Онлайн-тест «Шкала депрессии Бека» бесплатно без регистрации

Шкала депрессии Бека – известная в профессиональных кругах методика, обладающая достаточно высокой точностью определения уровня депрессии

Пройти тест

Шкала депрессии Бека представляет собой классический опросник, состоящий из 21-го вопроса, на которые нужно выбрать 1 вариант ответа из 4-х. Выбирать нужно то высказывание, которое лучше всего описывает Ваше самочувствие в течение последних двух недель, включая сегодняшний день.

Несмотря на то, что данный онлайн-опросник дает достаточно точный результат, не стоит после его прохождения и получения результатов заниматься самолечением. Если Вас что-то беспокоит или Ваш результат теста указывает на наличие депрессии, следует обратиться за квалифицированной помощью к врачу-психотерапевту.

Интерпретация данных анкетирования

• 0-9 баллов. Симптомы депрессии отсутствуют, Ваше психоэмоциональное состояние в норме и не вызывает никаких опасений.
• 10-15 баллов. Признаки легкой депрессии (субдепрессии). Пора задуматься о воем психическом здоровье и обратиться за консультацией к психотерапевту.
• 16-19 баллов. Симптомы умеренной депрессии. Депрессия на данном этапе создает определенные трудности для нормальной жизни и опасна быстрым переходом на следующую стадию. Необходимо обратиться за помощью к психотерапевту.
• 20-29 баллов. Признаки выраженной депрессии (средней тяжести). Депрессия на этой стадии создает преграды для нормальной жизни и легко может перейти в тяжелую депрессию. Такое состояние нельзя оставлять без внимания и медицинского контроля, необходимо в обязательном порядке обратиться за консультацией к психотерапевту.
• 30-63 баллов. Симптомы тяжелой депрессии. Это последняя, самая опасная стадия депрессии, с которой не получится справиться в одиночку. Необходимо в срочном порядке обратиться за помощью к психотерапевту.

Психологический тест Опросник Шмишека. Акцентуации характера. – пройти онлайн бесплатно и без регистрации

1Ваше настроение. как правило, бывает ясным неомраченным?

да 

нет 

2Восприимчивы ли вы к оскорблениям, обидам?

да 

нет 

3Легко ли вы плачете?

да 

нет 

4Возникает ли у вас по окончании какой-либо работы сомнения в качестве ее исполнения и прибегаете ли вы к проверке — правильно ли все было сделано?

да 

нет 

5Были ли вы в детстве таким же смелым, как ваши сверстники?

да 

нет 

6Часто ли у вас бывают резкие смены настроения (только что парили в облаках от счастья, и вдруг становится очень грустно)?

да 

нет 

7Бываете ли вы обычно во время веселья в центре внимания?

да 

нет 

8Бывают ли у вас дни, когда вы без особых причин ворчливы и раздражительны и все считают, что вас лучше не трогать?

да 

нет 

9Всегда ли вы отвечаете на письма сразу после прочтения?

да 

нет 

10Вы человек серьезный?

да 

нет 

11Способны ли вы на время так сильно увлечься чем-нибудь, что все остальное перестает быть значимым для вас?

да 

нет 

12Предприимчивы ли вы?

да 

нет 

13Быстро ли вы забываете обиды и оскорбления?

да 

нет 

14Мягкосердечны ли вы?

да 

нет 

15Когда вы бросаете письмо в почтовый ящик, проверяете ли вы, опустилось оно туда или нет?

да 

нет 

16Требует ли ваше честолюбие того, чтобы в работе (учебе) вы были одним из первых?

да 

нет 

17Боялись ли вы в детские годы грозы и собак?

да 

нет 

18Смеетесь ли вы иногда над неприличными шутками?

да 

нет 

19Есть ли среди ваших знакомых люди, которые считают вас педантичным?

да 

нет 

20Очень ли зависит ваше настроение от внешних обстоятельств и событий?

да 

нет 

21Любят ли вас ваши знакомые?

да 

нет 

22Часто ли вы находитесь во власти сильных внутренних порывов и побуждений?

да 

нет 

23Ваше настроение обычно несколько подавленно?

да 

нет 

24Случалось вам рыдать, переживая тяжелое нервное потрясение?

да 

нет 

25трудно ли вам долго сидеть на одном месте?

да 

нет 

26Отстаиваете ли вы свои интересы, когда по отношению к вам допускается несправедливость?

да 

нет 

27Хвастаетесь ли вы иногда?

да 

нет 

28Смогли ли вы в случае надобности зарезать домашнее животное или птицу?

да 

нет 

29Раздражает ли вас, если штора или скатерть висит неровно, стараетесь ли вы это поправить?

да 

нет 

30Боялись ли вы в детстве оставаться дома один?

да 

нет 

31Часто ли портится ваше настроение без видимых причин?

да 

нет 

32Случалось ли вам быть одним из лучших в вашей профессиональной или учебной деятельности?

да 

нет 

33Легко ли вы впадаете в гнев?

да 

нет 

34Способны ли вы быть шаловливо-веселым?

да 

нет 

35Бывают ли у вас состояния, когда вы переполнены счастьем?

да 

нет 

36Смогли бы вы играть роль конферансье в веселых представлениях?

да 

нет 

37Лгали вы когда-нибудь в своей жизни?

да 

нет 

38Говорите ли бы людям свое мнение о них прямо в глаза?

да 

нет 

39Можете ли вы спокойно смотреть на кровь?

да 

нет 

40Нравится ли вам работа, когда только вы один ответственны за нее?

да 

нет 

41Заступаетесь ли вы за людей, по отношению к которым допущена несправедливость?

да 

нет 

42Беспокоит ли вас необходимость спуститься в темный погреб, войти в пустую, темную комнату?

да 

нет 

43Предпочитаете ли вы деятельность, которую нужно выполнять долго и точно, той, которая не требует большой кропотливости и делается быстро?

да 

нет 

44Вы очень общительный человек?

да 

нет 

45Охотно ли вы в школе декламировали стихи?

да 

нет 

46Сбегали ли вы в детстве из дому?

да 

нет 

47Обычно вы без колебаний уступаете место в автобусе престарелым пассажирам?

да 

нет 

48Часто ли вам жизнь кажется тяжелой?

да 

нет 

49Случалось ли вам так расстраиваться из-за какого-нибудь конфликта, что после этого вы чувствовали себя не в состоянии пойти на работу?

да 

нет 

50Можно ли сказать, что при неудаче вы сохраняете чувство юмора?

да 

нет 

51Стараетесь ли вы помириться, если кого-нибудь обидели? Предпринимаете ли вы первым шаги к примирению?

да 

нет 

52Очень ли вы любите животных?

да 

нет 

53Случалось ли вам, уходя из дома, возвратиться, чтобы проверить: не произошло ли чего-нибудь?

да 

нет 

54Беспокоили ли вас когда-нибудь мысли, что с вами или с вашими родственниками должно что-либо случиться?

да 

нет 

55Существенно ли зависит ваше настроение от погоды?

да 

нет 

56Трудно ли вам выступать перед большой аудиторией?

да 

нет 

57Можете ли вы, рассердясь на кого-либо, пустить в ход руки?

да 

нет 

58Очень ли вы любите веселиться?

да 

нет 

59Вы всегда говорите то, что думаете?

да 

нет 

60Можете ли вы под влиянием разочарования впасть в отчаяние?

да 

нет 

61Привлекает ли вас роль организатора в каком-нибудь деле?

да 

нет 

62Упорствуете ли вы на пути к достижению цели, если встречается какое-либо препятствие?

да 

нет 

63Чувствовали ли вы когда-нибудь удовлетворение при неудачах людеи, которые вам неприятны?

да 

нет 

64Может ли трагический фильм взволновать вас так, что у вас на глазах выступят слезы?

да 

нет 

65Часто ли вам мешают уснуть мысли о проблемах прошлого или о будущем дне?

да 

нет 

66Свойственно ли было вам в школьные годы подсказывать или давать списывать товарищам?

да 

нет 

67Смогли бы вы пройти в темноте один через кладбище?

да 

нет 

68Вы, не раздумывая, вернули бы лишние деньги в кассу, если бы обнаружили, что получили их слишком много?

да 

нет 

69Большое ли значение вы придаете тому, что каждая вещь в вашем доме должна находиться на своем месте?

да 

нет 

70Случается ли вам, что, ложась спать в отличном настроении, следующим утром вы встаете в плохом расположении духа, которое длится несколько часов?

да 

нет 

71Легко ли вы приспосабливаетесь к новой ситуации?

да 

нет 

72Часто ли у вас бывают головокружения?

да 

нет 

73Часто ли вы смеетесь?

да 

нет 

74Сможете ли вы относиться к человеку, о котором вы плохого мнения, так приветливо, что никто не догадывается о вашем действительном отношении к нему?

да 

нет 

75Вы человек живой и подвижный?

да 

нет 

76Сильно ли вы страдаете, когда совершается несправедливость?

да 

нет 

77Вы страстный любитель природы?

да 

нет 

78Уходя из дома или ложась спать, проверяете ли вы закрыты ли краны, погашен ли везде свет, заперты ли двери?

да 

нет 

79Пугливы ли вы?

да 

нет 

80Может ли принятие алкоголя изменить ваше настроение?

да 

нет 

81Охотно ли вы принимаете участие в кружках художественной самодеятельности?

да 

нет 

82Тянет ли вас иногда уехать далеко от дома?

да 

нет 

83Смотрите ли вы на будущее немного пессимистично?

да 

нет 

84Бывают ли у вас переходы от веселого настроения к тоскливому?

да 

нет 

85Можете ли вы развлекать общество, быть душой компании?

да 

нет 

86Долго ли вы храните чувство гнева, досады?

да 

нет 

87Переживаете ли вы длительное время горести других людей?

да 

нет 

88Всегда ли вы соглашаетесь с замечаниями в свой адрес, правильность которых сознаете?

да 

нет 

89Могли ли бы в школьные годы переписать из-за помарок страницу в тетради?

да 

нет 

90Вы по отношению к людям больше осторожны и недоверчивы, чем доверчивы?

да 

нет 

91Часто ли у вас бывают страшные сновидения?

да 

нет 

92Бывают ли у вас иногда такие навязчивые мысли, что если вы стоите на перроне, то можете против своей воли броситься под приближающийся поезд или можете кинуться из окна верхнего этажа большого дома?

да 

нет 

93Становитесь ли вы веселее в обществе веселых людей?

да 

нет 

94Вы — человек, который не думает о сложных проблемах, а если и занимается ими, то недолго.

да 

нет 

95Совершаете ли вы под влиянием алкоголя внезапные импульсивные поступки?

да 

нет 

96В беседах вы больше молчите, чем говорите?

да 

нет 

97Могли бы вы, изображая кого-нибудь, так увлечься, чтобы на время забыть, какой вы на самом деле?

да 

нет 

Методика изучения акцентуаций личности К.Леонгарда (модификация С.Шмишека) « Психологические тесты

Шкалы: гипертимность, ригидность, эмотивность, педантичность, тревожность, циклотимность, демонстративность, возбудимость, дистимность, экзальтированность

Оригинальная методика Определение личностно-характерологических акцентуаций (К.Леонгард) отличается от данной модификации С.Шмишека только формулировкой вопросов стимульного материала. Ключи, шкалы, обработка и принципы интерпретации результатов совпадают по сути.

Назначение теста

Опросник предназначен для диагностики типа акцентуации личности. Теоретической основой опросника является концепция «акцентуированных личностей» К.Леонгарда, который считает, что присущие личности черты могут быть разделены на основные и дополнительные. Основные черты составляют стержень, ядро личности. В случае яркой выраженности (акцента) основные черты становятся акцентуациями характера. Соответственно личности, у которых основные черты ярко выражены, названы Леонгардом «акцентуированными».

Термин «акцентуированные личности» занял место между психопатией и нормой. Акцентуированные личности не следует рассматривать в качестве патологических, но в случае воздействия неблагоприятных факторов акцентуации могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности.

Опросник содержит 10 шкал, в соответствии с десятью выделенными Леонгардом типами акцентуированных личностей, и состоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить «да» или «нет».

Инструкция к тесту

«Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных сторон вашей личности. Рядом с номером вопроса поставьте знак + (да), если согласны, или – (нет), если не согласны. Отвечайте быстро, долго не задумывайтесь».

Тестовый материал

1. Является ли ваше настроение в общем веселым и беззаботным?
2. Восприимчивы ли вы к обидам?
3. Случалось ли вам иногда быстро заплакать?
4. Всегда ли вы считаете себя правым в том деле, которое делаете, и вы не успокоитесь, пока не убедитесь в этом?
5. Считаете ли вы себя более смелым, чем в детском возрасте?
6. Может ли ваше настроение меняться, от глубокой радости до глубокой печали?
7. Находитесь ли вы в компании в центре внимания?
8. Бывают ли у вас дни, когда вы без достаточных оснований находитесь в угрюмом и раздражительном настроении и ни с кем не хотите разговаривать?
9. Серьезный ли вы человек?
10. Можете ли вы сильно воодушевиться?
11. Предприимчивы ли вы?
12. Быстро ли вы забываете, если вас кто-нибудь обидит?
13. Мягкосердечный ли вы человек?
14. Пытаетесь ли вы проверить после того, как опустили письмо в почтовый ящик, не осталось ли оно висеть в прорези?
15. Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в работе?
16. Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?
17. Считаете ли вы других людей недостаточно требовательными друг к другу?
18. Сильно ли зависит ваше настроение от жизненных событии и переживаний?
19. Всегда ли вы прямодушны со своими знакомыми?
20. Часто ли ваше настроение бывает подавленным?
21. Был ли у вас раньше истерический припадок или истощение нервной системы?
22. Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или страстного стремления?
23. Трудно ли вам длительное время просидеть на стуле?
24. Боретесь ли вы за, свои интересы, если кто-то поступает с вами несправедливо?
25. Смогли бы вы убить человека?
26. Сильно ли вам мешает косо висящая гардина или неровно настланная скатерть, настолько, что вам хочется немедленно устранить эти недостатки?
27. Испытывали ли вы в детстве страх, когда оставались одни в квартире?
28. Часто ли у вас без причины меняется настроение?
29. Всегда ли вы старательно относитесь к своей деятельности?
30. Быстро ли вы можете разгневаться?
31. Можете ли вы быть бесшабашно веселым?
32. Можете ли вы иногда целиком проникнуться чувством радости?
33. Подходите ли вы для проведения увеселительных мероприятий?
34. Высказываете ли вы обычно людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?
35. Влияет ли на вас вид крови?
36. Охотно ли вы занимаетесь деятельностью, связанной с большой ответственностью?
37. Склонны ли вы вступиться за человека, с которым поступили несправедливо?
38. Трудно ли вам входить в темный подвал?
39. Выполняете ли вы кропотливую черную работу так же медленно и тщательно, как и любимое вами дело?
40. Являетесь ли вы общительным человеком?
41. Охотно ли вы декламировали в школе стихи?
42. Убегали ли вы ребенком из дома?
43. Тяжело ли вы воспринимаете жизнь?
44. Бывали ли у вас конфликты и неприятности, которые так изматывали вам нервы, что вы не выходили на работу?
45. Можно ли сказать, что вы при неудачах не теряете чувство юмора?
46. Сделаете ли вы первым шаг к примирению, если вас кто-то оскорбит?
47. Любите ли вы животных?
48. Уйдете ли вы с работы или из дому, если у вас там что-то не в порядке?
49. Мучают ли вас неопределенные мысли, что с вами или с вашими родственниками случится какое-нибудь несчастье?
50. Считаете ли вы, что настроение зависит от погоды?
51. Затруднит ли вас выступить на сцене перед большим количеством зрителей?
52. Можете ли вы выйти из себя и дать волю рукам, если вас кто-то умышленно грубо рассердит?
53. Много ли вы общаетесь?
54. Если вы будете чем-либо разочарованы, придете ли в отчаяние?
55. Нравится ли вам работа организаторского характера?
56. Упорно ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути встречается много препятствий?
57. Может ли вас так захватить кинофильм, что слезы выступят на глазах?
58. Трудно ли вам будет заснуть, если вы целый день размышляли над своим будущим или какой-нибудь проблемой?
59. Приходилось ли вам в школьные годы пользоваться подсказками или списывать у товарищей домашнее задание?
60. Трудно ли вам пойти ночью на кладбище?
61. Следите ли вы с большим вниманием, чтобы каждая вещь в доме лежала на своем месте?
62. Приходилось ли вам лечь спать в хорошем настроении, а проснуться в удрученном и несколько часов оставаться в нем?
63. Можете ли вы с легкостью приспособиться к новой ситуации?
64. Есть ли у вас предрасположенность к головной боли?
65. Часто ли вы смеетесь?
66. Можете ли вы быть приветливым с людьми, не открывая своего истинного отношения к ним?
67. Можно ли вас назвать оживленным и бойким человеком?
68. Сильно ли вы страдаете из-за несправедливости?
69. Можно ли вас назвать страстным любителем природы?

Необходимо зарегистрироваться

Чтобы увидеть материал целиком, вам необходимо зарегистрироваться или войти на сайт.

Войти через ВКонтакте

Внимание!
1. Никто не увидит в результатах тестов ваше имя или фото. Вместо этого будет указан только пол и возраст. Например, “Женщина, 23” или “Мужчина, 31“.
2. Имя и фото будут видны только, в комментариях или других записях на сайте.
3. Права в ВК: “Доступ к списку друзей” и “Доступ в любое время” требуются, чтобы Вы могли увидеть тесты, которые прошли Ваши друзья и посмотреть сколько ответов в процентах у вас совпало. При этом друзья не увидят ответы на вопросы и результаты Ваших тестов, а Вы – не увидите результаты их (см. п. 1).
4. Выполняя авторизацию на сайте, Вы даете согласие на обработку персональных данных.

Ключ к тесту

Обработка результатов теста

Результаты оцениваются по 10 характерологическим шкалам.

Подсчитайте количество ответов «да» и количество ответов «нет» по каждой шкале с помощью приведенного ключа. Каждое совпадение с ключом равно 1 баллу. Максимальная сумма баллов равна 24. Учитывая неоднозначную количественную представленность исследуемых шкал, вводится коэффициент выравнивания, вследствие чего сумма полученных «сырых» баллов умножается на дифференцированный коэффициент. Так, при 8 утверждениях в шкале полученный результат умножается на 3, при 12 – на 2, при 4 – на 6.

Максимальная сумма баллов после умножения – 24. По некоторым источникам, признаком акцентуации считается величина, превосходящая 12 баллов. Другие же на основании практического применения опросника считают, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 19 говорит лишь о тенденции к тому или иному, типу акцентуации. И лишь в случае превышения 19 баллов черта характера является акцентуированной. Полученные данные могут быть представлены в виде «профиль личностной акцентуации».

Выделенные Леонгардом 10 типов акцентуированных личностей разделены на две группы: акцентуации характера (демонстративный, педантичный, застревающий, возбудимый) и акцентуации темперамента (гипертимический, дистимический, тревожно-боязливый, циклотимический, аффективный, эмотивный).

Интерпретация результатов теста

1. Демонстративный тип. Характеризуется повышенной способностью к вытеснению, демонстративностью поведения, живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов. Склонен к фантазерству, лживости и притворству, направленным на приукрашивание своей персоны, к авантюризму, артистизму, позерству. Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива быть незамеченным отягощает его. Он демонстрирует высокую приспосабливаемость к людям, эмоциональную лабильность (легкую смену настроений) при отсутствии действительно глубоких чувств, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Отмечается беспредельный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, почитания, удивления. Обычно похвала других в его присутствии вызывает у него особо неприятные ощущения, он этого не выносит.

Стремление к компании обычно связано с потребностью ощутить себя лидером, занять исключительное положение. Самооценка сильно далека от объективности. Может раздражать своей самоуверенностью и высокими притязаниями, сам систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищается. Обладая патологической способностью к вытеснению, он может полностью забыть то, о чем он не желает знать. Это расковывает его во лжи. Обычно лжет с невинным лицом, поскольку то, о чем он говорит, в данный момент для него является правдой; по-видимому, внутренне он не осознает свою ложь или же осознает очень неглубоко, без заметных угрызений совести. Способен увлечь других неординарностью мышления и поступков.

2. Застревающий тип. Его характеризует умеренная общительность, занудство, склонность к нравоучениям, неразговорчивость. Часто страдает от мнимой несправедливости по отношению к нему. В связи с этим проявляет настороженность и недоверчивость по отношению к людям, чувствителен к обидам и огорчениям, уязвим, подозрителен, отличается мстительностью, долго переживает происшедшее, не способен легко отходить от обид. Для него характерна заносчивость, часто выступает инициатором конфликтов. Самонадеянность, жесткость установок и взглядов, сильно развитое честолюбие часто приводят к настойчивому утверждению своих интересов, которые он отстаивает с особой энергичностью. Стремится добиться высоких показателей в любом деле, за которое берется, и проявляет большое упорство в достижении своих целей. Основной чертой является склонность к аффектам (правдолюбие, обидчивость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

3. Педантичный тип. Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, тяжелостью на подъем, долгим переживанием травмирующих событий. В конфликты вступает редко, выступая скорее пассивной, чем активной стороной. В то же время очень сильно реагирует на любое проявление нарушения порядка. На службе ведет себя как бюрократ, предъявляя окружающим много формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, склонен жестко следовать плану, в выполнении действий нетороплив, усидчив, ориентирован на высокое качество работы и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомнениям в правильности выполненной работы, брюзжанию, формализму. С охотой уступает лидерство другим людям.

4. Возбудимый тип. Недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и побуждениями сочетаются у людей такого типа с властью физиологических влечений. Ему характерна повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, занудство, угрюмость, гневливость, склонность к хамству и брани, к трениям и конфликтам, в которых сам и является активной, провоцирующей стороной. Раздражителен, вспыльчив, часто меняет место работы, неуживчив в коллективе. Отмечается низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций, тяжеловесность поступков. Для него никакой труд не становится привлекательным, работает лишь по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Равнодушен к будущему, целиком живет настоящим, желая извлечь из него массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая реакция возбуждения гасятся с трудом и могут быть опасны для окружающих. Он может быть властным, выбирая для общения наиболее слабых.

5. Гипертимный тип.Людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, болтливость, выраженность жестов, мимики, пантомимики, чрезмерная самостоятельность, склонность к озорству, недостаток чувства дистанции в отношениях с другими. Часто спонтанно отклоняются от первоначальной темы в разговоре. Везде вносят много шума, любят компании сверстников, стремятся ими командовать. Они почти всегда имеют очень хорошее настроение, хорошее самочувствие, высокий жизненный тонус, нередко цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к чревоугодию и иным радостям жизни. Это люди с повышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и вместе с тем деловитые, изобретательные, блестящие собеседники; люди, умеющие развлекать других, энергичные, деятельные, инициативные.

Большое стремление к самостоятельности может служить источником конфликтов. Им характерны вспышки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, терпят неудачу. Склонны к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, прожектерству. Испытывают недостаточно серьезное отношение к своим обязанностям. Они трудно переносят условия жесткой дисциплины, монотонную деятельность, вынужденное одиночество.

6. Дистимический тип. Люди этого типа отличаются серьезностью, даже подавленностью настроения, медлительностью, слабостью волевых усилий. Для них характерны пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкая контактность, немногословность в беседе, даже молчаливость. Такие люди являются домоседами, индивидуалистами; общества, шумной компании обычно избегают, ведут замкнутый образ жизни. Часто угрюмы, заторможены, склонны фиксироваться на теневых сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит, и готовы им подчиниться, располагают обостренным чувством справедливости, а также замедленностью мышления.

7. Тревожный тип. Людям данного типа свойственны низкая контактность, минорное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, страшатся оставаться одни. Они сторонятся шумных и бойких сверстников, не любят чрезмерно шумных игр, испытывают чувство робости и застенчивости, тяжело переживают контрольные, экзамены, проверки. Часто стесняются отвечать перед классом. Охотно подчиняются опеке старших, нотации взрослых могут вызвать у них угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние. У них рано формируется чувство долга, ответственности, высокие моральные и этические требования. Чувство собственной неполноценности стараются замаскировать в самоутверждении через те виды деятельности, где они могут в большей мере раскрыть свои способности.

Свойственные им с детства обидчивость, чувствительность, застенчивость мешают сблизиться с теми, с кем хочется особо слабым звеном является реакция на отношение к ним окружающих. Непереносимость насмешек, подозрения сопровождаются неумением постоять за себя, отстоять правду при несправедливых обвинениях. Редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них в основном пассивную роль, в конфликтных ситуациях они ищут поддержки и опоры. Они обладают дружелюбием, самокритичностью, исполнительностью. Вследствие своей беззащитности нередко служат козлами отпущения, мишенями для шуток.

8. Экзальтированный тип. Яркая черта этого типа – способность восторгаться, восхищаться, а также улыбчивость, ощущение счастья, радости, наслаждения. Эти чувства у них могут часто возникать по причине, которая у других не вызывает большого подъема, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние – от печальных. Им свойственна высокая контактность, словоохотливость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дела до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они бывают как активной, так и пассивной стороной. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, имеют чувство сострадания, хороший вкус, проявляют яркость и искренность чувств. Могут быть паникерами, подвержены сиюминутным настроениям, порывисты, легко переходят от состояния восторга к состоянию печали, обладают лабильностью психики.

9. Эмотивный тип. Этот тип родствен экзальтированному, но проявления его не столь бурны. Для них характерны эмоциональность, чувствительность, тревожность, болтливость, боязливость, глубокие реакции в области тонких чувств. Наиболее сильно выраженная их черта – гуманность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, мягкосердечность, они радуются чужим успехам. Впечатлительны, слезливы, любые жизненные события воспринимают серьезнее, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-либо угрожает опасность, сцена насилия может вызвать у них сильное потрясение, которое долго не забудется и может нарушить сон. Редко вступают в конфликты, обиды носят в себе, не выплескивая их наружу. Им свойственно обостренное чувство долга, исполнительность. Бережно относятся к природе, любят выращивать растения, ухаживать за животными.

10. Циклотимный тип. Характеризуется сменой гипертимных и дистимных состояний. Им свойственны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий радостные события вызывают у них картины гипертимии: жажда деятельности, повышенная говорливость, скачка идей; печальные – подавленность, замедленность реакций и мышления, так же часто меняется их манера общения с окружающими людьми.

В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта циклотимической акцентуации: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды в детстве обычно производят впечатление гипертимных, но затем проявляется вялость, упадок сил, то, что раньше давалось легко, теперь требует непомерных усилий. Прежде шумные и бойкие, они становятся вялыми домоседами, наблюдается падение аппетита, бессонница или, наоборот, сонливость. На замечания реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако, впадая при этом в уныние, глубокую депрессию, не исключены суицидальные попытки. Учатся неровно, случившиеся упущения наверстывают с трудом, порождают в себе отвращение к занятиям. У лабильных циклоидов фазы смены настроения обычно короче, чем у типичных циклоидов. Плохие дни отмечаются более насыщенными дурным настроением, чем вялостью. В период подъема выражены желания иметь друзей, быть в компании. Настроение влияет на самооценку.

Источники

• Методика изучения акцентуаций личности К.Леонгарда (модификация С.Шмишека) / Практикум по психодиагностике личности. Ред. Н.К.Ракович. – Минск, 2002.

Опросник шмишека акцентуации характера онлайн 88 вопросов. Опросник шмишека взрослый вариант

ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ
Самым тяжелым периодом для шизоидов является подростковый

автора

Андрющенко Ирина Викторовна

ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ
РЕАКЦИЯ ЭМАНСИПАЦИИ
Родители астеников с удивлением наблюдают за нелегким подростковым периодом, который проходят дети с другими характерами. Кризис авторитетов, отрицание норм старшего поколения — со всеми этими проблемами родители астеников

Из книги
автора

ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ
РЕАКЦИЯ ЭМАНСИПАЦИИ
На первый взгляд кажется непонятным бурный характер реакции эмансипации у истероидного подростка. Ведь он обладает довольно слабой нервной системой, плохо переносит стрессы и нагрузки, часто окружен конфликтами со

Из книги
автора

ПОДРОСТКОВЫЙ БУНТ
В старшем детском возрасте Артемида дает некий дух бунтарства, агрессию и даже склонность к мести по отношению к другим детям. Это может быть спровоцировано социальной незащищенностью ее семьи и социальной же завистью. Тогда ребенок вырастает, чтобы

Из книги
автора

Из книги
автора

87. Подростковый возраст
Важнейшими процессами переходного возраста являются расширение жизненного мира личности, круга ее общения, групповой принадлежности и типа людей, на которых она ориентируется. Поведение подростка определяется промежуточностью

Внимание!

1. Никто не увидит
в результатах тестов ваше имя или фото
. Вместо этого будет указан только пол и возраст. Например, “Женщина, 23
” или “Мужчина, 31
“.
2. Имя и фото будут видны только, в комментариях или других записях на сайте.
3. Права в ВК: “Доступ к списку друзей
” и “Доступ в любое время
” требуются, чтобы Вы могли увидеть тесты, которые прошли Ваши друзья и посмотреть сколько ответов в процентах у вас совпало. При этом друзья не увидят
ответы на вопросы и результаты Ваших тестов, а Вы – не увидите результаты их (см. п. 1).
4. Выполняя авторизацию на сайте, Вы даете на обработку персональных данных.

Ключ к тесту

Условное название шкалы	Наименование шкалы / Тип личности	Знак ключа	№ вопросов	Коэффициент выравнивания
Дм	Демонстративность / демонстративный тип	+	7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88	х 2
		–	51
З	Застревание / застревающий тип	+	2,15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81	х 2
		–	12, 46, 59
П	Педантичность / педантичный тип	+	4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83	х 2
		–	36
В	Возбудимость / возбудимый тип	+	8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86	х 3
Г	Гипертимность / гипертимный тип	+	1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77	х 3
Дис	Дистимность / дистимический тип	+	9, 21,43, 75, 87	х 3
		–	31, 53, 65
Т	Тревожность / тревожно-боязливый тип	+	16, 27, 38, 49, 60, 71, 82	х 3
		–	5
ЭК	Экзальтированность / аффективно-экзальтированный тип	+	10, 32, 54, 76	х 6
Эм	Эмотивность / эмотивный тип	+	3,13, 35, 47, 57, 69, 79	х 3
		–	25
Ц	Циклотимность / циклотимный тип	+	6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84	х 3

Обработка результатов теста

Результаты оцениваются по 10 характерологическим шкалам.

Подсчитайте количество ответов «да» и количество ответов «нет» по каждой шкале с помощью приведенного ключа. Каждое совпадение с ключом равно 1 баллу. Максимальная сумма баллов равна 24. Учитывая неоднозначную количественную представленность исследуемых шкал, вводится коэффициент выравнивания, вследствие чего сумма полученных «сырых» баллов умножается на дифференцированный коэффициент. Так, при 8 утверждениях в шкале полученный результат умножается на 3, при 12 – на 2, при 4 – на 6.

Максимальная сумма баллов после умножения – 24. По некоторым источникам, признаком акцентуации считается величина, превосходящая 12 баллов
. Другие же на основании практического применения опросника считают, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 19
говорит лишь о тенденции к тому или иному, типу акцентуации. И лишь в случае превышения 19 баллов
черта характера является акцентуированной. Полученные данные могут быть представлены в виде «профиль личностной акцентуации».

Выделенные Леонгардом 10 типов акцентуированных личностей разделены на две группы: акцентуации характера
(демонстративный, педантичный, застревающий, возбудимый) и акцентуации темперамента
(гипертимический, дистимический, тревожно-боязливый, циклотимический, аффективный, эмотивный).

Интерпретация результатов теста

1. Демонстративный тип
. Характеризуется повышенной способностью к вытеснению, демонстративностью поведения, живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов. Склонен к фантазерству, лживости и притворству, направленным на приукрашивание своей персоны, к авантюризму, артистизму, позерству. Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива быть незамеченным отягощает его. Он демонстрирует высокую приспосабливаемость к людям, эмоциональную лабильность (легкую смену настроений) при отсутствии действительно глубоких чувств, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Отмечается беспредельный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, почитания, удивления. Обычно похвала других в его присутствии вызывает у него особо неприятные ощущения, он этого не выносит.

Стремление к компании обычно связано с потребностью ощутить себя лидером, занять исключительное положение. Самооценка сильно далека от объективности. Может раздражать своей самоуверенностью и высокими притязаниями, сам систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищается. Обладая патологической способностью к вытеснению, он может полностью забыть то, о чем он не желает знать. Это расковывает его во лжи. Обычно лжет с невинным лицом, поскольку то, о чем он говорит, в данный момент для него является правдой; по-видимому, внутренне он не осознает свою ложь или же осознает очень неглубоко, без заметных угрызений совести. Способен увлечь других неординарностью мышления и поступков.

2. Застревающий тип
. Его характеризует умеренная общительность, занудство, склонность к нравоучениям, неразговорчивость. Часто страдает от мнимой несправедливости по отношению к нему. В связи с этим проявляет настороженность и недоверчивость по отношению к людям, чувствителен к обидам и огорчениям, уязвим, подозрителен, отличается мстительностью, долго переживает происшедшее, не способен легко отходить от обид. Для него характерна заносчивость, часто выступает инициатором конфликтов. Самонадеянность, жесткость установок и взглядов, сильно развитое честолюбие часто приводят к настойчивому утверждению своих интересов, которые он отстаивает с особой энергичностью. Стремится добиться высоких показателей в любом деле, за которое берется, и проявляет большое упорство в достижении своих целей. Основной чертой является склонность к аффектам (правдолюбие, обидчивость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

3. Педантичный тип
. Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, тяжелостью на подъем, долгим переживанием травмирующих событий. В конфликты вступает редко, выступая скорее пассивной, чем активной стороной. В то же время очень сильно реагирует на любое проявление нарушения порядка. На службе ведет себя как бюрократ, предъявляя окружающим много формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, склонен жестко следовать плану, в выполнении действий нетороплив, усидчив, ориентирован на высокое качество работы и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомнениям в правильности выполненной работы, брюзжанию, формализму. С охотой уступает лидерство другим людям.

4. Возбудимый тип
. Недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и побуждениями сочетаются у людей такого типа с властью физиологических влечений. Ему характерна повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, занудство, угрюмость, гневливость, склонность к хамству и брани, к трениям и конфликтам, в которых сам и является активной, провоцирующей стороной. Раздражителен, вспыльчив, часто меняет место работы, неуживчив в коллективе. Отмечается низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций, тяжеловесность поступков. Для него никакой труд не становится привлекательным, работает лишь по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Равнодушен к будущему, целиком живет настоящим, желая извлечь из него массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая реакция возбуждения гасятся с трудом и могут быть опасны для окружающих. Он может быть властным, выбирая для общения наиболее слабых.

5. Гипертимный тип
.Людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, болтливость, выраженность жестов, мимики, пантомимики, чрезмерная самостоятельность, склонность к озорству, недостаток чувства дистанции в отношениях с другими. Часто спонтанно отклоняются от первоначальной темы в разговоре. Везде вносят много шума, любят компании сверстников, стремятся ими командовать. Они почти всегда имеют очень хорошее настроение, хорошее самочувствие, высокий жизненный тонус, нередко цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к чревоугодию и иным радостям жизни. Это люди с повышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и вместе с тем деловитые, изобретательные, блестящие собеседники; люди, умеющие развлекать других, энергичные, деятельные, инициативные.

Большое стремление к самостоятельности может служить источником конфликтов. Им характерны вспышки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, терпят неудачу. Склонны к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, прожектерству. Испытывают недостаточно серьезное отношение к своим обязанностям. Они трудно переносят условия жесткой дисциплины, монотонную деятельность, вынужденное одиночество.

6. Дистимический тип
. Люди этого типа отличаются серьезностью, даже подавленностью настроения, медлительностью, слабостью волевых усилий. Для них характерны пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкая контактность, немногословность в беседе, даже молчаливость. Такие люди являются домоседами, индивидуалистами; общества, шумной компании обычно избегают, ведут замкнутый образ жизни. Часто угрюмы, заторможены, склонны фиксироваться на теневых сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит, и готовы им подчиниться, располагают обостренным чувством справедливости, а также замедленностью мышления.

7. Тревожный тип
. Людям данного типа свойственны низкая контактность, минорное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, страшатся оставаться одни. Они сторонятся шумных и бойких сверстников, не любят чрезмерно шумных игр, испытывают чувство робости и застенчивости, тяжело переживают контрольные, экзамены, проверки. Часто стесняются отвечать перед классом. Охотно подчиняются опеке старших, нотации взрослых могут вызвать у них угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние. У них рано формируется чувство долга, ответственности, высокие моральные и этические требования. Чувство собственной неполноценности стараются замаскировать в самоутверждении через те виды деятельности, где они могут в большей мере раскрыть свои способности.

Свойственные им с детства обидчивость, чувствительность, застенчивость мешают сблизиться с теми, с кем хочется особо слабым звеном является реакция на отношение к ним окружающих. Непереносимость насмешек, подозрения сопровождаются неумением постоять за себя, отстоять правду при несправедливых обвинениях. Редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них в основном пассивную роль, в конфликтных ситуациях они ищут поддержки и опоры. Они обладают дружелюбием, самокритичностью, исполнительностью. Вследствие своей беззащитности нередко служат козлами отпущения, мишенями для шуток.

8. Экзальтированный тип
. Яркая черта этого типа – способность восторгаться, восхищаться, а также улыбчивость, ощущение счастья, радости, наслаждения. Эти чувства у них могут часто возникать по причине, которая у других не вызывает большого подъема, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние – от печальных. Им свойственна высокая контактность, словоохотливость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дела до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они бывают как активной, так и пассивной стороной. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, имеют чувство сострадания, хороший вкус, проявляют яркость и искренность чувств. Могут быть паникерами, подвержены сиюминутным настроениям, порывисты, легко переходят от состояния восторга к состоянию печали, обладают лабильностью психики.

9. Эмотивный тип
. Этот тип родствен экзальтированному, но проявления его не столь бурны. Для них характерны эмоциональность, чувствительность, тревожность, болтливость, боязливость, глубокие реакции в области тонких чувств. Наиболее сильно выраженная их черта – гуманность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, мягкосердечность, они радуются чужим успехам. Впечатлительны, слезливы, любые жизненные события воспринимают серьезнее, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-либо угрожает опасность, сцена насилия может вызвать у них сильное потрясение, которое долго не забудется и может нарушить сон. Редко вступают в конфликты, обиды носят в себе, не выплескивая их наружу. Им свойственно обостренное чувство долга, исполнительность. Бережно относятся к природе, любят выращивать растения, ухаживать за животными.

10. Циклотимный тип
. Характеризуется сменой гипертимных и дистимных состояний. Им свойственны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий радостные события вызывают у них картины гипертимии: жажда деятельности, повышенная говорливость, скачка идей; печальные – подавленность, замедленность реакций и мышления, так же часто меняется их манера общения с окружающими людьми.

В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта циклотимической акцентуации: типичные и лабильные циклоиды. Типичные
циклоиды в детстве обычно производят впечатление гипертимных, но затем проявляется вялость, упадок сил, то, что раньше давалось легко, теперь требует непомерных усилий. Прежде шумные и бойкие, они становятся вялыми домоседами, наблюдается падение аппетита, бессонница или, наоборот, сонливость. На замечания реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако, впадая при этом в уныние, глубокую депрессию, не исключены суицидальные попытки. Учатся неровно, случившиеся упущения наверстывают с трудом, порождают в себе отвращение к занятиям. У лабильных
циклоидов фазы смены настроения обычно короче, чем у типичных циклоидов. Плохие дни отмечаются более насыщенными дурным настроением, чем вялостью. В период подъема выражены желания иметь друзей, быть в компании. Настроение влияет на самооценку.

Источники

• Методика изучения акцентуаций личности К. Леонгарда (модификация С.Шмишека)
  / Практикум по психодиагностике личности. Ред. Н.К.Ракович. – Минск, 2002.

Методика
изучения акцентуаций личности К.Леонгарда
(модификация С.Шмишека)

Шкалы:
гипертимность, ригидность,
эмотивность, педантичность, тревожность,
циклотимность, демонстративность,
возбудимость, дистимность, экзальтированность

Оригинальная методика Определение
личностно-характерологических акцентуаций
(К.Леонгард) отличается от данной
модификации С.Шмишека только формулировкой
вопросов стимульного материала. Ключи,
шкалы, обработка и принципы интерпретации
результатов совпадают по сути.

Назначение теста

Опросник предназначен для диагностики
типа акцентуации личности. Теоретической
основой опросника является концепция
«акцентуированных личностей» К.Леонгарда,
который считает, что присущие личности
черты могут быть разделены на основные
и дополнительные. Основные черты
составляют стержень, ядро личности. В
случае яркой выраженности (акцента)
основные черты становятся акцентуациями
характера. Соответственно личности, у
которых основные черты ярко выражены,
названы Леонгардом «акцентуированными».

Термин «акцентуированные личности»
занял место между психопатией и нормой.
Акцентуированные личности не следует
рассматривать в качестве патологических,
но в случае воздействия неблагоприятных
факторов акцентуации могут приобретать
патологический характер, разрушая
структуру личности.

Опросник содержит 10 шкал, в соответствии
с десятью выделенными Леонгардом типами
акцентуированных личностей, и состоит
из 88 вопросов, на которые требуется
ответить «да» или «нет».

Инструкция к тесту

Обработка и интерпретация результатов
теста

Ключ к тесту (в книге)

Обработка результатов теста

Результаты оцениваются по 10
характерологическим шкалам.

Подсчитайте количество ответов «да» и
количество ответов «нет» по каждой
шкале с помощью приведенного ключа.
Каждое совпадение с ключом равно 1 баллу.
Максимальная сумма баллов равна 24.
Учитывая неоднозначную количественную
представленность исследуемых шкал,
вводится коэффициент выравнивания,
вследствие чего сумма полученных «сырых»
баллов умножается на дифференцированный
коэффициент. Так, при 8 утверждениях в
шкале полученный результат умножается
на 3, при 12 – на 2, при 4 – на 6.

Максимальная сумма баллов после умножения
– 24. По некоторым источникам, признаком
акцентуации считается величина,
превосходящая 12 баллов. Другие же на
основании практического применения
опросника считают, что сумма баллов в
диапазоне от 15 до 19 говорит лишь о
тенденции к тому или иному, типу
акцентуации. И лишь в случае превышения
19 баллов черта характера является
акцентуированной. Полученные данные
могут быть представлены в виде «профиль
личностной акцентуации».

Выделенные Леонгардом 10 типов
акцентуированных личностей разделены
на две группы: акцентуации характера
(демонстративный, педантичный,
застревающий, возбудимый) и акцентуации
темперамента (гипертимический,
дистимический, тревожно-боязливый,
циклотимический, аффективный, эмотивный).

Интерпретация результатов теста

1. Демонстративный тип

.
Характеризуется повышенной способностью
к вытеснению, демонстративностью
поведения, живостью, подвижностью,
легкостью в установлении контактов.
Склонен к фантазерству, лживости и
притворству, направленным на приукрашивание
своей персоны, к авантюризму, артистизму,
позерству. Им движет стремление к
лидерству, потребность в признании,
жажда постоянного внимания к своей
персоне, жажда власти, похвалы; перспектива
быть незамеченным отягощает его. Он
демонстрирует высокую приспосабливаемость
к людям, эмоциональную лабильность
(легкую смену настроений) при отсутствии
действительно глубоких чувств, склонность
к интригам (при внешней мягкости манеры
общения). Отмечается беспредельный
эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия,
почитания, удивления. Обычно похвала
других в его присутствии вызывает у
него особо неприятные ощущения, он этого
не выносит.

Стремление к компании обычно связано
с потребностью ощутить себя лидером,
занять исключительное положение.
Самооценка сильно далека от объективности.
Может раздражать своей самоуверенностью
и высокими притязаниями, сам систематически
провоцирует конфликты, но при этом
активно защищается. Обладая патологической
способностью к вытеснению, он может
полностью забыть то, о чем он не желает
знать. Это расковывает его во лжи. Обычно
лжет с невинным лицом, поскольку то, о
чем он говорит, в данный момент для него
является правдой; по-видимому, внутренне
он не осознает свою ложь или же осознает
очень неглубоко, без заметных угрызений
совести. Способен увлечь других
неординарностью мышления и поступков.

2. Застревающий тип.

Его
характеризует умеренная общительность,
занудство, склонность к нравоучениям,
неразговорчивость. Часто страдает от
мнимой несправедливости по отношению
к нему. В связи с этим проявляет
настороженность и недоверчивость по
отношению к людям, чувствителен к обидам
и огорчениям, уязвим, подозрителен,
отличается мстительностью, долго
переживает происшедшее, не способен
легко отходить от обид. Для него характерна
заносчивость, часто выступает инициатором
конфликтов. Самонадеянность, жесткость
установок и взглядов, сильно развитое
честолюбие часто приводят к настойчивому
утверждению своих интересов, которые
он отстаивает с особой энергичностью.
Стремится добиться высоких показателей
в любом деле, за которое берется, и
проявляет большое упорство в достижении
своих целей. Основной чертой является
склонность к аффектам (правдолюбие,
обидчивость, ревность, подозрительность),
инертность в проявлении аффектов, в
мышлении, в моторике.

3. Педантичный тип.

Характеризуется
ригидностью, инертностью психических
процессов, тяжелостью на подъем, долгим
переживанием травмирующих событий. В
конфликты вступает редко, выступая
скорее пассивной, чем активной стороной.
В то же время очень сильно реагирует на
любое проявление нарушения порядка. На
службе ведет себя как бюрократ, предъявляя
окружающим много формальных требований.
Пунктуален, аккуратен, особое внимание
уделяет чистоте и порядку, скрупулезен,
добросовестен, склонен жестко следовать
плану, в выполнении действий нетороплив,
усидчив, ориентирован на высокое качество
работы и особую аккуратность, склонен
к частым самопроверкам, сомнениям в
правильности выполненной работы,
брюзжанию, формализму. С охотой уступает
лидерство другим людям.

4. Возбудимый тип.

Недостаточная
управляемость, ослабление контроля над
влечениями и побуждениями сочетаются
у людей такого типа с властью физиологических
влечений. Ему характерна повышенная
импульсивность, инстинктивность,
грубость, занудство, угрюмость,
гневливость, склонность к хамству и
брани, к трениям и конфликтам, в которых
сам и является активной, провоцирующей
стороной. Раздражителен, вспыльчив,
часто меняет место работы, неуживчив в
коллективе. Отмечается низкая контактность
в общении, замедленность вербальных и
невербальных реакций, тяжеловесность
поступков. Для него никакой труд не
становится привлекательным, работает
лишь по мере необходимости, проявляет
такое же нежелание учиться. Равнодушен
к будущему, целиком живет настоящим,
желая извлечь из него массу развлечений.
Повышенная импульсивность или возникающая
реакция возбуждения гасятся с трудом
и могут быть опасны для окружающих. Он
может быть властным, выбирая для общения
наиболее слабых.

5. Гипертимный тип.

Людей этого
типа отличает большая подвижность,
общительность, болтливость, выраженность
жестов, мимики, пантомимики, чрезмерная
самостоятельность, склонность к озорству,
недостаток чувства дистанции в отношениях
с другими. Часто спонтанно отклоняются
от первоначальной темы в разговоре.
Везде вносят много шума, любят компании
сверстников, стремятся ими командовать.
Они почти всегда имеют очень хорошее
настроение, хорошее самочувствие,
высокий жизненный тонус, нередко цветущий
вид, хороший аппетит, здоровый сон,
склонность к чревоугодию и иным радостям
жизни. Это люди с повышенной самооценкой,
веселые, легкомысленные, поверхностные
и вместе с тем деловитые, изобретательные,
блестящие собеседники; люди, умеющие
развлекать других, энергичные, деятельные,
инициативные.

Большое стремление к самостоятельности
может служить источником конфликтов.
Им характерны вспышки гнева, раздражения,
особенно когда они встречают сильное
противодействие, терпят неудачу. Склонны
к аморальным поступкам, повышенной
раздражительности, прожектерству.
Испытывают недостаточно серьезное
отношение к своим обязанностям. Они
трудно переносят условия жесткой
дисциплины, монотонную деятельность,
вынужденное одиночество.

6. Дистимический тип.

Люди этого
типа отличаются серьезностью, даже
подавленностью настроения, медлительностью,
слабостью волевых усилий. Для них
характерны пессимистическое отношение
к будущему, заниженная самооценка, а
также низкая контактность, немногословность
в беседе, даже молчаливость. Такие люди
являются домоседами, индивидуалистами;
общества, шумной компании обычно
избегают, ведут замкнутый образ жизни.
Часто угрюмы, заторможены, склонны
фиксироваться на теневых сторонах
жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто
с ними дружит, и готовы им подчиниться,
располагают обостренным чувством
справедливости, а также замедленностью
мышления.

7. Тревожный тип.

Людям данного
типа свойственны низкая контактность,
минорное настроение, робость, пугливость,
неуверенность в себе. Дети тревожного
типа часто боятся темноты, животных,
страшатся оставаться одни. Они сторонятся
шумных и бойких сверстников, не любят
чрезмерно шумных игр, испытывают чувство
робости и застенчивости, тяжело переживают
контрольные, экзамены, проверки. Часто
стесняются отвечать перед классом.
Охотно подчиняются опеке старших,
нотации взрослых могут вызвать у них
угрызения совести, чувство вины, слезы,
отчаяние. У них рано формируется чувство
долга, ответственности, высокие моральные
и этические требования. Чувство
собственной неполноценности стараются
замаскировать в самоутверждении через
те виды деятельности, где они могут в
большей мере раскрыть свои способности.

Свойственные им с детства обидчивость,
чувствительность, застенчивость мешают
сблизиться с теми, с кем хочется особо
слабым звеном является реакция на
отношение к ним окружающих. Непереносимость
насмешек, подозрения сопровождаются
неумением постоять за себя, отстоять
правду при несправедливых обвинениях.
Редко вступают в конфликты с окружающими,
играя в них в основном пассивную роль,
в конфликтных ситуациях они ищут
поддержки и опоры. Они обладают
дружелюбием, самокритичностью,
исполнительностью. Вследствие своей
беззащитности нередко служат козлами
отпущения, мишенями для шуток.

8. Экзальтированный тип.

Яркая
черта этого типа – способность
восторгаться, восхищаться, а также
улыбчивость, ощущение счастья, радости,
наслаждения. Эти чувства у них могут
часто возникать по причине, которая у
других не вызывает большого подъема,
они легко приходят в восторг от радостных
событий и в полное отчаяние – от
печальных. Им свойственна высокая
контактность, словоохотливость,
влюбчивость. Такие люди часто спорят,
но не доводят дела до открытых конфликтов.
В конфликтных ситуациях они бывают как
активной, так и пассивной стороной. Они
привязаны к друзьям и близким,
альтруистичны, имеют чувство сострадания,
хороший вкус, проявляют яркость и
искренность чувств. Могут быть паникерами,
подвержены сиюминутным настроениям,
порывисты, легко переходят от состояния
восторга к состоянию печали, обладают
лабильностью психики.

9. Эмотивный тип

. Этот тип родствен
экзальтированному, но проявления его
не столь бурны. Для них характерны
эмоциональность, чувствительность,
тревожность, болтливость, боязливость,
глубокие реакции в области тонких
чувств. Наиболее сильно выраженная их
черта – гуманность, сопереживание
другим людям или животным, отзывчивость,
мягкосердечность, они радуются чужим
успехам. Впечатлительны, слезливы, любые
жизненные события воспринимают серьезнее,
чем другие люди. Подростки остро реагируют
на сцены из фильмов, где кому-либо
угрожает опасность, сцена насилия может
вызвать у них сильное потрясение, которое
долго не забудется и может нарушить
сон. Редко вступают в конфликты, обиды
носят в себе, не выплескивая их наружу.
Им свойственно обостренное чувство
долга, исполнительность. Бережно
относятся к природе, любят выращивать
растения, ухаживать за животными.

10. Циклотимный тип.

Характеризуется
сменой гипертимных и дистимных состояний.
Им свойственны частые периодические
смены настроения, а также зависимость
от внешних событий радостные события
вызывают у них картины гипертимии: жажда
деятельности, повышенная говорливость,
скачка идей; печальные – подавленность,
замедленность реакций и мышления, так
же часто меняется их манера общения с
окружающими людьми.

В подростковом возрасте можно обнаружить
два варианта циклотимической акцентуации:
типичные и лабильные циклоиды. Типичные
циклоиды в детстве обычно производят
впечатление гипертимных, но затем
проявляется вялость, упадок сил, то, что
раньше давалось легко, теперь требует
непомерных усилий. Прежде шумные и
бойкие, они становятся вялыми домоседами,
наблюдается падение аппетита, бессонница
или, наоборот, сонливость. На замечания
реагируют раздражением, даже грубостью
и гневом, в глубине души, однако, впадая
при этом в уныние, глубокую депрессию,
не исключены суицидальные попытки.
Учатся неровно, случившиеся упущения
наверстывают с трудом, порождают в себе
отвращение к занятиям. У лабильных
циклоидов фазы смены настроения обычно
короче, чем у типичных циклоидов. Плохие
дни отмечаются более насыщенными дурным
настроением, чем вялостью. В период
подъема выражены желания иметь друзей,
быть в компании. Настроение влияет на
самооценку.

Тест

1. Является ли ваше настроение в общем
веселым и беззаботным?

2. Восприимчивы ли вы к обидам?

3. Случалось ли вам иногда быстро
заплакать?

4. Всегда ли вы считаете себя правым в
том деле, которое делаете, и вы не
успокоитесь, пока не убедитесь в этом?

5. Считаете ли вы себя более смелым, чем
в детском возрасте?

6. Может ли ваше настроение меняться, от
глубокой радости до глубокой печали?

7. Находитесь ли вы в компании в центре
внимания?

8. Бывают ли у вас дни, когда вы без
достаточных оснований находитесь в
угрюмом и раздражительном настроении
и ни с кем не хотите разговаривать?

9. Серьезный ли вы человек?

10. Можете ли вы сильно воодушевиться?

11. Предприимчивы ли вы?

12. Быстро ли вы забываете, если вас
кто-нибудь обидит?

13. Мягкосердечный ли вы человек?

14. Пытаетесь ли вы проверить после того,
как опустили письмо в почтовый ящик, не
осталось ли оно висеть в прорези?

15. Всегда ли вы стараетесь быть
добросовестным в работе?

16. Испытывали ли вы в детстве страх перед
грозой или собаками?

17. Считаете ли вы других людей недостаточно
требовательными друг к другу?

18. Сильно ли зависит ваше настроение от
жизненных событии и переживаний?

19. Всегда ли вы прямодушны со своими
знакомыми?

20. Часто ли ваше настроение бывает
подавленным?

21. Был ли у вас раньше истерический
припадок или истощение нервной системы?

22. Склонны ли вы к состояниям сильного
внутреннего беспокойства или страстного
стремления?

23. Трудно ли вам длительное время
просидеть на стуле?

24. Боретесь ли вы за, свои интересы, если
кто-то поступает с вами несправедливо?

25. Смогли бы вы убить человека?

26. Сильно ли вам мешает косо висящая
гардина или неровно настланная скатерть,
настолько, что вам хочется немедленно
устранить эти недостатки?

27. Испытывали ли вы в детстве страх,
когда оставались одни в квартире?

28. Часто ли у вас без причины меняется
настроение?

29. Всегда ли вы старательно относитесь
к своей деятельности?

30. Быстро ли вы можете разгневаться?

31. Можете ли вы быть бесшабашно веселым?

32. Можете ли вы иногда целиком проникнуться
чувством радости?

33. Подходите ли вы для проведения
увеселительных мероприятий?

34. Высказываете ли вы обычно людям свое
откровенное мнение по тому или иному
вопросу?

35. Влияет ли на вас вид крови?

36. Охотно ли вы занимаетесь деятельностью,
связанной с большой ответственностью?

37. Склонны ли вы вступиться за человека,
с которым поступили несправедливо?

38. Трудно ли вам входить в темный подвал?

39. Выполняете ли вы кропотливую черную
работу так же медленно и тщательно, как
и любимое вами дело?

40. Являетесь ли вы общительным человеком?

41. Охотно ли вы декламировали в школе
стихи?

42. Убегали ли вы ребенком из дома?

43. Тяжело ли вы воспринимаете жизнь?

44. Бывали ли у вас конфликты и неприятности,
которые так изматывали вам нервы, что
вы не выходили на работу?

45. Можно ли сказать, что вы при неудачах
не теряете чувство юмора?

46. Сделаете ли вы первым шаг к примирению,
если вас кто-то оскорбит?

47. Любите ли вы животных?

48. Уйдете ли вы с работы или из дому, если
у вас там что-то не в порядке?

49. Мучают ли вас неопределенные мысли,
что с вами или с вашими родственниками
случится какое-нибудь несчастье?

50. Считаете ли вы, что настроение зависит
от погоды?

51. Затруднит ли вас выступить на сцене
перед большим количеством зрителей?

52. Можете ли вы выйти из себя и дать волю
рукам, если вас кто-то умышленно грубо
рассердит?

53. Много ли вы общаетесь?

54. Если вы будете чем-либо разочарованы,
придете ли в отчаяние?

55. Нравится ли вам работа организаторского
характера?

56. Упорно ли вы стремитесь к своей цели,
даже если на пути встречается много
препятствий?

57. Может ли вас так захватить кинофильм,
что слезы выступят на глазах?

58. Трудно ли вам будет заснуть, если вы
целый день размышляли над своим будущим
или какой-нибудь проблемой?

59. Приходилось ли вам в школьные годы
пользоваться подсказками или списывать
у товарищей домашнее задание?

60. Трудно ли вам пойти ночью на кладбище?

61. Следите ли вы с большим вниманием,
чтобы каждая вещь в доме лежала на своем
месте?

62. Приходилось ли вам лечь спать в хорошем
настроении, а проснуться в удрученном
и несколько часов оставаться в нем?

63. Можете ли вы с легкостью приспособиться
к новой ситуации?

64. Есть ли у вас предрасположенность к
головной боли?

65. Часто ли вы смеетесь?

66. Можете ли вы быть приветливым с людьми,
не открывая своего истинного отношения
к ним?

67. Можно ли вас назвать оживленным и
бойким человеком?

68. Сильно ли вы страдаете из-за
несправедливости?

69. Можно ли вас назвать страстным
любителем природы?

70. Есть ли у вас привычка проверять перед
сном или перед тем, как уйти, выключен
ли газ и свет, закрыта ли дверь?

71. Пугливы ли вы?

72. Бывает ли, что вы чувствуете себя на
седьмом небе, хотя объективных причин
для этого нет?

73. Охотно ли вы участвовали в юности в
кружках художественной самодеятельности,
в театральном кружке?

74. Тянет ли вас иногда смотреть вдаль?

75. Смотрите ли вы на будущее пессимистически?

76. Может ли ваше настроение измениться
от высочайшей радости до глубокой тоски
за короткий период времени?

77. Легко ли поднимается ваше настроение
в дружеской компании?

78. Переносите ли вы злость длительное
время?

79. Сильно ли вы переживаете, если горе
случилось у другого человека?

80. Была ли у вас в школе привычка
переписывать лист в тетради, если вы
поставили на него кляксу?

81. Можно ли сказать, что вы больше
недоверчивы и- осторожны, нежели
доверчивы?

82. Часто ли вы видите страшные сны?

83. Возникала ли у вас мысль против воли
броситься из окна, под приближающийся
поезд?

84. Становитесь ли вы радостным в веселом
окружении?

85. Легко ли вы можете отвлечься от
обременительных вопросов и не думать
о них?

86. Трудно ли вам сдержать себя, если вы
разозлитесь?

87. Предпочитаете ли вы молчать (да), или
вы словоохотливы (нет)?

88. Могли бы вы, если пришлось бы участвовать
в театральном представлении, с полным
проникновением и перевоплощением войти
в роль и забыть о себе?

Бланк ответов

Ф.И.О._________________Возраст_____Пол_______Дата_______

«Вам предлагается ответить на 88 вопросов,
касающихся различных сторон вашей
личности. Рядом с номером вопроса
поставьте знак + (да), если согласны, или
– (нет), если не согласны. Отвечайте
быстро, долго не задумывайтесь».

Опросник Шмишека
— личностный опросник, который предназначен для диагностики типа акцентуации личности, является реализацией типологического подхода к ее изучению. Опубликован Г. Шмишеком (H. Schmieschek) в 1970 г.

Методика состоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить «да» или «нет». Разработан также сокращенный вариант опросника. С помощью данной методики определяются следующие 10 типов акцентуации личности (по классификации К.Леонгарда):

1. Демонстративный тип.
   Характеризуется повышенной способностью к вытеснению.
2. Педантичный тип.
   Лица этого типа отличаются повышенной ригидностью, инертностью психических процессов, неспособностью к вытеснению травмирующих переживаний.
3. Застревающий тип.
   Характерна чрезмерная стойкость аффекта.
4. Возбудимый тип.
   Повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и побуждениями.
5. Гипертимический тип.
   Повышенный фон настроения в сочетании с оптимизмом и высокой активностью.
6. Дистимический тип.
   Сниженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность.
7. Тревожно-боязливый.
   Склонность к страхам, робость и пугливость.
8. Циклотимический тип.
   Смена гипертимических и дистимических фаз.
9. Аффективно-экзальтированный.
   Легкость перехода от состояния восторга к состоянию печали.Восторг и печаль — основные сопутствующие этому типу состояния.
10. Эмотивный тип.
    Родственен аффективно-экзальтированному, но проявления не столь бурны. Лица этого типа отличаются особой впечатлительностью и чувствительностью.

Максимальный показатель по каждому типу акцентуации — 24 балла. Признаком акцентуации считается показатель выше 12 баллов. Полученные данные могут быть представлены в виде «профиля личностной акцентуации».

Сушествует два варианта данной методики:

• Взрослый вариант опросника Шмишека
• Детский вариант опросника Шмишека

Оба варианта состоят из одинакового количества вопросов, имеют одинаковые типы акцентуаций личности и одинаковые методы обработки результатов. Различия состоят только в формулировке вопросов, описание опросника и определение доминирующих акцентуаций характера одинаково как для взрослых, так и для детей.

В нашей стране применяются варианты для взрослых (адаптация Блейхера В.М., 1973) и для детей и подростков (модификация Крук И.В., 1975).

Теоретические основы

Теоретической основой опросника является концепция «акцентуированных личностей» К. Леонгарда. В соответствии с этой концепцией все черты личности могут быть разделены на основные и дополнительные. Основные черты — стержень личности, они определяют ее развитие, процессы адаптации, психическое здоровье. При значительной выраженности основные черты характеризуют личность в целом. В случае воздействия неблагоприятных факторов они могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности. Личности, у которых основные черты ярко выражены, названы К. Леонгардом акцентуированными. Акцентуированные личности не следует рассматривать в качестве патологических. Это случай «заострения» определенных, присущих каждому человеку, особенностей. По К. Леонгарду, в акцентуированных личностях потенциально заложены как возможности социально положительных достижений, так и социально отрицательный заряд.

К. Леонгардом выделены 10 типов акцентуированных личностей, которые достаточно произвольно разделены на две группы: акцентуации характера (демонстративный, педантичный, застревающий, возбудимый) и акцентуации темперамента (гипертимический, дистимический, тревожно-боязливый, циклотимический, аффективно-экзальтированный, эмотивный).

Процедура проведения

Инструкция

«Вам будут предложены утверждения, касающиеся вашего поведения и характера. Если вы согласны с утверждением, поставьте рядом с его номером знак «+» (да), если не согласны знак «–» (нет). Не раздумывайте над вопросами долго, отвечайте так, как вам кажется в настоящий момент.»

Обработка результатов

Производится подсчет ответов, совпадающих с Ключом по каждой шкале, характеризующей акцентуированную черту, и отдельно – по показателю искренности.

Ключ

Шкала опросника	Ответы «да»	Ответы «нет»	Коэффициент
Гипертимность (Г)	1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77		3
Дистимность (В)	9, 21, 43, 74, 87	31, 53, 65	3
Циклотимность (Ц)	6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84		3
Возбудимость (В)	, 20, 30, 42, 52, 64, 75, 86		3
Застревание (З)	2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81	12, 46, 59	2
Эмотивность (Эм)	3, 13, 35, 47, 57, 69, 79	25	3
Экзальтированность (Эк)	10, 32, 54, 76		6
Тревожность (Т)	6, 27, 38, 49, 60, 71, 82	5	3
Педантичность (П)	4, 14, 17, 26, 36, 48, 58, 61, 70, 80, 83	39	2
Демонстративность (Де)	7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88	51	2

Интерпретация результатов

Максимальное значение набранных баллов по шкале искренности составляет 10. При сумме баллов, не превышающих 5, можно считать, что большинство ответов являются искренними. При сумме баллов 6…7 достоверность ответов подвергается сомнению. При значениях 8…10 баллов ответы признаются недостоверными.

Сумма баллов по каждой из основных шкал умножается на соответствующий коэффициент, указанный в Ключе. Максимально возможное значение набранных баллов – 24.

Результат умножения на коэффициент рассматривается исходя из 4-х уровней выраженности акцентуированной черты:

• низкие значения – 0…6 баллов;
• средние значения – 7…12 баллов;
• значения выше среднего – 13…18 баллов;
• высокие значения – 19…24 балла (акцентуация).

По результатам обработки вычерчивается профиль в форме графика, который является основой последующего анализа.

Профиль характера

Общая форма графика

Анализ результатов следует начинать, исходя из общей формы графика, обращая внимание на то, как расположились полученные показатели относительно нижнего и верхнего предела нормы (7…18 баллов).

Среди многочисленных вариантов расположения показателей наибольший интерес представляют следующие.

1. Все или практически все точки на графике оказались в зоне низких значений (0…6 баллов). В этом случае есть два направления интерпретации данных.
   Во-первых, полученные показатели могут характеризовать личность, которая всеми силами хочется показаться социально нормативной, «хорошей», как ей это кажется. Обычно такие люди демонстрируют сниженную самокритичность, ведут себя претенциозно, неискренни, иногда оказываются демонстративными особами. Наблюдая их дополнительно, можно прийти именно к такому выводу. В этом случае данные о чертах характера обследуемого недостоверны, хотя они дали определенную информацию.
   Во-вторых, подобные результаты может дать пассивный человек, который старается быть неприметным и не стремится к высоким достижениям. Такой человек вряд ли станет хозяином своей судьбы, лидером в коллективе, предпринимателем или борцом за идеи. Скорее, он окунется в мистику, веру в Бога, чем станет решительно менять свою судьбу. Исследования позволяют утверждать, что подобные люди не могут противостоять трудным жизненным обстоятельствам.
2. Большинство значений акцентуированных черт характера оказались на уровне или выше 19-ти баллов. По всей вероятности, перед нами сложный в общении человек, со многими «острыми» углами, но, безусловно – это яркая личность. Если отдельные черты достигли отметки 22 и выше баллов, то налицо явные акцентуации, что, как правило, является признаком коммуникативных проблем.
3. Графическая кривая имеет отчетливый «зубчатый» профиль – высокие и низкие показатели чередуются. Такой график встречается чаще всего и требует особого внимания при интерпретации, ибо за отдельными показателями может скрываться как вполне адекватный, «живой» человек, со своими характерологическими достоинствами и недостатками, так и человек, весьма проблемный в коммуникативном и воспитательном плане.
4. На общем «ровном» фоне средних и низких показателей выделяется одно ярко выраженное значение, либо значение, попадающее в зону выше среднего. В этом случае можно вести речь о выраженном типе акцентуации, либо о склонности вести себя в соответствии с основными характеристиками этого типа. Подробное описание каждого типа дано в разделе 4 данного пособия.
5. На общем «ровном» фоне средних и низких показателей выделяется несколько (2 или 3) ярко выраженных значений, либо значений, попадающих в зону выше среднего. В этом случае необходимо обратиться к описанию сочетаний черт.

Специфические группы показателей

При анализе отдельных сочетаний черт, в первую очередь, следует обратить внимание на две группы показателей.

1. Акцентуации, в основе которых лежат энергодинамические проявления – гипертимность, циклотимность, демонстративность.
   Если все показатели по соответствующим шкалам ниже 7-ми баллов, то это – свидетельство недостатка энергетических ресурсов, необходимых для активной деятельности. Если эти показатели превышают пределы 18-ти баллов, мы имеем дело с личностью, обладающей мощными жизненными силами.
2. Акцентуации, в основе которых лежат эмоции и чувства, – застревание, возбудимость, эмотивность, тревожность, экзальтированность.
   Если все или почти все показатели этих акцентуаций ниже 7-ми баллов, это свидетельствует об отсутствии выразительных реакций на происходящее, что, как правило, приводит к низкой контактности с окружающими.
   Если многие из обозначенных характеристик оказались выше 18-ти баллов, то мы имеем дело с прямо противоположной личностью, у которой эмоционально-чувственная жизнь настолько разнообразна, что становится неподвластной разуму. Естественно, у нее возникают коммуникативные проблемы, поскольку эмоции и чувства могут проявляться слишком ярко и неадекватно ситуациям.

Главная » Технологии » Опросник шмишека акцентуации характера онлайн 88 вопросов. Опросник шмишека взрослый вариант

Психологическое тестирование в медицинский колледж: как подготовиться, примерные вопросы

Выпускники, которые хотят сделать карьеру врача, поступают в медицинские вузы или профильные колледжи. Техникумы и мед. училища позволяют быстро освоить азы профессии и получить практические навыки. После их окончания можно приступать к работе или продолжить образование в мед. вузе.

Чтобы поступить в медицинский колледж, нужно сдать экзамены и пройти психологическое тестирование. Мы расскажем, с чем придется столкнуться абитуриентам и приведем примеры тестовых вопросов.

Хотите получать больше полезных советов о поступлении и учебе? Подписывайтесь на наш телеграм-канал. Его подписчики всегда в курсе новостей из мира образования.

Психологическое тестирование в мед. колледж: что это такое

При поступлении в любой медицинский ссуз Москвы и РФ абитуриенты сдают психологическое тестирование. Это не экзамен на знание психологии, а собеседование в медицинский колледж, который должен пройти каждый поступающий. Оно нужно, чтобы комиссия убедилась: поступающий осознанно выбрал профессию и сможет добиться в ней успеха.

Тесты для поступления в мед. колледж сдают и выпускники 9-го класса, и те, кто получил полное среднее образование.

От результатов тестирования зависит, поступит абитуриент или нет: в большинстве колледжей тех, кто не прошел тестирование, не допускают к дальнейшим экзаменам.

Зачем проводят психологический тест для поступления в медицинский колледж

Психологическое тестирование в медицинский колледж помогает на этапе приема отсеять людей, которые не подходят для этой профессии. К таким относятся:

• рассеянные и невнимательные;
• безответственные;
• паникеры;
• грубые и бестактные;
• замкнутые и нерешительные;
• равнодушные;
• жестокие и агрессивные.

Цель психологического теста в мед. колледж — определить тип темперамента и ведущие качества характера абитуриента, а также его профессиональные склонности.

Тесты для поступления в медицинский колледж позволяют психологам отобрать тех, кто сможет стать хорошим врачом. Для этого нужны такие качества характера:

1. Ответственность и чувство долга.
2. Гуманность и эмпатия.
3. Стрессоустойчивость.
4. Решительность.
5. Умение хранить врачебную тайну.
6. Инициативность.
7. Коммуникабельность.

Как проходит психологическое испытание при поступлении в мед. колледж

Процедура тестирования зависит от техникума или мед. училища. В некоторых ссузах поступающим выдают бланк с вопросами и ответами, где нужно отметить свои варианты.

В других колледжах беседу с абитуриентами проводит психолог (или несколько), иногда — в присутствии других членов комиссии.

В этом процессе нет ничего страшного, тем более, к любым тестам можно подготовиться.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

В медицине много разных составляющих. Ключевые из них гуманность и любовь к своему делу

Вступительные тесты в мед. колледж: как подготовиться

Средние профессиональные учебные заведения редко выкладывают на сайтах программу психологического тестирования для мед. колледжей. Тем не менее, практика показывает, что психологи обычно берут за основу один из профориентационных тестов, иногда дополняя его другими:

1. Дифференциально-диагностический опросник Е. А. Климова.
2. Методика Д. Холланда.
3. Опросник Шмишека и Леонгарда.

Эти опросники есть в интернете, поэтому вы можете заранее пройти психологические тесты для мед. колледжа онлайн. Не помешает пройти и другие профильные тесты.

Психологическое тестирование в мед. колледж: примерные вопросы

Многие тесты в мед. колледж построены на основе выбора между двумя профессиями. Например, в тесте Холланда абитуриент должен выбрать, какая профессия ему ближе: вязальщика или санитарного врача. В таких тестах нужно выбирать только медицинские специальности или те, которые связаны с биологией, химией, физикой.

Более сложными могут оказаться вопросы для поступления в медицинский колледж, направленные на определение характера. Например, от будущего врача ожидают отрицательного ответа на вопросы «Вы чувствительны к оскорблениям?», «Часто ли у вас бывают смены настроения?», «Вы часто не можете сопротивляться сильным порывам?» и др.

Абитуриентам интересно, есть ли способ точно пройти тестирование для поступления в медицинский колледж. Для этого нужно отвечать на вопросы так, как бы вы хотели, чтобы отвечал ваш лечащий врач. Никто не хочет, чтобы его лечил человек, подверженный перепадам настроения, грубый и раздражительный. Исходя из этого и нужно давать ответы.

Поступление — первый шаг на пути к заветному диплому. Пройти остальные поможет студенческий сервис. Его эксперты оперативно справятся с любой учебной проблемой.

Опросник Шмишека-Русалова

Читайте суждения и отвечайте «да» или «нет».
Примите во внимание, что, если в формулировках опросника идет речь о партнерах, то имеются в виду субъекты
вашей профессиональной деятельности – пациенты, клиенты, потребители, заказчики, учащиеся и другие люди, с
которыми вы ежедневно работаете.

Ваше настроение бывает в основном веселым, приподнятым?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Может ли нанесенная Вам обида переживаться Вами также остро или даже сильнее через длительное время?

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Глубокие переживания вызывают у Вас слезы?

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

По окончании любой работы у Вас возникают сомнения в качестве ее выполнения?

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Любое новое событие в Вашей жизни пугает Вас?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

У Вас бывают колебания настроения от очень веселого до очень тоскливого?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Вы постоянно стремитесь быть в центре внимания?

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Вы часто раздражены и недовольны окружающей обстановкой?

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Вы – замкнутый, немногословный человек?

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Вы способны чем-либо восторгаться до самозабвения?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Вы заражаете людей оптимизмом?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Вы с трудом забываете нанесенные Вам незначительные обиды?

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Вы чувствительный, мягкосердечный человек?

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Кинув письмо в почтовый ящик, Вы проверяете, опустилось ли оно или нет, не застряло ли оно в щели?

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Вы готовы мстить за личную измену?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Вы в детстве боялись грозы (или собак)?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Вы стремитесь всегда и во всем поддерживать порядок?

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Ваше настроение постоянно колеблется без особых причин?

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Может ли Ваше радостное настроение резко смениться глубокой печалью?

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Вы – вспыльчивый человек?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Вы находитесь, как правило, в подавленном настроении?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Ваше восприятие художественных произведений чрезвычайно обострено?

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Вы постоянно заняты делом?

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Оскорбления, нанесенные Вам, вызывают в Вас скрытую ярость?

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Вы можете зарезать живую птицу?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Вас раздражает, когда вещь лежит не на своем месте?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Вы боитесь оставаться один дома?

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

У Вас бывают беспричинные колебания настроения?

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

В своей профессиональной деятельности Вы стремитесь быть первым?

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Вы легко впадаете в гнев?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Вы способны быть долгое время веселым?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Бывает ли у Вас на фоне плохого настроения ощущение бурного восторга?

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Ваши контакты с людьми легки и разнообразны?

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Вы впечатлительны как ребенок?

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Вас пугает вид крови?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Ваша словоохотливость может сиюминутно смениться полной замкнутостью?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Вы в глубине души честолюбивый человек?

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Вы боитесь спуститься в темный погреб, войти в пустую неосвещенную комнату?

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Вы предпочитаете тщательную и медленную работу?

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Иногда Вы общительный человек, а иногда из Вас слова не вытянешь?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Вы прекрасно чувствуете себя на сцене?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Вам трудно контролировать свои сильные желания?

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Вам жизнь кажется невыносимо тяжелой?

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Вам легко разыграть болезнь, чтобы не пойти на работу или учебу?

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Даже при неудаче Вы не теряете чувство юмора, оптимизма?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Вам легко помириться с человеком, который Вас сильно обидел?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Вы испытываете чувство сострадания к бездомным животным?

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Вас постоянно беспокоят мысли, что с Вами или с вашими родными что-нибудь случиться?

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Ваше настроение колеблется в зависимости от погоды?

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Вам трудно выступать на собрании, делать доклад и т.п. перед большой аудиторией?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Вы готовы ударить человека, если он Вас сильно оскорбит?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Вам нравится бывать в веселых компаниях?

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Вы – человек-романтик – то полон грез, то полон печали?

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Вам легко заниматься организаторской деятельностью?

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Могут ли трагические фильмы взволновать Вас так, что на глазах выступят слезы?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Вы долго помните критические замечания в Ваш адрес?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Вам страшно пройти в позднее время по темной улице?

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Вы тщательно следите за тем, чтобы в Вашем доме каждая вещь лежала на своем месте?

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Ложась спать в отличном расположении духа, Вы часто утром встаете в подавленном, мрачном настроении?

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

В любой ситуации Вы отводите себе ведущую роль?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Когда Вас «задевают за больное», Вы можете ударить?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Вы часто смеетесь?

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Инициатива, как правило, исходит от Вас?

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Вы очень сильно любите природу?

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Вы стремитесь навести порядок везде и во всем?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Вы боязливый человек?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Ваше настроение колеблется под влиянием алкоголя?

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Вы любите, чтобы Вами восхищались?

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Во время спора Вы можете пустить в ход кулаки?

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Вы к будущему относитесь пессимистически?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Вы подвержены частым перепадам настроения от радости до грусти?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

В любой компании Вы создаете радостное настроение?

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Вы готовы мстить даже сильному противнику?

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Вы сильно переживаете горести других людей?

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

В школьные годы из-за одной помарки Вы начинали новую тетрадь?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Страшные сны оказывают на Вас сильное впечатление?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Период хорошего настроения без причины у Вас может смениться апатией?

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Под влиянием алкоголя Вы становитесь агрессивным?

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Согласен

В беседе Вы скорее немногословны?

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Вы способны увлечь других неординарностью своих поступков и мыслей?

Полностью согласен

Согласен

Скорее не согласен

Полностью не согласен

ДДО Климова. Тест/методика Климова — классификация профессий и опросник на Prevolio

Дифференциально-диагностический опросник Е.А. Климова поможет любому человеку определить свои склонности к различного рода профессиям, методом вычисления личностного психотипа. Каждый человек в большей степени расположен к определенному виду деятельности, это связано с нашим образом жизни, мышлением, навыками и подсознательными стремлениями. Для одного человека важно реализовать свой творческий потенциал, для другого – принести пользу общественности, а третий предпочитает работу, нацеленную на экономический результат. Полагаясь на данную методику онлайн, вы можете узнать свой личностный тип и глубже понять свои склонности к роду деятельности.

Тест Климова на профориентацию подходит для:

• подростка-школьника (абитуриента), который находится в поисках и думает на кого пойти учиться;
• студента, которому интересно осмыслить правильность своего выбора;
• компаний, которые тщательно отбирают персонал при приеме на работу;
• человека, который уже имеет профессию, но желает переучиться и думает, какую профессию стоит выбрать;
• работника любой компании, дабы лучше организовать свой рабочий процесс и направить способности в правильном ключе.

Пройдите дифференциально-диагностический опросник Климова на Prevolio и узнайте к какому типу относитесь Вы!

Карта интересов Климова была создана выдающимся русским кандидатом психологических наук, который специализировался на психологии труда и опубликовал свыше 300 работ и около 30 пособий и учебников. Одну из книг он посвятил теме профессионального самоопределения, в которой подробно рассказывает о данной методике (опроснике). В отличии от теста по методике Голомштока на нашем сайте, где автор выделяет шестнадцать групп по балльной системе, автор данного теста описывает пять основных групп — склонностей, которые характеризуют личность.

Е.А. Климов выделяет 5 психотипов личности:

1. Человек – природа – такой тип, характерен людям, стремящимся улучшить состояние окружающей среды, тем, кто легко идет на контакт с природой и животными. Это садовники, ландшафтные дизайнеры, работники лесной и садовой промышленности, ветеринары и экологи, исследователи флоры и фауны, зоологи, ботаники, а также геологи, картографы и метрологи.
2. Человек – человек – этот тип, как социальный, склонный к общению, помощи другим, взаимопониманию с аудиторией. Таким людям подходит работа, связанная с образованием, воспитанием, социальная деятельность, медицина, правовая помощь, журналистика, а также административная работа.
3. Человек – художественный образ – называет таких людей творческими, склонными к художественной, писательской, музыкальной и архитектурной деятельности, и т.п. Такая личность может заниматься произведением чего-либо или творить произведения искусства (дизайнер, художник, композитор, писатель или режиссёр). А так же исполнять и изготавливать (оформитель, музыкант, ювелир, актер и так далее) или же работать с произведениями творчества (реставратор, маляр, шлифовщик, мастер росписи).
4. Человек – знаковая система – этот тип людей математического склада ума. Им подойдут такие профессии, как программист, бухгалтер, библиотекарь, экономист, нотариус, редактор, организатор делопроизводства, инспектор, историк, математик и тому подобное.
5. Человек – техника – определяет этот тип, как людей склонных к техническим видам профессий, обозначает способность к изготовлению деталей, техники, механизмов, восстановление и ремонт, изобретения и новшества, испытательные и проверочные работы.

Методика Климова на Prevolio – преимущества

• У нас онлайн-методика ДДО Климова тест бесплатно, без регистрации и без смс;
• Всего 30 вопросов;
• Вам надо выбрать варианты ответов «Да» или «Нет»;
• Автоматический подсчет результатов;
• Отличная возможность пройти опросник Климова в удобном интерфейсе;
• Время прохождения не ограничено, поэтому можно хорошо обдумать ответ;
• Вы сможете увидеть все типы профессий по Климову (классификацию) и меру вашей расположенности к каждой из них.

ДДО дает возможность распознать свои профессиональные склонности и подсознательные задатки к определённому виду деятельности. Поэтому идеально подходит данный тест на профориентацию для школьников и подростков. Наш сайт предлагает вам, прямо сейчас, пройти тест Климова по профориентации в комфортных условиях, не выходя из дома. Вы можете пить кофе и спокойно отвечать на вопросы. Но очень важно подойти к ответам на вопросы ответственно. Если сомневаетесь в ответе, то чаще всего первый ответ, который пришел в голову, является правильным.

Удачи Вам! Желаем выбрать правильную профессию!

На нашем сайте мы подобрали лучшие тесты на профориентацию, как широко известные во всем мире, так и те, которые знают только специалисты по профориентации. Команда Prevolio рекомендует пройти еще тест по методике Йовайши в результате вы узнаете свои склонности к какой-либо деятельности и описание их. Это позволит Вам принять правильное решение в выборе профессии.

Анна Антонюк

Тест личности Айзенка

Тест личности Айзенка — Здравствуйте, друзья, кто я! В статье, которую вы читаете на этот раз под названием «Тест личности Айзенка», мы хорошо подготовили эту статью, чтобы вы могли читать и извлекать из нее информацию. Надеюсь, содержание сообщения
Статья Тест личностной инвентаризации Айзенка,
Статья Айзенка Личностный тест,
Статья Тест личности Айзенка онлайн,
Статья Айзенка Личностный тест pdf,
Статья о личностном тесте Айзенка короткая,
Статья о личностном тесте Ганса Айзенка, то, что мы пишем, может помочь вам понять.Приятного чтения.

Заголовок:
Тест личности Айзенка
Ссылка:
Тест личности Айзенка

Ссылки по теме

Опросник личности Айзенка основан на проверенных принципах, являющихся результатом исследования известного профессора психологии человека Ханса Айзенка, и описан в его популярной книге «Узнай свою личность», впервые опубликованной в 1972 году. Опросник Айзенка epq by sarah russin и david mcondon Анкета личности Айзенка epq — это инструмент трехмерной оценки личности, которому предшествовала перекрывающаяся двумерная мера, называемая эпи личностной инвентаризацией Айзенка.

Опросник личности Айзенка Типы темперамента Epq Экстраверсионные теории личности

Согласно zuckerman et al.

Тест личности Айзенка . 1 4 связь между опросником личности Цукермана-Кулмана и опросником Айзенка. Эпи также называют epq или личностным опросником Айзенка, потому что сам тест предполагает, что люди отвечают на несколько вопросов об их личностных качествах. У него было четкое представление о том, как интроверсия и экстраверсия в сочетании со степенью эмоциональной стабильности и самодетерминизма определяют его.

Теория Ганса Айзенка основана в первую очередь на физиологии и генетике, хотя он был бихевиористом, который считал приобретенные привычки очень важными, он считал, что различия между личностями имеют большое значение. В психологии опросник личности Айзенка epq — это опросник для оценки личностных качеств человека. Томас Килманн конфликт режимы тест перфекционизма тест макиавеллизма шкала эмпатия тест schein s карьерный тест якоря тест leonhard shmishek тест розенцвейга тест разочарования гендерный ролевой тест эннеаграмма тест фрейда личностный тест айзенка темперамент тест диск оценка темная триада тест большой 5 инвентарный тест юнга личность тест голландские коды riasec.

Инвентаризация личности Айзенка или эпи относится к тесту для определения личности человека, разработанному Хансом Юргеном Айзенком и его женой Сибил Айзенк. Его разработали психологи Ханс Юрген Айзенк и Сибил Б. 1993 шкалы zkpq и epq должны загружать e n и p в качестве маркеров, это должно быть проверено с помощью подтверждающего факторного анализа.

Шмитц по психобиологии личности 2004.

Тест личности Меланхолия Сангвиник в 2020 Советы по написанию Психология Ресурсы по письму

Айзенк С. Инвентарь личности Эпи Экстраверсия Интроверсия Крутой Сарки печатает слоган Тис Психологический опросник Экстраверсия Интроверсия Личность

9000q4 Анкета типов личности Тест на типы личности Типы личности

Тест на личность Айзенка Menstennisforums Com Сезонный анализ цвета Анализ цвета Цвета сезона

Аманда Паттерсон Айзенк особенно хорошо известна своими советами по письму Психология письма

Советы по письму Айзенка Письменные ресурсы Написание персонажей

Теория черт Айзенка Из личностных теорий психологии личности

Айзенка С. Инвентарь личности Эпи Экстраверсия Интроверсия Невротическая личность

Значок личности Фуба r

Четыре темперамента Личность Экстравертные теории личности

Прикрепить к письменным проектам, чтобы попробовать

Личность Айзенка во многом определяется генами Личность Айзенка Экологические факторы имеют очень экстраверсию Экстраверсия и интроверсия Теория черт

Психологический инвентарь, наиболее часто используемый для диагностики D Психологические расстройства Опросник личности Миннесота Многофазный реестр личности

Опросник личности Айзенка Эпи измеряет два широко распространенных независимых измерения личности Экстраверсия Экстраверсия Интроверсия Опрос личности

Опросник личности Айзенка Шкала пера Http Market Android Comppits 9000 Диаграмма личности 9000 Trappits Id4 Kyalia Инвентаризация личности Айзенка Эмоциональная устойчивость Epi Инвентаризация личности Как быть общительным

Soc 2 Критерии доверительных услуг Соглашение об уровне обслуживания Cy ber Security Disaster Recovery

Итак, эта статья Тест личности Айзенка

Вот и вся статья Тест личности Айзенка на этот раз, надеюсь, она будет полезна для всех вас.Увидимся в другой статье.

Вы читаете статью Тест личности Айзенка со ссылкой на адрес https://personalitysecret.blogspot.com/2020/08/eysenck-personality-test.html

Корреляции показателей личностных качеств с указателями пальцевой и ладонной дерматоглифики практически здоровых украинских мужчин

Ключевые слова:

дерматоглифические показатели, показатели личностных качеств, практически здоровые мужчины, корреляции.

Абстрактные

Поиск новых психодерматоглифических корреляций значительно расширит возможности этого метода и ускорит внедрение научных разработок в повседневную практику клиницистов, криминологов, полицейских и других специальностей. Цель работы — установить особенности взаимосвязи указателей пальца и ладонной дерматоглифики и характеристики личностных качеств практически здоровых украинских мужчин.Из банка данных материалов исследовательского центра Национального медицинского университета имени Пирогова г. Винница были взяты первичные анкеты показателей личностных характеристик и дерматоглифических показателей 92 практически здоровых мужчин жителей Подольского района Украины в третьем поколении. Обработку показателей пальцевой и ладонной дерматоглифики проводили по методике Cummins H. и Midlo Ch. (1961) в высказывании Гладковой Т. Д. (1966).Для оценки характеристик личностных характеристик были определены свойства темперамента (по Айзенку), тревожности (по Спилбергеру), акцентуированных черт личности (по Шмишеку), мотивационной направленности личности (по Роттеру), а также особенности эмоциональная организация личности, агрессивность, уровень личностных проявлений (по Люшеру). Корреляционный анализ проводился в лицензионном пакете «Statistica 6.1» с использованием статистики Пирсона.Установлено, что в большинстве случаев показатели личностных качеств и дерматоглифические индексы практически здоровых мужчин обнаруживают одиночные прямые и обратные, преимущественно слабые (r = 0,21 — 0,29 и r = -0,21 — -0,28 соответственно) корреляционные связи. Множественный характер таких корреляций устанавливается только между показателем серого цвета Люшера и количеством гребней I, III и IV пальцев левой руки, а также количеством гребней I и II пальцев левой руки, общим количеством гребней обеих рук, общим количеством гребней и величиной гребня. левый дельта-индекс (r = -0.23 — -0,28) и между большинством показателей по субъективной шкале Роттера и наличием рисунка на тенаре соответствующей ладони (на правой руке — r = 0,31 — 0,37 и на левой — r = 0,22 — 0,29). Результаты количественного анализа значимых корреляций показали, что между показателями дерматоглификов пальцев и показателями личностных черт по Айзенку и Люшеру большинство отношений обратные, а у Спилбергера, Шмишека и Роттера — прямые; между показателями ладонной дерматоглифики и показателями личностных черт по Спилбергеру и Люшеру наиболее надежные связи обратные, а с показателями по Айзенку, Шмишеку и Роттеру — прямые.Результаты корреляционного анализа позволили определить наиболее значимые взаимосвязи между показателями пальцевой и ладонной дерматоглифики и характеристиками личностных качеств практически здоровых украинских мужчин.

Рекомендации

[1] Акбарова, С. Н. (2018). Дерматоглифика может быть методом генетики поведения. Образовательные науки и психология, 50 (4), 26-37.
[2] Акбарова С.Н., Азимова Г.А. (2014). Психологическая дерматоглифика наркозависимых. Молодой ученый, 6, 787-791.
[3] Бадиков К. Н. (2013). Нововведения в психодерматоглифике. Правовые исследования, 9, 69-80. DOI: 10.7256 / 2305-9699.2013.9.9266
[4] Чекмарова Н., Хаджинов В. (2010). Дерматоглифика на пальцах и ладонях в генетическом прогнозе психомоторных способностей у мужчин. Спортивный вестник Днепра, 2, 233-238.
[5] Камминс, Х. и Мидло, гл. (1961). Отпечатки пальцев, ладони и подошвы.Введение в дерматоглифику. Филадельфия.
[6] Дубровина И. В. (1995). Руководство практического психолога: психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. Москва: Академия.
[7] Ефремов И.С., Зороастров О.М., Чистикин А.Н. (2014). Дерматоглифические особенности рисунка на коже лиц, осужденных за сексуальное преступление. Судебно-медицинская экспертиза, 57 (5), 15-17. PMID: 25764876
[8] Елисеев, О.(2010). Практикум по психологии. Санкт-Петербург: Пытер.
[9] Гладкова Т. Д. (1966). Узоры на коже рук и ног обезьян и людей. М .: Наука.
[10] Головей Л. А., Рыбалко Е. Ф. (2002). Практикум по возрастной психологии. Санкт-Петербург .: Выступление.
[11] Яровенко В. В., Китаев Н. Н. (2015). О проблемах развития дактилоскопии. Право и политика, (11), 1633-1641. DOI: 10.7256 / 1811-9018.2015.11.16773
[12] Киран, К., Рай, К., & Хегде, А. М. (2010). Дерматоглифика как неинвазивный диагностический инструмент в прогнозировании умственной отсталости. Журнал International Oral Health, 2 (1), 95-100.
[13] Крылов, А.А. (1990). Практикум по экспериментальной и прикладной психологии. Л .: Изд-во Ленинградского университета.
[14] Лу, Г. Ф., Ли, С. Н., Гао, Л. Р., Ши, Ф., Чжэн, К. М., и Хуанг, З. К. (2012). Исследование характеристик дерматоглифики у пациентов с депрессией. Acta Anthropologica Sinica, 2, 202-206.
[15] Мирошников С.А., Кравец О.Ю., Филиппова М.Г., Чернов Р.В. (2006). Приложение к методическим материалам экспертной системы индивидуальной поддержки «Долгота»: описание дополнений к расширенной версии «Долгота +». Санкт-Петербург.
[16] Орон, И. (2016). Возможные биомаркеры для оценки риска преднамеренного самоповреждения Исследование дерматоглифики. Sucidology Online, 7, 31-39.
[17] Райгородский Д. Я. (2004). Практическая психодиагностика.Методы и тесты. Самара: Изд-во «Бахрах-М».
[18] Рогов Е.И. (1996). Справочник практического психолога в образовании. М .: «Владос».
[19] Шривастава, М., Матур, Р. К., Данерия, В., Гоял, С., и Данерия, В. (2016). Дерматоглифическое исследование при биполярном расстройстве. Индийский журнал клинической анатомии и физиологии, 3 (2), 243-247. DOI: 10.5958 / 2394-2126.2016.00054.2
[20] Соломин И. Л. (2000). По другую сторону теста Люшера. Психологическая газета, 2/53, 43-44.
[21] Васан М. Д., Тхакар Б. Р. (2019). Прогнозирующая модель цифровой криминалистики для отслеживания антисоциального поведения на основе дерматоглифики. В вычислительной и сетевой устойчивости (стр. 349-357). Спрингер, Сингапур. https://doi.org/10.1007/978-981-13-7150-9_37
[22] Зороастров О.М., Чистикин А.Н., Ефремов И.С. (2014). Дерматоглифические особенности рисунков кожи лиц, осужденных за тяжкие преступления. Бюллетень судебной медицины, 3 (2), 9-11.

Характеристика показателей профессионального и личностного развития современных руководителей правоохранительных органов

Характеристика показателей профессионального и личностного развития современных руководителей правоохранительных органов

Абстрактные

Важность изучения уровня профессионального и личностного развития сотрудников правоохранительных органов обусловлена ​​тем, что научные исследования сегодня должны учитывать постоянную сложность и актуальность содержания служебной деятельности, а также растущую роль человеческого фактора в ее формировании. новая, технически и информативная реальность.Лидер системы полицейских организаций должен быть профессионалом, руководителем, руководящим деятельностью подчиненного персонала личным примером, готовым к сбалансированному риску, принятию решений и саморазвитию. Поэтому актуальным становится исследование, которое касалось бы существенного содержания профессионального и личностного развития специалиста, и представленное исследование посвящено этим аспектам. Цель исследования — изучить психологические особенности профессионального и личностного развития руководителей правоохранительных органов в сравнительном анализе с сотрудниками, не выполняющими управленческих функций.Исследование основано на использовании ряда методов психологической диагностики, с помощью которых было обследовано 844 человека, в том числе 385 руководителей и 459 сотрудников правоохранительных органов. Полученные результаты обработаны методами математической статистики. Доказано, что показатели профессионального и личностного развития представителей управленческого звена правоохранительных органов отличаются от аналогичных показателей не-лидеров по качеству и содержанию, которое ориентировано, прежде всего, на выполнение управленческих функций.Экспериментальные данные будут способствовать совершенствованию теории и практики управления в системе функционирования полицейских организаций.

(2021 г.). Характеристика показателей профессионального и личностного развития современных руководителей правоохранительных органов. Journal of Contemporary Issues in Business and Government , 27 (3), 244-249. doi: 10.47750 / cibg.2021.27.03.035

ЮЛИЯ БОЙКО -БУЗЫЛ; ИВАН ОХРИМЕНКО; СВИТЛАНА СПРЫНЧУК; СВИТЛАНА ОХРИМЕНКО; ИГОР БЛОЩИНСКИЙ; ЛЮДМИЛА ПЯНКИВСКАЯ. «Характеристика показателей профессионального и личностного развития современных руководителей правоохранительных органов». Journal of Contemporary Issues in Business and Government , 27, 3, 2021, 244-249. DOI: 10.47750 / cibg.2021.27.03.035

(2021). «Характеристики показателей профессионального и личностного развития современных лидеров правоохранительных органов», , Журнал современных проблем бизнеса и власти, , 27 (3), стр. 244-249. doi: 10.47750 / cibg.2021.27.03.035

Характеристика показателей профессионального и личностного развития современных руководителей правоохранительных органов. Журнал «Современные проблемы бизнеса и власти» , 2021; 27 (3): 244-249.DOI: 10.47750 / cibg.2021.27.03.035

1. Александров Д.О., Охрименко И.М., Дрозд О.Ю. 2017. Особенности профессионально-психологической адаптации сотрудников Национальной полиции Украины до правоохранительной деятельности. Наука и освита , 11, 35-45. [на украинском языке].
2. Александров Д., Охрименко И., Лута Л., Жукевич И., Охрименко С., Пронтенко К. 2019. Формирование нервной и психической устойчивости будущих полицейских с помощью специальной физической подготовки. Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores . Año: VII, Número: Edición Especial, Artículo no.:78, Período: Noviembre, 2019. Получено с https: // dilemascontemporaneoseducacionpolitic ayvalores.com / _files / 200006254-24b7f24b81 / EE% 2019.11.78% 20Formaci% C3% B3n% 20de% 20la% 20estabilidad% 20nerviosa% 20y% 20mental% 20de ….% 20 (2) .pdf
3. Бандурка О. М. 1996. Основы управления в органах внутришних правил Украины: теория, досвид, шляхы удосконаленя [ Основы управления во внутренних делах Украины: теория, опыт, пути совершенствования ]. Харьков: Основа. [на украинском языке].
4. Барихашвили И.И., Ворона М.П., ​​Грищенко Х.В., Стариков И.М. 2009. Психологические основы профориентации и профессионального самоопределения [ Психологические основы профессиональной ориентации и профессионального самоопределения ]. Киев: Выдавничий дим «Професионал». [на украинском языке].
5. Барко В., Охрименко И., Медведев В., Вагина О., Охрименко С. 2020. Профессионально-психологический профиль современного патрульного офицера как основа эффективной служебной деятельности. Постмодернистские открытия , 11 (3), 01-19. https: // doi.org / 10.18662 / po / 11.3 / 197
6. Барко В., Охрименко И., Остапович В., Медведиев В., Спринчук С. 2020. Профессионально-психологический потенциал современного полицейского менеджера как основа формирования эффективной системы управления. Международный журнал прикладной физиологии упражнений , 9 (11), 203-214. Получено с http://www.ijaep.com/index.php/ IJAE / article / view / 1196

.

7. Блинова В.Л., Блинова Ю.Л. 2009. Психологические основы самопознания и саморазвития [ Психологические основы самопознания и саморазвития ]: учебное пособие.Казань: ТГГПУ. [на русском].
8. Богдан Н. Н. 2009. Управление карьерой [ Карьерный менеджмент ]: учебное пособие. Новосибирск: Издательство СибАГС. [на русском].
9. Бондаренко В., Охрименко И., Твердохвалова И., Маннапова К., Пронтенко К. 2020. Формирование профессионально значимых навыков и компетенций будущих полицейских во время обучения в высших учебных заведениях. Revista Românească pentru Educaţie Multidimensională , 12 (3), 246-267.https://doi.org/10.18662/rrem/12.3/320
10. Бондаренко В., Охрименко И., Евдокимова О., Сидорчук Н., Джежык О., Бойчук И., Калашник Н., Козловец М., Слюсарь В., Павленко В. , Бирюк, Н., Вербовский, И., Блощинский, И., 2020. Профессиональные навыки и компетенции будущих полицейских. Международный журнал прикладной физиологии упражнений , 9 (5), 35-43. Получено с http://www.ijaep.com/index.php/IJAE/article/ view / 975

.

11. Братель, О., Костюк, М., Братель, С., Охрименко, И., Филоненко, В. 2020. Тренировка краткосрочной памяти студентов во время изучения иностранного языка. Универсальный журнал исследований в области образования , 8 (4), 1596-1604. DOI: 10.13189 / ujer.2020.080453
12. Hays, K., Regoli, R., & Hewitt, J. (2007). Начальники полиции, аномия и руководство. Police Quarterly , Vol.10 (1), 3-22.
13. Карпов А.В. 2020. Психология принятия решений в профессиональной деятельности : учебное пособие.Москва: Издательство Юрайт. [на русском].
14. Хьелл, Л., Зиглер, Д. 1997. Теории личности (основные положения, исследования и применение) [ Теории личности (основы, исследования и применение) ]. СПб .: Питер. [на русском].
15. Кисилё, З.Р. 2014. Професийна деформация работников правоохранительных органов Украины: историография и феноменология. Науковый виснык л ʹ вивс ʹ кохо державного университету внутри3 р 2123 2 спр. Получено с http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvldu_2014_2_6. [на украинском языке].
16. Кокун О.М., Пишко И.О., Лозинская Н.С. 2012. Збирнык метод диагностики лидерских качеств курсантов · ского, сержант · ского та официального склада [ Сборник методов диагностики лидерских качеств курсантов, сержантов и офицеров ]: методическое пособие.Киев: НДЦ ХП ЗСУ. Получено с https://www.twirpx.com/file/1867897/. [на украинском языке].
17. Колесниченко О., Ларионов С. 2020. Профессионально-личностный потенциал главы МВД Украины. Психологические ресурсы личности в условиях современных вызовов : монография / Редакторы: Юзеф Качмарек, Ханна Варина. Ополе: Академия управления и администрации в Ополе. 183–189.
18. Кортнева, Ю.В. 2004. Диагностика актуальной проблемы.Методика Леонгарда-Шмишека [ Диагностика актуальной проблемы. Методика Леонарда-Шмишека ]. Москва: Институт общественных гуманитарных исследований. [на русском].
19. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. 2001. Межличностное общение [ Межличностное общение ]: учеб. СПб .: Питер. [на русском].
20. Лефтеров, В. О., & Тимченко, О. В. 2002. Психологические детерминанты захибели та пораненʹ працивныкив орханов внутришних справ [ Психологические детерминанты смертей и травм сотрудников правоохранительных органов ].Донецк: ДИВС МВС Украины. [на украинском языке].
21. Ложкин Х. В., Повнякель Н. Ю. 2002. Практическая психология конфликта [ Практическая психология конфликта ]: учеб. Киев: МАУП. [на русском].
22. Могилевкин, Е. А. 2007. Карьерный рост: диагностика, технологии, тренинг [ Карьерный рост: диагностика, технологии, обучение ]: монография. СПб .: Речь. [на русском].
23. Муляр, В. 2005. Проблема становления особенности в системе «индивид — существование» (философско-культурологический анализ) [ Проблема становления личности в системе «личность — общество» (философско-культурный анализ) ].Житомир: ЖДТУ. [на украинском языке].
24. Охрименко, И. М. 2019. Актуальные психохолохични проблемы управления персоналом сучасной политсейсёкой организации [ Актуальные Психологические Проблемы из ]. Юридическая психолохия, 2 (25), 70-77. https://doi.org/10.33270/03192502.70
25. Охрименко, И., Евдокимова, О., Швец, Д., Пахомова, Н., и Федий, О. 2020. Полицейское обучение или полицейское образование: взгляд на проблему. Международный журнал прикладной физиологии упражнений , 9 (12), 129-136. Получено с http://ijaep.com/index.php/IJAE/article/view/1244
26. Осодло, В. И. 2012. Психология профессионального становления офицера [ Психология профессионального становления офицером ]: монография. Киев: Золотые ворота. [на украинском языке].
27. Остапович, В., Барко В., Охрименко И., Евдокимова О., Пономаренко Ю., Пронтенко К., Антонова О., Сидорчук Н., Соколовский О., Блощинский И. 2020. Психологический профиль успешного сотрудника уголовной полиции. Международный журнал прикладной физиологии упражнений , 9 (3), 120-133. Получено с http://www.ijaep.com/index.php/IJAE/article/view/755
28. Паттерсон, Г. Т., Чанг, И. В., и Свон, П. В. 2014. Вмешательства по управлению стрессом для полицейских и новобранцев: метаанализ. Экспериментальный журнал Криминология , 10, 487-513. Получено с http://dx.doi.org/ 10.1007 / s11292-014-9214-7
29. Реан А.А. (2017). Психология личности [ Психология личности ]. СПб .: Питер.
30. Шнейдер, Л. 2007. Личная, гендерная и профессиональная идентичность: теория и методы диагностики [ Персональная , пол и профессиональная личность : теория и методы диагностики и методы диагностики ].Москва: МПСИ. [на русском].
31. Шеремет М., Супрун М., Супрун Д., Охрименко И., Спринчук С., 2020. Готовность будущих психологов работать в условиях социальной сплоченности в образовании. Международный журнал прикладной физиологии упражнений , 9 (9), 40-48. Получено с http://www.ijaep.com/index.php/IJAE/article/view/1137
32. Швец Д., Евдокимова О., Охрименко И., Пономаренко Ю., Александров Ю., Охрименко С., Пронтенко К. 2020.Новая система подготовки полицейских: Психологические аспекты. Постмодернистские открытия , 11 (1Supl1), 200-217. https://doi.org/10.18662/po/11.1sup1/130
33. Цилмак О., Охрименко И., Охрименко С., Юсупов В., Грищенко М. 2020. Характеристики волевых качеств успешных студентов. Международный журнал прикладной физиологии упражнений , 9 (12), 119-128. Получено с http://ijaep.com/index.php/IJAE/article/view/1244
34. Валиев, Р., Тохочинский, О., Пекарчук, В., Собакар, А., и Ермаков, С. 2019. Удовлетворенность работой украинских полицейских: состояние, структура и основные предикторы. Revista Romaneascapentru Educatie Multidimensionala , 11 (1), 272-286. https://doi.org/10.18662/rrem/110
35. Завала, Э. 2013. Изучение совпадения жертв-правонарушителей среди сотрудников полиции: роль социального обучения и стресса, связанного с работой. Насилие и жертвы , 28, 731-748.Получено с http://dx.doi.org/10.1891/0886-6708.VV-D-12-00066
36. Бойко-Бузыл, Ю. 2020. Психология профессионального и личностного развития руководителей системы МВД Украины : монография. Харьков: ФОП Бровин О.В. [на укр.
37. Чумаков, М.В. 2007. Эмоционально-волевая регуляция деятельности (структура, типы, особенности функционирования в социальном взаимодействии) [ Эмоционально-волевая регуляция деятельности (структура, типы, особенности функционирования в социальном взаимодействии) ]: монография.Курган: Издательство Курганского государственного университета. [на русском].
38. Федоренко О., Доценко В., Охрименко И., Радченко К., Горбенко Д. 2020. Преодоление поведения сотрудников уголовной полиции на разных этапах профессиональной деятельности. МОЗГ. Широкие исследования в области искусственного интеллекта и нейробиологии , 11 (2), 124-146. Источник: https://doi.org/10.18662/brain/11.2/78
39. Гуптон, Х. М., Аксельрод, Э., Корнелл, Л., Карран, С. Ф., Худ, К.Дж., Келли, Дж. И Мосс, Дж. 2011. Поддержка и поддержание: психологическое вмешательство для сотрудников правоохранительных органов. Начальник полиции , 78, 92-97.
40. Харитонова, Е. В., Ясько Б. А. 2009. Опросник «Профессиональная востребованность личности» (ПВЛ) [ Опросник «Профессиональная значимость личности» (ПВЛ) ]: пособие. Краснодар: Кубанский государственный университет. [на русском].
41. Клименко, И.В. 2017. Система психологического сопровождения профессиональной подготовки полиции: содержание и компоненты. Право и Безпека , 4, 17-23. Получено с http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pib_2017_4_4. [на украинском языке].
42. Райгородский, Д.Я. 2008. Практическая психодиагностика. Методики и тесты [ Практическая психодиагностика. Методики и тесты, ]: учеб. Москва: Издательский дом «БАХРАХ-М». [на русском].

• Вид статьи: 115
• Загрузить PDF: 80

Журнал №3 (31) т.2/2020 | KELM

Аннотация. Статья посвящена исследованию влияния законодательной техники на качество уголовного права Украины.
Правила, методы и технические средства законодательной техники, которые используются для обеспечения качества уголовного права Украины.
считаются.Особое внимание автор уделяет средствам законодательной техники, а именно юридической конструкции, определениям и т. Д.
предположения, фикции и аксиомы. Сделан вывод о том, что качество уголовного права является его неотъемлемой частью. Это присуще обоим
форма и содержание уголовного права. Достижение качественного уголовного права возможно за счет применения правил, приемов.
и средства законодательной техники. Правила и приемы законодательной техники больше присущи форме уголовного
права, а формирование качественного содержания уголовного права возможно только с применением законодательных приемов.Такими средствами являются юридические конструкции, определения, фикции, презумпции и аксиомы. Законодательная техника — неотъемлемая часть
законодательной деятельности, потому что без соблюдения его руководящих принципов форма правового акта будет повреждена, что, в свою очередь,
приводят к изменению содержания и в конечном итоге влияют на качество закона. Сделан вывод о том, что качество уголовного права
его неотъемлемая часть. Это заложено как в форме, так и в содержании уголовного права. Достижение качественного уголовного закона возможно
посредством применения правил, приемов и средств законодательной техники.Правила и приемы законодательной техники
в большей степени присущи форме уголовного права, в то время как формирование качественного содержания уголовного права возможно только при
использование законодательных приемов. Такими средствами являются юридические конструкции, определения, фикции, презумпции и аксиомы. Законодательная
техника является неотъемлемой частью законодательной деятельности, потому что без соблюдения ее руководящих принципов форма правового акта будет
повреждены, что, в свою очередь, приведет к изменению содержания и, в конечном итоге, повлияет на качество закона.
Ключевые слова: законодательная техника, уголовное право Украины, юридическая конструкция, определения, презумпции, фикции и аксиомы

#luscher Tumblr posts — Tumbral.com

Olá, como vão todos? Aproveite o feriado para descansar, mas aqui estamos nós, com mais um post. Hoje vamos falar um pouco sobre cores, como o teste das cores pode ser translatingado e quais são os aspectos gerais analysisado nesses testes.

Nas minhas pesquisas vi que existem diversas teorias sobre cores, dentro e fora da psicologia. Ela é usada em entrevistas de empregos para analisar o estado mental de uma pessoa, no marketing para passar a emoção certa e também na propria psicologia para Definir características mentais, morais e até para termos uma ideia das influencias dessa pessoa. Aqui vamos focar em formas de construir personagens de acordo com как основные элементы, которые преобладают над vida desses personagens.

Teste das cores de Lüscher

Gostaria de começar essa serie de posts pelo teste das cores, um das primeiras formas usadas para analisar a psique humana.Esse teste analisa nossa personalidade a partir da interpação de estímulos visuais, ou seja, a partir da escolha de certas cores, composto por um questionário e, de acordo com as core que preferenceimos, temos uma personalidade e um estilo deções com as sit.

Como funciona o teste das cores de Lüscher?

O teste de Lüscher se baseia em escolher entre uma série de oito cores, as organisando conforme a Preferência da Pessoa. Essa ordem deve ser feita duas vezes. Этот ордем для mesma na segunda vez, isso pode indicar uma rigidez ou uma personalidade mais Severa.Em seguida se dá análise das cores levando em conta a ordem das cores, как определено em cores positivas e negativas.

Aqui um dos testes que eu encontrei: x

Ou podemos ver a cartela de cores abaixo:

Organize as core que voiceê vê na imagem de acordo com a sua excluência pessoal.

Interpretação das cores positivas

Azul

Se essa cor estiver nas primeiras posições, означающие, что воке тем, что происходит при равновесии и гармонии.

Se a cor ocupar o terceiro ou Quarto lugar, Meaninga que esses desejos já foram alcançados.

Se a cor aparecer em posições mais para o fim da lista, pode Signal Uma Immossibilidade de Alcançar Harmony ou até mesmo uma repressão do desejo de alcançá-la.

Vermelho

Se o vermelho estiver na primeira ou segunda posições pode ser um sinal de grandes desejos de atividade, ou seja, do que deseja fazer com sua vida.

Se essa cor estiver no terceiro ou Quarto lugar Meaning que a sua atividade é efetiva, ou seja, voiceê está fazendo tudo o que deseja no momento.

Se a cor estiver na quinta ou sexta colocação, é Possível que sua atividade esteja estacionada.

Finalmente, se a cor da paixão estiver no sétimo ou oitavo lugar, provavelmente voiceê está negando os desejos sobre o que queria estar fazendo.

Amarelo

Amarelo é cor do otimismo. Por isso, quanto melhor posicionada estiver a cor sua maneira de enfrentar issuesas será mais alegre e orientada à eficiência.

Verde

Segundo Lüscher, o verde está relacionado à autoformação, ou seja, quanto mais alto na sua ordem estiver essa cor, melhor adapado voiceê está com o seu redor.

Por outro lado, se o verde ocupar a sétima ou oitava posição, é Possível que Você tenha problemas relacionados à зависимость em relação a outras pessoas.

Interpretação das cores negativas

Agora leia o important de cada cor «negativa» e veja qual é importância de cada uma delas de acordo com a ordem feita por voiceê para analisar sua personalidade no teste psicológico das cores. Второй Люшер, essas cores não deveriam ser escolhidas como as primeiras opções já que podem indicar problemsas ou estilos de enfrentamento negativos.

Preto

Se o preto ocupar o primeiro lugar é sinal que Você tem desejos de agressividade e enfrentamento.

Se Você decidiu colocar o preto na terceira ou quarta posição, é provável que Você já esteja exercendo essa agressividade nesse momento da vida.

Por outro lado, se você colocou a cor em posições mais baixas, isso podeignar uma agressividade rerimida (quarta ou quinta posições) ou rejeição da mesma (sétima ou oitava).

Roxo

O roxo é um pouco diffícil de se analisar corretamente.Se Você colocou a cor nos primeiro ou segundo lugares em sua ordem, isso pode reftir uma grande vaidade.

No entanto, se você colocou o roxo algumas posições mais para baixo, isso é um sinal de grande sensibilidade.

Se o roxo estiver na quinta ou sexta posição vêê provavelmente tem muita empatia. Mas se a cor estiver no final da sua ordem, isso podeignar uma empatia escassa.

Marrom

O marrom está relacionado aos desejos de удовлетворительно по мере необходимости.Por isso, quanto mais baixa for sua colocação na lista, maior a repressão e até rejeição a suas needsidades biológicas.

Cinza

O cinza é cor da нейтралидаде. Se ela ocupa os primeiro ou segundo lugares na sua lista, isso знаменательна Que Você tem grandes desejos de нейтралидаде.

Se o cinza está na terceira ou quarta colocação, isso pode ser um indício de que Você já alcançou sua нейтралидаде.

Já se a cor estiver nas últimas posições, isso podeignar que Você está reprimindo (quinta ou sexta colocações) ou até rejeitando (sétima ou oitava) нейтралидаде.

OBS: сайт Tirado do https://br.psicologia-online.com/teste-das-cores-de-luscher-como-funciona-e-interpretacao-24.html

Cores Favoritas

Já nesse site, encontrei uma descrição bem mais interessante de personalidade.

Verde

Personalidade: Предпочитаемый pelo verde mostra que a pessoa é um ótimo ouvinte que nunca está ocupado para ajudar um amigo em needidade. Mas a sua Capacidade de colocar-se no lugar de outras pessoas é o seu verdadeiro dom.E embora voiceê pareça inocente, por vezes, sua curiosidade natural e a sua compreensão sobre o que faz as pessoas mexer faz de voiceê do que voiceê parece.

Preto

Personalidade: Uma afinidade por preto indica que Você é ferozmente leal, empenhado em todos os seus relacionamentos e extremamente disclinado sobre alcançar Objetivos. Amantes de preto tendem a ser pessoas emocionais e, muitas vezes, tomam decisões baseadas em sentimentos, em vez de lógica.

Branco ou creme

Personalidade: aqueles que curtem branco estão dispostos a Experimentar muitas coisas novas e procurar o excplorado.Você atrai muitos tipos differentes de pessoas e de aventuras, mas toda esta ação pode colocá-la em problemas. A melhor estratégia: controle suas expectativas, limitando-se a desejos e metas que Você tem certeza que pode alcançar.

Vermelho

Personalidade: Uma paixão pelo vermelho anuncia alto e claque uma mulher é uma agitadora, que não faz nada pela metade. Direta e prática com uma ideia clara do que Você Quer, Você allowi que outros saibam exatamente onde eles estão e installelece limites.Dizer «нет» нет проблема для вокала. Como resultado, как pessoas respeitam e escutam quando você fala. Pode, contudo, tornar-se impaciente com «ineficiências» dos outros.

Amarelo

Personalidade: Um gosto por amarelo sugere que voiceê é um otimista que aceita as pessoas como eles são, e voice gosta de fazer com que todos se sintam bem. Tal como outras pessoas que amam o amarelo, voiceê tende a alarga-se sem esperar nada em troca, mas vêê não aceita tão facilmente a bondade e por isso é diffícil para os outros a fazer coisas agradáveis ​​para voice.

Rosa

Personalidade: Uma seekência por cor rosa vem com uma verdadeira preocupação pelos os outros. Faz voiceê aparecer angelical — que é sua grande força. Mas Vêê Precisa de apreço pelas suas ações, a fim de avançar na vida.

Ouro e Bronze

Personalidade: Mulheres atraídas por dourado não são o tipo de sentar-se e deixar que o mundo pas por elas. Você tem grandes esperanças, sonhos e ambições, e voiceê desfruta a vida ao máximo. Mas a sua paixão também pode ser a sua queda, uma vez que você peca por excellence no calendário e, como resultado, sentem-se estressado e às vezes sobrecarregado.

Prata

Personalidade: Prata como cor Favorita indica que uma mulher está procurando compreender melhor o seu sentimento mais profundo. Você quer estar imersa em seus próprios pensamentos, longe do mundo ocupado. Introspectivo por natureza, voiceê pergunta-se perguntas pesadas como: «Qual é o meu lucro emocional desta ação?» e «Ir por esta via pode ser uma viagem apaixonante?»

Azul

Personalidade: otimista e sonhador, quem gosta de azul ignora pequenas falhas e bloqueios, dão aos outros o beneício da dúvida, e vêem o lado ensolarado da vida.Você cria uma presença positiva, otimista que mantém os outros a sua volta andando para a frente. Никакой любви, о seu foco sobre o positivo pode torná-lo ingênuo. Pode levar um tempo longo — talvez muito longo — a ver as defencencias de seu amado.

Escolha sua cor Principal

Segundo a Sadka, cores primárias — amarelo, azul e vermelho — nos fornece energia. Sua cor primária Favorita Revela muito sobre a sua abordagem à vida, enquanto a menos Favorita indica как questões que Você Tenta Evitar.Aqui está, vista do que as suas preferenceências — em combinações diversas cores — revelam sobre vêê:

Sua Favorita: Amarelo

Sua menos Favorita: Vermelho

O que isto diz sobre voiceê: Você tem um jeonto de ver as o de vista das outras pessoas. Mas essa empatia pode ser um obstáculo quando Você deixar outras, mustidades impedi-lo de tomar как melhores decisões para si mesmo.

Sua Favorita: Amarelo

Sua menos Favorita: Azul

O que isto diz sobre voiceê: sua Capacidade de ver o quadro todo permite que voiceê Indique o que está faltando, ajudando a transformar fracasso em sucesso.Mas esquecer detalhes é o seu maior obstáculo.

Sua Favorita: Azul

Sua menos Favorita: Amarelo

O que isto diz sobre voiceê: Você é um grande estrategista, que pode planejar com imaginação. О проблема? O que voiceê acha que Precisa, muitas vezes difere do que Você realmente Precisa. A chave para o seu sucesso é ser mais prático na fase de planejamento.

Sua Favorita: Azul

Sua menos Favorita: Vermelho

O que isto diz sobre voiceê: Você tem uma rara capacity de ver as possibleilidades de suas metas, bem como as limitações.Mas a dificuldade em expressar-se pode evitar que Você reúna o apoio de que Você Precisa para alcançar seus sonhos.

Sua Favorita: Vermelho

Sua menos Favorita: Amarelo

O que isto diz sobre voice: Você é um perfeccionista com um olho para ver o que não está funcionando. Mas quando voiceê se sente oprimido, voiceê vê o seu caminho como oúnico caminho. Lembre-se de ouvir outras pessoas, e voiceê vai encontrar suas respostas.

Sua Favorita: Vermelho

Sua menos Favorita: Azul

O que isto diz sobre voiceê: Seu talento para avaliar situações pode ficar perdido nas especificidades de uma tarefa.Ficar focado no seu objetivo global — e não sobre os aspectos técnicos — vai mantê-lo no caminho.

Conhecendo Sua Personalidade e Estado Emocional

Encontrei outro site que também nos dá defições interessantes sobre personalidade e emoções.

Cinza

A cor cinza é completetamente livre de estímulos etencias psicológicas e, por isso, sinaliza Frieza emocional. Quem a escolhe na primeira posição deseja permanecer livre de envolvimentos emocionais.Já aquele que a escolhe nas últimas posições, quer exatamente o contrário e демонстрация того, что точный envolver и não tem medo de se comprometer.

Azul

O azul profundidade das emoções e preocupação com o ego. É uma cor que denota conservadorismo e индикация, которая предпочитает pelo que é conhecido. A pessoa que escolhe azul na primeira posição quer equilíbrio emocional, гармония, contentamento e paz de espírito. Quem deixa essa cor nas últimas colocações, talvez esteja em busca de emoções, de sair da mesmice.

Verde

O verde se expressa psicologicamente como a vontade de agir, resistir e perseverar. Escolher essa cor em primeiro lugar Meaninga Uma Grande NEOBXODIMO de controlar as coisas. Por outro lado, deixá-la para o fim pode Meaning um desejo de paz, de se libertar das cobranças para se manter em umterminado patamar.

Laranja

О ларанья представляет força de vontade e emoções fortes, desejo de obter bons resultados, ter sucesso e de vivenciar atividades que tragam Experências ricas.A pessoa que rejeita a cor laranja pode estar em um estado de superestimulação, ficando facilmente irada, seja porque lhe falta energia ou porque se sente sobrecarregada com tantos estímulos ao seu redor.

Amarelo

O amarelo представляет собой espontaneidade e a preocupação com os outros. É o símbolo da alegria, do alívio de issuesas e restrições. Quando a cor é escolhida na primeira posição, indica um desejo de tranquilidade e esperança ou expectativa de maior felicidade, e sugere alguns conflitos que Precisam ser resolvidos.Rejeitar o amarelo pode Signature Que o indivíduo está em busca de uma vida mais segura e semiskos.

Violeta

A pessoa que dá preferenceência para o violeta, deseja uma relação mágica com a realidade. Ela quer abolir a differença entre sujeito e objeto, Entre a causa e o efeito e tornar o seu mundo mágico e intuitivo. Ela sente que tudo o que pode ser imaginado e sonhado também é uma forma de realidade. Aqueles que deixam essa cor por último rejeitam esse tipo de visão e têm uma needidade de algo mais realista.

Marrom

О марром представляют собой сенсибилидаде физическую, escolhê-la nas primeiras colocações pode ser uma pista de que a pessoa está sentindo algum desconforto em seu corporation, que pode estar relacionado a algum проблема де сауд. Aqueles que escolhem essa cor em último lugar podem estar querendo passar uma imagem de força para os demais, como se não Precisassem de cuidados básicos de bem-estar, como se alimentar bem, descansar, enfim, cuidar de si.

Preto

О прето представляет собой предел абсолютного да вид, quando uma pessoa o escolhe, демонстрация que está rejeitando tudo em um protesto contra uma situação que considera sem esperança.Já quando a cor preta é deixada por último, демонстрирует ум comportamento mais psicologicamente equilibrado и представляет ум desejo de não rejeitar nada e manter o controle de suas próprias ações.

Para encerrar, trago mais um teste. De acordo com personalidade o resultado é cor que mais te presenta, aqui x. Qual cor vê daria a seu personagem? A maioria dos meus tem uma mistura преобладающе. Preto e Azul semper estão lá, vermelho com toda a certeza, as vezes um verde, embora eu tente trazer mais roxo para a vida deles.

Ате а проксима,

Ана.

FONTE

https://br.psicologia-online.com/teste-das-cores-de-luscher-como-funciona-e-interpretacao-24.html

https://www.bne.com. br / Utilitarios / Cores / default.asp

Sua cor preferida revela como você é! Veja aqui!

https: //www.jrmcoaching .com.br / blog / teste-das-cores-conhecendo-sua-personalidade-e-estado-emocional /

https://www.refletirpararefletir.com.br / testes / teste-qual-cor-presenta-a-sua-personalidade

Бакит за еду?

В пангарах, вы можете узнать много интересного, получить качественную информацию. Чтобы удивить людей на хинди махирап, он поможет вам узнать подробные сведения и эмоции.

Как приготовить еду?

Это одна из панелей библиотеки, которая дает полный набор текстов, которые вам нравятся.Этот палиго на этом языке является естественным, на хинди, алам, который управляет своим смайликом, который постоянно помогает другим салунгатанам. Публикация словосочетаний является составлением катапатана и показывает все, что есть на карте. Эта процедура может показывать, что это делает моделирование новой жизни. Новая песня в этом образе является прекрасной тандой, которая приносит много плодов.

Как приготовить большую еду из тюбика?

Этот забавный персонаж является негабаритным символом, который дает множество ответов на все вопросы по поиску и изучению планов. Если вы хотите, чтобы трубка в баньо была мала — это хороший знак, и это важно, чтобы сделать это лучше всего. Он знает, что такое хорошее настроение, как все, что вам нужно, это все, что вам нравится.Кахит на карте, которую можно найти на трубке, может быть очень много негатибо в течение всего дня, от того, что вы знаете, как сделать это на всем безумном панахоне.

Как приготовить еду на ладони?

Все, что вам нужно, это надежный помощник для всех, кто знает, как это сделать, и все другие. Эта процедура помогает составить представление о разочарованиях, связанных с предательствами на всех уровнях.

Как приготовить палилило в баньо?

Этот взгляд на жизнь очень хорошо известен по мнению многих людей. Для людей, которые хотят, чтобы все было хорошо, это просто бабала, как только она.

No related posts.