Средства массовой информации и их влияние на психику человека — истерия вокруг коронавируса

Библиографическое описание:

Заславская, А. А. Средства массовой информации и их влияние на психику человека — истерия вокруг коронавируса / А. А. Заславская. — Текст : непосредственный // Исследования молодых ученых : материалы XIII Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2020 г.). — Казань : Молодой ученый, 2020. — С. 65-68. — URL: https://moluch.ru/conf/stud/archive/380/16010/ (дата обращения: 06.06.2021).



Сегодня существует множество разных форм передачи информации, в связи с чем необходимо использовать их для получения данных по различным темам. Однако исследования показали, что средства массовой информации (СМИ) стали оказывать все более пагубное влияние на психику человека. В дополнение к социальным идеалам о человеческом теле и желаемым социальным характеристикам они оказывают психологическое влияние на людей разными способами. Подобное приходится наблюдать в дни, когда коронавирус стал основной и единственной темой всех разговоров.

Ключевые слова:



СМИ, коронавирус, пандемия, социальные сети, паника, психика.

Влияние СМИ на общество

Публичные способы передачи и перемещения разной информации называются средствами массовой информации. Отправители такой информации могут выбрать, как донести ее до получателей, и при этом использовать разные психологические теории и практики, чтобы наиболее эффективно достичь желаемой аудитории с четко определенными демографическими данными. Существуют различные психологические методы, используемые для того, чтобы сделать информацию максимально привлекательной и интересной для получателей, и все они присутствуют сегодня в журналистике, рекламе, политике, развлечениях и культуре.

СМИ разрабатывают новые стратегии ежедневной передачи информации, и понимание зачастую бессознательных психологических процессов, которые затрагивают каждого потребителя и читателя информации, играет важную роль в любом типе коммуникации. Учитывая, что журналисты, политики и другие отправители сведений знают об этом, они стремятся каждый день собирать новые данные от потребителей, чтобы выбрать наиболее подходящие СМИ для своих рекламных кампаний и маркетинговой тактики.

Различные исследования сообщают, что СМИ вызывают неудовлетворенность телом у мужчин и женщин, а также низкий уровень самооценки у людей. Мужчины чувствуют, что им нужно достичь стандартов физических мышц, установленных СМИ, чтобы завоевать популярность, репутацию и статус в обществе, в то время как женщины испытывают низкую самооценку и неудовлетворенность постоянными сравнениями и нереалистичными телами искаженных и чрезмерно худых моделей.

Подобные нереалистичные идеалы создают негативное влияние СМИ на детей и подростков. Они могут вызывать депрессию и расстройства пищевого поведения у подростков, особенно у молодых девушек. Как мужчины, так и женщины испытывают сильное давление СМИ, которое постоянно заставляет их соответствовать физическим и психологическим стандартам, что в конечном итоге вызывает ряд эмоциональных и физических трудностей.

Влияние СМИ на социализацию

Журналистика — прекрасный пример того, как СМИ психологически влияют на поведение людей. Исследование показало, что до 37 % детей из детских садов и школ пугаются и расстраиваются, слушая или смотря новости по телевизору. Подобное касается и общества в целом. Психология и СМИ играют ключевую роль в формировании убеждений и взглядов современного общества, учитывая, что СМИ стали наиболее передовой формой общения. Они и во многих других отношениях психологически влияют на людей.

Чрезмерное использование СМИ, а в настоящее время и социальных сетей разных форм, может привести к зависимости от технологических и интернет-форм тратить время. Постоянная проверка уведомлений в социальных сетях стала нормой в обществе, и некоторые считают ее насущной повседневной жизнью. Исследования показывают, что более половины населения США ежедневно подключается к социальным сетям (Facebook, Instagram, Twitter и т. д.), а также имеют проблемы со сном, связанные с зависимостью от социальных сетей.

Недостаток сна возникает из-за постоянной проверки новостей в социальных сетях перед сном. Исследование показало, что 95 % людей используют технологии перед сном. Свет от экранов смартфонов, телевизоров и другой электроники, дает мозгу четкую инструкцию бодрствования, что является основной проблемой, связанной с недосыпанием и невозможностью заснуть.

В дополнение ко всему вышесказанному, одиночество также распространено, особенно среди молодежи, для которой развитие социальных навыков в виртуальной реальности является единственным аспектом социального интеллекта. Подобное способствует отсутствию реальных социальных отношений, что чаще всего приводит к неспособности создать стабильные близкие отношения. Понятие одиночества становится все более распространенной проблемой среди современной молодежи.

Медиаистерия о


коронавирусе

Коронавирус был главной темой в последние месяцы. Хотя это вирус с симптомами классической простуды или гриппа, смертность, вызванная им в нескольких тысячах случаев, вызвала панику в глобальном масштабе. Всемирная организация здравоохранения установила, что коронавирус не представляет непосредственного риска для здоровья для большинства людей, а повышенная осторожность и личная гигиена могут снизить распространение вируса. Однако паника не уменьшается.

В настоящее время все новости о коронавирусе звучат убедительно, потому что люди находятся в состоянии страха и паники по поводу новой и неизвестной проблемы, не могут проверить всю информацию и заявить о ее истинности. Но существует и другая сторона данной истории, которая является более тревожной. Коронавирус вызвал самое быстрое падение на мировом фондовом рынке с 2008 г., и существует предположение, что он окажет значительное и непоправимое негативное влияние на мировую экономику.

Системы здравоохранения большинства стран не располагают достаточными ресурсами для выявления вируса и лечения тяжело больных пациентов, если вирус продолжает распространяться. Чтобы узнать угрожающую информацию о коронавирусе, не требуется много времени. Однако реакция человека на подобные новости зависит от предвзятых мнений о болезни и подверженности ее распространению.

Страх, как основной источник беспокойства и тревоги, влияет на то, как люди реагируют на освещение в СМИ рисков для здоровья. Страх перед болезнями и инфекциями особенно важен, когда речь идет об эпидемиях, подобных существующей на сегодняшний день. Самые высокие уровни страха заражения обнаруживаются при таких расстройствах, как обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР). При экстремальных формах страха заражения человек ограничивает любое воздействие в общественных местах и считает это угрозой своему выживанию.

Подобное распространение страха является хорошей основой для развития фобий и других тревожных расстройств. Главный вопрос, который психологи задают в эти дни, заключается в том, что будет с психикой людей после коронавируса? Определенное количество беспокойства является нормой. Однако быстро возникающий иррациональный страх создает трудности в повседневной работе, в чем заключается проблематика освещения имеющейся эпидемии в СМИ.

Когда человек понимает существование определенной опасности для здоровья, ему становится ясна значимость здорового состояния и избегания рисков для здоровья. Однако освещение проблем здравоохранения в СМИ зачастую является предвзятым. Большинство новостей посвящено зачастую новым опасностям для здоровья. В то время как обеспокоенные и робкие люди, как правило, уделяют больше внимания именно такой информации, в связи с чем увеличивается уровень тревожности и беспокойства.

По этой причине людям приходится прибегать к разным экстренным мерам (панические покупки, чрезмерное использование дезинфицирующих средств и т. д.), чтобы помочь себе справиться со страхом. Как только перед коронавирусом активируется страх, отфильтровываются убедительные данные об эпидемии и игнорируется информация, которая стремится успокоить общество и уменьшить негативные последствия, в т. ч. для психики.

Паника в


магазинах из-за коронавируса

Новым явлением в период пандемии коронавируса, которое чаще всего возникает во время кризиса, стало совершение панических покупок и накопления запасов. Покупки в панике дошли до того, что люди стали приобретать маски для лица, которые в настоящее время более необходимы медицинским работникам, вместо того, чтобы придерживаться разных мер предосторожности.

Эксперты полагают, что люди объясняют подобное поведение как страх перед неизвестным. Простое мытье рук попросту не удовлетворяет потребность контролировать ситуацию, меняющуюся ежеминутно. Нерациональное накопление запасов также привело к невероятному росту цен на предметы первой необходимости. Подобное исходит из простой психологической потребности, которая заключается в том, что шоппинг помогает людям почувствовать контроль над неизвестной и непредсказуемой ситуацией. Люди чувствуют необходимость сделать что-то пропорциональное тому, что они воспринимают на нынешнем уровне кризиса. Для многих мытье рук кажется слишком обыденным и простым, чтобы помочь в сложившейся ситуации.

Эксперты по психическому здоровью считают, что покупки, совершаемые в панике, являются психологическим механизмом для устранения страха в связи с отсутствием ощущения безопасности в ситуации. Таким образом, накопление запасов считается способом установления контроля над ней.

СМИ оповещают общество о ситуациях, связанных с коронавирусом. Одни люди принимают решение об определенных действиях, другие действуют таким же образом, надеясь на верность решения большинства, т. е. перекладывая ответственность за свою жизнь и принятие решений на других. Чтобы справиться с угрожающей неизвестностью, люди полагаются на знания, которыми владеют из схожих обстоятельств. Однако лучшим вариантом было бы заблаговременно готовиться в течение года к возможному возникновению чрезвычайных обстоятельств или кризисов, нежели сеять панику, скупая товары в магазинах и создавая ажиотаж.

Недаром у прошлых поколений существовало понятия заготовки «на черный день». Очевидно, что их побуждало иметь все необходимое «прозапас» в течение всей жизни военное прошлое. В мирное время люди предпочитают сталкиваться с проблемой лицом к лицу, не страхуя себя никоим образом. Привычная стабильность в виду отсутствия боевых действий, заставляет полагаться на государство, людей, но не на самого себя. В следствие этого при наступлении кризиса или чрезвычайных обстоятельств, люди оказываются не готовы к ним, паникуют и винят всех и все, но не себя.

Наблюдая в социальных сетях дезинформацию о том, что туалетная бумага исчезла во всех магазинах, первое, что человек сделает вероятнее всего — это купит запас туалетной бумаги. В этот момент время на проверку действительности фактов не выделяется, что приводит к немедленному переходу к делу. Таким образом, из ситуации с коронавирусом каждый может для себя вынести важный опыт, полезный в будущих кризисных ситуациях, которые могут произойти. Вместо того, чтобы паниковать по поводу покупки всего, что нужно (и не нужно), куда важнее сохранять спокойствие, подходить к ситуации философски, рационально, организованно и оставаться готовым к подобным ситуациям, как коронавирус. Это уменьшит панику и страх, исключаю пагубные изменения на рынке, среди которых резкий рост цен и пр.

Борьба с


коронавирусными новостями

Если новости о коронавирусе расстраивают или провоцируют чрезмерный страх распространения болезни и возможности заражения, следует предпринять несколько шагов, чтобы уменьшить страхи и беспокойство:

– важно следовать и прислушиваться только к медицинским советам и рекомендациям: применять гигиенические процедуры, контролировать страх и тревогу, чтобы исключить подавленность;

– необходимо ограничить доступ к новостям о коронавирусе — стараться проводить больше времени в позитивной деятельности даже находясь в изоляции (читать книги, слушать музыку, смотреть фильмы, тренироваться дома и т. д.) и свести к минимуму новости о пандемии;

– рекомендуется нормализовать свою жизнь — не позволять страху захватить привычный образ жизни;

– следует руководствоваться разумом, быть ответственным и думать о себе и окружающих людях;

– испытывая какие-либо симптомы, важно трезво мыслить и обращаться к врачу, чтобы получить конкретные инструкции и информацию для дальнейших действий.

Литература:

1. Закон РФ от 27.12.1991 N 2124–1 (ред. от 01.03.2020) «О средствах массовой информации» // СПС КонсультантПлюс
2. Федеральный закон от 29.12.2010 N 436-ФЗ (ред. от 31.07.2020) «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» // СПС КонсультантПлюс
3. Алексеева М. И., Болотова Л. Д., Вартанова Е. Л. Средства массовой информации России: учеб. пособие для студентов вузов / под ред. Засурского Я. Н. — М.: Аспект-Пресс, 2014. — С. 15–25
4. Березкина О., Обозов Н., Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. — М.: Прайм-Еврознак-2016. — С. 4–76
5. Дзялошинский И. М. Российские медиа: проблемы вражды, агрессии, насилия: учебное пособие. — Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2019. — 519 c.
6. Силантьев М. А. Влияние СМИ на детей [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://yamal-obr.ru/articles/pravoslavie-i-smi-vliyanie-smi-na-detey/

Влияние массовой информации на психику ребенка Текст научной статьи по специальности «СМИ (медиа) и массовые коммуникации»

Влияние массовой информации на психику ребенка The influence of the media on child’s psyche

Довженко Ю.А.

студент

ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А.Бунина»

Россия, г. Елец e-mail: [email protected]

Dovzhenko J. A

student

Yelets state University named after I. A. Bunin

Russia Yelets e-mail: [email protected]

Гомозова E.A.

студент

ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А.Бунина»

Россия, г. Елец e-mail: [email protected]

Gomozova E.A.

student

Yelets state University named after I. A. Bunin

Russia Yelets e-mail: [email protected]

Научный руководитель Люленкова О. Ю.

Старший преподаватель кафедры психологии

ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А.Бунина»

Россия, г. Елец e-mail: [email protected]

Scientific adviser Lyulenkova O. J.

Senior Lecturer of Department of Psychology

Yelets state University named after I. A. Bunin

Russia Yelets e-mail: [email protected]

Аннотация.

Появление такого явления, как СМИ имеет большое значение для современного общества, потому что сегодня интернет и телевидение являются одними из главных источников информации для людей. Безусловно, развитие информационных технологий оказывает значительное влияние на человека и его жизнь и имеет множество плюсов. Однако неконтролируемый поток информации из СМИ может оказывать не только позитивное, но и негативное воздействие на психику человека, а особенное влияние оказывается на формирование детской психики. В данной статье рассматриваются факторы, играющие важную роль в развитии психики детей, а также представлена информация о негативном влиянии СМИ на психическое развитие детей, приведены примеры последствий этого влияния из реальной жизни.

Annotation.

The appearance of such a phenomenon as the mass media has a great importance for modern society, because in the modern world the Internet and television are among the main sources of information for people. Surely, the development of information technology has a significant impact on a person and his life and it has many advantages. However, the uncontrolled stream of information from the mass media can have not only a positive, but also a negative impact on the human psyche, and has a special influence on the formation of the child’s psyche. This article discusses the factors that play an important role in the development of the psyche of children, and the information on the negative impact of the mass media on the mental development of children is presented. Also there are examples of the consequences of this influence in real life and tips on how to protect children from the effects of the mass media.

Ключевые слова: средства массовой информации, телевидение, интернет, психика ребенка, развитие, информационные технологии.

Key words: mass media, télévision, the Internet, child’s psyche, development, information Technologies.

Современный мир принято считать миром информационных технологий, который переполнен разнообразной информацией как положительной, так и негативной. Роль средств массовой информации (СМИ) значительно выросла в начале 21 века и сейчас информационные технологии применяются повседневно не только взрослыми, но и детьми. В связи с такими изменениями и с увеличением интереса детей к СМИ, влияние средств массовой информации на психику ребенка стало актуальной проблемой современности.

Родители часто не придают особого значения тому, что их ребенок смотрит, какие мультики и передачи он выбирает, какие игры он предпочитает. Дети с ранних лет сталкиваются с бесконечным потоком «нефильтрованной» информации, которой оснащены телевидение, интернет, радио и др. Так, через них детям транслируются все больше «знаний», которые они впитывают в себя, не всегда понимая их значения. Именно поэтому сложно прогнозировать последствия такого воздействия на еще не сформировавшуюся психику ребенка. Многие ученые все больше и больше говорят о влиянии СМИ на становление ребенка, а именно на психику и сознание.

Массовая информация — один из неотъемлемых феноменов современного общества, который вошел в повседневное использование людьми разных возрастов и слоев. Слова «массовая, масса, массивность» несут за собой значение чего-то большого, колоссального, значительного, а именно в нашем случае большого распространения информации. Это значит, что массовая информация имеет общедоступный и общезначимый характер.

Телевидение, радио, интернет, газеты, журналы выступают средством ее широкого распространения. Все СМИ классифицируются на: электронные, печатные и информационные агентства [1, с.18]. Из перечисленных средств массовой информации наиболее распространенными и популярными среди детей являются телевидение и интернет, и именно они оказывают сильное влияние на психику ребенка.

Безусловно, помимо социальных факторов на психическое развитие ребенка влияют также биологические. Формирование психики человека происходит еще в утробе матери. Каждый человек рождается с индивидуальным набором особенностей строения и функционирования организма. Чтобы развитие психики проходило полноценно, необходимо правильное функционирование коры головного мозга, а также высшей нервной деятельности. В результате недоразвития или травмы мозга правильный ход психического развития может быть нарушен.

Таким образом, биологические факторы играют важную роль в развитии психики ребенка и его индивидуальных особенностей, но необходимо подчеркнуть, что это лишь предпосылки, необходимые условия для формирования здоровой психики ребенка. Наследственность и другие биологические факторы являются лишь возможностями для будущего развития. Важно то, как та или иная унаследованная особенность будет включена в систему внешней деятельности ребенка, его отношения с окружающими и т. д. Для здорового психического развития мало правильной работы мозга и задатков, необходима социальная среда, в которой будут развиваться способности, мышление, навыки, определенные модели поведения и общения.

Ведущую роль в формировании здоровой психики ребенка играет социальный опыт, который присваивается в процессе развития. Ребенок, погружаясь в социальную среду, развивается по определенному образцу, который обусловлен уровнем развития общества и ведущей деятельностью на данном историческом этапе. Именно поэтому дети в разные исторические периоды развиваются по-разному. Таким образом, социальная среда является скорее источником психического развития, так как в ней уже есть все то, чем должен

61

овладеть ребенок. Социальная среда уже включает в себя и нормы поведения, и понятия о добре и зле, и модели социальных отношений, традиции и обычаи, религиозные течения социально-политическую ситуацию и т.д.

Также понятие социальной среды подразумевает и ближайшее социальное окружение ребенка (семья, друзья, воспитатели, учителя), которые оказывают непосредственное влияние на развитие его психики. Особую роль играют взрослые и взрослый мир, которые вызывают у детей наибольший интерес в период дошкольного детства. Именно образ взрослого задает ориентир действиям и поступкам ребенка и является основой для всех новообразований в личности ребенка.

Дошкольное детство — период первоначального складывания личности ребенка, а также период развития личностных мотивов поведения. Именно в это время происходит интенсивное развитие мотивационно-потребностной сферы. В начале дошкольного детства мотивы выступают скорее неосознанными, аффективно окрашенными желаниями, связанными с наличной ситуацией. Регуляторами поведения ребенка в данный период являются «можно» и «нельзя», «хорошо» и «плохо» взрослого. [6, с. 219]

Таким образом, ребенку в данный период очень важно видеть рядом с собой взрослого и ориентироваться именно на его поведение. Но современный ритм жизни часто не позволяет родителям проводить достаточно времени со своими детьми. Все чаще дети предоставлены сами себе. Родители включают телевизор или компьютер и оставляют ребенка, чтобы успеть сделать домашние дела, но что ребенок делает, оставаясь наедине с доступом в Интернет, для них остается неизвестным.

Дети в период дошкольного детства уже способны самостоятельно переключать каналы. Оставляя ребенка за просмотром мультфильмов, родители перестают контролировать дальнейшие действия детей, а те, в свою очередь, переключив канал, могут наткнуться на передачи, в которых демонстрируются сцены насилия, убийств, суицидов, непристойные сцены и др. Из исследования американских психологов было вычислено, что подростки к двенадцати годам становятся свидетелями 100 тысяч сцен насилия и убийств по телевидению [5].

Для взрослого человека такую информацию легко осознать и критически оценивать. Если говорить про ребенка, еще не понимающего границ реальности, для него все уведенное принимается как реальное и нормальное. Кровавые убийства, насилие, террор не вызывают у детей отвращение и чувства страха, для них подобные действие становится естественными в результате привыкания к таким телевизионным программам. Ученые из медицинской ассоциации США выяснили, что дети, за годы, проведенные в стенах школы, могут быть свидетелями 8 тыс. убийств и 100 тыс. актов насилия, транслируемых из телевидения. [4]

Причем современные фильмы, сериалы и даже мультики могут давать детям искаженное представление о том, что хорошо, а что плохо. Дети становятся жестокими, могут ударить и даже не осознают, что они причиняют боль другим, ведь в их любимом мультике такое же действие вызвало закадровый смех. Так почему же сейчас не смешно? Результат воздействия СМИ мы можем наблюдать в реальной жизни. Так, в 1993 году 5 -летний ребенок поджег зажигалкой постель, лишив жизни свою 2-летнюю сестру, как утверждается, после просмотра одной из серий мультфильма «Бивис и Батхед», в которой развязные герои-подростки заявляют, что «пожар — это классно» (J. R. Wilson& S. L. R. Wilson, 1998) [3, с. 9]. Другим примером послужит случай в Осло. Группа 5-6 летних детей игралась в черепашки — ниндзя и насмерть забила одну из девочек [4]. Дети, совершившие преступления или покалечившие своих сверстников, не понимают такого понятия как боль, сопереживание, жалость. В каждом ребенке формируется модель поведения его любимого героя и не всегда качества героя могут быть положительными, поэтому они совершают противоправные действия, основываясь на их поступки.

Канадский психолог А.Бандура вместе с коллегами провел первые опыты, которые были направлены на изучение влияния СМИ на поведение человека. Исследования проводились с участием детей от 3 до 7 лет. Они

просматривали короткометражные мультфильмы, в которых было показано жестокое обращение с куклой Бобо. После просмотра детям предлагали сыграть в игру в пределах 10—20 минут. В это время исследователь наблюдал за каждым ребенком, фиксируя их поведение. Результат исследования показал, что не малая часть детей повторяли поведение актера, проявляя агрессию [2].

Безусловно, современные фильмы и сериалы вызывают у детей огромный интерес. А одни из самых любимых жанров: фантастика и ужасы. Чем больше кровавых сцен, тем увлекательнее смотреть. Только последствия таких пристрастий необратимы. Примером может стать случай в Сэнди Чарлз. 14-летний подросток убил своего 7-летнего приятеля, снял с него кожу, а затем сварил мясо своей жертвы. В ходе последующего судебного разбирательства адвокат подростка пытался доказать, что Сэнди верил в то, что сможет летать, если напьется жира, вытопленного из трупа. По всей видимости, на него подействовал фильм ужасов Warlock («Колдун»), который он посмотрел не менее10 раз (CanadianCase, 1996) [3, с. 9].

Важным последствием влияния СМИ на ребенка является снижение эмоциональности. Наблюдая каждый день за сценами насилия, которые в открытую демонстрируются как по телевидению, так и в интернете, дети перестают испытывать страх и отвращение. Так как сознание еще не сформировано и нет четкой границы между хорошим и плохим, ребенок воспринимает все, что показывают в фильмах за чистую монету, привыкает это видеть и для него это становится естественным. Отсюда и растет равнодушие к насилию и, как показывают примеры, нередки случаи хладнокровного совершения насилия самими детьми.

В рамках исследования проводимое в США было выявлено, что во время просмотра фильма об атомной войне, развития событий которого проходили в стране дети были напуганы и взволнованы меньше чем взрослые (Scholfield & Pavelchak, 1985) [3].

Как же оградить детей от пагубного воздействия СМИ?

Во-первых, стоит ограничить свободный доступ детей к СМИ. Пользование телевизором и компьютером должно проходить под присмотром родителей. Если же все-таки ребенок остается наедине с телевизором, можно заблокировать каналы, которые несут негативную для детей информацию или информацию, непредназначенную для их возраста.

Во-вторых, время пребывания за компьютером и телевизором должно быть строго ограничено. Детям до 3-х лет не рекомендуется смотреть мультики более 15 минут в день, детям постарше можно увеличить время пребывания за компьютером или телевизором до получаса. В остальное время лучше занять ребенка чем-то полезным, сходить на прогулку или почитать книгу. В любом случае, для ребенка гораздо важнее быть рядом со взрослыми, которые могут дать оценку тому, что показывают в мультиках, объяснить, что хорошо, а что плохо, да и на своем примере показывать, как нужно себя вести в обществе.

В заключении хотелось бы еще раз подчеркнуть важность СМИ в нашей жизни. Развитие информационных технологий — это безусловный прорыв для современного общества. Тот поток информации, который дает нам СМИ, при правильном использовании может благотворно влиять на развитие человечества. Однако люди должны научиться «фильтровать» все, что транслируют по телевидению, радио и в интернете, чтобы помочь своим детям развиваться правильно. Нужно оградить их чистые умы от того «мусора», которым полны СМИ. То, что дети видят в фильмах, новостях, видео и даже в, на первый взгляд, безобидных мультиках бессознательно воспринимается как норма. Сам ребенок не в состоянии дать оценку увиденной ситуации, он может лишь подражать ей, особенно если в передаче она вызвала смех или была выставлена с положительной стороны. Поэтому неконтролируемое пользование СМИ может привести к страшным последствиям. Отрицательное воздействие СМИ на психику ребенка можно смягчить, если проводить со своим ребенком

больше времени, гулять, играть в интеллектуальные игры, читать книги и способствовать его всестороннему развитию.

Список используемой литературы:

1. Алексеева М.И., Болотова Л.Д., Вартанова Е.Л. и др Средства массовой информации России: учеб. пособие для студентов вузов / Под ред. Я. Н. Засурского. — М.: Аспект-Пресс, 2014. — С. 15-25

2.Бандура Альберт. Подростковая агрессия: Изучение влияния воспитания и семейных отношений: Пер.с англ. Серия: Психология, XX век — Издательство: Апрель Пресс: ЭКСМО-Пресс, 2000 г. -(Психология.ХХ век) . — ISBN 5-04-004214-0. — С. 369-397

3. Березкина О., Обозов Н., Харрис Р. Психология массовых коммуникаций // О. Березкина, Н. Обозов, Р.Харрис. — М.: Прайм-Еврознак- 2016.-c.4-76

4. Силантьев М.А. Влияние СМИ на детей. Электронный журнал «Образования Ямала» // №2 декабрь 2019. URL: http://yamal-obr.ru/articles/pravoslavie-i-smi-vliyanie-smi-na-detey/

5.Труфанова В.П. ВЛИЯНИЕ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА // Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. XVII междунар. студ. науч.-практ. конф. № 2(17). URL: http://sibac.info/archive/guman/2(17).pdf

6. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). — М.: Гардарики,2005.-а200 — 251

7. Шепелёва Л.В.Роль СМИ в жизни современного российского школьника//Дополнительное образование. — 2007. — №11.

Влияние СМИ на сознание и поведение пользователей

Аннотация. В статье проанализированы пути, формы и последствия влияния СМИ на поведение пользователей. Приводится характеристика функций СМИ, каналов воздействия на человека. Даны рекомендации по биоэтическим характеристикам для преодоления негативных последствий воздействия СМИ на психику пользователей.  
Ключевые слова: средства массовой коммуникации, функции СМИ, стандартизация мышления, саморазвитие.

Юридический статус глобальной сети интернет как СМИ в России пока не определен, де-факто интернет это средство массовых коммуникаций, имеющее в качестве преимущества четко отслеживаемую обратную связь.

В связи с усилением разнонаправленных информационных потоков и их доступности наблюдается постоянный рост числа участников виртуальных коммуникаций и средней продолжительности пребывания пользователей в глобальной сети. Положительными эффектами данного процесса можно назвать широчайшие возможности обмена данными, информационную доступность, скорость передачи информации, различные аспекты дистанционного контроля внедрения и развития технологий, участия в освещения событий. Как пишет Д.В. Иванов, происходит регресс функций коммуникации до элементарных — трансляция/ретрансляция.

В последние годы именно тиражирование и копирование информации, идей, технологий приобрело огромную популярность и поглотило многие виды деятельности социума. Зачастую подача информации в СМИ о каком-либо интеллектуальном продукте, событии, происшествии конструируется определенным образом в контексте собственной выгоды, оказывая направленное влияние на общественное сознание, и не всегда позитивное. По результатам проведенного нами опроса более 200 работающих жителей Санкт-Петербурга и Ленинградской области, примерно 68% из них отмечают негативное воздействие СМИ: нагнетание психологического напряжения, апелляции к негативным эмоциям, стимуляцию нервного напряжения; 36% тратят на просмотр телевизионных программ и пребывание в социальных сетях более пяти часов свободного времени в выходной день. Сколько времени у человека остается на саморазвитие, самообразование, поддержание семейных связей и ведение здорового образа жизни?

Одной из многочисленных функций СМИ является функция социально-ориентирующая (идеологическая), в общественном сознании наделенная практически сакральным значением. Происходит конструирование общественного мнения, манипуляция общественными взглядами. Общество, круглосуточно включенное в интернет-коммуникации, становится все более программируемым, более управляемым. Используя сформированные годами и поколениями эмоциональные установки, традиции и стереотипы, привлекается и удерживается внимание людей, подменяя сакраментальные истины бутафорскими, сиюминутными ценностями, купируется стремление к духовному и социальному развитию, взращивается коммерчески выгодная культура потребления. Постоянный просмотр телепрограмм, так же, как времяпровождение в социальных сетях, создают иллюзию сопричастности, объедения участников в некие сообщества, номинально позволяя проявить индивидуальность, в действительности же ограничивая мировоззрение, предлагая готовые стереотипы, способы и направления мышления, тем самым атрофируя личностное восприятия, создавая зависимость.

Современное телевидение и интернет насыщены красивыми картинками, красочными видеорядами, впечатляющими сценами, шаблонами эмоциональных проявлений, готовыми стандартными рецептами радости, счастья, любви, отношений. Способствует ли это развитию воображения, полету фантазии, вдохновению, или это приводит к примитивной типизации, стандартизации мышления, сужению границ восприятия? К сожалению, только 14% опрошенных предпочитают активный отдых (спорт, прогулки, путешествия), лишь 22% читают книги и только 6-7% упомянули творческую реализацию и самообразование. Эти цифры указывают на то, что обществу пора сменить навязанную коммерчески заинтересованными структурами, субъектами и институтами, одежку примитивных потребителей информации на курс к самоопределению, развитию и созиданию. Необходимо воспитывать в себе самих и особенно в детях культуру восприятия и проявления эмоций, самоконтроль, способность к индивидуализированному восприятию, освобождению от стереотипов и мифологизации.

Влияние агрессивного контента СМИ на детскую психику

Детский возраст является одним из наиболее сложных периодов в жизни человека. Дети наиболее восприимчивы ко всему, что их окружает, поэтому они подвергаются наибольшему воздействию со стороны визуальных СМИ.

Информационный бум охватил все слои общества, включая детей дошкольного и школьного возраста. Жить в современном обществе, игнорируя такие явления, как телевидение, газеты, журналы, кино, радио, Интернет стало невозможным. Однако семейное воспитание зачастую уделяет недостаточно внимания тому, что ребёнок смотрит по телевизору, слушает в наушниках, в какие компьютерные игры играет, каким киногероям подражает. Детское самосознание не сформированно, поэтому дети как самые впечатлительные и неискушенные зрители подвергаются наибольшему воздействию со стороны визуальных СМИ.

Следует понимать, что воздействие на массовое сознание детей происходит, главным образом, посредством средств массовой коммуникации. При этом если рассматривать психику подрастающего поколения, то в данном случае следует обратить внимание, что чуть ли не вообще любое воздействие на психику несовершеннолетнего (будь-то ребёнок или подросток), в т.ч. и воздействие со стороны СМК и СМИ – является результативным, потому что в детской психике ещё не успели сформироваться механизмы противостояния какой-либо информации.

Детский возраст, как известно, является одним из наиболее сложных периодов. Меняются мировоззрения, интересы, взгляды на окружающий личности мир и на себя. Дети наиболее восприимчивы и чувствительны ко всему, что их окружает.

Необходимо отметить, что средства массовой информации стали существенным фактором воспитания – дети стараются подражать распространяемым образцам. В этой связи следует поддержать правомерность современных исследователей о том, что они, как получатели информации, поддаются давлению и могут легко стать жертвой мошенников.

Согласно закону РФ от 27.12.1991 N°2124-1 (ред. от 25.11.2017) «О средствах массовой информации», СМИ – это периодическое печатное издание, сетевое издание, телеканал, радиоканал, телепрограмма, радиопрограмма, видеопрограмма, кинохроникальная программа, иная форма периодического распространения массовой информации под постоянным наименованием (названием). Средства массовой информации подразделяют на следующие виды: электронные, печатные, интернет-СМИ (электронные газеты, журналы, сайты).

Рассмотрим влияние каждого вида СМИ на личность подростка.

1. Телевидение

Двадцатое столетие считают веком телевидения. Несмотря на бурное развитие средств коммуникации в начале XXI века, телевидение и сегодня остается самым массовым и доступным средством информации. На протяжении последних десятилетий телевидение вызывает интерес семьи, других институтов общества в связи с ростом его влияния на личностное формирование детей и подростков. По данным социологических исследований, телевидение занимает одно из ведущих мест по силе воспитательного воздействия после семьи и школы, являясь каналом интенсивной социализации. Согласно социологической теории, СМИ, и прежде всего телевидение, выполняют четыре основные функции:

• оперативное информирование об окружающей среде, мире;
• социализация, воспитание;
• развлечение, занимательный досуг;
• сплочение, интеграция аудитории, социума, общества.

Можно отметить, что содержание современных российских СМИ, и, в первую очередь, телевидения, показывает, что за редким исключением все эти функции выполняются неадекватно, плохо и зачастую превращаются в дисфункциональную деятельность по отношению к аудитории, особенно к детям и подросткам, которые относятся к самой внушаемой её группе. Так, реальные события и факты на ТВ нередко тенденциозно отбираются, субъективно искажаются, предвзято интерпретируются, обслуживая те или иные финансово-политические кланы.

В современной действительности особую остроту приобрела проблема телевизионного насилия. Практически во всех современных сериалах, фильмах и даже мультфильмах существует насилие. Термин «телевизионное насилие» давно используется в научном лексиконе и объединяет в себе демонстрацию нанесения повреждения или ущерба персонажам телевизионных программ или фильмов. Так, в ряде стран Европы и США были зафиксированы случаи, когда дети после просмотра сериалов различного рода терминаторах и супергероях пытались, выйдя на шоссе, рукой остановить мчащийся грузовик. Также известны случаи, когда дети выходили на дорогу или выпрыгивали из окон, чтобы полетать, после того как просмотрели определённые телепередачи, фильмы и т. п.

2. Печатные СМИ

Следующий вид средств массовой информации – печатный. Интерес к газетам и журналам, предназначенным не только специально для детей, но и для взрослых, начинает проявляться обычно с подросткового возраста. Важны количество и качество той информации, которая размещена на страницах периодических изданий и которая должна учитывать потребности растущей личности, помогать формировать общечеловеческие ценности, мораль и базовые компоненты культуры. Таким образом, печатные издания должны содержать обширный материал по данной тематике, так как воспитание личности с высоким уровнем самосознания, готовой к самосовершенствованию и самовоспитанию, – очень длительный и трудоёмкий процесс.

На сегодняшний день среди российских печатных изданий существует значительное количество молодёжных журналов, пользующихся большим спросом среди подростков. Подросток, осваивающий собственное «Я», больше всего любит читать о жизни своих сверстников. На этом и основываются редакции различных молодёжных журналов и издательств, печатающие их. Тематика подобных журналов, как правило, не отличается научной познавательностью и разнообразием. Их основные рубрики: музыка, мода, новости шоу-бизнеса, секс, гороскоп, тесты, анекдоты. По всей вероятности, подобные издания не ставят себе задачу расширения кругозора, повышения уровня образования и начитанности среди подростков. Новая информация активно поглощается ребёнком, который стремится всё узнать. Подростку, ещё не научившемуся правильно отбирать и адекватно воспринимать «взрослую» информацию, необходимо умело её предоставить, причём «небольшими дозами», поскольку психика ребёнка в подростковый период особенно восприимчива. Современные молодёжные издания не учитывают этот фактор.

3. Интернет

Наиболее актуальным видом СМИ в наше время является Интернет. Одним из негативных эффектов глобальной компьютерной сети является широкое распространение различной информации сомнительного содержания. По статистическим данным, 9 из 10-ти детей сталкивались с порнографией в Сети, около 17% регулярно заглядывают на запретные ресурсы, примерно 5,5% готовы претворить увиденное там в жизнь.

Существуют сайты, посвящённые порнографии, пиротехнике, суициду, обсуждению действия тех или иных наркотиков. Подобным образом может последовать увлечение угрожающими их здоровью девиациями. По статистике, самым большим риском знакомства с деструктивными личностями и сообществами является общение в чатах или социальных сетях. Подростки могут быть вовлечены в радикальные политические группы, сатанинские культы, которые существуют в реальном мире, но принимать участие в них подростку легче, сидя за компьютером у себя дома.

Онлайн-игры наносят непоправимый вред, занимая у ребёнка подавляющую часть времени, отвлекая его от занятий и просоциального отдыха, вредя психическому и физическому здоровью.

Как избежать отрицательного воздействия СМИ на психику ребёнка?

Существует несколько советов, способствующих уменьшению отрицательного влияния СМИ на психику ребёнка:

1. Время просмотра телевизора для детей должно быть ограничено, а детям до 2-х лет вообще телевизор противопоказан! В исключительных случаях (при наличии у ребёнка перинатальной энцефалопатии, судорог при повышенной температуре, черепно-мозговой травмы, менингита, повышенной возбудимости, плохого сна, заикания, тиков) запрет на просмотр телевизора может быть наложен и до 5-6 лет.
2. Дети до 3-х лет могут смотреть телевизор в сопровождении взрослых не более 15-ти минут в день. В 4-6 лет можно давать ребёнку смотреть телепередачи до получаса в день. А после 6-ти лет – по часу-полтора в день.
3. Начиная с 4-х лет, ребёнку можно включать диск с мультфильмами и оставлять его у телевизора одного. С 7-ми лет малыш может самостоятельно включать и смотреть телевизор. Но, перед этим будет нелишним поставить замок для ребёнка на те каналы, которые, по Вашему мнению, не предназначены для его возраста.
4. Перед тем, как показывать мультфильмы детям, посмотрите их сами и проанализируйте их воздействие на Вашу нервную систему. Если там очень много мелькающих картинок и возбуждающих нервную систему звуков – лучше отказаться от показа таких мультфильмов Вашим детям.
5. Лучше показывайте детям отечественные мультфильмы – в них меньше мелькания, агрессии и отрицательного воздействия на психику ребёнка.
6. Не покупайте ребёнку комиксы с агрессивным содержанием и ограничивайте время компьютерных игр.
7. Если ребёнок обладает повышенной возбудимостью – замените просмотр телевизора перед сном на чтение книг или спокойные игры. Да и вообще, телевизору в детской не место – место, где ребёнок спит, не должно ассоциироваться у него с просмотром передач.
8. Приучите ребёнка критично относиться к телевизионной рекламе. Да и вообще, лучше отключать звук телевизора во время показа рекламы.
9. При определении времени и возможности просмотра телевизора или игр в компьютерные игры, учитывайте отрицательное воздействие СМИ на психику ребёнка, факторы электромагнитного излучения, возбуждающее действие этих игр или передач на ребёнка и вредное воздействие включённого монитора на зрение. И только после этого решайте вопрос о том, нужно ли отвести именно сейчас и именно такое количество времени на СМИ.

Насколько бы Ваш ребёнок не был привязан к телевизору или компьютеру, помните, что эти СМИ отбирают время, здоровье и силы у ребёнка. А в конечном итоге, отбирают у него и детство. Ведь вместо реальной жизни он живёт искусственными эмоциями и лишает себя возможности естественно развиваться!

Как новости искажают наше представление о мире и губят наше здоровье

• Зария Горветт
• BBC Future

25 мая 2020

Автор фото, Getty Images

Чем больше вы смотрите и читаете новостей, тем более искаженное у вас представление о мире. Звучит пугающе и неправдоподобно? Давайте разберемся.

…Перед тем, как случилась трагедия, Элисон Холмэн работала над вполне обычным исследованием психического здоровья американцев. А 15 апреля 2013 года, когда сотни бегунов пересекали один за другим финишную ленточку ежегодного Бостонского марафона, с интервалом в 10 секунд были взорваны две самодельные бомбы.

Три человека, включая 8-летнего мальчика, погибли. Сотни были ранены. 16 человек лишились конечностей.

Мир скорбел, а СМИ, между тем, в жутких подробностях освещали произошедшее. И освещение это длилось не день, и не два, и даже не месяц, а годы, если считать последовавшие судебные заседания.

Кадры момента взрыва, дыма, растерянности и ужаса присутствовавших передавались множество раз по телевидению. Газеты публиковали страшные фотографии: запятнанные кровью тротуары, пострадавшие в разорванной одежде…

И так уж случилось, что Холмэн с коллегами из Калифорнийского университета в Ирвайне буквально накануне закончили собирать данные о психическом состоянии около 5 тысяч американцев. Ученые решили посмотреть спустя несколько недель, как изменилось состояние опрошенных в связи с бостонской трагедией.

Несложно догадаться, что психическое здоровье тех, кто присутствовал на месте террористического акта или пострадал от него, мягко говоря, не улучшится. И, кстати, среди участников исследования были те, кто оказался на месте взрывов.

Но вот неожиданный поворот: психика тех из опрошенных, кто не присутствовал на месте трагедии лично, но впоследствии смотрел новости на эту тему по шесть и более часов в день в течение следующей недели, пострадала еще сильнее.

Высокий уровень стресса при этом не был напрямую связан с тем, что люди близко знали кого-то, кто погиб, был ранен или присутствовал на месте взрывов.

«Для нас это было своего рода озарением, — рассказывает Холмэн. — Я считаю, что люди очень сильно недооценивают воздействие новостей».

Похоже, что новости — это гораздо больше, чем безобидный перечень случившегося и найденных журналистами фактов. Новости пробираются к нам в подсознание и влияют на нашу жизнь самым причудливым способом.

Они могут изменить наше отношение к иммигрантам, могут вторгаться в наши сны, мешать нам разглядеть реальный риск той или иной болезни, формируют взгляд на то, что происходит в другой стране… И даже способны повлиять на здоровье экономики всего государства.

Все больше и больше подтверждений тому, что эмоциональные последствия потребления новостей могут сказаться на нашем здоровье, увеличивая шансы на сердечный приступ или развитие заболеваний в последующие годы.

И самое главное — для всего этого достаточно всего лишь нескольких часов потребления новостей в день. Как это происходит?

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Воздействие новостей — это отчасти психологическая загадка, ведь большая их часть влияет на нас не впрямую

…Как только стали поступать первые новости из Китая о таинственном новом коронавирусе, рейтинги информационных телепрограмм, число их зрителей поползли вверх, в итоге достигнув рекордных цифр.

И это понятно: миллионы людей неукоснительно следили за правительственными брифингами, постоянно обновляемыми данными о числе заразившихся и погибших, за объявлениями о новых правилах поведения во время карантина.

Однако на дворе 2020 год, и теленовости — далеко не единственный и даже не главный источник информации для нас.

Подкасты, стриминговые сервисы, соцсети — все готовы присылать вам оповещения об обновлениях много раз в день. Ваши друзья шлют вам ссылки на материалы, им понравившиеся, их шокировавшие.

Неудивительно, что, поварившись в этом бульоне новостей весь день, вечером вы долго не можете успокоиться и сомкнуть глаз.

Согласно данным 2018 года, полученным задолго до того, как пандемия заставила нас уединиться дома, среднестатистический американец ежедневно проводил около 11 часов, глядя в экран телевизора, компьютера или смартфона. Многие из нас берут с собой телефон или планшет в постель, отходя ко сну.

Как мы понимаем, при таком образе жизни невозможно избежать информации о событиях, происходящих в мире.

Так мы запрограммированы

Одна из возможных причин сильного воздействия на нас новостей — это то, что психологи уже давным-давно назвали склонностью к негативу: мы уделяем куда больше внимания всему плохому, что случается вокруг нас.

Считается, что эта склонность развилась, чтобы защитить нас от опасностей. Она объясняет, почему неудачи человека более заметны, чем его положительные стороны, почему утраты влияют на нас сильнее, чем обретения, и почему страх нас мотивирует сильнее, чем новые перспективы.

Правительства часто руководствуются этим при выработке той или иной политики, когда надо решить, что применить — кнут или пряник. Увы, негативные стимулы работают в обществе эффективнее.

Склонность человечества к негативу, возможно, объясняет и то, что новости редко бывают приятным чтением.

Однажды в 2014 году российский сайт «Городской репортер» (Ростов-на-Дону — Ред.) решил провести эксперимент и сообщал целый день только о хороших новостях, игнорируя плохие.

Читательская аудитория за тот день резко, чуть ли не на две трети, упала — хорошие новости никому не интересны. Как сказал однажды знаменитый фантаст Артур Кларк, газеты Утопии были бы ужасно скучными.

Как эта дополнительная доза негатива сказывается на наших воззрениях?

Ученым давно известно, что широким слоям населения свойственно не ждать от будущего ничего хорошего, когда речь заходит о перспективах экономики страны — хотя в действительности такой прогноз не имеет отношения к реальности.

Экономические циклы (повторяющиеся колебания экономической активности, от спадов до подъемов) — один из краеугольных камней современной экономики, подтвержденный десятилетиями исследований и опыта.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Люди беспокоятся о том, как кризис отразится на их будущем, и поэтому потребляют все больше и больше новостей

Таким образом, мнение о том, что в будущем всегда все будет хуже, просто неверное. И, кроме того, потенциально вредное. Поскольку, если люди считают, что у них через пять лет не будет ни работы, ни денег, они не станут инвестировать в экономику.

Доведенный до крайности, наш коллективный пессимизм может превратиться в самовоплощаемое пророчество, и есть некоторые доказательства, что частично в этом виноваты новости — точнее, то, как их сообщают.

Например, в ходе исследования 2003 года было обнаружено, что новости экономики — чаще плохие, чем хорошие, и такое освещение новостей — важный показатель ожиданий людей.

Другое исследование, проведенное в Нидерландах, подтвердило, что освещение экономических новостей часто рисует куда более мрачную картину, расходясь с реальным экономическим положением.

Такой постоянный негативизм ведет к формированию в обществе неверной картины здоровья экономики страны.

Не так давно авторы одного из исследований даже предположили, что освещение новостей средствами массовой информации увеличивает периоды экономического роста или экономического спада.

Новости как бы случайно искривляют наше представление о реальности — и совсем не обязательно в лучшую сторону. Вот еще один пример — на этот раз о нашем восприятии степени риска.

Возьмем международный туризм. Как правило, люди не очень-то рвутся в те страны, где царит политическая нестабильность, идет война или высок риск стать жертвой терроризма.

В некоторых случаях новости становятся источником прямого совета по этому поводу, публикуя рекомендации правительства — как, например, во время глобальной пандемии.

Но даже когда официальных рекомендаций не ехать куда-то нет (и нет даже рациональной причины не ехать), новости могут влиять на наше подсознание, склоняя к ошибочному взгляду на мир и события.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Новости могут формировать наше мнение о той или иной стране

Одной из причин этого можно считать так называемый эффект фрейминга, обрамления, контекста, в который поставлены факт или событие.

Например, лекарство, которое «эффективно в 95% случаев», воспринимается гораздо позитивнее, чем то же самое лекарство, которое «не работает в 5% случаев», хотя речь идет о том же самом препарате. Но — и это тоже замечено не сегодня — мы не всегда мыслим рационально.

Можно написать, что «террористическое нападение совершено «Аль-Каидой» (запрещена в России) и связанными с ней радикальными исламистскими группировками», и это будет звучать гораздо более тревожно, чем «местной группировкой сепаратистов», хотя речь будет идти о том же самом. Порой такие тонкие факторы могут иметь последствия жизни и смерти.

В одном исследовании 2014 года выяснилось: люди, как правило, считают, что те виды онкологических заболеваний, которые шире освещаются в СМИ (например, опухоли мозга), более распространены, чем на самом деле. И, соответственно, те, о которых пишут реже (например, раковые заболевания репродуктивных органов у мужчин), и случаются реже.

Парадокс, но у тех людей, которые потребляют больше новостей, обычно наиболее искаженное видение мира. Это может привести к тому, что они рискуют своим здоровьем, недооценивая для себя риск того или иного заболевания.

И это еще не все. Общественные представления об опасности того или иного вида онкологии могут привести к тому, что исследования более опасного рака не получат необходимого финансирования от правительства (которое тоже руководствуется настроениями в обществе, и в СМИ).

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Освещение новостей может подталкивать нас к неадекватной оценке риска

Ну и наконец, все больше доказательств того, что новости могут проникать в наши сны.

Рассказывают, что многие люди, вынужденные проводить время дома в самоизоляции, стали видеть необычно живые и порой пугающие сны.

Одно из объяснений — это результат работы нашего воображения, которое ищет выхода из ситуации локдауна. Другое — просто сейчас мы лучше запоминаем свои сны, поскольку часто просыпаемся посреди фазы быстрого сна, во время которой видим сновидения.

Но есть и еще одна возможная причина: это происходит из-за того, как пандемия изображается в новостях.

Вспомним, что после нападений на США 11 сентября люди тоже видели страшные сны. И связь между такими сновидениями и тем, насколько часто человек следил за телевизионными новостями, была четко установлена.

«В случае с радио или обсуждением случившегося в разговорах с друзьями и родственниками такого не было, — подчеркивает Рут Проппер, психолог Университета Монтклер (штат Нью-Джерси, США), руководившая исследованием. — Я считаю, что виной тому телекадры гибели людей — они нанесли психологическую травму».

Новости вредней, чем реальная жизнь

И в самом деле, перефразируя фантаста Роберта Хайнлайна, можно сказать, что погрязнуть в страданиях семи миллиардов незнакомых вам людей не очень-то полезно для вашей психики.

Спустя месяцы непрерывной бомбардировки заголовками о Covid-19 появились признаки надвигающегося кризиса коронавирусной тревожности.

Помогающие людям с проблемами психики благотворительные организации по всему миру отмечают беспрецедентный уровень спроса на их услуги. Многие люди просто на некоторое время отказываются от соцсетей, чтобы защитить себя от потока новостей.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Когда у нас стресс от новостей, это может нам (и нашему здоровью) аукнуться спустя несколько лет

И хотя частично за этот стресс отвечает сама новая реальность, в которую мы попали в связи с пандемией, психологи уже давно заметили: новости сами по себе добавляют дополнительную дозу яда.

Это доказано изучением последствий многих кризисов: чем больше новостей потребляет человек, тем выше вероятность, что у него разовьются симптомы стресса, тревожности и посттравматического стрессового расстройства.

То, как новости воздействуют на нашу психику, отчасти остается психологической загадкой, поскольку в большинстве случаев они не влияют на нас напрямую.

А когда влияют (как показали исследования случаев, подобных взрывам на Бостонском марафоне), освещение событий может быть для нашей психики вредней, чем сама реальность.

Это можно объяснить с помощью так называемого эмоционального прогнозирования — попыток предсказать наши будущие чувства относительно чего-то.

По словам Ребекки Томпсон, психолога из Калифорнийского университета в Ирвайне, большинство из нас вполне уверены в своей способности предсказать свои ощущения. «Например, если вас попросят вообразить, как вы будете чувствовать себя завтра, когда узнаете, что выиграли в лотерею, вы наверняка посчитаете, что у вас будет отличное настроение», — говорит она.

Но когда начинаешь разговаривать с людьми уже после того, как важное в их жизни событие произошло, оказывается, что оно имело гораздо более слабое влияние на их эмоции, чем они ожидали.

В считающемся классическим исследовании 1978 года сравнивался уровень удовлетворенности жизнью тех, чья жизнь недавно резко переменилась в связи с выигрышем крупной суммы в лотерею, и тех, кто попал в аварию и был парализован. Лотерейные счастливчики оказались лишь слегка счастливее жертв аварии.

Если совсем коротко, то мы плохо представляем себя и свои эмоции в будущем, как правило, ошибаясь в прогнозах.

Примерно то же самое происходит и в дни кризисов. Как объясняет Томпсон, в данный момент многие люди, вероятно, зациклены на будущих бедах. И эта ошибка ведет к нездоровому поведению.

«Если вас действительно тревожит реальная угроза вашей жизни, вы неизбежно будете стараться узнать об этом как можно больше, чтобы понимать, в какую сторону все развивается», — отмечает Томпсон. И это ведет нас в ловушку перегруженности новостями.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Новости забираются к нам в подсознание и влияют на то, что нам снится

Те, кто считает, что события плохо отразятся на их психике и здоровье в целом, как правило, в результате и страдают от этого, и, по мнению Томпсон, во многом в ответе за это — объем стрессовой информации, захлестнувшей человека.

Она указывает на то, что, по большей части, события освещаются в духе повышенной сенсационности: если речь идет об урагане, то на телеэкране репортеров сдувает ветром или они стоят по колено в воде — упор делается на худшее развитие событий.

На самом деле такие репортажи подталкивают нас к катастрофическому взгляду не только на конкретное событие, но и на все остальное в нашей жизни — от финансов до романтических отношений.

В исследовании 2012 года выяснилось, что женщины (но, странным образом, не мужчины), подвергшиеся потоку негативных новостей, испытывали больший стресс и в других жизненных ситуациях, что вело к скачкам уровня кортизола, гормона стресса, в их организме.

«У мужчин обычно и так довольно высок уровень кортизола, так что, вполне возможно, что у них просто уже некуда его повышать», — отмечает Мари-Франс Марин, психолог из Квебекского университета (Монреаль), автор исследования.

Однако у женщин лучше память на все негативное, так что на них, видимо, это действительно сильнее влияет.

Плохие новости обладают свойством учащать сердцебиение, и есть тревожные признаки того, что это может иметь серьезные долговременные последствия для здоровья человека.

Когда Холмэн с коллегами изучала психологические последствия событий 9/11, выяснилось, что те, кто сообщал об учащенном сердцебиении в те дни, с вероятностью на 53% выше сталкивались с сердечно-сосудистыми проблемами в последующие три года, даже если брать в расчет их предыдущее состояние здоровья.

В одном из более свежих исследований ученые попытались разобраться, могут ли новости сами по себе быть виной такого, и обнаружили, что четыре и более часов новостей в день о том, что произошло 11 сентября 2001 года, с большой вероятностью гарантировали проблемы со здоровьем в последующие годы.

«Что особенно примечательно в том исследовании — большинство получало информацию о терактах исключительно из СМИ, — подчеркивает Холмэн. — И тем не менее это оказало такой долгоиграющий эффект на их здоровье. Подозреваю, что есть и еще что-то, что сыграло свою роль в этом, но мы пока не поняли, что именно».

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Всего лишь несколько часов информационных программ в день — и прогноз для вашего самочувствия и здоровья не самый радужный

Но почему на нас так сильно влияют события, происходящие с незнакомыми нам людьми, находящимися от нас на расстоянии порой в тысячи километров?

У Холмэн есть несколько предположений, и одно из них таково: виновата яркая картинка теленовостей.

А порой телевизор может работать фоном — например, в спортзале. Холмэн вспоминает, что все то время, когда репортер рассказывал о произошедшем, транслировались одни и те же кадры, вновь и вновь.

«Этот замкнутый круг изображений проникает в ваш мозг, он повторяется, повторяется, повторяется…. При этом мы смотрим не фильм ужасов, сюжет которого выдуман, нам показывают реальную жизнь! И я подозреваю, что такое закольцованное повторение и есть причина того, что новости так на нас влияют».

Холмэн подчеркивает, что освещение новостей никогда не было лишь сообщениями о событиях, одно за другим. Это своего рода форма развлечения, к которому СМИ прибегают, конкурируя друг с другом в борьбе за наше драгоценное время.

Десенситизация или влияние средств массовой информации на психику человека — Новости

20 августa 2019 | neikurs.com

«Бодрствуйте на всякое время и молитесь, да сподобитесь избежать всех сих будущих бедствий и предстать пред Сына Человеческого». (луки 21:36)

БОДРСТВУЙТЕ!

Это  серьезное предупреждение Христа мы почти всегда относим к тем временам, когда дети Божьи будут испытывать особые переживания, гонения и преследования от нечестивых людей за свою верность Господу. Действительно, такое время  придет, и мы готовимся к нему в обстоятельствах сегодняшнего дня. Но, обратив внимание на предыдущий стих, мы увидим, что перед пришествием Христа будет особое состояние психики у людей, о котором Христос не раз предупреждал. «Ибо он, как сеть найдет на всех живущих  по всему лицу земному». «Сеть» – точное определение, как состояния человечества. Наши ассоциации при этом выражении: обездвиживание, слова «накрыть», «поймать», не дать уйти, освободиться, лишить свободы выбора. Христос хотел предупредить народ о приближающейся опасности, которую явно видел и знал.  Попав в сеть, человеку выпутаться из нее будет почти невозможно. Что же советует Христос нам, людям, живущим в эти опасные дни?

36 стих: «Бодрствуйте!»  –  слово, вызывающее определенные ассоциации: не спите, смотрите вперед, не расслабляйтесь, будьте осторожны, будьте внимательны, опасность рядом, анализируйте обстановку.

Время и люди, которым дается это предостережение – наше время и люди последнего времени. Особенное отличие нашего времени – жизнь в состоянии расслабления. Откр. 3:15-17.

Какие же опасности ожидают нас?

Люди, живущие в последнее время, отличаются  равнодушием к своему истинному состоянию души, психики, мысли. Истинное положение вещей их не волнует. Они живут фантазиями, которые руководят их желаниями , мыслями и мечтами. Так живя, они не замечают, что в самом деле они нищи духом, бедны духовно и несчастны физически. Мозг как бы в находится в плену, в полной зависимости и нет желания человеку что-либо изменить. Как же так получилось, что вполне нормальный человек стал проявлять видимые признаки не вполне нормального поведения? (16 – 17 ст.) Вначале рассмотрим основные принципы работы мозга человека и пути обработки информации.

Мозг человека и основные принципы его работы

•  Полушария мозга, кора и подкорка. Сознание и подсознание.
•  Основные принципы работы обоих полушарий:
  •   левое  –  анализ, интеллект, выбор, решения;
  •   правое  –  пространственное мышление, эмоции, расслабление, покой.

•  Электрический импульс – признак работы мозга.

Путь обработки информации в левом и правом полушарии.

•  Когда человек принимает информацию, она обычно попадает в левое аналитическое полушарие  и каждый нормальный человек начинает ее анализировать. Эта информация может быть принята к сведению, может вызвать особый интерес и стремление к более глубокому исследованию, может быть отвергнута и забыта, но никогда ничто когда-либо услышанное или увиденное не может быть окончательно выброшено из файлов памяти нашего мозга.
•  Об интенсивности работы мозга и уровню восприятия информации можно судить по зафиксированным  электрическим волнам или импульсам, которые излучает мозг во время работы. Есть три  вида электрических  волн при работе мозга:
  • Волна АЛЬФА  излучается правым полушарием при расслабленном, спокойном состоянии равнодушного созерцания. Альфа –  волны излучаются мозгом, приведенным в такое состояние, когда начинается  процесс мышления. Мозг  находится в  промежуточном состоянии покоя, не спящего, но и не думающего, не анализирующего происходящее или созерцаемое.  Информация  воспринимается  как положительная, без критического анализа.
  • Волна  БЭТА –  излучается левым полушарием, которое сотворено Богом для логического мышления, аналитического созерцания происходящего или услышанного. Только человек – сотворенный Богом, как личность,  несущая ответственность за свои поступки – имеет возможность размышлять, делать выбор, анализировать и мыслить логически. Информация, которая подвергается анализу, может быть отправлена в самые глубинные уровни памяти или будет определена, как  ненужная, вредная или неважная.
  • Волна «ДЕЛЬТА» – состояние сна,  в том числе и младенчества после рождения. Мозг в таком состоянии воспринимает информацию, но на уровне подсознания. Например, после рождения ребенка через 3  – 4 часа глаза фокусируются на точке в  40 см от его  лица и в течение 2-3 часов он фиксирует в подсознательной памяти то, что видит перед собой  в эти часы. По плану Создателя перед ним должно  быть лицо матери. Эта информация  подсознательно свяжет его с семьей особыми узами и сыграет свою значительную роль при выборе друга жизни и проложит особую тропинку во взаимоотношениях с будущей супругой или супругом. Это был прекрасный  замысел Бога, но что сегодня происходит?  Мозг ребенка действует все так же по плану Бога, но что там фиксируется? И можно не удивляться, что многим не удается создание  теплых и нежных, преданных отношений в своих семьях. Вся эта деятельность мозга происходит на волне дельта.

Четвертое состояние  сознания  зафиксировано  во время молитвы.

Петербургские ученые, заведующий лабораторией Психоневрологического института ми. Бехтерева профессор В. Б. Слезин и кандидат медицинских наук И. Я. Рябина, сделали научное открытие – обнаружили особое состояние человека во время молитвы. Подробнее об этом феномене рассказывает В. Б. Слезин.

«Многие годы в практике лечения неврозов применяется метод самогипноза, или, как мы его называем, медитация. Мы решили в своей лаборатории исследовать, какие процессы происходят при этом в коре головного мозга. Сняли энцефалограмму и обнаружили, что во время медитации в коре головного мозга включаются механизмы возбуждения. И в один прекрасный момент мы задались вопросом: а что происходит с мозгом, когда человек молится? Некоторые последователи различных школ йоги утверждают, что медитация – та же молитва, то же общение с Богом. Но это далеко не так, как выяснили мы в своих исследованиях. Для чистоты эксперимента мы пригласили одного священнослужителя и записали его энцефалограмму во время молитвы. Результат нас ошеломил. Мы обнаружили, что в полном сознании в молитвенном состоянии священнослужителя энцефалограмма показывала полное выключение коры головного мозга.

Человек сидел и молился, но у него полностью отсутствовал электрический импульс, свидетельствующий о работе коры головного мозга. То есть мы наблюдали состояние полного отключения мозга при ясном сознании. Мы назвали этот феномен ЧЕТВЕРТЫМ  СОСТОЯНИЕМ  ЧЕЛОВЕКА.  До нашего открытия наука знала три состояния сознания человека: бодрствование,  активный анализ; расслабление, при котором нет анализа; и быстрый и медленный сон. Все эти состояния отличаются друг от друга характерами электрических импульсов в коре. Теперь нам стало известно еще одно состояние – полное отключение электрической активности коры головного мозга при полном сознании.

Как показали исследования, электроэнцефалограммы бодрствования и быстрого сна идентичны. Теперь мы обнаружили, что происходит полное отключение коры, как во время медленного сна, так и во время молитвы.

Получается, что молитвенное состояние так же свойственно и необходимо человеческому организму, как и три ранее известных нам. Ведь в жизни человека наблюдаются переходы одного состояния сознания  в другое, существуют системы торможения и отключения. Когда в жизни человека по его воле отсутствует необходимое для него четвертое физиологическое состояние мозга, то, видимо, происходят какие-то негативные процессы. Ведь обратите внимание, что характерной чертой настоящего верующего человека является умиротворенное состояние души. Видимо, без внедрения в практику молитвенного состояния этого мирного устройства в душе нам трудно достигнуть. Отсюда и целительные свойства молитвы.

Во время настоящей, искренней, не просто заученной молитвы происходит уход от реальности, что приводит к разрушению патологических связей. Уходя от мира, от образов патологии, человек способствует своему выздоровлению. Четвертое состояние – это путь к гармонии.

Наши исследования дали нам возможность сделать еще некоторые открытия. Так, мы выяснили, что уныние, отчаяние и рок-музыка уводят человека от состояния гармонии, так же вызывая в коре головного мозга электрические импульсы, близкие к эпилептическому припадку.

Можно сказать, что четвертое состояние  сознания противостоит разрушающей силе современной массовой культуры. Раз мы живем на планете Земля, где существуют, как мы выяснили, четыре физиологических состояния человека, то они все и должны чередоваться в жизни человека. Отсутствие одного из них нарушает гармоничное развитие человека, приводит его к деградации и болезни. Поэтому я осмелюсь утверждать, что четвертое состояние позволяет или помогает человеку оставаться человеком!» (Записала Валентина Козак).

Принцип работы телевизора

То, что мы видим на экране телевизора – это быстрые линейные движения, происходящие с частотой 1200 колебаний в минуту. Смена кадров происходит с такой быстротой, что для глаза эта информация проходит вне сознания. Некоторое время мозг анализирует полученную информацию, но через некоторое время  реагирует на это вполне адекватно – он стремится защититься. Такая смена видимой информации утомляет мозг, и он стремится перейти  в режим альфа-волновой работы; а расслабленный мозг отказывается воспринимать что-либо критически. Изучение работы мозга во время просмотра телевизионных передач показало, что взрослый человек может анализировать происходящее на экране в среднем  от 3 до 8 минут. Подростки переходят на щадящий расслабленный режим восприятия через 1, 5 минуты. Но редко какой детский мозг мог адекватно воспринимать происходящее на экране дольше 30 секунд. После столь непродолжительного времени мозг ребенка переходит в состояние равнодушного покоя. Самое неприятное во всем этом  то, что любая информация, которую воспринимает человек в состоянии работы мозга на  альфа-волне, воспринимается как положительная и отправляется «на постоянное место жительства» в «архивы памяти». Это состояние покоя может быть использовано для того, чтобы снизить нашу чувствительность и уровень неприятия всего, что обычно воспринимаемо, как отрицательное явление. Из-за такой природы телевизионного изображения большинство программ мы смотрим в расслабленном, некритичном состоянии и можем  быть подвержены ДЕСЕНСИТИЗАЦИИ.

ДЕСЕНСИТИЗАЦИЯ

Это процесс постепенного снижения чувствительности. Это своеобразная закалка. Иногда этот метод помогает  человеку избавиться от некоторых страхов, мешающих ему жить.

Практический пример из жизни девушки, панически боящейся мышей:

Психотерапевт сначала учит ее расслабляться. Она постепенно учится делать это до тех пор, пока не приобретет навык расслабляться за короткое время. Потом ей показывают карточку, на которой написано слово «МЫШЬ». Девушка сразу напрягается. Ее просят проявить приобретенное умение расслабляться. Она пробует расслабиться, не спуская глаз с надписи. Когда и это ей уже доступно, показывают ФОТО белой мыши. Снова девушка напрягается, но  ее учат применять полученный урок расслабления. Так поэтапно  тренировка продолжается до тех пор, пока не будет принесена настоящая мышь и девушка сможет, не напрягаясь, ее воспринимать. То, что раньше было неприемлемым, теперь может приносить удовольствие или оставаться вполне терпимым. Этот процесс воздействия на мозг называется  десенситизацией. Причина, делающая эту методику эффективной очень проста. Человек не может быть одновременно и расслаблен и напряжен. Расслабление приходит на смену напряжению. Во время напряжения работает анализ и информация может быть отвергнута, но тут же наступает расслабление и та же информация воспринимается сознанием и подсознанием, как положительная и остается таковой до времени востребования.

Какая взаимосвязь между десенситизацией и ценностной системой, которая должна быть воспитана и охраняема в нашем сознании? ОГРОМНАЯ! Сатана – это хитрый, проницательный исследователь человеческого сознания, он очень умно, но с пагубными последствиями для человека использует десенситизацию. При просмотре телепрограмм происходит тот же процесс, что и с девушкой, боящейся мышей. Мы обучаем своих детей тому, что хорошо и что плохо. Они боятся нехороших поступков, они их не приемлют.  Но при просмотре телепередач их сознание фиксирует информацию о том, что сексуальные отношения могут быть и вне брака, что развод – это не что-то ужасное, что человеческая  жизнь не имеет особой ценности, что обидеть, ударить,  наврать или украсть, убить или изнасиловать – это все можно делать без всяких ограничений. И не потому, что по телевизору тетя так научила, а потому, что мозг это прорабатывает сам в состоянии расслабления. Наши ценности изменились, а мы и не подозреваем об этом!

В результате опросов, проведенных в ходе акции «Телевидение для детей», были получены следующие данные: 96% чистого телевизионного  времени посвящено показу секса, – это прелюбодеяние, изнасилование, измены, гомосексуализм, проституция, добрачные сексуальные связи, рождение детей вне брака и т. д. Только 4% отображают отношения между супругами, но и они носят негативный характер. Постоянная реклама пива или других алкогольных напитков имеет свое губительное влияние на психику детей и подростков, да и взрослых. Наши руководители, используя телевидение, утверждают: «Телевидение – УЧИТЕЛЬ!», они надеются, что научит хорошему. Но происходит то, что мы видим в практической жизни: подростки убивают без сожаления, стреляя в своих одноклассников, родителей и прохожих. Девочки рожают в одиннадцать – двенадцать лет, семьи распадаются без особого сожаления и напряжения. Духовные ценности теряют свою важность для сознания  и жизни. Произошла крупная и активная ДЕСЕНСИТИЗАЦИЯ общества!

Полученная информация, как мы уже упоминали, не удаляется из файлов памяти мозга. Ни Бог, ни психиатр, ни гипнотизер, ни сам человек не может выбросить то, что поступило в эти хранилища человеческого мозга. НО! Бог не оставил человека в таком плачевном состоянии. По поводу  поврежденной психики и  мозга и вместе с ним отвратительной информации, хранящейся там до второго пришествия Христа, Он говорит человеку: «Сын мой! Отдай сердце твое Мне, и глаза твои да наблюдают пути  Мои!» «Если будешь искать его как серебра, и отыскивать как сокровище, то уразумеешь страх Господень и найдешь познание о Боге, ибо Господь дает мудрость и из уст Его – знание и разум, Он сохраняет для праведных спасение!» Притчи 2:3-11. Чем ближе человек, ощущающий эту опасность, приближается к Богу, тем крепче его защита. Дух Святой закрывает смертоносную информацию Своей силой и не дает ей влиять на человека и его поведение.  Но как только человек уходит от Господа, Дух Святой оставляет его и вся прошлая жизнь оживает, «файлы памяти»  открываются и  выдают в сознание всю прошлую информацию,  выпрямляясь,  как сжатая и отпущенная пружина. Жизнь такого человека становится хуже прежней.

Наш мозг работает точно также, если мы смотрим передачи христианского характера. Принцип воздействия остается таким же, но результат будет положительным, потому что информация была положительной. Она так же будет сохраняться до того времени, пока не наступит момент испытания, провокации или выбора. Мозг таким же образом выдаст  то, что человек позволил ему сохранить, как информацию для будущего востребования. Она может помочь человеку сделать правильный выбор и  найти правильное решение.

Если мы еще раз прочитаем внимательно стих, с которого начинали свои рассуждения, то теперь по иному увидим его значение для себя:

«БОДРСТВУЙТЕ  на всякое время (когда вы садитесь смотреть телевизор и еще активны перед расслаблением, которое обязательно придет) и молитесь, (используйте данную Богом способность привести  свой мозг в четвертое состояние, когда вы будете находиться в личном присутствии Господа), да сподобитесь избежать всех сих будущих бедствий (только таким образом вы сможете избежать десенситизации сознания, при которой вы будете думать по другому и перешагнете барьеры запрещенного Богом отступления и будете воспринимать грех, как нечто нормальное и обычное) и предстать пред Сына Человеческого (только в день пришествия Христа вы увидите всю пагубность влияния той греховной информации, которую с упоением воспринимали каждый день жизни, но тогда ничего нельзя будет исправить. Голос  Господа раздается сегодня, чтобы каждый мог критически отнестись к своим поступкам  и защитить свой мозг от насилия).

ИТОГ:

•  Не спешите выбрасывать из дома телевизор. Просто бодрствуйте, когда включаете его. Помните, что полученная негативная информация не выбрасывается и не исчезает по вашему желанию. Она работает против вашего спасения.
•  Внимательно  следите за тем, какую информацию  получают ваши дети.
•  Ответьте на вопросы, которые помогут вам переключить или выключить телевизор:

1.   Какая роль в передаче  отводится  Богу и Его Слову?
2.   Выглядит ли грех привлекательным?
3.   Какой способ жизни выглядит там привлекательно?
4.   Стоит ли качество программы того времени, которое на нее потрачено?
5.   Сможет ли передача направить в лучшую сторону  развитие вашего характера?

Лидия Нейкурс

ВЛИЯНИЕ СМИ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗДОРОВЬЕ ПОДРОСТКА

Средства массовой информации, на сегодняшний день, занимают все большее место в жизни человека. Трудно представить современного человека не только ни когда не включавшего телевизор, но и не державшего в руках газеты. СМИ вторглись в нашу жизнь жестко и бескомпромиссно, от информации невозможно укрыться, особенно в мегаполисе.

СМИ не просто распространяют информацию различной степени важности и достоверности, а профессионально пропагандируют стиль жизни, ценности, нормы, социальные роли предпочитаемые обществом и многое другое. Они влияют на нашу жизнь и формируют наше мнение, особенно в тех вопросах, в которых мы не являемся специалистами.

Интересно влияние СМИ на психическое и психологическое здоровье человека. Негативное влияние заключается именно в умении профессионально подать информацию. СМИ транслируют жестокую, невротизирующую информацию. Изображение трагедий, смертей и человеческих страданий предоставляются в огромных объемах, заставляя зрителя нервничать и сопереживать.

СМИ демонстрируют идеалы красоты, образ жизни, отношения между людьми и нормы поведения. Все это становится частью мировоззрения детей и подростков.

При анализе социальных опросов мы увидели следующие результаты:

— при опросе о предпочитаемых каналах информации были следующие показатели: в целом, россияне проявляют интерес к новостям о событиях в России и в мире и только 8% респондентов в ходе последнего опроса заявили, что новости их не интересуют. Далее приведен рейтинг, более интересных:

1. Криминальная хроника и сообщения о чрезвычайных происшествиях – 51%;

2. Информация, касающаяся международных отношений — 48%;

3. События из мира культуры и искусства — 46%;

4. Политические новости — 43%;

5. Новости из сферы компьютерных технологий – 12%;

6. Новости науки — 14%.

Различны интересы старшего поколения и молодежи. Отметим, что старшее поколение более всего интересуется новостями политики (51%), в то время как у молодого поколения тема политики находится по степени привлекательности на 6 и 7 местах, рядом с новостями светской жизни (35% и 34% соответственно).

Далее сосредоточим свое внимание на вопросах предпочтения канала получения информации. Ниже приведен рейтинг.

1. Центральное телевидение — 90%;

2. Центральные газеты — 30%;

3. Областное телевиденье — 29%;

4. Интернет — 9%.

Таковы результаты по России, однако, данные опроса по Москве несколько отличаются.

1. Центральное телевидение — 82%;

2. Центральные газеты — 41%;

3. Интернет — 36%;

4. Радио -35%;

Если посмотреть обзор самых востребованных информационных источников внутри отдельных СМИ, то рейтинг чаще читаемых газет возглавляют – и с большим отрывом от других изданий – АиФ и ‘Комсомолка’: 21 и 16% соответственно. В областных центрах больше всего востребованной является газета «Жизнь» (11%). Интерес к местным газетам у 40% россиян, причем в малых городах и селах этот показатель равен 50%. При этом, интерес к печатной периодике сегодня падает.

При опросе о популярных радиостанциях, мы наблюдали следующие показатели: тех, кто не слушает радио, составляет сегодня в среднем по стране 36% (в 2003 году – 25%), а в селах достигает 46%. Наиболее популярны радиостанции ‘Русское радио’ (20%), ‘Европа Плюс’ (16%) и ‘Маяк’ (13%). При опросе на тему доверия и предпочтения СМИ, Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представляет данные о том, из каких СМИ россияне обычно получают информацию и каким СМИ они испытывают доверие в большей степени. По-прежнему, главным источником информации для россиян, на сегодняшний день, остается телевидение. Существенно увеличивается степень доверия к сети интернет. Центральное телевидение отметили 98% опрошенных, региональное — 88%. На втором месте у опрошенных — пресса (центральную прессу читают 70%, местную — 68%). Третий по востребованности источник информации — Интернет (59%), оказавшийся более популярным, чем радио (центральное — 53%, региональное — 46%). Реже всего россияне получают информацию из зарубежных СМИ (26%).

Опираясь на эти статистические данные можно с уверенностью сказать, что роль средств массовой информации в жизни людей возрастает год от года. Все больше людей доверяют информации предоставляемой СМИ, а значит, опираются на эту информацию формируя свое мнение по различным вопросам: будь то мировая политики или модные тенденции в одежде.

Впитывая и усваивая моральные нормы и ценности, транслируемые СМИ, человек формирует свое отношение к миру. Особенно это актуально для подростков, находящихся в процессе поиска себя.

При анализе данных анкетирования: «Влияние СМИ на личность подростка. Отношение к СМИ», которое проводилось на базе школы №1315 города Москвы, из 28 опрошенных учащихся 8-го класса, ответили, что чаще всего подростки предпочитают обращаться к интернет – СМИ, на втором месте остается телевиденье, в аутсайдерах радио и печатные СМИ. Такая ситуация в полнее объяснима. В большом городе интернет подключение есть практически в каждом доме, да и получить нужную информацию из интернета куда проще чем, к примеру, ждать выпуска новостей по телевизору. По-прежнему, как и во всероссийских опросах, лидирующую позицию в рейтинге доверия занимает телевиденье. Однако, в случае с подростками, большой кредит доверия получает и интернет.

В основном из СМИ подростки хотят получать интересную информацию, связанную с их хобби и увлечениями, что, по-видимому, связанно с активным поиском себя. Менее популярна информация о новостях и событиях в мире. Информация образовательного характера занимает третье место рейтинга, а замыкает его всяческие развлекательные передачи. Всего 4% опрашиваемых заявили что формируют ценности основываясь на том как их представляют СМИ. Равное количество подростков (по 22%) сообщают, что СМИ ни как не влияют на их мировоззрение или же они ориентируются на мнение семьи и друзей. Однако большинство подростков все-таки учитывают мнение СМИ в формировании собственных убеждений. О том, на какие сферы распространяется это влияние, пойдет речь ниже.

О спокойном отношении к информации из СМИ заявили 60% опрошенных. Чуть более трети подростков иногда испытывают тревогу из-за полученной из СМИ информации, часто же волнуются всего 7%. Несмотря на огромное количество жестокой и шокирующей информации, современные подростки, в большинстве своем, научились не принимать такую информацию близко к сердцу. В такой информационно насыщенной среде они жили и адаптировались с детства

Каждый день мы получаем огромное количество бесполезно и не нужной информации, но на сколько это мешает современным подростам? Устают от такого количества информации всего 11%, остальные опрашиваемые заявили, что-либо не замечали усталости от переизбытка информации (49%), либо справлялись с потоком данных, выбирая лишь полезное для себя (33%). Также не большому количеству опрошенных даже нравиться постоянно находится в потоке информационных сообщений.

Результаты анкеты показали, что наибольшее влияние СМИ способны оказать на выбор профессии подростком. К таким данным следует относиться со всей серьезностью, ведь выбор будущей профессии — это одна из важнейших задач подросткового и юношеского периодов. По сути, подростки выбирают значительную часть своего жизненного пути опираясь на средства массовой информации.

Ищут увлечения по душе с оглядкой на СМИ 35%. В отношении этого вопроса СМИ следует контролировать информацию, которая может вовлечь подростка в экстремальную, опасную для жизни и здоровья, деятельность.

На нормы поведения и моральные ориентиры 33% подростков так же влияют СМИ, что так же вызывает некоторую тревогу. Несмотря на активную пропаганду ценностей принимаемых в российском обществе, в СМИ так же не сложно найти информацию о любых идеологиях и взглядах от гуманистических воззрений до нацистских представлений о мироустройстве. Информацию о различных принимаемых или отвергаемых современным обществом нормах нравственных представлениях скрывать бессмысленно. Гораздо важнее в этой ситуации создавать привлекательный образ принимаемых и одобряемых обществом нравственных ценностей, и соответствующего им поведения.

СМИ способны изменить или скорректировать отношение к учебе 33% подростков. Если грамотно воспользоваться этим фактом, то СМИ смогут несколько повысить мотивацию подростков к учению.

К мнению СМИ по поводу внешнего вида и стиля в одежде прислушиваются 26% подростков. Этот факт можно рассматривать и как позитивный и как негативный. Позитивное влияние может оказать демонстрация здоровой, естественной красоты и признания факта, что внешность каждого уникальна и неповторима. Такая позиция СМИ будет благоприятно сказываться на принятии подростком себя таким, какой он есть. Простым примером негативного влияния в данном случае может являться демонстрация моделей страдающих анорексией и признание их идеалом красоты.

О влиянии СМИ на их мнение о противоположном поле заявили лишь 7% респондентов. И всего один человек из всех опрашиваемых придерживается мнения, что СМИ не способны повлиять на его мировоззрение.

Несомненно, СМИ оказывают сильное влияние на мировоззрение подростков. Информация, полученная из СМИ, может стать решающим фактором при формировании у подростка образа идеального «Я», а значит серьезно повлиять на психологическое здоровье. Примером к этим словам может служить распространение через СМИ (особенно интернет ресурсы) опасных представлений о красоте, как о крайней степени худобы. На просторах интернета существует множество информационных порталов пропагандирующих анорексию. В защиту СМИ можно сказать, что пропагандируют они и здоровый образ жизни, и общечеловеческие ценности. Такая информация тоже оказывает влияние на подростков и формирует их мировоззрение.

Однако, СМИ не являются единственным источником информации для ребенка. Важнейшую, подавляющую роль в поддержании психологического здоровья и формировании устойчивой психики оказывает семья. Если между родителями и детьми налажены теплые, доверительные отношения, то вероятность негативного влияния СМИ на психологическое здоровье ребенка серьезно сокращается.

Першикова Екатерина Дмитриевна,

школа №171 СП10, младший воспитатель, 

Мозг, поведение и медиа | Психология сегодня

Источник: JKstock / Shutterstock

Серия «Психология обучения» Лускина, № 1

Драматическое влияние быстрорастущих социальных сетей, компьютеров, телефонии, телевидения, фильмов и Интернета продолжает удивлять всех нас. Среди наиболее интересных достижений — то, что мы извлекаем из исследований мозга с помощью магнитно-резонансной томографии (МРТ). Результаты показывают конкретные результаты, влияющие на мозг и поведение.

Медиа-психология теперь является официальной специальностью в области психологии. Недавно в Вашингтоне, округ Колумбия, я участвовал в качестве члена совета директоров Подразделения 46, Подразделения психологии СМИ Американской психологической ассоциации (APA), когда мы исследовали некоторые из новых знаний о хороших и плохих эффектах видео. игры, онлайн-обучение и интернет-ресурсы, такие как Google, Yahoo и другие средства массовой информации, которые большинство из нас использует каждый день.

Недавние исследования подтверждают реальность Интернет-зависимости.IAD может вызвать тремор, дрожь, тошноту и беспокойство у некоторых наркоманов. Многие профессионалы теперь считают IAD аналогом злоупотребления психоактивными веществами. Они включают это в число других патологических форм поведения, таких как азартные игры и расстройства пищевого поведения. Попробуйте в спешке удалить молодого «геймера» из видеоигры. Вы обнаружите, насколько сложно разорвать привязанность между подростком и экраном.

Короче говоря, некоторые люди используют радиовещание и интернет-СМИ как умственное и эмоциональное убежище и убежище. Наркоманы подключены к своим экранам; их умы были в ловушке на несколько часов вдали от мира вокруг них.Наркоманы пренебрегают семьей, работой, учебой, социальными отношениями и собой.

Это вызывающая привыкание навязчивая идея, ориентированная на человека и скрытая за экраном. Мультимедийные приложения, изменяющие сознание, можно найти в видеоиграх, iPod, YouTube и других развивающихся коммуникационных приложениях. В целом, эти негативные аспекты СМИ и поведения широко обсуждаются одновременно с обсуждением полезного вклада СМИ как важного источника позитивных изменений в поведении.

Телемедицина, телетерапия и телездравоохранение дают новую информацию и лучшее понимание, что приведет к улучшению обслуживания населения. Ценность позитивной психологии подтверждена. Позитивные сообщения в средствах массовой информации помогают улучшить понимание общественностью основных социальных и медицинских последствий проблем, влияющих на население, таких как масса тела, диета, отсутствие физических упражнений, высокий уровень холестерина и гипертония, чтобы выделить лишь некоторые из них.

Повышение осведомленности и понимания общественности через СМИ ведет нас к положительным изменениям в поведении.Психология СМИ, применяемая к основным социальным проблемам, может быть силой добра. Кроме того, рост новых Интернет-приложений в коммерческих областях, таких как онлайн-покупки и банковское дело, вносит огромный позитивный вклад в мировую экономику.

Медиацентрическое образование также быстро растет. Образование — от детского сада до аспирантуры, корпоративное обучение и профессиональное обучение — трансформируется средствами массовой информации. Искусство и наука преподавания и обучения в виртуальной среде — это узкоспециализированная область, которая теперь требует особого понимания и опыта.Недавно я наслаждался ужином с астронавтом Apollo Баззом Олдрином, с которым я работаю в совете директоров HiTechHigh, Лос-Анджелес. Мы говорили о текущем состоянии образования, СМИ и технологий.

Базз, получивший степень доктора философии. специалист по космонавтике из Массачусетского технологического института заметил, что «сегодня у детей больше компьютерных мощностей, чтобы делать домашнее задание, чем было на борту космических аппаратов, которые в кулаке доставили нас в космос». Когда я спросил Базза, хорошо это или плохо, он ответил: «Это хорошо …. абсолютно. «

СМИ и социальные сети являются распространителями и движущими силами социальных изменений. Нам необходимо более глубокое понимание воздействия средств массовой информации, чтобы помочь нам управлять нашим будущим. Наше сообщество должно бороться с нашей культурной или религиозной чувствительностью. Если мы не будем формировать наше будущее, оно будет формировать нас.

The Good Media Effects:

• IQ растут, по данным Службы тестирования образования. Во многом это увеличение связано с достижениями в обучении с использованием средств массовой информации и интерактивных играх.
• Девочки продвигаются в сфере науки. Некоторые исследования связывают это с увеличением числа женщин, вовлеченных в интерактивный игровой процесс.
• Связь между медиа и обучением становится все более популярной, и мы узнаем больше об обучении.
• Общение в разных культурах растет.
• СМИ помогли повысить понимание общественностью многих важных вопросов.

Эффекты плохих медиа:

• Охват внимания снижается из-за воздействия чрезмерно стимулирующих и быстро меняющихся средств массовой информации.Прямая связь между воздействием медиа-стимуляции и синдромом дефицита внимания (СДВ) выявила результаты исследований.
• Насилие в СМИ вызывает снижение чувствительности к насилию. Это может способствовать насильственным действиям. Насилие может быть заразным из-за обучения с наблюдением и социального согласия.
• Преступления с участием СМИ, такие как кража личных данных и детская порнография, принимают новые формы.
• Среднее количество часов сна в сутки уменьшается обратно пропорционально среднему количеству часов использования Интернета в день.
• Интернет-зависимость (IAD) все чаще диагностируется профессионалами.

Выводы:

Исследование показало, что игра в видеоигры имеет положительный эффект, приводя к улучшению визуального внимания. Таким образом, исследования выявляют как проблемы, так и преимущества взаимосвязи между стимулированием СМИ и вниманием. Важно больше учебы.

Медиаизучение, медиа и культура, медиа и психология коммуникаций занимают центральное место в мире начала 21 ^– века.Появляются новые знания. В настоящее время мы знаем намного больше, чем понимаем. Как ответственные родители и граждане мы должны «обращать внимание».

Я рад возможности поделиться некоторыми новыми знаниями из области медиапсихологии, особенно в том, что касается семьи, и обсудить вопросы в рамках наших совместных усилий по созданию позитивного будущего.

Особая благодарность доктору Тони Лускин за помощь в написании этой статьи.

Влияние социальных сетей на психологию человека — эпоха цифровых технологий

Есть много статей, в которых говорится о пагубном влиянии социальных сетей на психическое здоровье, рекламируется рост депрессии из-за чувства неполноценности, ревности и беспокойства.Тем не менее, Psychology Today также быстро отмечает, что те, «кто использует сайт в первую очередь для того, чтобы чувствовать связь, не испытывают негативных последствий». Они даже продолжают заявлять, что социальные сети в Интернете могут быть полезны для благополучия человека, если они не зависят от других и используют платформу исключительно для связи со своими друзьями и семьей.

Исследователи предполагают, что перед тем, как использовать какие-либо социальные сети, нужно четко понимать, на что они подписываются.Они должны понимать, что это платформа, на которой другие могут делиться всем, что им заблагорассудится, и что это никоим образом не является точным отображением жизни человека. Хотя некоторые могут возразить, что этого не должно быть вообще, и что те, кто страдает из-за судьбы других, должны вместо этого исследовать себя.

Из всех цитат, которыми люди делятся ежедневно, многие, вероятно, встречали такие, как: Единственный раз, когда вы должны заглянуть в чашу соседа, — это убедиться, что у них достаточно.Вы не заглядываете в чашу соседа, чтобы увидеть, есть ли у вас столько же. Или классический, Сравнение — вор радости.

Но правда в том, что войны велись из-за земли и жадности, люди всегда хотели большего. Разница в том, что теперь социальные сети значительно упростили возможность заглянуть в чью-то жизнь, чтобы определить, сколько у них есть и чего еще не хватает. Многие поколения часто сталкиваются с проблемами, с которыми не приходилось сталкиваться их предшественникам, и Facebook принимает превентивные меры, чтобы сделать сетевой сайт более приятным для всех.

Исследование тенденций и моделей поведения показало, что те, кто ведет более счастливый образ жизни, склонны заниматься чем-то большим, чем просто пассивной прокруткой. Они хотели бы поощрять больше личных взаимодействий, чем если бы платформа была переполнена компаниями онлайн-маркетинга, такими как бренды, предприятия или другие подобные коммерческие страницы.

Физическое здоровье также послужило поводом для беспокойства по поводу чрезмерного использования социальных сетей. Опасности зависимости от Facebook сравнивают с сигаретами.Бениофф — один из самых громких, кто высказался в поддержку критики Facebook, заявив, что его следует регулировать, как и другие вызывающие привыкание вещества. Комментарии генерального директора Salesforce, компании по управлению облаком, предоставили другим возможность высказать свои опасения.

В частности, Шон Паркер, первый президент Facebook, описал, что эти платформы предоставляют пользователям дозу дофамина — естественного гормона, вызывающего привыкание, обнаруженного в организме человека — посредством проверки.Он раскритиковал работу сети социальных сетей, заявив, что она использует уязвимость человеческой психологии.

Также довольно подозрительно, почему у основателя сайта Марка Цукерберга на самом деле нет стандартной учетной записи Facebook. Исходя из той же концепции, что «никогда не накапливайте запасы собственных ресурсов», основатели социальных сетей понимают, что это негативное влияние на жизнь человека. Вместо того, чтобы вести свой собственный счет, у него есть команда из двенадцати человек, которые делают это за него. Кроме того, они модерируют его комментарии, организуют фотосессии и пишут его сообщения.

Как сообщает Guardian в Twitter, «из девяти высших руководителей компании только четыре твита в среднем чаще одного раза в день. Нед Сигал, его финансовый директор, находится на сайте более шести лет и отправляет менее двух твитов в месяц ».

Совершенно очевидно, что даже когда дело доходит до гаджетов, таково было положение отпрыска Стива Джобса, гения, стоящего за Apple. Он «рассказал обо всех достоинствах iPad, а потом не подпускал к нему своих детей».Он даже зашел так далеко, что сказал репортеру New York Times, что «они не использовали это» и «мы ограничиваем количество технологий, которые наши дети используют дома».

Как только у человека будет более глубокое понимание того, как технологии используются их создателями, можно легко раскрыть правду: то, как поощряется использование коммерческих продуктов, не выгодно никому, кроме их создателей. Нельзя сказать, что технология является препятствием, как раз наоборот: человеческая природа — брать что-то, что может быть использовано в позитивном ключе, и превращать это во что-то разрушительное, как это можно увидеть с ядерным оружием.

Этот технологический всплеск изменяет человеческую психику, обусловливая мгновенное удовлетворение, зависимость и делая людей более уязвимыми перед психическими заболеваниями. Однако при правильном применении социальные сети могут быть полезны для общества, поскольку они являются платформой для единомышленников, которые создают сообщества и делятся своими мыслями. Интернет был ключом к глобализации, но нам решать, как мы хотим, чтобы наш опыт формировал нас.

Связанные

Психология СМИ может сделать мир лучше — Исследовательский центр психологии СМИ

Психология СМИ может создать новую траекторию того, как мы думаем, используем и проектируем медиа и технологии.Это дает нам инструменты для определения того, как технологии способствуют достижению человеческих целей, где они не достигают цели, и каковы непредвиденные последствия поведенческих изменений — к лучшему или к худшему.

По мере того как медиа-технологии стали неотъемлемой частью повседневной жизни, они вызвали структурные и психологические изменения в обществе. Возможность одноранговой связи сместила власть с того, что когда-то было узким информационным потоком, контролируемым несколькими источниками, к потоку бесконечной информации и возможности подключения.Результатом стал «просьюмер», превращение потребителей медиа в гибридное существо, которое также выносит суждения, производит и распространяет. Эта новая идентичность радикально расширила диапазон влияния и ОЖИДАЕМЫЙ диапазон влияния.

Глобальная связь на основе технологий без традиционных привратников и иерархий в сочетании с новым подходом к влиянию создает невероятно мощную социальную силу. Воздействие далеко идущее, локальное и глобальное: от индивидуального роста и изменения поведения, организационной эффективности, имиджа бренда и отношений с потребителями до результатов выборов и глубоких социальных изменений.

Медиа психология появилась недавно в академическом мире, но темы, которые мы рассматриваем в медиапсихологии, не остались незамеченными. В разных областях, таких как медиаизучение, коммуникации и социология, по-разному изучали влияние разных типов коммуникации и появление технологий. Психология СМИ и ценность психологии в целом заключается в том, что она смещает фокус исследования с медиацентричного или процессно-ориентированного на человекоцентричный. Маркетинг и связи с общественностью также приложили руку к «медийной психологии», но исследования потребителей и медиапсихология часто преследовали разные цели.В то время как наследие психологии исходит из медицинской модели «что не так», цель того, что неправильно, заключалась в конечном итоге в облегчении недугов и улучшении положения, как бы хорошо ни было скрыто в риторике, а не в способах оказания влияния с целью получения коммерческой выгоды. Не то чтобы в этом что-то не так.

Для меня позитивная психология является основой психологии СМИ; это наиболее полезная теоретическая метрика и этическая «северная звезда» для использования, разработки и анализа средств массовой информации и технологий. Позитивная психология не игнорирует проблемы, но фокусируется на поступательной траектории и поиске решений, основанных на сильных сторонах, а не только на искоренении слабостей.

То, как люди и общество используют эти возможности, будет зависеть от того, будем ли мы озабочены проблемами или будем искать возможности. Увидеть потенциал в чем-то, а не в какашке под кустом роз, требует дальновидной науки, которая может выйти за рамки традиционных моделей и охватить сложную социальную систему технологий и человеческого поведения. Это роль психологии СМИ — использование изучения этого пересечения человеческого поведения и технологий для высвобождения позитивных возможностей, расширения возможностей пользователей, производителей и распространителей технологий способами, которые удовлетворяют основные движущие силы человеческого поведения и улучшают общество в целом во всех сферах. домены.Или, проще говоря, сделать мир лучше.

–Памела Ратледж

Что такое психология СМИ? — Исследовательский центр психологии СМИ

Психология СМИ — это развивающаяся область, в которой есть азарт и бремя определения пути.

Как мы определяем психологию СМИ? Хотя по своей сути это приложение психологической науки к взаимодействию человека со СМИ и технологиями, это мало что нам говорит.Это обширная область, в которой нет четко определенных карьерных путей и нет простых ответов в быстро меняющемся цифровом ландшафте. Тем не менее, он добавляет ценности везде, где поведение человека пересекается с медиа-технологиями. Если упрощенно, вот почему:

1. Медиа-технологии повсюду
2. Люди всех возрастов часто используют медиа-технологии
3. Молодые люди используют их больше всего
4. Пожилые люди беспокоятся о молодых
5. Технологии никуда не денутся
6. Мы все переживаем, хорошо это или плохо и что мы можем с этим сделать.
7. Психология изучают людей всех возрастов

Психология — ключ к успеху

Психология — ключ к пониманию значения технологий. Следовательно, кажется, что дать определение психологии СМИ должно быть довольно просто. Но по какой-то причине это не так. Я часами беседовал с коллегами (или, по крайней мере, так кажется) о том, что составляет медиа, опосредованное общение и технологии, а также что мы понимаем под психологией в контексте медиа — и мы даже не философы.В этом и следующих двух сообщениях я расскажу о своем определении психологии СМИ и о том, почему я считаю, что психология СМИ так важна.

И СМИ, и психология внесли большой вклад в западную культуру на протяжении ХХ века. Можете ли вы представить «Жителя Нью-Йорка» без фрейдистских отсылок или Джейсона Борна без оперантной обусловленности? Однако термин «СМИ» раньше ограничивался ведром с надписью «СМИ». Однако наше понимание средств массовой информации достигло коллективного сознания, как если бы мы все проснулись вчера, разбуженные нашей программируемой сигнализацией с подключением iPod, и за кофе, автоматически приготовленным нашей кофеваркой, проверили нашу ежевику на наличие электронных писем, заголовков новостей и затем потрясенно поднял голову, увидев, что наши дети делают то же самое.Это осознание заставляет людей требовать нового уровня понимания. Медиа-приложения и информационные технологии проникают почти во все аспекты нашей жизни. Что все это значит? Так же, как Майти Маус (или, может быть, Андердог), психология СМИ возникла в трудную минуту.

Цель медиапсихологов — попытаться ответить на эти вопросы, объединив понимание человеческого поведения, познания и эмоций с равным пониманием медиа-технологий.В отличие от некоторых видов медиаисследований, медиапсихология занимается не только содержанием. Психология СМИ рассматривает всю систему в целом. Нет ни начала, ни конца. Это непрерывный цикл, включающий разработчика технологии, производителя контента, восприятие контента и реакцию пользователя. Подобно тому, как Бандера описывает социальную когнитивную теорию как взаимодействие между окружающей средой, поведением и познанием, психология СМИ оценивает интерактивный процесс системы. В этой системе нет ни курицы, ни яйца.Все они сосуществуют и развиваются друг с другом.

Среди академиков и практиков нет единого мнения относительно области психологии СМИ. Это потому, что поле должно отражать не только текущую работу, но и работу, которую необходимо сделать. Это поле меняется каждый раз, когда iTunes выпускает новое мобильное приложение или появляется новая платформа социальных сетей.

Интересы человека, выполняющего определение, часто определяют определение области.Однако тот факт, что и «медиа», и «психология» сами по себе широки и подвержены ошибочным представлениям, способствует путанице в определениях. Несмотря на то, что мы знаем о средствах массовой информации повсюду, когда кто-то упоминает средства массовой информации, мы часто прибегаем к метафоре средств массовой информации. Это поле, в котором вы должны постоянно определять свои термины. Означает ли «медиа» телевидение или «медиа» включают в себя компьютерные интерфейсы, которые облегчают управление информацией и ее распространение?

Та же эвристика влияет на популярное восприятие области психологии.Существует широкий мир психологии за пределами узкого представления о клинических приложениях, которые вызывают образы Фрейда и разговорной терапии. Так что это не было удивительно в первые дни существования этой области, когда психология СМИ воспринималась как психолог, появляющийся в средствах массовой информации, например, в течение многих лет радиоведущим доктором Тони Грантом или печально известным доктором Филом. Этот взгляд на психологию СМИ также связан с истоками первого отдела (46) психологии СМИ Американской психологической ассоциации (APA).Из-за преобладания средств массовой информации по сравнению с другими медийными технологиями, здесь проживало несколько психологов с медийными платформами или которые регулярно появлялись в средствах массовой информации в качестве экспертов. Первоначальный акцент в Подразделении 46 был сделан на обучении психологов тому, как эффективно появляться в СМИ, как доставлять психологическую информацию через СМИ, этическим ограничениям проведения терапии с использованием средств массовой информации и как сторожевому псу для точного изображения психологов в СМИ намного перевешивать акцент на исследованиях использования и развития СМИ.

Эти ранние представления изменились по мере того, как использование технологий стало более повсеместным. От социальных сетей и мобильных приложений до больших данных растет осознание важности понимания того, как СМИ влияют на общество и как общество, в свою очередь, влияет на использование и развитие средств массовой информации и технологий. Отражая этот сдвиг, 46-й отдел APA получил новое название и теперь называется Обществом психологии и технологий СМИ.

Психология СМИ — это важный междисциплинарный аспект.Не все люди, занимающиеся медиапсихологией, являются психологами. Фактически, большая часть ранних работ была связана с маркетингом и рекламой, и большая часть исследований в области психологии СМИ была опубликована в академических и прикладных дисциплинах, помимо психологии, таких как социология, коммуникации, антропология, исследования СМИ, образование, компьютер и информация. науки, а также бизнес-менеджмент и маркетинг. Что часто было проблемой, так это отсутствие интеллектуального перекрестного опыления. Психология СМИ стремится решить эту проблему, объединив все эти подходы и словари с признанием того, что общение, познание и эмоции являются фундаментальными для человеческого опыта и, следовательно, по определению имеют основу в психологической мысли.

Зачем нужна психология СМИ

Нам нужна медиапсихология, потому что медиа-технологии быстро распространяются, и каждый день на рынке появляются новые игрушки и гаджеты. Эти технологии открывают возможности, которые меняют наш подход к работе, развлечениям и общению. На мой взгляд, медиапсихолог может повысить ценность пятью способами:

1. Помогаем людям адаптироваться к быстрым темпам технического прогресса
2. Привлечение авторов и журналистов к ответственности в соответствии с профессиональными стандартами, когда новые отчеты об исследованиях попадают в заголовки, фактически читая информацию о портах
3. Объясните разницу между корреляцией и причинно-следственной связью
4. Напомните всем, что опыт использования медиа-технологий зависит от человека, культуры, контекста и того, чего вы пытаетесь достичь.
5. Помогаем людям понять, что небо не падает

Быстрое внедрение технологий вызывает беспокойство и вызвало целый спектр реакций — от энтузиазма до недоверия.Мы все по-своему боремся с переменами. Поскольку технологии меняют нашу жизнь, мы вынуждены изменить то, как мы смотрим на мир. Люди не очень хороши в этом.

Психология СМИ — ответ на эту дилемму. Это относительно новая область, и ее трудно определить. [См. «Психология СМИ: Почему вам следует заботиться (Часть 1)».] Психология СМИ стремится понять взаимодействие между отдельными людьми, группами, обществом и технологиями и разобраться в этом, чтобы мы могли принимать решения и вести свою жизнь в самый позитивный и продуктивный способ.

Медиапсихология только недавно стала «официальной» учебной дисциплиной. Тем не менее, за последние 50 лет были сделаны ценные и интересные работы в области исследований и исследований психологии СМИ, большая часть которых не связана с психологией. Наше коллективное беспокойство по поводу воздействия средств массовой информации на людей и общество, например, изображения насилия, манипуляций со стороны потребителей или информационной перегрузки, послужило толчком для значительного количества исследований. В отличие от этого, относительно положительного использования технологий существует очень мало исследований.Моя бабушка говорила: «Ты найдешь то, что ищешь».

Страх перемен — нормальная человеческая реакция. Еще в Древней Греции Сократ опасался, что письмо опирается на внешние вещи и пренебрегает разумом и что ему не хватает гибкости, а письменное слово буквально «высечено в камне». Президент колледжа Кеньон С. Джорджия Ньюджент (2005) проводит уместную аналогию из повествовательной модели: «Убейте носителя сообщения», говоря, что самые ранние упоминания «технологии», позволившей писать в западной традиции, вызывают глубокое недоверие.В то время как Сократ беспокоился о фиксированности, мы беспокоимся о текучести электронных средств массовой информации и нечетких границах между автором и читателем, что согласуется с размышлениями святого Августина о том, что язык связывает наше внутреннее с нашим внешним, создавая проницаемые границы между собой и телом. Наджент отмечает, что те, кто не разбирается в новых технологиях, часто хотят контролировать «простой обмен между внутренним и внешним миром, который стал возможным благодаря этой конкретной информационной технологии». Она говорит:

«Столкнувшись с новой технологией коммуникации, мы обнаруживаем, как у Гомера, так и у Платона, опасения, что она привнесет опасную секретность, нежелательное развитие частной жизни.Сегодня мы беспокоимся, что информационные технологии приведут к нежелательной открытости общения, отсутствию конфиденциальности, которую мы стали ценить ». (Ньюджент, 2005 г., п.23)

С биологической точки зрения мы знаем, что человеческий мозг запрограммирован на то, чтобы замечать изменения, потому что изменение окружающей среды увеличивает вероятность опасности. В Саванне было важно замечать движущиеся объекты: тигры передвигаются и были опасны, а деревья неподвижны и безвредны. Нет ничего важнее для выживания, но сегодня ничто не может вызвать проблемы.Наше сопротивление изменениям зависит от того, как мы проецируем наш анализ затрат и выгод, но старые привычки умирают с трудом.

Равновесия на самом деле не существует, за исключением наших учебников естествознания для пятого класса. Но нам нравится думать, что это так, потому что так нам намного комфортнее. Нам нравится, чтобы все оставалось на месте, как деревья. Человеческая реакция на перемены — сопротивление — нормальная. У людей также есть дополнительный дар избирательной памяти, помогающей поддерживать когнитивный комфорт. Мы тоскуем по «старым добрым временам» и используем воспоминания о былых временах в качестве базовой модели того, как все должно работать и каким должен быть мир.

Психология СМИ устраняет этот пробел, помогая нам лучше понять некоторые последствия технологических изменений. Исследователи выдвигают гипотезы, операционализируют и количественно оценивают влияние СМИ. Однако исследования в области психологии СМИ затруднены; осложняется тем, что трудно реально измерить вещи, которые так интегрированы в ткань повседневной жизни. Чрезвычайно сложно выделить смешанные переменные в нашем сложном мире. Сегодня мы являемся потребителями, производителями и дистрибьюторами средств массовой информации, и наш выбор напрямую влияет на то, что другие создают для нас.

Тем не менее, как существа, ищущие порядка, мы ищем способы возложить ответственность за изменения в индивидуальном и групповом поведении, социальном духе времени и всех моральных недостатках. Как и в любой другой области, эти факторы стимулировали разносторонние исследования — некоторые из них очень важные и хорошо выполненные и, к сожалению, некоторые исследования, основанные на повестке дня, с менее строгой академической честностью. В конце концов, на исследования в значительной степени влияет то, как вы задаете вопрос, определяете, что вы измеряете, измеряете и интерпретируете результаты.Чтение раздела о методологии и статистических результатов отчета об исследовании полезно и редко. Это особенно важно с точки зрения гражданской ответственности, потому что, по всей видимости, журналисты не обязаны читать настоящий отчет, чтобы освещать его в национальной прессе. Многие статьи основаны на пресс-релизах спонсирующих организаций или, что еще хуже, на интерпретации другого журналиста.

Большая часть исследований, которые мы считаем психологией СМИ, сосредоточена на средствах массовой информации и не без оснований.Средства массовой информации изменили правила игры, неся информацию, образы и культуру более широким слоям общества и мира. Исследователи стремились понять, что воспринималось как однонаправленный поток влияния со стороны медиа-конгломератов, рекламодателей и государственных органов на общественность. Эта традиция медиа-эффектов породила различные теории, такие как серебряная пуля (целевое воздействие), медиа-фрейм (мы не говорим людям, что думать, мы говорим им, о чем думать), а также использования и удовлетворения (люди используют медиа удовлетворять потребности) — и они эволюционировали от рассмотрения потребителей средств массовой информации как однородной и пассивной аудитории к аудитории, движимой индивидуальными различиями и мотивациями.

Несмотря на аргументы в пользу взаимности между людьми и нашей культурной средой (например, Бодрийяр, Фрейд, Маклюэн и Выготский), немногие психологические теории или теории средств массовой информации фактически сосредотачиваются на средствах массовой информации как части динамической интерактивной системы, включая поставщиков мультимедийного контента для потребителей мультимедиа, совместно -эволюция в социальной среде. Модель социальной когнитивной теории Бандуры делает это, но его более ранние работы по социальному обучению гораздо более распространены в качестве теоретической основы для исследования медиа-эффектов.

Недавние работы в области нейробиологии и эволюционной психологии начали проливать свет на влияние социального взаимодействия на формирование внутренних структур. Мы начинаем выявлять вариации пластичности человеческого мозга в ответ на окружающую среду и вариации когнитивной обработки в течение жизни для достижения психологического согласия. От рождения до ранней взрослой жизни — это период высокой пластичности с точки зрения созревания мозга, который зависит от окружающей среды. После раннего взросления изменения в человеческом мозге происходят в результате когнитивного вмешательства, что, как мы все знаем, намного сложнее.Таким образом, начиная с зрелого возраста, людям «легче» изменять окружающую среду в соответствии со своими когнитивными структурами, чем наоборот. Человеческие изменения включают физические структуры, законы, кодексы поведения, язык и искусство. Каждое поколение будет оставлять свой след в окружающей среде, чтобы поддерживать свои ментальные модели, и с огромными изменениями в технологиях и средствах массовой информации сегодня это имеет большое значение для описания несоответствия в отношении к использованию средств массовой информации между поколениями. Это биологическое описание отличной метафоры Марка Пренски (2001) о молодежи как «цифровых аборигенах» и старших поколениях «цифровых иммигрантов».”

Поскольку СМИ выживают, только задерживая и удерживая посещаемость аудитории, они доставляют технологии и контент, которые нужны зрителям. Мы должны признать развивающуюся медиа-среду. Часть работы психологов СМИ будет заключаться в том, чтобы обучить следующее поколение позитивному и продуктивному взаимодействию со СМИ; Часть из них будет ослаблять опасения цифровых иммигрантов по поводу мира новых медиа.

Нам также необходимо поместить изучение психологических процессов в контекст опосредованных коммуникаций и признать динамическую роль этих процессов в межличностных отношениях, социальном взаимодействии и социальных структурах.Мы должны признать взаимные отношения между людьми и СМИ, другими словами, взять на себя ответственность за то, что циркулирует в системе.

Как будто этого было недостаточно, мы должны держать все это в контексте. Индивидуальный опыт индивидуален и зависит от ряда факторов. Цели одинаково индивидуальны и не всегда «рациональны» по чужим стандартам. Например, в последнее время появились статьи о медиа-технологиях, влияющих на активность мозга, особенно в том, что касается внимания.Но прежде чем мы почувствуем необходимость делать выводы о том, что что-то хорошее или плохое, нам нужно задать вопросы помимо того, «отличается ли это от других». Нам нужно задаться вопросом, какие навыки мышления нужны людям, чтобы добиться успеха в мире сегодня и завтра, а не в прошлые времена. Сожалеете вы по старым добрым временам или нет, время имеет неудобную привычку идти вперед — технологии никуда не денутся.

Кто такой медиа-психолог?

Существует несколько неправильных представлений о том, что значит быть медиапсихологом.Поскольку, вероятно, легче сказать, чем не является медиапсихолог, чем определить, что это такое, позвольте мне начать с этого.

Психология СМИ — это НЕ:

• Клиническая степень
• Медиа-исследования
• Появление на телевидении, участие в радио-шоу или участие в кино
• Управление AV-отделом вашей организации
• Просмотр телевизора, чтобы зарабатывать на жизнь
• Встреча с кинозвездами

Некоторые из этих вещей, конечно, были бы забавными, и некоторые медиапсихологи на самом деле могут делать то же самое, но, к сожалению, они не являются определяющими характеристиками медиапсихолога.

Ключ к психологии СМИ заключается в следующем: вы должны изучить психологию И технологии. Если вы хотите «практиковать» медиапсихологию, вам нужно знать, как работают медиотехнологии — как они разрабатываются, производятся и потребляются. И вы должны знать психологию, чтобы действительно применить ее к вопросам удобства использования, эффективности и воздействия. Это может показаться не очень обнадеживающим, особенно от кого-то, кто увлечен психологией СМИ, но если вы ищете профессию с четкой карьерой, предсказуемой оценкой дохода и логичными следующими шагами, это не поле для вас.

Как я обсуждал в предыдущих сообщениях (Психология СМИ: Почему вам следует заботиться, часть 1 и часть 2 — и да, часть 3 — последняя, ​​если вы беспокоитесь), я рассматриваю психологию СМИ как пересечение человеческого опыта и медиа. . Другими словами, психология СМИ — это прикладное исследование того, что происходит, когда люди взаимодействуют со СМИ в качестве производителей, дистрибьюторов и потребителей через призму психологии.

Я понимаю, что определение — это как размахивать руками по комнате, и это совсем не поможет.Это делает психологию СМИ очень и очень широкой. Неудивительно, что приложения также широки и одинаково плохо определены. Хорошая новость заключается в том, что потенциал безграничен, потому что психология СМИ добавляет ценности любому месту, где понимание человеческого поведения может быть применено к медиа-технологиям.

Я получаю много вопросов от недавних выпускников колледжей о том, как сделать карьеру в психологии СМИ. Я всегда благодарен за их энтузиазм, для меня большая честь представлять сферу деятельности, и я рад поделиться своими взглядами и словами поддержки.

Психология СМИ очень увлекательна и имеет огромный потенциал. Это начало области, поэтому первые участники несут азарт и бремя определения пути. Это часть того, что мне нравится в психологии СМИ. Нет простых ответов. Это не поле «башни из слоновой кости». Это требует хорошей базы знаний и охватывает несколько дисциплин, потому что медиа-технологии не изолированы и не разделены. Это также требует способности критически мыслить и иметь определенную когнитивную гибкость, поскольку технологии (и, следовательно, область) постоянно меняются.

Психология медиа также значительно сложнее, чем сосредоточение внимания на медиа как отражении культуры, потому что она включает в себя интеграцию медиа-технологий в жизнь множеством способов. В настоящее время люди взаимодействуют со СМИ множеством способов на разных платформах в качестве производителей, потребителей и распространителей информации всех видов: визуальных изображений, звука, видео, текста и цвета, как синхронно, так и асинхронно.

Мой совет недавним выпускникам психиатрических школ: приобретите некоторый опыт в области медиа-технологий, чтобы они могли применить психологию к этой базе знаний.Если вы не разбираетесь в технологиях, не имеет значения, насколько хорошо вы знаете психологию. Это может означать что угодно: от виртуальных сред, таких как игры, бизнес и маркетинговые коммуникации, или развитие сообщества в социальных сетях, до перевода учебных материалов по технологиям. Это можно сделать, работая в поле в интересующей области или найдя программу в университете, в которой есть курсы как по психологии, так и по медиа-коммуникациям и производству (а не только по средствам массовой информации). Области психологии, которые я считаю особенно важными. к медиапсихологии относятся когнитивная психология (как мы обрабатываем информацию, создаем ментальные модели, внимание, восприятие), психология развития (различные стадии эмоционального, когнитивного и физического развития на протяжении всей жизни), культурная психология (понимание того, как разные люди и культуры имеют разные стандарты и цели и то, как это является частью когнитивного процесса), а также позитивную психологию (что заставляет людей лучше функционировать как в поведенческом, так и в эмоциональном плане).

Как я уже упоминал выше, быть медиапсихологом — это не быть психологом в СМИ или продвигать психологию в СМИ.

Медиа-психология не является клинической степенью. Диплом в области психологии СМИ не дает вам права на психологическое лечение пациентов с психическими расстройствами. У вас не только не будет необходимых препаратов, но и возникнут серьезные этические и юридические последствия, если вы предложите лечение психического здоровья без надлежащей подготовки и лицензии.

Если кто-то заинтересован в работе с людьми, занимающимися лечением психических заболеваний, то следующим логическим шагом будет программа клинической психологии, даже если он или она хочет использовать медиа-технологии в этой практике.Сначала станьте клиницистом, а затем научитесь применять это в технологиях. По объему нет ничего хуже плохой психологии. Как известно большинству людей, работа с клиентами в качестве специалиста по психическому здоровью требует специальной подготовки, контролируемой практики, стажировки и требований лицензирования. В США эти требования различаются в зависимости от типа работы / должности / обучения (например, консультант, терапевт, психолог или психиатр). К каждому титулу предъявляются очень специфические требования, определенные руководящим органом, в котором вы хотите практиковать, и типом практики, который это влечет за собой.(Правила различаются от места к месту; даже от штата к штату, в США, поэтому важно уточнить особенности в том месте, где вы хотите работать.)

Должность психолога-исследователя несколько отличается от официальных требований. Важный компонент изучения психологии — это научиться проводить исследования и понимать их результаты. (Да, ужасные курсы по статистике и методологии исследования.) Лицензионные требования не распространяются на исследования, однако большинство ведущих исследователей имеют ученые степени на уровне докторантуры.Также существуют этические требования, когда вы имеете дело с людьми, и поэтому исследования, проводимые в учреждениях, проверяются внутренним контрольным советом, чтобы убедиться, что права и благополучие субъектов не нарушаются дизайном исследования.

Для меня психология СМИ — это понимание взаимодействия людей и медиа-технологий в контексте современной культуры. Медиа-технологии функционируют как система с постоянной обратной связью между пользователями и производителями и, таким образом, имеют взаимное влияние.Как бы нам ни хотелось обвинять «СМИ» во многих вещах, они неотделимы от общества. Человеческий опыт не возникает независимо от текущей социальной, политической и технологической среды.

Медиа-технологии распространены повсеместно, и их потенциальные роли можно найти во всем: от образования, здравоохранения, науки, бизнеса, защиты интересов и государственной политики до развлечений. Я принимал участие в интересных исследованиях, посвященных оценке дизайна веб-сайтов для дошкольников, игр, поощряющих альтруистическое поведение, разработке образовательных инициатив, в которых используются новые технологии, такие как виртуальные миры и дополненная реальность, для создания иммерсивной учебной среды, того, как технологическая грамотность влияет на развитие личности и как наши ментальные модели влияют на нашу интерпретацию информации.Я также могу увидеть психологию СМИ в действии, преподавая онлайн.

Признание интерактивных и динамических отношений между людьми и СМИ является ключом к более точному и полезному пониманию опыта взаимодействия человека со СМИ, лежащего в основе эффективной оценки, разработки и производства медиа, которые могут внести положительный вклад в жизнь и жизнь людей. общество. Психология предоставляет надежный набор инструментов, которые позволяют нам учитывать последствия индивидуальных различий, группового поведения, формирования идентичности, путей развития, когнитивных стилей, визуальной обработки, убеждения, внимания, социального познания, чувства места, самоэффективности и целая куча других действительно крутых вещей.

Инструменты медиапсихологии могут помочь нам только в том случае, если мы также готовы, как личности, взять на себя ответственность за свое участие в системе. Это единственный способ разрабатывать лучшие технологии и эффективно их использовать.

PDF версия

Памела Рутледж
Электронная почта: [адрес электронной почты защищен]

Каково влияние психологии СМИ

Обновлено 14 февраля 2020 г.

Медицинское освидетельствование: Венди Боринг-Брей, DBH, LPC

В
СМИ
игры
а
огромный
часть
в
наш
Мир
Cегодня.Нет
иметь значение
какие,
когда
ты
повернуть
на
в
ТЕЛЕВИЗОР,
ты будешь
видеть
а
Новости
отчет
или же
что-нибудь
из
что
иметь значение.
СМИ
игры
а
фокус
маршрут
в
наш
поведение,
а также
четный
как
мы
вести себя.
Как
делает
СМИ
психология
оказывать воздействие
нас?
Хорошо,
читать
на
к
найти
вне.

Источник:
rawpixel.com

Какие
Является
СМИ
Психология?

СМИ
психология
фокусирует
на
как
человек
поведение
взаимодействует
с участием
оба
СМИ
а также
технология.
Это
не
просто
масса
СМИ
или же
четный
в
содержание
из
в
СМИ;
это
также
как
в
технология
ведет себя,
а также
как
Это
удары
Создайте
а
дизайн,
а также
фактически
может
Поделиться
в
поведение.Это
фокусирует
на
технология
продвижение
а также
использует
критический
анализ,
вдоль
с участием
в
изучение,
к
развивать
а
модель
из
в
восприятие
на
в
СМИ.
Это
является
использовал
в виде
а
весь
в
общество,
или же
четный
на
ан
физическое лицо
уровень.
Много
из
раз,
Это
вовлекает
в
консалтинг
дизайн,
или же
четный
в
производство
из
разные
СМИ.
Пока
Они
делать
иногда
делать
разные
витрина
СМИ,
это
более
чем
что;
Это
понимает
как
в
мозг
ведет себя
к
СМИ.

Теории
На
СМИ
психология

Разные
теории
вовлекать
в
восприятие,
познание
а также
в
человек
составные части
в
С уважением
к
в
окружение
а также
опыт.Это
также
рисует
на
в
разработка
а также
в
повествование
психологии
из
нейробиология
психологии
в виде
хорошо.
Они
из
там
использовал
в виде
в
фокус
часть
из
в
психология,
а также
в
дисциплина
в виде
хорошо.
Эти
теории
включать
разные
Габаритные размеры,
семиотика,
а также
семантика,
вдоль
с участием
Социальное
познание
а также
нейробиология.

В настоящее время,
там
находятся
а
немного
главный
теории
что
находятся
принес
вперед,
а также
Они
находятся
в виде
следует;

• 
  В
  Аффективный
  расположение
  теория (ADT) :
  это
  является
  использовал
  к
  дифференцировать
  в
  перспективы
  на
  разные
  формы
  из
  СМИ,
  с участием
  внимание
  фокус.Это
  является
  на основе
  на
  в
  эмоции
  а также
  мнения
  из
  в
  человек
  в направлении
  символы,
  наслаждение
  а также
  признательность
  из
  люди,
  те
  частные лица
  что
  форма
  чувства
  о
  символы
  что
  находятся
  оба
  положительный
  а также
  отрицательный,
  а также
  в
  СМИ
  что
  фокусирует
  на
  в
  конфликт
  а также
  как
  люди
  реагировать.
• 
  Моделирование
  теория (СТ) :
  это
  является
  а
  теория
  что
  аргументирует
  что
  в
  умственный
  симуляции
  что
  случаться
  не
  полностью
  покинуть
  вне
  в
  внешний
  Информация
  это
  возле
  в
  Пользователь.
  Скорее,
  это
  стимулированный
  а также
  видоизмененный
  в
  воспоминания
  к
  запустить
  в
  симуляция
  это
  там.Это
  Зачем
  в
  Пользователь
  создает
  опыт
  без
  технология,
  просто
  так как
  из
  в
  актуальность
  из
  в
  внутренний
  обработка
  там.
• 
  Теория
  из
  Играть :
  Этот
  является
  а
  психологический
  теория
  что
  игры
  а
  ключ
  часть
  в
  СМИ
  наслаждение
  с участием
  в
  идея
  существование
  что
  Это
  имеет
  а
  более
  концептуальный
  связь
  к
  в
  присутствие.
  В
  Мероприятия
  из
  играющий
  дает
  последовательный
  полученные результаты,
  а также
  это
  теория
  является
  охарактеризованный
  от
  три
  вещи:
  что
  это
  привлекательный
  а также
  по сути
  мотивирован,
  что
  Это
  подразумевает
  а
  менять
  в
  наш
  воспринимается
  реальность
  что
  это
  часто
  повторяется,
  а также
  в
  теория
  из
  играть
  было
  на основе
  на
  объяснения
  из
  разные
  психологи,
  а также
  это
  на основе
  на
  как
  ан
  физическое лицо
  использует
  СМИ
  к
  быть
  довольный,
  а также
  как
  в
  СМИ
  изменения
  те
  жизнь.В
  играть
  является
  автономный,
  но
  люди
  находятся
  затронутый
  оба
  отрицательно
  а также
  положительно
  из
  какие
  Они
  видеть
  вокруг
  их,
  а также
  Ищу
  в
  в
  разные
  формы
  Это
  может
  витрина
  как
  кто-то
  реагирует
  к
  в
  желания
  в
  их
  среда.

Эти
разные
теории
играть
а
главный
часть
поскольку
это
как
мы
в виде
люди
взаимодействовать
с участием
в
разные
аспекты
из
в
СМИ,
а также
оба
в
положительный
а также
в
отрицательный
влияние
что
это
имеет
на
Это.

Источник:
rawpixel.com

В
Эффекты,
Хорошо
А также
Плохо,
В
СМИ
Психология

Там
находятся
оба
хорошо
а также
Плохо
СМИ
эффекты
в
играть
когда
мы
смотрю
в
СМИ
психология.СМИ,
особенно
с участием
в
новый
дополнения
из
технология,
игры
а
главный
часть
в
в
способ
люди
реагировать
к
разные
ситуации.
Давайте
обсуждать
в
хорошо
а также
в
Плохо.

В
хорошо
частей:

• Люди
  находятся
  получающий
  умнее
  должное
  к
  в
  помогал
  обучение
  а также
  в
  интерактивный
  элементы
  что
  в
  СМИ,
  особенно
  видео
  игры
  играть
  в
• В
  связь
  между
  обучение
  а также
  в
  СМИ
  является
  растет
  а также
  мы
  находятся
  получающий
  новый
  а также
  более
  познавательный
  средства
  к
  узнать
• Это
  позволяет
  для
  люди
  к
  понимать
  ключевой
  элементы
  из
  это
• это
  улучшен
  коммуникация
  среди
  многие
  люди
  а также
  разные
  культур
• Имеет
  дано
  девушки
  а
  шанс
  к
  продвигать
  в
  в
  поле
  из
  наука,
  должное
  к
  девушки
  вовлечение
  в
  интерактивный
  играть
  а также
  Другие
  элементы.

СМИ,
в
Генеральная,
имеет
играл
а
главный
часть
в
наш
жизни,
но
нравиться
с участием
что-нибудь
хорошо,
там
находятся
некоторый
Плохо
части
из
Это
тоже,
в том числе
в
следующий:

• Должное
  к
  в
  экспозиция
  к
  так
  много
  а также
  такой
  стремительный
  СМИ,
  наш
  внимание
  пролеты
  находятся
  уменьшается.
  Для
  пример,
  если
  ты
  считать
  о
  в
  последний
  Новости,
  мы
  май
  реагировать
  к
  Это
  каждый
  так
  довольно часто,
  а также
  в
  реакции
  май
  последний
  а
  пара
  из
  дни,
  но
  тогда
  люди
  забывать
  о
  Это.
  Тем не мение,
  это
  также
  начал
  к
  Создайте
  а
  много
  более
  случаи
  из
  ДОБАВЛЯТЬ
  в
  исследовать,
  особенно
  с участием
  такой
  экспозиция
  к
  так
  много
  СМИ
  стимуляция.
• Там
  находятся
  более
  при поддержке СМИ
  преступления
  такой
  в виде
  личность
  кража
  приходящий
  к
  играть.
• В
  насилие
  в
  в
  СМИ
  имеет
  вызванный
  люди
  к
  стали
  десенсибилизированный
  к
  насилие,
  а также
  Это
  также
  май
  способствовать
  разные
  сексуальный
  действует.
  Насилие
  становится
  а
  зараза
  через
  наблюдательный
  обучение,
  а также
  в
  соглашение
  социально,
  который
  является
  какие
  СМИ
  делает.
• Спать
  время
  имеет
  уменьшился
  так как
  люди
  проводить
  более
  время
  с участием
  СМИ
  чем
  спать.
• Интернет
  зависимость
  беспорядок
  а также
  Другие
  СМИ
  вопросы
  имеют
  прийти
  о
  в виде
  а
  результат
  из
  это.

В
СМИ
не
по своей сути
Плохо,
но
Это
имеет
созданный
а
огромный
влияние
в
наш
общество
Cегодня,
а также
Это
делает
приносить
вперед
более
проблемы
в
некоторый
случаи
чем
какие
мы
смотрел
в
в
в
мимо.

Почему
Делать
Мы
Нужно
К
Есть
СМИ
Психология?

Пока
там
находятся
некоторый
Плохо
элементы
к
как
СМИ
психология
имеет
затронутый
нас,
там
находятся
а
много
из
хорошо
части
к
СМИ
психология,
а также
это
важный
к
понимать
эти
элементы.
Если
ты
считать
о
Это,
мы
в виде
люди
делать
отвечать
к
а также
адаптироваться
к
технология
быстрый,
но
некоторый
не
в виде
быстрый.СМИ
психология
является
а
хорошо
способ
к
адаптироваться
к
эти
действительно,
а также
Это
безусловно
может
помощь
с участием
Это.

потом
там
является
в
факт
что
Это
позволяет
для
журналисты
вдоль
с участием
авторы
к
быть
проводится
подотчетный
когда
новый
исследовать
отчеты
находятся
существование
принес
вперед,
поскольку
Они
имеют
к
применять
Это
к
их
журналистика
а также
Это
будут
в
повернуть
помощь
с участием
изготовление
разные
заголовки.

Источник:
rawpixel.com

Это
также
является
хорошо
к
помощь
с участием
понимание
как
в
СМИ
удары
нас.Как
делает
один
новый
Новости
отчет
влияние
люди?
Как
делает
в
слабый
менять
в
слова
из
сказать
CNN
к
Лиса
Новости
влияние
в
способ
мы
считать
о
Это?
Это
может
играть
а
огромный
часть
в
это,
а также
Это
является
а
огромный
аспект
из
как
мы
понимать
в
психология
из
люди.

потом
там
является
в
факт
что
Это
напоминает
люди
что
СМИ
опыт
отличаться
на основе
на
в
человек,
в
культура
в
контекст
а также
какие
Они
находятся
пытающийся
к
достигать.
Кто-то
получающий
а
отчет
о
а
человек
май
реагировать
по-другому
чем
Другой
человек,
поскольку
Они
делать
Работа
с участием
в
влияние
что
это
имеет
на
это.

Ну наконец то,
Это
помогает
люди
понимать
что
в
небо
не
падение
а также
что
Это
не
в виде
Плохо
в виде
Это
является.
Это
помогает
люди
понимать
Зачем
аспекты
находятся
сенсационный,
а также
также
в
влияние
из
СМИ
на
наш
мозги,
а также
как
мы
май
конец
вверх
предполагая
в
худший.
Это
делает
случаться,
особенно
если
ты
смотрю
в
как
некоторый
реагировать
к
Новости
отчеты
а также
такой.
СМИ
психология
помогает
вне
с участием
это,
а также
Это
может
делать
ваш
жизнь
Полегче
в
определенный
манеры
а также
Это
может
помощь
ты
к
стали
более
положительный,
вдоль
с участием
продуктивный
в
многие
разные
способами.

Как
СМИ
Психология
Помогает
С участием
Страх
Из
Раздача

Страх
из
менять
является
а
огромный
часть
из
СМИ
психология,
а также
как
люди
действовать.
Много
из
нас
иметь тенденцию
к
страх
менять,
а также
мы
май
конец
вверх
стрельба
в
посыльный
вместо
из
Ищу
в
в
технология
за
Это.
Существование
способный
к
понимать
Зачем
мы
май
действовать
в
способ
что
мы
делать,
а также
как
это
хорошо
к
понимать
в
разница
между
боясь
менять,
а также
также
понимание
как
что
менять
удары
нас,
может
играть
а
главный
роль
в
в
способ
мы
реагировать
к
общество
а также
в
Новости
что
мы
получать.СМИ
психология
помогает
нас
понимать,
а также
может
Устранить
что
страх
из
в
неизвестный,
а также
в
Опасность
что
ложь
в
Это.

Учить
Более!

СМИ
психология
делает
влияние
нас
в
многие
разные
способы
а также
если
ты
Чувствовать
нравиться
ты
нужно
некоторый
помощь
с участием
вопросы
что
ты
имеют
касательно
СМИ,
ты
может
говорить
к
а

психолог
о
это,
а также
тогда
Они
может
помощь
ты
с участием
в
недуги
что
ты
имеют.
Ты
в виде
а
человек
может
расти
из
это,
а также
в
повернуть,
Это
может
помощь
ты
лучше
понимать
Зачем
ты
май
действовать
в
способ
что
ты
делать,
а также
как
к
исправить
ваш
поведение,
а также
к
понимать
в
цель
из
в
СМИ.

Источник:
pixabay.com

В
СМИ
является
очень
впечатляющий
в
все
наш
жизни,
а также
понимание
в
психология
за
Это
является
супер
важный,
а также
может
помощь
ты
с участием
улучшение
ваш
собственный
жизнь,
а также
ваш
благополучие
а также
счастье
в виде
хорошо,
поскольку
Это
учит
ты
Зачем
в
СМИ
действует
в
в
способы
Это
делает.

Растущее влияние социальных сетей на нашу жизнь

Использование социальных сетей резко возросло за последние полтора десятилетия.Если в 2005 году только пять процентов взрослого населения США сообщили об использовании социальных сетей, то сейчас это число составляет около 70 процентов.

Рост числа людей, использующих Facebook, Instagram, Twitter и Snapchat и другие платформы социальных сетей, а также время, потраченное на них, вызвали интерес и обеспокоенность среди политиков, учителей, родителей и врачей по поводу воздействия социальных сетей на нашу жизни и психологического благополучия.

В то время как исследование все еще находится в начальной стадии — Facebook сам в этом году отпраздновал только 15 ^{-ю годовщину} — исследователи психологии СМИ начинают дразнить, как время, проведенное на этих платформах, влияет и не влияет на наши дни -сегодня живет.

Социальные сети и отношения

Одна особенно пагубная проблема заключается в том, не съедает ли время, проведенное в социальных сетях, личные встречи, явление, известное как социальное перемещение .

Опасения по поводу социального перемещения давнишние, они стары как телефон и, вероятно, старше. «Проблема вытеснения существует уже более 100 лет», — говорит Джеффри Холл, доктор философии, директор Лаборатории взаимоотношений и технологий Канзасского университета.«Независимо от того, что это за технология, — говорит Холл, — всегда существует« культурное убеждение, что она заменяет личное общение с нашими близкими друзьями и семьей ».

Исследование Холла ставит под сомнение эту культурную веру. В одном исследовании участники вели ежедневный журнал времени, потраченного на 19 различных занятий в течение нескольких недель, когда их просили и не просили воздерживаться от использования социальных сетей. В те недели, когда люди воздерживались от социальных сетей, они тратили больше времени на просмотр Интернета, работу, уборку и выполнение домашних дел.Однако в те же периоды воздержания не было разницы во времени, которое люди проводят за общением с их самыми сильными социальными связями.

Итог? «Я склонен полагать, учитывая мою собственную работу, а затем читая работы других, что очень мало доказательств того, что социальные сети напрямую вытесняют значимое взаимодействие с близкими партнерами», — говорит Холл. Одна из возможных причин этого заключается в том, что мы склонны взаимодействовать с нашими близкими с помощью нескольких различных способов, таких как текстовые сообщения, электронные письма, телефонные звонки и личное общение.

А как насчет подростков?

Что касается подростков, то недавнее исследование Джин Твенге, доктора философии, профессора психологии Государственного университета Сан-Диего, и его коллег показало, что в совокупности старшеклассники, направлявшиеся в колледж в 2016 году, тратили на «час меньше в день на увлечение». в личном социальном взаимодействии »- например, ходить на вечеринки, в кино или вместе кататься на машинах — по сравнению со старшеклассниками в конце 1980-х. В целом это снижение было связано с увеличением использования цифровых медиа.Однако на индивидуальном уровне более широкое использование социальных сетей было положительно связано с более личным социальным взаимодействием. Исследование также показало, что подростки, которые проводят больше всего времени в социальных сетях и меньше всего времени в социальных взаимодействиях лицом к лицу, чаще всего страдают от одиночества.

В то время как Твенге и его коллеги утверждают, что общее личное общение между подростками может снизиться из-за увеличения времени, проводимого за цифровыми медиа, Холл говорит, что есть вероятность, что отношения могут пойти другим путем.

Холл цитирует работу Даны Бойда, доктора философии, главного исследователя Microsoft Research и основателя Data & Society. «Она [бойд] говорит, что это не тот случай, когда подростки смещают свое общение лицом к лицу через социальные сети. Вместо этого она утверждает, что мы изменили причинно-следственную связь », — говорит Холл. «Мы все больше ограничиваем возможность подростков проводить время со своими сверстниками. . . и они обращаются к социальным сетям, чтобы расширить его ».

По словам Холла, оба явления могут происходить в тандеме — ограниченное воспитание может стимулировать использование социальных сетей, а использование социальных сетей может сократить время, которое подростки проводят вместе лично, — но сосредоточение внимания на последнем возлагает вину больше на подростков, игнорируя при этом социальные силы. которые тоже играют роль.

Доказательства ясны в одном: социальные сети популярны среди подростков. Отчет Common Sense Media за 2018 год показал, что 81 процент подростков используют социальные сети, и более трети сообщают, что используют сайты социальных сетей несколько раз в час. Эти статистические данные резко выросли за последние шесть лет, вероятно, благодаря расширению доступа к мобильным устройствам. Вместе с этой статистикой растет интерес к влиянию социальных сетей на когнитивное развитие и психологическое благополучие подростков.

«В целом мы обнаружили, что социальные сети представляют как риски, так и возможности для подростков», — говорит Кавери Субрахманьям, доктор философии, психолог по развитию, профессор Калифорнийского государственного университета в Лос-Анджелесе и заместитель директора Детского центра цифровых медиа в Лос-Анджелесе. Анхелес.

Риски расширения социальных сетей

Социальные сети приносят пользу подросткам, расширяя их социальные сети и поддерживая связь со своими сверстниками, далекими друзьями и семьей. Это также выход для творчества.В отчете Common Sense Media более четверти подростков заявили, что «социальные сети« чрезвычайно »или« очень »важны для них для творческого самовыражения».

Но есть и риски. Опрос Common Sense Media показал, что 13 процентов подростков сообщили о том, что подвергались кибербуллингу хотя бы один раз. А социальные сети могут быть каналом для доступа к неприемлемому контенту, например изображениям насилия или порнографии. Почти две трети подростков, использующих социальные сети, заявили, что они «часто» или «иногда» сталкиваются с материалами, разжигающими ненависть на почве расизма, сексизма, гомофобии или религии, в социальных сетях.”

Как со всеми этими преимуществами и рисками социальные сети влияют на когнитивное развитие? «В Детском цифровом медиа-центре мы обнаружили, что широкое использование цифровых коммуникаций и, в частности, использование социальных сетей, похоже, связано с проблемами автономного развития», — говорит Субрахманьям. «Если вы посмотрите на литературу о развитии подростков, то увидите, что основные проблемы, с которыми сталкивается молодежь, — это сексуальность, идентичность и близость», — говорит Субрахманьям.

Ее исследования показывают, что разные типы цифровой коммуникации могут включать разные проблемы развития.Например, она обнаружила, что подростки часто говорят о сексе в чатах, тогда как использование ими блогов и социальных сетей, по-видимому, больше связано с самопрезентацией и построением идентичности.

В частности, исследование своей идентичности, по-видимому, является решающим в использовании визуально ориентированных сайтов социальных сетей для подростков. «Будь то Facebook, будь то Instagram, существует много стратегической самопрезентации, и, похоже, она служит идентичности», — говорит Субраманьям.«Я думаю, что становится серым, так это то, что мы не знаем, обязательно ли это полезно или вредно».

Остальные вопросы

«Важно развить последовательную идентичность», — говорит она. «Но в контексте социальных сетей — когда неясно, обязательно ли люди участвуют в реальной презентации себя, и есть много идеального или ложного представления — это хорошо?»

Вопросов больше, чем ответов, когда дело доходит до того, как социальные сети влияют на развитие интимных отношений в подростковом возрасте.Приводит ли широкая сеть контактов — как это часто бывает в социальных сетях — к более поверхностным взаимодействиям и препятствует близости? Или, что еще важнее: «Является ли поддержка, которую вы получаете онлайн, столь же эффективной, как поддержка, которую вы получаете офлайн?» размышляет Субрахманьям. «Мы не обязательно этого знаем».

Основываясь на своем собственном исследовании, сравнивающем текстовые сообщения и личное общение, она говорит: «Моя гипотеза состоит в том, что, возможно, цифровые взаимодействия могут быть немного более эфемерными, они более мимолетными, и вы чувствуете себя хорошо, но это чувство быстро теряется по сравнению с личным общением.”

Тем не менее, она отмечает, что сегодняшние подростки — технологические аборигены — могут меньше зацикливаться на дихотомии онлайн / офлайн. « Мы склонны думать об онлайн и офлайн как об отключенных, но мы должны признать это применительно к молодежи. . . между реальным и физическим, офлайн и онлайн гораздо больше плавности и взаимосвязи », — говорит она.

Фактически, взросление с использованием цифровых технологий может изменить развитие мозга подростков способами, о которых мы еще не знаем, — и эти изменения, в свою очередь, могут изменить отношение подростков к технологиям.«Поскольку знакомство с технологиями происходит так рано, мы должны помнить о возможности того, что, возможно, на нейронном уровне происходят изменения с ранним воздействием», — говорит Субраманьям. «То, как молодежь взаимодействует с технологиями, может качественно отличаться от того, как мы это делаем».

Во второй части этой статьи мы рассмотрим, как социальные сети влияют на психологическое благополучие и способы использования социальных сетей, которые могут усилить их преимущества и уменьшить их вред.

Влияние СМИ — хорошее или плохое?

Медиа, в общем, можно описать простыми словами, например, фильм был хорош, книга грустна, или Интернет информативен, и как мы вообще жили без этого! Психологи, с другой стороны, смотрят на СМИ с теоретической точки зрения, привнося в медиа социальные когнитивные теории (которые предполагают, что люди активно участвуют в своем развитии и, следовательно, могут осуществлять контроль над своими чувствами, мыслями и действиями).

Другими словами, психология СМИ фокусируется на взаимосвязи между поведением человека и средствами массовой информации. Он изучает взаимодействие между людьми, группами и технологиями и пытается понять смысл этой синергии. Еще в 1950 году, когда телевидение стало популярной формой развлечения, психологи СМИ стали беспокоиться о детях и их энтузиазме при просмотре телевидения, а также о влиянии, если таковое имеется, на их навыки чтения. Позже психологи начали изучать влияние жестокого просмотра телевидения на поведение детей и выяснение того, склонны ли они к асоциальному поведению.

Доктор Сара Винсон, сертифицированный детский и подростковый психиатр, говорит, что средства массовой информации продолжают поглощать все большую часть жизни людей. Люди и молодежь, в частности, не имеют личного взаимодействия, которое им необходимо для приобретения социальных навыков, и все больше и больше детей сталкиваются с трудностями во взаимодействии с другими людьми, что может привести к необщительному поведению.

“ Благодаря круглосуточным новостным каналам, телефонам, Интернету и телевидению молодые люди просто пытаются понять, как они вписываются в этот мир, и они обращаются к средствам массовой информации за ответом.Доктор Винсон продолжает: «Это, однако, новая норма. На всем этом выросли молодые люди, и родители стараются наверстать упущенное. Тем не менее, нам нужно ограничить экранное время, особенно если оно заполняет пустоту для ребенка или мешает общению лицом к лицу ».

Исследования влияния средств массовой информации привели к созданию в 1987 году 46-го отдела АПА, отдела психологии СМИ. В 2012 г. 46-й отдел психологии СМИ АПА стал Обществом психологии и технологий СМИ АПА (с их собственная страница в Facebook, что кажется уместным).Это подразделение в настоящее время является одним из самых быстрорастущих в APA и расширилось, включив в него исследования новых средств массовой информации, таких как технологии сотовых телефонов, Интернет, компьютерные и консольные игры.

Согласно APA, подраздел 46, «Психология СМИ фокусируется на психологии, лежащей в основе использования и воздействия медиа и технологий» — и по мере развития медиа-технологий будет меняться психология медиа, а также спрос на медиапсихологов.

Но, поскольку область медиапсихологии настолько нова и динамична, карьерный путь определить сложно.У начинающих в этой области есть и азарт, и бремя определения ее эволюции. По мере внедрения каждой новой технологии психология медиа трансформируется, чтобы соответствовать когнитивным и гуманистическим компонентам пользовательского опыта. Что действительно знают психологи, так это то, что технологии есть повсюду, и люди всех возрастов используют их.

И поскольку технологии никуда не денутся, пожилые люди беспокоятся о том, чтобы их использовали молодые люди, и всех беспокоит, хороши ли все средства массовой информации и технологии, или (скорее всего) что-то среднее.

Доктор Памела Рутледж, доктор философии, магистр делового администрирования, директор Исследовательского центра психологии СМИ и профессор психологии СМИ в университете Филдинга спрашивает, «Что бы люди предпочли: тарелку с едой, которую вам вручат, или буфет. ? СМИ предлагают выбор; какие технологии мы хотим использовать, каждая с разным уровнем или исследованием ».

Также важно учитывать, как распространение новых технологий влияет на разные рынки. Неудивительно, что технически подкованные рынки, такие как Сиэтл, Сан-Хосе и Сан-Франциско, возглавляют список многих новых технологий.Однако за последние 18 месяцев такие города, как Питтсбург, Майами и Детройт, продемонстрировали двузначный прирост продаж смартфонов, подписки на видео по запросу и проникновения планшетов.

Тем не менее, СМИ — это не только видеоигры, блоги, YouTube, Twitter, телевидение, печатные СМИ или радио. Сюда также входят психологи, появляющиеся в СМИ, такие как доктор Фил или доктор Пол Уэстон (которого играет Габриэль Бирн) в сериале HBO « In Treatment » , и их влияние на наши мысли и действия.Он также может учитывать профессиональных психологов, использующих средства массовой информации для рекламы своей частной практики или услуг.

Фактически, за последние десять лет реклама профессионалов подскочила почти на 63 процента и продолжает получать признание среди психологов, врачей, стоматологов и других профессионалов, которые используют социальные сети в качестве средства рекламы, получения рекомендаций и отзывов. Многие ведут страницу в Facebook или блог. Они могут писать в Твиттере или использовать приложение для записи на прием.И, поскольку почти 95 процентов клиентов сначала ищут в Интернете (не обращая внимания на рекомендации семьи или близких друзей) психолога, присутствие может активизировать или оживить частную практику.

Доктор Майкл Зито, доктор философии и лицензированный психолог, занимающийся частной практикой, добавляет: «Реклама частной практики, например, на профессиональной странице в Facebook, — это здорово, но она также может усложнить отношения между врачом и пациентом, когда клиент хочет. «дружить» с вами, и по этическим соображениям вы должны сказать «нет».Совершенно необходимо разделять профессиональную практику и личную жизнь ».

Психология СМИ и видеоигры

Одной из областей, которая привлекает много внимания, как положительного, так и отрицательного, являются видеоигры. Психологи имеют разные точки зрения, но все согласны с тем, что игры оказывают огромное влияние на детей, подростков, молодых людей и даже людей старше 70 лет.

Еще в 1940 году видеоигры бросали вызов игрокам такими играми, как шахматы, теннис и блэкджек, и даже военными играми США.Затем, в начале 1990-х годов, реальные стратегии и стрелялки от первого лица, такие как Doom и Mortal Kombat, вызвали слушания в Сенате США по вопросу о насилии в видеоиграх. В начале 2000 года стали популярны массовые многопользовательские онлайн-игры (MMO), в том числе World of Warcraft. Поскольку MMO-игры создают виртуальные вселенные, они переопределяют то, как игроки играют, учатся и даже относятся друг к другу. Мобильные игры, такие как Farmville и Angry Birds, в которые играли на таких платформах, как Facebook и iPhone, увидели миллионы людей, которые ранее не считали себя геймерами, сжигая время на работе, в дороге и дома.

Споры о насилии в играх, кровопролитии и том факте, что геймеры часами играют в игры, не только раздражают индустрию видеоигр, но и родители и психологи поднимают вопросы о возможности насилия, поскольку игрок является активным участником, а не просто зритель, как с телевидением.

В обзоре 2010 года психолога Крейга А. Андерсона заключает: «Имеющиеся данные убедительно свидетельствуют о том, что причинно-следственный фактор риска для повышенного агрессивного поведения, , агрессивного познания и агрессивных эмоций, а также для снижения эмпатии. и просоциальное поведение.”

Хотя это правда, часто есть две стороны в отношении влияния видеоигр, и обе верны. Доктор Рутледж, директор Исследовательского центра психологии СМИ, говорит, что существует множество новостей о людях, подключающихся через социальные сети, которые завершаются преступлением. Однако большую часть времени в новостях рассказывается не о преступлении, а о том, что преступники играли в видеоигры. «Мы обходим реальную историю и вместо этого сосредотачиваемся на средствах массовой информации, которые не всегда отражают общую картину.

Хотя некоторые исследования показали рост склонности к насилию у детей и рост агрессивного поведения, другие исследования опровергли эти утверждения. Но, поскольку более 90 процентов всех детей в США регулярно играют в видеоигры (в той или иной форме) и 97 процентов молодежи в возрасте от 12 до 17 лет, остается вопрос: хорошие ли видеоигры, плохие или смесь хорошего и Плохо?

Те, кто собирается заработать больше всего денег в отрасли, например, разработчики игр и производители игровых консолей, будут утверждать, что если жестокие видеоигры вызывают агрессию, уровень насильственных преступлений в США.S. будет увеличиваться, а не уменьшаться. Однако в отчете Главного хирурга по вопросам насилия среди молодежи за 2001 год число насильственных преступлений, совершаемых молодежью, увеличивается (или, конечно, не уменьшается). Также увеличивается количество насильственных игр и видеоигр с насилием. Был поднят еще один вопрос — становится ли наша молодежь все более и более нечувствительной к насилию через игры?

Тем не менее, вам нужно только посмотреть вечерние новости или другое ночное телешоу, чтобы понять, что видеоигры — не единственный и даже не основной фактор, способствующий этой десенсибилизации или насилию среди молодежи.Национальное телевизионное исследование насилия, представляющее собой трехлетнюю оценку более 3000 программ в год, показало, что устойчивые 60 процентов программ на 26 каналах содержат некоторую физическую агрессию.

Но помимо жестокости видеоигр (поскольку не все или почти половина всех игр), как насчет антисоциального поведения, типичного для игр? Идите куда угодно сегодня, и вид такой же: люди сидят тихо, склонив головы, постукивают пальцами во время игры, пишут текстовые сообщения или пишут по электронной почте на своих телефонах или планшетах.Разговор практически не слышен. Тем не менее, многие люди будут утверждать, что технологии и СМИ позволяют нам вместо этого делиться своим опытом, стать более более социально активными и строить отношения с людьми по всему миру с помощью игр.

Хотя до сих пор неясно, действительно ли одержимость играми оставит людей без возможности общаться в обществе, это правда — согласно Личности и индивидуальным различиям , опубликованному научному журналу, прошедшему рецензирование. 16 раз в год, согласно данным компании Elsevier, люди, которые постоянно (более 95 минут в день) играют в игры, отправляют сообщения или отправляют электронную почту на своих телефонах, более склонны к капризности и темпераментному поведению и, следовательно, с меньшей вероятностью будут участвовать в разговоре.

С другой стороны, видеоигры имеют свои преимущества. Доктор Памела Рутледж утверждает, что есть много преимуществ для застенчивых или замкнутых людей. Игры, как и все социальные сети, позволяют людям общаться с другими людьми по всему миру. СМИ могут добавить творчества в наше мышление и позволяют нам исследовать и активно участвовать, не опасаясь отказа. И хотя никто не защищает час за часом играть в игры, игры могут улучшить самоэффективность человека, повысить его когнитивную гибкость и самоконтроль, а также наладить социальные связи.

Обучение с помощью видеоигр (игровое обучение) — это новый инструмент для мотивационного и увлекательного обучения в реабилитационных центрах, школах, детских садах и классах специального образования. Учителя обнаружили, что игры не только увлекают учащихся, но и вдохновляют на обучение. Было показано, что даже после того, как учеников отчислили из класса, они продолжают решать игровые головоломки и задачи. Таким образом, студенты становятся частью истории, а не сидят сложа руки и слушают лекцию.Игры могут показать учащимся, как лучше справляться с успехом и неудачей (чтобы выиграть во многих играх, иногда нужно сначала проиграть). Игры позволяют учащимся работать вместе, организовываться и действовать как одна команда. Исследования также показали, что с помощью определенных игр в классе учащиеся могут воодушевлять и вдохновлять других одноклассников, что, в свою очередь, повышает ценность их жизни и делает их счастливее.

Исследователи Mind Research Network обнаружили, что умственная тренировка, полученная при игре в Tetris , помогла геймерам развить более толстую кору головного мозга по сравнению с людьми, которые никогда не играли.Точно так же исследование, проведенное в Университете Рочестера, обнаружило связь между игрой в шутеры от первого лица и улучшенным временем принятия решений и реакции.

Психология Facebook и других социальных сетей

За последние десять лет Facebook стал одним из самых популярных онлайн-сайтов, что говорит о том, что он предлагает то, чего мы естественно жаждем, — принятие и общение. И на первый взгляд это может быть правдой. Однако, как и любое другое онлайн-безумие, Facebook может (и часто так и происходит) вызывать психологические проблемы, многие из которых могут оставаться незамеченными в течение недель, месяцев или лет.

Недавнее исследование показало, что частые пользователи Facebook испытывают снижение субъективного благополучия с течением времени. Многие пользователи впадают в депрессию из-за отсутствия успеха или могут больше завидовать успехам друга. Возможно, в профиле одного человека в Facebook не так много лайков или подписчиков, и они чувствуют себя неадекватными или неравными. Некоторые люди начинают завидовать другим, недовольны своими текущими обстоятельствами и в конечном итоге впадают в продолжающуюся депрессию.

Тем не менее, нас засасывает Facebook, , и за этим стоит психология.Было проведено множество исследований относительно того, почему мы входим в систему. Говорят, что Facebook задействует центр удовольствия мозга; чем больше мы входим в систему и получаем положительные отзывы, тем шире мы пользуемся. Другое исследование показало, что при просмотре Facebook возникают физиологические реакции, такие как расширение зрачков. Эти реакции вызывают чувство счастья, как когда мы учимся и осваиваем новый навык. Мы идентифицируем себя с другими людьми на Facebook, «ставя лайки» определенным сообщениям — иногда более одного или двух раз в день и, таким образом, становимся связанными с интересами другого человека и его друзей, что помогает нам укрепить наш оптимизм и удовлетворенность.

Но Facebook может вызывать привыкание. DSM-5 (Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам) теперь включает диагноз, который вызвал недавние споры: ряд пунктов, которые измеряют интернет-зависимость. Одним из таких «элементов» является Facebook, что привело к созданию шкалы зависимости от Facebook:

• Вы проводите много времени, думая о Facebook, о том, что происходит, и мне что-то не хватает
• Вы входите в Facebook, чтобы забыть о личных проблемы
• Вы расстраиваетесь, если не можете войти в Facebook
• Вы хотите использовать Facebook все чаще и чаще
• Вы используете Facebook так часто, что это отрицательно сказалось на вашей работе, семейной жизни или учебе .
• Вы пытались сократить использование Facebook, но не можете.

По иронии судьбы, у DSM-5 есть страница Facebook, набравшая более 188 500 лайков на момент публикации этой статьи!

Тем не менее, доктор Джоанн Бродер Сумерсон, доктор философии, психолог-исследователь и автор, а также новый избранный президент Div. 46 APA, считает, что мы стали умнее в том, что публикуем в Facebook. «Много лет назад люди все публиковали. Поскольку это было так ново, не было фильтра ни о том, что было сказано, ни о том, какие фотографии мы публиковали.Сегодня мы все больше узнаем о нашей идентичности в Интернете ».

В качестве примечания: Facebook — не единственная форма социальных сетей, которая притягивает людей, как магнит. Twitter, Instagram, YouTube и многие другие подобные сайты побуждают нас снова и снова возвращаться за развлечениями, отдыхом, социальным взаимодействием и многим другим.

Рэйчел Ритлоп, магистр медицины, карьерный и бизнес-тренер, имеет степень магистра в области профессиональной реабилитации и консультирования по вопросам психического здоровья. Она утверждает, что есть три основные причины, по которым социальные сети являются всепоглощающими:

• Скука. Люди настолько привыкли к чрезмерной стимуляции, что, когда им скучно, они начинают прокручивать страницы.Или они чувствуют себя неуверенно из-за того, что им нечего делать, поэтому они начинают прокрутку.

• Положительное подкрепление — Люди привыкли к положительному подкреплению, когда «лайки» и «подписки» являются мерой. Это может показаться отличным, и это укрепляет поведение, чтобы оставаться в социальных сетях и продолжать попытки получить больше лайков и подписчиков.

• Мгновенное удовлетворение — я все время вижу, как это происходит за обеденным столом, семья вступает в спор о том, кем была актриса в фильме, поэтому один из них отправляет телефон в Google, и все это внезапно этот человек разговаривает по телефону пять минут, потому что его отвлекли другие вещи.Нам нравится, когда все ответы всегда под рукой, но это часто приводит к отключению на других уровнях.

Доктор Майкл Зито, доктор философии и лицензированный психолог, занимающийся частной практикой, говорит, что 1970-е годы стимулировали эру самоутверждения, а не самоуважения, и социальные сети подогревали эту точку зрения. «Многие люди используют социальные сети для самоудовлетворения, ожидая грандиозного вознаграждения за очень небольшие усилия. Например, молодые люди получают трофеи просто за то, что они занимаются командным видом спорта.Им больше не нужно приходить первыми, чтобы получить награду. Но в команде из 12 человек не может быть 12 лучших детей. Это невозможно с математической точки зрения. То же самое и с социальными сетями. Мы не можем все время быть особенными ».

Еще один аспект социальных сетей, который вызвал недоумение у нескольких родителей, — это обмен личной информацией и неприемлемыми фотографиями. Всестороннее исследование социальных сетей дает ответы на вопрос, почему люди делятся информацией, выявляет основные мотивы обмена и влияние обмена как на отдельных лиц, так и на компании.

Но совместное использование нужно рассматривать в перспективе. Доктор Джоанн Сумерсон предлагает пример. «Давным-давно, сидя в баре для ногтей, я услышал разговор молодой женщины по мобильному телефону. Девушка говорила о недавнем приеме к врачу, и детали разговора носили очень личный характер. Даже в людном общественном месте она, похоже, не понимала, что все ее подслушивают.

«Иногда кажется, что существует такая неосведомленность», — Dr.Сумерсон признает, что «и никаких немедленных последствий для наших действий. Тем не менее, я действительно думаю, что в целом дела идут лучше. Люди все больше осознают, что последствия действительно есть. Например, были последствия, когда люди размещали в Facebook смущающие фотографии. Сегодня работодатели заходят в социальные сети и просматривают профили потенциальных сотрудников, что помогло преобразовать социальные сети. Но, как и в случае с любой новой вещью, нужно время, чтобы адаптироваться и осознать свои действия.

Келли Китли, LCSW, лицензированный клинический социальный работник, занимающийся частной практикой, говорит об этом так: « Совместное использование средств массовой информации похоже на фотоальбом, вы не помещаете смущающие фотографии в альбом, которым планируете поделиться с другими».

Психология СМИ и телевидение

Как общество, в среднем мы проводим почти семь часов в день, удобно сажая «лежачих картошек» перед телевизором или перед нашими компьютерами, загружая последний фильм на Amazon.Исследование ThinkBox объясняет, что телевидение удовлетворяет наши эмоциональные потребности: в комфорте, для расслабления, ускользания, удовольствия или просто для ощущения. Компании, рекламирующие свои товары, тратят миллионы долларов в год на продвижение своих сообщений, а рекламные компании тратят много месяцев на расшифровку данных о том, что люди хотят или в чем нуждаются, чтобы держать нас на крючке.

В 1950-х годах, когда черно-белые изображения мелькали на очень маленьких экранах телевизоров, психологи начали замечать, как простое телешоу могло повлиять на поведение зрителей.Например, как изображали женщин на телевидении. Сегодня, может быть, в меньшей степени, чем в прошлом, женщины на телевидении в основном были худыми, что, в свою очередь, породило стереотип, согласно которому все женщины должны быть худыми. Психологические проблемы, которые это вызвало, такие как булимия и анорексия, изобилуют даже сегодня.

Но нельзя утверждать, что телевидение формирует то, как мы смотрим на людей и мир в целом. Это влияет на то, что мы покупаем, как мы чувствуем, почему мы делаем выбор, который мы делаем, и даже формирует то, во что мы верим.Показательный пример: много лет назад афроамериканцев показывать по телевизору было редкостью. Отсутствие показа этой демографии по телевидению, по сути, сделало их невидимыми и привело к апатии к этой расе. К счастью, мы можем учиться на своих ошибках.

Reality TV

Один из аспектов телевидения, который в последние годы значительно расширился, — это аспект «Reality TV», где постоянно снимаются реальные люди, и призвано быть развлекательным, а не информативным. Психологи спрашивают, неужели мы так несчастны в своем собственными жизнями, которые, наблюдая за воспринимаемой реальностью жизней других людей, подпитывают потребность; либо почувствовать себя лучше в нашей собственной шкуре, либо осознать, что другие тоже борются, как и мы?

ПРОВЕРИТЬ:

Интернет разрушил мою жизнь — новое реалити-шоу, которое транслируется на Syfy в январе 2016 года, раскрывает неожиданные подводные камни жизни в мире, одержимом социальными сетями.Он отслеживает «твиты» и «электронные письма», публикуемые людьми, и то, как их «мгновенные» действия изменили их жизнь.

Келли Китли, LCSW, психотерапевт и лицензированный социальный работник, утверждает, «СМИ подобны« свободе слова », они дают вам платформу, чтобы сказать, что у вас на уме, но они также могут иметь непредвиденные последствия».

Однако реалити-шоу, в которых мы имеем право голоса в исходе, как в случае с American Idol или Dancing With The Stars , дает аудитории возможность контролировать результаты и дает зрителям возможность повлиять на результат.Исследования показали, что мы смотрим реалити-шоу, потому что нам нравятся драмы и гламур, которые изображаются в таких шоу, как В ногу с кардашцами . Но после долгого дня вполне возможно, что настоящая причина, по которой мы настраиваемся на реальность других людей, — это просто чистое развлечение.

Как воздействие негативных СМИ влияет на наше поведение

Газеты, радио и телевизионные программы транслируют новости 24 часа в сутки, 365 дней в году. Поэтому избежать плохих новостей и их негативного влияния на нашу жизнь практически невозможно.Стрельба в школах, террористические атаки и авиакатастрофы, а также непрекращающийся натиск насилия со стороны всех форм СМИ могут иметь длительные психологические последствия и в конечном итоге привести к мысли о разваливании нашего мира, стрессу и тревоге. Страшно отметить, что, по данным Nielsen Company, почти две трети всех телепрограмм содержат физическое насилие.

Наш мозг запрограммирован на то, чтобы сосредотачиваться на шокирующем и ужасающем. И так же, как наша одержимость дорожно-транспортными происшествиями и погоней за автомобилями скорой помощи, негатив на телевидении трудно игнорировать, и он может существенно повлиять на то, как мы смотрим на нашу жизнь и мир.Негативное телевидение может привести к негативным мыслям, заставляя нас рассматривать свою жизнь как более тревожную, чем она есть на самом деле. Некоторые исследования даже показали, что просмотр травматических изображений в новостях может вызвать симптомы посттравматического стресса. В 2001 году люди были прикованы к своим телевизорам, когда террористы снесли башни-близнецы в Нью-Йорке. Позже исследования показали, что просмотр этих изображений 11 сентября вызвал страх и снизил уверенность в безопасности нашей страны. Интересно, что исследование также показало, что степень нашего страха напрямую коррелирует с количеством времени, потраченного на просмотр новостей.

Психологи также отметили, что это воздействие графического насилия и негативных СМИ может вызвать чрезмерную сенсибилизацию, когда мы становимся более чувствительными и пессимистичными, или может привести к десенсибилизации, при которой мы фактически теряем чувствительность к последствиям насилия. (Как уже упоминалось, это также наблюдалось у тех, кто неоднократно сталкивался с жестокими видеоиграми).

К сожалению, этот пессимизм может заставить нас игнорировать многие положительные моменты в средствах массовой информации и в мире.Достаточно взглянуть на множество оптимистичных постов друзей и родственников на Facebook, новостной рассказ о герое, который вытащил молодую женщину из горящей машины, или твит о новом лекарстве от СПИДа, чтобы знать, что качество жизни на у миллионов людей действительно улучшилось — несмотря на то, что предполагают заголовки.

Будущее

Нет сомнений в том, что средства массовой информации и психология внесли большой вклад в развитие нашего общества в прошлом веке. И хотя психология СМИ все еще находится в зачаточном состоянии, она продолжает использовать потенциал для использования в таких областях, как наука, бизнес, развлечения, защита интересов, государственная политика и многое другое.Понимание отношений — как динамических, так и интерактивных — между СМИ и обществом является ключом к его дальнейшему развитию и его положительному влиянию на нашу жизнь.