Внеклассное мероприятие для старшеклассников по профориентации: Внеклассное мероприятие по профориентации «Вся правда о профессиях» — Школа традиционной культуры Истоки и Корни

Содержание

Внеклассное мероприятие для старшеклассников по профориентации: «Мой выбор»

Внеклассное мероприятие для старшеклассников по профориентации

Цели и задачи занятия: Активизация процесса профессионального самоопределения, расширение представлений о различных сферах труда, мире профессий; Ознакомление учащихся с житейским способом выбора профессий.

Форма: урок-игра.

Материалы: карточки со словами: «хочу», «могу», «надо»; схема анализа профессий Н.С. Пряжникова; карточки с печатными буквами; плакаты с цитатами о выборе профессий.

Правила группы:

1. активность;

2. «не перебивать»;

3. принцип «Я» высказывания.

Ход занятия.

1. Организационная часть.

Приветствие, психологический настрой. Формирование и развитие мотивационной сферы учащихся.

Цитата урока: Чтобы быть собой — надо быть кем-то.

С.Е.Лец

2. Основная часть.

У меня растут года

Будет мне семнадцать

Где работать мне тогда?

Чем мне заниматься?

Уважаемые участники! Мы начинаем профориентационную игру « Я и мир профессий»

Утверждается состав жюри.

Слово капитанам команд («Защита проекта своего названия»).

Объяснение правил игры.

1 тур

Ответить на вопросы:

1. Представитель, какой профессии управлять процессами: роста, созревания, уборки урожая?

(Ответ: агроном)

2. Назовите, кем бы мог работать в наши дни Волк из сказки «Волк и семеро козлят»?

(пародистом)

3. Назовите учебное заведение нашего района, где можно получить профессию?

4.Кем бы мог работать в наши дни герой мультфильма «Кот Матроскин»? (назовите 3 профессии)

(Животновод, коммерсант, дояр)

5.Представитель какой профессии следит за ростом, очисткой, посадкой?

(Лесник).

6. Вопрос — шутка:

Мы на закате

С поля возвращались

Ядреным потом стылый воздух пах

У каждого обветренно качались

За плечом рубашки на граблях.

Назовите профессию человека, написавшие эти строки.

(поэт).

7.Кто по профессии президент РК?

(металлург)

8.Назовите самую начитанную профессию.

(библиотекарь).

2 тур

Игра «Профессия на букву»

Командам предлагаются буквы. Задача участников – написать как можно больше профессий, начинающихся на этих буквы.

Например:

Контролер

Рыбак

Фрезеровщик

Проводник

Кинорежиссер

Редактор

Фотограф

Плотник

Крановщик

Радиоведущий

Фармацевт

Пилот

Кочегар

Рентгенолог

Футболист

Продавец

Киномеханик

Репортер и т. д..

Фотомодель

Повар

Космонавт

Фотокорреспондент

Пивовар

Каменщик

И т.д..

Полицейский

Кутюрье

Пожарный

Кондуктор и т.д..

И т.д..

3 тур

Игра «Самая-самая».

Каждой команде дается следующая инструкция:

Сейчас вам будут предложены некоторые необычные характеристика профессий, а вы должны назвать те профессии, которые, по-вашему, в наибольшей степени соответствуют данной характеристике. Например, характеристика – самая денежная профессия. Какие профессии являются самыми-самыми денежными?

Участникам предлагаются следующие характеристики:

Самая зеленая профессия (садовод, лесник, цветовод-декоратор…)
Самая сладкая профессия (кондитер, продавец в кондитерском отделе…)
Самая денежная профессия (банкир, теннисисты, боксер, нефтяник…)
Самая волосатая профессия (парикмахер …)
Самая детская профессия (воспитатель, педиатр, учитель…)
Самая скандальная профессия (венеролог, папараций …)
Самая смешная профессия (клоун, пародист …)
Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель…)
Самая серьезная (сапер, хирург, политик, психолог…)

Каждая команда дает свои варианты ответов.

Упражнение «Факторы, влияющие на выбор профессии.

Участники методов «мозгового штурма» находят факторы, влияющие на выбор профессии. После обсуждения ведущий может добавить факторы, которые не были указаны.

4 тур

Участники знакомятся со схемой анализа профессий по предлагаемому приложению.

Упражнение «Закодируй профессию»

Каждая команда должна закодировать какую-нибудь профессию по предлагаемой в приложении схеме. После этого командам надо отгадать, какую профессию закодировали их соперники.

Подведение итогов.

Выбор профессии – наиболее важное решение, которое необходимо принять вам.

При выборе профессии следует учитывать желание, интересы, склонности – все это мы обозначим слово «Хочу» (показ карточки).

Обязательно нужно обратить внимание на возможности личности, т.е. знания, способности психологические особенности, здоровье – это мы выразим словом «Могу» (показ карточки).

А также учитывать запросы рынка труда, потребности в кадрах «Надо» (показ карточки).

Дорогие учащиеся, при выборе профессии не забывайте эти слова: «Хочу»,

«Могу», «Надо».

На этом наше занятия окончено! Желаю вам счастливого пути по дороге под названием Жизнь!!!

Внеклассное мероприятие по профориентации для учащихся 9 класса «Дороги, которые мы выбираем» | Классный час (9 класс) на тему:

Внеклассное мероприятие по профориентации для учащихся 9 класса

«Дороги, которые мы выбираем»

Форма проведения: деловая игра

Цель игры:

создать условия для формирования у девятиклассников способностей осознавать себя носителем знаний о различных профессиях;
помочь производить осознанно выбор будущей профессии;
выработать активную творческую позицию по отношению к самому себе и к собственной жизни.

Задачи:

Образовательные:

— расширить знания учащихся о профессиях;

— познакомить с новыми современными профессиями;

— формировать интерес к профессиям;

-развивать внимание, логическое мышление, память, познавательный интерес,

самостоятельность; культуру речи;

— развивать коммуникативные способности при работе в группах;

— развивать позитивную мотивацию на работу и общение в группе;

-активизировать учащихся к познавательной, творческой деятельности;

Воспитательные:

— воспитывать любовь к труду; уважительное отношение к людям разных

профессий;

— воспитывать уважение к своим товарищам.

Ход мероприятия

Добрый день уважаемые ребята и гости! Мы начинаем профориентационную игру, которую будет оценивать наше компетентное жюри. ___________________________________________________________________________________

Вы, наверное, заметили, что я не озвучила название игры. А для того, что бы узнать название, Вам необходимо правильно сложить анаграмму – это слова, в котором буквы не на своих местах.

Расставьте буквы на свои места, и вы сможете назвать тему нашей игры.

Игра «Анаграмма»

ОДГОРИ ОТКОРЕЫ ЫМ БИРВЫАМЕ

Итак, тема нашего мероприятия «Дороги, которые мы выбираем». И как принято в любой игре нужно состязаться, кто лучше, но мы с вами не будем соревноваться, а повышать, именно повышать свой рейтинг в знании современных профессий. (Учащиеся делятся на мини-группы).

Проблема выбора профессии очень серьёзна. Особенно сегодня, когда наше общество вступило в рыночные отношения. В мире насчитывается около 50 тысяч различных профессий. Около 500 из них ежегодно исчезает и примерно столько же возникает новых. Среднее время существования многих профессий — 8—10 лет. Некоторые из них серьезно меняются по своему содержанию. ( Повторение типов профессий)

Как видим, у вас весь мир в руках, но как найти ту единственную верную дорогу, которая будет по душе и сердцу — для этого вам необходимо познакомиться с современными профессиями, вспомнить забытые, устаревшие профессии. Но вначале соцопрос.(соцопрос проводился среди учащихся 8-11 классов, проводит ученик и сам составляет презентацию). (Приложение 1)

Демонстрация презентации – рассказ учащегося

Конечно, много факторов, которые отрицательно влияют на выбор профессии, и один из них это неинформированность ребенка о многообразии профессий. Давайте посмотрим, какие вы знаете профессии. Для этого проведем игру « Самые….»

Игра «Самые … профессии».

У Вас на столах, находятся листы с заданием, вам необходимо за 1 минуту составить список из 5 названий профессий. Жюри должно оценить правильность ответов по 5 бальной системе.

1 группа составит список «Самые модные профессии»

(юрист, менеджер, телеведущий, журналист, визажист, президент, программист… )

2 группа – «Самые забытые профессии»

(конюх, ямщик, трубочист, ключник, шорник…)

3 группа — « Профессии, которые всегда нужны»

(врач, учитель, строитель, шофёр, повар…)

4 группа – « Самые отважные профессии»

(пожарный, каскадёр, космонавт, спасатель, военный, шахтёр…)

5 группа – « Самые свободные профессии»

(артист, художник, писатель, певец, актер)

Мы уже говорили о том, что в мире существует очень много профессий, тем более появились профессии, названия которых как говорят “бьют” по ушам всеми своими согласными.

Послушаем стих «Годы быстро пролетели», который прочитает___________ (Приложение 2)

Как вы заметили, что в данном стихотворении были вот такие современные профессии, как например… (ребята сами называют профессии): Мерчендайзер, Имиджмейкер или еще такие профессии, как Бренд-менеджер, Андеррайтер. (Знакомство по слайду данные профессии)

Но есть профессии необычные, с новыми, неординарными названиями. Давайте попробуем отгадать, что же это за необычные профессии. (Выбирают задания и находят правильный ответ). Команды будут получать по 1 баллу за правильный ответ.

ФАНДРАЙЗЕР

Специалист, который ищет деньги и возможности для организации.
Фанат, которого нанимает «звезда».
Специалист, изучающий пути развития предприятия.

ГЕРАНТОЛОГ

Специалист, изучающий жизнь героев
Специалист, который занимается изучением горных пород мезозойской эры.
Специалист, изучающий старения живых организмов.

СКРЕПЕРИСТ (Скре́йпер, скре́пер (англ. scraper, от scrape «скрести») — землеройно-транспортная машина, предназначенная для послойной (горизонтальными слоями) резки грунтов, транспортировки и отсыпки их в земляные сооружения слоями заданной толщины.)

Специалист, скрепляющий бумаги в архивах.
Штамповщик скрепок
Машинист скрепера (земельно-транспортной машины).

РАКЛИСТ- (ракли- тонкого отполированного стального ножа)

Специалист, воплощающий эскиз рисунка ткани в материал при крашении.
Специалист, занимающийся изучением и описанием ракообразных.
Художник, рисующий ракообразных.

ПРОВИЗОР — поставщик(ЛАТ. СЛОВО)

Составитель меню.
Ревизионный работник столовой.
Работник аптеки, имеющий фармацевтическое образование.

Следующая игра для команд называется «Профлото»

вам нужно угадать профессию, ориентируясь на ее описание.

(Время для обсуждения — 1 мин. Ведущий не называет профессию)

ЭКОЛОГ 1.

Этот специалист так формулирует современный способ использования живых ресурсов природы — брать в природе только проценты, основную часть оставлять нетронутой.	5 БАЛЛОВ
Обладает способностью к убеждению, научной и гражданской смелостью, любит все живое, готов защищать природу, наблюдателен	4 БАЛЛА
Этот специалист констатирует: Но жадность сжигает людей иных Раньше, чем им довелось родиться. И люди порою «братьев меньших» Не бьют, а «гуманно» лишь грабят их, Грабеж — это все-таки не убийство	3 БАЛЛА
Проводит количественные учеты, инструментальные измерения, собирает образцы растений, животных, почв для изучения и анализа, работает в заповедниках	2 БАЛЛА
Этот специалист знает, что в начале 90-х годов каждый день в мире погибло около 50 видов животных, смывалось 87 млн. грязи, засорялось 55 га леса	1 БАЛЛ

НАЛОГОВЫЙ ИНСПЕКТОР 2.

К ним не испытывает теплых чувств большинство населения всех стран. Их основная обязанность — работа с декларациями	5 БАЛЛОВ
Традиционная карьера — от младшего инспектора до заместителя министра финансов. Такая успешная карьера гарантирует постоянство работы, зарплаты и пенсию..	4 БАЛЛА
Для государства это одна из самых экономически выгодных профессий, т.к. способствует пополнению бюджета	3 БАЛЛА
Специалист должен обладать здравым смыслом, неприятием коррупции и твердым характером, чувством справедливости	2 БАЛЛА
Он инспектирует декларации о доходах, определяет суммы налогов, осуществляет штрафные санкции	1 БАЛЛ

ПЛОТНИК 3.

Когда-то они гвоздями не пользовались, ценили топор, говоря: «Топор — всему делу голова». Эта профессия распространена и всегда нужна	5 БАЛЛОВ
Этот специалист на строительстве объекта занят от начала и до конца строительства. Он одевает здание в леса, вставляет окна, двери..	4 БАЛЛА
Хорошо разбирается в древесине. Обладает художественными способностями, точностью и физической выносливостью	3 БАЛЛА
В работе ему помогают различные инструменты: рулетка, угольник, пила, отвес, ножовка. Свой глазомер этот специалист оценивает так: «Мой глаз — ватерпас	2 БАЛЛА
Эти специалисты всегда ценились в деревне, они строили дома, используя до 50 способов соединения бревен и гвоздей	1 БАЛЛ

ОФИЦЕР 4

Для них характерны физическая выносливость, патриотизм, здравый смысл, качества лидера, базовые знания психологии, истории, экономики. Отличное знание своих обязанностей	5 БАЛЛОВ
Несколько раз за время службы меняет место жительства. Трудоустройство определяется условиями контракта.	4 БАЛЛА
Зарплата определяется званием, должностью, выслугой лет	3 БАЛЛА
Может работать в экстремальных ситуациях. Занимается подготовкой молодых солдат, анализирует военные акции, разрабатывает военные планы, документы.	2 БАЛЛА
Олег Газманов поет, что их сердце под прицелом, а карьера начинается с военного училища.	1 БАЛЛ

ПИЛОТ 5

Эти специалисты внешне выглядят всегда элегантно, имеют форму, им вверяют свою жизнь многие люди	5 БАЛЛОВ
От специалиста этой профессии требуется отличное здоровье. Эти специалисты ответственность за изучение оптимального маршрута, за контроль вех приборов, за общение с диспетчерами и другими службами	4 БАЛЛА
У работника должно быть острое зрение, хороший слух, развитая двигательная память, высокая работоспособность	3 БАЛЛА
Должен осуществлять подготовку всей полетной документации, быть готовым работать в экстремальных ситуациях, иметь чувство безопасности и сочувствие к людям	2 БАЛЛА
Они могут петь: Первым делом, первым делом самолеты, Ну а девушки, а девушки потом	1 БАЛЛ

При выборе профессии необходимо учитывать психологическую предрасположенность человека. Вам в команде необходимо ответить на 3 вопроса за 30 секунд. За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл

Вопросы для микрогрупп: блиц -вопросы

«Ч-З»

Название денег в международном обращении. (Валюта)
Самый богатый руководитель фирмы в мире. (Билл Гейц, «Майкрософт»)
Предприятие, где хранятся и выдаются деньги. (Банк)

«Ч-Х»

Назовите яму имеющую прямое отношение к музыке (оркестровая яма)
Какой вид литературного произведения обозначается мужским именем. (Роман)
Назовите автора сказки «Золотой ключик». (А.Н.Толстой)

«Ч-П»

Что согласно природным приметам, обещают пузыри на лужах во время дождя? (затяжной дождь)
Растение символ мира. (Олива) [Оливковое дерево славится своей плотной, тяжелой и крепкой древесиной]
Какое насекомое «слышит» ногами. (Кузнечик)

«Ч-Т»

Кто изобрел радиоприемник? (А.С.Попов)
Кто изобрел телефон? (А.Г.Белл)
Какой ученый увидел свое открытие во сне и что это было? (Менделеев, периодическая система)

«Ч-Ч»

Какое художественное произведение о кошках может служить рекламой страхования жизни? («Кошкин дом» с. Маршак)
Любимая мелодия учеников. (Звонок)
Происхождение слова гостиница. (Гость)

«Мой выбор»

Сейчас ваш одноклассник расскажет о той профессии, которую он выбрал. А вы можете после презентации задавать вопросы.

Примерные вопросы

1. Почему ты выбрал именно эту профессию?

2. Кто повлиял на твой выбор?

3. Какие качества характера нужны для этой профессии?

4. Есть ли у тебя способности для выбранной профессии?

5. Пользуется ли спросом эта профессия на рынке труда?

6. Полезна ли эта профессия для общества?

7. Где можно обучиться этой профессии?

8. Где ты будешь работать?

9. Родители поддерживают твой выбор?

10. Есть ли у тебя запасной вариант? Запасная профессия?

Пока жюри подводит итоги, я предлагаю вам ознакомиться теми профессиями, которые востребованы в 21 веке (выступление ученика)

Подведение итогов.

Правильный выбор — необходимое условие профессионального и социального роста личности. Если человек любит свою профессию, переживает радость труда, творчески относится к ней, он имеет возможность проявить и развить в труде все свои способности, лучшие черты своего характера, совершенствовать свои знания и умения. И тогда труд на благо общества становится источником личного счастья. Хочется вспомнить слова древнего философа Сенеки:

«Если не знаешь, в какую сторону ты идешь,

Ни один ветер не будет тебе попутным»

И мне хочется пожелать вам, чтобы каждый из вас выбрал себе ту профессию, которая даст вам возможность лучше всего раскрыть свои способности — профессию, к которой у вас лежит душа, в которой вы почувствуете себя полезным людям, и по-настоящему счастливым. Попутного ветра!!!

Рефлексия. «Событие» — «Не-событие»

Дети приклеивают стикеры, если

— узнал новое, что нашло отклик в душе, то — Веселый.

— время потратил даром, то — Грустный.

Мы прощаемся с вами, будьте счастливы.

В конце занятия раздаю учащимся памятки (алгоритм выбора профессии) (Приложени3)

Приложение 1

Кем бы вы хотели стать? (всего в опросе участвовали 29 учащихся)

Основные группы профессий, занятий	8 класс	9 класс	10 класс	11 класс
Учитель, преподаватель вуза, научный работник		1
Инженер, программист, архитектор		2
Предприниматель, бизнесмен, финансист, банкир		1	3	1
Артист, писатель, журналист, переводчик, деятель искусства, культуры				1
Государственный служащий, политик
Военный, работник силовых структур (МВД, прокуратура, МЧС, ФСБ)		4	2	1
Квалифицированный рабочий, повар, парикмахер, продавец	3	1
Экономист, юрист, бухгалтер, социальный работник		1	1
Врач, медицинский работник	1	1	1	2

(Двое в 10 классе не определились)

Мотивация труда. Что в вашей будущей работе вы считает самым важным?

8 класс

ранг	девушки
1	оплата труда
2	свободный график работы
3	взаимоотношения с коллегами
4	карьерный рост
5	содержание труда
6	соответствие способностям

9 класс

ранг	юноши	ранг	девушки
1	свободный график работы	1	оплата труда
2	взаимоотношения с коллегами	2	карьерный рост
3	карьерный рост	3	взаимоотношения с коллегами
4	оплата труда	4	содержание труда
5	содержание труда	5	соответствие способностям
6	соответствие способностям	6	свободный график работы

10 класс

ранг	юноши	ранг	девушки
1	оплата труда	1	карьерный рост
2	содержание труда	2	свободный график работы
3	взаимоотношения с коллегами	3	оплата труда
4	карьерный рост	4	содержание труда
5	соответствие способностям	5	взаимоотношения с коллегами
6	свободный график работы	6	соответствие способностям

11 класс

ранг	юноши	ранг	девушки
1	взаимоотношения с коллегами	1	оплата труда
2	карьерный рост	2	карьерный рост
3	оплата труда	3	соответствие способностям
4	содержание труда	4	взаимоотношения с коллегами
5	соответствие способностям	5	содержание труда
6	свободный график работы	6	свободный график работы

Личные планы старшеклассников

	9		10		11
	юноши	девушки	юноши	девушки	юноши	девушки
Учиться	—	1	—	2	1	—
Работать и учиться	7	3	1	5	2	2
Работать	—	—	—	—	—	—
Не работать, не учиться	—	—	—	—	—	—
Другое	—	—	—	—	—	—

Где вы планируете продолжить учебу после окончания школы?

	10 класс		11 класс
	Юноши	Девушки	Юноши	Девушки
ВУЗ	1	5	3	1
ССУЗ		1	—	1
ПУ	—	—	—	—
Курсы	—	—	—	—

Приложение 2

Годы быстро пролетели

Организм уже подрос

Встал вопрос «А что мне делать?

Кем мне быть? Вот в чём вопрос!

Может, стану мерчендайзером?

В имиджмейкеры пойду?

Или буду режиссером

И свой «Оскар» я найду

Сложно выбрать мне профессию

Визажист мне подойдёт?

Маркетолог? Юрисконсульт?

Косметолог? Звездочёт?

А бухгалтер и эколог?

Тоже вроде ничего

Брокер, аудит, дизайнер

И ещё полным, полно

Есть ещё микробиолог,

Менеджер, сексопатолог.

Экономист и архитектор,

Юрист, логистик и корректор…

В этом нужно разобраться

Сесть, подумать и решить

Чем же мне потом заняться,

Чтобы жизнь не зря прожить!

Приложение 3

ПАМЯТКА

Для того чтобы сделать правильный выбор, необходимо придерживаться алгоритма выбора профессии:

Изучить как можно больше профессий;
Выявить, какие профессии пользуются спросом на рынке труда в нашем регионе;
Проанализировать, какие личностные качества необходимы для успешной работы в этой профессии, соотнести с возможностями;
Выбрать наиболее подходящую профессию;
Подробно изучить эту профессию, изучить возможности приобретения этой профессии;

Найти возможность практически попробовать свои силы (кружки по интересам, секции, факультативы, элективные курсы и др.)

-портал «Учёба.ру, раздел «Профессия».

-справочник профессий на сайте E-xecutive.

-www. zarplata.ru

Внеклассное мероприятие по профориентации «Угадай профессию»

Цель: ознакомить учащихся с
классификацией профессий по предметам труда в
игровой форме, создать информационное
пространство о профессиях, прививать интерес
к различным видам деятельности, задуматься о
своем профессиональном будущем.

Задачи:

Активизировать личное участие в формирование
своего будущего;

Пробуждение у подрастающего поколения интереса
к знакомству с различными видами деятельности.

Создать условия для повышения готовности
подростков к социально-профессиональному
определению.

Оборудование:

Компьютер

Проектор для показа презентации.

Иллюстрации различных профессий.

Выставка книг по теме.

Форма внеклассного мероприятия:
игровая.

План:

Вступительное слово.

Выступление библиотекаря школы.

Конкурс.

Разминка.

Профсловарь.

Конкурс пословиц.

Кто что делает.

Конкурс капитанов.

Домашнее задание.

Музыкальный конкурс.

4. Рефлексия.

Ведущий: (Приложение
1, слайд 1) Нашу встречу мне хочется
начать с известных строк В. В. Маяковского:

У меня растут года,

Будет и семнадцать.

Где работать мне тогда?

Чем заниматься?

Выбор профессии у вас, друзья, впереди. Но
многие из вас, наверняка, уже задумывались над
этой проблемой. Чтобы найти любимую работу, нужно
прежде всего хорошо знать, какие работы вообще
есть на свете. В мире насчитывается более 40
тысяч профессий. Но эта огромная цифра далека от
определенности. И не только потому, что жизнь не
стоит на месте и все время какие-то старые
профессии отмирают, а новые появляются, но еще и
потому, что люди до сих пор не договорились между
собой о том, что считать отдельной профессией
или специальностью, а что просто
разновидностью той или другой работы. Море
профессий необозримо. Об этом наш сегодняшний
разговор. Но где можно узнать о профессиях?
Первым источником конечно станет книга. Мне
хочется предоставить слово библиотекарю школы
(выступление библиотекаря школы).

А теперь, давайте познакомимся с различными
профессиями. И знакомится мы будем играя. Вы
разделились на две команды: команда «Знатоков» и
«Эрудитов». И теперь первое задание.

«Разминка» (Приложение
1, слайд 2)

Ведущий: Все профессии, как известно,
принято подразделять на 5 категорий в
зависимости от типа взаимоотношений человека и
объекта действия: «человек – природа», «человек
– человек», «человек – техника», «человек –
художественный образ», «человек – знаковая
система». Задание разминки состоит в следующем.
Названные профессии необходимо правильно
отнести к одному из перечисленных типов.

(В данном тексте профессии уже распределены
по группам. Ведущий называет профессию из этого
списка вразнобой, обращаясь к командам по
очереди. Участники должны говорить, к какому типу
относится названная профессия.)

Группы профессий по типу взаимоотношения
человека и объекта действия.

1. «Человек – художественный образ»: Скульптор,
художник – живописец, искусствовед, гравер,
портной, кружевница, стеклодув, гончар,
паркетчик, фотограф, композитор, пианист, артист,
дирижер.

2 «Человек – природа»: инженер – геолог,
взрывник, метеоролог, техник – топограф, мастер
– сыродел, тестовод, пекарь, вальцовый
(мукомольное производство), лесник, эколог,
микробиолог, зоотехник, животновод, охотовед –
зверовод, садовод.

3. «Человек – техника»: электромонтер, машинист
экскаватора, монтажник железобетонных
конструкций, слесарь – сантехник, каменщик,
арматурщик, техник – строитель, столяр, машинист
локомотива, техник-путеец, водитель троллейбуса,
моторист – рулевой, бортинженер, пилот.

4. «Человек – человек»: секретарь, проводник
пассажирского вагона, официант, парикмахер,
контролер – кассир, гид – переводчик, методист
музейной работы, адвокат, участковый инспектор,
юрисконсульт, врач-эпидемиолог, санитарка,
патронажная сестра, пионервожатый.

5. «Человек – знаковая система»: оператор ЭВМ,
программист, техник – математик, штурман
гражданской авиации, аэрофотосъемщик, чертежник,
картограф, экономист, астроном, оператор связи,
химик, фармацевт и провизор, радиооператор,
стенографистка, машинистка, телефонист.

«Профсловарь» (Приложение
1, слайды 3-4)

Ведущий: Я предлагаю вам определить, к
каким профессиям относятся те группы слов,
которые я вам сейчас буду зачитывать.

Рисунок, проект, план, город, гармония, чертеж,
конструкции, строительство, здания, памятники. (Архитектор)

Ткань, раскрой, лекало, костюм, ножницы, ателье. (Портной)

Верстак, рубанок, станок, древесина, мебель,
мастерская. (Cтоляр)

Белый халат, больной, поликлиника, диагноз. (Врач)

Газета, новости, современность, люди,
оперативность, редакция, факты. (Журналист)

Земля, природа, поле, теплица, сад, сорта,
растения, уход, плоды, зерно, удобрения, урожай. (Агроном)

Платформа, вокзал, пассажиры, локомотив, кабина,
рельсы, светофор, пневматический кран, вагоны,
ответственность. (Машинист локомотива)

Деньги, посетители, клиенты, вклад,
сберегательная книжка, документы, аккредитивы,
личный счет. (Контролер банка)

Театр, зрители, сцена, премьера, аплодисменты,
костюм, грим. (Артист)

Стройка, кирпич, бетон, глазомер, конструкции,
свежий воздух, кельма (лопаточка с изящно
изогнутой ручкой), стена, кладка. (Строитель)

Ремонт, трубопровод, отопление, водопровод,
авария, техническая грамотность, слесарный
инструмент. (Слесарь-сантехник)

«Конкурс пословиц» (Приложение
1, слайды 5-10)

Ведущий: О какой профессии говорят эти
пословицы и поговорки?

Военнослужащий

Береги землю родную, как мать любимую.

Жить – Родине служить.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Кузнец

Тяжело молоту, тяжело и наковальне.

Куй железо, пока горячо.

Не огонь железо калит, а мех.

Повар

Что в котел положишь, то и вынешь.

Недосол на столе, пересол – на спине.

Не котел варит, а стряпуха.

Кашу маслом не испортишь.

Портной

Не игла шьет, а руки.

Как скроишь, так и тачать станешь.

Как шьется, так и носиться.

Где шьют, там и порют.

Шофер

Обратная дорога всегда короче.

Умный товарищ – половина дороги.

Хлебороб

Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.

Зерно в косу – торопись жать полосу.

Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.

Жать – не дремать.

«Кто что делает?» (Приложение
1, слайд 11)

Ведущий: Команды сейчас будут
отгадывать профессии по описанию.

1. В лесу, в пустыне, в горах, в городах и даже
в море тянутся линии электропередач. Они
приносят нам свет, тепло, а главное
электроэнергию.

Проведением профилактических и аварийных работ
на электрическом оборудовании, поддержанием в
порядке электросетей, трасс воздушных и
кабельных линий заняты представители этой
профессии. Строгое выполнение правил техники
безопасности – обязательное условие этой
профессии. (Электромонтер)

2. К труженикам этой профессии напрямую
относятся слова М. В. Ломоносова: «…в земных
недрах пространство, и богато царствует
натура…Металлы и минералы сами во двор не придут
– требуют глаз и рук для своего прииску». Высокие
медицинские требования предъявляются к людям
этой профессии, так как в течение всей рабочей
смены они вынуждены находится глубоко под
землей. (Горняк, шахтер)

3. Само слово прочно закрепилось в нашем
лексиконе, хотя пришло оно с Запада.
Первоначально слово обозначало умение объезжать
лошадей и править ими. В современном английском
языке это слово буквально означает «руководство
людьми». Функция этой профессии изменяются по
мере развития науки, техники, производства.
Сегодня – это функции планирования, организации
и контроля. Наличие знаний в области управления,
экономики, права, психологии и уметь применять их
в жизни – вот что требуется от современного
специалиста этой профессии. (Менеджер)

4. Это главное действующие лицо фондовой биржи,
являющееся посредником в торговых сделках.
Человек этой профессии обязан знать все о ценных
бумагах. Принципиальное значение при
определении профессиональной пригодности имеют
такие качествам личности, как эмоциональная
уравновешенность, высокая степень адаптивности,
так как это одна из самых стрессовых профессий. (Дилер)

5. «Живописать» растениями можно лишь при
наличии очень богатого воображения.
Представитель этой профессии, начиная работу над
созданием единого декоративного ансамбля,
только в воображении видит ее результат
квалифицированный работник обладает хорошо
развитым глазомером и цветовым зрением.

Нужно знать принципы планировки насаждений,
внешнее строение растений. Если соцветия
обращены вниз, как у лилии, их высаживают на
высоких местах; если они обращены вверх (как у
ромашки или хризантем) – размещают в низких
местах, осматриваемых сверху. Белые, желтые,
золотистые, алые цветы высаживают вдали от
людных мест, так как они хорошо различаются
издали, а синие, фиолетовые только вблизи
наиболее посещаемых мест. (Цветовод)

6. Специалисты как-то подсчитали: в среднем на
каждых четырех человек планеты Земля приходится
по корове. Корова кормила человечество на самых
ранних этапах его развития и будет кормить
дальше, ведь состав молока представляет из себя
такое удачное сочетание элементов, которое почти
невозможно подобрать искусственным путем.
Труженики данной профессии как раз и заняты
«добычей» этого ценного продукта питания. (Доярка)

7. Люди этой профессии первыми пребывают на
место преступления, они все знают об отпечатках
пальцев и о почерке человека. Любой специалист
этой профессии знает, что у мужчин длина шага 60-90
см, а у женщин и стариков 50-70; а если длина шага
метр и больше, значит, человек бежит. (Криминалист)

8. В настоящее время в России эта профессия
завоевала особую популярность. В отличие от
европейский стран, у нас в стране получить данную
профессию совсем не сложно. А вот во Франции,
например, желающих получить эту профессию
подвергаются серьезному экзамену. Одним из
главных этапов экзамена является
психологические испытания. Их задача –
установить личные качества испытуемого: степень
активности, умение сохранять самообладание и
хладнокровие. Путем перекрестных опросов
выясняется его воспитанность, обходительность и
т.д. Кандидаты пишут обязательное сочинение о
своей будущей профессии, по которому
экзаменаторы судят об умственный способностях
экзаменуемого, уровне его духовной культуры.
Последняя подсказка: представитель этой
профессии имеет дело с ценностями и деньгами. (Продавец)

«Конкурс капитанов»

– А сейчас у нас конкурс капитанов. На сцену
вызываются капитаны команд. Этот
конкурс будет связан с профессиями ваших
родственников. Вам будет необходимо отгадать
профессии родителей ваших одноклассников.
(Участники команд дают описание профессий их
родителей. Капитаны по очереди отгадывают).

Конкурс «Домашнее задание» (Приложение 1, слайд 12)

В процессе подготовки каждая команда задала
соперникам найти информацию о редких профессиях.
Пожалуйста, представьте эти сведения. (Команды
дают пояснения к таким профессиям как блогер,
спичрайтер, коучер, шопер)

«Музыкальный конкурс» (Приложение
1, слайд 13)

По отрывкам из песен участники конкурса должны
отгадать профессии, которым посвящены песни. (Приложение 2)

1. Лодка диким давлением сжата,

Дан приказ – дифферент на корму, —

Это значит, что скоро ребята

В перископы увидят волну,

В перископы увидят волну…
Припев:

На пирсе тихо в час ночной.

Тебе известно лишь одной,

Когда усталая подлодка

Из глубины идет домой.

Моряки-подводники; песня «Усталая подлодка»
(муз. А. Пахмутовой, сл. С. Гребенникова и Н.
Добронравова).

2. Седина в проводах от инея…

ЛЭП-500 – непростая линия,

И ведем мы ее с ребятами

По таежным дебрям глухим

Сквозь таежные зори мглистые

Тянем к людям мы солнце чистое,

И встают зори над порами

Под моей озябшей рукой.

Электромонтер или монтажник линии
электропередач; песня «ЛЭП-500» (муз. А. Пахмутовой
сл. С. Гребенникова и Н. Добронравова.)

3. Давно, друзья веселые

Простились мы со школой,

Но каждый год мы в свой приходим класс.

В саду березки с кленами

Встречают нас поклонами,

И школьный вальс опять звучит для нас.

Учитель; песня «Школьный вальс» (муз. И.
Дунаевского, сл. С. Матусовского).

4. Над спортивной ареной капризное солнце…

И удача не каждому будет светить…

Вы на бой провожайте ваших питомцев.

Этот взгляд никогда мы не сможем забыть…
Припев:

Да разве сердце позабудет

Того, кто хочет нам добра,

Того, кто нас выводит в люди,

Кто нас выводит в мастера.

Спортивный тренер; песня «Да разве сердце
позабудет…» (муз. А. Пахмутовой, сл. Н.
Добронравова).

5. На границе тучи ходят хмуро.

Край суровый тишиной объят.

У высокий берегов Амура

Часовые Родины стоят.

Там врагу заслон поставлен прочный,

Там стоит, отважен и силен,

У границ земли дальневосточной

Броневой ударный батальон.

Пограничники; песня «3 танкиста» (муз. Дан. и Дм.
Покрассов, сл. Б. Ласкина).

6. Смерть не хочет щадить красоты,

Ни веселых, ни злых, ни крылатых,

Но встают у нее на пути

Люди в белых халатах.

Люди в белых халатах

Врачи; песня «Люди в белых халатах» (муз. Э.
Колмановского, Л. Ошанина).

7. Преодолеть пространства и простор,

Нам разум дал стальные руки-крылья,

А вместо сердца – пламенный мотор.

Припев:

Все выше, выше и выше

Стремим мы полет наших птиц:

И в каждом пропеллере дышит

Спокойствие наших границ.

(Летчики; песня «Авиамарш» (муз. Ю. Хайта, сл. П.
Германа).)Приложение
2\Авиамарш.mp3

(Приложение 1, слайд
14)

– Вот и подошел к концу наш классный час. А что
думаете вы о выборе профессии?

(Впечатлениями делятся дети).

– Закончить наш классный час мне хочется
словами которыми я и начинала:

У меня растут года,

Будет и семнадцать.

Где работать мне тогда?

Чем заниматься?

– И в итоге, наверное нельзя поставить точку. А
надо поставить вопросительный знак? И ответы на
эти два вопроса каждый из вас должен найти сам.

В конце игры ведущий подсчитывает
заработанные командами баллы и награждает
победителей призами.

Библиография:

Методика диагностики готовности к выбору
профиля обучения / Под.ред. Чистяковой С.Н. М., ИОСО
РАО, 2002.

Лернер П.С. Информационные технологии в
продуктивном образовании старших школьников
// Школьные технологии. – 2002. – №4

На пути к профильному обучению в 12-летней школе :
Из опыта работы эксперим. шк. Рос. акад.
образования : [Сб. ст. и материалов] : В 2 ч. / Рос.
акад. образования, Ин-т общ. сред. образования. –
М. : ИОСО РАО, 2001.

Пряжников Н.С. Методы активизации
профессионального самоопределения. Комплект из
4-х книг под общим названием. М.: Изд. «Институт
практической психологии», Воронеж: Изд. НПО
«МОДЭК». 1997.

Психологическое сопровождение выбора
профессии / Под.ред. Митиной Л.М., М.: «Флинта»,
1998.

Рекомендации по использованию в профильном
обучении экспериментального учебника
Технология профессионального успеха
(естественно-научный профиль): Чистякова С.Н.,
Лернер П.С., Родичев Н.Ф. и др. // Школа и
производство. – 2002. № 1. – 0,5 п.л.

Методическая копилка

Рекомендации родителям о воспитании самостоятельности у детей	37 Кб	Скачать
Рекомендации родителям «Аутичные дети»	33 Кб	Скачать
Адаптация пятиклассников	33 Кб	Скачать
Делаем уроки	64.5 Кб	Скачать
Советы родителям гиперактивных детей	33.5 Кб	Скачать
Если ваш ребенок дерётся	41.5 Кб	Скачать
Демонстративное поведение	51.5 Кб	Скачать
Преодоление детских страхов	100 Кб	Скачать
Почему дети не хотят учиться в школе?	39.5 Кб	Скачать
Как помочь детям подготовиться к экзаменам	30 Кб	Скачать
Конфликты в начальной школе	38 Кб	Скачать
Медлительный ребенок — советы родителям	45 Кб	Скачать
Нужно ли наказывать ребенка?	25.5 Кб	Скачать
Насилие в семье — виды, формы, последствия	2.6 Мб	Скачать
Как справляться с негативными проявлениями у подростков	43.5 Кб	Скачать
Как организовать рабочее место школьника?	42.5 Кб	Скачать
Адаптация к детскому саду	17.5 Кб	Скачать
Рекомендации родителям по развитию процессов внимания и памяти у будущих первокласников	31.5 Кб	Скачать
Родителям о подростках	38.5 Кб	Скачать
Проблемы самооценки в подростковом возрасте	24.5 Кб	Скачать
Советы строгим родителям	443 Кб	Скачать
Советы психолога родителям будущих первоклассников	30.5 Кб	Скачать
Информация для родителей!	23.5 Кб	Скачать
10 советов родителям подростков	40 Кб	Скачать
Основные стили семейного воспитания, их признаки и рекомендации	39.5 Кб	Скачать
Тест на самооценку (для детей)	33 Кб	Скачать
Как помочь подростку преодолеть «трудный возраст»	35 Кб	Скачать
Распорядок дня, как адаптация к школьному процессу	24.5 Кб	Скачать
	310 Кб	Скачать
Как бороться с детской ложью	56.5 Кб	Скачать
Советы родителям «Если ваш ребёнок левша»	31.5 Кб	Скачать
Советы родителям «Как развить память и внимание у ребенка»	48.5 Кб	Скачать
Советы родителям по развитию у подростков уверенности в себе	25 Кб	Скачать
Рекомендации родителям «Хвалить нельзя наказывать»	36 Кб	Скачать
Как оказать поддержку ученику	13.2 Кб	Скачать
Советы родителям «Готовим домашнее задание»	29.5 Кб	Скачать
Тревожные дети	36 Кб	Скачать
Советы родителям которые ждут появления второго ребёнка	29 Кб	Скачать
Агрессивные дети	36 Кб	Скачать
Правильное общение и поведение с детьми	32 Кб	Скачать
Правила эффективного общения	27.5 Кб	Скачать
Рекомендации родителям младших школьников	28.5 Кб	Скачать
Играйте вместе с детьми	16.9 Кб	Скачать
Развитие речи у дошкольников	16.8 Кб	Скачать
Как помочь ребенку преодолеть негативные эмоции	56.6 Кб	Скачать
Рекомендации для родителей «Что делать если у ребёнка школьные проблемы»	32.5 Кб	Скачать
Рекомендации для родителей «Почему у ребенка возникают проблемы в школе»	15.3 Кб	Скачать
Рекомендации родителям «Что делать, если ребенка обижают в школе»	15.4 Кб	Скачать
Памятка для родителей — несколько правил, позволяющих предотвратить употребление ПАВ вашим ребёнком	12.7 Кб	Скачать
Как привить ребенку любовь к чтению	32 Кб	Скачать
Психологические игры на развитие уверенности в себе	17.7 Кб	Скачать
Что делать, если ребенок говорит неправду?	26.5 Кб	Скачать
Тревожность в младшем школьном возрасте	21.5 Кб	Скачать
Как родителю помочь ребенку справиться с возможным стрессом, при временном нахождении дома	250 Кб	Скачать
Рекомендации родителям детей, временно находящихся на дистанционном обучении	279 Кб	Скачать
Советы для родителей дошкольников и младших школьников в период объявленной эпидемии	165 Кб	Скачать
Советы психолога для родителей подростков, оказавшихся дома во время карантина	245 Кб	Скачать

Внеклассное мероприятие по профориентации в 5 классе Мир профессий

Внеклассное мероприятие по профориентации в 5 классе

Мир профессий

Цели:

создание условий для формирования представлений о ценности и важности выбора профессий в современном мире;
совместное обсуждение и осмысление качеств, для выбора данных профессий;
формирование коммуникативной компетентности учащихся.

Оборудование: презентация , карточки, задания для практической работы.

Участники: 5 команд учащихся 5 класса

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Здравствуйте ребята!

Есть на свете много профессий,
И важны они всем нам очень:
Врач, учитель, сантехник, профессор,
Инженер, акробат и рабочий.
Все профессии очень разные —
Трудно сделать выбор порою.
Интересные и опасные,
Могут стать для кого-то судьбою.

Представьте себе такую ситуацию: все люди оставили свою работу и стали только отдыхать. Не работают водители и строители…Что произойдёт? Не вышли на работу врачи и учителя…дворники перестали подметать дворы…Да, ребята, не работая, не выполняя каждый свои обязанности, мы просто не сможем выжить…А, чтобы их хорошо выполнять, человек должен уметь делать своё дело грамотно и …профессионально.

И сегодня мы с вами поговорим о профессиях.

А как вы думаете, что означает слово профессия? (ответы детей)

Слово «профессия» произошло от латинского «profession»-«официально указанное занятие» «profiteer» — «объявляю своим делом». А это значит, что профессия- это занятие, которое требует и специальных навыков, и подготовки, это дело, которое человек может выполнять очень хорошо.

Каждый из вас мечтает кем-то стать и получить в будущем профессию по душе, но что нужно знать чтобы не ошибиться в своем выборе?

А вы знаете, что: и как важно суметь разобраться в этом многообразии; узнать, чем занимаются люди данной профессии; познакомиться какие качества необходимо вырабатывать для своей будущей профессии; учитывать собственные интересы и способности.

Действительно, целое море возможностей и вариантов. Оказывается, и в нашем маленьком городе — существует множество различных профессий и специальностей. Давайте попробуем назвать некоторые из них (ответы детей).

Трудно ориентироваться в современном мире профессий, но мы всё-таки попробуем.

Посмотрите, каждый из вас занял место вокруг одного из 5 столов. Каждый сидящий за столом, таким образом, становится участником команды. Но, как в любой игре, необходимо как-то назвать свою команду. Поэтому мы проведём игру, которая называется « Мир профессий»

Задание№1 «Моя профессия»

Каждая команда вытянет одну букву алфавита, придумает на эту букву профессию и покажет её особенности другим группам (пантомимой, жестами, мимикой). Остальные команды должны отгадать название профессии. (Представитель от каждой команды подходит к столу, где разложены все буквы алфавита, вытягивает любую; команда совещается, показывает, остальные группы отгадывают профессию.)

Придуманные вами профессии и составят название команды. Итак, у нас появились следующие команды__________________________________

Во все времена люди по-разному относились к своей работе, к труду, что им приходилось выполнять. Послушайте притчу. Давным-давно во французском городе Шартре строился большой собор. Троих рабочих, подвозивших на тачках строительный камень, спросили, чем они занимаются. Первый ответил: «Обтёсываю эти проклятые камни, вон какие мозоли на руках набил!» Второй молвил: «Я обтёсываю и вожу камни, зарабатываю на кусок хлеба своей жене и дочкам». А третий сказал с улыбкой: «Я строю прекрасный собор». Занимаясь одной работой, все трое дали различные ответы на заданный вопрос.

Вопрос командам: Почему? (Отвечают ребята).

В ваших ответах прозвучало отношение к одной и той же деятельности: строительству собора. Не секрет, что и в наше время развития науки, техники, телевидения, компьютеров далеко не все люди относятся к своей работе с любовью, получая от труда удовлетворение и радость; не каждый испытывает любовь к своей профессии.

Вопрос: Как вы думаете, почему? (Отвечают ребята).

Главная причина этого кроется в выборе профессиональной деятельности, не отвечающей интересам, склонностям, способностям человека. Следовательно, труд приносит радость и успех тогда, когда он по душе.

Вы наверное обращали внимание, как быстро и безошибочно библиотекарь находит нужную читателю книгу. Проще ее найти, если знаешь автора и название – в этом помогает алфавитный каталог. Но бывает так, что читатель ищет книгу по интересующей его теме не зная ни автора, ни названия. Тогда на помощь библиотекарю приходит тематический каталог, по которому можно найти нужные книги. Найти книгу помогает классификация – правила размещения книги на стеллажах.

Классификация профессий строится по своим законам. в современном мире насчитывается 40 тыс. профессий, причем каждый год исчезают десятки старых и возникают сотни новых. Некоторые профессии просто меняют названия, прикидываются современными. Не сразу поймешь, что бармен – это буфетчик, а менеджер-управляющий. Классификация профессий по типу поможет сориентироваться в них.

Итак психологи разделили все профессии на типы:

Человек — техника
Человек — природа
Человек — человек
Человек — знаковая система
Человек — художественный образ

Я загадаю загадки, а вы внимательно прослушав ее, дадите мне ответ — какая это профессия и к какому типу мы ее отнесем.

Задание №2 «Типы профессий»

1. Кто у больной кошки сидит?
И как лечиться, он говорит;
Кто болен — он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, — разрешит погулять. (Ветеринарный врач; человек — природа)

2. Ему нужны тиски и клещи,
Ключ, напильник и ножовка,
А всего нужней — сноровка. (Слесарь; человек — техника)

3. Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (Повар; человек — человек)

4. Цифры-расчеты.
Цифры-отчеты,
Кто с компьютером на “ты”.
Это профессия хоть куда,
И сбывается мечта! (Бухгалтер, человек — знаковая система)

5 .Строит дом карандашом
На листке бумажном.
Нужно все нарисовать,
Вычислить, проверить.
Лестницы и двери. (Архитектор; человек — художественный образ)

Работа в группах.

Задание №3 «Профессии бывают разные» «Узнать, чем занимаются люди этих профессий, какие качества необходимо вырабатывать для этой профессии (информация о профессиях в приложении)

План работы в группах.

1. Прочитать текст.

2. Написать качества, необходимые людям данной профессии.

3. Подготовить выступление от группы.

Выступление групп.

1. Выступление гр. № 1.

Работа ветеринарного врача требует:

любовь к животным
внимательность
физическая выносливость
чуткость

2. Выступление гр. № 2.

Работа слесаря требует:

3. Выступление гр. № 3.

Работа повара требует:

4. Выступление гр. № 4.

Выступление ученика “Моя мама — бухгалтер”.

Работа бухгалтера требует:

внимательность
трудолюбие
честность
общительность

5. Выступление гр. № 5.

Работа архитектора требует:

Проведение физкультминутки

Задание №4 «Закончи предложение»

Сейчас каждая команда получит карточку с пятью предложениями, которые необходимо закончить. А потом мы посмотрим, что у вас получилось.

Люди работают ради…
Настоящий труд – это…
При выборе профессии люди часто не учитывают…
В любом профессиональном труде самое важное…
Счастье – это…

Пока дети заканчивают предложения, учитель вывешивает тексты этих предложений на доску с чистым листом для ответов, которые будут записываться за ребятами.

(Записали, зачитали).

Учитель: Вы написали всё правильно, а теперь давайте, сравним ваши высказывания с мыслями на эту же тему философов, экономистов, политиков.

1. Люди работают ради удовлетворения своих потребностей, ради самовыражения собственного «Я».
2. Настоящий труд – это самоотдача и творчество.
3. При выборе профессии люди часто не учитывают понятия, которые выражаются тремя словами: хочу, могу, надо.

А. Хочу — своё желание.
Б. Могу — свои возможности, способности, знания, состояние здоровья.
В. Надо — потребности рынка труда.

4. В любом профессиональном труде самое важное – знания, и умение их применять на практике.

Учитель: Однажды, на вопрос: «Что же такое счастье?» прозвучал такой ответ: «Счастье — это когда утром с радостью идёшь на работу, а вечером с радостью возвращаешься домой». Значит, одной из составляющих счастья является правильный выбор своей профессии. Эта проблема рано или поздно встаёт перед любым человеком. Ребята, каждая профессия, как и всякое живое явление, имеет свойства стареть, исчезать, получать новое содержание. Сейчас пришло время для нового задания.

Задание №5 «В далёкое прошлое»

Сейчас вы получите карточки с заданием, где необходимо назвать профессии, которые:

А) почти или совершенно исчезли;
Б) появились только в XX веке;
В) появятся в будущем.

Ребята совещаются, дают свои названия и варианты профессий.

Для справки:

А) ушедшие в прошлое профессии: кучер, фонарщик, пряха, прачка, ямщик, белошвейка, стряпчий, трубочист, почтмейстер, городовой, купец и т.д.;

Б) программист, оператор ЭВМ, менеджер, секретарь — референт, оператор станков с числовым программным управлением (ЧПУ), тракторист — машинист широкого профиля, лётчик, крановщик, космонавт, эмбриолог, электромонтёр и т.д.;

В) профессии, связанные с освоением морских глубин, космоса, развитием робототехники, компьютеризацией, химической и ядерной промышленностью, экономикой, телевидением, видеотехникой, экологией, криминалистикой, генной инженерией и т.д.

Учитель: Ребята, хорошо, если рядом с вами находится человек, который может посоветовать в выборе профессии, помочь освоить. Но вот представьте себе, что вы – современные люди XXI века – попадаете на … остров!

Задание №6. «Остров надежды «

На этом острове есть все условия для жизни: пресная вода, рыба в реках, птицы и звери в лесах, фруктовые деревья… А у вас, совершенно случайно, оказались семена подсолнечника и гороха, пшеницы и моркови, а также топор, пила, молоток, моток верёвки… Короче, что-то среднее между островом Робинзона Крузо из книги Даниэля Дефо и таинственным островом капитана Немо из книги Жюля Верна…Ваша задача: Каждая команда составляет список из 10 видов профессиональной деятельности, которые являются самыми необходимыми, на ваш взгляд, для того, чтобы выжить на необитаемом острове. Время!

(На доске на лист бумаги записываем итоговый выбор 10 профессий).

Учитель: Посмотрите, ребята, сколько профессий необходимо освоить, чтобы выжить человеку. А знаете ли вы, сколько должно потрудиться людей, чтобы мы смогли прочитать книгу, включить свет, сесть на стул?.. А сколько людей приняли участие в том, чтобы мы смогли обуться? Одеться? Посмотрите, оказывается, каждый человек, внося свою посильную лепту в общий труд, в итоге работает не только для других людей, но и на себя тоже. А, может быть, наоборот, работая на себя, в итоге получается, что результат труда — для всех людей.

А вот какими качествами, способностями, знаниями. Состоянием здоровья надо обладать, выбирая ту или иную профессию?

Задание №7 «Совместимость»

Сейчас все команды получат карточки с пятью парами профессий.

Ваша задача: Определить, что является общим для этих пар профессий?

МЕДСЕСТРА – ТОКАРЬ
ОФИЦИАНТ – ВОДИТЕЛЬ ТАКСИ
ИНЖЕНЕР-КОНСТРУКТОР – КОМПОЗИТОР
ПРОДАВЕЦ – ТРЕНЕР
ЖИВОТНОВОД – САДОВНИК

Пока ребята готовятся, учитель прикрепляет к доске лист бумаги с незаконченной фразой: «БЫТЬ ПРОФЕССИОНАЛОМ …» и ниже — чистое поле листа, куда будет записывать всё, сказанное детьми.

Учитель: Выбор профессии — сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Правильно выбрать профессию — значит найти свое место в жизни! Подводя итог нашего мероприятия я хочу, чтобы каждый из вас назвал профессию с которой хотел бы связать свою жизнь. Интересно изменятся ли наши желания в выборе профессий? А сегодня я думаю, мы пришли к выводу, что Все профессии важны, Все профессии нужны.

Спасибо всем за работу.

Приложение

Профессия ветеринар

С самых древних времен человек научился приручать разных животных. Затем стал появляться домашний скот в богатых общинах и семьях.

Соответственно, чем больше становилось домашних и прирученных животных, тем чаще эти животные могли заболеть. Так и появились первые ветеринары – знахари и талантливые наблюдатели за живой природой.

Роль этой профессии росла с каждым годом. Ведь помимо собак и кошек, стратегическое значение получили лошади и вьючные животные. Без них не существовало бы армии, караванов. Ветеринары повсюду сопровождали своих подопечных.

В средние века стали открываться ветеринарные школы. Чаще всего на базе уже существующих медицинских учреждений. В России толчок ветеринарной науке дал Петр I, когда привез весьма талантливых специалистов из-за рубежа.

Характеристика профессии ветеринар

Основная задача врача-ветеринара — лечение животных, включающее в себя такие процедуры, как прививки, осеменение, стерилизация, прием родов и пр.

В сельской местности врачи этой специализации также осуществляют контроль над использованием вредных химических веществ, способных попасть в корм домашних животных и тем самым послужить источником загрязнения конечного продукта питания, а также контроль качества мяса, птицы, яиц, молока и т.д.

Сейчас ветеринарный кабинет в почти каждом населенном пункте. А в городах их может быть даже несколько.

Разделяют государственные ветклиники и частные. Последние, к сожалению, все чаще настроены на затягивание процесса лечения в угоду корыстным интересам. Поэтому перед обращением к ветврачу обязательно нужно выяснять отзывы о конкретной клинике или враче.

Особенности профессии ветеринара

Профессия ветеринар построена прежде всего на бесконечной любви к братьям меньшим, альтруизме и выдержке.

Без этого вы не сможете спокойно и качественно сделать промывание желудка бегемоту или заштопать изорванного бродячими собаками кота.

Сентиментальности тут не место: нужны стальные нервы, стрессоустойчивость, нередко готовность быстро принимать решения в экстремальных ситуациях с использованием физической силы.

Хороший ветеринар не имеет права лечить только пушистых кошечек и милых хомячков в чистом и теплом кабинете. Он должен быть готов к любым, даже самым неприятным и опасным процедурам.

И кроме всего прочего, быть неплохим психологом — ведь животные не умеют разговаривать, объясняться придется с взвинченными, расстроенными хозяевами, реакция которых на лечение и оперирование любимого питомца может быть самой непредсказуемой.

Также ветеринарный врач должен обладать навыками самопрезентации. Ведь, как и любому другому специалисту сферы услуг, важно понравиться и убедить клиента в своей надежности и компетенции. И без презентации здесь не обойтись.

Профессия слесарь

Протекает дома кран. «Надо позвать слесаря!» – говорит мама. Поломался велосипед. «Надо отнести слесарю», – говорит папа. Что же это за мастер на все руки? Это старинная профессия. Слесарь работает с металлом. Металлург выплавляет металл. Кузнец делает гвозди, подковы и другие вещи из разогретого металла.

Слесарь работает с холодным металлом, очень прочным и твердым. Чтобы справиться с металлом, у слесаря есть специальные инструменты, например: молоток и зубило.

Приставил к металлу острым концом зубило, ударил по другому концу молотком — кусок металла отрубил! Можно отпилить нужный кусок металла специальной пилой-ножовкой. У такой пилы очень острые зубья, и сама она сделана из прочного металла. Есть у слесаря для работы дрель со сверлом и хитрый инструмент — метчик. Метчиком в отверстии нарезают резьбу, чтобы потом можно было вкрутить винт. Винты слесарь вкручивает отвертками, а вот для болтов с гайками есть у него гаечный ключ. Напильники помогают сделать мастеру поверхность металла совсем гладкой. Чтобы все детали сделать точно по размеру, слесарь использует специальные измерительные инструменты. У них очень трудные названия: кронциркуль и штангенциркуль.

Слесарь ремонтник — профессия очень распространённая. Но, поскольку, эти специалисты требуются для различных видов производства, существует узкая специализация слесарей, подготовка и обучение которых ведётся именно для той отрасли, где они будут работать. Слесарь ремонтник занимается монтажом, наладкой, регулировкой и диагностированием механизмов.

Слесарь и новые вещи из металла делает, и старые чинит!

История профессии: Профессия слесарь берет своё начало с того момента, как человечество стало изобретать машины, механизмы, когда понадобились специалисты для их сборки, обслуживания и ремонта. Впервые о слесарном деле упоминалось в 1463 году в венском архиве, а в 1545 году в Германии образовался слесарный цех. Название профессии произошло от немецкого слова «schlos» — замок. Шлоссеры — так называли мастеров, изготавливающих замки.

Как стать слесарем: Труд слесаря относится к категории работ со средней физической нагрузкой. Он должен обладать хорошим здоровьем в области сердечно — сосудистой системы и опорно-двигательного аппарата. У него должно быть хорошее зрение, память и точный глазомер. Эту профессию можно получить в профессионально — технических училищах, техникумах, непосредственно на производстве, устроившись учеником слесаря и пройдя соответствующие профессиональные курсы.

Стих про слесаря

Мне нужны такие вещи:
Молоток, Тиски И клещи,
Ключ, Напильник И ножовка,
А всего нужней – Сноровка!

Профессия повар

Профессия повар – на все времена. Люди всегда будут нуждаться в еде. Хотя каждый может что-то приготовить и сам, но иногда хочется посетить кафе или ресторан, заказать вкусное и красиво оформленное блюдо, и просто наслаждаться им, сидя в приятной компании.

Эта профессия очень востребована. Освоить её сможет каждый человек. Конечно, ведь любой из нас может приготовить что-то вкусненькое. Но лишь единицы добьются успеха.

Повар нужен в любом заведении общественного питания. А в последнее время появилась тенденция нанимать поваров в офисы для приготовления обедов своим сотрудникам.

История профессии повар

Актуальность и востребованность поварского дела доказана тысячелетней историей этого искусства. Первые повара появились, как только человек научился не только добывать пищу, но и готовить её. А это произошло далеко не сразу, так как поначалу единственным источником еды было собирательство и охота. А употребляли древние люди еду в сыром виде.

Знатные люди в Древнем Риме и в Древней Греции особенно ценили вкусную пищу. Само собой огромный спрос на разнообразие и обилие разных яств привело к образованию первых кулинарных школ. Ведь квалифицированных поваров просто не хватало. Кстати, до этого в богатых домах готовили в основном рабы, которые не всегда справлялись.

В 19 веке поварские школы стали появляться повсеместно. Европа, Англия и Россия на перебой готовили своих специалистов. Вопреки мнению, что первые повара появились на Руси только в 17 веке, традиции русский кухни берут свое начало задолго до этого. Так, например, одними из первых поваров были волхвы.

И по сей день, поварская профессия ценится по всему миру. Профессионал своего дела сможет найти работу не только у себя на родине, но и за рубежом.

Описание профессии повар

Необходимо учитывать, что это творческая профессия. К тому же, она требует максимум точности и внимания.

Необходимо уметь точно отмерить количество продуктов, правильно соблюдать все процессы приготовления определённой пищи, а потом ещё и красиво украсить приготовленное блюдо. Во всём мире считается, что лучшие повара – мужчины. Это и не удивительно. Мужчины в этом деле более старательны и самокритичны.

Малейший недостаток в блюде – и оно тут же «летит» в мусорное ведро и готовится заново. Только они могут из обычного блюда раз за разом создавать шедевры. Поэтому, чаще всего, в дорогих элитных ресторанах шеф-повар обязательно мужчина. Кстати, считается, что и официанты-парни лучше всего справляются со своими обязанностями. Они менее заметны, более быстры и сдержанны к критике.

Профессия повара обязывает знать все тонкости приготовления и хранения продуктов, умея при этом отличить качественные от испорченных. В памяти должны «крутиться» множество рецептов самых разнообразных блюд, порой, подкреплённые своими придуманными и модифицированными рецептами.

Повара должны уметь пользоваться и быстро разбираться в технических новинках, помогающих увеличить скорость и комфорт работы. А профессия повар-кондитер, вообще, требует умения превосходного оформления изготовленных продуктов – они должны свои внешним видом «заманивать» потенциального покупателя.

Поэтому человек желающий овладеть не только мастерством приготовление, но и постоянно баловать сладенькими изделиями взрослых и детей, то профессия повар кондитер именно для него.

Профессия бухгалтер

Профессия бухгалтера является важнейшей профессией современности. Без бухгалтерского учёта не может обойтись ни одна экономика мира. А уж тем более отдельные предприятия, заводы и даже маленькие магазины обязаны вести бухгалтерский учёт.
История бухгалтерского учёта столь же стара, как и цивилизация. Давным – давно когда не было даже цифр, люди уже владели основами бухгалтерского учёта. Они делали записи о своём хозяйстве, а счет заменяли зарубки, которые делали на сучках деревьев, на костях животных, на стенах пещер и даже на поверхностях скал. Но особенно интересным носителем данных были веревки, на которых завязывали узелки. В дальнейшем носителями информации стали папирус, глиняные обожженные таблицы — «кирпичи», пергамент, воск, дерево, бумага.
Бухгалтеры участвовали в развитии городов, торговли, становлении такого понятия, как богатство. Также б ухгалтеры внесли свой вклад в развитие письма, денег и банковского дела. Бухгалтерский учёт и развитие бизнес-отношений сыграли основную роль в развитии цивилизации и в становлении современного мира.
С овременный бухгалтер ведёт учёт всем расходам, убыткам и прибыли предприятия, рассчитывает заработную плату, высчитывает и оплачивает налоги. Бухгалтер знает всё, что происходит с деньгами фирмы или завода. Сейчас специальность бухгалтера входит в число самых востребованных специальностей.

В работе бухгалтера сплошные цифры, постоянно повторяющиеся операции плюс к этому постоянное нервное напряжение. Так считают люди, которые никогда не сталкивались с работой бухгалтера. На самом деле в этой профессии много положительных сторон. Вот некоторых из них:
1. Улучшается память. Поскольку, происходят постоянные изменения в законодательстве, бухгалтер поневоле запоминает их.
2. Развивается логика. Бухгалтеру необходимо правильно и грамотно формировать проводки, выбирая нужный счёт.
3. Организованность. В работе бухгалтера важна каждая деталь, всё должно быть сделано тщательно и на совесть, поэтому и в повседневной жизни привыкаешь делать всё безупречно.
4. Обучение. Бухгалтер постоянно находится в процессе обучения, поскольку всё меняется и программное обеспечение и технология и техника.

Без бухгалтера зарплаты
Не дождались ваши папы,
Ведь бухгалтер подсчитает,
Где расход, а где приход.
Он деньгам ведёт учёт!!!
Цифр много он считает,
Но и толк он в этом знает
Материалы, дивиденды
И различные проценты,
По местам всё разложил
Ничего он не забыл.

Профессия архитектор

Профессия архитектор появилась много тысячелетий назад. Ее потребность была обусловлена появлением первых городов. При этом нужно было учитывать особенности ландшафта. Дома должны быть практичными, эстетически красивыми и одновременно выполнять множество функций.

Александр Македонский перед основанием города Фароса пригласил к себе архитекторов и первые чертежи они выполнили с ячменного зерна, обозначив на земле основные моменты зданий.

Сегодня архитектор использует для создания чертежа компьютерную графику, но главным остается особенный склад ума, необходимый для этой профессии.

Архитекторами называют специалистов, работающих в сфере строительства и проектирования различных зданий, памятников, территории и пр. Более того, эта профессия, несомненно, является одной из наиболее творческих. Деятельность архитектора подразумевает собой также предварительное создание, расчет и воплощение художественного образа на бумаге. Существует несколько разновидностей этой классификации: ландшафтный архитектор, ландшафтный дизайнер , архитектор-реставратор и архитектор строитель. Но наиболее популярными в данный момент являются архитекторы-дизайнеры.

Профессия ландшафтный архитектор подразумевает работу с садово-парковым искусством. Подобный специалист должен создавать специальные проектные чертежи, на которые фиксируются все составляющие будущей композиции. В том числе, порода деревьев и состав травы.

В свою очередь, архитектор строитель или архитектор промышленного строительства занимается проектированием зданий, задействованных в области взаимодействия человека и производства. Он отвечает за правильное расположение предприятия для наиболее рациональной организации развития технологического прогресса.

Профессия архитектора-реставратора подразумевает работу с реконструкцией памятников и возвращением им былого величия. С его помощью можно вернуть любому зданию былую красоту или переделать его на современный лад.

Очень востребованными на сегодняшний день являются архитекторы-дизайнеры жилья. Для специалистов в этой сфере всегда найдется работа, как в большом мегаполисе, так и в маленьком городке. Они занимаются, помимо всего прочего, планировкой коттеджей, квартир или всевозможных офисов.

Мероприятия | Профориентир

Парад профессий, М. Б. Апарина

Методическая разработка профориентационного мероприятия для воспитанников старшей и подготовительной группы детского сада.

Профориентационное лото, Давличарова Е. А.

(Работа представлена в рамках реализации экспериментальной работы по теме «Современные форматы профориентации воспитанников и обучающихся в условиях взаимодействия образовательных организаций разных типов»)

Методическая разработка профориентационного мероприятия для обучающихся начальных классов.

Профессии сельского хозяйства, Любимцева Н. И.

Методическая разработка профориентационного мероприятия для обучающихся 1 классов.

Самая важная профессия, Каретникова Е. С.

Методическая разработка профориентационного мероприятия для обучающихся 9 классов.

Марафон профессий, Каретникова Е. С.

Методическая разработка профориентационного мероприятия для обучающихся 9 классов.

Учитель на все времена, Дорожкина О. А., Филиппова Ю. А

Методическая разработка профориентационного мероприятия для обучающихся 7 классов.

Профессиональное самоопределение детей, Виснер С. А.

Методическая разработка профориентационного мероприятия для обучающихся 9 классов и их родителей.

Созвездие профессий или профессии наших родителей, Виснер С. А.

Методическая разработка традиционного общешкольного профориентационного воспитательного мероприятия для обучающихся 9 классов.

Что, Где, Когда, Виснер С. А.

Методическая разработка профориентационного мероприятия для обучающихся 8 классов.

Здоровье и профессия, Виснер С. А.

Методическая разработка профориентационного мероприятия для обучающихся 9 классов.

Спасибо, что конца урокам нет, Козырева Н. В.

Методическая разработка профориентационного мероприятия для обучающихся 10-11 классов. Мероприятие выполняется на платформе интерактивной доски Padlet. Содержит ряд заданий, выполнив которые обучающийся приходит к пониманию и осознанию принятия решения о выборе профессии, определения для себя перспективной образовательно-профессиональной траектории.

Веб-квест для дошкольников «Все профессии важны», Красакова О. А., Подгорнова М. Д.

Методическая разработка профориентационного мероприятия для воспитанников старшего дошкольного возраста.

Онлайн-марафон Профессий, Сотова О. С., Апарина М. Б.. Абдуллина О. В.

Методическая разработка профориентационного мероприятия для обучающихся 6-14 лет.

Учитель химии, Сметанникова В. В.

Методическая разработка организованной образовательной деятельности для воспитанников старшего дошкольного возраста.

Учитель, Сметанникова В. В.

Профессии вокруг нас, Красикова Н. Н., Дандыкина М. Л.

Методическая разработка профориентационного внеклассного мероприятия для обучающихся 1 класса.

Мир профессий, Сорокина Е. Л., Фигуренко И. Г.

Методическая разработка профориентационного внеклассного мероприятия для обучающихся 2- 3 классов.

Угадай профессию, Штернберг Г. И.

Методическая разработка мероприятия профориентационной направленности для обучающихся 8-9 классов образовательных организаций

Умелец, Кожемяко И. Л.

Методическая разработка профориентационного мероприятия для обучающихся 6-9 классов

Мир профессий, Горбачева, А. Г.

Методическая разработка интеллектуально-развлекательной игры для воспитанников детского сада подготовительной группы «Счастливый случай»

В мире профессий, Зотова О. А.

Методическая разработка для воспитанников младшей группы в возрасте 3-4 лет

Мир профессий, Гатальская А. В.

Методическая разработка профориентационного урока для обучающихся 2 классов

Труд водителя, Данилова Т. И.

Методическая разработка профориентационного занятия для воспитанников младшей группы детского сада

Школа первокурсника, Будасова Е. И., Фолина Т.А.

Методическая разработка социально-психологической игры для обучающихся 1 курса профессиональной образовательной организации

Семейный бюджет, Мухарева Е. Н.

Методическая разработка деловой игры для воспитанников детского дома в возрасте

14 — 16 лет

Кем быть, Отрощенко Е. О., Кадышева М. А.

Методическая разработка квест-игры для обучающихся 3 — 4 классов

В мире профессий, Ярославцева Е. А.

Методическая разработка квест-игры для обучающихся 3 — 4 классов

Мои мечты о профессии, Гатальская А. В.

Методическая разработка профориентационного урока для обучающихся 1 классов

Профессия пекарь, Гиззатулина И. В.

Методическая разработка профориентационного урока для обучающихся 1 классов

Штольня, Гопп Т. В.

Методическая разработка компьютерной игры для обучающихся 9-11 классов

Внеклассное мероприятие по профориентации в 3 классе «В мире профессий»

МБОУ СОШ № 65/23 г.Пензы

Внеклассное мероприятие по профориентации в 3 классе

Выполнила:

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 65/23

Шелгунова Ю.В.

Пенза

2017

Внеклассное мероприятие по профориентации в 3 классе

«В мире профессий»

Цель: создание условий для формирования представлений у детей о мире профессий (ремёсел).

Задачи

Образовательные задачи:

углубить и расширить представления детей о ремёслах (профессиях), через сообщение новых сведений, через выполнение разнообразных творческих заданий.
учить ориентироваться в мире профессий.
учить видеть необходимость в определении профессии.

Воспитательные задачи:

способствовать осознанию учащимися ценности и важности профессий для общества, поддерживать интерес к профессиям.
способствовать сплочению классного коллектива, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности;
воспитывать в детях уважительное отношение к людям разных профессий.

Развивающие задачи:

содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков младших школьников, а также умению работать в группах;
создать условия для проявления учащимися познавательной и творческой активности.
содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся;
развитие кругозора, мышления, внимания, креативности, наблюдательности.
формировать осознанность, ответственность за выбор будущей профессии
формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям

Форма: игра «Фантазёры в стране ремёсел».

Используемые электронные медиа/продукты/ресурсы/издания :

Ноутбук, интерактивная доска

Мультимедийная презентация

Мультимедиа-проектор

Аудиоадаптер + акустическая система (колонки)

Цель использования техники/ресурсов:

Использование мультимедиа на данном уроке позволяет эффективнее представить эту тему, оптимизировать процессы понимания, запоминания и усвоения нового материала. Этому способствует информативность, наглядность, увлекательность презентации. Разнообразный иллюстративный ряд, звуковой материал задействует все каналы восприятия ученика, что помогает в освоении материала, пробуждает эмоциональную сферу ребенка, воспитывает познавательный интерес.

Ход занятия:

І. Организация. Мотивация. Целеполагание.

Учитель: Добрый день, дорогие ребята! Вы прекрасно знаете, что каждый человек на земле должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Чтобы стать хорошим специалистом, человек должен много знать и много уметь.

Сегодня вы сидите за школьной партой. Учеба — тоже труд и, причем, непростой. Пройдут школьные годы. Вы станете взрослыми, и перед вами возникнет серьезный вопрос: «Кем быть?» Сегодня мы продолжим знакомство с миром профессий. Наше занятие пройдет в необычной форме. Это будет игра, которая будет проходить в несколько этапов. Для каждого этапа свой девиз и свои задания.

II. Ход игры

Этап первый «Объясняй-ка» (презентация)

Девиз: всё, что знаешь — вспоминай, не молчи, а объясняй.

Задание: Рассмотрите слайды и объясните значение слова ремесло.

Где мы можем посмотреть более точное толкование значения слова «ремесло»? (в толковом словаре)

Посмотрим, как объясняет лексическое значение этого слова толковый словарь русского языка С. И. Ожегова.

Словарь даёт нам два толкования значения слова:

Ремёсла появились очень-очень давно в древних поселениях. Каждый человек занимался каким-нибудь ремеслом, которому он учился с детства у своих родителей. От мастерства ремесленника зависело благополучие его семьи. Ремёсла, как и профессии, имели свои названия.

Кто знает названия ремёсел, изображённых на слайдах? (гончар, кузнец, сапожник, ткачиха)

Сейчас вы вспомните, какие ещё ремёсла были в старину.

Этап второй «Подбирай-ка»

Девиз: если знаешь — вспоминай, а не знаешь – рассуждай.

Задание: Подберите к изделию, изображённому на слайдах, название ремесла.

По слайдам у учеников сложатся элементарные представления о ремёслах, особенно о тех, названия которых они не слышали раньше.

О каждом ремесле можно рассказать много интересного.

А вот итальянский писатель Джанни Родари знает, чем пахнут ремёсла и какого они цвета.

Этап третий «Слушай-ка»

Девиз: слушай, всё запоминай, на вопросы отвечай.

У каждого дела

Запах особый:

В булочной пахнет

Тестом и сдобой.

Мимо столярной

Идешь мастерской —

Стружкою пахнет

И свежей доской.

Пахнет маляр

Скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик

Оконной замазкой.

Куртка шофера

Пахнет бензином.

Блуза рабочего —

Маслом машинным.

Пахнет кондитер

Орехом мускатным.

Доктор в халате —

Лекарством приятным.

Рыхлой землею,

Полем и лугом

Пахнет крестьянин,

Идущий за плугом.

Рыбой и морем

Пахнет рыбак.

Только бездельник

Не пахнет никак.

Сколько ни душится

Лодырь богатый,

Очень неважно

Он пахнет, ребята!

Назовите ремёсла, названия которых встретились в стихотворении и скажите, чем они пахнут.

Кто не имеет запаха и почему?

Физминутка

Девиз: из-за парт скорей вставай, слушай стих и повторяй.

Мы в профессии играли –

Вмиг мы лётчиками стали!

В самолёте полетали

И шофёрами вдруг стали!

Руль теперь в руках у нас-

Быстро едет первый класс!

А теперь на стройке мы

Кладём ровно кирпичи.

Раз — кирпич и два, и три –

Строим дом мы, посмотри!

Вот закончена игра,

Вновь за парты нам пора.

А теперь вы сами пофантазируете и скажете, чем пахнут ремёсла, названия которых увидите на слайдах.

Этап четвёртый «Воображай-ка»

Девиз: постарайся, помечтай, не ленись — воображай.

Расскажите, чем, по-вашему, пахнут эти профессии и почему вы так решили.

А теперь попробуем для ремёсел выбрать цвет.

Этап пятый «Нарисуй-ка»

Девиз: краски, ластик, карандаш – вот и он — рисунок наш.

Выберите из конверта изображение одного представителя понравившейся вам профессии. Представьте, какого цвета может быть эта профессия и почему. Раскрасьте картинку.

Проверим, что у вас получилось.

А теперь послушайте, какого цвета представил себе ремёсла Джанни Родари.

Я прочитаю вам отрывок из его стихотворения «Какого цвета ремёсла».

Цвет свой особый

У каждого дела.

Вот перед вами

Булочник белый.

Белые волосы,

Брови, ресницы.

Утром встаёт он

Раньше, чем птицы.

Чёрный у топки

Стоит кочегар.

Всеми цветами

Сверкает маляр.

В синей спецовке

Под цвет небосвода

Ходит рабочий

Под сводом завода.

Руки рабочих

В масле и саже.

III. Заочная экскурсия в мир профессий

Обратите внимание на то, что ремесла — это устаревшее слово, сейчас его в речи употребляют редко, а вместо него есть другое слово – профессия.

А что такое профессия? Обратившись к толковому словарю раскроем смысл этого слова.

(слайд: Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений)

В наше время в мире насчитывается около 30 000 профессий. Очень трудно разобраться в таком многообразии. (презентация).

Выступление детей. (Месяц назад дети распределились на группы, каждая группа получила задание

группа «Врач»

Уч-ся: Вдруг ангина или кашель,
Голова болит, хоть плачь.
Это точно знает каждый –
Здесь поможет только врач.

Уч-ся: Он прослушает дыханье
И попросит рот открыть,
Чтобы про заболеванье
Организм ваш расспросить.

Уч-ся: Он назначит вам лекарства,
Чтоб болезнь у вас прошла.
Медицинские заботы –
Очень важные дела!

Уч-ся: Врач — специалист с высшим образованием, лечащий больных.

Профессия врача — одна из наиболее древних профессий. Первым врачом на Земле стал тот человек, который смог впервые оказать помощь больному.

Уч-ся: На врача нужно долго и упорно учиться, ведь в руках врача находится самая ценная вещь в мире — человеческая жизнь. Врач – это профессия, но существует много медицинских специальностей.

Уч-ся: Этот доктор удалит

Мне легко аппендицит.

Скальпель – лучший его друг,

А зовут врача — хирург!

Уч-ся: Педиатра ты не бойся,

Не волнуйся, успокойся

И, конечно же, не плачь,

Это просто детский врач!

Уч-ся: Логопед к нам приходила,

Говорить нас всех учила.

И стали дети говорить

Всё внятно, чисто, грамотно.

За это стоило б вручить

Ей от министра грамоту!

Уч-ся: Аллерголог – это врач!

Что ты, детка, ну, не плачь!

Может просто шоколадки

Ты сегодня, съела сладкой?

Или нюхала ты розы?

И текут из глазок слёзы?

Я причину устраню.

Аллергию излечу.

Уч-ся: Если глазки вдруг устали,

Видеть чётко перестали,

Если всё плывёт нечисто –

Вам дорога к окулисту!

Уч-ся: Кардиолог я, друзья,

Сердца стук услышу я.

И сниму кардиограмму,

Сердца вашего программу.

Уч-ся: Дети! Наш совет такой:

Чисти зубы, руки мой!

О врачах тогда забудешь

И здоровеньким ты будешь!

Все: Будьте здоровы!

2 группа «Повар»

Уч-ся: Повар – это специалист по приготовлению пищи. Он умеет вкусно приготовить, умеет аппетитно, красиво оформить любое блюдо: и салат, и торт. Как вы думаете, трудная эта профессия или лёгкая?

Уч-ся: Некоторые ребята могут подумать, что совсем нетрудная! И напрасно! Легко приготовить обед на 2-3 человека, а на 100-200 человек?

Уч-ся: Чтобы дети не болели,

Не ходили еле-еле,

Чтоб здоровыми росли,

Ели кашу, пироги,

Чтоб упитанными были,

В школу каждый день ходили,

Чтобы слышать детский говор,

Нужен в каждой школе… повар

Уч-ся: Современный повар работает на специально оборудованной кухне. Чего только нет на нашей школьной кухне! Электропечи, холодильные установки, автоматы для приготовления пюре и резки овощей. Есть у повара и ручные орудия труда – длинные вилки с двумя зубьями для мяса, огромная разливательная ложка. Каши варятся не в кастрюлях, а в огромных бачках.

Уч-ся: Повар — замечательная профессия! Она даёт нам возможность насладиться вкусной едой, удивиться тому, как красиво можно подать на стол.

Уч-ся: Мы попробовали сами

Побыть дома поварами.

Строго нас вы не судите,

Угощайтесь, оцените! (Дети в поварских колпаках угощают гостей )

Уч-ся: Приятного аппетита!!!

группа «Учитель»

Учитель:
Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь.
И каждый выбирал дорогу,
И каждый выбирал свой путь.
О тех же, кто был рядом с нами,
Кто нас учил и наставлял,
Поговорим сегодня с вами.
Честь отдадим учителям!

Учитель: Ребята, как вы думаете, каким должен быть человек, который выбрал профессию учитель?

Уч-ся:

Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя!

Учитель: Ребята, а вы уже думали о том, кем вы станете, когда вырастите? А кто из вас выбрал бы профессию учителя? Почему?

Как бы вы поступили если:

-Ученик ест конфету на уроке

—

Двоечник получил 5

-Первоклассник залез под парту

-Озорник обидел девочку.

(Дети отвечают на поставленные вопросы)

Ребята, каким бы вы хотели видеть своего учителя?

На цветочке напишите своё пожелание и приклейте

свой цветок к общему букету.

IV. Мастер-класс

А теперь я предлагаю вам посетить мастер-класс.

Мастер-класс профессии «Парикмахер»

Парикмахер: Вся история парикмахерского дела началась с того момента, когда человек впервые увидел свое отражение в зеркальной поверхности, и ему захотелось украсить свой облик, чтобы выделиться. В разные времена «наводить

марафет» и следить за модой могли себе позволить только богатые люди, у которых были на это время и деньги, а вот профессия парикмахера (цирюльника) никогда не приносила больших доходов. Цирюльники ходили по дворам и квартирам, выискивая клиентов. На шее у них неизменно болтался деревянный стул, на который здесь же, на улице, усаживали клиентов. Кроме стула, неизменной принадлежностью цирюльников, был приборчик. В нем находились ножницы нескольких видов, широкие бритвы, сосуд для хранения живых пиявок, простейшие медицинские инструменты, загадочные медикаменты в темно-синих флаконах.

В наши дни ни один человек не обходится без визита в парикмахерскую. Так кто же они сегодня — парикмахеры?

Самая распространенная и доступная специализация для начинающих — парикмахер широкого профиля. Этот специалист не только стрижет, красит, сушит и завивает волосы, но и мастерски использует машинку и фен, знает особенности химических составов красок и их биологическое воздействие на человека. Он работает и с женщинами, и с мужчинами, и с детьми.

Однако модельные и вечерние прически не входят в его компетенцию. Услуги такого рода оказывает парикмахер-стилист, или парикмахер-технолог. Это более квалифицированный специалист, в чьи обязанности входят не только стандартные стрижки, но и:

авангардные стрижки
молодежные и вечерние прически
стрижки горячими ножницами
свадебные укладки
спектральная окраска
все виды завивок.

Практическая работа

Парикмахер: Я покажу вам, как можно заплести косички, а вы попробуйте заплести их сами.

(Мастер-класс)

Парикмахер: Сегодня я дарю каждому расчёску и прошу запомнить:

пусть ваши расчески будут только для вас, никогда не одалживайте их другим людям.

Учитель: Я представляю наших гостей. Они могут вам рассказать о своей профессии. Почему они её выбрали. Получили ли они радость от выбранной профессии. Что интересного у них было в их профессиональной деятельности.

Вы можете задать им свои вопросы.

Дети задают вопросы. Гости (учителя) рассказывают о себе и о своей профессии.

V. Подведение итогов

Учитель: О разных профессиях мы вспомнили сегодня. Очень важно, чтобы человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, что правильно выбрал себе профессию. О таком человеке говорят, что он на своем месте или что у него золотые руки. Я желаю вам правильно избрать свой путь. В заключении послушайте стихотворение и подумайте, о чем оно:

Подумайте, что было бы, когда б сказал портной:
— Шить платья мне не хочется, устрою выходной!
И все портные в городе за ним ушли б домой.
Ходили б люди голые по улице зимой.

Подумайте, что было бы, когда сказал бы врач:
— Рвать зубы мне не хочется, не буду, хоть ты плачь!
Больным врачебной помощи не стало б никакой.
А ты б сидел и мучился с подвязанной щекой.

Подумайте, что было бы, когда б сказал шофер:
— Возить людей не хочется! – и выключил мотор.
Троллейбусы, автобусы засыпало снежком,
Рабочие на фабрике ходили бы пешком.

Сказал учитель в школе бы: «Мне в нынешнем году
Учить детей не хочется, я в школу не приду!»
Тетради и учебники валялись бы в пыли,
А вы бы неучеными до старости росли.

Подумайте, какая бы случилась вдруг беда!
Но только так не сделает никто и никогда,
И люди не откажутся от нужного труда:
Учитель обязательно придет на утро в класс,
А пекари старательно хлеб испекут для вас.

Любое дело выполнят, что им не поручи,
Портные и сапожники, шоферы и врачи.
Мы все семьею дружною в одной стране живем,
И каждый честно трудится на месте на своем.
(Л.Куклин)

О чем заставило вас задуматься это стихотворение?

Учитель: Сегодня вы познакомились с разными профессиями.

Какая же профессия самая важная? Какая самая трудная?

Вывод: все профессии нужны, все профессии важны.

Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть.

Сегодня многие важны

И актуальны, и нужны.

И ты скорее подрастай –

Профессией овладевай.

Старайся в деле первым быть

И людям пользу приносить!

Давайте сделаем необычный букет. Я приготовила стебли и сердцевинки, а вы выбирайте лепестки.

Жёлтый – если вам было интересно.

Красный – если вы узнали много нового.

Синий – кому было скучно.

Ваши знания о профессиях стали ещё больше. Наступит время и вам выбирать профессию. Когда человек выбирает профессию, он принимает важное решение. Желаю вам удачного выбора. А прежде всего, желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми.

Дома напишите, пожалуйста, рассказ о профессии, которая вас привлекает.

внеклассных мероприятий (полное руководство)

Бектон Лавлесс

Практически каждая средняя школа в Соединенных Штатах предлагает учащимся возможность участвовать в какой-либо внеклассной деятельности, будь то спорт, музыка, театр, академические клубы, студенческое самоуправление или группы по интересам. В отличие от традиционных учебных программ средней школы, которые почти полностью ориентированы на преподавателей, внеклассные занятия помогают учащимся изучить ценности конкуренции, командной работы, индивидуальной инициативы, групповой ответственности, чувства общности, выносливости, разнообразия и даже навыков межличностного общения.Дополнительные занятия также помогают закрепить навыки и уроки, проводимые в классе. Например, студенты, вступающие в бизнес-клуб, узнают, как применять различные математические концепции в реальном контексте. Научные клубы предоставляют студентам возможность расширить свои знания и понимание концепций, которые они изучают на уроках биологии, химии и естествознания. Большинство школ считают внеклассные занятия частью разностороннего образования.

Исследования показывают, что у старшеклассников, которые участвуют во внеклассной деятельности, есть много дополнительных преимуществ, таких как более низкий процент отсева, большее чувство привязанности к своей школе и повышенное чувство принятия и принадлежности.Если участие во внешкольных мероприятиях оказывает такое положительное влияние на успеваемость учащихся, следует ли сделать эти программы доступными во всех системах государственных школ?

Темы на этой странице:

> Улучшает ли участие во внеклассных занятиях успеваемость учащихся в школе?
> Преимущества внеклассных занятий
> Как участие во внеклассных занятиях влияет на поступление в колледж
> Примеры видов внеклассных занятий
> Опасности переусердствовать

Улучшает ли участие во внеклассных занятиях успеваемость учащихся в школе?

Национальное лонгитюдное исследование в области образования (NELS), краткое изложение, которое исследует взаимосвязь между внешкольной деятельностью и участием в школе, предполагает, что внеклассная деятельность положительно связана с постоянной посещаемостью, более высокой успеваемостью и сильным желанием старшеклассников продолжить свое образование после Средняя школа.Фактически, старшеклассники, которые регулярно участвовали во внеклассных мероприятиях, сообщили о лучшей посещаемости занятий — более половины из них не пропускали занятия без уважительной причины и никогда не пропускали занятия. Сравните это с тем, что только одна треть студентов, не участвующих в программе, сообщила, что у них нет прогулов без уважительной причины, и только две пятых сообщили, что никогда не пропускали занятия. По сравнению со студентами, которые не участвовали во внеклассных мероприятиях, участвующие студенты в три раза чаще входили в 25% лучших учеников своего класса как по математике, так и по чтению.Краткое изложение также показало, что примерно две трети студентов, которые участвовали во внеклассных мероприятиях, должны были получить диплом колледжа, в то время как только пятьдесят процентов студентов, которые не участвовали во внеклассных мероприятиях, должны были поступить в колледж.

(Примечание: данные, представленные в обзоре NELS, не окончательно показывают, что участие во внеклассных мероприятиях приводит к успеху в старшей школе. Также можно утверждать, что успешные ученики с большей вероятностью будут участвовать во внеклассных мероприятиях, чем неуспешные ученики.)

В таблице ниже показано процентное соотношение старшеклассников, участвующих во внеклассных мероприятиях, по сравнению со старшеклассниками, не участвующих во внеклассных мероприятиях, по выбранным показателям успеваемости в школе

Показатели успеваемости в школе	Участвующие	Неучастие
GPA 3.0 или выше	30.6	10,8
Лучшие 25% по математике и чтению	29,8	14,2
План получения высшего образования	68,2	48,2
Отсутствие без уважительной причины *	50,4	36,2
Ни разу не пропускал занятия *	50,7	42,3

* В течение первого семестра последнего года обучения в средней школе

Все ли студенты имеют возможность участвовать во внеклассных занятиях?

Опрос старшеклассников по всей территории Соединенных Штатов показал, что внеклассные занятия на определенном уровне проводятся практически в каждой государственной средней школе по всей стране.Чаще всего сообщается о таких внеклассных мероприятиях, как исполнительское искусство, общество отличников, спорт / легкая атлетика, публикации, студенческое самоуправление и академические клубы. Другие, менее популярные внеклассные мероприятия, по сообщениям, включают профессиональные клубы и клубы по интересам. Интересно, что школы с обеспеченными учениками, а также школы, обслуживающие бедных учеников, сообщили о такой же доступности для внеклассных занятий. Крупные школы (750+ учеников), маленькие школы (до 150 учеников), сельские школы, городские школы, пригородные школы и школы меньшинств — все сообщили о доступе к основным внеклассным мероприятиям, таким как спорт, общество отличников и студенческое самоуправление.

Реальная ценность участия во внеклассных мероприятиях

Хотя нет убедительных доказательств того, что участие во внеклассных мероприятиях приводит к успеху в старшей школе, очевидно, что существует сильная связь между участием и успехом. Учащиеся, которые участвуют во внеклассных мероприятиях по всем направлениям, имеют лучшую посещаемость, более высокий уровень успеваемости и стремление учиться в колледже.

Однако существует сильная корреляция между поступлением в колледж, стипендией и участием во внеклассных мероприятиях.Помимо академической успеваемости, приемные комиссии колледжей хотят видеть в своих абитуриентах достижения, инициативу, приверженность и лидерство. Участие во внеклассных мероприятиях на уровне старшей школы может иметь значение, поступить или не поступить во многие колледжи, а внеклассные достижения часто являются ключом к получению стипендии на основе заслуг.

Преимущества внеклассных занятий

Внеучебные мероприятия явно намного больше, чем просто составление резюме (хотя это очевидное преимущество), и как учитель я видел, как они могут быть тем единственным, что каждый день заставляет учеников ходить в школу.Спросите любого старшеклассника, какая часть учебы ему нравится больше всего, и чаще всего вы услышите о драматическом клубе или футбольных матчах, а не о математике в первом классе. Хотя у внеклассных есть приставка «extra», они совсем не такие. Эти занятия обучают фундаментальным навыкам таким образом, чтобы они оставались у студентов навсегда. Так в чем именно заключаются эти преимущества?

Они развивают коммуникативные навыки

Будь то вызов тренера или консультанта, решение проблемы с товарищами по команде или планирование мероприятий, внеклассные мероприятия дают учащимся больше возможностей для общения с другими, чем в противном случае.Многие мероприятия также дают студентам возможность попрактиковаться в своих навыках публичных выступлений, будь то накачка команды перед игрой или выступление на Academic Decathlon.

Они учат командной работе и лидерству

Если не считать случайных групповых проектов, вызывающих ужас, учащиеся могли довольно легко пройти через школу, не узнав много нового о командной работе. То есть, если они не присоединяются к клубу или деятельности. По данным Бюро статистики труда, «Для некоторых студентов социальное взаимодействие во внеклассной деятельности — это их первый опыт работы с другими для достижения общей цели.А командная работа — важный навык, который одобряет большинство преподавателей и работодателей ».

Студенты, занимающиеся внешкольными мероприятиями, имеют множество возможностей практиковаться в качестве лидеров: капитаны, офицеры, организаторы или руководители мероприятий, даже наставничество младших школьников, спортсменов или членов клубов. Как руководитель во внеклассной деятельности, студенты получают представление о том, каково это — руководить компанией или руководить группой коллег — и все это в непринужденной и веселой обстановке. Вы не сможете понять, что на самом деле значит быть лидером, сидя за столом и слушая других людей весь день.

Они поощряют тайм-менеджмент

Я помню, когда я учился в старшей школе, я действительно пристегнулся и больше делал домашнюю работу в те дни, когда у меня была игра или тренировка. Когда вы знаете, что заняты и должны распоряжаться своим временем, это мотивирует вас организоваться и добиваться результатов. Наличие такой структуры в вашей жизни может быть очень полезным, и, по словам речевого патолога и бывшего учителя Рэйчел Кортезе, «дети, как правило, действительно хорошо учатся, когда у них есть структура, и частью этой структуры является внеклассное расписание.”

Эти навыки управления временем помогают ученикам преуспевать в школе, поскольку они планируют свой день, чтобы все успеть, а также они переносятся в реальный мир, когда учителей, тренеров и родителей нет рядом, чтобы напоминать им каждый день о том, что нужно делать. Выполнено.

Бюро статистики труда поддержало это мнение; «Исследователи обнаружили, что самомотивация является одним из факторов: для достижения успеха в интересующей их деятельности требуется, чтобы учащиеся выработали хорошие привычки управления временем, которые переносятся в учебу.”

Они повышают уверенность в себе

Чем больше студенты работают над навыками, которые они развивают в ходе внеклассной деятельности, тем больше у них возможностей укрепить уверенность в себе. Когда ученики делают что-то хорошо или когда видят, что со временем они улучшаются, у них растет уверенность в своих силах. Учащиеся, которые традиционно испытывали трудности в классе, могут обрести уверенность, когда добьются успеха во внеклассной деятельности.

Статья Nemours для TeensHealth показывает, что «Уверенность помогает нам чувствовать себя готовыми к жизненному опыту.Когда мы уверены в себе, у нас больше шансов продвинуться вперед с людьми и возможностями ». По мере того, как учащиеся работают над развитием своей уверенности, они начинают открывать двери для все больших и больших возможностей.

Они возлагают на студентов обязанности

Независимо от того, приходите ли вы на тренировку каждый день и прикладываете тяжелую работу, чтобы не подвести команду, или не забываете о том, чтобы окунуться в вечеринку в клубе культуры, внеклассные занятия по своей сути связаны с обязанностями.

Каждый родитель в тот или иной момент может быть услышан, говоря своему ребенку, что он должен быть более ответственным.Большинство подростков не заботятся о том, чтобы приносить грязную посуду в раковину, но они заботятся о своей деятельности. Когда у них есть обязанности, связанные с тем, что их волнует, они более мотивированы выполнять свои обязанности, тем самым подготавливая их к реальному миру, где обязанности никогда не заканчиваются.

Они заставляют студентов сталкиваться с неудачами и преодолевать невзгоды

Проигрыш в игре. Не делать университетский. Не попадание в главную роль в спектакле. Присоединяйтесь к клубу только для того, чтобы понять, что это не для вас.Не быть избранным президентом. \

Все это похоже на то, что на самом деле никто не хочет испытывать, но именно поэтому они так полезны. Никто не ищет неудач, но, к сожалению, это необходимая часть жизни. Когда учащиеся сталкиваются с этими небольшими неудачами, они учатся справляться с ними и становятся более подготовленными к тому, чтобы справляться с более серьезными неудачами по мере их жизненного пути.

Они создают чувство общности

Средняя школа может быть очень уединенным местом, особенно когда вы чувствуете, что вам не место.Исследования показывают, что наличие внеклассных мероприятий может помочь учащимся лучше общаться со своей школой, создавая чувство общности. Национальный центр статистики образования (NCES) сообщил, что «недавние исследования показывают, что участие во внеклассных мероприятиях может усилить у учащихся чувство вовлеченности или привязанности к своей школе».

Любой, кто когда-либо был на митинге или видел, как сообщество собирается вместе, чтобы поддержать постановку драматического клуба, видел это в действии.Когда у учащихся есть клуб, спорт или деятельность, к которой они принадлежат, они знают, что у них есть безопасное место, куда можно пойти и приспособиться, пока они в школе. Это также создает безопасное пространство для студентов, чтобы они могли быть самими собой и подружиться с другими студентами, имеющими схожие интересы. Часто студенты заводят дружбу с людьми, которых они, возможно, никогда бы не встретили, если бы не их интерес к французскому языку или общественным работам.

Они могут доставить вам желанное письмо или рекомендацию

Будь то стипендия, работа или поступление в колледж, почти всем старшеклассникам в какой-то момент понадобится рекомендательное письмо.Часто ученики по умолчанию спрашивают учителя класса, где у них самая высокая оценка, что на самом деле не является хорошей стратегией.

Студентам действительно следует искать учителя, наставника или тренера, который их хорошо знает и может рассказать об их трудовой этике, личности и особых навыках. Чаще всего это происходит из-за отношений, сформированных за пределами традиционного академического класса. Гораздо проще написать яркое письмо об ученике, когда учитель или наставник знает их на более личном уровне.

Они могут сократить рискованное поведение

Многочисленные исследования и опросы показали, что внеклассные занятия могут уменьшить рискованное поведение. Здесь играет роль множество факторов. Когда учащиеся занимаются внеклассной деятельностью, у них меньше времени для рискованного поведения, у них часто есть множество положительных примеров для подражания, они чувствуют ответственность за то, чтобы не подвести свою команду или клуб, и они хотят быть на высоте чтобы работать хорошо, среди прочего.

Одно исследование показало, что «отношение учащихся к школьной среде также влияет на их риск правонарушений и рискованного поведения. Студенты, которые считают свою академическую среду позитивной, с меньшей вероятностью будут вовлечены в серьезные правонарушения или рискованное поведение ». Это всего лишь один пример того, как все преимущества внеклассных занятий в совокупности приносят пользу учащимся. Это чувство общности и связи со школой — часть того, что сокращает рискованное поведение.

Как участие во внеклассных занятиях влияет на поступление в колледж

Когда дело доходит до приема в колледж, большинство приемных комиссий не столько интересует то, чем вы занимаетесь в свободное время, сколько внеклассные мероприятия и достижения, демонстрирующие ваш уровень инициативы, приверженности, достижений и лидерства.Совершенно нормально тратить часы на свое любимое хобби (например, видеоигры, вязание крючком и т. Д.), Но важно, чтобы вы регулярно планировали время, чтобы участвовать во внеклассных занятиях, которые демонстрируют, кто вы и в каком направлении движетесь. .

Сколько достаточно, чтобы поступить в колледж?

Ответ на этот вопрос: «это зависит от обстоятельств». Требуемый уровень участия во внеклассных мероприятиях зависит от того, в какой колледж вы хотите поступить, от вашей успеваемости в старшей школе и от того, ищете ли вы стипендию или нет.Когда дело доходит до внеклассной деятельности, высококонкурентные колледжи, такие как Йельский и Гарвардский, с коэффициентом приема около 8%, будут иметь гораздо более высокие ожидания от абитуриентов, чем такие школы, как Университет штата Канзас, который принимает практически всех, кто поступает. Если вы закончили с отличием, имеете академический средний балл 4.0 и закончили несколько классов AP в старшей школе, то наличие звездных достижений во внеклассной работе, вероятно, даст вам право на получение различных стипендий, но не обязательно для поступления в колледж.Если у вас средний балл 3,5 и вы хотите поступить в престижный колледж, то гораздо более важным становится демонстрация способностей и достижений посредством участия во внеклассных мероприятиях. Для тех, кто ищет конкурентоспособные стипендии для получения финансовой помощи, основанной на заслугах, участие во внеклассных мероприятиях может быть жизненно важным.

Что ищут приемные комиссии в колледжах

Когда приемные комиссии колледжей оценивают участие абитуриента во внеклассной деятельности, они ищут несколько конкретных вещей:

Обязательство

Какой бы внешкольной деятельностью вы ни занимались, вы хотите продемонстрировать, что вы были преданным и преданным участником.Приемные комиссии колледжей гораздо больше впечатляют глубиной, чем широтой. Принадлежность к 10 школьным клубам, где ваш уровень участия не выходил за рамки посещения еженедельных собраний, не так впечатляет, как принадлежность к 1 или 2 клубам, в которых вы были назначены президентом, возложены на управление крупными проектами или стали достойными внимания и значимыми вклад в успех клуба.

Лидерство

Лидерство — жизненно важный навык и атрибут в современном мире.Каждая организация, будь то коммерческая, некоммерческая, религиозная, образовательная или волонтерская, зависит от лидеров. Колледжи ищут абитуриентов с опытом руководства и очевидными лидерскими качествами. Если через участие во внеклассной деятельности вы сможете продемонстрировать, что вы лидер, это будет иметь большое значение для поступления в выбранный вами колледж. Более престижные и отборные колледжи внимательно оценят ваш лидерский опыт и потенциал. Участие в студенческом самоуправлении или лидерство в любом клубе, который вы выберете, — отличный способ продемонстрировать свои лидерские способности.

Баланс и разнообразие

Колледжи ищут разнообразных, разносторонних абитуриентов, которые привносят что-то уникальное и оригинальное. Вступление в драматический кружок в старшей школе может быть таким же сильным, как и игра в футбольной команде, когда дело доходит до поступления в колледж, особенно если вы преуспеваете в драме, но только на футбольном поле. Показывать значимую и преданную волонтерскую работу со скаутингом, церковными группами, общественными центрами, клубами мальчиков и девочек, репетиторством и т. Д.предлагает приемным сотрудникам, что ваши горизонты выходят за рамки академического.

Посвящение и участие

Демонстрация практического участия во внеклассной деятельности является ключом к процессу поступления в колледж. Офицеры приемной комиссии умеют различать соискателя, который иногда появлялся, чтобы поддержать школьную группу, и соискателя, который каждую субботу в течение шести месяцев проводил в организации научной ярмарки. Студенты, которые могут продемонстрировать реальную вовлеченность во внеклассные занятия, с гораздо большей вероятностью произведут впечатление на приемных комиссий колледжей.

Специализация

Талантливость или уникальность всегда привлекают внимание приемных комиссий. Само собой разумеется, что роль звездного квотербека в школьной футбольной команде продвинет вас дальше, чем греть скамейку запасных в течение двух лет в качестве запасного. То же самое можно сказать и о любой внеклассной деятельности. Ищите занятия, в которых вы можете преуспеть или выделиться из толпы. Если у вас есть талант, развивайте его и демонстрируйте. Нравится играть на пианино? Станьте пианистом своей церкви, школы или музыкального коллектива.Имейте сноровку, начните свой бизнес на дому. Предпринимательство почти всегда впечатляет приемных комиссий, особенно когда вы добиваетесь успеха. Помните, что приемным служащим нравится видеть захватывающие и необычные занятия при поступлении в колледж. Выйди из своей зоны комфорта. Вместо того, чтобы участвовать в студенческом самоуправлении, стать редактором школьной газеты или сотрудником ежегодника, подумайте о том, чтобы стать фанк-танцором, фокусником или, возможно, даже разработчиком приложений.

Примеры видов внеклассной деятельности

Очевидно, что внеклассные занятия — это здорово, но не все созданы для работы в футбольной команде или дискуссионном клубе.К счастью, даже в маленьких сельских школах есть из чего выбрать. Конечно, то, что доступно, зависит от школы, но во многих школах учителя даже готовы помочь учащимся в организации мероприятий, если у них есть достаточный интерес. Ниже приведены лишь некоторые примеры многих внеклассных мероприятий, которые могут предложить школы.

Клубы / организации

Key Club
Студенческое самоуправление
Клубы иностранных языков
Шахматный клуб
Тематические клубы (клуб истории, клуб творческого письма и т. Д.)
Ежегодник
Журналистика
Туристический клуб
Клуб геев и гетеросексуалов
Академическое десятиборье
Клубы религиозной принадлежности
Робототехника
Научная олимпиада
Робототехника
Ассоциация студентов-технологов
Среда обитания человечества
ДРУЗЬЯ
Клуб рециклинга
Будущие бизнес-лидеры Америки (FBLA)
Пробная версия
Future Farmers of America (FFA)
Одиссея разума
Национальная орфографическая пчела
Киноклуб
Клуб культуры
Лыжный клуб
Юниор ROTC
Студенты против деструктивных решений (SADD)
Клуб защиты прав животных
Криминалистика

Общества чести

Национальное общество чести
Национальное художественное общество чести
Национальное английское общество чести
Испанское национальное общество чести
Му Альфа Тета (математическое общество чести)
Международное театральное общество
Quill and Scroll (Общество чести журналистики)
Национальное научное общество чести
Музыкальное общество чести Tri-M

Спорт

Футбол
Черлидинг
Футбол
Волейбол
Теннис
борьба
Беговые
Легкая атлетика
Лакросс
Хоккей на траве
Хоккей
Танец
Бейсбол
Софтбол
Гольф
Гимнастика
Плавание
Дайвинг
Баскетбол
Боулинг
Серфинг

Музыка

Маршевый оркестр
Джаз-бэнд
Концертный оркестр
Хор
Женский хор
Мужской хор
Ансамбли
Оркестр
Пит-банда

Театр

Драматический клуб
Comedy Club
Клуб Импров
Клуб театрального искусства

Что выбрать

При таком большом количестве вариантов выбор внеклассного занятия может оказаться непосильным.Несомненно, у каждого вида деятельности есть свои преимущества. Студенты должны сначала подумать о том, чем они увлечены, прежде чем думать о том, какие из них могут помочь им поступить в колледж или в которых участвуют все их друзья. Выбор занятия, которое вызовет у вас интерес, также может быть хорошим вариантом. Например, застенчивый студент, который пытается обрести больше уверенности, может вступить в Клуб театрального искусства.

Опасности переусердствовать

Нельзя отрицать, что внеклассные занятия — это здорово, но насколько это слишком? Если вы студент, постоянно ли вы бегаете от дела к делу, приходите поздно вечером домой, и у вас нет времени на учебу? Вы занимаетесь так много клубов, видов спорта и занятий, что не можете полностью посвятить себя ни одному из них? Если это похоже на вас, вы, вероятно, переусердствовали, и в этом есть некоторые опасности.

Ваши оценки могут начать снижаться

Это довольно очевидно, но если вы начнете брать на себя слишком много и уделять слишком много времени внеклассной деятельности, что-то должно уступить, и ваши оценки, вероятно, начнут ухудшаться. В большинстве школ действуют правила, которые не позволяют учащимся участвовать в мероприятиях, если их оценки опускаются ниже определенного уровня, поэтому может быть некоторая помощь для этого встроена в систему, хотя вы не хотите, чтобы ваши оценки доходили до эта точка.Если вы замечаете, что ваши оценки ниже обычных, если у вас просто нет времени, чтобы успевать за всем этим, это, вероятно, признак того, что вы делаете слишком много.

Вы можете сгореть

Это фраза, обычно зарезервированная для людей, которые работают полный рабочий день и выгорают на своей работе, но такое может случиться и со старшеклассниками. По данным Института качества и эффективности в здравоохранении, основными предупреждающими признаками выгорания являются истощение, отчуждение и снижение работоспособности.

Каждому нужно время для себя, и это трудно найти, если вы встаете в 5 утра для тренировки перед школой и не приходите домой до 9 или 10 вечера после целого дня практики, школы, собраний, игр и т. Д. и все, что вы положили на свою тарелку. Выгорание также может произойти, если вы решите заниматься тем, что вам на самом деле не нравится.

Вас может тянуть в разные стороны

Иногда нужно просто сказать «нет». Как только вы достигнете точки, когда вам не хватает практики или встреч из-за конфликта в расписании со всеми вашими занятиями, вы понимаете, что дело зашло слишком далеко.Заниматься таким количеством занятий, что вы не можете полностью посвятить их всем, вызывает стресс, и это несправедливо по отношению к вашим сверстникам.

Если вас тянут в разные стороны, это также может означать, что вас отрывают от семьи. Важно уделять приоритетное внимание семейному времени, но ваши родители могут расстроиться, когда они обратятся в службу такси и никогда не смогут провести с вами время с пользой. Доктор Шэрон Уиллер, автор исследования о внеклассных мероприятиях, сказала: «Напряженный организованный график занятий может серьезно сказаться на ресурсах родителей и семейных отношениях, а также потенциально нанести вред развитию и благополучию детей.”

Что делать

Отказ от некоторых занятий может быть трудной пилюлей, но это может быть необходимо. Уйти в середине сезона или проекта может быть невозможно, но когда придет время подписаться снова, выберите только те занятия, которые действительно интересуют или бросают вам вызов. Если этого слишком много, и вы не можете дождаться окончания сезонов или школьных лет, поговорите с родителем, психологом, тренером, учителем или наставником о том, как облегчить свою ношу прямо сейчас. Ваше психическое здоровье важнее любого клуба или занятия.

Профориентация Вашингтон Планы уроков

1	Что такое профессиональная ориентация в Вашингтоне? Представьтесь членам небольшой группы. Опишите роль их советника по профессиональной ориентации в Вашингтоне. Обозначьте ключевые продукты портфолио 6-го класса. Примите решение «взять на себя ответственность за свое будущее» в разработке личного плана и портфолио. Будьте «готовы к старшей школе» к концу 8-го класса.	Карьера и развитие колледжа
2	Добро пожаловать в среднюю школу Перечислите основные различия между начальной и средней школой. Установите не менее трех учебных и двух учебных целей для 6-го класса.	Право собственности на обучение
3	Успех в средней школе Определите три ключа к успеху в учебе: посещаемость, успеваемость и помощь. Определите элементы их идеальной домашней учебной среды. Сравните личные методы управления временем / событиями с методами других.	Право собственности на обучение
4	Оттачивая свои навыки Составьте исчерпывающий список того, что люди могут делать. Составьте список навыков, которыми обладают учащиеся, и список навыков, которые они могут приобрести. Определите навыки, необходимые для достижения успеха в различных видах работы и / или жизненной деятельности.	Право собственности на обучение
5	Управление временем Оцените, что занимает время. Определите экономию времени. Используйте инструмент тайм-менеджмента. Проанализируйте их личное использование времени. Создайте простой план, чтобы улучшить управление временем.	Методы обучения
6	Заметки по заданному чтению Продемонстрировать эффективную технику ведения заметок, читая задания. Определите личные сильные и слабые стороны ведения заметок, сравнивая записи с записями других людей.	Методы обучения
7	Подготовка к эффективному тесту Определите различные типы вопросов в модульном тесте или выпускном экзамене. Определите эффективные и неэффективные методы подготовки к экзаменам. Продемонстрировать знание эффективных навыков тестовой атаки.	Методы обучения
8	Мой список профессий Создайте полный список того, чем люди любят заниматься. Разделите интересы на группы, у которых есть что-то общее. Составьте список занятий, которые им интересны.	Карьера и развитие колледжа
9	Широкий мир карьеры Определяйте оплачиваемую деятельность как «работу» или «карьеру».». Перечислите более 40 различных профессий .. Распределите карьеры по логическим областям карьеры.	Карьера и развитие колледжа
10	Обзор академической успеваемости Определите факторы, способствующие академической успеваемости в середине года. Анализируйте успеваемость в середине года и разрабатывайте цели улучшения. Напишите полугодовой отчет о личных академических и практических целях.	Карьера и развитие колледжа
11	Кем я буду в будущем? Определите как минимум пять прежних мечтаний о своем будущем. Определите ключевые факторы, влияющие на будущие мечты. Определите «идеальную жизнь» на 20 лет в будущем для работы, образования, отдыха, досуга, волонтерства и семьи.	Карьера и развитие колледжа
12	Опрос карьерного интереса Студенты опишут свои карьерные интересы и цели. Студенты исследуют и опишут одну потенциальную область карьеры.	Академическое право
13	Шесть шагов к успеху Студенты будут выбирать профессию на основе задач, выполняемых людьми в этой карьере. Студенты опишут, как их интересы связаны с карьерой.	Карьера и развитие колледжа
14	Знакомство с высшей школой Перечислите 20 различных курсов средней школы. Перечислите основные различия между средней и старшей школами. Определите атрибуты ученика 8-го класса, готового к поступлению в среднюю школу.	Средняя школа и не только по плану
15	Доходы, сбережения и расходы Определите несколько источников денег. Оцените различные способы использования денег как «необходимость иметь» или «хочу иметь». Обозначьте несколько преимуществ экономии денег. Определите и изучите несколько факторов, влияющих на то, как тратятся деньги.	Навыки перехода
16	Работа, занятия и карьера Определение терминов «работа», «род занятий» и «карьера» Примеры, иллюстрирующие термины «работа», «род занятий» и «карьера» Понимание того, почему важно знать разницу между терминами. Объясните разницу между работой, профессией и карьерой.	Карьера и развитие колледжа
17	Причины поступления в колледж Учащиеся опишут свои жизненные цели после окончания школы. Студенты точно перечисляют основные факты о высшем образовании. образования и опишите несколько причин, по которым высшее образование необходимо для достижения их целей.	Навыки перехода
18	Подготовка к конференции со студентами I Разберитесь в структуре конференции под руководством студентов. Запланируйте конференцию и пригласите на нее родителей / значимого взрослого. План и портфолио по организации средней школы и за ее пределами. материалы для использования в качестве артефактов на конференции.	Право собственности на обучение
19	Подготовка к конференции со студентами II Просмотрите структуру конференции под руководством студентов. Завершить план и организацию средней школы и за ее пределами.Планирование и портфолио материалов для использования в качестве артефактов на конференции. Завершить приглашение родителей / значимого взрослого на конференцию. Провести практическую конференцию под руководством студентов.	Право собственности на обучение
20	студенческих конференций — как я справился? Определите сильные стороны и проблемы своей конференции под руководством студентов. Перечислите пять способов улучшить свою конференцию под руководством учеников в следующем году в 7-м классе. Определите пять преимуществ для конференций, проводимых студентами.	Право собственности на обучение
21	Изучить ученичество Студенты описывают атрибуты ученичества. Учащиеся определят причины, по которым стоит рассмотреть программу ученичества после окончания средней школы.
22	Карьерный путь Представьте концепцию карьерного роста Узнайте, как личные решения влияют на карьерный рост в течение всей жизни Перечислите ключевые моменты (критерии) принятия решений, которые влияют на удовлетворительный и полезный карьерный путь
23	Варианты курса изучения предметной области Разберитесь в концепции предметных областей и различных дисциплин. Исследуйте и делитесь информацией о различных дисциплинах контента.
24	Создание безопасного пространства для обучения Поймите концепцию создания безопасного пространства в классе / сообществе. Обладают более сильным пониманием важности самоадвокации. Создайте безопасное пространство для себя и других как классное сообщество.
25	Голосов сомнения Повысьте навыки, необходимые учащимся, чтобы справиться с голосами сомнения в своей семье, группе сверстников и сообществе. Применяйте стратегии личных действий в ситуациях, когда другие высказывают сомнения относительно продолжения получения высшего образования после окончания средней школы.
26	Летние голы Спроецируйте количество времени, необходимое для занятий в летний месяц, используя в качестве категорий работа, образование, отдых, досуг, пожертвования и семья. Создайте три «возможных летних проекта», которые будут примерами «взять на себя ответственность за свое будущее.” Обобщите пять лучших достижений 6-го класса.
27	Заработок на жизнь Определите различные способы оплаты работы людей, включая зарплату, сверхурочную работу, комиссионные, премиальные выплаты и участие в прибыли. Определите общие удержания из зарплаты, включая федеральный налог, налог штата, медицинское обслуживание, социальное обеспечение и пенсионные выплаты. Определите общие расходы, которые поддерживают прожиточный минимум самостоятельно.
28	Целевые навыки Определите пять основных целевых навыков. Сравните целевые навыки с навыками других учащихся. Укажите десять различных видов работы, образования, отдыха, досуга и / или волонтерской деятельности, в которых можно развить целевые навыки.
29	Мой голос Уметь определять, что означает «голос». Поймите, почему так важно иметь сильный голос, особенно в связи с поступлением в колледж. Оцените качества их личного голоса.

500+ внеклассных мероприятий и примеров для старшеклассников

Дополнительный материал: Лист внеклассных занятий

Внешкольные мероприятия являются важным компонентом конкурентоспособных поступлений в колледж.

Когда сотрудники приемной комиссии колледжа читают ваше заявление, они обычно обращают внимание на три вещи:

Характер и личные качества
Академическая успеваемость
Внешкольные отличия

Многие из наших студентов спрашивают нас, как они могут достичь внеклассных отличий .

Какой внешкольной деятельностью им следует заниматься? И как они получают признание в рамках определенного вида деятельности?

Чтобы ответить на эти вопросы, мы хотели бы начать с определения того, что на самом деле считается внеклассной деятельностью (подсказка: больше, чем вы можете себе представить!).

Затем мы указываем учащимся на этот список из более чем 500 примеров деятельности, которой стоит заниматься в категориях, которые появляются в Общем приложении.

Мы также предоставляем читателям доступ к нашей Таблице внеклассных занятий. Это ценный БЕСПЛАТНЫЙ ресурс для студентов, которым требуется дополнительное руководство по выбору занятий, которые подходят их интересам и приводят к хорошей подаче заявки в колледж. Возьмите это ниже.

Скачать лист внеклассных занятий

Вот что мы рассказываем:

Что такое внеклассная деятельность?

Внешкольные мероприятия могут показаться довольно простыми.Разве это не просто занятия, которыми вы занимаетесь вне школы?

В общем да.

Но внеклассные занятия не ограничиваются тем, что предлагает ваша школа. Они также не должны быть связаны с конкретной программой или организацией. Они могут быть намного шире.

Вот как Common App, платформа, которую многие студенты используют для поступления в колледж, определяет внеклассную деятельность:

Повторяю, внеклассная деятельность может быть:

Личное занятие, интересы или хобби
Легкая атлетика
На базе школы (или родственной ей)
На базе сообщества (или связанной)
На базе сети
Работа
Связанная с семьей и
Все остальное, что было значимым для вас !

Внешкольные мероприятия могут быть связаны с клубами, организациями, программами, командами или другими группами.Они могут быть полностью независимыми. Это также могут быть занятия, которые вы, , начинаете или инициируете вне рамок своих обычных школьных обязанностей в качестве старшеклассника.

Так в чем секрет?

Последовательность.

Мы определяем внеклассную деятельность как деятельность, которую вы выполняете вне учебного заведения в соответствии с последовательным образом .

Мы хотели бы добавить, что особенно насыщенные внеклассные занятия с точки зрения поступления в колледж часто имеют по крайней мере одно из следующих качеств.Эти мероприятия

Развивайте или поддерживайте определенные навыки
Подготовьте вас к будущей карьере
Продемонстрируйте свой интерес или страсть
Предоставьте соответствующий контекст
Расскажите что-нибудь о себе и о том, что вас волнует, и / или
Окажите влияние (на вас лично, на других лицах или на вашем сообществе)

Как мы организовали более 500 примеров внеклассных занятий

Стандартное приложение требует, чтобы кандидаты классифицировали каждое из своих действий при сообщении о них.Они также задают другие вопросы о вашей роли в деятельности, названии организации, признании или достижениях.

Вот категории, которые Common App использует для организации внеклассных занятий:

Мы организовали наш список внеклассных мероприятий ниже в соответствии с этими общими категориями приложений .

Мы хотим подчеркнуть, что этот список не является исчерпывающим! Но это отличный ресурс для студентов, которые ищут виды деятельности, которые могут сделать их приложения более конкурентоспособными.

Вот почему мы также настоятельно рекомендуем читателям загрузить нашу Таблицу внеклассных занятий, рабочую таблицу для самостоятельного управления, которая помогает учащимся выбрать и спланировать правильные занятия на время учебы в старшей школе.

Скачать лист внеклассных занятий

500+ примеров (потрясающих) внеклассных занятий для старшеклассников

Академическая деятельность

Академическая деятельность включает любые программы, группы или мероприятия, которые имеют строго академическую направленность.К ним относятся курсы и программы колледжа, общества чести, школьные клубы, соревнования или конкурсы, а также другие академические программы или интересы.

Арт

Художественная деятельность включает любые личные интересы, увлечения, клубы, группы, программы или конкурсы / конкурсы с художественным или творческим уклоном.

Тип	Примеры
Личный Интерес	Фотография Изобразительное искусство Подкастинг Канал YouTube Аниме / Манга Анимация Рисование / наброски Масляная живопись Акриловая живопись Акварель Текстиль Ткачество Блоггинг Вышивка Квилтинг / шитье Вязание крючком Вязание 3D-искусство (скульптура, керамика, керамика) Трафарет Кукольный театр Искусство перформанса Энкаустика Блог о еде Изготовление ювелирных изделий Журнал мод или блог Графический дизайн Школьный плакат / Дизайн баннера Искусство смешанной техники Металлообработка Плотницкие работы Трафаретная печать или гравюра Деревообработка Кулинарное искусство Изготовление свечей Мультипликация Скрапбукинг Написание графических романов Креативное письмо Поэзия Разговорное слово Видеография Школа или город l веб-дизайн Школа или местная радиостанция Персональный сайт или блог Школа или местная T.V. channel
Club	Art Club Film Club Yearbook Committee Anime / Manga Club Photography Club Creative Writing Club Visual Arts Club Podcasting Club Акварельный клуб Classic Film Club Poetry Club Book Club Fashion Club Graphic Novel Club Young Writers Group (online) Young Artists Group (online) Shakespeare Club Science Fiction Club Media Club Arts & Crafts Club
Program	National Art Honor Society Local Arts Мастерская Местный семинар по письму Конференция по искусству Летняя программа по искусству Летний семинар по писательству Конференция молодых писателей Мастерская молодых писателей Выставка молодых художников Курс искусства на уровне колледжа Курс творческого письма на уровне колледжа
Конкурс или Конкурс	Конкурс молодых писателей Comp etitions для молодых художников Местные конкурсы искусства Местные конкурсы писателей Участник кинофестиваля NaNoWriMo Поэзия вслух Teen Poetry Slam Bennington Young Writers Awards Конкурс искусств Конгресса

Легкая атлетика

Легкая атлетика включает личные интересы, клубные, очные, командные и совместные / университетские виды спорта и спортивные занятия .

Тип	Примеры
Клуб или программа	Йога-клуб Конный клуб Походный клуб Скейтборд-клуб Ultimate Frisbee Club Club плавание Фехтовальный клуб Боевые искусства Велоспорт Клуб Ping Pong Club Tai Chi Club Quidditch Club Внутренний спорт Cycling Club Rock Climbing Club Running Club Marathon Triathlon Iron Man Half Marathon
JV Varsity	Pickleball Cycling Team Бодибилдинг Фехтование Боевые искусства Бадминтон Бейсбол Баскетбол Черлидинг Кросс-кантри Танцевальная команда Хоккей на траве Флаг-футбол Футбол Гольф Гимнастика Хоккей Крытый трек и поле Лакросс Футбол Софтбол Медленный софтбол 9001 1 Серфинг Плавание и дайвинг Теннис Легкая атлетика Волейбол Водное поло Тяжелая атлетика Борьба Ultimate Frisbee Соревновательный сноуборд Соревновательный катание на лыжах Хоккей Конная команда Боулинг

Карьерная деятельность

Деятельность, ориентированная на карьеру, подчеркивает профессиональные навыки и / или подготовку к работе, часто в определенной области.Это могут быть клубы, программы, группы или другие мероприятия.

Общественные работы (волонтер)

Общественные работы или волонтерская деятельность — это любые виды деятельности, связанные с предоставлением своего времени другим без компенсации. Это могут быть клубы, программы или самостоятельные мероприятия, и они могут быть на базе школы, сообщества или организации.

Компьютерная / технологическая деятельность

Компьютерная / технологическая деятельность может быть связана с клубами, программами, группами, соревнованиями или личными интересами с упором на компьютеры и / или технологии.

Тип	Примеры
Клуб	Клуб кодирования Клуб молодых хакеров Клуб компьютерных наук Клуб молодых компьютерных ученых
Программа	Курс колледжа компьютерных наук Летняя программа компьютерных наук IT Некоммерческая организация Coding Camp
Competition	Coding Challenge Hackathon American Computer Science League Imagine Cup
Other	Разработка веб-сайтов Разработка приложений Разработка видеоигр Theater Tech (освещение и / или звук) Компьютерная грамотность ИТ-поддержка в школе Компьютерный корпус

Танцы

Танцевальная деятельность — это клубы, команды, хобби, соревнования, программы или мероприятия, которые включают в себя те или иные формы танца или движения.

Тип	Примеры
Club, Team, or Hobby	Hip Hop Jazz Dance Irish Dance Contemporary / Modern Dance Latin Dance Interpretive Dance Swing Dance African , Вест-индский, афроамериканский танец Церемониальный танец Степа Классический танец Культурный танец Бальный танец Балет Другая форма танца
Конкурс	Конкурс танцев (местный) Конкурс танцев (национальный) Танец конкурс (международный)
Другое	Хореография Танцевальная терапия Juntos Collective Танцевальный курс на уровне колледжа Танцевальная программа сообщества, команда или мероприятие

Дебаты / выступления

Дебаты / выступления включают клубы, команды, соревнования или конкурсы, личные интересы или другие программы, в которых упор делается на дебаты, выступления или выступления.

Тип	Примеры
Клуб или команда	Группа выступлений и дебатов Национальная лига судебной экспертизы Дебатный клуб Клуб риторики Молодые ораторы Америки
Личные интересы	Спичрайтинг Написание эссе
Конкурс или конкурс	Ораторский конкурс Американского легиона Местный конкурс дебатов Национальный конкурс дебатов

Экология

Экологическая деятельность подчеркивает все, что связано с окружающей средой, часто в контексте ее защиты, поддержки или понимания.Это могут быть клубы, программы, конкурсы, личные интересы или другие мероприятия.

Семейные обязанности

Семейные обязанности влекут за собой любые обязательства или обязанности, характерные для вас в рамках вашей семьи. Мы понимаем, что каждая семейная ситуация уникальна и имеет свой собственный набор обязанностей, поэтому этот список ни в коем случае не является исчерпывающим.

Уход за детьми / присмотр за братьями и сестрами или родственниками
Уход за членом семьи с инвалидностью
Уход за членом семьи с неизлечимым заболеванием
Уход за членом семьи с заболеванием
Уход за пожилым родственником
Помощь одинокий родитель
Работа для поддержки семьи
Религиозные обязанности

Культура и иностранные языки

Культурные мероприятия и мероприятия на иностранном языке сосредоточены на определенной культуре, языке и / или культурной практике и могут включать клубы, группы под руководством студентов, программы обучения за рубежом и другие.

Тип	Примеры
Клуб	Испанский клуб Французский клуб Немецкий клуб Японский клуб Португальский клуб Американский клуб жестового языка Китайский клуб Латинский клуб Тихоокеанский клуб островитян Русский Клуб Южноазиатское студенческое общество Латиноамериканская ассоциация студентов Ассоциация мусульманских студентов Греческий клуб Клуб иностранных языков Клуб языков, находящихся под угрозой исчезновения Международный продовольственный клуб Союз чернокожих студентов Союз студентов BIPOC Союз азиатских студентов
Программа	Программа иностранного обмена или обучения за границей Летняя программа на основе языков
Другое	Конкурс иностранных языков, например Национальный французский конкурс Latin Honor Society Student Diplomacy Corps Cultural Dance Репетиторство студентов в иностранный язык Teac hing Английский как второй язык

Стажировка

Стажировка дает старшеклассникам период (как правило, неоплачиваемого) опыта работы, часто в рамках организации.Когда речь заходит о возможной стажировке для старшеклассников, поистине нет предела. Ниже мы приводим примеры того, что там есть.

Стажировка в местной больнице
Стажировка по теневой работе
Стажировка в лаборатории
Стажировка в юридической фирме
Стажировка в сфере здравоохранения
Стажировка в СМИ (газета, журнал, телевидение, публикация)
Стажировка в антропологии
Стажировка в области экологической устойчивости
Стажировка по политологии (например, агитационная работа)
Стажировка в области общественного здравоохранения
Стажировка в театре / драматическом искусстве
Стажировка на основе научных исследований
Стажировка художника
Стажировка в некоммерческом секторе
Стажировка / стажировка учителя Другое

Журналистика / публикации

Журналистика и издательская деятельность — это все, что связано с миром публикации и публицистической литературы.Это может быть школьный клуб или группа, например, школьная газета, программа, стажировка или другое мероприятие. Они также могут включать в себя актуальные публикации ваших произведений в любом жанре , , включая научные исследования и творческие работы.

Тип	Примеры
Клуб или Группа	Школьная газета Журналистский клуб Школьный литературный журнал Школьный журнал Школьный электронный журнал
Другое	Стажировка в журналистике Публикация (я.(например, статья, рассказ, стихотворение и т. д.) Местная / общественная газета Общественный или национальный литературный журнал Конкурсы молодых журналистов

Junior ROTC

Федеральная программа, Учебный корпус младших офицеров запаса (ROTC) знакомит старшеклассников с военными обычаями, элементами лидерства и многим другим. Ниже мы также включили другие внешкольные мероприятия, связанные с военными.

ЛГБТК + деятельность

Деятельность ЛГБТК + — это любая деятельность, связанная с сообществом ЛГБТК + и / или его правами и интересами.Это могут быть клубы, программы, акты служения или другие группы, которые также могут включать информационно-пропагандистские мероприятия.

Тип	Примеры
Club	LGBTQ + Club Queer-Straight Alliance (QSA) Gay-Straight Alliance (GSA) Gender-Sexuality Alliance (GSA) Diversity Club Pride Студенческий союз Квир-книжный клуб Квир-кинематографический клуб Квир-модный клуб Квир-подкаст Квир-студенты-спортсмены
Программа или другое	Прайд Марш Прайд Мероприятие или программа средней школы Гендерная и сексуальная ориентация Волонтерство в ЛГБТК + Центре Пропаганда прав трансгендеров Группа поддержки сверстников среди молодежи ЛГБТК + Пропаганда прав трансгендеров Пропаганда прав трансгендеров Другая деятельность, программа, работа или деятельность ЛГБТК +

Музыка: инструментальная и вокальная

Музыкальная деятельность — это любая деятельность, связанная с практикой и / или исполнением музыки, инструментальной или вокальной музыки.К ним относятся хобби, клубы, группы, программы и соревнования.

Тип	Примеры
Club or Group	Music Creation and DJ Club Pep Band Jazz Band Church Band High School Band Duo, Trio, Quartet, etc. Другая инструментальная музыкальная группа Клуб признательности музыки Оркестр средней школы Общинный оркестр или симфонический оркестр Общинный оркестр Хор средней школы Группа а капелла Церковный хор Персональный оркестр или музыкальная группа Клуб молодых композиторов
Программа	Семинар по написанию песен Летний музыкальный лагерь или программа Tri-M Music Honor Society
Конкурс	Конкурс песен Районные и / или государственные музыкальные фестивали Национальные музыкальные фестивали Конкурс классической музыки Вокальный конкурс
Личные интересы	Персональный инструмент Вокальный тренинг нг / уроки пения Написание песен Сочинение Диджеинг Культурная музыка Выпуск альбома или записи Музыкальный подкаст Студия звукозаписи

Религия

Религиозная деятельность связана с какой-либо религией или религиозной традицией.Это могут быть школьные клубы, церковные группы или общественные программы. Они также могут просто включать любое постоянное участие в вашей церкви, например, выступление в качестве учителя воскресной школы или церковного приветствующего.

Тип	Примеры
Школа Клуб	Союз христианских спортсменов Еврейский студенческий союз Школьная молодежная группа или клуб Христианская студенческая организация (CSO)
Другое	Церковь Молодежная группа Приветствие в церкви Волонтер в церкви Миссионерская работа Церковный хор или оркестр Церковная проповедь Программа церковного наставничества Изучение Библии Обучение для воскресной школы Изучение религиозных текстов Помощь в религиозных службах

Исследования

Под исследовательской деятельностью понимается любое исследование определенного предмета в течение определенного периода времени.Это могут быть программы, летние опыты, стажировки, самостоятельные проекты. Когда дело доходит до возможных исследовательских возможностей для старшеклассников, нет предела. Ниже мы приводим примеры того, что там есть.

Летняя исследовательская программа
Независимый исследовательский проект
Исследования для получения кредита за курс
Научно-исследовательская стажировка
Помощь преподавателям в исследованиях
Исследования на основе личных интересов

Робототехника

Робототехника включает все, что связано с созданием, исследованием и / или изучением роботов и роботизированных технологий.Это могут быть школьные клубы, программы, соревнования или другие мероприятия.

Школьный дух

Школьные духовные мероприятия — это любые мероприятия, направленные на поддержку вашей школы и ее учеников.

Pep Band
Экскурсовод или представитель кампуса
Черлидинг
Spirit Squad
Студенческий совет
School Spirit Club
Координатор студенческого мероприятия
Other School Spirit Club, Program или Event

5 Социальная справедливость5 Социальная справедливость

Деятельность в области социальной справедливости делает упор на справедливость и равенство, особенно для маргинализованных слоев населения.К ним относятся клубы, организации, движения, пропагандистские мероприятия, программы и многое другое.

Студенческое самоуправление / Политика

Деятельность в этой категории связана с политическими системами и системами управления, политикой и / или студенческим самоуправлением. Это клубы, группы, конкурсы, программы и многое другое.

Театр / драма

Театр и драматургия делают упор на исполнение и все его жанры, аспекты и формы.Они включают клубы, программы, мероприятия, конкурсы и личные интересы.

Тип	Примеры
Клуб	Драматическая труппа средней школы или клуб Комедийная или импровизированная труппа или клуб Dungeons and Dragons Club Film Production Club International Thespian Society
Program	Программа общественного театра Мастерская общественного театра или летний лагерь Ярмарки Возрождения Программа исторической реконструкции Курс драмы на уровне колледжа
Другой / Личный Интерес	Музыкальный театр Музыкальный театр Написание песен Общественный театр LARPing (Live Действие Ролевая игра) Самостоятельное создание фильмов Построение декораций Менеджмент сцены Режиссура Театральная техника (свет и / или звук) Сценарий Написание пьес Стендап-комедия

Работа (оплачивается)

Оплачиваемая работа — это любая работа, за которую вы получаете финансовую компенсацию в течение определенного периода времени.Для молодых людей существует множество различных возможностей трудоустройства, поэтому этот список не исчерпывающий.

Двор или ландшафтные работы
Дом
Консультант или помощник в лагере
Работа в сфере обслуживания (ресторан, кафе и т. Д.)
Административная работа (администратор, офисный помощник)
Помощник
Оплачиваемая стажировка
Оплачиваемая исследовательская работа
Присмотр за детьми
Строительные работы
Клерк в продуктовом магазине
Розничная торговля
Копирование или написание текста
Графический дизайн
Другая оплачиваемая работа

Другой клуб или деятельность

Вы можете столкнуться с дополнительными занятиями, которые не подпадают под категории Common App.

Некоторые примеры включают:

Клуб медитации
Клуб здоровья и благополучия
Пропаганда психического здоровья
Шахматный клуб или соревнование по шахматам
Клуб садоводства или садоводства
Национальная ассоциация модельных железных дорог
Другой клуб особых интересов или хобби

Как выбрать Деятельность

Имея так много вариантов на выбор, как убедиться, что вы выбираете то, что вам нужно? Более того, как студенты должны планировать свою деятельность, чтобы они могли подать заявку в колледж?

У нас есть отличный совет по выбору лучших внеклассных мероприятий для вас и вашего стремления к поступлению в колледж.Вы можете найти все эти советы в нашем самостоятельном рабочем листе внеклассных занятий, который вы можете скачать бесплатно!

Вот что вы получите:

Простые и эффективные упражнения
Понимание того, что для вас важно
Вопросы, разработанные, чтобы помочь вам выбрать значимые занятия
Копия 500+ заданий в этом посте

Загрузить Рабочий лист внеклассных занятий

Грег и Кевин

Грег и Кевин — братья и соучредители PrepMaven и Princeton Tutoring.Они выпускники инженерных специальностей Принстона с более чем 20-летним опытом обучения. Они применяют свои данные и навыки решения проблем, основанные на исследованиях, в процессе подготовки к экзаменам и колледжу. Их уникальный подход делает упор на личностное развитие, характер и службу как ключевые компоненты успеха при поступлении в колледж.

Внешкольные программы для старшеклассников, заинтересованных в изучении бизнеса

Если вы увлечены рынками, любите экономику или просто хотите, чтобы работа позволяла вам путешествовать или быть самим собой, возможно, вас заинтересует изучение бизнеса.Бизнес-образование и карьера в бизнесе могут предложить невероятные возможности, но вам придется много работать и тщательно планировать, чтобы осуществить свои бизнес-мечты.

Лучшие бизнес-программы бакалавриата США очень избирательны; хотя для поступления вам потребуются высокие оценки и высокие баллы на экзаменах, сами по себе они не обязательно принесут вам место в вашей деловой программе.

Чтобы произвести впечатление на приемную комиссию, вам также необходимо продемонстрировать важные для бизнеса личные качества.Эти качества могут включать ваши лидерские качества, способность выполнять задачи и выполнять их, а также преданность своему сообществу. Но как продемонстрировать эти качества при поступлении в колледж? Внешкольное участие — отличный способ подчеркнуть личные качества и навыки, связанные с карьерой. Читайте дальше, чтобы узнать больше о внеклассных занятиях, которые могут продемонстрировать, что у вас есть все необходимое, чтобы преуспеть в качестве студента-бизнес-студента.

Четыре уровня внеклассной деятельности

Чтобы помочь вам понять, как различные внеклассные занятия улучшат вашу заявку на участие в деловой программе бакалавриата, мы сначала рассмотрим общую схему, которую вы можете использовать для понимания различных внеклассных занятий.

Конечно, просто записаться в школьный клуб или поработать на выходных в столовой, скорее всего, не впечатлит приемную комиссию. Эффектность ваших внеклассных занятий будет варьироваться в зависимости от множества факторов. В CollegeVine мы считаем полезным разбить внеклассные занятия на четыре уровня, которые соответствуют их положительному влиянию на ваше приложение. При таком подходе вы можете оценить, как приемные комиссии будут рассматривать ваши достижения по сравнению с достижениями других абитуриентов.

Действия четвертого уровня чаще всего отображаются в приложениях. Неудивительно, что они самым слабым образом повлияют на ваше приложение. Ваше участие в деятельности четвертого уровня обычно является второстепенным — вы участвовали, но так и не получили руководящих должностей или признания. Мероприятия четвертого уровня могут варьироваться от игры в школьной группе в течение трех лет до членства в финансовом клубе. Эти действия не сделают ваше приложение популярным, но они могут заинтересовать вас в определенной области.
Действия третьего уровня немного более впечатляющие; для того, чтобы деятельность была третьего уровня, вам, как правило, следует достичь определенного уровня различий внутри этой деятельности. Примеры мероприятий третьего уровня: стать казначеем испанского клуба в вашей школе, занять третье место на школьной научной ярмарке или добиться отобрания в оркестр во всех округах. Как правило, действия и достижения третьего уровня подчеркивают навыки в определенной области, но они не являются особенно уникальными или исключительными.
Деятельность второго уровня для многих студентов является их высшим достижением. Действия второго уровня включают в себя звание капитана футбольного клуба, попадание в группу от всего штата, победу на региональной научной ярмарке или должность президента дискуссионного клуба. Эти достижения впечатляют и укрепляют ваши навыки, целеустремленность и лидерство. Наличие двух или трех действий второго уровня в вашем приложении действительно поможет вам выделиться.
Наконец, действия первого уровня демонстрируют наивысший уровень достижений.Это действительно выдающиеся достижения. Быть теннисистом национального рейтинга, получать место в престижной летней программе или быть финалистом INTEL по поиску талантов — все это может квалифицироваться как деятельность первого уровня. Немногие студенты достигают достижений первого уровня, поэтому такие выдающиеся достижения могут привлечь внимание приемных комиссий.

Большинство действий, которые мы перечисляем в этом посте, относятся к уровням со второго по четвертый.Помните, что ваша цель, как студента, заинтересованного в конкурентоспособных бизнес-программах, должна заключаться в том, чтобы продвигать каждое из ваших занятий «вверх» на протяжении всей вашей школьной карьеры. Ниже вы также увидите несколько примеров того, как вы можете достичь более высокого уровня в некоторых из перечисленных нами действий!

Внеклассные занятия для старшеклассников, заинтересованных в обучении бизнесу

Имея в виду эти уровни, мы рассмотрим некоторые специальные внеклассные занятия, которые вы можете рассмотреть, чтобы помочь вам реализовать свои бизнес-мечты.Если вы хотите изучать бизнес, вам стоит выбрать дополнительные занятия, демонстрирующие навыки в области экономики, анализа данных и лидерства.

Вот несколько клубов, которые могут продемонстрировать эти навыки и качества:

Бизнес-профессионалы Америки
Экономический клуб
Клуб предпринимательства
Клуб будущих инвесторов
Инвестиционный клуб
Школьный магазин
Фондовый рынок Клуб
Wall Street Club
Женщины в бизнесе
Клуб молодых предпринимателей

Существуют также многочисленные конкурсы и общества отличия, которые могут поддержать рост начинающих бизнес-студентов:

The National Economics Challenge, организованный Советом по экономическому образованию, представляет собой ежегодное соревнование, раунды которого охватывают микроэкономику, макроэкономику, международные и текущие события, а также критическое мышление.Награды включают денежные призы, трофеи и медали. Сильная позиция в этой задаче может квалифицироваться как деятельность второго или третьего уровня и может продемонстрировать, что вы способны и хотите применить свои экономические знания на практике.
Национальное общество деловой чести, официальное подразделение Национальной ассоциации бизнес-образования, открыто для всех младших и старших школьников, окончивших или поступивших на свой третий бизнес-курс и имеющего общий средний балл 3.0 и 3.5 балла по бизнес-курсу.Присоединение может подчеркнуть ваш интерес, приверженность, а также глубину вашего курса и знаний в области бизнеса. Если вы возьмете на себя руководящую должность, это может быть деятельность третьего уровня; если вы в конечном итоге подниметесь на высшую руководящую должность в клубе, это может быть деятельность второго уровня.
DECA, ранее известная как Американские клубы распределительного образования, — это некоммерческая организация, миссия которой состоит в том, чтобы готовить «новых лидеров и предпринимателей в области маркетинга, финансов, гостеприимства и менеджмента в средних школах и колледжах по всему миру.«В организации, насчитывающей более 200 000 членов, ежегодно проводятся саммиты лидеров, соревнования и образовательные конференции. Принятие на себя руководящей роли или достижение некоторых успехов в соревнованиях DECA можно квалифицировать как деятельность третьего уровня; если вы возьмете на себя высший уровень руководства в организации DECA вашей школы, это может быть деятельность второго уровня.
Future Business Leaders of America, крупнейшая студенческая карьерная организация в мире, предлагает программы развития лидерских качеств, академические соревнования и возможности общественных работ.В его национальной программе награждения проводятся соревнования по широкому кругу вопросов, связанных с бизнесом и карьерой, на государственном и национальном уровне. Если вы добьетесь результатов выше среднего на этих соревнованиях или если вы возьмете на себя руководящую роль в школьном клубе, FBLA, вероятно, станет для вас деятельностью третьего уровня. Хорошее место в соревнованиях национального или государственного уровня или высшее руководящее положение в FBLA на школьном уровне может квалифицировать это как деятельность второго уровня.

Как мы уже говорили выше, ваш внешкольный профиль может продемонстрировать ваш характер, ценности, интересы и преданность делу.Мы составили этот список, чтобы помочь вам начать мозговой штурм внеклассных занятий, которые могут дать толчок вашим деловым устремлениям. Однако отбор на внеклассные занятия — это сугубо личный процесс, который должен определяться как вашими увлечениями, так и целями. Если вы увлечены внешкольными занятиями, это, скорее всего, проявится в вашем повышенном участии, успехе и лидерстве, что повысит категоризацию этого вида деятельности в нашей системе уровней.

Мы считаем, что каждый студент заслуживает доступа к экспертному совету на пути к поступлению в колледж, поэтому мы создали CollegeVine как способ уравнять правила игры.Сочетая новейшие технологии с последними данными, мы можем предложить понимание каждого этапа процесса поступления в колледж. Готовы получить дополнительную поддержку на пути к учебе в колледже? Позвоните сегодня или подпишитесь на нашу рассылку.

Хотите получить бесплатный доступ к экспертным рекомендациям колледжа? Создав бесплатную учетную запись CollegeVine, вы узнаете свои реальные шансы на поступление, составите список наиболее подходящих школ, узнаете, как улучшить свой профиль, и получите ответы на свои вопросы от экспертов и коллег — и все это бесплатно. Зарегистрируйтесь в своей учетной записи CollegeVine сегодня , чтобы ускорить поступление в колледж.

Хотите больше советов при поступлении в колледж?

Мы отправим вам информацию, которая поможет вам в процессе поступления в колледж.

Взгляд на посредническую роль профессиональных исследований

Creed, P. A., Patton, W., & Prideaux, L.-A. (2007). Прогнозирование изменений в карьере со временем

Планирование и исследование карьеры для старшеклассников.Journal of Adolescence, 30 (3),

377-392. http://dx.doi.org/10.1016/j.adolescence.2006.04.003

Creed, P., Prideaux, L.-A., & Patton, W. (2005). Антецеденты и последствия карьеры

решающих состояний в подростковом возрасте. Журнал профессионального поведения, 67 (3), 397-412.

http://dx.doi.org/10.1016/j.jvb.2004.08.008

Дюшен С., Мерсье А. и Рателль К. Ф. (2012). Профессиональное обучение в средней школе:

Мотивационные характеристики учащихся и восприятие учебного климата.Канадский

Журнал консультирования и психотерапии, 46 (4), 367-386.

Дворкин, Дж. Б., Ларсон, Р., и Хансен, Д. (2003). Отчеты подростков об опыте роста в

молодежных мероприятиях. Журнал молодежи и подростков, 32 (1), 17-26.

http://dx.doi.org/10.1023/ A: 1021076222321

Экклс, Дж. С., и Барбер, Б. Л. (1999). Студенческий совет, волонтерство, баскетбол или оркестр:

Какие виды внеклассного участия имеют значение? Журнал исследований подростков, 14 (1),

10-43.http://dx.doi.org/10.1177/074355849
03

Экклс, Дж. С., Барбер, Б. Л., Стоун, М., и Хант, Дж. (2003). Внешкольные мероприятия и

Подростковое развитие. Журнал социальных проблем, 59 (4), 865-889.

http://dx.doi.org/10.1046/ j.0022-4537.2003.00095.x

Эриксон, Э. Х. (1959). Идентичность и жизненный цикл: Избранные статьи. Психологические проблемы, 1, 1-171.

Эриксон, Э. Х. (1968). Идентичность: молодость и кризис. Оксфорд, Англия: Norton & Co.

Гати И. (2013). Успехи в принятии карьерных решений. В У. Б. Уолш, М. Л. Савицкас и П. Дж.

Хартунг (ред.), Справочник по профессиональной психологии: теория, исследования и практика (стр.

, 183-215). Нью-Йорк: Routledge / Taylor & Francis Group.

Как принять участие во внеклассной деятельности в старшей школе

Все мы слышали это раньше: колледжи любят видеть абитуриентов, которые участвуют во множестве внеклассных занятий в старших классах, но при этом получают хорошие оценки.Наши консультанты, учителя и родители повторяют эту мантру снова и снова, внушая нам идею о том, что мы должны быть самыми вовлеченными и интересными людьми в мире.

По моему опыту, старшеклассники хотят участвовать во внеклассных мероприятиях, но есть несколько факторов, которые им мешают. Многие студенты не знают, как принять участие, потому что просто не знают, с чего начать. Другие студенты жалуются, что у них нет времени, чтобы вступить в клубы или стать волонтерами.

Скажу честно: я считаю, что участие в жизни вашего сообщества и внеклассных занятий является жизненно важной частью жизни (в средней школе, колледже и не только). Сколько себя помню, я участвовал в волонтерской работе или в клубах. От работы в кампаниях местных политических кандидатов, когда мне было шесть лет, до волонтерской работы по спасению животных, когда мне было 13 лет, я всегда принимал участие, и мне это нравится. Я считаю, что участие во внеклассных мероприятиях в старшей школе важно для личностного роста, а не только для поступления в колледж.За все эти годы я даже научился любить спешку перехода от одного занятия к другому, и я думаю, что любой может научиться ценить свои внеклассные занятия, даже при плотном графике. Теперь моя цель — помочь другим людям найти то, что им нравится делать в своих сообществах.

Так что, если вы ученик старшей школы и задаетесь вопросом, с чего начать, как найти время и какие дополнительные занятия выбрать, не смотрите дальше.

Связано: Как внеклассные занятия помогают при поступлении в колледж

Как найти дополнительные занятия в средней школе

Вы хотите участвовать во внеклассных мероприятиях, но с чего начать?

Многие старшеклассники считают, что у них нет дополнительных возможностей для внеклассных занятий, кроме участия в спортивной команде, но это не всегда так.На самом деле, как правило, учащиеся могут по-разному участвовать в жизни своих школ и сообществ, а спорт — лишь верхушка айсберга!

Старшеклассники могут вступать в кружки после уроков, работать волонтерами в некоммерческих организациях, стажироваться в местных компаниях или присоединяться к местным студенческим организациям. Это веселые и содержательные занятия, которые могут многому вас научить, познакомить с хорошими друзьями и дать представление о том, что делать в будущем. Бонус: это то, что колледжи любят видеть в ваших заявках, и они также могут помочь вам найти стипендии.Помните, что колледжи могут принять только ограниченное количество спортсменов, но у них никогда не может быть достаточно активных, заинтересованных студентов с опытом лидерства и общественной работы.

Вот как можно найти дополнительные занятия в старшей школе:

Подумайте, что вас интересует. Самое важное, что нужно учитывать перед тем, как присоединиться к школьному клубу или организации: чем вы, , хотите, чтобы занимался? Если вы собираетесь каждую неделю часами заниматься чем-то, вам нужно получать от этого удовольствие — или вы, вероятно, выручитесь.Как собак? Станьте волонтером в местном приюте или приюте для животных. Хотите выучить новый язык? Присоединяйтесь к языку жестов или латинскому клубу. Тебе нравится спорт? Примите участие в тренинге для Upward или другой молодежной команды. Было бы полезно составить мозговой штурм список этих интересов и держать его под рукой при поиске возможностей.
Спрашивайте и исследуйте. Скорее всего, ваши учителя, родители, школьные консультанты и духовные лидеры знают больше о том, что происходит в вашем сообществе, чем вы, и они не прочь вам немного помочь.Другими хорошими источниками дополнительных возможностей и / или волонтерской деятельности являются ваши местные библиотекари, полиция, пожарные и члены городского совета. И никогда не стоит недооценивать силу простого поиска в Google! Если вы составили список интересов, используйте его в качестве контрольного списка для поиска возможностей.
Присоединяйтесь к клубам или организациям в вашей школе. Звучит очевидно, но это напоминание о том, что не нужно далеко уезжать или сходить с ума, пытаясь найти дополнительные занятия. Участие в клубах в старшей школе — один из самых простых способов участвовать в жизни вашего сообщества, потому что группы всегда доступны для вас.В моей средней школе есть более 30 клубов и организаций, в которые могут вступить учащиеся, несмотря на то, что мы относительно небольшая школа.
Посетите страницы местных организаций в социальных сетях. Я бы не знал о половине того, что происходит в моем сообществе, если бы у меня не было Facebook. Социальные сети служат для организаций идеальным средством рекламы мероприятий, которые они пытаются продвигать среди молодежи.
Читайте местные газеты и региональные журналы. Во многих газетах и журналах есть календарь, освещающий то, что происходит в их общинах, чтобы граждане могли принять участие. Вы можете быть удивлены тем, что найдете.

Как добраться

Отлично, теперь вы знаете, как найти дополнительные занятия, но что вы должны делать, если у вас нет машины? Без транспорта круг занятий, в которых могут участвовать старшеклассники, становится ограниченным, но у этих учеников все еще есть способы принять участие.

Например, если вы живете в нескольких минутах ходьбы от YMCA или другого общественного центра, вы можете посещать собрания клуба или участвовать в очных видах спорта. Если это не помогает, узнайте в местных организациях, чем вы можете помочь, не выходя из дома. Старшеклассники, считающие себя технически подкованными, могут управлять веб-сайтами, а творческие ученики могут создавать листовки. Другие, кто преуспевает в риторике и грамматике, могут писать или читать предложения о грантах для предприятий и организаций. Эти задачи не только удобнее, но и уникальны для приложений колледжа.Сколько старшеклассников могут сказать, что они читают и обрабатывают заявки на гранты ?!

Как найти время в средней школе

Наконец, возникает последняя проблема, с которой большинство старшеклассников сталкивается с внешкольными занятиями: как найти время. Некоторые учащиеся чувствуют, что в течение дня не хватает времени, чтобы участвовать во внеклассных мероприятиях в дополнение ко всем остальным, чем они занимаются, между посещением школы, учебой, выполнением домашних заданий и, возможно, даже работой на неполный рабочий день. Они не могут «найти» время для участия.Однако время — не горшок с золотом в конце радуги. Вы должны сделать временем для внеклассных занятий, если вы действительно хотите участвовать. И если вы сядете и составите свое расписание час за часом — и честно взглянете на то, что вы делаете со своим временем простоя, — вы можете быть удивлены тем, сколько свободного времени вы «находите».

Независимо от того, тратите ли вы одну субботу каждый месяц на волонтерство или один час каждую неделю для посещения собраний клуба, у вас есть время, чтобы изменить ситуацию и подготовиться к своему будущему.Когда старшеклассники поймут, что найти время для участия во внеклассных занятиях в пределах их досягаемости, они обнаружат целый мир возможностей, ожидающих их приветствовать.

Как колледжи видят ваше участие

Колледжи

хотят, чтобы вы участвовали в жизни средней школы и общества. Что еще более важно, вы, , должны захотеть принять участие, стать волонтером, помочь кому-то, узнать что-то новое, быть активной частью вашего города или поселка. Он может многому вас научить о себе и о том, чего вы хотите от жизни, и, вероятно, сделает вас счастливым тоже.

Да, участие во внеклассных мероприятиях средней школы может означать присоединение к спортивной команде. Но это также означает организацию поездки в носках для бездомных или пост президента школьного клуба робототехники. Это означает написание и постановку оригинальной пьесы для вашей театральной труппы или руководство общественными прогулками по следу, проложенному вашим бойскаутским отрядом.

Колледжи и университеты хотят знать, что вы станете активным членом сообществ их университетских городков и что они могут рассчитывать на то, что вы внесете положительные изменения в мир вокруг вас.Есть много способов принять участие; теперь твоя работа — найти их.

Как вы участвовали во внеклассной деятельности в старшей школе? Вы хотите что-нибудь добавить? Оставить комментарий!

Нравится то, что вы читаете?

Присоединяйтесь к сообществу CollegeXpress! Создайте бесплатную учетную запись и
мы сообщим вам о новых статьях, сроках получения стипендии и многом другом.

Присоединяйся сейчас

ресурсов для подготовки к карьере | Stride Career Prep

Знает ли ваш ученик, какой путь он хочет избрать после окончания учебы? Независимо от того, уверен ли ваш подросток в том, что он хочет делать, и готов ли его начать, или ему интересно узнать о различных карьерах, существующих за пределами средней школы, Stride Career Prep имеет ресурсы, которые помогут ему начать работу.

Дайте вашим ученикам профессиональные рекомендации, которые выходят за рамки классной комнаты и готовят их к жизни после окончания средней школы.

Студенты остаются на связи с Stride Career Prep, снабженными современными ресурсами, которые помогут им встать на путь карьерного роста. * Они получают доступ к Tallo, сетевой сетевой платформе, которая позволяет студентам общаться с работодателями и колледжами по всей стране. С Талло студенты могут:

Посмотрите, как это работает:

Студенты

Stride Career Prep могут воспользоваться различными социальными и профессиональными клубами, которые называются Карьерными и техническими студенческими организациями (CTSOs) *, чтобы помочь им установить контакты со сверстниками и познакомиться с другими, заинтересованными в аналогичной карьере. CTSOs предлагают множество различных мероприятий, от экскурсий до межшкольных соревнований и даже проектов общественных работ. Эти мероприятия дают учащимся возможность общаться с другими людьми, разделяющими их увлечение, и создавать профессиональные сети.

Доступные клубы карьеры различаются в зависимости от школы, но могут включать следующие:

Студенты

Доступные клубы карьеры различаются в зависимости от школы, но могут включать следующие: