайшее время обещанием несравненно больших и более ценных радостей в потустороннем мире. © Зигмунд Фрейд

Для чего же нужна восьми векторная психология? Какая ее функция и польза для человека?

Основной целью векторной психологии является познание себя и получение наслаждений от жизни, используя свои внутренние векторы. Данная система направлена на самопознание индивида, определение его роли в обществе, с целью избежать морального неудовлетворения собой и своей жизнью. Если человек не может реализовать себя в социуме, не знает своих истинных потребностей и желаний, то постоянно ощущение неудовлетворения может привести к депрессивному состоянию.

Системно-векторная психология также направлена на раскрытие сексуальных желаний и потребностей человека. Может применяться в качестве профессионально ориентированных тестов.

Психологическая теория, разработанная Виктором Толкачевым на основе постулатов Фрейда, позволяет открывать тайны подсознания, осознавать, что именно является двигательной силой человека, первопричиной всех его действий и поступков. Польза изучения векторов системно-векторной психологии также в построении коммуникативных связей с окружающими людьми: сотрудниками, родственниками, друзьями. Если два человека обладают одинаковыми векторами, то зачастую это является залогом дружественных отношений. И наоборот – контрастность векторов объясняет несовместимость в парах и неприязнь отдельных личностей друг к другу. Говоря словами невольного основоположника данного учения Зигмунда Фрейда:

Мы выбираем не случайно друг друга… Мы встречаем только тех, кто уже существует в нашем подсознании. ©

Системно-векторная психология не является доказанной или абсолютно верной. Это всего лишь одна из методологий выявления определенного типа личности. Количество критики опытных специалистов относительно учений В. К. Толкачева доказывает не совершенность данной психологической концепции. Дискуссии и споры не утихают между приверженцами классической психологии и учениками Толкачева.

Первые склонны считать векторный подход определения личности сектантским и гипнотически-навязчивым (якобы, тренинги по обучению данной методике проводятся исключительно с коммерческими целями). Вторые же искренне верят в объективность системно-векторной психологии и доказывают ее пользу для отдельных индивидов и человечества в целом.

Чтобы подробнее ознакомиться с тезисами и понятиями данного учения, можно просмотреть видео вводных лекций Юрия Бурлуна относительно системы векторов. Только собрав воедино полную картину учения, каждый человек сможет самостоятельно сделать вывод об истинности выдвигаемых идей.

что это такое, взаимодействие, характеристика векторов личности

Системно-векторная психология – что это такое

Системно-векторная психология – одно из самых спорных направлений исследований психологии человека. В научной среде не получило широкого применения, но активно используется при проведении семинаров и тренингов. В основе учения лежит представление о существовании 8 типов направленности личности («векторов»), которые оказывают доминирующие влияние на судьбу человека. 

Основоположники учения

В 1907 г. основатель психоанализа З. Фрейд опубликовал статью «Характер и анальная эротика». В ней он указывал на связь между физиологическими особенностями человека и типами характера. Он же впервые описал «анальный тип», для которого характерна высокая чувствительность ануса.

Его идеи развили Э. Джонс, Г. фон Халлинберг, И. Задгер. Они продолжили исследования, направленные на выявление взаимосвязи между отверстиями в теле человека и его характером. Помимо «анального», ими были описаны «уретральный», «мышечный» и «кожный» типы.

Осторожно! Если преподаватель обнаружит плагиат в работе, не избежать крупных проблем (вплоть до отчисления). Если нет возможности написать самому, закажите тут.

В 1984 г. вышла в свет монография доктора психологических наук, профессора Ленинградского государственного университета В.А. Ганзена (1909-1996) «Системные описания в психологии». Сторонники системно-векторной психологии считают ее постулаты базовыми в своей концепции.

В 1997 г. ученик В.А. Ганзена психолог В.К. Толкачев (1940-2011) издал книгу «Роскошь системного мышления». Параллельно он организовывал тренинги по системно-векторной психологии в России, Германии, США. У него появились тысячи учеников. Самые активные из них создали свои школы, пишут статьи, ведут онлайн-семинары и тренинги: Юрий Бурлан, Елена Кудрявцева, Людмила Перельштейн и др.

Большую роль в разработке концепции системно-векторной психологии сыграл ученик В. К. Толкачева, врач-психотерапевт Михаил Бородянский. Он ввел термин «принятие вектора» и совместно со своим учителем разработал тестовую систему, позволяющую определить доминирующий тип вектора.

Суть концепции, основные положения

Характер, поведение человека и его жизненный сценарий связаны с преобладанием в нем одного или нескольких из 8 векторов. Векторы имеют врожденный характер и не поддаются корректировке в течение жизни.

Если человек не осознает свою принадлежность к тому или иному вектору, он испытывает депрессию и не может в полной мере наслаждаться жизнью. Определение и принятие вектора способствует обретению человеком смысла существования.

Наличие векторов объясняется распределением ролей в первобытном обществе. В ходе эволюции они трансформировались в определенные типы личности.

Векторные ступени (квартели) развития личности, виды

Выделяют 8 векторов, которые попарно располагаются в «четверичной матрице» Ганзена-Толкачева.

• квартель пространства – мышечный и кожный векторы;
• квартель времени – анальный и уретральный;
• квартель информации – звуковой и зрительный;
• квартель энергии – обонятельный и оральный.

Векторы в каждой паре комплиментарны – дополняют друг друга, но имеют при этом существенные отличия.

Характеристика векторов

Каждый вектор обусловлен наибольшим развитием чувствительности определенных участков тела и связан с конкретной видовой ролью человека.

Мышечный вектор

Для него характерны:

• крепкое телосложение;
• большая физическая сила;
• несклонность к размышлениям;
• практичность;
• отсутствие лидерских качеств;
• конформность;
• деление мира на «свои-чужие»;
• первобытная видовая роль – рядовые охотники, собиратели, воины.

Кожный вектор

 Это люди с сильно развитым осязанием. Им присущи следующие черты:

• экстравертность;
• логический тип мышления;
• дисциплинированность;
• экономность;
• быстрая адаптация к новой обстановке и обучаемость;
• спортивное телосложение;
• психологическая гибкость;
• видовая роль – хранитель запасов.

Анальный вектор

Люди данного вида – спокойные, уравновешенные. Главная их ценность – дом и семья. Наиболее развиты качества:

• медлительность;
• принципиальность;
• верность;
• усидчивость;
• консерватизм;
• бережливость;
• телосложение часто плотное, рост – невысокий;
• видовая роль – передача информации, хранение домашнего очага.

Уретральный вектор

 Это прирожденные лидеры. Для них характерны:

• доминантность;
• быстрота реакции;
• экстравертность;
• тактический тип мышления;
• непредсказуемость;
• альтруизм;
• повышенная сексуальность;
• видовая роль – вождь.

Звуковой вектор

Это молчаливые, скромные люди с глубоким внутренним миром. Их основные свойства:

• интровертность;
• эгоцентризм;
• склонность к депрессиям;
• ранимость;
• творческие способности;
• непереносимость громких звуков;
• непрактичность;
• видовая роль – охрана племени по ночам.

Зрительный вектор

Люди данного вида очень эмоциональны и обладают хорошо развитым образным мышлением. Их типичные черты:

• основной канал восприятия мира – визуальный;
• наблюдательность;
• эмпатия;
• чувственность;
• яркая внешность, привлекательность;
• хорошие педагогические способности;
• склонность к фобиям;
• видовая роль – дневные охранники и воспитатели.

Обонятельный вектор

Это самый редкая категория людей (менее 1 %). У них высоко развита интуиция и обоняние. Их качества:

• внимательность;
• проницательность;
• неприметность внешнего облика;
• интуитивный невербальный ум;
• склонность к интригам;
• видовая роль – шаман, советник вождя.

Оральный вектор

Представители этого вектора шумны и болтливы. Они обеспечивают взаимодействие между разными группами общества. Из них получаются великолепные ораторы. Их характеристики:

• экстравертность;
• вербальный ум;
• склонность к полноте;
• хорошее чувство юмора;
• стремление быть в центре внимания;
• приукрашивание при высказываниях, доходящее иногда до лживости;
• неумение хранить секреты;
• видовая роль – предупреждение об опасности и отделение несъедобной пищи от съедобной.

Редко встречаются чистые типы. Человек является носителем нескольких векторов. Их комбинация определяет его характер.

Следует понимать, что системно-векторная психология не имеет признания в научном мире. Она представляет собой область неофициального прикладного использования психологии. Некоторые ученые отмечают ее лженаучность, а организаторов соответствующих тренингов упрекают в мошенничестве.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана — методика счастливой жизни | Системно-векторная психология

Просмотров: 8 922

Чем измеряется счастье? Минутами, проведенными с любимыми. Достижениями детей и внуков. Новыми вершинами бизнеса. У каждого счастье свое, и если попытаться примерить на себя счастье другого — окажется, что не греет, не радует. Как достичь своего счастья и что это вообще такое?

Наиболее точное определение счастья дает системно-векторная психология Юрия Бурлана. И не просто дает определение, но и помогает найти к нему наиболее короткую дорогу.

Почему системно-векторная психология

Человечество не одно столетие пытается понять, кто же это вообще такой — Человек. Что такое разум, сознание. Как тут про счастье поймешь, если не дана инструкция по пользованию таким сложным механизмом, как человеческая психика?

Системно-векторная психология простую инструкцию дает каждому, описывая восемь векторов, которые складывают психическое всего человеческого вида. При этом один или несколько из восьми векторов определяют психику каждой личности.

Что такое вектор? Это набор врожденных свойств, которые точно соответствуют желаниям, заложенным в человеке. Разные сочетания векторов задают разные ценности, устремления, формируют разные сценарии жизни.

В каждом из восьми векторов — свои желания, которые в случае позитивного развития толкают нас к реализации своей роли. Свойства психики, обслуживающие эти желания, идеально подобраны природой, чтобы полностью согласовать все наши «хочу» и «могу».

Человек растет, развивается, реализует заданное природой. Удается ему это в большей или меньшей степени в зависимости от обстоятельств. От того, насколько развилиcь заданные свойства, насколько сумел их реализовать, зависит, какой из возможных жизненных сценариев человек будет проживать, как будет проявлять себя по отношению к другим и как будет чувствовать себя сам. Какой будет казаться ему жизнь: наполненной и счастливой или бессмысленной, пустой, несправедливой…

Так возникают множественные варианты, непохожие друг на друга отдельные Я. Каждый из которых хочет быть счастливым и… учитывает только себя. А ведь человек — это вид, и выживаем мы сообща. Поэтому Природой задуманное счастье подразумевает вид как целое. Понимая это, каждый имеет гораздо больше возможностей состояться в жизни и ощущать радость от каждого прожитого дня.

Научный подход к счастью

Как определяет системно-векторная психология Юрия Бурлана, человек испытывает удовлетворение от жизни, когда реализует в социуме свои врожденные свойства. Только тем, что можем отдать другим, мы и способны наполниться. Словом, действием, чувствами, идеями, разделенными с другими. Тем, что востребовано другими. Природа позаботилась, чтобы «правильные» действия подкреплялись чувством удовлетворения. И наоборот, если свойства простаивают, получают недостаточную или негативную реализацию, человек мается, не чувствует радости, полноты жизни.

Итак, что делать, чтобы решить накопившиеся проблемы и почувствовать себя по-настоящему счастливым? Для начала — понять принцип работы собственной психики. Тогда уже можно будет определить, где произошел сбой и что делать дальше. Раз уж природой каждому задано быть счастливым, глупо отказываться от выяснения всех подробностей.

Изучая вектора на онлайн-тренинге Юрия Бурлана, определяя, какие из них ваши, вы разбираетесь в своих сильных и слабых сторонах, осознаете причины своих негативных состояний и пути выхода из них. Покажем на примере.

Мир прекрасен, только страшно жить

Кто больше всех желает счастья, так это обладатели зрительного вектора. Счастье для них — сумасшедшие эмоции без перерыва. Восторг новых впечатлений и эйфория любви. Именно зрительные люди во многом «диктуют моду на счастье».

А если ярко и восторженно не получается? Тогда — тоска, чувство одиночества и… страх.

Системно-векторная психология показывает, что именно со страха за свою жизнь все и начинается. Зрительный ребенок боится всего на свете — и паучка, и тени за окном. А данное ему образное мышление усиливает страх. Тень от дерева ведь не страшная сама по себе, а вон то чудище, притаившееся в листве, явно хочет кого-то съесть.

Потом, по мере развития, зрительник учится сострадать, беспокоиться за других. Когда чудище угрожает кому-то другому, маленькому и испуганному, разве можно бояться? Нужно спасать малыша! А самому уже и не страшно.

Юрий Бурлан нередко приводит в пример хрупких женщин со зрительным вектором, которые, не думая о страхе, под пулями вытаскивали раненых бойцов с поля боя. И по сей день развитые зрительные люди первыми бросаются защищать слабых, помогать больным. И в этом их самое большое счастье — любить, отдавать себя без остатка, помогая людям.

Правда, это тоже не у всех получается. И особенно важен вопрос — что делать, если я уже вырос взрослым дядей или тетей, а страх вместо любви и сострадания вырос вместе со мной в большую фобию. Я несчастлив, потому что не ощущаю, что меня кто-то любит. Любви хочу!

Не думать о своих переживаниях, сосредоточиться на окружающих? А я хочу, чтобы любили меня. Как перестать думать о себе? Не умею.

Обладателю зрительного вектора счастью не нужно долго учиться, необходимо только системное понимание своей природы — механизмов возникновения тех или иных эмоций и чувств. И начать применять их, как задумано природой. Системно-векторная психология Юрия Бурлана помогает легко справиться с этой задачей. Желанные результаты получили уже сотни людей.

Все хорошо, но обидно

Обида. Один из огромных камней, не просто перекрывающих путь к счастью, но и не дающий понять, куда смотреть, где искать. Обида на конкретного человека, например обида на маму. Обида на правительство, на мир и самого Господа Бога.

Обида берет свое начало еще в детстве, на тренинге Юрий Бурлан подробно показывает корни этого состояния. Неспешный и аккуратный обладатель анального вектора рождается с великолепной памятью, чтобы стать в будущем самым лучшим мужем и отцом для своей семьи, а для общества — профессионалом с большой буквы, ученым, учителем. Учиться и учить — огромное наслаждение для него. А уважение к авторитетам — основа мировосприятия.

Откуда же обида? У обладателя анального вектора на первом месте — справедливость. Все должно быть по-честному и справедливо. Убрал малыш свою комнату, доволен своей работой — ждет маминой похвалы. Мама для него — высший авторитет. И если мама забыла, не посчитала нужным похвалить — возникает обида как ощущение несправедливости, нарушение необходимого равновесия.

А если мама подгоняет, вместо похвалы за аккуратность ругает за то, что малыш долго копается? Обида гарантирована. И обида — навсегда, поскольку память обладателя анального вектора хранит всю информацию вечно. По замыслу природы ему бы хранить и передавать будущим поколениям «хранителей знаний» все, что человечество наработало до сего дня. Но память не выбирает: что «положили», то и хранит.

Но вернемся к людям взрослым. Мне-то как теперь быть? Бороться с обидой бесполезно. Всевозможные методики прощения не выравнивают внутреннее ощущение несправедливости и уж точно не помогают забыть обиду. Системно-векторная психология Юрия Бурлана предлагает понять.

Как и в ситуации с другими проблемами — понять механизм возникновения обид. Разобраться, для чего именно этот механизм предназначен на самом деле. Ведь обида — результат неправильного использования собственных психических свойств. А природой задумано — счастье. Например, наслаждение от тщательной проработки любого вопроса с последующим не меньшим наслаждением от высокой оценки результата окружающими. Юрий Бурлан помогает это осознать на тренинге, понять не только себя, но и других, и обиды растворяются, восстанавливаются хорошие отношения.

Живу нормально… но как-то все не так

Ощущать полноту жизни и безграничное счастье нам мешают сбои в жизненном сценарии, ошибки в мировосприятии, как песчинки, застрявшие в сложном механизме нашей психики. Их легко удалить, если понимать, что именно пошло не так.

Страх и обида, которые мы рассмотрели, — всего лишь примеры. Есть еще лишающая жизнь смысла депрессия в звуковом векторе. Или мазохистский комплекс — в кожном векторе. Виктимный сценарий при наличии кожно-зрительной связки векторов — где неприятности «притягивают» кожный вектор в состоянии мазохизма и зрительный вектор в состоянии страха.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана помогает разобраться в любых неудачных сценариях, комплексах и негативных состояниях, мешающих полноценно жить, взаимодействовать с окружающими, чувствовать себя счастливым. Каждая из этих проблем имеет свое системное решение.

А в результате — удачно складываются жизненные обстоятельства, появляется большая легкость и осмысленность существования. Возникает желание жить — на полную катушку! Это и есть ощущение счастья. В каждой минуте жизни.

Хотите убедиться на собственном опыте, регистрируйтесь на бесплатный онлайн-тренинг по системно-векторной психологии Юрия Бурлана по ссылке.

И будьте счастливы!

Автор Янина Буракова

Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана

5
/
5
(
5

голосов
)

Векторная психология цвета. Системно-векторная психология

Мышечный вектор
— чувствительная область — мышцы. Человек любит работать мышцами: спорт (но не тот, который придает форму телу, и именно позволяет нарастить мышечную массу), физический труд (носить тяжести, работать на поле, с тяжелой техникой) — для них необходимы. Человек с мышечным вектором при отсутствии других векторов — это скромный человек с минимумом потребностей и стремлений. Поесть, крыша над головой, поработать — остальное: науки, искусства, предпринимательства — не для него. Принимать решения не умеет — но является хорошим исполнителем. Не ценит жизнь человека, как таковую (потому войны и драки — проявление именно этого вектора).

Нереализованный мышечный вектор — часто тянет в драки, к проявлению физической жестокости. Реализованный мышечный вектор — физически сильные и выносливые люди, работники физического труда, боксеры, люди, выполняющие монотонную физическую работу. Среди людей с мышечным вектором часто бывают фанаты спортивных игр.

Желаемое внутреннее состояние: ощущение себя частью массы людей.

Роль в обществе: часть «народа», работник, исполнитель.

Кожный вектор
— чувствительная область — кожа. Что это значит? Стремление ограничивать себя или других. Придавать «форму», улучшать качество, повышать уровень. Представьте себе идею карьерного роста: человек получает образование, начинает работать, стремится вписаться в нормы своей компании, достигает определенного уровня, его повышают в должности, увеличивают зарплату. Далее он ставит перед собой новые задачи и двигается на следующую ступеньку. Он никогда не станет лидером (если только у него одновременно нет уретрального вектора), но вполне может дорасти до управляющего среднего звена. Вот так человек в карьере может реализовывать свой кожный вектор. Спорт: в чем принцип — человек обучается, старается, стремится, достигает определенных высот, затем ставит себе следующую планку. Он обязан соблюдать дисциплину — и «кожнику» это важно: умение ограничивать себя, найти время для тренировок, следить за своим питанием и здоровьем, чтобы перейти на ступеньку выше. Более «жесткий» вариант для кожного вектора: военная служба.

У кожного вектора хороший аналитический ум и умение в быстро меняющейся обстановке обрабатывать информацию. (кому это важно? юристам, экономистам, предпринимателям). Умеют оценить выгоду, стремятся повышать эффективность, умеют экономить время и деньги и получают сильное удовольствие от этого (прямо, как «мышечники» получают удовольствие от физической активности. Из «кожников» получаются хорошие организаторы.

Еще вариант реализации кожного вектора: танцы — способность создать красивое движение, придать формы телу. Кожники обычно пластичны от природы, обладают хорошей фигурой. Многие «кожники» усиленно следят за своим внешним видом, занимаются спортом, который позволяет им улучшить свою форму. Что такое кожа? Это поверхность нашего тела, защита нашего тела. Вот и кожник старается защищать свое внутреннее пространство (свое имущество, свое здоровье, дисциплину в своем коллективе). И кожник поверхностен: если человек с анальным вектором, получая образование, изучит всю область вдоль и поперек, звуковой вектор будет искать в изучаемом глубокие смыслы, то кожнику нужна только «верхушка» информации, которая понадобится здесь и сейчас. Нереализованный «кожник» непостоянен, легкомысленнен. иногда мазохистичен (получает физические страдания и стремится к ним, недоволен собой, жалуется на жизнь).

Желаемое внутреннее состояние: ощущение беспокойства. (поясню: кожник вечно в движении, в развитии, в изменениях и новой информации, в стремлении себя ограничить, в отсутствии оного — переживает по крупицам и мелочам)

Роль в обществе: добытчик, организатор, управленец «среднего звена», координатор, защитник.

Анальный вектор
— чувствительная зона — простите, анальное отверстие. Еще Фрейд описывал те черты характера, которыми обладает человек с фиксацией на этой области. Особенность анального вектора — обращенность в прошлое. Сильно выраженные «анальники» — консерваторы. Избегают перемен. Привыкают и не любят отвыкать. У них отличная память, они всегда правильно и усердно учатся. Все стремятся делать правильно и последовательно. Терпеливы и даже медлительны (на контрасте с быстрыми «кожниками»). Они внимательные и часто педантичные. Анальники часто становятся учителями, работают с документами, составляют справочники. Человек может оказаться в любой области жизни, но анальник всегда будет выполнять свои обязанности аккуратно, как заведено ранее и проверено временем. Не любят начинать и проявлять инициативу, зато начатое стремятся довести до конца (иначе, зачем начинать). У анального вектора есть садистские наклонности (которые проявляются, если человек не реализован в обществе). Человеку с анальным вектором, как строгому учителю, может нравиться заставлять других делать работу правильно, терпеливо, человек помучается, а потом завершит процесс и вздохнет с облегчением — и это проявление анального вектора.

Желаемое внутреннее состояние: ощущение покоя. (поясню: «анальники» с трудом включаются в новое дело и не любят, когда их отвлекают, погружаются в процесс, им в нем спокойно, не хотят «вылезать» и смотреть, что нового (и беспокоящего) происходит снаружи).

Роль в обществе: передавать знания, готовить и обучать других, создавать тыл и пространство покой и стабильности.

Уретральный вектор
— чувствительная зона — уретральный канал (у мучжин), половые органы, высокий темперамент в сексуальности (и в жизни), импульсивность. Стремление двигаться вперед, вести за собой людей, идти на риск. Это не командующий (не управленец, как «кожник»), а именно лидер, энергию которого другие люди чувствуют за версту, и за которым хотят идти. В «уретральнике» чувствуется харизматичность и за ним кажется естественным идти. Сильный уретральный вектор не приемлет норм и ограничений — знает, чего хочет, и делает это, не взирая на мнение окружающих, социальные нормы. Но это не говорит о безответственности: напротив, человек с уретральным вектором стремится отдавать лучшее своим близким, людям вокруг, старается для них и хочет для своего общества лучшего будущего. Но достигать оное он будет своим, часто нестандартным путем. Самоотверженен. Если чем-то
интересуется, то погружается целиком, если поставил цель — идет не взирая на трудности, не передумывает. Однако слова «надо», «должно», «обязан», «долг» — ему чужды. Свобода — сверхценность. Сильно выраженные уретральный вектор часто дает бунтарство. Уретральник может стать легко оказаться в тюрьме (переступив «кожный» закон), может спиться от сильной депрессии (если нереализован), может идти на чрезмерный риск своей жизни (экстремалы, каскадеры).

Желаемое внутреннее состояние: ощущение себя «сольно», в отрыве от общества, на порядок впереди.

Роль в обществе: лидер, экспериментатор, инноватор, ведущий в новом направлении и новой дорогой.

Оральный вектор
— чувствительная зона — рот (и часто чувствительные вкусовые рецепторы). То есть человек экстравертный, любит говорить. Болтун, иногда, даже сплетник. Общительный, умеет вести беседы как по выбранной теме, так и «ни о чем». Некоторые оральники любят петь. Из них получаются хорошие ораторы. Любят поесть (много, разного, часто это гурманы, любят готовить и пробовать разную еду). Пришел домой — надо либо что-то
съесть, либо поговорить — если сильно выраженная оральность. Любят целоваться. Все, что связано со ртом — доставляет им удовольствие. Такие занятия, как пение, ораторское искусство (а также, поварское искусство) — хорошие варианты социальной реализации вектора. «Оральники» — чаще всего жизнерадостные люди, немного инфантильные, немного суетливые и часто безответственные. Говорят ради того, чтобы сказать. Активные сплетники рождаются из нереализованного орального вектора. «Оральнику» хочется быть в центре внимания, которое он привлекает своей голосовой деятельностью. Человеку с кожным и оральным вектором удастся быть отличным менеджером по продажам или рекламщиком.

Желаемое внутреннее состояние: ощущение себя в центре внимания социума.

Роль в обществе: привлекать к себе внимание и распространять информацию.

Обонятельный вектор
— чувствительная область — нос, чуткое обоняние. У некоторых людей это выражается в том, что человек часто обращает внимание на запахи, идет туда, где комфортный ему запах. Но часто до осознания не доходит информация о том, нравится ли запах, какой он и почему. А просто человека тянет куда-то
или откуда-то. Кажется, что, подсознание подсказывает, что и где случится, где опасно, а где — безопасно, интуиция. Часто обонятельники подозрительны к другим людям. Негативная эмоция если возникает, то, прежде всего, это отвращение. Обладатели обонятельного вектора часто выбирают тех людей, которые обеспечат их безопасность, тянутся к сильным и решительным. Сильная сторона — предчувствие, умение прочувствовать, что начинать, а чего делать не стоит, как могут развиваться события и как оказать скрытое влияние на ситуацию (управлять так, чтобы не было заметно, кто за этим стоит, роль «серого кардинала»). В отличие от орального вектора, обонятельный меньше всего хочет быть в центре внимания, скрытен (встречали ли Вы людей, которые скрывают и уводят внимание от реальных фактов, даже несерьезных, просто так, по привычке, когда сложно сказать прямо и правду, даже нестрашную?). «Обонятельник» осторожен и недоверчив, не любит риск, как следствие, обладает высокой выживаемостью (и всегда вылезает сухим из воду). Не любит ярко выраженные эмоции. Зато предчувствовать сценарии развития событий, разгадывать неясные моменты, чувствовать подтекст ситуации — ему не будет в этом равных.

Желаемое внутреннее состояние: ощущение подозрительности к окружающему.

Роль в обществе: разведчик, «серый» кардинал, интуит, который заранее почувствует опасность (и другие будущие тенденции) и тихо предупредит, кого следует.

Зрительный вектор
— чувствительная зона — глаза. Обладают сильной восприимчивостью и эмоциональной чувствительностью. Человек, умеющий любить и красиво это выразить. Любящий хорошо выглядеть и привлекать к себе внимание. Умеет произвести впечатление. Зрительники — часто люди искусства, им нравится смотреть на красивое и создавать красивое, путешествовать, фотографировать (визуалы в чистом виде, глаза хотят получать ощущения). Частые эмоции — от страха до любви. К слову, если Вас часто посещают страхи, не осторожность, а именно эмоциональное переживание страха — то его стоит трансформировать в любовь, не бояться за себя — а беспокоиться о тех, кто рядом, учиться принимать их и любить. Выписывать и выражать свои эмоции: зрительный вектор экстравертный. Они могут писать стихи, рисовать, снимать кино и делать театральные постановки. Картины, предметы искусства, красивая музыка (вместе со звуковым) в нашей жизни — именно благодаря зрительному вектору. Именно ему доступно сильное сочувствие и эмпатия, сострадание, любовь к детям, домашним животным. (Без «зрительников» не было бы домов-приютов для животных, например). Почему? Зрительный вектор призван сохранять жизнь, ценить жизнь каждого человека. Инстинктивно возникает желание оберегать и защищать красивых и беззащитных — и этот образ зрительники принимают совершенно естественно. И таким образом, вызывают у окружающих чувство ценности жизни. Зрительная эмоциальная женщина с ребенком на руках в самые сложные времена напомнит о том, что надо бороться, добывать, защищать, чтобы сохранить и продолжить жизнь. Даст, как муза, энергию и вдохновение. Люди со зрительным вектором — привязаны к семье, к матери, конечно же, к детям.

Желаемое внутреннее состояние: ощущение любви к окружающему.

Роль в обществе: любить, окрашивать жизнь яркими красками, вызывать сильные эмоции.

Звуковой вектор
— чувствительная зона — уши. Любят быть в тишине, это интровертный вектор. Или включить музыку — и в этом забыться. От общества быстро устают и хочется уйти в себя, побыть одному. Человек очень сильно живет в «своем» мире, никому не ведомом. У него богатая фантазия и он может часами сидеть на диване своей комнаты (или на поле, ночью, в тишине) и смотреть в одну точку, думая о чем-то,
что ни в офисах, ни на вечеринках не принято обсуждать. При сильном «звуке» — очень меланхоличны. Умные — у звуковиков своя картинка мира и они ищут ответы на глобальные и вечные вопросы — из них получаются хорошие математики, программисты (и люди виртуального мира), могут изобретать новшества в технике и науке. Или другое направление — философия, эзотерика, теология — могут развиваться и там. Звуковики — люди сильного абстрактного интеллекта и в соответствующей деятельности им нет равных. Нереализованный звук — гораздо тяжелее, чем другой нереализованный вектор. Другим векторам будет приятно поесть, поспать, пообщаться, поработать, купить новую одежду, заняться спортом — и это их на время заполнит. Но не «звуку» — найти ответы на непонятные вопросы внутреннего мира гораздо сложнее. Потому нереализованный «звук» часто в депрессиях, имеет склонности к суициду, нежелание чем-либо
заниматься, чувствует нереализованность и неоцененность в обществе. Звуковику больше чем всем остальным нужно, чтобы его любили и принимали, безусловно, таким, какой он есть.

Желаемое внутреннее состояние: ощущение себя в отдалении от социума.

Роль в обществе: аутсайдер, человек с высоким абстрактным интеллектом, мыслитель.

36780 (62 за неделю) /
25.12.14 12:24 /

Системно-векторная психология — теория, созданная Ю. Бурланом и В. Толкачевым на основе теории Фрейда о психосексуальности. Существует 8 векторов, то есть 8 типов «направленности» человека. Вектор говорит о том, что именно человеку нравится, к какой самореализации его тянет инстинктивно, что доставляет ему удовольствие.
Чтобы реализовать свой вектор в социуме, человек выполняет в нем определенную роль.

Системное мышление для родителей

Одним из ключевых условий грамотного воспитания ребенка является понимание его врожденных свойств и способностей. Системно-векторная психология Юрия Бурлана помогает родителям овладеть необходимыми знаниями. Это прикладная наука, позволяющая быстро освоить механизмы функционирования бессознательного и его проявления в каждом отдельном человеке, а также на уровне пары, группы и даже общества.

Возникающее в результате усвоения этих знаний системное мышление определяется, как новый объективный взгляд на происходящее с человеком. Также системное мышление характеризуется, как принятие и полное понимание окружающих, в частности их поведения и основных жизненных приоритетов.
Имея системные знания, любой родитель сможет глубоко понимать своего ребенка и воспитывать его так, чтобы лучшим образом реализовать его природный потенциал.

Основное положение системно-векторной психологии заключаются в том, что человек рождается с определенными заданными психическими свойствами, которые определяют его жизненный сценарий, характер и поведение.
Эти психические свойства группируются в 8 отдельно взятых наборов, называемых векторами.

Вектор объединяет свойства по принципу выполнения видовой роли, которая в свою очередь имеет целью выживание человеческого коллектива, начиная со времен первобытной стаи. Каждый вектор связан с определенной чувствительной (эрогенной) зоной, которая предопределяет способ получения или вывода информации о себе и окружающем мире.

Врожденные свойства человека не меняют свою природу в течение его жизни, однако могут иметь разную форму проявления.

Системно-векторная психология выделяет понятия развития и реализации свойств вектора, от которых и зависит поведение его носителя. Оставшийся с неразвитыми свойствами человек будет проявлять себя противоположным образом в сравнении с развитым и реализованным в своих свойствах человеком. Соответственно этому складывается жизненный сценарий человека: вор или судья, насильник или лучший семьянин, шизофреник или гений и т.д.

Развитие свойств вектора происходит до пубертата включительно. После чего психические свойства человека не развиваются, и в дальнейшем могут либо реализовываться (наполняться), либо нет.

Реализацию психических свойств раздел «системное мышление» определяет как применение развитых до подросткового возраста свойств человека, что дает ему ощущение равновесия и удовлетворения.

Почти все современные семьи, собравшись вечером вместе, либо сидят, уткнувшись в компьютеры, планшеты или смартфоны, либо хлопочут по хозяйству. А вед…

Это означает, что основы характера ребенка закладываются с раннего детства до момента окончательного полового созревания. Важнейшим влиянием при этом обладают родители, которые и формируют основные условия окружающего ребенка ландшафта.

Знакомство с психическими свойствами обладателя каждого вектора в системно-векторной психологии начинается с описания их проявлений во времена первобытной человеческой стаи. Это дает возможность увидеть первичное состояние, которое задается человеку с рождения и проследить развитие психических свойств, которое происходило по мере усложнения окружающего мира последние 6 тыс. лет.

Ключевые понятия в вопросах воспитания от системно-векторной психологии

Вопрос грамотного воспитания ребенка в классической психологии породил массу противоречивых методик детского развития. Заблуждения и неэффективность, вызванные их использованием, объясняются тем, что в них не существует установленного понятия «нормальности» ребенка. Нет абсолютных критериев, по которым ребенок считается психически здоровым, а его поведение — адекватным либо наоборот.
В связи с чем за последние 50 лет в категорию приемлемости детского поведения стали включать даже отказ от гендерной принадлежности, раннюю сексуальную жизнь и т.п.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана выделяет понятие нормы и делает это дифференцированно — в соответствии с врожденными свойствами ребенка. Это дает возможность родителям не навредить его развитию и на ранних этапах выявить наиболее эффективные методы воспитания.

Основные тезисы системно-векторной психологии в воспитании детей:

1. Ребенок не наследует качества родителей
   и может обладать непохожими на родительские врожденными свойствами.
2. Основная задача родителя — обеспечить ребенку состояние безопасности и защищенности
   . В обратном случае развитие ребенка затормаживается, искажается или останавливается.
3. Подход к воспитанию и обучению ребенка должен соответствовать его врожденным свойствам.
   
4. Последствия психических травм, полученных до пубертата, можно облегчить или нивелировать путем системного взаимодействия с ребенком.
5. Дети — представители следующего поколения, что означает, что врожденный темперамент (сила желания) и потенциал у них значительно выше, чем у родителей.

Ключевым в каждодневном общении с ребенком, его воспитании и развитии является системное мышление взрослых в семье.
Особенно это касается матери, так как мать — важнейший человек в жизни ребенка до завершения периода его развития.

В воспитании матерью системное мышление определяется, как понимание бессознательных желаний и мотивов поведения ее ребенка. Результатом этого понимания становится гармоничное отношение с ребенком, решение конфликтных ситуаций, значительные успехи ребенка в детсаду и школе. Следует помнить, что именно мать задает состояние во всей семье и собственному ребенку.

Соответственно с системой векторов каждому вектору свойственны особые жизненные сценарии, ценности и психические свойства. Рассмотрим их ближе.

Дети в России пропадают каждые 10 минут — эта статистика крайне удручает и тревожит. Если верить данным Павла Астахова — уполномоченного п…

Кожный вектор системно-векторной психологии

Квартель
пространства, внешняя часть — экстраверт.

Видовая роль:
создатель и хранитель пищевых запасов, боковой охотник-алиментатор.

Архетип:
ограничение первичных позывов на секс и убийство.

Тип мышления:
логический.

Численность:
24%.

Врожденные свойства ребенка:
Подвижный и активный ребенок с кожным вектором не может усидеть на месте. Ему свойственно постоянное движение и поиск всего нового. Тело кожного ребенка пластично, гибко. Кожный покров — сверхчувствителен.Кожный ребенок — любитель танцев и спорта, его движения точные и выверенные. Он скуп на слова и эмоции. Ему свойственны емкие, короткие фразы. Кожный ребенок — непоседливый шалун, требующий постоянного родительского внимания. Обладает хаптильностью, берет без спросу все, что хочет. Его важно научить границам и правилам, научить делиться с другими. Его жизненные ценности системно-векторной психологии Юрия Бурлана определяются следующим образом:

Ребенок с кожным вектором хорошо считает, интересуется окружающими вещами в рамках категории материальных ценностей. Психически такой ребенок очень адаптивен.
Изворотлив, может прибегать к хитростям. Очень сообразителен, успевает несколько дел одновременно, все быстро, но в ущерб качеству. Свойственна амбициозность, конкурирующий нрав.

Развитость.
Развитый ребенок с кожным вектором вырастает в законодателя, инженера, успешного управленца. Научается подчиняться и подчинять, дисциплинировать себя и других.

Неразвитость.
В случае наказаний путем битья у кожного ребенка формируется мазохизм (как сценарий жизни). В неразвитом состоянии человек реализует себя воровоством, также характерные проявления — алкоголизм, проституция.

Ребенка с кожным вектором неободимо приучить к дисциплине и режиму. Важным моментом являются занятия спортом. В ходе воспитания с таким ребенком можно и нужно договариваться о поощрениях за определенное действие. Мальчикам важна материальная стимуляция, девочкам — нематериальная. Самое приемлемое наказание — ограничение в пространстве и во времени. В воспитании такого ребенка требуется адекватное руководство и контроль.

Анальный вектор системно-векторной психологии

Квартель
времени, внутренняя часть — интроверт.

Видовая роль:
хранитель домашнего очага, тыловик.

Архетип:
сбор и передача накопленного опыта во времени.

Тип мышления:
системный.

Численность:
20%.

Врожденные свойства:
Ребенок с анальным вектором послушен. В тоже время при неграмотном воспитании — это самый упрямый ребенок. Это медлительный, старательный, последовательный и усидчивый ребенок. Обладает уникальной памятью. У него имеет место сильная зависимость от матери, без нее он беспомощен. Он как никто другой нуждается в ее поддержке и похвале. Такой ребенок обидчив, обижается сильно и надолго.

Старательный ребенок с анальным вектором не умеет спешить, не способен делать несколько дел одновременно. Его не следует подгонять, иначе он «зависает» и вынужден начинать все сначала. В случае стресса имеет проблемы с ЖКТ.

Научив ребёнка с раннего детства легко и быстро просыпаться и делать все привычные утренние дела, родители облегчат его жизнь в школьный и студенчески…

Развитость.
Дети с анальным вектором в реализованном состоянии вырастают в настоящих специалистов своего дела. Надежные и заботливые люди.

Неразвитость.
Оставшись неразвитым или испытывая фрустрирации, человек с анальным вектором склонен к садизму, насилию. Неудачный первый опыт в разных сферах создает жизненный сценарий «диванного сидельца». В ожидании чуда системно-векторная психология описывает его, сидящим долго и нудно — его обида требует компенсации.

Основные условия для психологического здоровья ребенка.
Для ребенка с анальным вектором важно одобрение, и оно должно быть адекватным его усилиям — ни больше, ни меньше. Нельзя прерывать или подгонять его рассказ или действие, срывать ребенка с горшка. Одно из последствий таких действий — заикание. Мать ребенка должна оказывать ему поддержку и внимание, сохранять с ним постоянный теплый контакт.

Уретральный вектор системно-векторной психологии

Квартель
времени, внешняя часть — экстраверт.

Видовая роль:
ответственность за жизнь живого вещества, расширение жизненного пространства стаи.

Архетип:
продолжение живого вещества во времени.

Тип мышления:
тактическое, нестандартное.

Численность:
рождается 5%.

Врожденные свойства ребенка.
Такой ребенок — сгусток энергии и желания жить. Ему свойственен особый доминантный взгляд, горящие глаза, ему всегда жарко, высокая температура тела. Ребенок с уретральным вектором — заводила среди других детей, окружающих тянет к нему как к магниту. Такой ребенок не воспринимает запретов и ограничений. Он неуправляем и дерзок, не признает авторитетов. В то же время, при правильном подходе это самый ответственный ребенок.

С малого возраста он ведет себя как маленький вождь и не поддается манипулированию и управлению.
Он не чувствует ограничений, из-за чего не ощущает и опасности: идет «на отрыв». Это становится причиной высокой смертности по неосторожности среди уретральных детей. Они щедры, легко отдают окружающим «по нехваткам», сами предпочитают все императорско-атрибутивное, как маленькие короли.

Реакция ребенка с уретральным вектором — молниеносная, как умственная, так и телесная. Часто действует на кураже. В случае понижения в ранге реагирует вспышкой гнева. Мышление непредсказуемое. От намеченного не отступается, не умеет проигрывать.
Во время воспитательных родительских мероприятий такой ребенок действует по принципу «что хочу, то и буду делать, а что не хочу, не заставите никак».

Развитость.
Развивая свои природные свойства, уретральный ребенок вырастает в человека, способного повести за собой людей. Это вождь, нередко глава группы людей или крупного предприятия, живущий интересами своей стаи. Уретральный человек нуждается в своей стае.

Неразвитость.
Если в детстве ребенок с уретральным вектором испытывает насилие или давление, он совершает побег из дома. Битые уретральные дети, ощущая враждебность окружающего мира, становятся предводителями опасных преступных группировок. В случае сверхдавления возможны варианты патологической трусости как жизненного сценария.

С доисторических времён сложилось так, что мужчины вне дома работают больше, кормят семью, поэтому именно перед ними чаще встаёт вопрос, как папе комп…

Основные условия для психологического здоровья ребенка.
Важно делать упор на его ответственность. Не ограничивать, но рекомендовать и направлять. Ключевая фраза при этом: «Если не ты, то кто?». От него не нужно требовать послушания. Его не нужно хвалить, им нужно восхищаться.

Мышечный вектор системно-векторной психологии

Квартель
пространства, внутренняя часть — интроверт.

Видовая роль:
строитель, воин и охотник.

Архетип:
фундаментальная масса живого вещества.

Тип мышления:
наглядно-действенное.

Численность:
в чистом виде — 38%, всего — 95%.

Врожденные свойства ребенка.
Дети с мышечным вектором ведомые, покладистые. Их несложно воспитывать. Им нравится физический труд. Основные их потребности — базовые — есть, пить, дышать, спать. Ему незнакомы другие желания. Такой ребенок не ощущает себя отдельным «я», он чувствует себя частью коллектива — «мы». И самое болезненное для него будет отделение от этого «мы». Им важно, чтобы у них было все как у всех.

Монотония или ярость — два базовых состояния мышечного человека
. В состоянии монотонии он склонен к усердному труду, способен изо дня в день, из года в год выполнять одну и ту же работу. Наиболее важным делом для взрослого мышечника является строительство, любой тяжелый физический труд.

Ребенок с мышечным вектором ведом.
У него нет того, что остальные именуют собственным мнением. Такие дети поступают так, как их научили. Если спросить о его личном мнении, он ответит: «как все, так и я». Кем становится мышечный ребенок, зависит от того, кто оказывает на него влияние.

Такие дети обладают наглядно-действенным мышлением, т.е. делают точно также, как им сказали или показали, это нужно учитывать при его обучении. Они не думают о правильности или рациональности этого поступка. Такого ребенка нельзя назвать глупым, у него особое мышление, благодаря которому выполнять так стабильно свою работу может только он.

Развитость.
Развитый мышечник — это очень трудолюбивый человек, который строит дома, трудится в шахте, пашет землю. Не имеет высоких запросов к жизни и довольствуется тем, что заработал собственными руками. Такой человек получает осязаемые результаты своей работы для всех, а не только для себя: для «Мы», а не для «Я».

Неразвитость.
Неприученный к труду мышечный ребенок вырастает человеком, неумеющим реализовать свою силу в физической работе. Такие люди легко попадают в криминальную деятельность, где и находят применение своей недюжинной силы.

Основные условия для психологического здоровья ребенка.
С ранних лет нужно приучить ребенка с мышечным вектором к физическому труду. Малыш должен помогать родителям, а не слоняться без дела. Важная задача: научить его получать удовольствие от труда. Спорт категорически запрещен для таких детей. Не следует забывать, что окружение мышечного ребенка влияет на формирование его личности, потому важно побеспокоиться об этом. На обучение мышечного ребенку в деревне лучше всего отдать учителю с анальным вектором, в городе — в ПТУ, к руководителю с развитым кожным вектором.

Дождливые дни по нашим субъективным ощущениям тянутся намного длиннее, чем погожие. Особенно трудно приходится детям, которые долгое время вынуждены п…

Зрительный вектор системно-векторной психологии

Квартель
информации, внешняя часть — яркий экстраверт.

Видовая роль:
самка-воспитательница, дневная охранница стаи.

Архетип:
создание культуры — повышение ценности человеческой жизни.

Тип интеллекта:
образный.

Численность:
5%.

Врожденные свойства ребенка.
Ребенку с зрительным вектором свойственна высокая впечатлительность, проявляющаяся всплесками эмоций, — смех и слезы достаточно быстро сменяют друг друга. У зрительных детей очень сильный врожденный страх смерти, который в случае неграмотного воспитания формируется в ряд устойчивых страхов и фобий. Первый в этом ряду — страх темноты. Многие из таких детей отказываются спать в темноте. Это обусловлено тем, что зрительный анализатор не обеспечивает безопасность в темноте — не различает угрозу. В случае наличия страхов впечатлительность ребенка может выражаться тревожностью. С неосознаваемыми страхами зрительного вектора связана также причина вегетерианства.

Зрительный ребенок обладает неограниченной фантазией.
Он легко «допридумывает» жизненные ситуации, оживляет в своей фантазии неодушевленные предметы и т.п. Одна из задач человека со зрительным вектором — познание окружающего мира. Для этого ему задана особая эрогенная зона — глаза, благодаря которым и познается все видимое. Глаза у таких детей обычно выразительные, большие. Зрительным девочкам свойственно хлопать глазками.

Зрительные дети любят все красивое, очень демонстративны, склонны к кокетству.
Важным аспектом для зрительного ребенка является создание эмоциональных связей. На разных уровнях развития эмоциональная связь может создаваться как с неживыми предметами (куклы, игрушки), так и с животными и людьми. Если такой ребенок чувствует недостаточность близкой эмоциональной связи с матерью, у него возникает острая необходимость создать ее с кем-то другим: плюшевым мишкой, домашним животным или выдуманным другом. Здесь есть свои опасности, подробнее об этом на лекциях Юрия Бурлана о зрительном векторе.

Зрительные дети физически слабые, у них слабая иммунная система. Вирусные заболевания они подхватывают первыми.

Такие дети всех жалеют, они не способны на убийство даже букашек. Это они приносят домой брошенных животных. Получив адекватное развитие свойствам зрительного вектора они научаются сопереживать человеку. И потому, став взрослыми, нередко выбирают профессию, связанную с медициной, образованием и другими областями, где они могут реализовать свое стремление помогать людям.

Каждый зрительный ребенок испытывает потребность в наполнении эмоциональной амплитуды.
Если родители не научили его состраданию, то эмоции ребенка найдут иной выход. В зависимости от условий окружающей среды это могут быть мимолетные влюбленности, хуже — страхи и истеричность.

Развитость.
Развитые зрительные люди — очень искренние, любящие, глубоко чувствующие люди. Им свойственна доброта, любовь, жертвенность. Реализация зрительного человека в современном обществе в Любви к человеку.

Не всё, что творится у малыша в голове, родители могут понять быстро и правильно. Далее описаны 6 тестов, которые помогут определить характер ребёнка…

Неразвитость.
Детские страшные сказки, запугивание значительно тормозят развитие зрительного ребенка. Фиксированный на страхе человек поддерживает это состояние и сам себя пугает: выбирая фильмы ужасов, соответствующие книги, ночные походы на кладбище и т.п.

Неразвитые зрительники — первые жертвы гипноза и внушения. Им свойственна приверженность к приметам, гороскопам и предсказаниям, особенно неблагоприятным. Такие люди часто виктимны, т.е. часто становятся жертвами преступлений: не осознавая, они притягивают архетипичных воров, жуликов, насильников и при этом верят, что быть жертвой — их судьба. Системно векторная психология Юрия Бурлана дает все необходимые инструменты, чтобы предотвратить подобный жизненный сценарий.

Основные условия для психологического здоровья ребенка.
Зрительного ребенка следует ограждать от всего, что связано со смертью (похорон, прощаний и т.п.), это вызывает в нем стресс. Фиксирование в детстве на таком состоянии мешает повзрослевшему зрительнику перейти из состояния «страх» в состояние «любовь».
Зрительному ребенку необходимо чтение книг, вызывающих сопереживание, ребенку постарше может подойти волонтерская работа с людьми, нуждающимися в помощи.

Звуковой вектор системно-векторной психологии

Квартель
информации, внутренняя часть — абсолютный интроверт.

Видовая роль:
ночной охранник стаи.

Архетип:
поиск обратной связи с первопричиной.

Тип интеллекта:
абстрактный.

Численность:
5%

Врожденные свойства ребенка.
Ребенок со звуковым вектором очень рано начинает задавать вопросы о смысле жизни: «Кто мы? Зачем живем? Что такое смерть? Что будет после того, как мы умрем? Что такое космос? Почему я в своем теле, а не в каком-то другом?». Позже эти вопросы могут вытесняться на бессознательный уровень. А во время пубертата они приобретают особенно острое значение. Скука, тоска и даже депрессия — это состояния, возникающие если подросток не находит возможности наполнить желания звукового вектора.

Звуковой ребенок задумчив и малообщителен. Он тихий, предпочитает уединение
. Лицо часто амимично и совсем не отражает эмоций. При этом, обманчиво полагать, что их нет. Взгляд отстраненный, направлен в себя. Звуковые дети обладают особо чувствительным слухом, способны различать тончайшие оттенки звуков.

В первую половину дня им обычно свойственны заторможенность и вялость
. Они оживают и чувствую прилив сил вечером и ночью. Поэтому ребенок редко высыпается. На первых уроках им особенно сложно сосредоточиться, и тут возникает риск попасть в ряды неуспевающих несмотря на сильный абстрактный ум.

При адекватном развитии такой ребенок выявляет значительные интеллектуальные способности.
Ему легко дается изучение математики, физики, языков. Задаваясь вопросом существования бога, он может интересоваться религией и духовными практиками.
Если звуковой вектор подавлен, ребенок становится замкнутым и депрессивным. Не понимая его особенностей, в таком состоянии с ним тем более сложно найти общий язык.

Звуковому ребенку нравится быть в одиночестве, тишине, они не боятся темноты.
Если в доме постоянный шум, то такой ребенок может прятаться в наиболее «тихие» места: шкаф, кладовку и т.д.

Звуковики часто высокомерны. Они чувствуют себя умнее всех и выше всех, поэтому его могут считать заносчивым.

Сегодня звуковой ребенок целиком поглощен Интернетом, ночи напролет слушая музыку, читая, размышляя или играя в виртуальные игры.

Развитость.
В потенциале звуковой ребенок — гений. Это будущие великие мыслители, физики, писатели, ученые. Выполнение ими их видовой задачи развивает общечеловеческую мысль и возводит человечество на новый уровень жизни.

Неразвитость.
Крик и шум воспринимают очень болезненно, это препятствует сосредоточению на окружающем мире. В этом случае контакт с людьми ассоциируется с болью. Результатом этого становится погружение в себя, отстранение от внешнего мира, остановка в развитии ума и психических свойств. Состояние становится очень напряженным, ребенок уходит в депрессии, наркотики, мучается от головных болей. Такие дети наиболее склонны к детскому суициду. Именно дети со звуковым вектором находятся в группе риска возникновения шизофрении и аутизма.

Основные условия для психологического здоровья ребенка.
Важным фактором здесь является создание условий тишины и спокойствия, где звуковой ребенок будет ощущать себя комфортно. Звуковых детей нельзя оскорблять: «В кого ж ты такой идиот уродился, лучше бы я тебя не рожала!» Такие унижения со стороны родителей существенно снижают его способность к развитию. Самое главное для него — понимание его свойств и поддержка звуковых интересов ребенка (чтение книг об устройстве мира, познание себя, изучение точных наук и т.д.)

Оральный вектор системно-векторной психологии

Квартель
энергии, внешняя часть — экстраверт.

Видовая роль:
разделение пищи на съедобную и несъедобную, крик как предупреждение об опасности.

Архетип:
индукция — объединение групп людей через создание единых мыслительных и словесных рядов.

Тип интеллекта:
Вербальный.

Численность:
5%.

Врожденные свойства ребенка.
Ребенок с оральным вектором — весельчак и болтун, любимец класса. Всегда на подъеме, он вхож в любой детский коллектив. Оральные дети очень рады тому, что идут в детский сад, — они там выговариваются. А говорят они постоянно, без пауз.

Оральник ищет слушателей, первые из которых — родители.
Если мать прерывает его речь, желая тишины, то он пытается уместить ту же информацию в более сжатой форме, чтоб успеть высказаться до того, как его прервут, потому начинает шепелявить, говорить несвязно, быстро, проглатывая слова.

Ребенку с оральным вектором свойственна особая чувствительность губ, рта, вкусовых рецепторов ротовой полости.
Он любит прикасаться к своим губам, любит поговорить, покричать что есть мочи. Даже во внешности таких детей часто выделяется рот.
Легко говорят неправду. На ходу придумывают всевозможные истории с одной только целью — вызывать интерес к своему говорению, чтобы его слушали. Такие дети не разговаривают сами с собой. В школе они дают окружающим людям меткие клички.

В шесть лет ребенок с оральным вектором начинает материться, но он не ругается матом, он матом говорит.
В этом есть часть его природной задачи, связанной с бессознательным сексуальным воспитанием. Если родитель бьет его за это по губам — делает из него заику. Если оральному ребенку не разрешают материться, он пишет такие слова на заборах и в лифтах.

Развитость.
Ребенок с развитым оральным вектором вырастает в замечательного оратора, телеведущего, актера, индуцирующего аудиторию. Так же это большой гурман, тонко разбирающийся в пище.

Неразвитость.
Неразвитый вербальный интеллект делает из такого человека шута, который не замолкает ни на минуту, даже во время приема пищи. Общаясь с таким человеком, остерегайтесь обмана и оговора.

Основные условия для психологического здоровья ребенка.
Ребенка с оральным вектором следует отдавать в кружок ораторского мастерства, это позволит развить вербальный интеллект. Нельзя обрывать его речь и бить по губам.

Обонятельный вектор системно-векторной психологии

Квартель
энергии, внутренняя часть, интроверт.

Видовая роль:
Стратегический разведчик, советник вождя.

Архетип:
выжить во что бы то ни стало.

Тип интеллекта:
интуитивный, невербальный.

Численность:
менее 1%.

Врожденные свойства ребенка.
Ребенок с обонятельным вектором не выражает эмоций, он меланхоличен. Со стороны может выглядеть вялым, безинициативным. Конституция тела — слабая. Такой ребенок стремится обособиться от окружающих. Крайне избирателен в еде, не переносит ароматную или остро пахнущую пищу.

Скрытный, не желает общаться со сверстниками.
Те в свою очередь испытывают к нему неприязнь. Такой ребенок всеми силами противиться всему, что прерывает его состояние меланхолии, и потому под любым предлогом остается дома. Тогда как развитие его свойств требует совершенно обратного.

Разговаривает такой ребенок невнятно, своих целей и мыслей ясно не выражает
. Следует помнить, что такому человеку с детства окружающие нестерпимы своим «запахом», потому и отношение к ним складывается у него соответствующее, часто видимое по постоянной гримасе на лице.

Развитость.
Развитый человек с обонятельным вектором выполняет свою главную задачу сохранения человеческой стаи на уровне крупных социальных образований — становится политиком, ученым, разведчиком. Успешная финансовая деятельность — одна из областей реализации обонятельника.

Неразвитость.
Неразвитые обонятельные дети вырастают в интриганов. Часто оказываются жертвами собственной интриги. Такие люди могут стать серийными маньяками и убийцами, выполняя архетипичную программу устранения некогда опасных для стаи особей.

Основные условия для психологического здоровья ребенка.
Родителям, несмотря на все пожелания ребенка остаться дома, следует «выталкивать» его в общество, в социум. Только среди людей он сможить развить свои важные функции. Встреча с трудностями адаптации — это единственный верный способ для его воспитания. Чем более разнообразное будет общество, т.е. чем чаще будет меняться группа сверстников, тем лучше. Губительной для него является гиперопека и сверхзабота родителей. Насильственное кормление такого ребенка (и любого другого!) имеет крайне неблагоприятные последствия.

Системное мышление родителя

Вышеописанные особенности разных психотипов приведены кратко и только относительно отдельных векторов. Современный ребенок часто рождается со свойствами сразу нескольких векторов, что делает его полиморфом и приводит к комплексности психических проявлений в его поведении.
Т.е. в разные моменты времени, согласно обстановке, проявляют себя разные вектора. Полиморфность ребенка дает больше возможностей для лучшей адаптации окружающего ландшафта, одновременно усложняя задачу воспитания ребенка.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана дает четкие рекомендации относительно воспитания и развития любого ребенка. А системное мышление, приобретаемое на тренинге, позволяет ориентироваться в любых ситуациях, возникающих в жизни, а также избегать многих подводных камней на пути становления взрослеющей личности.

Для ознакомления с системно-векторной психологией Вы можете присоединиться к бесплатным онлайн лекциям, которые регулярно проводятся на портале Системно-векторной психологии Юрия Бурлана.

Материал взят с сайта http://epsychology.ru/node/2613/.

Вся самая актуальная информация в статье на тему: «Векторная психология что это». Мы собрали полное описание всех ваших проблем.

Люди стремятся познать себя и ответить на многие вопросы. Системно-векторная психология помогает увидеть уникальность каждого. Путь по направлению к счастью и удовольствию от жизни становится интереснее. Развивая данные от рождения вектора, человек уверенно двигается в своем предназначении.

Оглавление [Показать]

Системно-векторная психология — что это?

Новый подход в психологии возник недавно и считается молодым направлением современной психологии. Основоположники Ю. Бурлан и В. Толкачев. Системно-векторная психология — это основанная на трудах известных психоаналитиков (З. Фрейд), наука, изучающая объемное представление о человеке и представленная 8 психотипами или векторами.

Системно-векторная психология — 8 векторов

Человеческий организм — сложная система. Люди стремятся к счастью и наслаждению. Стремление к удовольствию выражено в человеке через 8 эрогенных зон, названных Ю. Бурланом: 8 векторов психологии человека. Данное направление психологии стремительно развивается и набирает популярность среди общества. Каждую личность природа одарила всем необходимым для счастливой жизни, но есть особенности, которые являются данностью, определяют внутренний психический мир и не меняются в течение всей жизни – это вектора.

Все люди похожи и не похожи одновременно. Системно-векторная психология помогает увидеть уникальность каждого. Чувствительность каждой из 8 эрогенных зон у всех разная, от выраженности того или иного вектора зависит то, как человек ощущает и реализует себя в жизни. Анальный, уретральный, кожный, мышечный, зрительный, звуковой, оральный, обонятельный
– в чистом виде преобладали у древних людей. В настоящее время, у человека психика стала многогранной, но наиболее развиты 3-4 вектора. Если развиты все 8, можно говорить о гениальности и одаренности личности во многих областях.

Системное знание о 8 векторах помогает принимать и понимать окружающих, взаимодействовать с разными людьми на понятном для них языке. Родители, определив приоритетные векторы своего ребенка, помогут развитию его природного потенциала. Негативные жизненные сценарии складываются при неправильном развитии или не развитии того или иного вектора, так как в этом случае, вектор являет себя противоположным образом. Гармонично развитая, сильная личность легко двигается к счастью и наслаждению жизнью.

Мышечный вектор в системно-векторной психологии

Удовлетворение основных базовых потребностей (сон, еда, безопасность, секс) — это мышечный вектор (около 38% от общего количества) – :

1. Детям с этим типом вектора необходимо прививать трудолюбие, любовь к спорту, поощрять помощь другим.
2. В подростковом возрасте часто попадают в плохие, криминальные компании, при отсутствии занятости.
3. Ум активируется во время мышечной работы.
4. Люди «мышечники»: трудолюбивы, неприхотливы в быту, нуждаются в руководстве.
5. В прошлом это воины, охотники.
6. Профессии выбирают связанные с физическими усилиями: рабочие в разных сферах, сталевары, строители.

Уретральный вектор в системно-векторной психологии

Альтруисты, справедливые личности, обладающие мощной сексуальной энергетикой и жизненной силой, очень сообразительные и креативные – это уретральный вектор (всего 5%):

1. Дети рано взрослеют и наделены высокой ответственностью.
2. Правильным будет со стороны родителей относиться к ребенку со всей серьезностью и разговаривать как со взрослым, доверять.
3. Тактическое мышление.
4. Не признают авторитетов.
5. Бесстрашные вожди народов в прошлом, командиры батальонов.
6. Жертвенность во благо других.
7. Успешные личности, занимающие важные посты в государстве, руководители компаний.

Звуковой вектор в системно-векторной психологии

Люди, которым не интересны материальные вещи — это звуковой вектор (5%):

1. «Не от мира сего!» — говорят про деток, которых считают чудаковатыми тихонями.
2. Ночью более активны, любят прислушиваться, а днем, сонные и зевают. Может быть плохая успеваемость.
3. На таких детей нельзя кричать, им важна тишина.
4. В них заложена тяга к более высоким материям, духовный поиск себя.
5. Не находя смыслов в жизни могут погрузиться в тяжелейшую депрессию.
6. Чувствительные уши позволяют слышать больше и тоньше.
7. Среди профессий: музыканты, поэты, философы, переводчики, писатели, астрономы.

Системно-векторная психология — оральный вектор

Вербальные интеллектуалы, мыслят говорением – это оральный вектор (5%):

1. С самого детства любят поговорить.
2. Дети рассказывают всякие небылицы, фантазируют лишь бы быть в центре внимания.
3. Жизнерадостны и энергичны, обладают великолепным чувством юмора.
4. Душа компании. Им нужна аудитория.
5. Много и разнообразно кушают, любят целоваться.
6. Сначала говорят, потом думают. Очень активны.
7. Отрицательной стороной является ложь и клеветничество.
8. Выбирают профессии связанные с оральной стимуляцией: повара, сомелье, артисты, ораторы, лекторы, актеры.
9. В прошлом это глашатаи, шуты.

Зрительный вектор в системно-векторной психологии

Самый стремящийся к прекрасному и гармонии – так системно-векторная типовая психология описывает зрительный вектор (5%):

1. Дети рождаются очень впечатлительными, эмоциональными, их нельзя запугивать. Часто отказываются спать без света.
2. Врожденный страх смерти.
3. Люди с данным вектором любят все красивое, модное.
4. Демонстративны, привлекают внимание к себе разнообразными способами: интересной одеждой, слезами, истериками.
5. Сострадательны и добры по своей природе, среди них много вегетарианцев.
6. Профессиональный выбор: врачи, психологи, люди искусства, преподаватели.

Кожный вектор в системно-векторной психологии

Чувствительная кожа – это кожный вектор (24%):

1. Активные, тяга к постоянному движению.
2. Детям сложно усидеть на месте, они гиперактивные, обладают хитростью.
3. Пластичное тело.
4. Для них важна дисциплина и правильное направление.
5. Любят занятия спортом.
6. Не приемлют физических наказаний.
7. Люди с данным вектором ответственные, амбициозные и блестящие карьеристы.
8. Не боятся перемен.
9. Стремятся к лидерству и обладанию материальными ценностями, социальным статусом.
10. Среди них успешные торговцы, бизнесмены, военные, спортсмены.
11. Действуют на благо обществу, создают новые технологии.

Обонятельный вектор в системно-векторной психологии

Очень редкий (менее 1%) обонятельный вектор. Задача родителей подвергать ребенка постоянному взаимодействию с социумом, только так он успешно сможет развивать свои природные качества. Данный тип вектора – это «серые» кардиналы:

1. С детства тяжело реагируют на резкие запахи, брезгливы.
2. Избирательны в еде.
3. Конституция тела слабая.
4. Часто апатичны и вялы.
5. Меланхолики.
6. Скрытные люди, малообщительные.
7. Высокий невербальный интеллект, развитая интуиция.
8. В буквальном смысле, улавливают чувства и мысли людей.
9. Среди них успешные финансисты, советники, экономисты и политики.

Анальный вектор в системно-векторной психологии

Самый надежный и устойчивый – так системно векторная психология описывает анальный вектор (20%). Родителям рекомендуется больше хвалить и не торопить таких детей, иначе «уйдут» в невроз, возникают проблемы с желудочно-кишечным трактом (запоры, поносы):

1. Медлительные, спокойные и послушные дети. Подолгу сидят на горшке.
2. Честные, проверенные временем друзья.
3. Интеллектуалы и перфекционисты, стремятся все сделать идеально.
4. Высокие профессионалы в любой области.
5. Консерваторы.
6. Среди профессий выбирают врачебную или учительскую стезю, любят делиться опытом и знаниями.

Современная психология и психиатрия уже давно не ограничиваются только классическими научными теориями. Споры и дискуссии об истинности и объективности популярных концепций ведутся столетиями, постоянно проводятся психологические исследования, цель которых – прийти к единственному верному итогу. Но помимо этого все чаще появляются новые альтернативные течения, общеизвестные теории видоизменяются, трансформируются учения мировых умов психологии и психиатрии, таких как профессионал психоанализа Зигмунд Фрейд или его не менее известный коллега Карл Густав Юнг. В данной статье речь пойдет именно о подобном новом течении, которое произвело настоящую революцию в российской психологии носит название системно-векторная психология. Вы узнаете, что то это такое, какова основная идея этого направления, а также подробно сможете ознакомиться с каждым из 8 представленных векторов и даже самостоятельно определить свой собственный тип личности.

Важно знать! Снижение зрения приводит к слепоте!
Для коррекции и восстановления зрения без операции наши читатели используют ИЗРАИЛЬСКИЙ OPTIVISION
— лучшее средство для ваших глаз всего за 99 руб!
Тщательно ознакомившись с ним, мы решили предложить его и вашему вниманию… Читать подробнее..

Идеи системно-векторной психологии

Для начала стоит сказать, что системно-векторная психология не является общепринятым направлением в современных научных кругах. Некоторые особо яростные приверженцы классических идей даже называют данное направление «сетевой псевдонаукой». Но, как и любая другая теория, психологическая концепция восьми векторов не только имеет возможность на существование, она даже успела приобрести свою армию приверженцев. Как сказал основатель системно-векторной теории В. К. Толкачев:

«Вселенная достаточно велика и неисчерпаема, что и позволяет найти в ней подтверждение любой теории».

Системно-векторная психология не возникла с нуля. За основу были взяты теории Зигмунда Фрейда, впоследствии доработанные Владимиром Ганзеном и законченные его учеником Виктором Толкачевым.

В 1908 году увидела мир статья психоаналитика Фрейда «Характер и анальная эротика», в которой психоаналитик делает умозаключение, что особенности характера напрямую связаны с эрогенными зонами человека. Публикация вызвала широкий резонанс, появились многочисленные последователи фрейдистской идеи. Одним из них в конце ХХ века стал Виктор Константинович Толкачев, психолог из Санкт-Петербурга. Он разработал типологию характеров, связанную с такими зонами, как глаза, рот, нос и уши. По словам В. К. Толкачева, на развитие и доработку теории Зигмунда Фрейда его вдохновила книга «Системные описания в психологии» академика Владимира Александровича Ганзена.

Зарождение и развитие учения Виктора Толкачева

В. К. Толкачев разработал целостную психологическую концепцию определения типа личности при помощи векторов. С помощью понятия «вектор» и подробного анализа 8 характерных типов на свет родилась теория под названием «Прикладной системно-векторный психоанализ». Толкачев более 30 лет проводил различные тренинги, семинары и лекции по данному вопросу. Благодаря одному из первых его учеников, Михаилу Бородянскому, был разработан специальный тест, оценивающий индивидуальный потенциал, имеющийся у каждого из векторов, и позволяющий определить личностный тип характера относительно системно–векторной психологии восьми векторов (тест Толкачева – Бородянского). Сейчас много последователей векторной системы, которые продолжают проводить психологические тренинги и семинары. Самым известным интернет-коучем в данной области является Юрий Бурлан.

В чем суть системно-векторной психологии

За время развития психологии, как науки, было разработано множество различных типологий личности. Это и типологии по Юнгу или по Ганнушкину, свою классификацию предлагал Эрих Фромм. Разработаны множественные тесты, определяющие психологический тип индивида, например, тест Сонди или распространенный 16Personalities. По сути, В. К. Толкачев, как и многие его предшественники, предложил свою собственную версию выявления типа личности.

Системно-векторная психология позиционируется не как отрасль классической психологии или определенное течение, а как отдельная наука изучения типологии личности. Вектор – это симбиоз физиологических и психологических качеств, таких как, например, характер, темперамент, здоровье, привычки индивида и другие подобные свойства. По сути, вектором является центр получения удовольствия. Векторы связаны с определенным отверстием на теле человека, являющимся одновременно эрогенной зоной. В каждой личности возможно наличие нескольких векторов (от 1 до 8, на практике самым большим количеством наличествующих векторов является число 5).

Наличием вектора определяется количество и степень человеческих стремлений и потребностей в самореализации, направленной на получение наслаждений. Неспособность реализовать существующий вектор, по мнению разработчиков теории, приводит к депрессии и чувству неудовлетворенности, что делает для человека невозможным достижение внутренней гармонии со своим «Я».

Векторные ступени (квартели) развития личности

Системно-векторная психология выделяет 8 основных векторов в типологии личности. А именно: зрительный, кожный, звуковой, мышечный, оральный, обонятельный, уретральный и анальный векторы. Они располагаются в четырех основных квартелях (ступенях), формирующих жизненный уклад человека.

Принцип расположения векторов:

• Информационная ступень
  . Отвечают звуковой (внутренняя часть квартели) и зрительный (внешняя часть) векторы. На этой ступени происходит процесс развития и самопознания личности.
• Энергетическая ступень
  . Отвечают оральный (внешняя часть) и обонятельный (внутренняя часть) векторы. Цель этой ступени – предопределить место индивида в социальном строю, построение четкой иерархии.
• Временная ступень
  . Отвечают анальный (внутреннее пространство квартели) и уретральный (внешнее пространство) векторы. Временные разделения жизни на этапы: прошлое и будущее. На этой ступени происходит получение и обработка опыта от прошлых поколений, а также стремление к прогрессу и развитию общества.
• Пространственная ступень
  . Отвечают мышечный (внутренняя часть) и кожный (внешняя часть пространства квартели) векторы. Ступень, отвечающая за физическую оболочку – трудовая реализации человека, использование физической силы и т.п.

Характеристика векторов

Более детальная векторная характеристика выглядит так:

1. Кожный вектор
   . Люди с ярким проявлением данного типа – ярко выраженные экстраверты. Реализуют себя на пространственной ступени. Основным направлением кожников является охрана территорий.
2. Мышечный вектор
   . Интроверты. Тип мышления практический и наглядно-действенный. Основное направление – охота, участие в военных действиях.
3. Анальный вектор
   . Интроверты с системным мышлением. Характерными занятиями для обладателей анального вектора является охрана домашнего очага, накопление и передача информации от предыдущих поколений.
4. Уретральный вектор
   . Стопроцентные экстраверты. Обладают нестандартным мышлением. Прирожденные тактики. Жизненное предназначение людей с выраженным уретральным вектором — быть вождями, главнокомандующими, руководителями.
5. Зрительный вектор
   . Экстраверты с образным типом интеллекта. Находятся на информационной ступени развития. Основное направление деятельности: охрана территорий (днем).
6. Звуковой вектор
   . Абсолютные интроверты, обладающие абстрактным типом мышления. Деятельность: охрана территорий в темное время суток.
7. Оральный вектор
   . Представители этого типа – в основном, экстраверты. Им присущий вербальный метод мышления. Основной род занятий: организация мероприятий (в мирное время), предупреждение об опасности (во время военных действий).
8. Обонятельный вектор
   . Интроверты, отличающиеся интуитивным типом мышления, предпочитают невербальные способы передачи информации. Основное направление: разведка, составление стратегий.

Системно-векторная психология разделяет вектора на более важные, так сказать, основные, и те, которые имеют меньшую ценность в развитии личности. Обонятельный, уретральный и звуковой векторы являются главенствующими, они доминируют над остальными векторами. Эти три вектора не перекрываются другими имеющимися, а также не могут быть искоренены внешними социальными факторами, такими как воспитание или общественный строй.

Каждый индивид сам определяет, какие векторы являются основными в психотипе его личности.

Для каждого вектора разработаны даже такие характеристики, как определенные внешние данные, особенности психики, присущие конкретному векторному архетипу. Каждому из восьми векторов присвоена определенная геометрическая форма и цвет.

Также вектора поделены на нижние (уретральный, анальный, мышечный и кожный) и верхние (зрительный, звуковой, обонятельный и оральный). Системно-векторная психология показывает то, что нижние векторы отвечают за либидо, сексуальные желания человека, в то время как верхние ищут сопряжение с духовным миром. Верхние вектора имеются в наличии абсолютно у каждого человека, в отличие от нижних, которыми наделены далеко не все личностные архетипы.

Системно-векторная психология: ее предназначение

Нет ни одного человека, способного отказаться от наслаждения; даже самой религии приходится обосновывать требование отказаться от удовольствий в ближайшее время обещанием несравненно больших и более ценных радостей в потустороннем мире

Зигмунд Фрейд

Для чего же нужна восьми векторная психология? Какая ее функция и польза для человека?

Основной целью векторной психологии является познание себя и получение наслаждений от жизни, используя свои внутренние векторы. Данная система направлена на самопознание индивида, определение его роли в обществе, с целью избежать морального неудовлетворения собой и своей жизнью. Если человек не может реализовать себя в социуме, не знает своих истинных потребностей и желаний, то постоянно ощущение неудовлетворения может привести к депрессивному состоянию.

Системно-векторная психология также направлена на раскрытие сексуальных желаний и потребностей человека. Может применяться в качестве профессионально ориентированных тестов.

Психологическая теория, разработанная Виктором Толкачевым на основе постулатов Фрейда, позволяет открывать тайны подсознания, осознавать, что именно является двигательной силой человека, первопричиной всех его действий и поступков. Польза изучения векторов системно-векторной психологии также в построении коммуникативных связей с окружающими людьми: сотрудниками, родственниками, друзьями. Если два человека обладают одинаковыми векторами, то зачастую это является залогом дружественных отношений. И наоборот – контрастность векторов объясняет несовместимость в парах и неприязнь отдельных личностей друг к другу. Говоря словами невольного основоположника данного учения Зигмунда Фрейда:

Мы выбираем не случайно друг друга… Мы встречаем только тех, кто уже существует в нашем подсознании

Системно-векторная психология не является доказанной или абсолютно верной. Это всего лишь одна из методологий выявления определенного типа личности. Количество критики опытных специалистов относительно учений В. К. Толкачева доказывает не совершенность данной психологической концепции. Дискуссии и споры не утихают между приверженцами классической психологии и учениками Толкачева. Первые склонны считать векторный подход определения личности сектантским и гипнотически-навязчивым (якобы, тренинги по обучению данной методике проводятся исключительно с коммерческими целями). Вторые же искренне верят в объективность системно-векторной психологии и доказывают ее пользу для отдельных индивидов и человечества в целом. Чтобы подробнее ознакомиться с тезисами и понятиями данного учения, можно просмотреть видео вводных лекций Юрия Бурлуна относительно системы векторов. Только собрав воедино полную картину учения, каждый человек сможет самостоятельно сделать вывод об истинности выдвигаемых идей.

Так же вам может быть интересно:

Системно-векторная психология
– новейшее направление в психологии, образовавшееся двенадцать лет назад. Основоположником является психоаналитик Юрий Бурлан
, который в настоящее время систематически проводит свои семинары, курсы, тренинги. Интересно, что проходят они, в том числе, и в онлайн-режиме в Интернете, собирая тысячи зрителей и слушателей.

Новейшее направление в психологии или лженаука?

Сам Ю. Бурлан говорит, что его основная задача
– сделать человека счастливым, сделать так, чтобы после его тренинга клиенты выходили с главным навыком – умением радоваться жизни и улыбаться, все остальное, по словам психолога, наладится само собой.

Так как основной акцент в этом направлении сделан на бессознательном
, а в основу типологии личности положены эрогенные зоны
человека, его можно обозначить как ветвь психоанализа
. Хотя иногда системно-векторную психологию определяют не просто как отдельное направление в психологии, а как новую широкую область знай, комплексную науку о человеке.

Системно-векторная психология и системный психоанализ
– это обширная система психологических знаний о человеке, направление в прикладной психологии.

Ю. Бурлан затрагивает и социологию, и педагогику и даже политику, объясняя свою теорию, он комплексно подходит к пониманию феномена личности, функционирующей в обществе.

Видовая роль и вектор

В системно-векторной психологии человек рассматривается как целостная сложная система в общественной системе, причем система эта не только физическая и психическая, но и социальная. Особую роль в формировании личности Бурлан отводит обществу и инстинкту продолжения рода
.

Человек,
по словам Ю. Бурлана, это сгусток живого существа, желающего получать удовольствие, наслаждаться. Это желание и стремление к наслаждению в теле выражается через эрогенные зоны.

Общество подталкивает к развитию не только конкретного человека, но и человечество как вид. Когда в далекие времена люди стали собираться вместе и жить группами, чтобы выжить, у человека появились особые свойства и желания. Сегодня мы говорим, что они базировались на двух основных бессознательных потребностях
, изначально же, по всей видимости, это были не потребности, а групповые задачи первобытных людей. А потребности-задачи эти:

• сохранение жизни,
• продолжение рода.

Так как развитие человека это движение в определенном направлении, у него должен быть вектор, ориентир. Вектором становится главное желание
личности. Желание порождает мысль, мысль формирует намерение, а намерение подталкивает к действию, которое оформляет роль человека в обществе, видовую роль
.

В первобытной стае у каждого человека была своя определенная видовая роль, обязанность, работа, которую он выполнял ради общего блага.

Человек не может жить в одиночку, он давно объединился и продолжает существовать в единой системе отношений между людьми под названием общество. Природа от рождения наделяет человека всем необходимым (интеллектом, способностями, чувствами, темпераментом и так далее), для того, чтобы он смог стать счастливым, исполнил все свои желания и осуществил видовую роль.

Вместе с развитием общества развивался и человек. Чем общество сложнее, тем более многогранным становится психическое устройство личности. Уже сменилось так много поколений людей, что и желания, и потребности, и поведение, и человеческие взаимоотношения усложнились настолько, что за ними трудно разглядеть те первые, первобытные, но уже сознательные действия в общине, видовую роль.

А между тем эта роль на бессознательном
уровне по-прежнему продолжает определять
особенности личности и ее социальную направленность.

Современный человек, не осознавая свою роль в обществе (по большому счету свое предназначение), движется в неправильном направлении или вовсе в обратную сторону от счастья.

Роль определяется желанием наслаждаться жизнью. В зависимости от того, какая эрогенная зона является преимущественной для выражения этого желания, выделяется восемь типов личности
.

Типы направленности личности

От вектора зависит тип мышления, ценности, приоритеты человека, его сексуальность, психическое состояние, физическое здоровье и степень удовлетворенности жизнью.

Данные от природы векторальные качества нельзя изменить, но нужно развивать их и реализовывать
свой внутренний потенциал. Врожденные свойства и качества развиваются, начиная от рождения человека до его полного полового созревания.

Краткое описание восьми векторов
, определяющих внутренний мир человека на бессознательном уровне:

1. Кожный.
   Видовая роль в первобытном обществе – охотник и охранник территории, функции: запретительная, ограничительная.

Подходящие профессии: спортсмен, инженер, изобретатель, военный, бизнесмен.

Личностные качества: ответственность, рациональность, дисциплинированность, активность, конкурентоспособность, пунктуальность, амбициозность, экономность. Преобладает логическое мышление, не боятся перемен, стремятся к лидерству, успеху, богатству, социальному статусу, хотят добиться высот в карьере. Хорошо ориентируются во времени и пространстве.

К этому типу относятся примерно 24% населения.

1. Анальный
   . Видовая роль – хранитель пещеры, очага, «тыловик»; функции: передача накопленного опыта следующим поколениям.

Подходящие профессии: учитель, врач, домохозяйка/семьянин.

Личностные качества: упрямые и принципиальные, но легкоранимые, волевые, старательные, исполнительные, надежные, честные, верные, нерешительные, злопамятные, консервативные. Это интеллектуалы, склонные к перфекционизму, все стремятся сделать идеально, поэтому могут быть высокими профессионалами в любой области. Преобладает аналитическое мышление. У таких людей отличная память.

К этому типу относятся примерно 20% населения.

1. Мышечный.
   Видовая роль – воин и охотник, функция: защитная.

Подходящие профессии: рабочий на заводе, строитель, сельхозрабочий и иной представитель рабочего класса, а также военный.

Личностные качества: трудолюбие, исполнительность, неприхотливость, выносливость, простота (основные потребности базовые: еда, сон, секс), миролюбие. Мышление ригидное, наглядно-действенное, ум активизируется только в процессе работы мышц.

К этому типу относятся примерно 38% населения.

1. Уретральный.
   Видовая роль – вождь, функции: ответственность за выживание, управление, расширение стаи и ареала ее обитания.

Подходящие профессии: все, связанные с руководством и управлением людьми, вплоть до президента страны.

Личностные качества: врожденный альтруизм, оптимизм, активность, инициативность, бесстрашие, справедливые, милосердие, хитрость, непредсказуемость. Мышление тактическое и креативное.

1. Зрительный.
   Видовая роль – дневной охранник, функции: антиубийство, утверждение в обществе ценности человеческой жизни. Когда появились «зрительники», было положено начало человеческой культуре, она начала развиваться.

Подходящие профессии: психолог, врач, учитель, воспитатель, дизайнер, кинорежиссер и иные деятели искусства и культуры.

Личностные качества: доброта, отзывчивость, понимание, сопереживание, влюбчивость, скромность, совестливость, внушаемость, мечтательность, кокетство, эмоциональность. Такие люди фантазеры, мыслят образами.

К этому типу относятся примерно 5% населения.

1. Звуковой
   . Видовая роль – ночной охранник стаи, функции: охрана в ночи, обратная связь с первопричиной.

Подходящие профессии: философ, композитор, программист, переводчик, писатель, поэт.

Личностные качества: идеалисты (и желания, в основном, у них нематериальные), рассудительные, сосредоточенные, погруженные в себя, эгоцентричные, безэмоциональные, отчужденные. Мышление абстрактное.

К этому типу относятся примерно 5% населения.

1. Оральный.
   Видовая роль – загонщик добычи, глашатай, шут; функции: предупреждение об опасности, призыв к объединению.

Подходящие профессии: повар, певец, комментатор, оратор.

Личностные качества: жизнерадостность, общительность, смешливость, обаяние, чувство юмора. Такие люди склонны лгать и насмехаться. Мыслят когда говорят, то есть их мышление вербальное.

К этому типу относятся примерно 5% населения.

1. Обонятельный.
   Видовая роль – разведчик, советник вождя, колдун, «серый кардинал»; функции: стратегическая разведка.

Подходящие профессии: разведчик, политик, финансист.

Личностные качества: меланхоличны, спокойны, интуитивны, беспристрастны, бывают аморальны и коварны. Мыслят такие личности интуитивно, на бессознательном уровне.

К этому типу относятся примерно 1% населения.

Почему нужно знать свой вектор?

В первобытной стае у каждого человека был один, конкретный вектор, так как и общество это было примитивным. Сегодня тип направленности личности обычно складывается из нескольких векторов
, в среднем из 3-4
-х. Люди, у которых направленность складывается из семи или даже всех восьми векторов, как правило, бывают выдающимися или гениальными.

Наличие сразу нескольких векторов означает, что у современного человека есть больше возможностей
для самореализации и шансов на счастье. Но так уж устроен мир и человек, что зачастую то, что должно быть источником наслаждения, превращается в повод для страданий. От незнания и нежелания многих людей понять себя, система под названием «человек» дает «сбои».

Хотя автор концепции подчеркивает, что чистые типы встречаются очень и очень редко, определив свой доминирующий векторальный тип, можно многое о себе узнать, осознать проблемы и найти пути их решения. Вектор личности всегда направлен на самореализацию и достижение благополучия.

Приятный бонус: если научиться различать типы личностей по вектору, процесс понимания и общения с окружающими людьми облегчится и улучшиться.

Описание восьми векторов – это основы основ системно-векторной психологии и в то же время базовая идея
. Если «копнуть» это направление глубже, можно обнаружить что Ю. Бурлан затрагивает и объясняет многие явления внутреннего мира человека и внешние, общества.

Системный психоанализ становится модным в России и на всем постсоветском пространстве. Он уже эффективно применяется не только в психологии, но и в медицине и педагогике. Людей привлекает к этому направлению то особое, системное мышление и мировоззрение, на которое «переключает» человека Ю. Бурлан. Его подход необычен и неоднозначен, но, тем не менее, популярен.

Тест “8 фигур” на определение вектора

Посмотрите на 8 фигур и выберите самую приятную для себя фигуру:

Ждем Вашей оценки

Системно-векторная психология – это продолжение теории Фрейда об этапах развития личности, связанных с двумя центрами удовольствия – оральным и анальным. Авторы этой системы Ю. Бурлан и В. Толкачев продолжили изучение этого направления, предположив, что есть еще 6 других центров получения удовольствия. По их мнению, все стремления человека, связанные с этими центрами, действуют независимо друг от друга во все периоды жизни. Системно-векторная психология включает 8 векторов определения типа личности, среди которых: звуковой, зрительный, кожный, обонятельный, оральный, мышечный, уретральный и анальный.

Системно векторная психология: 8 векторов и их описания

Звуковой вектор
представляет закрытый тип личности, сосредоточенный на себе и своих ощущениях. Он бывает высокомерным и заносчивым. В речи звукового типа чаще всего слышится местоимение «Я». Этот тип личности, в отличие от всех остальных не имеет материальных желаний, главное его стремление – познание своего Я.

Зрительный вектор
символизирует чувственный тип личности, который постоянно испытывает сильные эмоциональные потрясения. Именно про таких людей говорят «делает из мухи слона». Такой тип личности любит сам себя пугать. Он боится смерти и всего, что связано с ней. Если в детстве состояние «страха» было слишком сильным, то такое мироощущение может сохраниться во взрослой жизни.

Кожный вектор
представляет тип личности, который предпочитает экономить. Причем зачастую делает он это непродуманно, из-за чего может потерять очень многое. Стремится к роли лидера, чтобы полностью контролировать ситуацию. Главная черта – скупость.

Обонятельный вектор
выражает тип личности, который делит все в окружающем мире на «приятное» и «неприятное». Прислушивается к своей интуиции, не доверяет людям. Старается продумать все возможные варианты, чтобы избежать опасных жизненных течений.

Оральный вектор
представляет человека-оратора, который умеет говорить и убеждать, внушает доверие. Он может говорить глупые вещи, коверкать слова или делать ошибки, но благодаря его особенной подаче вокруг него всегда будут слушатели. У этого типа есть яркий минус – он не умеет хранить секреты.

Мышечный вектор
характеризует тип личности, который любит монотонную физическую работу для достижения своих целей. Он может довольствоваться малым, если все происходит без перемен. Один из явных минусов – отсутствие мотивации для совершенствования жизненных позиций.

Уретральный вектор
– это тип личности, который ничего не требует для себя. Представитель этого вектора не нуждается ни в каких формах владения, потому что не ощущает в этом ничего привлекательного. Он видит себя только в роли вождя. Идейное стремление – вести за собой и отдавать, улучшать, дарить. Среди недостатков: нежелания оглядываться на собственные ошибки и менять свое мнение.

Анальный вектор
представляет такой тип личности, которому свойственен излишний консерватизм. Он уверен: все, чтобы было раньше – лучше всех новшеств. Наибольшее удовольствие доставляют старые воспоминания. Занимается накопительством, передачей и сохранением информации из прошлого. Бывает жестоким.

Книги которого стали довольно популярными в последнее время, основывается на концепции З. Фрейда о психосексуальности. Рассмотрим ее подробнее.

Общая характеристика

В качестве одного из ключевых условий правильного воспитания детей автор теории называет понимание врожденных свойств и способностей каждого ребенка. Необходимыми знаниями в этой области и помогает овладеть системно-векторная психология. Вектора — это типы «направленности». Они указывают на то, что нравится человеку, доставляет ему удовольствие. Самореализация при этом осуществляется через определенную роль в социуме. Концепция, которую предлагает автор, выступает как прикладная наука. Она способствует быстрому освоению механизмов функционирования бессознательного, его проявлений в каждом индивиде, на уровне пары, группы, социума. В результате усвоения знаний мышление взрослого трансформируется в объективный взгляд на происходящее. Происходит принятие и полное понимание поведения окружающих и их жизненных приоритетов. Векторно-системная психология позволяет родителю лучше понять своего ребенка и воспитывать его так, чтобы его потенциал был максимально реализован.

Суть концепции

На чем построена системно-векторная психология? Толкачев (соавтор создателя теории) и прочие исследователи проблемы воспитания развивают идею о том, что каждый человек рождается с конкретными заданными свойствами. Они определяют жизненный сценарий человека, его поведение и характер. Эти свойства разделяются на 8 групп. В каждой из них объединены характеристики в зависимости от исполнения роли в социуме. Она, в свою очередь, выражает цель человечества, состоящую в выживании. У каждой группы (вектора) есть связь с конкретной чувствительной зоной. Она предопределяет метод получения либо вывода человеком сведений о себе и о мире, который его окружает. Врожденные характеристики индивида свою природу в течение жизни не изменяют. Однако они могут проявляться в различной форме.

Основные положения

Векторно-системная психология включает в себя понятия становления и последующей реализации характеристик направления, от которых зависит собственно поведение носителя. Человек, у которого его свойства остались неразвитыми, будет действовать по противоположному в сравнении с развитым индивидом сценарию. В соответствии с этим складывается сценарий жизни. Человек может стать вором или судьей, гением или шизофреником, насильником или прекрасным семьянином и так далее. Свойства развиваются до включительно. После этого характеристики могут или наполняться/реализовываться, или нет. В первом случае векторно-системная психология предполагает применение врожденных свойств, за счет чего человек получает удовлетворение и пребывает в состоянии гармонии. Все этого говорит о том, что ключевые характеристики закладываются с раннего возраста и совершенствуются до полного полового созревания. Главнейшая роль в этом процессе принадлежит родителям. Именно они формируют условия мира, окружающего в этот период ребенка.

Знакомство с характеристиками

Выявление свойств начинается с описания их выражения в период первобытной стаи. Это позволяет понять первичное, исходное состояние, которое задается с самого рождения. Так можно проследить за развитием психических характеристик, которое имело место по ходу усложнения мира за последние несколько тысяч лет.

Нюансы понимания

Вопрос о грамотном воспитании детей в классической психологии спровоцировал возникновение множества методик развития ребенка. При этом некоторые из них явно противоречат друг другу. Их неэффективность и возникающие заблуждения обусловлены тем, что установленного определения «нормальности» ребенка в них нет. Не существует абсолютных признаков, по которым человек в раннем возрасте считается здоровым психически, а его поведение признается адекватным, равно как и наоборот. В этой связи за последние полвека в категорию приемлемости включены и ранняя сексуальная жизнь, и отказ от врожденной гендерной принадлежности. Что в данном случае предлагает Ю. Бурлан? Системно-векторная психология определяет понятие нормы дифференцированным образом, согласно врожденным характеристикам ребенка. Это предотвращает вред, который могут причинить родители развитию своих детей, а также позволяет на раннем этапе выявить максимально эффективные воспитательные методы.

Тезисы

1. Ребенок не наследует характеристики от родителей и может иметь совершенно другие свойства.
2. В качестве основной задачи взрослых выступает обеспечение детям безопасных условий, состояния защищенности. В противном случае происходит замедление, искажение или остановка развития.
3. Методы воспитания и обучения должны соответствовать врожденным характеристикам.
4. Последствия от полученных до пубертатного периода психических травм можно нивелировать либо облегчить посредством системного взаимодействия.
5. Дети выступают представителями следующего поколения. Это означает, что врожденная сила желания и их потенциал существенно выше, чем родительский.
6. В каждодневном общении, воспитании и развитии ребенка ключевым выступает системное мышление старших членов семьи. В особенности это актуально для матери, поскольку она является главным человеком в жизни до завершения пубертатного периода.

Рассмотрим некоторые группы, которые выделяет системно-векторная психология. Тест на определение вектора содержит определенные вопросы. По ответам на них устанавливается принадлежность к тому или иному типу.

«Кожник»

Видовая роль такого ребенка заключается в создании и хранении пищевых запасов. У него логический тип мышления. В качестве врожденных свойств такого ребенка системно-векторная психология определяет подвижность и активность. У него чувствительная кожа, пластичное тело, что предопределяет выбор занятий танцами и спортом. Такой ребенок достаточно скуп на эмоции и слова. Ему присущи короткие емкие фразы. Родителям важно научить его правилам и показать границы.

Жизненные ценности

Какими их характеризует системно-векторная психология Юрия Бурлана? Тест показывает, что при развитости врожденных свойств «кожника» из ребенка вырастает инженер, законодатель, успешный управленец. Он умеет как подчиняться, так и подчинять, дисциплинирует себя и окружающих. Если ребенка наказывать битьем, то у него сформируется тяга к мазохизму. В случае неразвитости его свойств он становится вором, алкоголиком, девочки вырастают проститутками.

Необходимые условия

Векторно-системная психология формулирует ряд правил для нормального развития ребенка-«кожника». В первую очередь его следует приучить к режиму и дисциплине. Ключевое значение будут иметь занятия спортом. В процессе воспитания автор концепции рекомендует родителям договариваться о поощрениях за совершение ребенком тех или иных действий. Самым приемлемым наказанием может быть ограничение во времени и пространстве.

Уретральное направление

Дети такого типа склонны нести ответственность за жизнь, стремятся к расширению жизненного пространства. Именно такое описание дает системно-векторная психология. Тест на определение вектора показывает нестандартное тактическое мышление. Такие дети являются сгустками энергии и желания жить. Им свойственен доминантный взгляд, у них всегда горящие глаза. Температура тела всегда повышена. Такие дети не признают авторитетов, они неуправляемы. Вместе с этим, если родители подберут правильный подход, то вырастят очень ответственного человека. Такие дети молниеносно реагируют как умственно, так и физически. Они не чувствуют ограничений, в связи с чем не ощущают опасность. Это, в свою очередь, обуславливает высокую смертность по неосторожности. Человек такого типа с развитыми врожденными способностями способен вести за собой людей. Достаточно часто из таких детей вырастают директора крупных предприятий. Если врожденные характеристики неразвиты, ребенок в детстве испытывает давление или насилие со стороны взрослых, он убегает из дома. Такие дети становятся зачастую предводителями преступных объединений. Упор на ответственность — основное условие развития, которое предполагает для них системно-векторная психология. Книги, описывающие концепцию, содержат развернутые комментарии и рекомендации для родителей таких детей. Авторы считают, что взрослым не следует настойчиво требовать послушания, необходимо лишь направлять действия ребенка.

Мышечное направление

Физический труд — основной ориентир, который устанавливает для таких детей системно-векторная психология. Тест на определение направления указывает на два основных состояния: ярость или монотония. В последнем случае человек имеет склонность к усердному труду. Он может ежедневно, ежегодно исполнять одну и ту же работу. У таких людей отсутствует собственное мнение, они будут поступать так, как их научили. Выбор в жизни будет зависеть от того, кто влияет на развитие ребенка. Мышление таких детей характеризуется как наглядно-действенное. Они делают в точности так, как им показали. Это свойство необходимо учесть в процессе обучения. Этих детей нельзя называть глупыми. Они обладают специфическим мышлением. Именно благодаря ему так стабильно выполнить работу могут только они. При развитых врожденных свойствах из таких детей вырастают очень трудолюбивые специалисты. Они строят, пашут землю, работают в шахтах. У них нет высоких запросов, им достаточно того, что они смогли получить, работая руками. Если ребенка не приучить к труду, то из него может вырасти опасный криминальный авторитет. Он легко попадет в преступную группировку, где и проявит свою физическую силу.

Впечатлительные дети

Для них характерен зрительный вектор. В системно-векторной психологии такие дети относятся к ярким экстравертам. Для них обычным явлением считается быстрая смена настроения. У таких детей сильно развит страх перед смертью. При неграмотном воспитании он трансформируется в устойчивые фобии. Многие такие дети боятся темноты и отказываются спать при выключенном свете. Это объясняется тем, что их не может различить угрозу и обеспечить безопасность. У таких детей хорошо развита фантазия. Они легко придумывают разные истории, оживляют неодушевленные предметы. В качестве основной жизненной задачи выступает познание мира. Именно поэтому основной зоной восприятия выступают глаза. Как правило, они у них большие и выразительные. Этим детям нравится все красивое, они склонны к кокетству. Важнейшим аспектом для них выступает установление эмоциональных связей. Она может создаваться и с неодушевленными предметами, и с людьми, и с животными. Иммунная система таких детей слабая, поэтому они первые подхватывают вирусные болезни. При развитых врожденных характеристиках из них вырастают глубоко чувствующие, любящие и искренние люди. Негативное влияние на них оказывает запугивание, чтение страшных сказок. Зафиксировавшись на таких эмоциях, человек начинает сам выбирать фильмы ужасов, идет ночью на кладбище, читает мрачные книги и так далее.

Звуковое направление

Дети такого вектора отличаются Они достаточно рано начинают интересоваться смыслом жизни, существованием людей, назначением. Впоследствии такого рода вопросы могут оттесняться на бессознательный уровень. Однако особо остро они встают в пубертатный период. Звуковые дети малообщительны и задумчивы. Они предпочитают уединение. Их лица часто не отражают никаких эмоций, однако это совершенно не означает, что их нет. В течение первой половины дня такие дети, как правило, вялые и несколько заторможенные. Им довольно сложно сосредоточиться на первых уроках. В связи с этим у них существует риск стать неуспевающими по учебной программе, несмотря на достаточно сильный ум. При нормальном развитии у детей обнаруживаются хорошие интеллектуальные способности. Им легко даются точные науки, языки. При развитых врожденных характеристиках из них вырастают гении. Такие люди становятся выдающимися физиками, учеными, писателями, философами. Препятствуют их развитию шум и крик. Дети очень болезненно их воспринимают. В результате они уходят в себя, отстраняются от окружающего мира. Их состояние становится напряженным, появляются депрессии. Возможно увлечение наркотиками, частыми являются головные боли. Эти дети в группе риска по аутизму и шизофрении.

Оральное направление

Такие дети — весельчаки и болтуны. Они всегда на подъеме, могут войти в любой коллектив. Для них важно найти слушателей. Если их кто-то прерывает, то они стремятся сжать информацию, чтобы успеть всю ее выдать до того, как их прервут. Поэтому их речь становится несвязной, быстрой. У таких детей повышена чувствительность рта, губ. Им нравится их трогать. Они могут на ходу придумать какую-либо историю, легко обманывают. Все это необходимо им для привлечения внимания. Дети с развитыми свойствами становятся актерами, телеведущими, ораторами. Они хорошо разбираются в еде. В случае неразвитого интеллекта дети становятся шутами, ни на минуту не замолкающими. Они говорят даже во время еды.

Системно-векторная психология: отзывы

Надо отметить, что концепция получила достаточно широкое распространение в России. Ее автор проводит семинары, лекции, курсы. Им создано большое количество видеоуроков. Ведутся и онлайн-тренинги. Семинары и лекции посещают как обычные люди, совершенно не разбирающиеся в психологии, так и специалисты, медики, психиатры. Большинство из них положительно отзываются о работе Ю. Бурлана. Лекции помогают людям справиться с проблемами, возникшими в семье, пересмотреть свои подходы к воспитанию. Тем не менее есть и негативно оценивающие всю эту деятельность. Так, например, отличается в этом плане Вячеслав Юнев. Системно-векторная психология, по его мнению, — это наступление на человеческое сознание. В адрес автора концепции им были направлены потоки критики. Однако некоторые его гневные статиь получили опровержение как последователями теории, так и теми людьми, кто смог решить семейные проблемы с помощью системно-векторной психологии.

Системно векторная психология Юрия Бурлана ☒ Видео тренинги

Тысячи лет человек искал смысл своей жизни. Последнюю сотню лет он начал активно заниматься психоанализом. Появилось множество наработок, догадок (в том числе и научных доказательств) в разных направлениях психоанализа и психиатрии. Но ни одна из них не давала точного, всеобъемлющего ответа на все вопросы о человеческой психике.

Сегодня такая методика есть. Достоверная, уникальная, практическая, многократно перепроверенная, работающая для тысяч людей, дающая индивидуальный позитивный результат. Более 24600 отзывов от самых разных людей с разными психологическими проблемами, которые были решены, можно прочитать, если перейти по этой ссылке.

И главное — эта методика сегодня доступна любому человеку. Для ее понимания нет необходимости знать медицинские термины, глубоко изучать науку. Наша психика раскрывается для нас самым простым способом: через описание 8 векторов на тренинге «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана.

Что такое 8 векторов в описании Юрия Бурлана?

Вектор — это не тип личности, как ошибочно можно подумать. Это набор желаний человека. Все желания направлены на одно — получить счастье, наслаждение, удовлетворение от жизни. Вектор проявляет себя наружу и реализуется через врожденные свойства. Когда человек испытывает невозможность наполнить свое желание, то ощущает плохие состояния и/или неприязнь, в результате чего либо прилагает усилия и развивается, либо бездействует и страдает.

Всего существует восемь векторов. Точное описание каждого из них в «Системно-векторной психологии» можно прочитать, если кликнуть на его название:

Название каждого вектора обусловлено повышенной чувствительностью той или иной зоны человека: звуковой, зрительной, кожной и так далее.

Так, у человека с кожным вектором более чувствительная кожа, и такой человек, в зависимости от состояний, всегда по-особенному — отлично от людей без кожного вектора — ощущает касания: от неги из-за легкого дуновения ветерка, скользящего по щеке, до содрогания от одного прикосновения к плечу.

Другой пример: человек со зрительным вектором, как и все другие, имеет глаза. Но видит он ими гораздо больше, чем другие. А еще он повышенно эмоционален. Злоупотребляет словом «очень», как вот эта женщина, например, — типичный представитель зрительного вектора.

Про зрительника так и говорят: делает из мухи слона. Он не делает — он так видит. По-настоящему. То же самое свойство при определенном развитии позволяет ему реализоваться в качестве художника, который может изобразить на полотне оттенки снега, кажущегося всем остальным однообразным. Это задано, но не всегда бывает реализовано. Все зависит от развития с детства и возможности реализовать собственные желания в процессе жизни.

8 векторов — «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана

Вектор определяет ВСЕ в жизни человека!

Вектора, которыми наделен человек, подсознательно руководят всей нашей жизнью. Под их влиянием мы выбираем, что кушать и какое кино смотреть, определяемся с профессией, выбираем пару, ведем себя определенным образом в сексе, даже ощущаем время и пространство. Вектора определяют поведение человека, его мысли и ценности.

Люди с разными векторами и в разных состояниях абсолютно не похожи друг на друга. Каждый человек — это отдельная вселенная со своими желаниями и представлениями о жизни. Поэтому любое современное направление психологии, которое предлагает советы каждому человеку, в основном выделяя особенности и склонности отдельных людей, отстало от жизни. То, что одному хорошо, другому может быть прямо противопоказано и ничего кроме неприязни и неприятия не вызовет.

Сегодня тренинг «Системно-векторная психология» проходит в режиме онлайн и доступен всем желающим по всему миру. Для прослушивания необходим только интернет и любое средство его просмотра: компьютер, планшет, телефон. Юрий Бурлан уже 15 лет ведет тренинг, каждая лекция которого содержит в себе огромную массу информации, интересные истории, наглядные примеры, ответы на вопросы слушателей. Длительность лекции — от 4 до 12 часов.

Позвольте себе узнать себя настоящего: узнать свои вектора и свои истинные желания! Прослушать вводную часть тренинга можно абсолютно бесплатно — после предварительной регистрации, пройти которую можно здесь. После вы обязательно получите приглашение на ближайшие даты проведения лекций.

ВНИМАНИЕ! Никаких тестов по определению у себя вектора не существует и не может существовать. Определить свой векторальный набор, а также научиться распознавать вектора людей можно только в процессе прослушивания онлайн-тренинга и последующего закрепления знаний через чтение дополнительной литературы.

Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов Юрия Бурлана «Системно-векторная психология»

Системные векторы AAV для широко распространенной и адресной доставки генов у грызунов

Удаление ДНК вектора после системного введения AAV5-hFIX или AAV5-hFIX Padua у пациентов с тяжелой или умеренно-тяжелой гемофилией B | Кровь

Введение

Современные стратегии генной терапии на основе аденоассоциированного вирусного вектора (AAV) для лечения гемофилии основаны на системном введении вектора.В нескольких испытаниях сообщалось о долговременной экспрессии трансгена на протяжении многих лет, однако информация об удалении материала переносчиков из жидкостей организма по-прежнему ограничена, и во время испытаний требуется мониторинг «выделения», несмотря на отсутствие доказательств риска окружающей среды или передачи. . Здесь мы изучили величину и продолжительность присутствия векторной ДНК у участников из исследования фазы I / II конструкции AAV5-hFIX дикого типа (AMT-060; NCT02396342) и из исследования фазы IIb с использованием улучшенной версии, AAV5- hFIX Padua (AMT-061; NCT03489291).

Методы

Взрослые участники мужского пола с тяжелой или умеренно тяжелой гемофилией B получили однократную внутривенную инфузию AMT-060 в дозе 5×10 ¹² копий генома (gc) / кг (низкая доза) или 2 × 10 ¹³ гк / кг (высокая доза) или AMT-061 в концентрации 2×10 ¹³ гк / кг в одном из двух продолжающихся испытаний. Оценка в обоих испытаниях включала результаты эффективности и безопасности, а также выделение переносчиков в цельную кровь и сперму. Выделение переносчиков также измерялось в выделениях из носа, фекалиях, моче и слюне у участников, получавших AMT-060.Шеддинг векторов анализировали с использованием подтвержденного количественного анализа на основе полимеразной цепной реакции в реальном времени (кПЦР), измеряющего присутствие векторной ДНК в жидкостях организма. Клиренс вектора был достигнут, когда вектор ДНК был либо нулевым, либо ниже предела обнаружения (LOD) для трех последовательных измерений. Предоставляется диапазон времени до первого и третьего последовательных отрицательных измерений для каждой группы доз.

Результаты

Лечение AMT-060 привело к устойчивому улучшению активности FIX на срок до 3 человек.5 лет [Средняя активность FIX составила 5,1% (группа с низкой дозой через 3,5 года) и 7,5% (группа с высокой дозой через 3 года)], и лечение AMT-061 привело к средней активности FIX 45% в течение 36 недель. AMT-060 и AMT-061 снизили среднее количество кровотечений в годовом исчислении на 82–100% соответственно. AMT-060 снизил потребность в введении экзогенного FIX на 86% и был отменен AMT-061. И AAV5-hFIX, и AAV5-hFIX Padua были безопасными и хорошо переносились, и при более длительном наблюдении не наблюдалось никаких неожиданных TRAE.

Таблица 1 описывает время в неделях до первого и последнего из трех последовательных измерений векторной ДНК, равного нулю или участников были ниже LOD, они не достигли определения выведения переносчиков. В случае AMT-061 векторная ДНК была

Выводы

После лечения AMT-060 векторная ДНК не определялась у всех участников в группе высокой дозы к 10 месяцам и считалась очищенной к 16 месяцам во всех жидкостях организма, кроме крови.AMT-060 был выведен из крови у 100% участников в группе с низкой дозой через 3 года и у 80% участников в группе с высокой дозой через 2,5 года. Как и ожидалось, ДНК вектора AMT-061 была обнаружена через 36 недель в крови и в сперме 1 из 3 участников, хотя у остальных участников клиренс еще не был установлен. Присутствие векторной ДНК в оцениваемых жидкостях организма не было связано с какими-либо неблагоприятными данными о безопасности или эффективности.

Раскрытие информации

Сойер: Uniqure BV: Работа. Гилен: uniQure Biopharma: Работа. Twisk: uniQure Biopharma: Работа. Long: Uniqure BV: Работа. Gut: Uniqure BV: Работа.

Консультативная группа по векторному управлению (VCAG)

В этой категории 2 вмешательства.

1 Системная обработка скота для борьбы с переносчиками инфекции

Как работает вмешательство: Примером вмешательства, запланированного для оценки в рамках этого класса вмешательств, является препарат для лечения крупного рогатого скота (болюс фипронила), который высвобождает системный инсектицид, убивающий москитов, которые питаются по животноводству.Этот подход
использует системный инсектицид — препарат, который всасывается в кровь и жир животного и убивает насекомых (например, москитов, клещей, мух цеце), питающихся его кровью.

Заболевания, распространенность которых можно снизить или предотвратить: Висцеральный лейшманиоз

Популяции, подлежащие защите: Целью этого подхода является борьба с популяциями москитов, которые являются переносчиками висцерального лейшманиоза , и тем самым снизить заболеваемость людей.Подход ориентирован на людей, которые живут
и работать в непосредственной близости от домашнего скота.

Статус рассмотрения: VCAG рассмотрел протокол эпидемиологического исследования в 2017 году.

2 Эндектоцида

¹

Как работает вмешательство: Примером продукта, оцениваемого в рамках этого класса вмешательства, является ивермектин. Ивермектин, противопаразитарный препарат, используемый для уничтожения гельминтов (паразитарных червей), также убивает комаров Anopheline.Цель
Один из подходов состоит в том, чтобы лекарство убивало комаров, питающихся леченными ивермектином людьми или домашним скотом (крупный рогатый скот и свиньи), тем самым ограничивая передачу малярии.

Заболевания, распространенность которых можно снизить или предотвратить: Малярия

Население (а), подлежащее защите: Целью данного подхода является сокращение передачи малярии путем уничтожения кусающих комаров. Этот подход разработан в качестве дополнения к другим инструментам профилактики малярии, таким как ИНП, остаточное опрыскивание помещений и ведение больных.

Статус рассмотрения: Был разработан проект по оценке влияния массового распространения ивермектина в Мозамбике и Объединенной Республике Танзания во время сезона малярии и его воздействия на здоровье людей и животных, комаров, местную экономику
и окружающая среда. Проект также предназначен для оценки принятия данного подхода сообществом. VCAG рассмотрел описание и обоснование эпидемиологического исследования в мае 2019 г. и рассмотрит протокол в ноябре 2019 г. и снова,
во внецикловом обзоре в начале 2020 года.

Примечание:

1. Эндектоциды — это противопаразитарные препараты, активные против паразитов, которые живут как внутри, так и вне организма хозяина.

Оценка токсичности системного введения высоких доз рекомбинантного аденовирусного вектора у не иммунизированных вектором мышей и предварительно иммунизированных мышей

Аденовирусный вектор

Вектор Ad серотипа 5 человека с делецией E1 / E3, использованный в этом исследовании, содержал кассету, экспрессирующую медуз: производный ген GFP под контролем раннего промотора цитомегаловируса (CMV) (Adhu5-GFP).Вектор был приготовлен и оценен на стерильность, присутствие эндотоксина, соотношение вирусных частиц на бляшкообразующую единицу (БОЕ), наличие репликационно-компетентного аденовируса (RCA) и структуру генома, как описано ранее. ^{15, 26} Все векторные препараты, использованные в этом исследовании, были стерильными, без эндотоксинов (<0,2 EU / мл и <0,02 EU / инъекция, на основе анализа LAL, Bio-Whittaker), исправлены с помощью анализа рестрикционной эндонуклеазой вирусной ДНК. , и содержал менее 1 RCA из 10 ⁷ vp.Отношение частиц к БОЕ, определенное в клетках 293 эмбриональной почки человека, варьировалось от 22 до 30.

Животные, введение вектора и сбор образцов

Самки мышей C57BL / 6 в возрасте 6–8 недель были приобретены в лаборатории Джексона. (Бар-Харбор, Мэн, США) и содержится в помещении для животных Института Вистар. Для i.m. иммунизация мышей от Imm-Control и Pre-imm. группы (см. Таблицу 1) анестезировали раствором кетамин-ксилазина (1,5 и 0,3 мг на мышь соответственно), делали небольшие надрезы, чтобы обнажить переднюю большеберцовую мышцу на обеих ногах, и 5 × 10 ⁵ –5 × 10 ¹⁰ vp вектора Adhu5-GFP инъецировали в каждую ногу в объеме 25 мкл (всего 1 × 10 ⁶ -1 × 10 ¹¹ vp / мышь).Разрезы закрыли швом Викрил. На 28 день (за 1 день до внутривенной инъекции вектора) у мышей брали кровь ретроорбитально для оценки уровней нейтрализующих антител против вектора. На следующий день — мыши от Naïve и Pre-imm. группам (таблица 1) вводили 2 × 10 ¹¹ vp / мышь Adhu5-GFP внутривенно. (хвостовая вена) в объеме 100 мкл. Мышам в контрольной и Imm-контрольной группах вводили 100 мкл PBS. В некоторых экспериментах у мышей брали кровь ретроорбитально через 1-2 часа после инъекции для оценки гематологических и биохимических параметров крови.Группы мышей вскрывали в разные моменты времени после введения вектора для различных анализов (согласно результатам).

При аутопсии у мышей закончилось кровотечение путем пункции сердца. Сердце, почки, печень, легкие, селезенка и костный мозг собирали и фиксировали в 10% забуференном формалине для гистопатологической оценки. Для анализа костного мозга собирали задние лапы мышей и извлекали бедренную и большеберцовую кости путем удаления мышечной ткани. По одной бедренной кости от каждой мыши фиксировали в 10% забуференном формалине для гистопатологического анализа.Остальные кости использовали для выделения клеток костного мозга и культивирования метилцеллюлозы (как описано ниже).

Измерение сывороточных нейтрализующих и общих уровней антител IgG

Способность сыворотки предварительно иммунизированных мышей нейтрализовать инфекционность вектора Adhu5-GFP была проанализирована путем оценки способности сывороточных антител ингибировать векторную трансдукцию эмбриональной почки человека 8431 клетки, как описано ранее. ^{16, 27} Экспрессия GFP оценивалась с помощью FluoroImaging (Molecular Dynamics), и титры нейтрализующих антител рассчитывались с использованием программного обеспечения ImageQuant (Molecular Dynamics) в виде разведения сыворотки, при котором интенсивность флуоресценции GFP снижалась на 50%.

Уровни общих антител против Ad IgG у мышей, иммунизированных вектором, оценивали с помощью ELISA следующим образом. Лунки планшетов с высоким связыванием белка Costar (Corning, NY, USA) покрывали 50 мкл / лунку 2 × 10 ¹⁰ п.о. / мл вектора Adhu5-GFP в PBS (pH 7,4) в течение ночи при 4 ° C. . Раствор вектора отсасывали, и лунки трижды промывали PBS (pH 7,4), содержащим 0,05% Tween-20. Планшеты блокировали 200 мкл / лунку PBS, содержащего 1% бычий сывороточный альбумин (BSA), 5% сахарозу и 0%.05% NaN ₃ в течение 8 часов при 4 ° C. После аспирации и промывки (как указано выше) добавляли серийные разведения исследуемых сывороток мышей по 50 мкл / лунку в PBS / 1% BSA, и планшеты инкубировали в течение ночи при 4 ° C. После аспирации и промывки в PBS / 1% BSA добавляли 100 мкл / лунку разведения конъюгированного с биотином антитела против мышиного IgG 1/500 (Vector Laboratories, Burlingame, CA, USA) и планшеты инкубировали в течение 1 ч при комнатная температура. Лунки аспирировали, промывали и добавляли 100 мкл / лунку разведения стрептавидин-HRP 1/500 (Vector Laboratories) на 30 мин при комнатной температуре.Лунки аспирировали, промывали и проявляли 100 мкл / лунку субстрата TMB. Реакцию останавливали добавлением 100 мкл 2 M H ₂ SO ₄ , и относительные значения, соответствующие общему количеству анти-Ad IgG в исследуемых сыворотках мышей, определяли как показания OD ₄₅₀ .

Гистопатологический анализ и экспрессия гена

Собранные ткани фиксировали в 10% забуференном формалине, заливали парафином и делали срезы. Срезы тканей (толщиной примерно 5 мкм) были окрашены H&E и проанализированы сертифицированным патологом из больницы Пенсильванского университета.Уровень экспрессии генов оценивали качественно путем мониторинга экспрессии GFP.

Гематология и оценка сывороточных трансаминаз

Небольшие образцы цельной крови собирали в 1,3-мл пробирки, содержащие ЭДТА калия в качестве антикоагулянта (Sarstedt, Newton, NC, USA). Для каждого образца измеряли различные гематологические параметры, включая количество клеток крови и дифференциалы, с использованием аппарата Hemavet 850 (CDC Technologies, Оксфорд, Коннектикут, США).

Образцы сыворотки готовили путем свертывания крови и удаления сгустков центрифугированием.Уровни АСТ и АЛТ в сыворотке измеряли с использованием системы клинической химии ACE (Alfa Wassermann, West Caldwell, NJ, USA).

Измерение сывороточных цитокинов

Уровни IL-6, TNF-α, IL-2 и IFN-γ в сыворотке мышей оценивали с использованием системы Luminex-100 (Lyminex Corporation, Остин, Техас, США) и Beadlyte Mouse Multi- Система обнаружения цитокинов 2 (Upstate Biotechnology, Лейк-Плэсид, Нью-Йорк, США) в соответствии с рекомендациями производителя. Мышиный IL-12p70 и воспалительный белок макрофагов (MIP) -2 оценивали с использованием соответствующих наборов для ELISA (BioSource International, Камарилло, Калифорния, США).

Культура метилцеллюлозы и гистологический анализ костного мозга мыши

Костный мозг был промыт из костей в модифицированной Искове среде Дульбекко (IMDM), содержащей 2% фетальной бычьей сыворотки (FBS), с использованием иглы 21G. Для разрушения клеточных агрегатов пульпу костного мозга пропускали четыре-пять раз через иглу 21G. Клетки дважды промывали средой и ресуспендировали в среде M3434 (StemCell Technologies, Ванкувер, Британская Колумбия, Канада), поддерживая рост колоний клеток-предшественников.Культуры готовили в 24-луночных планшетах в четырех повторностях аликвотами по 0,5 мл и инкубировали при 37 ° C в инкубаторе с 5% CO ₂ . Количество взрывообразующих единиц эритроидных (БФЕ-Э), КОЕ-ГМ и колониеобразующих единиц колоний, происходящих из предшественников гранулоцитов-эритроцитов-макрофагов и мегакариоцитов (КОЕ-GEMM), определяли на 10–14-й день культивирования в условиях инвертированный световой микроскоп.

Для оценки гистопатологии костного мозга бедренные кости мышей фиксировали в 10% забуференном формалине в течение 48 часов, декальцинировали в декальцинирующем растворе Cal-EX II (Fisher Diagnostics, Fair Lawn, NJ, USA) в течение 48 часов, заливали парафином и делали срезы.Срезы костного мозга размером 5 мкм окрашивали H&E, как описано ранее, ¹⁵ или реактивом Шиффа периодической кислоты (PAS) следующим образом. После депарафинизации и гидратации срезы костного мозга окисляли в 0,5% растворе периодической кислоты (Sigma, Сент-Луис, Миссури, США) в течение 5 минут, промывали дистиллированной водой, инкубировали в реактиве Шиффа (Sigma) в течение 15 минут, промывали в кране. вода, окрашенная гематоксилином, промытая водопроводной водой, обезвоженная и покрытая покровным стеклом. Слайды были оценены сертифицированным патологом из больницы Пенсильванского университета.

Статистический анализ

Двусторонний непарный тест Стьюдента t использовали для определения значимости результатов гематологии (рисунок 1) и сывороточных трансаминаз (рисунок 2). Для анализа данных о смертности использовался критерий Пирсона χ ² (таблица 2).

Прогнозирование системного риска в банке на основе машины опорных векторов

Системный риск в банке — это сложное нелинейное явление, которое проливает свет на важность сохранения финансовой стабильности в условиях недавнего финансового кризиса.Согласно сложным нелинейным характеристикам системного риска в банковской системе, в данной статье
мы применяем машину опорных векторов (SVM) для прогнозирования системного риска в банковской системе, пытаясь предложить новую модель с лучшей объяснительной силой и стабильностью. Мы проводим тематическое исследование модели прогнозирования системного риска китайского банковского сектора на основе SVM и находим результаты эксперимента, показывающие, что машина опорных векторов является эффективным методом в таком случае.

1. Введение

Финансовые кризисы, произошедшие за последнее десятилетие, показали, что банковские кризисы обычно лежат в основе финансовых кризисов.Таким образом, стабильность банковского сектора является ключом к поддержанию финансовой стабильности. Однако основной угрозой для банковского сектора является системный риск, потому что его эффект заражения заставляет единичный банковский кризис перерастать в банковский кризис в целом, который может вызвать финансовый кризис. Финансовый кризис 2007–2009 гг. Поставил под угрозу стабильность международного валютного рынка, пролил свет на важность системного риска и выявил необходимость его прогнозирования для обеспечения финансовой стабильности.

Прогнозирование системного кризиса банковской системы осуществляется с середины 1990-х годов. Франкель и Роуз [1] используют пробит-модель для оценки предсказательной силы нескольких индикаторов для изучения детерминант валютных катастроф. Каминский и Рейнхарт [2] расширяют анализ Франкеля и Роуза [1] на более широкий круг кризисов, вводя так называемый «сигнальный» подход для оценки основных свойств индикаторов. Основываясь на исследовании Камински и Рейнхарта [2], Демиргуч-Кунт и Детрагиаш [3] используют многомерную логит-модель для прогнозирования банковских кризисов.В последующие годы к моделям раннего предупреждения о системном риске вводятся и другие подходы, такие как регрессионная модель [4–6], нейрочеткий подход [7], бинарные рекурсивные деревья [8, 9] и альтернативный подход [10, 11].

Фактически, банковский системный риск представляет собой сложное нелинейное явление, которое происходит из разнообразия и неопределенности источников риска, множественных каналов распространения и их взаимосвязей, а также сложности и эволюции структур банковской системы [12–14].Вышеупомянутые подходы к прогнозированию либо имеют определенные ограничения для анализа сложных нелинейных свойств банковского системного риска, либо требуют множества выборок. Недавно машина опорных векторов (SVM), представленная Вапником [15], стала многообещающим инструментом для решения задач нелинейной регрессии и была применена для прогнозирования во многих областях [16–18]. SVM имеет много преимуществ; например, он сочетает в себе преимущества многомерной нелинейной регрессии в том, что для хорошего обобщения требуется лишь небольшой объем данных.Кроме того, слабость трансформационных моделей в многомерной нелинейной регрессии может быть преодолена путем сопоставления точек данных с пространством признаков достаточно высокой размерности [17]. Таким образом, считается, что SVM обеспечит новый подход к прогнозированию системного риска в банковской сфере.

В этой статье мы пытаемся разработать модель прогнозирования системного риска на основе SVM. Наша работа организована следующим образом. В разделе 2 дается краткое описание теории SVM. В разделе 3 изучается конкретный пример модели прогнозирования системного риска китайской банковской системы на основе SVM.В разделе 4 делаются выводы.

2. Машина опорных векторов

Основываясь на теории статистического обучения, Вапник [15] предложил машину опорных векторов. Его основная идея — построить оптимальную разделяющую гиперплоскость с высокой точностью классификации [19]. Краткое описание алгоритма SVM приводится ниже [16, 18, 19].

Рассмотрим набор обучающих данных, где — входной вектор и обозначает целевую метку. В случае линейной разделимости алгоритм SVM должен найти оптимальную разделяющую плоскость.В случае с нелинейным разделением необходимо применить нелинейную функцию для сопоставления входного пространства с пространством признаков более высокой размерности, а модель оптимизации с ограничениями мягкого запаса на основе SVM выглядит следующим образом [19]:

при условии

где — переменная резерва, а — параметр настройки. Применяя технику Лагранжа к (2), мы можем получить его двойственную задачу следующим образом:

при условии

где — вектор всех единиц, — положительная полуопределенная матрица, — множитель Лагранжа.Элемент равен, где называется функцией ядра. Существуют различные функции ядра, такие как линейные, полиномиальные и радиальные базисные функции (RBF). Основываясь на приведенном выше анализе, мы можем получить окончательную классифицирующую функцию SVM следующим образом:

3. Модель прогнозирования системного риска банковской системы

В этом разделе мы возьмем китайскую банковскую систему в качестве примера для построения модели прогнозирования системного риска на основе SVM и проведем эмпирический анализ на основе данных банковской системы Китая. .

3.1. Индикаторы прогнозирования системного риска банковской системы

Микропруденциальные индикаторы не могут обеспечить системный взгляд на системный риск банковской системы, в то время как макропруденциальные индикаторы не могут обеспечить предупреждения о бедствии от отдельных банков. Недавние финансовые кризисы показывают, что межбанковские связи играют важную роль в механизмах распространения системного банковского риска. Таким образом, индикаторы прогнозирования системного банковского риска должны включать как микропруденциальную, так и макропруденциальную точки зрения, а также характеристики межбанковских связей.На основе сравнительных исследований [20–23] индикаторы прогноза и их пруденциальные интервалы для системного риска банковской системы в данной статье приведены в таблице 1, где все индикаторы обрабатываются хемотактически, являются микропруденциальными индикаторами, являются индикаторами межбанковских связей и являются макроэкономическими. -пруденциальные показатели.

3.2. Оценка уровней банковского системного риска

Ввиду отсутствия данных об уровнях банковского системного риска в Китае, мы применяем анализ основных компонентов для классификации уровней банковского системного риска. Основная идея заключается в следующем: построение трех выборок критических значений на основе данных прогнозных показателей, обработанных хемотактически в таблице 1; проведение анализа главных компонентов на выбранных образцах и трех образцах с критическими значениями; классификация оценок выбранных экспериментальных образцов в соответствии с оценками трех выборок критических значений.В данной статье мы выбираем данные прогнозных показателей с первого квартала 2004 года по третий квартал 2012 года для сбора экспериментальных данных. Проведя анализ главных компонентов, мы можем получить уровни банковского системного риска, которые представлены на Рисунке 1.

3.3. Эмпирический анализ точности прогнозирования

В этом разделе мы анализируем точность прогнозирования SVM, а также сравниваем его производительность с характеристиками нейронной сети обратного распространения (BPNN), множественного дискриминантного анализа (MDA) и анализа логистической регрессии (Logit).Мы берем данные прогнозных показателей с первого квартала 2004 года по второй квартал 2008 года в качестве обучающей выборки, а остальные данные — в качестве тестовой. В то же время мы строим выборку безопасности на основе критических значений условия безопасности в обучающую выборку из-за отсутствия выборок безопасности в обучающей выборке. Следовательно, размер обучающей выборки равен 19, а размер тестовой выборки равен 17. В случае BPNN остальные данные разделяются на валидационную выборку и тестовую выборку, а размер валидации выборка и тестовая выборка — 4 и 13 соответственно.

3.3.1. Точность прогнозирования SVM

Построение моделей прогнозирования системного риска в банке на основе SVM заключается в выборе функции ядра и значений параметров модели. В этой статье радиальная базисная функция (RBF) используется в качестве базовой функции ядра SVM, поскольку она обычно дает лучшие результаты, чем другие функции ядра [24]. С ядрами RBF связаны два параметра: и, играющие решающую роль в производительности SVM. Следовательно, неправильный выбор этих двух параметров может вызвать проблемы с переоборудованием или недостаточным подбором.В этой статье мы определяем значения параметров с помощью поиска по сетке, генетических алгоритмов и оптимизации роя частиц.

В соответствии с описанным выше методом мы сначала анализируем точность прогнозирования моделей прогнозирования системного риска в банке на основе SVM. Основываясь на приведенных выше данных, мы можем получить значения оптимальных параметров и для модели SVM с помощью поиска по сетке, генетических алгоритмов и оптимизации роя частиц. На рисунках 2, 3 и 4 показаны, соответственно, результаты поиска по сетке, генетических алгоритмов и оптимизации роя частиц.Как видно из рисунков 2, 3 и 4, оптимальные параметры поиска по сетке, генетических алгоритмов и оптимизации роя частиц составляют, и, соответственно. После того, как оптимальные параметры найдены, мы можем получить, что лучшая точность прогноза тестовой выборки составляет 94,12%. Производительность SVM при использовании вышеупомянутых трех методов суммирована в Таблице 2.

3.3.2. Сравнение точности прогнозирования SVM, BPNN, MDA и Logit

Нейронная сеть с обратным распространением (BPNN), множественный дискриминантный анализ (MDA) и анализ логистической регрессии (Logit) — широко применяемые методы прогнозирования. Поэтому в этой статье мы сравниваем точность предсказания SVM с точностью предсказаний BPNN, MDA и Logit.В случае BPNN в качестве эталона используется трехуровневая полностью подключенная нейронная сеть обратного распространения; Анализируются 5, 10, 15, 20, 25 и 30 скрытых узлов в скрытом слое; максимальное количество эпох обучения установлено на 1000; скорость обучения установлена ​​на 0,01; момент импульса установлен на 0,95; функции активации скрытого слоя и выходного слоя — это, соответственно, Tansig и Purelin; обучающая функция — Trainlm. В соответствии с настройкой параметров мы можем получить, что наилучшая точность прогнозирования тестовой выборки достигается при количестве скрытых узлов 20.Точность прогнозирования тестовой выборки, обучающей выборки и валидационной выборки составляет 84,62%, 100% и 100% соответственно.

В таблице 3 приведены лучшие характеристики прогнозирования SVM, BPNN, MDA и Logit в обучающей выборке и тестовой выборке. Из таблицы 3 видно, что SVM превосходит BPNN, MDA и Logit: 9,5%, 17,65% и 17,65% соответственно для тестовой выборки. Кроме того, мы проводим тест Макнемара, чтобы проверить, значительно ли SVM превосходит три других метода.В таблице 4 показаны результаты теста Макнемара. Как показано в таблице 4, SVM превосходит BPNN на уровне статистической значимости 10%, а SVM превосходит MDA и Logit на уровне статистической значимости 5%. Однако таблица 4 также показывает, что характеристики предсказания BPNN, MDA и Logit существенно не отличаются друг от друга. Приведенный выше результат показывает, что машина опорных векторов имеет определенные преимущества для прогнозирования системного риска банковской системы со сложными нелинейными характеристиками.

99 99 Заключение В этой статье мы применяем SVM для прогнозирования системного риска банковской системы. Чтобы проверить эффективность прогнозирования этого подхода, мы проводим тематическое исследование модели прогнозирования системного риска китайского банковского сектора на основе SVM.Во-первых, мы строим индикаторы прогнозирования системного риска банковской системы как с микропруденциальной, так и с макропруденциальной точки зрения, а также с учетом характеристик межбанковских связей. Во-вторых, мы применяем анализ главных компонентов для классификации уровней банковского системного риска. Основываясь на приведенном выше анализе, мы проводим эмпирический анализ точности прогнозирования системного риска на основе SVM. Результаты эмпирического анализа показывают возможности, точность и высокую эффективность модели прогнозирования на основе SVM.Кроме того, по сравнению с моделью прогнозирования на основе BPNN, множественным дискриминантным анализом и анализом логистической регрессии модель прогнозирования на основе SVM демонстрирует превосходную мощность прогнозирования. Получив эти результаты, мы утверждаем, что SVM может служить многообещающей альтернативой при прогнозировании системного риска в банковской сфере. Благодарности Это исследование поддержано NSFC (№ 71071034, № 71201023), NBRR (№ 2010CB328104-02) и Молодежным фондом гуманитарных и социальных наук Министерства образования Китая (№12YJC630101). Системный риск в финансовых системах по JSTOR Аннотация Мы рассматриваем дефолт фирм, которые являются частью единого клирингового механизма. Обязательства всех фирм в системе определяются одновременно в соответствии с приоритетом долговых требований и ограниченной ответственностью собственного капитала. Сначала мы показываем с помощью аргумента с фиксированной точкой, что всегда существует «клиринговый платежный вектор», который очищает обязательства членов клиринговой системы; в условиях умеренной регулярности этот клиринговый вектор уникален.Затем мы разрабатываем алгоритм, который очищает финансовую систему эффективным с вычислительной точки зрения образом и предоставляет информацию о системном риске, с которым сталкиваются отдельные системные фирмы. Наконец, мы производим качественную сравнительную статистику финансовых систем. Эта сравнительная статика подразумевает, что, в отличие от результатов отдельной фирмы, даже несистематические, недиссипативные шоки для системы снизят общую стоимость системы и могут снизить стоимость капитала некоторых отдельных системных фирм. Информация о журнале Management Science — это межфункциональное, междисциплинарное исследование достижений и решений, поддерживающих усовершенствованное стратегическое планирование и науку управления. Включает соответствующий вклад из различных областей: Бухгалтерский учет и финансы Бизнес-стратегия Анализ решений Информационные системы Производство и распространение Маркетинг Математическое программирование и сети Эффективность организации Государственный сектор Приложения НИОКР; / инновации Стохастические модели и моделирование Стратегия и дизайн Управление цепочкой поставок Информация для издателя INFORMS, насчитывающая более 12 500 членов со всего мира, является ведущей международной ассоциацией профессионалов в области исследования операций и аналитики.INFORMS продвигает передовой опыт и достижения в области исследования операций, науки об управлении и аналитики для улучшения операционных процессов, принятия решений и результатов с помощью множества высоко цитируемых публикаций, конференций, конкурсов, сетевых сообществ и услуг по профессиональному развитию. Биоактивность системных инсектицидов в кукурузе: связь с борьбой с переносчиками цикад и заболеваемостью кукурузными каскадными заболеваниями12 | Journal of Economic Entomology Из семи гранулированных системных инсектицидов, вносимых в борозду из расчета 1 фунт на акр кукурузы, Zea mays L.при посадке карбофуран оказался наиболее эффективным для борьбы с цикадкой Dalbulus maidis (DeLong & Wolcott), за ним в порядке эффективности следовали алдикарб, метомил, пропоксур, форат, дисульфотон и фентион. Борьба с насекомыми нашла отражение в данных о заболеваемости кукурузной застойной болезнью, которые варьировались от 16, 62 и 78% при лечении карбофураном, алдикарбом и метомилом, соответственно, до 94-97% при лечении пропоксуром, дисульфотоном, форатом и фентионом, а также необработанный контроль 77 дней после посева . Эффективность алдикарба и карбофурана, внесенного в борозду при дозах 0,5, 1 и 2 фунта / акр при посадке в супесчаную почву со средним уровнем влажности, оказалась зависимой от скорости в тепличных испытаниях. Карбофуран в дозе 21 фунт / акр был эффективен против D. maidis до 5 недель, когда цикадкам давали 2-часовой период питания на обработанных растениях; Алдикарб с этой скоростью был эффективен в течение 3 недель после посадки. No related posts. alexxlab Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт SVM BPNN MDA Logit % обучения73% BPNN MDA Logit SVM 3,37 (0,064) 11,12 (0,001) 10,32 (0.001) BPNN 1,53 (0,175) 1,29 (0,122) MDA 0,042 (1.000)